防震减灾计划安排

2013-2014学年井沟学区防震减灾工作计划与安排防震减灾是国家公共安全的重要组成部分，为了进一步贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》和有关文件会议精神，紧密围绕学校安全防护工作，提高广大师生防震减灾自我防护能力，增强全民防震减灾意识，减轻地震灾害。现制定如下工作计划与安排：

一、指导思想：

以党的十七届五中全会精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照县防震减灾工作会议的部署，围绕“普及防震减灾知识，防御与减轻地震灾害，保护人民的生命和财产安全”的工作理念，坚持预防为主，以健全完善地震应急救援知识为突破口，努力打造临夏县防震减灾样板学校。

二、重点工作：

1、完善防震减灾普及教育的硬件设施。

（1）重新布置防震减灾专用教室。使防震减灾陈列室在全校教学中发挥最大的使用效应。

（2）总结历年来的防震减灾工作，制作灯箱宣传画廊。

（3）制作防震减灾知识宣传展板。

（4）继续开辟学校防震减灾宣传窗口。

2、进一步普及防震减灾知识和应急救护能力。

（1）我校地理教研组在平时的教研活动中继续探讨有关防震减灾知识教学中的问题，在教学中注重积累，完善校本课程。

（2）继续在五年级开设防震减灾拓展课。

（3）下半年争取在小学部分年级也开设防灾减灾及救护知识拓展课。（4）继续做好纪念“5.12”和“7·28”宣传活动，兴趣小组成员通过知识讲座、发放宣传资料等途径，将防震减灾科普宣传向社

区和社会辐射。

（5）积极组织学生参加各级各类防震减灾知识竞赛。

（6）利用周会课及国旗下讲话对全校师生进行宣传教育，注重“防震减灾”科学知识的普及。

（7）继续开展地震科普知识征文活动，结合民防知识整合安全紧急疏散演练工作。

3、依托周围社会资源积极开展联动工作：

（1）组织本校兴趣小组学生去实地考察防震知识，了解救护知识，以探究小报的形式橱窗展示进行交流、评奖。

（2）结合上级教育部门要求，在学校相关年级对学生开展防震减灾知识普及、

（3）利用暑期新生培训专题学习防震减灾知识，熟悉我校的防震减灾特色工作。

（4）邀请专家到学校给部分年级学生作专题讲座，进一步拓展学生防震减灾知识与自救互救能力，并把知识带回家庭。

（5）与其他县同类学校进行联动研讨活动，不断提高防震减灾教育工作的实效性。

年度每月工作具体安排：

1、一、二月：防震减灾知识讲座、宣传。

2、三、四月：学生上学期防震减灾学习黑板报展评；

研究、布置防震减灾专用教室、购买相关设备设施；

收集资料，制作灯箱宣传画廊。

3、五、六月：防震减灾宣传周（结合纪念5.12地震）

上街宣传、专家讲座等。

4、七月：收集材料，总结上年度工作，撰写工作总结。

5、八月：防震减灾知识学习、组织安全演练。

6、九、十月：五、六年级学生防震减灾知识演讲比赛。

7、十一、十二月：完善校本课程

井沟学区

2013年8月24日

父亲的格局决定家庭的方向

一个家庭的福气运道，不是凭空出现的，它是家庭成员共同努力得来的。

家庭要想和谐兴旺，首先要走对方向，父亲的格局就决定着家庭的发展方向。

曾国藩曾说：“谋大事者首重格局”,心中格局的大小，决定了眼光是否长远，眼光是否长远又决定了事物的成败。

家庭的发展不是一个一蹴而就的过程，家庭需要经营，需要规划。

由于社会分工的不同，父亲作为家庭中的男性，承担着家庭领导者的职能，是家庭“权威”的代表。作为家庭列车的火车头，父亲的眼光要远，格局要大，只有父亲的格局大，才能确保家庭的发展方向不出错。

老话说“不是一家人，不进一家门”,人的一生中有大部分时间都在家庭中度过，观念、思想等都会通过家人间潜移默化的影响来传递。如果父亲有一个大格局，那在他的妻子、后辈子孙都会受到好的影响。

在家庭生活中，父亲有大格局，就是在家庭遭遇困难或变故时，不退缩，能够顶住压力。对待家庭小的损失不斤斤计较，不浑浑噩噩混日子，积极对待生活，对于家庭发展有大致的规划。

蒙田曾说：“作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。”

一个父亲胜过一百个老师，父亲是孩子在人生中接触的第一个男性形象，他肩负着帮助孩子正确认识世界，了解社会的重任。父亲在教育孩子过程中有大格局，孩子才能健康茁壮成长，才能为家庭的兴旺积蓄后备力量。

在教育孩子中，父亲的大格局体现在不给孩子贴标签，懂得孩子的品格比能力更重要。

说到才女，不少人会想到民国时的“合肥四姐妹”,进而感叹合肥张家是个风水宝地。