趣味软陶DIY教案

趣味软DIY

——软首饰的制作方法教案

市科技中等专业学校登

一、教学目标：

1、知识目标：

让学生学习用软做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们

的视野，努力去创新。

2、能力目标：

掌握软的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。

3、情感目标：通过软首饰的制作学习，培养学生对软艺术的热爱，培养

学生美好生活、热爱手工的情感。通过为母亲亲手制作时尚的首饰，让学生

学会感恩，学会感母亲，懂得珍惜亲人和朋友的情感。

二、教学重点：

让学生掌握软的基本制作技能。

三、教学难点：

让学生学习软的创意技巧。

四、课前准备：

学生备好软和工具，教师备好教案和工具、多媒体课件。

五、教学方法：

采用知识讲解与技术示、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反

馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。

六、教学设计:

复习软的性能和特点

引入课题

（一）、软手链的基本制作方法和步骤（方法一和方法二）

（二）、教师演示具体过程

（三）、学生课堂练习

（四）、成果展示

（五）、优秀作品欣赏

（六）、拓展与创新

（七）、情感升华：感恩母亲

教学过程

复习软泥的性能和特点

（提问，老师总结，显示到大屏幕上）

1、软硬适中，手感很好；

2、无蠹无味，便丁儿童使用；

3、颜色鲜艳，种类较多；

4、用烤箱加热后会变硬，永久定型，不可逆转；

5、制作技巧多样，充满创意。

点明教学目标：

使用软泥做两种手链，学习软的基本创意技能。

引入课题：

冈Q才我们回顾了一下软的特点，知道了软是一种可塑性很强、质感细腻的手工工具，我们上几节做了许多小动物，这一节我想教大家做一些很时尚很漂亮的装饰品，大家想知道是什么吗？

（教师夸的把胳膊举起，乂把十指开，亮出今天主要学的装饰品来，引起学生兴趣：“好，我们今天就来学如何做手链”,进入课题）

一、软手链的基本制作方法和步骤：

（大屏幕显示）方法一：梅花形手链的做法

方法二、纺锤体形手链的做法

二、教师演示：

教师走到学生中问，演示具体的做法和步骤，要让每个同学都能看到。

三、学生课堂练习：

具体学习怎么做细节过程。

四、成果展示：

讨论各组成果，分析成败原因；奖励优秀小组，激励落后

五、优秀作品欣赏：

欣赏优秀作品，观察细节组成，颜色搭配等问题。

六、拓展与创新：

同学们，欣赏完了这么多美丽时尚的作品，你能不能发挥咱们的想象力，想一想怎样才能做出独一无二、与众不同的作品呢？

（启发学生从形状、颜色、容几方面去考虑。教师下来看学生的作业，跟学生交流。）

教师结合学生实际情况，联系学生的家庭状况，感情升华。

“我知道，咱们班好多同学离家很远，妈妈总是不怕换乘公交的麻烦，不管刮风下雨，经常给我们送衣服、送被子、送吃的。你可知道，你就是妈妈最深爱的贴心小棉袄，当我们心安理得地享受母爱的同时，可曾想过给妈妈一点小小的回报？“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然大家每天忙丁紧的学习和生活，我希望你们能够抽出一点点时间，真心地对妈妈道一声：’妈妈，您辛苦了！妈妈

我爱你！’回家的时候，就让我们把亲手制作的手工饰品给妈妈戴上，让她们知道，她们深爱的女儿已经长大了！让她们分享一下你的学习成果，分享一下你成功的喜悦和欢乐！这是每个妈妈最自豪和骄傲的！一个满怀感恩的人，才会微笑着面对困难和挫折！”

教师播放音乐：天之大，掀起本节课的高潮。

师生再见

教学程序 教师活动 学生活动

导入新课 躲猫猫的英语游戏：老师手拿巧虎手偶说： 学生：学生边学

"Howare you ! I 'm qiaohu ! Let's play

唱英语歌边说出 藏在大树后面的 peekaboo.Let's sing a song!Peek ,peek, 小动物的名

称。

peekaboo.Peek, peek,I see you!It's a dog! Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you! It's a cat! Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you!It's a rabbit!

Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you!It's an elephant!

Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see 设计意图 情发兴 设激习

创地学so

you!It's a bee! Peek ,peek, peekaboo.Peek,

peek,I see you!It's a horse.

艺术实践 1 .作业要求：你准备用什么材料来制作喜 欢的小动

物？根据制作步骤和动物的外行 特点泥塑自己喜

欢的小动物。（板书课题）

2.教师巡视指导。 1.总结动物特点：刚才做游戏时，为什么

1.学生思考并说 培养学生 只看见小动物身体的一部分，你就可以猜出

出：小兔子有一 的观察能 它是谁呢？如果你说的有道理， 它们就会到 你们组去做客。

对长长的耳朵， 大象有长长的鼻 子，蜜蜂的屁股 力。 培养学生 小结：每种动物都有它的特点，这些动物的

后面有一根刺。 的概括能 特点已经被你们找到了， 你们想不想见识更 多的动物呀？ 2 .欣赏与分析（放课件）：对一些稀有动物 马的脸很长…… 2.看课件。 力。

体会泥的

属性，掌

进行讲解。 3.分组交流讨论：各组共同观察课前搜集

3.分组讨论，回

答。

握创作的 要点，复 习泥塑基 的动物图片及玩具，说一说动物的特点。

4.学生观察并回 答：用泥制作的， 本技法， 开阔学生 4.教师演示：

⑴拿出泥塑的猫头鹰问：你们知道这只猫头

制作时突出了它 眼睛大的特点。 视野，让 学生清晰 完整的观 鹰是用什么材料制作的吗？制作时突出了

它的什么特点？

⑵介绍橡皮泥、艺泥、软三种泥塑材料。

⑶用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技

法，使之出现所需的不同形状。

⑷示机理效果。

⑸欣赏作品，小结：泥塑作品有一种立体的

美。

⑹课件演示小鹿的制作过程：外形的处理

（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。夕卜形机

观看课件。 看制作过 程，为创 作做准 备。

讲授新课

理的处理（压印

等）

1. 学生用自己熟 悉的方法，泥塑 自己喜欢的小动 物。

2. 学生实践 自由创 作，勇于 表现。