《吹起羌笛跳锅庄》课件02
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羌族文化简介羌笛的起源与特点锅庄舞的起源与特点《吹起羌笛跳锅庄》的演绎与欣赏羌族文化的传承与发展
目录
羌族文化简介
羌族是中国最古老的民族之一，有着数千年的历史。
羌族主要分布在四川阿坝藏族羌族自治州和甘孜藏族自治州，以及绵阳、雅安等地。
羌族在历史上曾经历过多次战争和迁徙，但始终保持着自己独特的文化和传统。
传承面临的挑战
随着现代化进程的加速和外来文化的冲击，羌族文化的传承面临诸多挑战。许多年轻人对传统文化的兴趣逐渐减弱，传承链条出现断裂，一些珍贵的传统文化元素面临失传的危险。
保护与传承措施
为了保护和传承羌族文化，政府和社会各界采取了一系列措施。例如，建立非物质文化遗产保护名录，加大对羌族文化生态环境的保护力度，开展羌族文化进校园等活动，提高年轻一代对传统文化的认同感和自豪感。
创新发展
在保护传统文化的基础上，羌族人民积极探索创新发展之路。他们将传统元素与现代艺术形式相结合，创作出具有时代特色的文艺作品，为羌族文化注入新的活力。
文化交流与传播
通过参加国内外各种文化交流活动，羌族文化得以传播到更广泛的地区。羌族艺术家和学者也积极开展对外交流，向外界展示羌族文化的独特魅力和价值。
羌族的民间故事、传说、歌谣等口头文学十分丰富，其中以“羌族叙事诗”最为著名。
羌族的刺绣、编织、陶艺等民间工艺也十分独特，具有很高的艺术价值。
羌族的建筑风格和装饰艺术也有着自己独特的特点，如碉楼、石砌民居等。
羌族的饮食文化也十分独特，以糯米、玉米、小麦等为主要原料，制作出各种糕点、酒类等美食。
羌族的生活习惯和劳动方式也十分独特，如“打柴”、“狩猎”等。
锅庄舞是一种流传于藏族地区的民间舞蹈，具有悠久的历史和独特的文化内涵。它起源于古代藏族社会的生产劳动、战争和宗教仪式，是藏族人民在长期生活中创造出来的文化瑰宝。
羌族文化简介羌笛的起源与特点锅庄舞的起源与特点《吹起羌笛跳锅庄》的演绎与欣赏羌族文化的传承与发展
目录
羌族文化简介
羌族是中国最古老的民族之一，有着数千年的历史。
羌族主要分布在四川阿坝藏族羌族自治州和甘孜藏族自治州，以及绵阳、雅安等地。
羌族在历史上曾经历过多次战争和迁徙，但始终保持着自己独特的文化和传统。
传承面临的挑战
随着现代化进程的加速和外来文化的冲击，羌族文化的传承面临诸多挑战。许多年轻人对传统文化的兴趣逐渐减弱，传承链条出现断裂，一些珍贵的传统文化元素面临失传的危险。
保护与传承措施
为了保护和传承羌族文化，政府和社会各界采取了一系列措施。例如，建立非物质文化遗产保护名录，加大对羌族文化生态环境的保护力度，开展羌族文化进校园等活动，提高年轻一代对传统文化的认同感和自豪感。
创新发展
在保护传统文化的基础上，羌族人民积极探索创新发展之路。他们将传统元素与现代艺术形式相结合，创作出具有时代特色的文艺作品，为羌族文化注入新的活力。
文化交流与传播
通过参加国内外各种文化交流活动，羌族文化得以传播到更广泛的地区。羌族艺术家和学者也积极开展对外交流，向外界展示羌族文化的独特魅力和价值。
羌族的民间故事、传说、歌谣等口头文学十分丰富，其中以“羌族叙事诗”最为著名。
羌族的刺绣、编织、陶艺等民间工艺也十分独特，具有很高的艺术价值。
羌族的建筑风格和装饰艺术也有着自己独特的特点，如碉楼、石砌民居等。
羌族的饮食文化也十分独特，以糯米、玉米、小麦等为主要原料，制作出各种糕点、酒类等美食。
羌族的生活习惯和劳动方式也十分独特，如“打柴”、“狩猎”等。
锅庄舞是一种流传于藏族地区的民间舞蹈，具有悠久的历史和独特的文化内涵。它起源于古代藏族社会的生产劳动、战争和宗教仪式，是藏族人民在长期生活中创造出来的文化瑰宝。
人教版五年级音乐下册：《吹起羌笛跳锅庄》课件02
填词视唱第一部分，注意应该用什么样的声音和 情绪演唱？
观察歌谱，你认为歌曲演唱的力度应该如何安 排？为什么这样安排？
请同学们分两组，分别演唱一段歌词，合作演唱 第一部分。
请同学们跟老师琴声跟唱第二部分，观察歌谱， 第二部分出现了什么音乐记号和节奏？带领其他 同学练习你认为困难的节奏。
填词演唱第二部分，第二部分与第一部分比较，情 绪和旋律进行有什么不同？应该用什么样的声音演 唱？
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/21
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
小学音乐 吹起羌笛跳锅庄【课件设计】优质课PPT
吹起羌笛跳锅庄
碉 楼
羌 族 服 饰
羌 族 服 饰
羌 族 服 饰
羌 族 的 朋 友 在 做 些 什 么
？
羌笛
羌 笛
锅庄舞
歌 曲 分 为 几 个 部 分
？
第一部 分
吹起
。
吹起
羌 笛 哟 跳 锅 庄 啰 喂，羌族人民 喜洋 洋，喜呀喜洋 洋 呃
羌 笛 哟 把 歌 唱 啰 喂，羌族人民 喜洋 洋，喜呀喜洋 洋 呃 。
在这 祖国的 土 地
。在这 欢腾的 节 日
。
上，生 活 里，心 情
多幸 多激
福， 我们 怎能 不跳 舞，怎能 不歌 唱 呃 荡， 我们 怎能 不跳 舞，怎能 不歌 唱 呃
重 音
第二部
记 号
分
跳
吧！ 跳
吧！ 跳 得 心 花 放
ห้องสมุดไป่ตู้
哟。
唱
吧！ 唱
吧！ 歌 声 传 四 方
哟，
歌声 传 四 方
啰 喂。
碉 楼
羌 族 服 饰
羌 族 服 饰
羌 族 服 饰
羌 族 的 朋 友 在 做 些 什 么
？
羌笛
羌 笛
锅庄舞
歌 曲 分 为 几 个 部 分
？
第一部 分
吹起
。
吹起
羌 笛 哟 跳 锅 庄 啰 喂，羌族人民 喜洋 洋，喜呀喜洋 洋 呃
羌 笛 哟 把 歌 唱 啰 喂，羌族人民 喜洋 洋，喜呀喜洋 洋 呃 。
在这 祖国的 土 地
。在这 欢腾的 节 日
。
上，生 活 里，心 情
多幸 多激
福， 我们 怎能 不跳 舞，怎能 不歌 唱 呃 荡， 我们 怎能 不跳 舞，怎能 不歌 唱 呃
重 音
第二部
记 号
分
跳
吧！ 跳
吧！ 跳 得 心 花 放
ห้องสมุดไป่ตู้
哟。
唱
吧！ 唱
吧！ 歌 声 传 四 方
哟，
歌声 传 四 方
啰 喂。
《吹起羌笛跳锅庄》课件
01
03
锅庄舞的表演形式多样，既有大型的集体表演，也有 小型的家庭聚会表演，既有室内表演，也有室外表演
，具有广泛的群众基础和生命力。
04
锅庄舞的服饰通常以藏族传统服饰为主，色彩鲜艳， 图案精美，展现出藏族人民的审美观念和文化传统。
CHAPTER 04
《吹起羌笛跳锅庄》的表演 与欣赏
羌族文化背景
羌族是中国西南地区的一个古老民族，拥有丰富的民族文化和传统艺术 。
《吹起羌笛跳锅庄》 ppt课件
目 录
• 羌族文化简介 • 羌笛的起源与特点 • 锅庄舞的起源与特点 • 《吹起羌笛跳锅庄》的表演与欣赏 • 羌族文化的传承与发展
CHAPTER 01
羌族文化简介
羌族历史
羌族是中国最古老的 民族之一，有着数千 年的历史。
在历史上，羌族为中 华文明的发展做出了 重要贡献，如甲骨文 和蚕丝等。
CHAPTER 05
羌族文化的传承与发展
羌族文化概述
羌族历史
羌族是中国最古老的民族之一， 有着数千年的历史。在漫长的岁 月中，羌族人民创造了许多独特 的文化传统和艺术形式。
羌族文化特色
羌族文化具有浓厚的地方特色和 民族风情，包括音乐、舞蹈、服 饰、建筑等方面。其中，羌笛和 锅庄舞是羌族文化的代表。
羌笛的传承与发展
01
管簧管乐器。在羌族文化中，羌笛具有
重要的地位，被视为羌族的象征之一。
02 03
羌笛的传承
随着时代的发展，羌笛的传承面临一些困难。为了保护和传承这一传统 乐器，许多羌族音乐家和教育工作者付出了努力，通过各种方式培养新 一代的羌笛演奏者。
羌笛的创新
锅庄舞的起源与藏族人民的生活环境 、生产方式、宗教信仰等密切相关， 是藏族人民在长期的历史进程中创造 并传承下来的。
最新人教版音乐五年级下册课件 2吹起羌笛跳锅庄
羌笛历史悠久，早在汉代就有了
唐代:王之涣 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
（1、2、3、5、6）
（4和7）
这是我们中国特有得民族五声调式
我们已经初步感受到了跳锅庄舞带给我们得快乐，也
小
初步了解了羌族，但这仅仅是开始，请同学们在课外
结
收集羌族和锅庄舞得有关资料并互相交流。
执教人： 单 位：
《吹起羌笛跳锅庄》
羌族聚居区处于青藏高原得东部边缘，这里山脉重重，地势陡峭。 羌寨一般建在高半山，故而羌族被称为“云朵中得民族”。碉楼 是羌族人用来御敌、储存粮食柴草得建筑，一般多建于村寨住房 旁。
想一想，在课题中分别出现了一种乐器和一种舞蹈，它们是什 么呢？
羌笛Βιβλιοθήκη 锅庄舞
最新人教版小学音乐五年级下册《吹起羌笛跳锅庄》课件
锅庄是藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄。不论 男女老少都会高兴地参加进去，可见羌族人民对锅庄舞的热爱。
•
2 4
5
吹
1
起
|
2161
羌笛 喜洋
5 |
哟 洋
2
跳
5
锅
| 5323
庄 啰 洋
2 |
喂，
2 2 5 5 | 332
羌 族 人民
1 | 6 6 2 6 | 5
喜呀 喜 洋
5 | 2 2 2 6 | 5 5| 吧 歌声 传四 方 哟。
2 唱
2 4
1 | 2 吧 唱
>
5 5 5 5 | 1 0 5 | 1 歌声 传 四 方 啰 喂
0
。
║
•
2 4 × × | ×× × | × × | ×× × ║
2 × 4
×| ×
×| × ×| × × ║
2 × 0 | × 4
0 | × 0 | ×
50 ║
呃。
2/4 55 2 2
1 1 1 | 2161
土地
5 |
上，
2
生
5
活
| 523 2 |
多幸 福
在这 祖国的
5 5 | 332
不跳
1 |
舞，
我们 怎能
66 2 6 | 5 50║ 怎能 不歌 唱 呃。
2 4
5 2 跳 吧
>
>
2 | 6 5 6 2 | 5 5 | 吧 跳得 心花 放 哟。
0 ║
•
•
谢谢大家
•
羌族独有的吹管乐器------羌笛
羌笛历史悠久，早 在汉代就有了，唐 代诗人王之涣就有 “羌笛何须怨柳， 春风不度玉门关” 的著名诗句，现在 的羌笛都是双管， 可以吹出七个不同 的音，羌笛在羌族 人民的生活中是不 可缺少的，每到逢 年过节，喜庆丰收， 羌寨里就处处响起 羌笛的声音。
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请同学们课后多练习锅庄舞的舞蹈动作，深入了 解羌族的音乐文化，下课！
再次视唱歌谱，标示出你认为合适的换气位置。 第一部分中都涉及了哪些节奏型？请找出来带 领同学们读出来。
填词视唱第一部分，注意应该用什么样的声音和 情绪演唱？
观察歌谱，你认为歌曲演唱的力度应该如何安 排？为什么这样安排？
请同学们分两组，分别演唱一段歌词，合作演唱 第一部分。
请同学们跟老师琴声跟唱第二部分，观察歌谱， 第二部分出现了什么音乐记号和节奏？带领其他 同学练习你认为困难的节奏。
填词演唱第二部分，第二部分与第一部分比较，情 绪和旋律进行有什么不同？应该用什么样的声音演 唱？
完整聆听范唱，轻声跟唱，仔细听范唱与自己演 唱的区别，及时调整。
随老师琴声完整演唱歌曲，注意用声音表现出力 度的变化。
随音乐用锅庄舞的动作参与音乐表现。
随伴奏完整演唱歌曲，请一组同学为演唱伴舞。
请老师播放歌曲，同学们欣赏歌曲，仔细听歌曲的 速度和情绪是怎样的？歌曲描写了怎样的场景？
请大家朗读歌词，歌词中有一件羌族的乐器，它 的名字是什么？其中还有什么词让你印象深刻？
吹起羌笛跳锅庄
吹起羌笛哟跳锅庄啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。
在这祖国的土地上，生活多幸福，我们怎能不跳舞，怎能 不歌唱呃。 跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟， 歌声传四方啰喂。 吹起羌笛哟把歌唱啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。 在这欢腾的节日里，心情多激荡，我们怎能不跳舞，怎能 不歌唱呃。 跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟， 歌声传四方啰喂。
锅庄舞是藏族、羌族等少数民族的一种歌舞形式。 请随老师学习几个舞蹈动作。
请同学们再次欣赏歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，这 首歌曲可以分为几个部分？为什么这样划分？
பைடு நூலகம்
请用“ ”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保 持口腔状态，并做到快速换气。
请同学们视唱第一部分歌谱，保持唱“ ”音时 的口腔状态。仔细观察歌谱，歌曲的旋律进行有 什么特点？
2
《吹起羌笛跳锅庄》 课件
导入
中国有56个民族，我们学习过很多少数民族的音乐 作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名 称，并为大家唱两句。
今天，我们要学习一首羌族的歌曲，你们了解羌 族吗？
羌族，是中国西部的一个古老民族，又称 “云朵上的民族”。传说5000年前炎帝部落与黄 帝部落大战，战败后炎帝率其大部与黄帝部落融 合，形成华夏族（汉族）。 羌族主要聚居在四川省阿坝藏族羌族自治州、 茂县、汶川、理县等、绵阳市的北川县、平武县 等其他省市。现有人口约309,576人（2010年）。 羌族部分地区至今仍保留原始宗教，盛行万物有 灵。