自然 生命 感悟 优质课件

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从自然现象中感悟人生PPT课件

从自然现象中感悟人生PPT课件

2020年9月28日
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当蓄积了足够的营养和能量后,尖毛草 便一发而不可收,在短短的几天时间里, 一下子长成了草地之王。其实,人无论 最什么,打好根基才是根本。世上本没 有魔法,刨开泥土,看那些超群植物的 根,你就会发现奇迹所在!
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感悟:老老实实地去下功夫,默默的
去积攒能量,在不声不响中养精蓄锐, 当你的根基远远超过别人时,奇迹同样 会发生在你身上。
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答案是,主要靠自律。用一种内心的自 制力把自己严格地约束起来。 具体的做
法是:经常问一问自己:我这样做,对 得起自己,对得起家庭,对得起社会, 对得起国家,对得起世界, 对得起上帝 吗?
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冷酷的环境扼杀生命
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要选择对人生的成长有正面促进作用的 内容。在社交活动中,不要去那些可能 引起是非的地方,以免给心身带来麻烦。
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风暴总是难免的
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有的,只 是时间长段而已。有的时候是急风暴雨, 有的时候是绵绵细雨,有的时候是漫天 飞雪,有的时候是雷电交加。但是,任 何风雨霜雪都会过去的。 风暴过去之后 的天空会更加清新灿烂。
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感悟: 在我们的人生中,不管在
什么年龄阶段,不管在什么环境下,都 会遇到不同的困难,都会面临不同的挑 战。有时候困难会大一些,也可能来得 很突然。 当我们面对这些困难的时候, 我们一定要有足够
2020年9月28日
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的心理准备,要树立起坚定的信心,要 坚信困难是暂时的, 我们一定能够战胜

第七单元 群文阅读教学《融入自然,感悟生命》(教学课件)-高中语文人教统编版必修上册

第七单元 群文阅读教学《融入自然,感悟生命》(教学课件)-高中语文人教统编版必修上册

板书设计
《我与地坛》
《赤壁赋》
《故都的秋》
景物
地坛
明月、长江、清风
北平的秋天、净、悲凉
感悟
生命的意义
变与不变,一瞬与永恒 深沉、幽远、严厉、萧索
背景 狂妄的年龄废了双腿 “乌台诗案”,被贬黄州
1934年8月
自然中的哲理,生命里的感悟
巩固练习
以《长铁的秋》为题,描写一段关于自然的文 字,通过景物的描写来激发你的情感或引发你 对于生命的思考,300字左右。
阅读第6-7段,史铁生在失魂落魄中“追寻”的 “问题”有几个?分别是什么?他有没有找都答 案?
1.我身体残疾了,该不该去死? 2.我为什么要出生?
3.应该怎样活? (心魂,核心)
阅读第7段的景物描写,体悟其中的道理。
景物描写(譬如)
落日的灿烂 雨燕高歌 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木泥土的气味 落叶的味道
《赤壁赋》中的情感是如何变化的?为什么会 有这样的变化?这样的变化又是从哪里找到答 案的?

乐甚
主、客
愀然、悲

喜而笑
江、月、风
变与不变
须臾与永恒
如何理解《赤壁赋》中客人的形象(是否真有 其人)?结合作者的遭遇经历谈谈你的理解。
1.“乌台诗案”,苏轼被贬黄州。 客人的形象也是作者的心境表达。
2.悲凉中走向旷达。
群文迁移(二)
《故都的秋》里北平的秋天具有怎样的特征? 作者是如何描写北平的秋天的? 清、静、悲凉 (文眼)
声、色、心理感受
找出“文眼”
请读第1—2段,找找哪句能体现“故都的秋”的特点?有什么 作用? “来得清,来得静,来得悲凉”统领全篇,是全篇的“文眼”。
五幅画面:第3段主写秋晨庭院图,第4段主写秋槐落蕊图,第5段主写 秋蝉残鸣图,第6—10段主写秋雨话凉图,第11段主写秋果奇景图。

幼儿园主题班会, 探索自然奇妙的生命ppt课件

幼儿园主题班会, 探索自然奇妙的生命ppt课件

生态平衡的小游戏
总结词
通过角色扮演和互动游戏,让孩子们了解生态平衡的重要性。
详细描述
设计一个关于生态平衡的角色扮演游戏,让孩子们扮演不同的动物和植物,通过 互动和合作,让孩子们了解生态平衡的原理和重要性,培养孩子们的环保意识。
爱心救助的小游戏
总结词
通过模拟救助场景,培养孩子们的爱 心和同情心。
详细描述
详细描述
通过参与环保公益活动,让幼儿意识到自 己是社会的一员,应该为社会做出贡献, 培养他们的社会责任感和公民意识。
05
让孩子们在游戏中感受生命 的奇妙
生命起源的小游戏
总结词
通过模拟游戏,让孩子们了解生命的起源和成长过程。
详细描述
准备一个模拟孕育和成长的小游戏,让孩子们扮演不同的角色,如胎儿、婴儿 、幼儿等,通过模拟成长过程,让孩子们了解生命的起源和成长过程,感受生 命的奇妙。
展望未来的环保之路
目标
希望孩子们在未来的日子里,能够将环保理念融入日常生活,从小事做起,为保护地球贡献自己的力 量。
行动计划
鼓励孩子们多参与户外活动,亲近大自然;减少使用一次性塑料制品;节约用水、用电;垃圾分类投 放等。
倡导孩子们成为地球的守护者
意义
培养孩子们的环保意识,让他们意识到自己是地球的一份子,有责任守护这个家园。
总结词
总结词
通过观察动物的行为们的好奇心
和科学探究精神。
详细描述
培养科学探究精神
参与环保公益活动的实践体验
总结词
培养环保意识
总结词
培养社会责任感
详细描述
组织幼儿参与环保公益活动,如垃圾分类 、植树造林等,让幼儿了解环境保护的重 要性,培养他们的环保意识和责任感。

生命的感悟-PPT课件

生命的感悟-PPT课件

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听到这些,一只接一只的青 蛙开始放弃了,除了那情绪高涨 的几只还在往上爬。 群蛙继续喊着: “这太难 了!!没有谁能爬上顶的!”越 来越多的青蛙累坏了,退出了比 赛。但,有一只却还在越爬越 高,一点没有放弃的意思。 它费了很大的劲,终于成为 唯一到达塔顶的胜利者。
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很自然,所有的青蛙都想 知道它是怎么成功的。有一只 青蛙跑上前去问那只胜利者哪 来那么大的力气爬到塔顶?它 发现这只青蛙原来是个聋子。 这个故事告诉我们:生活 中永远不要听信那些看问题习 惯消极悲观的人,因为他们只 会粉碎你内心最美好的追求。
实际上,这只蝴蝶
在余下的时间都极其可
怜的带着萎缩的身子和 瘪塌的翅膀在爬行,它 永远也没能飞起来……
7
这个好心好意的
人并不知道,蝴蝶从
茧上的小口挣扎而出
,是上天的安排,它
要通过这一挤压过程 将体液从身体挤压到 翅膀,这样它才能在 脱茧而出后展翅飞翔 ……
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有时候,在我们的总是要保持积极、乐观的
心态!!!而且,最重要的是: 当有人告诉你你的梦想不可能 成真时,你要变成“聋子”,对 此充耳不闻!要总是想着:我一 定能做到!! 对啊,面对人生中的的种种挫 折与困惑,我们怎么能容许自己 轻言放弃?我们必须相信,苦涩 的岁月一定会过去,痛苦不会永 远属于拼搏的人!
4
这个人实在看得心 疼,决定帮助一下蝴蝶 :他拿来一把剪刀,小 心翼翼地将茧破开。
蝴蝶很容易地挣脱
出来。但是它的身体很
萎缩、很小,翅膀紧紧
地贴着身体……
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他接着观察,
期待着在某一时刻 ,蝴蝶的翅膀会打 开并伸展起来,足 以支撑它的身体, 成为一只健康美丽 的蝴蝶……
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然而,这一刻始终

(插画)生命教育感悟我们的生命-优秀课件PPT

(插画)生命教育感悟我们的生命-优秀课件PPT

非正常死亡
1.6万名
安全事故、食物中毒、 溺水、自杀等死亡
平均每天有40多人
1
(1):性格突然发生巨大变化。平时很内向的人突然变得非常 热情,多话;而平 时活泼热情,很外向的人却突然变得无精打采,郁郁寡欢。 (2):无希望感,强烈的罪恶感 (3):失眠和瞌睡。 (4):经常讨论生死问题,企图从哲学的角度说明自杀的合理性。在口头上经 常说:“我觉得活的没意义”,“死真是一种解脱”,“我不会久在这里了”。 (5):反常的行为,让人莫名其妙的行为。比如会毫无原因地 请别人吃饭或送一些礼物给别人,说一些祝福的话。 (6):在一段消沉之后突然的改变。 (7):整理物品,研究药物的效果
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我看到了9F平常坚强的 Peter正在偷偷哭泣
6F失业的阿喜还是 每天买7份报找工作
我从十楼跳下去。
我看到了10F恩爱著称的 阿呆夫妇正在互殴
7F的丹丹在吃她的 抗忧郁症药
2
4F的Rose又和 男友闹分手
2F的莉莉还在看那结婚 半年就失踪的老公照片
我从十楼跳下去。
3F的阿伯每天都盼 望有人拜访他
前9个月 打进热线的有2700人
曾尝试自杀或想自大约有1.6万名中小学生非正常死亡,中小学生因安全事故、食 物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说每天将有一个班的学 生在"消失"。校园安全这些都时刻在威胁着未成年人的健康成长。 有专家指出, 80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因,就是未成年人 欠缺安全防卫知识,自我保护能力差。
2
加强生命教育,树立正确的人生观、价值观,增强安全意识
第二
增强安全防卫知识和自我保护能力
2
观察我们身边值得尊敬的生命 你可以和大家讲一讲他们的故事吗?

《生命的感悟》课件

《生命的感悟》课件
《生命的感悟》ppt 课件
目录
• 生命的起源与奥秘 • 生命中的挑战与机遇 • 感悟生命,珍惜当下 • 生命中的美好与奇迹 • 结语:生命的真谛与追求
01
生命的起源与奥秘
生命的定义与特征
总结词
阐述生命的定义,描述生命的特征。
详细描述
生命是自然界中具有自我复制能力的物质系统,具有新陈代谢、应激性和遗传 变异的特性。生命能够适应环境变化,进行物质和能量的转换,并通过遗传信 息传递给下一代。
详细描述
随着科技的不断发展,人类对生命的认识和 探索也在不断深入。生物技术、人工智能、 太空探索等领域的发展,为人类的未来带来 了无限可能。这些技术的发展不仅将改变人 类的生活方式,也将对生命的存在和意义产
生深远的影响。
05
结语:生命的真谛与追求
生命的真谛:自由与成长
自由
生命是自由的,我们应尊重并珍 惜这种自由,不因外界的压力或 束缚而放弃。
总结词
阐述生命的意义和价值,以及如何实现生命的价值。
要点二
详细描述
生命的意义和价值是个体对生命的主观认知和评价,不同 的人有不同的理解。生命的意义可以包括追求幸福、实现 个人潜能、为社会做出贡献等方面。生命的价值则体现在 生命的尊严、独特性和不可替代性上。实现生命的价值需 要个体积极探索、努力奋斗,并关注身心健康、家庭和谐 、社会公义等方面。
希望
生命充满了希望,我们应该保持乐观 的心态,对未来充满信心和期待。
梦想
每个人都有自己的梦想,我们应该勇 敢追求,努力实现自己的梦想,让生 命更加精彩和有意义。
THANKS
感谢观看
生命的起源与演化
总结词
探讨生命起源的假说和演化历程。
详细描述

《尊重生命,珍爱自然》主题班会课件

《尊重生命,珍爱自然》主题班会课件

非生物:指无生命 的物体,包括空气、 水、土壤、岩石等
生态系统:指生物 和非生物环境相互 作用形成的整体, 包括森林、草原、 海洋等
大自然的美丽和奥妙
01
自然景观:山川、河流、森林、 海洋等,展现了大自然的美丽和 丰富。
03
自然规律:四季更替、昼夜交替、 潮汐涨落等,揭示了大自然的规 律和秩序。
生物多样性:各种动植物、微生 物等,构成了大自然的奥妙和神 奇。
04
保护生物多样性:保护野生动植物, 维护生态平衡
珍惜自然资源,合理利用
保护生物多样性:保护野生动植物,维护生态平衡 节约资源:节约用水、用电、用纸等,减少浪费 绿色生活:提倡低碳、环保、健康的生活方式 循环经济:推广废弃物回收利用,减少污染,降低能耗
Part Five
实践行动
个人行动,从我做起
制定《环境保护法》,加强环境保护的法律保障 实施“绿水青山就是金山银山”的发展理念,推动绿色发展 设立环保专项资金,支持环保科研和环保项目 加强国际合作,共同应对全球环境问题
Part Six
总结与展望
总结班会内容
回顾班会主题:尊重生命,珍爱自然 总结班会活动:讨论、分享、游戏等 班会成果:提高同学们对生命和自然的认识和尊重 展望未来:继续开展相关活动,提高同学们的环保意识和行动力
通过尊重生命和 珍爱自然,我们 可以实现可持续 发展和生态文明
目的和意义
尊重生命:理解生 命的价值,尊重他 人的生命和权利
珍爱自然:保护自 然环境,维护生态 平衡,促进可持续 发展
提高环保意识:增 强环保意识,关注 环境问题,积极参 与环保行动
培养社会责任感: 培养社会责任感, 关注社会问题,为 社会发展做出贡献

感悟生命 课件

感悟生命 课件
可是,渐渐地,我发现情况简直令人吃惊。好几个小 时过去了,那些树仍旧浑然不觉地,在飘送那些小型的云 朵,倒好像是一座无限的云库似的。整个下午,整个晚上, 漫天都是那种东西。第二天情形完全一样,我感到诧异和 震撼。
……. 也许在不分昼夜的飘散之余,只有一棵种子足以成树,
但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。……
学习目标:
通过阅读和体验来感悟生命是可爱的, 可敬的,了解个性生命的独特性,欣赏生 命的美好,享受生命的快乐。
感悟生命之可爱
心灵思索
如果这个世界上少了这么多生命的点缀, 会变成什么样子?
生命是可爱的,世界之美,生活之美是生命 赋予的。如果这个世界少了生命,将是一片 死寂 大 只是看上去 很大
蚂蚁并不是那么 小 只是看上去 很小
大象既有一个宝贵的生命 蚂蚁也有一个宝贵的生命
真的 真的
好好儿看的话 大象和蚂蚁 大小都一样
为什么大象和蚂蚁都一样?
在星期天,观看动物世界等节目或观察 一个小生命的成长活动过程,体验生命的 可爱,世界因生命而精彩。
生命是可敬的
沙漠玫瑰 生长在热带沙漠中的矮 草 虽然普通却具有一种顽 强的生命力。
茫茫沙漠中生命的象征
敬畏生命
那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安那州 的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边 有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花 似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里。我当时没有十 分注意,只当是偶然风起所带来的。

生命教育主题班会ppt课件

生命教育主题班会ppt课件
团队合作
教育学生学会团队合作,发挥个人 优势,实现集体目标。
弘扬人道主义精神与博爱
关注弱势群体
教育学生关注弱势群体,了解社 会问题,培养社会公正意识。
博爱与包容
引导学生以博爱、包容的心态看 待世界,尊重多元文化,接纳不
同背景的人。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务,培养爱 心和奉献精神,提高社会参与度

建立良好的人际关系
02
教育孩子们学会沟通、理解、包容和尊重他人,建立良好的人
际关系。
反对暴力行为
03
教育孩子们反对任何形式的暴力行为,尊重他人的生命和尊严

保护地球上的生命
01
02
03
保护自然环境
教育孩子们保护自然环境 ,减少污染和浪费资源。
爱护动植物
教育孩子们爱护动物和植 物,维护生态平衡和多样 性。
生命具有遗传性、自我保护性、适应性、多样性和可塑性等特征,这些特点使 得生命能够适应环境变化,进行自我修复和调整,同时也能够传承和发展。
生命的起源与进化
生命的起源
生命的起源可以追溯到地球上最早的生命形式,如单细胞生 物等。科学家们通过研究化石记录和地球化学证据,提出了 多种关于生命起源的假说,如化学进化说、陨石带来生命说 等。
02 03
生命教育的目标
生命教育的目标是培养青少年具备正确的生命态度、价值观和行为习惯 ,使他们能够在珍惜自己生命的同时,尊重和爱护他人的生命,积极参 与社会公益事业。
生命教育的实施途径
生命教育可以通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种途径实施,以 培养学生的生命意识和情感,提高他们的生命技能和素质。
05 保护生命
预防自然灾害与意外事故

感悟生命PPT教学课件(1)

感悟生命PPT教学课件(1)

主题篇
讨论:从情节、人物、冲突中选择 最容易分析文本主题的角度。给本 文写一个题记或者尾记。
*所有的矛盾都在“爱”的力中悄 然化解!
*在人与人之间,人与自然之间都 需要我们尊重生命,充满爱心地活 着。
•寻找每次戈文亮欲杀母狐时 的紧要关头,体会作者如何 制造悬念和意外,使情节一 波三折,惊心动魄。
情节篇
对于结局的表述,在表现父 亲有手法上欲扬先抑,使整 个结局似乎在意料之外,又 在情理之中。
人物篇
•回顾第一部分,戈文亮留给我们的 印象是…… •在第三部分,戈文亮的形象是怎样的? •他为什么要复仇? •他复仇的目的是什么?
初涉文本
•主人公是 个怎样的 人?情节 会怎样的 发展?请 找出论据。
情节篇
•速读课文,给每一部分加一
个小标题。
例:英雄少年独闯恐怖林。
情节篇
•按照时间顺序来排列这七个 部分,可以吗?为什么?
•第三部分和第五部分在文中 作为插叙对整个情节的发展 所起的作用是什么?
情节篇
•找到描写戈文亮内心冲突的 片段,体会心理描写对于发 展所起的作用。
整体感知
•初读课文, 积累新词。
•找出小说最 精彩,最打 动你的地方。
sŭn chōng dòng lán
隼舂
恫岚
quán duì yùn lèi
鬈碓 愠 酹
měng shàn shào xīsū
懵 讪 潲 窸窣
铤而走险 呕心沥血
身陷囹圄 姹紫嫣红
步履蹒跚 揶揄(yéyú)
初涉文本
•读第一部分,假如你是导演,你 将如何拍摄故事的开端? •主人公是谁?身份如何?为何要 夜半出门?为什么要猎狐?他和 狐狸之间有什么恩怨?

《生命的感悟》课件

《生命的感悟》课件

结语
总结生命的感悟,倡导珍惜生命,用心去感受生命的美好和幸福,传递爱与 温暖。
生命的坚韧与生命力
在面临挫折和危险时,生命展现出惊人的坚韧与生命力。探索医学中起死回 生的故事,让我们为生命的奇迹而感叹。
生命的温暖与爱心
爱与生命故事和经历。
生命的归宿与思考
人死后的去处以及文化背景下对后世态度的思考。呼吁大家珍惜生命,以及 对生命的无尽思考。
《生命的感悟》PPT课件
生命是无尽的奇迹,本课件将带您深入探索生命的定义、意义、力量和温暖, 感悟生命中的美好与幸福。
导语
每个人对生命都有不同的理解,从宏观到微观,通过介绍生命的定义,揭示 生命的意义与价值。
生命的奥秘
通过生物学与生命科学的研究,探索生命的奥秘,以及泰戈尔的《飞鸟集》 中对生命的深刻描绘。

感悟生命珍爱生命ppt课件(1)

感悟生命珍爱生命ppt课件(1)

3、我们要关爱生命,就要从保护环境做起。下列作法错误的
是D
A、不干扰野生动物的自由生活 B、提倡观鸟,反对抓鸟
C、拒食野生动物
D、在江河湖泊大量捕捉鱼类
4、在这个世界上,属于生命的有( D ) A、活着的动物 B、生活中的人 C、植物、微生物
D、所有有生命的动物、植物、微生物 5、下列行为属于珍爱生命的是( B )
事,七名宇航员魂归太空,七条生命在短短几秒钟的时间内 永远消失了,留给人们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对此 下列观点正确的是( A ) ①生命是顽强的,也是脆弱的②生命属于我们只有一次,一 定要善待生命③虽然生命只有一次,但可为国捐躯④对生命 意义的认识目前尚未统一 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
• 教学难点 • 对开普勒行星运动定律的理解和应用,通过本节的学习
可以澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识.
• 教学方法 • 探究、讲授、讨论、练习 • 教具准备 • 挂图、多媒体课件
太阳系
古人对天体运动有 哪些看法?
科学的足迹
1、地心说
代表人物:托勒密
观点: 地球是宇宙的中心, 是静止不动的,太阳、月 亮以及其他行星都绕地球 运动。
科学的足迹
2、日心说
哥白尼:拦住了太阳,推动了地球
观点:太阳是静止不动的,地球和其他行 星都在绕太阳做匀速圆周运动。
科学的足迹
3、日心说的进一步完善
(1)天才观察者: 第谷·布拉赫
第 谷(丹麦)
把天体位置测量的误差由10/ 减少到2/
科学的足迹
3、日心说的进一步完善
• (2) 开普勒: • 真理超出希望
开普勒行星运动规律
开普勒第一定律:
所有行星绕太阳的轨道都是 椭圆,太阳处在椭圆的一个焦 点上。

《生命的感悟》课件

《生命的感悟》课件

生命的代谢与循环
总结词
生命的代谢与循环是生物体获取能量、合成物质和排除废物的过程,是维持生命活动的 基础。
详细描述
生命的代谢过程包括摄取食物、消化、吸收、代谢和排泄等环节。通过代谢,生物体可 以获得能量并合成细胞所需的物质。同时,循环系统将氧气和营养输送到身体各个部位 ,并将废物和二氧化碳带回肺部和肾脏进行排泄。代谢与循环的平衡对生物体的健康至
03 生命的意义与价值
生命对个体的重要性
生命是实现个人理想和追求的基础
每个人都拥有独特的天赋和潜力,通过生命的过程去发掘、成长和实现,能够赋予人生更 加深刻的意义。
生命是体验和感受世界的媒介
人类通过生命去感知、思考、体验世界,形成自我意识和认知,从而更加深入地理解世界 和自己。
生命是传承和延续的载体
积极面对生命中的挑战与机遇
总结词
积极面对生命中的挑战与机遇是每个人都需 要具备的勇气和智慧。
详细描述
生命中的挑战与机遇是不可避免的,它们会 让我们面临各种困难和选择。只有积极面对 这些挑战与机遇,才能够从中获得成长和进 步。同时,积极面对挑战与机遇也需要我们 具备足够的勇气和智慧,学会在困难中寻找 机会,在选择中权衡利弊,从而更好地把握
02 生命的奥秘与奇迹
生命的遗传密码
总结词
生命的遗传密码是生命的基础,它决定 了每个生物体的遗传特征和生命历程。
VS
详细描述
生命的遗传密码由DNA组成,DNA包含 了生命所需的所有遗传信息。这些信息指 导细胞如何制造蛋白质,从而影响生物体 的形态、功能和生命过程。遗传密码的变 异可以导致生物体的遗传疾病,而对其深 入研究有助于人类疾病的预防和治疗。
生命是文化传承的媒介
通过个体的生命,各种文化传统、价 值观和智慧得以传承和发展,形成丰 富多彩的人类文明。
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根据情景把下面的词语连成一段话。
情景一 用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受 到表扬时的心情。 情景二 用"风、树、雨"自己表达遇到挫折、受到 批评时的心情
阅读下面提示,自拟题目,写一篇文章。
飘过身边的风撩起你的发丝,感受到母亲的 手抚过你;闻闻晒过的被子,也许闻到阳光的味 道;看到美丽的蝴蝶,这也是一朵花的灵魂回来 寻找它自己……面对五彩斑斓的大千世界,我们 的心灵常常被触动,我们的情感常常需要抒发, 生命对于我们是如此厚重,于是我们与自然沟通, 与万物交流……
留恋自然 抒写情感 感悟生命
感受大自然的色彩,感受自然生命的存在,大自然 因生机昂然的生命而精彩。 阅世事读沉自秋 理浮然叶 的,,之 诗“世看都静 的生间春美语是如百去风。言情夏态春”诠雨花感。来泰释雷之的,戈了绚电载花尔生烂、体开用命,花,花充的死鸟为谢满两如虫日;哲个鱼月感悟人生,看 生命的端绝点美,只而使有生悲在命歌大的,自过因然程草的愈木舞发而台显动才得情能美展,现,自然的 灿烂也丽只而有又生自不命失然的凝界热重的情!万才事能万发物现因并打为之上感动。 望望自然山水了,望我望们树的林烙小印鸟,而望具望有月了亮星灵空,望望日落 日出,生命就性会。收获一份恬静和热爱,生命就会多一些快
乐。 自然的声音其实就是生命的声音,生命会如风呼啸,如泉水 丁冬。大自然中,总有生命的旋律,总有生命的歌声 。
பைடு நூலகம்
冰心谈生命
生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流,合成一股 有力的洪涛,向下奔注,一路上他享受着他所遭遇的一切;有 时候他遇到峭岩前阻,他激奋地奔腾起来,直到冲倒了这危崖 他才心平气和的一泻千里,有时候他经过细细的平沙,看见了 夹岸的红艳的桃花,他快乐而有羞怯轻轻地度过了这一段浪漫 的行程;这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍 催逼着他想前走……
下的流水在凄冷的早晨显得十分寒 冷,疲惫的流向远方。
一片花飞减却春,风飘万点 正愁人
根据以下规定的情景,以"月亮"为重点,分别
扩展成一生段命话,之每源段是不少什于么30?个或字许。 , 情情是景景一二密密将回森离到开 家林家中那门阔我我叶月林亮月亮上滴落
的露珠;或许,是危危石崖 那缝隙里渗出的一缕清流; 或许是云的哭泣;或许是雾 的凝思;或许是闪着寒光的 冰山的溶化。
生命的绿意是这样铸成的:任岁月无情,
你童贞如初心热如初,任羁旅劳顿,你不歇不 辍一如既往,任花季深深喧嚣纷攘,你只属意 默守一枝的宁静,任群鸟圆润雨腻云香,你只 在契和的旋律里撷取一种风流,纵然是寒凝天 边的落雪之夜,你仍无怨无悔以赤烫之浆浇灌 不死的信念塑造活人的筋骨。
生命的绿意是这样赢得的:不强求似花的
秋看鱼虫乐,春观草木情
班一驳汪,春冬之汪之清清静新泉穆,,,夏各一之季灼条节热条的,溪不秋涧同之, 一色片彩片,湖构海成了,多莫彩不的是岁情月感;的体现; 那一株株绿树,一坡坡青草,一 朵朵鲜少花少年年,纯纯莫真真不,,是青生年命激的烈缩,影中年。
沉稳,老年庄严,各阶段的不
同特征连缀起绚丽的人生。
用感受自然的心情聆听生命之音
语文综合性学习
永乐店中学 王力华
2004年12月1日
自然给人以启示,情感因自然而迸发,自然 以情感而有生命。
春兰秋菊、夏荷冬梅,这是 大自然赋予季节的美丽芳华;春 风梳柳、夜雨润花,这是造物主 滋润芳华的天工神韵;杏花春雨 江南,骏马秋风塞北,这是大自 然诗情画意的精彩篇章。
大自然不仅是我们的生存环
根据例句进行仿写:
境,也是我们的精神寄托。
我梦想:来到塞外的大漠中,
在夕阳的金黄中,感受“长河落 日圆”的情怀;坐在家乡的明月 下,在满月的银辉中,体会“月 是故乡明”的感慨。
我梦想:来到巍巍的泰山巅, 在无垠的苍穹下,感悟“一览众山 小”的胸怀;来到东流的长江畔, 品味“逝者如斯夫”的哲理。
根据例句进行仿写:
请根据特定的情景增加词语,使下面的文字表 现出特定的早内晨容,。微风习习,暖融融的太
阳发出了金灿灿的光芒,树上的鸟 早晨,儿太迎阳着发金出色光的芒阳,光树欢上快的地鸟鸣儿叫鸣,叫树着,树 下的流下水的流流向水远轻方快。地向远方流淌着。 情景一 扩展后的句子要抒发主人公欢快的心 情。(不少于60字)
早晨,太阳发出了凄清而冷寂 情景二的光扩芒展,后鸟的儿句在子光要秃抒秃发的主树人上公鸣苦叫闷,伤感 的心情似。乎(在不讲少述于着6一0字个)无奈的故事,树
娇艳,却拥有新鲜活泼的内质美丽;不强求占 有的富足,却拥有亦歌亦哭的饱满情怀;不强 求呼朋引伴飞觞醉月的浮华,却拥有淡漠中的 每一个日子,珍惜自己聚散的小小收获,也不 强求曾经的沧海巫山,何妨迁移,湿润的泥土 总有眷恋久长;纵然是亦风亦雨的阴晦之夕, 你也不能辜负已然开启的心愿,因为前面等待 你的是无法拒绝的初夏的辉煌。
生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下 欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄 奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹, 小鸟在他指头欣赏唱歌;他长到最茂盛的中年,他伸出如盖的 浓阴,来荫庇树下的幽花芳草;他结出累累的果实,来呈现大 地无尽的甜美和花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的 宁静和怡悦!
谢谢大家!
王力华
2004年12月1日
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在离家之前就已经做了简单的准备呢!“吁—”耿老爹吆喝驴车停了下来,朗声招呼耿正兄妹三个下车:“来,娃儿们,俺们 给五道爷磕个头,许个愿哇!”说着话,耿老爹自己已经麻利地跳下车来,并且伸手从搭连里取出来三柱香和一个很好用的火 镰子。耿正、耿英和耿直也赶快跟着爹爹下车,父子四人一溜儿快步来到五道庙前。耿老爹先用火镰子打火点着了三柱香,再 把它们稳稳地并排插在了庙前的香炉里。然后,他把火镰子装进衣袋里,回头看看身后的三个儿女,自己先恭恭敬敬地跪了下 去。耿正、耿英和耿直也赶快跪在爹爹的身后。耿老爹十二分虔诚地双手合十抬头望着庙堂里端坐着的五道爷塑像,非常字正 腔圆地认真说道:“请五道爷保佑俺们父子四人此趟出门一路顺利,南下创业赚钱遂心如愿,早日衣锦还乡,全家团圆,光宗 耀祖,造福乡里!”耿正、耿英和耿直也十二分虔诚地双手合十抬头望着庙堂里端坐着的五道爷塑像,齐声跟着爹爹说道: “请五道爷保佑俺们父子四人此趟出门一路顺利,南下创业赚钱遂心如愿,早日衣锦还乡,全家团圆,光宗耀祖,造福乡里!” 随后,在耿老爹的带领下,父子四人一起,十二分虔诚地给端坐在庙堂里的五道爷塑像标标准准地磕了三个头。磕完头以后, 父子们站起身来双手合十各自许愿。实际上,耿正兄妹三个所许的愿,都只不过是把刚才说给五道爷听的那些话,又都在心里 边默默地说了几遍罢了。然而,耿老爹此时在心里边默默地跟五道爷述说的,却更加地具体和详细了许多。他衷心地希望,五 道爷能够听得到他的心里话!他相信,五道爷已经听到他在心里说的话了!并且,他更愿意相信,五道爷一定能够保佑他父子 们此趟出门创业一路顺利,也一定能够衣锦还乡造福乡里!许完了愿,耿老爹举起右手有力地一挥,大声说:“娃儿们,上车 喽!”大家又上车坐回到各自的位置上。耿老爹拉起缰绳一声吆喝:“咦—”黑灰色毛驴拉着平车转向左边,又精神抖擞地 “哒哒哒”向东疾步而行。在一片敞亮的晨光中,坐在驾车位置上的耿老爹目光坚毅神采奕奕,那些个曾经在他的脑海里设想 过无数回的巨大成功,此时仿佛已经在向他父子们招手了!望着前方宽阔的东西大道,他爽朗地大声对耿正、耿英和耿直说: “这条东西大道无论是往东走,还是往西走,只要在第一个路口往南拐,就都能通往俺们要去的地方。今儿个俺们打东边儿去, 到南面儿转他一圈儿,找个能站得住脚的好地儿,痛痛快快地好好儿干上一番!等到过几年赚发了以后,俺们再从西边儿回 来!”然而,尽管耿老爹此时是如此得信心满满且神情朗朗,但耿正、耿英和耿直毕竟是平生第一次背井离乡啊!前方的道路 对于还尚未成人的他们来说,既充满向往,但更多的
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