幼儿园的中班语言教案

合集下载

幼儿园中班语言教案5篇

幼儿园中班语言教案5篇幼儿园中班语言教案5篇幼儿园中班语言教案篇1 设计意图：环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严重受到威胁的今天，教育幼儿从小做起、从我做起、保护环境、保护我们的家园更是迫在眉睫。

而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口，并且粗浅易懂。

因此，我在设计教案时，以儿歌为切入点，根据幼儿的年龄特点，设计了合适中班幼儿学习的活动。

能让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会儿歌，同时产生愿意、乐意去保护环境、保护家园的愿望。

教学目的：①理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。

②感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。

③愿意参加环保的行列中来，体验与同伴合作的快乐！教学准备：①教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士”，____能飞出星星。

②已打乱的拼图〔大幅〕，关于大自然又恢复美丽的景象。

③纸、笔、水彩笔人手一份活动过程：〔一〕通过幼儿观看多媒体课件，自己去发现大自然前后的变化。

1、引导幼儿感受美丽的大自然，说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的风光？〔大地是绿的，天空是蓝的，江河很清……〕2、引导幼儿去发现大自然的变化〔又脏又丑〕，提问：这种变化是怎么样产生的？为什么？〔引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果〕〔二〕幼儿互相之间讨论，老师提出问题：1、“对被破坏的大自然，你们喜欢吗？你们想让大地怎么样？〔要让大地绿起来〕想让天空变的更加怎么样？〔要让天空蓝起来〕…………”，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。

2、老师小结：对啊，我们要让我们居住的家园变的更美丽，所以要从自己做起，“要想环境好起来，人人从我做起来”。

3、引导幼儿将儿歌连起来朗读〔三〕幼儿操作，拼出将来的人工园林。

幼儿园中班语言课教案8篇

幼儿园中班语言课教案8篇在幼儿园中班的教学中，语言课是一个非常重要的环节。

通过语言课的教学，可以帮助幼儿建立起正确的语言意识，提高他们的听说能力和表达能力。

本文将为大家提供8篇幼儿园中班语言课教案，希望对幼儿教育者有所帮助。

【教案一】自我介绍本节课的目标是让孩子们能够正确自我介绍，并能够说出自己的年龄、姓名以及喜欢的事物。

我们将以互动的方式来展开本节课的教学。

1. 导入环节：教师带领孩子们唱儿歌《大家好》，并向孩子们提问“你是谁？”。

2. 基础活动：教师给每个孩子发放卡片，上面写有一段自我介绍的文字。

孩子们自己读出自己的介绍，然后互相交流。

3. 扩展活动：教师与孩子们进行问答互动，例如“谁是男孩子？”，“谁喜欢运动？”等等。

【教案二】动物名字本节课的目标是让孩子们能够正确说出一些常见动物的名字，并能够简单描述它们。

1. 导入环节：教师播放动物的叫声，然后向孩子们提问：“这是什么动物的声音？”。

2. 基础活动：教师给每个孩子一张动物图片，让孩子们根据图片说出动物的名字。

3. 扩展活动：教师与孩子们一起玩“猜动物”的游戏，在黑板上画出一个动物的轮廓，让孩子们猜出是什么动物。

【教案三】形状与颜色本节课的目标是让孩子们能够正确说出一些常见的形状和颜色，并能够简单描述它们。

1. 导入环节：教师带领孩子们观察教室里的物品，问一问：“这是什么形状的？”或者“这是什么颜色的？”。

2. 基础活动：教师给每个孩子一张形状或颜色的卡片，让孩子们说出卡片上的内容。

3. 扩展活动：教师带领孩子们进行一些形状和颜色的游戏，例如“找到一个红色的物品”或者“找到一个圆形的物品”。

【教案四】家庭成员本节课的目标是让孩子们能够正确说出自己家里的一些成员，并能够简单描述他们。

1. 导入环节：教师带领孩子们一起唱歌《小白兔乖乖》，然后向孩子们提问：“这是谁？”。

2. 基础活动：教师给每个孩子一张家庭成员的卡片，让孩子们根据卡片说出家庭成员的名字。

幼儿园中班语言活动教案(精选12篇)

幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。

2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。

下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。

(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。

该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。

小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。

”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。

那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。

小蛇说“可以，可以”。

(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。

猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。

(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。

幼儿园中班语言教案设计方案（六篇）

幼儿园中班语言教案设计方案活动目标：1、通过在游戏中扮演角色，激发幼儿的想象力、思考力和对游戏内容的理解，以促进其创新思维能力的提升。

2、使幼儿理解并认识到四季各自独特的特征。

3、鼓励幼儿尝试使用完整的语言来表达和提问，增强语言表达能力。

活动预备：1、配备柔和的钢琴曲背景音乐。

2、配备小蜗牛头饰和手指偶作为道具。

3、展示四季景色的图片，包括春芽、草莓、蘑菇和冬雪等场景。

4、准备相应的字卡，分别表示春、夏、秋、冬四季。

活动流程：1、以谜语开场，描述对象（蜗牛）的特性，引导幼儿观察并描述蜗牛的慢行特征。

2、引入主题《小蜗牛走过四季》，鼓励幼儿分享各自对四季特征的理解。

3、讲述故事《小蜗牛走过四季》，然后引导幼儿看图复述故事。

a. 单独复述b. 集体复述c. 竞赛式复述4、进行故事角色扮演《小蜗牛走过四季》。

5、组织幼儿讨论蜗牛在四季中所见所闻，以及它为何没有采集到任何物品。

6、引导幼儿进行故事创编，并鼓励他们根据创编的故事绘制图画，回家后与父母分享。

幼儿园中班语言教案设计方案（二）活动目标：1、理解《三只小猪》的故事内容，掌握基本的故事发展线。

2、初步引导儿童理解勤奋和懒散的概念。

3、扩展儿童的词汇量，包括：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤奋、懒散。

活动准备：1、《三只小猪》的动画视频资源。

2、相关故事图片。

3、包含关键词汇的字卡。

活动重点：增强儿童对词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤奋、懒散的理解。

活动难点：引导儿童初步领悟勤奋和懒散的含义。

活动流程：1、以音乐引导儿童进入活动场地，观看多媒体教学内容。

2、教师引导儿童坐好，观看《三只小猪》的故事，并提出问题：在故事中看到了哪些角色？它们各自做了什么？随后又发生了什么？3、激发思维扩展。

(1)故事中有哪些动物出现？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟等）三只小猪是如何行动的？建造了哪些房子？（草房、木屋、砖房等）(2)完成房子后，发生了什么情况？(3)为什么草房和木屋倒塌了，而砖房没有？(4)最后，大灰狼的结局如何？4、教师逐步展示故事图片，引导儿童进行创造性叙述。

幼儿园中班语言教案方案范例（六篇）

幼儿园中班语言教案方案范例活动目标：1、体验朋友间互动的乐趣，感受友谊带来的愉悦。

2、能够运用个人的生活经验，创新出各种方法使小鸟与小老鼠进行交流，并能对通话内容进行丰富的想象。

3、能够专心聆听故事，理解故事主旨，勇于在集体中清晰表达个人的观点。

活动准备：设定的背景图、喇叭花图像、各种小动物的图片、小鸟和小老鼠的胸饰、若干积木。

活动重点：理解故事内涵，体会电话交流带来的快乐。

活动难点：愿意通过电话的方式积极与他人进行沟通。

活动流程：一、导入：展示背景图，询问：这棵树有什么特别之处？(鼓励幼儿使用生动的词汇进行描述)二、逐步讲述故事：(一)讲述故事第一部分：提问：你有什么创新的方法让小鸟和小老鼠一起玩耍？(引导幼儿考虑可以请哪些动物或物品协助，学习恰当的词汇表达)(二)欣赏故事第二部分：1、询问：小老鼠想出了什么解决方案？2、学习并模仿小老鼠和小鸟的对话内容。

三、情境模拟：激发对电话对话的创新想象。

(一)小鸟受伤：1、引导：小老鼠和小鸟打电话时的语气和表情是怎样的？他们会说些什么？2、幼儿两两合作，模拟打电话时的语气和表情。

(二)小老鼠的生日派对：1、如果幼儿是小鸟，他们会打电话通知谁？会说些什么？2、鼓励幼儿以不同的角色身份大胆表现。

四、完整欣赏故事，教师将幼儿的创意融入故事的后半部分。

故事附录：《喇叭花电话》在一座高高的树上，居住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。

小鸟想和小老鼠玩，但它还不会飞翔。

小老鼠也想和小鸟玩，但它不会爬树。

小老鼠在树下种植了一棵喇叭花。

喇叭花蔓延生长，攀上了小鸟的家，开出了一朵朵又圆又大的花朵。

小老鼠看着这些花朵，心想：这些圆圆的喇叭花多像电话机啊！弯曲的茎就像电话线。

有了这个“电话”，我就能和小鸟通话了。

于是，小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。

”小鸟回应说：“你好，小老鼠，我是小鸟。

”小老鼠说：“我一个人在家，感到很孤单，你能为我唱歌吗？”小鸟便为小老鼠唱起了歌。

幼儿园中班语言教案通用15篇

幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案1活动目标：1、愿意参加“有趣的圆”的听说游戏活动。

2、能主动参与听说游戏活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。

3、学会完整地说出“是圆形的，也是圆形的”句式。

活动准备：1、皮球、篮球等实物若干2、有关圆形的实物图片若干张3、太阳和月亮的示意图片各一张，太阳光线和月亮光线示意图片若干张。

活动过程：一、教师出示小皮球、篮球引导幼儿玩玩、说说。

1、师：孩子们，老师带来两样东西，请两个宝宝来玩一玩，说一说？它们是什么形状的？师小结：对，他们都是圆形的，所以我们可以说，小皮球是圆形的，篮球也是圆形的。

2、引导幼儿练说：“是圆形的，也是圆形的”的句式。

二、指导幼儿练习说句式：“是圆形的，也是圆形的”。

1、出示实物，提问：“这是什么？是什么形状的？”请幼儿用“是圆形的，也是圆形的”句式模仿说一遍。

2、教师出示图片，提问：“这是什么？是什么形状的？请幼儿尝试用“是圆形，也是圆形的”句式说。

三、幼儿自主用“是圆形，也是圆形的”句式进行表达。

1、幼儿从老师提供的图片或实物中任选两样用“是圆形的，也是圆形的”句式说一说。

2、引导幼儿根据生活经验用“是圆形的，也是圆形的”句式说出自己身边或生活中的事物。

四、游戏“有趣的圆”。

1、介绍游戏规则：将幼儿分为“太阳组”和“月亮组”并分别围成圆形坐好，然后出示太阳月亮图片，交待游戏玩法及规则。

2、教师示范玩一次。

3、幼儿玩游戏幼儿园中班语言教案2活动目标：⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

⒉了解各种过年的习俗。

活动准备：课件活动过程一、出示图片，认识年⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。

每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！二、观察图片，了解摆脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。

幼儿园中班语言教案设计方案范文（五篇）

幼儿园中班语言教案设计方案范文【活动目标】1、通过体验、讨论和猜测，理解故事的基本情节。

2、学习使用形容词“火辣辣”、“酸溜溜”、“甜蜜蜜”描述食物口感，提升幼儿的语言表达技巧。

3、感受故事中蕴含的幽默和趣味性，激发幼儿的想象力。

【活动过程】一、引入活动1、展示小灰鼠的形象，引导幼儿与小灰鼠进行互动问候。

2、(播放录音)提问：小灰鼠计划去做什么？二、品尝三种食品，理解故事第一部分1、展示三家店铺，启发幼儿进行猜测。

教师：小灰鼠在行走中遇到了___家店铺，你们认为这___家店铺会出售什么？2、分组尝试辣、酸、甜三种口味。

1）出示辣椒、醋和糖，幼儿分为___组尝试___种味道。

2）教师引导全体幼儿分享品尝后的感受。

3）教师总结：小灰鼠遇到了火辣辣的辣椒，你还尝试过其他火辣辣的食物吗？小灰鼠又遇到了酸溜溜的醋，还有哪些食物是酸溜溜的？小灰鼠还遇到了甜蜜蜜的糖果，你能想到其他甜蜜蜜的食物吗？三、讨论小灰鼠的喜好1、提问：在火辣辣的辣椒店、酸溜溜的醋店和甜蜜蜜的糖果店中，小灰鼠最喜欢哪一家？最不喜欢哪一家？让我们一起听听故事怎么说。

（播放录音，讲述故事第一部分）2、引导幼儿讨论小灰鼠的喜好，并给出理由。

四、自主阅读，理解故事第二部分1、教师：小灰鼠在糖果店非常开心，它不停地吃，结果变成了一只甜鼠。

变成甜鼠后，它又遇到了什么？请在书中寻找答案。

（教师个别指导，播放背景音乐）2、提问：谁能分享一下变成甜鼠后的小灰鼠遇到了什么，发生了什么故事？五、完整聆听故事1、小灰鼠将它的一天经历写成了一个故事，叫做《小灰鼠食物历险记》，让我们再次欣赏整个故事。

（根据图片讲述故事，播放背景音乐）2、小灰鼠变回了原样，但小河却变成了甜河。

这条甜河还会有什么奇妙的故事呢？回去后，我们可以和朋友们一起创作一下，好吗？幼儿园中班语言教案设计方案范文（二）活动目标：1、引导幼儿细致观察图片，能够根据环境的转变进行合理的想象，体会作品中描绘的清新自然风光。

(精品)幼儿园中班语言教案14篇

（精品）幼儿园中班语言教案14篇幼儿园中班语言教案篇1目标：1、探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。

2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。

3、引导幼儿面对危险时，能找到解决问题的方法。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

重点：学习7以内的序数。

探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。

难点：知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。

准备：1、ppt《避开恶猫的方法》。

2、每组15只老鼠、每组一个自制立体柱形图，幼儿人手一张图表，若干红枣。

过程：一、创设情境并出示图片，引起幼儿兴趣t：今天，老师要给小朋友们讲一个有趣的故事，故事名字叫《避开恶猫的方法》，15只老鼠外出回来，发现仓库里乱七八糟，看这里，有张奇怪的字条，上面写着：胆小鬼，你们好啊～我是农场主的猫。

喵今天这个就算我的自我介绍了，下次见面时我会饱餐一顿～明白吗，t：猫要饱餐一顿，你们知道它要吃谁吗，t：老鼠愿意吗，t：那它们会怎么办呢，我们接着往下看。

t ：那我们看看老鼠们是怎样选择的。

t：要不我们来站队吧，（出示教具图表，锁头和羽毛）锁头代表重的东西，羽毛代表轻的东西，同意挂重东西的老鼠站在锁头这边，同意挂轻东西的老鼠站在羽毛这边。

t：看清楚15只老鼠选择的是什么物品，然后帮助它们站队。

（发放教具给个别幼儿）t：队伍站好了，你们观察一下发现哪边的队伍长，t：同意挂重东西的有几只老鼠t：同意挂轻东西的有几只老鼠t：10比5大，数字大的这边队伍长，数字小的这边队伍短，那我们应该选择轻的还是重的呢，总结：当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题。

决定给猫脖子上挂轻的东西t：请你们仔细观察，选择有味道的有几只老鼠，t：选择有味道的有一只老鼠，所以垒1颗红枣。

t：请你们仔细观察，选择闪闪发光的有几只老鼠，t：选择闪闪发光的有5只老鼠，所以垒5颗红枣。

幼儿园中班语言教案(精选10篇)

幼儿园中班语言教案(精选10篇)中班语言活动教案篇一活动目标：1、初步理解散文诗内容，体验散文诗所蕴涵的美感。

2、发展幼儿的语言表达能力和想象力，学习用句式进行仿编。

重点：学习用句式进行仿编。

难点：引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。

活动准备：1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。

2、大副散文图片。

活动过程：一、引出活动，激发幼儿的兴趣。

老师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏是怎么玩的？今天我带来一个朋友，它也很喜欢玩捉迷藏，是谁呢二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、欣赏诗歌第一段，太阳公公和谁在玩捉迷藏呢？颜色们都怎么样躲起来的？2、嘘，大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把颜色们都找到了。

太阳把颜色们都找到了，你们有没有找到颜色宝宝们呀？3、你找到了什么样的颜色宝宝，它躲在哪里？4、颜色们都被你们找到了，现在我给这张图片编一首好听的散文诗给你们听，好吗？5、教师有感情地朗诵一遍散文。

黑夜用什么蒙住太阳的眼睛？太阳看不见了，那是什么时候？大家都躲好了，黑夜又怎么做了？太阳睁开眼睛了又是什么时候？6、幼儿学念诗歌。

三、学习仿编散文诗。

1、想想这些颜色宝宝还可以躲到哪里去？2、请小朋友想一想还有哪些颜色可以和太阳捉迷藏？他们可以躲到什么地方？3、幼儿与老师一起将创编的内容加到诗歌中，完整地朗诵一遍。

四、延伸活动：在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。

中班语言优秀教案篇二活动目标：1、知道不同的手势能表达不同的意思。

2、感知人们的非言语交往方式。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。

活动过程：1、会说话的手。

——观看哑语新闻，猜猜播音员或主持人在干什么。

——让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。

——根据幼儿谈及的内容播放相应的录象，使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。

幼儿园中班语言优质课教案最新11篇

幼儿园中班语言优质课教案最新11篇中班语言教案篇一一、活动对象及领域：中班语言二、活动目标：1、懂得同伴间团结友爱、互相帮助，知道团结起来力量大（认知）2、能够将故事的情节讲述出来（能力）3、喜欢讲述故事（情感）三、活动准备：故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片四、活动过程：1、引出话题，激发幼儿兴趣。

教师出示图片：小羊今天非常伤心，你知道是什么原因吗？请你听听故事《小羊和狼》。

2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说今晚上要来吃他，就坐在家门口哭了起来了”。

提问：小羊为什么会哭？你觉得狼说的有道理吗？小结：小羊喝了河边的水，狼却说河水是它的，晚上要来吃掉小羊，小羊面对不讲道理的狼，心里很害怕，却也不知道该怎么办，只能一个人在家门口哭。

追问：那么，小羊又该怎么办呢？你有什么好办法帮助小羊？3、讲述故事至“大象说完就走了”。

教师：小羊坐在门口哭，他的哭声引起了谁的注意？他们是怎样安慰小羊的？教师：小羊的哭声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。

瞧，小花猫走来了，看见小羊在哭怎样问他的？教师：小黄狗、白马和大象也看见了，他们又怎样问羊的呢？请你找一个好朋友说一说。

教师：这些动物是怎样和小羊说的呢？教师：这些动物都是很关心自己的朋友。

那么，他们又是怎样帮助小羊的呢？小结：原来有这么多好朋友都很关心小羊，愿意来帮助它，小羊的心里不像刚才那么害怕了。

4、讲述故事至“大象一声也不响，静静的听着声音”。

教师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了大家在一起商量怎样来帮助小羊。

那这些小动物到底想了哪些办法？进行总结，并学说对话。

教师：动物们很聪明，能利用自己最大的本领来对付狼。

最后。

他们战胜狼了吗？请你们继续听。

5、讲述故事至结尾。

教师：动物们的本领真大，最后他们团结起来，一起把大灰狼打败了。

你觉得他们谁的方法最好？你最喜欢谁的方法？小结：恩，小动物们的本领都很大的，小猫可以用锋利的爪子抓，小黄狗用尖尖的牙齿咬，小白马使劲的用脚踢，小羊用尖尖的角顶，大象用长长的鼻子卷，他们团结在一起，最后终于把大灰狼打败了。

中班语言公开课获奖教案设计(优秀8篇)

中班语言公开课获奖教案设计（优秀8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者, 就不得不需要编写教案, 教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了, 教案应该怎么写？下面是小编精心为大家整理的中班语言教案（优秀8篇）, 如果对您有一些参考与帮助, 请分享给最好的朋友。

中班语言活动教案含反思篇一活动目标：1、学习用不同的语调有表情地朗诵儿歌。

2、巩固对雪花的认识。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯, 学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、教学课件2、幼儿操作材料活动过程：1、用课件出示雪花图让幼儿欣赏, 巩固对雪花的认识。

提问：（1）、这是什么？它是什么颜色？“本, 文来源：屈；老。

师教；案网”什么形状？（2）、雪花放在手上会怎么样？（学习词语：融化）2、教师有表情地朗诵诗歌。

提问：（1）、这首诗歌叫什么名字？（2）、诗歌里说了些什么？3、教师朗诵第二遍, 要求幼儿注意听儿歌中不同的语句变化。

（疑问句、反问句和感叹句的声调。

）4、幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

提醒幼儿朗诵时注意语气的变化。

5、完成幼儿操作材料《雪花》。

附儿歌：雪花雪花, 雪花, 你有几个小花瓣？我用手心接住你, 让我数数看, 一二三四五六。

咦, 刚数完, 雪花怎么不见了？只留下圆圆的小水珠。

活动反思：了激发幼儿的学习兴趣, 我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。

很自然的过渡到展开这一环节。

这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图, 加深对雪的喜爱之情。

然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上, 导入主题——小雪花。

幼儿园中班语言教案篇二设计意图：在一个雨天的早上, 孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时, 阳台上的小雨伞像一朵朵小花, 引起了孩子们的兴趣, 他们之间互相交流着：“这是妈妈给我买的小伞。

”“你们看你们看我的伞是米老鼠的。

”“我的伞是海尔公司发的, 上面还有海尔兄弟呢！”从幼儿的谈论中, 我们发现伞的。

幼儿园中班语言教案12篇

幼儿园中班语言教案12篇幼儿园中班语言教案12篇幼儿园中班语言教案1一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件四、教学过程：1.师：(小朋友们，这天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，这天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆用心的发言。

师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。

﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。

﹚4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，这天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那此刻老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt 课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

幼儿园中班语言教案2【活动目标】1.敢于在集体面前大胆的讲述，提高口语表达能力。

2.感受家乡的美，增强热爱大庆的情感。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

中班语言活动教案(7篇)

中班语言活动教案（7篇）中班语言活动教案篇一教学目标：1、让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化，知道形成事物发展的概念。

2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、发展幼儿的语言能力。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备：每组一盒七巧板，彩笔一套。

教学过程：一、组织幼儿。

二、创设游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。

1、教师击鼓，鼓声由重到轻，速度由快到慢。

2、组织幼儿练声，声音由高到低、速度由慢到快。

三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。

1、提问；刚才你们听到了什么声音？这些声音是怎么变化的？用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢？2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。

四、交代游戏的规则。

1、每人必须用“越……越……”的句式说话。

2、注意倾听别人的讲述，不能重复别人的语句。

五、教师指导幼儿游戏。

1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。

回答正确的奖励一块七巧板。

2、根据幼儿的讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用“越……越……”来讲述。

六、竞赛活动：看谁说的多。

1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思考。

练习说话。

2、分组运用“越……越……”的句式创编语句，讲的好的又不重复别人的语句的幼儿奖励一块七巧板。

3、统计谁说的多，给予奖励。

并总结。

教学反思：通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。

在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

幼儿园中班语言优质课教案篇二活动目标1、理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。

2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

3、感受与好朋友共同分享的快乐。

幼儿园中班语言教案通用15篇

幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案1目标1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。

准备：幼儿用书，投影仪。

过程：1、教师提问，引出活动。

师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

3、进一步学习理解诗歌内容。

(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?(2) 教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3) 教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着——彩色的画报。

活动反思：在本活动的开始，我利用课件引出诗歌的主要内容：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄。

因为课件中的水果颜色更贴近诗歌中的词汇：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

我是这样引出课题的'：播放课件第一页“你们看，这是什么呀?”(这是一本书)这本书里有些什么好看的画、好听的词呢?我们一起来看一看、听一听。

“红彤彤、黄澄澄”两个词孩子比较容易理解，而且活动刚刚开始，孩子的注意力也比较集中，到第三个苹果的时候，孩子的注意力明显下降，我想原因有二：一，课件里苹果的外形特征不很明显，颜色也不很形像。

幼儿园中班语言教案精选5篇

幼儿园中班语言教案精选5篇幼儿园中班语言教案精选篇1活动目标：1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。

2、通过仿编诗句的练习，积累一定量的动词。

3、感受大胆表述和同伴分享带来的成功和快乐。

活动准备：PPT、图卡活动过程：一、导入：游戏——跟我一起来运动师：小朋友，来!跟老师来运动吧!【老师带幼儿做操】刚刚我们做了哪些动作【将幼儿说的动词提炼出来】二、初步理解诗歌(一)观察图片，说说他们是怎做操的(说出动词)1、师：我们小朋友们不但会做还会说呢，还有一些好朋友也来做操了。

瞧!是谁来了【出示小蜜蜂】看!他是怎么做操的呢【用飞的动作提示，请2~3名幼儿说说】是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去!我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。

2、【出示小松鼠】看，又是谁来做操啦他是怎么做的呢【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的!我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦!。

3、【出示小鱼】瞧!又有谁来了小鱼是怎么做操的呢【游】恩!小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游……【引导等待幼儿说出来】是的，是游来游去。

(二)欣赏诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。

1、师：这些好朋友会在哪里做操呢请【1~2个幼儿说说】，他们到底在哪里做操，我们来听一首好听的诗歌吧!他们是在哪里做操的【根据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚，他们是在哪里做操的】【注意请幼儿学说方位词】咦他们是什么时候出来做操的呀【早上】你是怎么知道的你听到了什么诗歌里是怎么说的(三)完整讲述诗歌师：好朋友们请我们把他们做的操说一说，好不好!【和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌，身体做出相应的模仿动作，突出动词】哇!有的小朋友会一边说一边做动作的呢!我们来学学他，一边说一边做，把好朋友做操的动作做出来!三、练习巩固诗歌1、师生分角色，以接句的形式说诗歌。

师：接下来，我们来玩个游戏，我来说诗歌的前面半句，你们说后面半句，可以吗我们来试一试【试两次第一句】【用肢体动作提醒幼儿什么时候说】【利用表扬来提高幼儿说的激情：这只小鸟做的操真棒!……】你们真棒!接下来，我们来换一下，你们说前半句，我来说后半句，行不行!2、全体一起说一遍。

幼儿园中班语言教案(集锦15篇)

幼儿园中班语言教案(集锦15篇)幼儿园中班语言教案1活动目标：1、能有顺序阅读话面，根据物体外形特征、作用、动作、姿态等，学会用"又…。

又…。

的句型清楚地表达一个意思。

2、学习找自己的优点和能干之处。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书《语言》人手一本。

活动过程：一、看图片学习句型。

1、出示西瓜，引导幼儿观察西瓜特征，学习用"又…。

又…"的句型说出西瓜的两种特征：如（西瓜又大又甜），重点强调"又…。

又…。

"。

2、出示苹果，引导幼儿用"又…又…。

"句型仿编苹果特征。

二、翻开《语言》第16页，引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面，说出画面上人与物的名称。

用"又…又…"的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。

老师鼓励幼儿大胆发言。

三、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征，用"又…。

又…"的句式说话，可以请幼儿当场表现自己特长。

例如：我又会唱歌又会跳舞。

我又活泼又机灵。

四、师生总结：今天我们学习了用"又…。

又…。

"的句型说以句完整的话。

希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方，做一个有自信的好孩子。

教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园中班语言教案2活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。

2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。

教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。

幼儿园中班语言公开课教案(优秀8篇)

幼儿园中班语言公开课教案(优秀8篇)中班语言教案公开课篇一活动目标：1、理解儿歌内容，学说儿歌。

2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。

3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

4、解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动重、难点：学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。

活动准备：1、环境布置，营造春节气氛。

2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。

活动过程：一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。

二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。

1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。

2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。

）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。

礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。

大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。

4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。

（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。

（3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。

活动延伸：在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。

活动反思：本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。

幼儿园中班语言教案(优秀13篇)

幼儿园中班语言教案（优秀13篇）幼儿园中班语言教案篇一活动设计背景这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。

在这个活动中，教师根据幼儿已有的经验，在理解故事内容的基础上，让幼儿重点学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。

活动目标1、幼儿能够根据老师的要求回答问题。

2、幼儿能够进行简单的语言组织，学会“我用┅盖┅”的会话。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点教学难点是：幼儿对语言的组织能力的培养。

教学重点是：学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。

活动准备1、《水果屋》的教学挂图2、水果玩具（不同种类）活动过程：1、观看教学挂图，让幼儿观察水果屋，直接引出课题。

老师：小朋友，你们看，这是什么呀？A幼儿：这是水果。

B幼儿：这是房子。

老师：它漂亮吗？你觉得哪里很漂亮？A幼儿：这里的苹果很漂亮。

B幼儿：葡萄很漂亮。

C幼儿：西瓜很漂亮。

D幼儿：香蕉。

2、观看课本，理解故事内容。

（1）老师：你知道这么漂亮的水果屋是谁盖的吗？老师：谁来说说看这水果屋是谁盖的？幼儿回答老师：他们为什么要盖水果屋。

（2）重点学习“我用┅盖┅”的句子老师：熊妈妈是怎样盖房子的？A幼儿：用苹果盖屋顶。

老师：怎样的苹果？A幼儿：红红的苹果。

（教师马上补充“盖屋顶”）老师：用什么盖墙壁？B幼儿：用紫紫的葡萄盖墙壁。

┅┅┅3、集体交流。

（1）、教师：小朋友，这上面盖的房子真漂亮，我请小朋友来说说看：用用┅盖┅（2）、幼儿回答。

4、幼儿玩水果玩具：用------盖------（不同的水果小屋）。

教师：熊妈妈盖的房子真漂亮，小朋友想不想也来盖房子。

幼儿齐答：想。

教师：你们看后面有好多房子，现在他们不够漂亮，小朋友把它们盖的更漂亮好不好？幼儿齐答：好。

中班语言领域教案(5篇)

中班语言领域教案（5篇）幼儿园语言教案中班篇一活动目标：1、在嬉戏活动中能快速推断一句话语意正确与否，提高幼儿的推断力量和语言表达力量。

2、产生对听说嬉戏活动的兴趣，并积极参加嬉戏。

活动预备：1、PPT。

2、礼物盒一个，鼓一个。

活动过程：1、营造一种神奇的气氛，引起幼儿的兴趣。

（1）师：“今日，我们班来了一位神奇的小客人，他可是乘飞碟来的噢！你们知道他是谁吗？”（外星人）（2）出示外星人的图片，与幼儿相互问好。

幼儿：外星人你好，欢送来到芽芽四班！（3）外星人：“大家好，我是外星人！咦，只有一个小朋友的眼睛听着外面。

（“听”说的重一点，让幼儿听着感到好笑）怎么啦？你们怎么都笑了？我是不是说错话了？（4）师：哎呀，听外星人的声音，似乎有点不快乐了！好了，我们小朋友别再笑外星人了，人家是从外星来的。

我们大家一起来帮帮他吧！告知他应当怎么说？（5）外星人：原来我刚刚说错话了呀！感谢小朋友们帮我改正！你们可真聪慧！今日，我想要和小朋友玩一个改错的嬉戏，你们情愿和我一起玩吗？”2、讲解嬉戏玩法和规章。

（1）这个嬉戏怎么玩呢？外星人让我先跟小朋友们说一说嬉戏的玩法！就是请小朋友们仔细地听教师说一句话，假如教师说的是正确的，你们就拍拍手说：对对对，你说得对。

一起练习一次。

——小鸟在天上飞！（请幼儿推断。

）（2）假如教师说错了，你们该怎么说呢？引导幼儿说出“错错错，你说得错。

”一起练习一次。

——会跑的马儿三条腿。

（请幼儿推断。

）（3）还要请小朋友将错句改正确，引导幼儿改错句。

改对了，就可以得到一个小礼物。

3、幼儿练习改错句，逐步把握改错句的方法和技能。

（1）外星人：现在我去把小礼物拿来，你们先和刘教师一起练习一下改错句的本事吧！（2）师：公鸡会下蛋。

引导：对吗？谁会下蛋？（3）出示一些错句和孩子一起分析改正。

如：冰激凌是热的。

我很饱，我想吃饭等等。

4、外星人：小朋友，你们的本事练好了吗？有没有信念得到我的小礼物？嬉戏：击鼓传盒子，做改错的嬉戏。

幼儿园中班语言教案10篇

【导语】幼⼉语⾔能⼒的培养是⼀个长期、连续性的过程，需要教师把幼⼉语⾔的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼⼉的经验，促进幼⼉语⾔发展。

同时，在培养幼⼉的语⾔时，要把握每个幼⼉的实际，掌握幼⼉学习语⾔的规律，有计划地进⾏培养和训练，让幼⼉多看、多听、多说、多练，培养良好的语⾔习惯，创设良好的语⾔环境。

长此以往，幼⼉的语⾔⼀定会健康的发展。

⽆忧考准备了10篇幼⼉园中班语⾔教案，供⼤家参考，希望能帮助到⼤家！幼⼉园中班语⾔教案⼀：《⼩灰⿏⾷物历险记》【活动⽬标】 1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容； 2、学会运⽤⽕辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容⾷物的味道，发展幼⼉的语⾔表达能⼒。

3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼⼉想象⼒。

【活动过程】⼀、出⽰⼩灰⿏，导⼊活动。

1、出⽰⼩灰⿏，引导幼⼉和⼩灰⿏打招呼。

2、（播放录⾳）提问：⼩灰⿏要去⼲什么？⼆、品尝三种⾷物，感知故事第⼀段。

（⼀）出⽰三家店，引导幼⼉猜想。

师：⼩灰⿏⾛着⾛着，看见了3家⾷品店，你们猜猜这3家店会卖什么？（⼆）分组品尝辣、酸、甜三种味道。

1、出⽰辣椒、酸醋、糖，幼⼉分成3组品尝3种味道。

2、教师带领幼⼉集体分享品尝后的感觉。

3、教师⼩结：原来⼩灰⿏来到了⽕辣辣的辣椒店，你还吃过⽕辣辣的什么呢？原来⼩灰⿏来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢？原来⼩灰⿏来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢？（三）讨论⼩灰⿏到底喜欢哪家店。

1、问：⽕辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，⼩灰⿏到底喜欢什么店？不喜欢什么店呢？们⼀起来听⼀听。

（播放录⾳，完整讲述故事第⼀段） 2、引导幼⼉讨论⼩灰⿏到底喜欢哪家店，并说理由。

三、通过⾃主阅读，感知故事第⼆段。

1、师：来到糖果店，⼩灰⿏开⼼极了，他⼀⼝接⼀⼝地吃着，不⼀会⼉，就变成了⼀只甜⿏。

变成甜⿏后的⼩灰⿏会遇到谁，发⽣什么事呢？让我们到书⾥去寻找答案。