中班音乐活动我们是中班的小朋友
中班音乐我是中班小朋友教案反思
中班音乐我是中班小朋友教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第四章《我是中班小朋友》。
具体内容包括：学唱歌曲《我是中班小朋友》，通过歌词认识自己已经成长为中班的小朋友，学会用歌声表达自己的快乐心情；了解简单的音乐节奏，培养幼儿对音乐的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出歌曲《我是中班小朋友》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，能够跟随节奏做出相应的动作。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。
教学重点：学会唱歌曲《我是中班小朋友》，理解歌词的意义，感知音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小猴子玩偶。
学具：小鼓、沙锤、手铃等简单打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物做动作，引导幼儿观察并说出自己已经成长为中班的小朋友。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，引导幼儿注意听歌词，理解歌词的含义。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏，用小猴子玩偶演示，让幼儿跟随节奏做出相应动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲节奏演奏。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱与展示（10分钟）教师邀请幼儿上台演唱歌曲，其他幼儿为其加油鼓掌。
结束后，教师给予表扬和鼓励。
教师引导幼儿说出今天学到的歌曲和节奏，鼓励幼儿回家后向家长展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《我是中班小朋友》2. 歌词卡片：展示歌词内容，方便幼儿记忆。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《我是中班小朋友》，并展示今天学到的节奏动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏动作准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，注意发现他们对歌曲和节奏的掌握情况，及时调整教学方法。
中班音乐我是中班小朋友教案反思
及时调整教学策略
定期评估和总结
根据孩子们的学习情况和反馈，及时调整 教学策略和方法，以确保教学效果和质量 。
定期对教学效果进行评估和总结，发现问 题并及时改进，以提高教学质量和效果。
05
针对改进方案的实践效果预 测
针对改进方案的实践效果预测
提高幼儿学习兴趣
通过改进教学方法和手段，提高幼儿对音乐的兴趣和参与度。
中班音乐我是中班小朋友教 案反思
汇报人：
2023-12-21
目录
• 活动目标及背景 • 活动过程及效果 • 活动收获与不足 • 针对不足的改进方案 • 针对改进方案的实践效果预测
01
活动目标及背景
活动目标
培养幼儿对音乐的感 受力和表现力
促进幼儿之间的合作 与交流
增强幼儿的自信心和 创造力
活动背景
增强幼儿音乐感知能力
通过丰富的教学内容和活动设计，增强幼儿对音乐的感知和理解能 力。
促进幼儿全面发展
通过音乐教育，促进幼儿在认知、情感、社会等方面的全面发展。
针对改进方案的实践效果预测可能遇到的问题及解决方案
01
幼儿不适应新的教学方法
针对幼儿不适应新的教学方法的情况，教师可以采取逐步引导、耐心指
导的方式，让幼儿逐渐适应并喜欢新的教学方法。
中班幼儿处于音乐发展的关键期
音乐教育对于幼儿的全面发展具 有重要意义
针对中班幼儿的特点，设计适合 他们的音乐活动
02
活动过程及效果
活动过程
导入环节
通过播放中班小朋友喜欢的歌 曲，引导孩子们进入活动状态
。
教授环节
教师教授歌曲《我是中班小朋 友》，通过示范、讲解和互动 的方式，帮助孩子们理解歌曲 内容和节奏。
我们是中班的小朋友活动教案(优秀6篇)
我们是中班的小朋友活动教案(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？这里是美丽的编辑给家人们整编的我们是中班的小朋友活动教案【优秀6篇】。
我们是中班的小朋友活动教案篇一活动目标：1、学习歌曲理解歌曲的内容。
2、知道要做一个讲卫生的小朋友。
重点：做个讲卫生小朋友。
难点：理解歌曲内容。
活动准备：歌曲录音《做一个爱干净的小朋友》。
活动过程：一、听赏歌曲，了解歌名：1、教师弹唱歌曲两遍。
——“听一听，这首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么内容？”1、幼儿回答问题，教师用节奏语言复述幼儿回答的内容。
二、了解歌词，学唱歌曲：1、教师用节奏语言的方式教幼儿学念歌词，并指导幼儿理解歌词内容，知道要做一个讲卫生的小朋友。
2、幼儿分句学唱歌曲，重点练习四分休止符的演唱方法，要注意停顿。
三、完整的演唱歌曲：1、集体完整演唱，教师根据幼儿演唱中的问题提出改进的方法。
2、幼儿分小组两个声部练习演唱。
我们是中班的小朋友活动教案篇二设计意图为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。
并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。
活动目标：1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。
2、养成从小节约用水的好习惯。
活动重点：学会认真洗手。
活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。
活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。
活动过程：一、开始部分谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。
二、基本部分(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。
(二)看图片，学洗手：教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。
(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”三、结束部分幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。
拓展延伸：学习儿歌《小手真干净》。
中班音乐优秀教案及教学反思《我们是中班的小朋友》
中班音乐优秀教案及教学反思《我们是中班的小朋友》教学反思：本次课堂教学主题为《我们是中班的小朋友》，旨在通过歌曲、舞蹈等方式帮助孩子们更好地认识中班，增强团队意识，培养集体观念。
整堂课堂氛围活泼轻松，富有趣味性，孩子们投入度高，在教学过程中我也感受到了孩子们学习音乐的热情和态度。
下面是本次课堂教学的一些反思：1. 适当的歌曲、舞蹈、配乐对孩子学习音乐产生积极的影响。
中班是孩子的重要阶段，教师要针对孩子特点挑选宣扬正能量的歌曲和舞蹈，通过活泼欢快的音乐观赏中使孩子提高审美和情感素质，并能有效刺激、引导孩子们的发展和认识自己与他人的角色。
2. 教师在教学中可以加入身体语言的表达，通过身体语言来加深学生对音乐的理解，使得孩子们在舞动中能充分体验音乐的气息和感觉。
例如，调整舞姿、动作等各方面，营造合适的情感氛围，从而进一步引导孩子们在音乐中养成良好的处理个人与集体关系的习惯。
3. 对于这个年龄段的孩子来说，教学环节需要多样性，让孩子不至于感到无聊。
本课堂教学中我采用了启发式发问、口头解释和图示展示等教学策略来增加教学效果，丰富教学内容，使孩子们在学习中既愉悦又有收获。
4. 在教学过程中，要注意掌握教学时机。
老师不要一直在讲解，而是可以通过翻译歌词、复课等进行互动，不用紧张有趣，轻轻松松的完成教学授课。
总之，在教学过程中教师不仅需要理解孩子们的学习特点，还要深入了解孩子的兴趣、爱好、心理，并注重培养孩子们的音乐文化素养。
希望以后能够进一步改进教学模式，带来更好的教学效果和良好的教育口碑。
优秀教案：主题：《我们是中班的小朋友》一、教学目标：1. 让孩子们认识中班的概念。
2. 引导孩子们了解中班同学们的名字并且增加团队意识3. 通过歌曲、舞蹈等方式帮助孩子们更好地认识自己与他人的角色。
1. 儿歌合唱《我们是中班的小朋友》2. 舞蹈表演《中班舞蹈大比拼》三、教学过程：1. 热身活动教师简单讲解，宣传中班，带入话题。
中班音乐活动《我是中班小朋友》教案反思
举例：引导学生以小组为单位，发挥创意，将歌曲旋律与动作、歌词相结合，进行创作展示。
2.教学难点
（1）音乐感知能力提升：学生在感受音乐旋律和节奏时，能够准确地识别音乐元素，如音高、音长等。
举例：通过对比、模仿等教学方法，帮助学生识别和感知音乐元素，提高音乐素养。
此外，在学生小组讨论环节，我发现很多学生能够结合自己的生活经验，对音乐在实际生活中的应用提出很有见地的观点。这说明学生们具有很好的思考能力和创造力。今后，我会继续鼓励学生们发表自己的观点，培养他们的表达能力和创新精神。
最后，关于教学难点和重点的把握，我觉得今天在课堂上对歌曲旋律、歌词和节奏感的强调还是不够。今后，我会在课堂上更加突出这些重点，并通过多种教学方法帮助学生突破难点。
（2）团队协作与沟通能力：学生在小组合作过程中，能够有效沟通、分工合作，共同完成任务。
举例：教师引导学生进行小组讨论，明确任务分工，鼓励学生表达自己的观点，提高团队协作能力。
（3）音乐表现力提升：学生在演唱和表演过程中，能够自然地融入情感，提高音乐表现力。
举例：教师通过示范、指导，帮助学生理解歌曲情感，鼓励学生在演唱时投入感情，提升表现力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。五 Nhomakorabea教学反思
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《我是中班小朋友》的旋律与歌词掌握：学生能够熟练唱出歌曲旋律，记住歌词内容，理解歌词所表达的情感。
中班音乐我是中班的小朋友教案反思
中班音乐我是中班的小朋友教案反思教案：中班音乐《我是中班的小朋友》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材，章节为第二单元《我是中班的小朋友》。
该章节主要内容包括：学习节奏、音阶的认识、合唱练习以及歌曲《我是中班的小朋友》的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏和音阶知识，提高音乐素养。
2. 培养学生的合唱能力，提升音乐表现力。
3. 增强学生的自信心和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：节奏、音阶的认识和合唱练习。
难点：歌曲《我是中班的小朋友》的演唱和节奏、音阶的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、鼓、铃鼓、乐谱架、音阶模型。
2. 学具：学生音乐课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首欢快的儿童歌曲，引导学生跟着节奏拍手。
通过实践，让学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
2. 节奏、音阶的认识（10分钟）教师利用音阶模型和钢琴，为学生讲解音阶的构成，让学生通过观察和实践，掌握音阶的基本知识。
接着，教师引导学生学习简单的节奏，并通过拍手、敲击乐器等方式进行练习。
3. 合唱练习（10分钟）教师将学生分成两个小组，分别演唱歌曲《我是中班的小朋友》的两个声部。
先让学生单独演唱，再进行合唱练习。
期间，教师指导学生掌握正确的发音和呼吸方法，提高合唱效果。
4. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生学习歌曲《我是中班的小朋友》，让学生跟唱、分组演唱、合唱等形式，熟悉歌曲旋律和歌词。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 节奏：X X X X（示例）2. 音阶：C大调音阶（示例）3. 歌曲《我是中班的小朋友》歌词（示例）七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 回家后，跟家长一起唱《我是中班的小朋友》。
3. 家长协助孩子录制一段演唱《我是中班的小朋友》的视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了基本的节奏和音阶知识，合唱能力有所提高。
中班音乐教案及教学反思《我是中班小朋友》
《我是中班小朋友》教案及教学反思一、教学目标1.学习歌曲《我是中班小朋友》，感受歌曲的韵律美和节奏感。
2.培养幼儿的歌唱能力和集体合作意识。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《我是中班小朋友》，并能用自然的音色演唱。
难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我是中班小朋友》的音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、麦克风、钢琴。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《我是中班小朋友》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2.教师引导幼儿说出歌曲的名字，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
（二）学习歌曲1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
2.教师引导幼儿注意歌曲的节奏和音准，用自然的音色演唱。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
（三）集体演唱1.教师组织幼儿进行集体演唱，培养集体合作意识。
2.教师在演唱过程中，关注幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在演唱中感受音乐的魅力。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信心。
（五）教学反思2.教师针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
1.导入：师：小朋友们，今天我们来听一首歌曲，你们听听这首歌里唱了什么？（播放歌曲《我是中班小朋友》）师：谁知道这首歌的名字叫什么？（幼儿回答）师：对，这首歌的名字叫《我是中班小朋友》。
我们一起来学习这首歌曲吧！2.学习歌曲：师：我们先来认识一下歌曲里的歌词，我给大家发一张歌词卡片，你们看看歌词里都写了什么？（出示歌词卡片，逐句教唱）师：我们一句一句地来学习这首歌曲，注意节奏和音准哦！（教唱歌曲）3.集体演唱：师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来一起唱一遍吧！（组织幼儿集体演唱）师：你们真棒！演唱得非常整齐。
我们再来一遍，注意演唱过程中的节奏和音准。
4.歌曲表演：师：我们学会了这首歌曲，现在我们来表演一下吧！谁愿意来唱这首歌？（鼓励幼儿大胆表现）师：你们表演得真棒！我们再来一遍，让全班小朋友都看到你们的表演。
中班音乐我是中班的小朋友教案反思
中班音乐我是中班的小朋友教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《我是中班的小朋友》。
详细内容包括：学唱歌曲《我是中班的小朋友》，认识简单的音乐符号，了解音乐的基本节奏，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《我是中班的小朋友》，提高他们的音乐表达能力。
2. 帮助幼儿认识简单的音乐符号，理解音乐的基本节奏，培养他们的音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作能力，让他们在集体活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点教学难点：音乐符号的认识，音乐节奏的掌握。
教学重点：歌曲《我是中班的小朋友》的学唱，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、音乐符号卡片、节奏棒。
学具：小乐器（如小鼓、小铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐的小乐队”游戏，让幼儿自由选择乐器，模仿乐队演奏，感受音乐的魅力。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《我是中班的小朋友》，注意指导幼儿掌握正确的节奏和音准。
3. 音乐符号认识（10分钟）教师出示音乐符号卡片，引导幼儿认识简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿理解音乐节奏的概念，学会用节奏棒敲击出简单的节奏。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行练习，一组用小乐器演奏歌曲，一组用画纸和彩笔创作音乐符号画。
6. 团队协作展示（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作展示，每个小组轮流表演，让其他幼儿评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《我是中班的小朋友》2. 音乐符号：全音符、二分音符、四分音符3. 节奏：简单节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《我是中班的小朋友》，并用小乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长开放日活动，让家长参与到幼儿的音乐活动中，共同见证幼儿的成长。
中班音乐教案及教学反思《我是中班的小朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道自己是中班的小朋友。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用愉快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和集体荣誉感，让他们感受到作为中班小朋友的自豪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我是中班的小朋友》，并能用愉快的声音演唱。
难点：让幼儿理解歌词的含义，并能够表达出自己是中班小朋友的自豪感。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲播放设备、图片、手工材料等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为上课做好准备。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我是中班的小朋友》，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐一教唱歌曲的歌词，让幼儿跟读，注意发音的准确性。
5. 情境表演：教师创设情境，让幼儿分组演唱歌曲，增强集体荣誉感。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己作为中班小朋友的自豪感。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后跟家长一起唱歌曲，增进亲子关系。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对歌曲《我是中班的小朋友》表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与课堂活动，愉快地演唱歌曲。
在歌词学习中，幼儿们对中班小朋友的特点有了更深入的了解，能够表达出作为中班小朋友的自豪感。
在情境表演环节，幼儿们分组演唱，增强了集体荣誉感。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌词的记忆力有待提高。
在今后的教学中，教师应适当调整教学方法，如采用更加生动有趣的方式引导幼儿记忆歌词，提高他们的唱歌能力。
要注重培养幼儿的音乐兴趣，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学内容：1. 歌曲学习：学习歌曲《小星星》，让幼儿感受歌曲的优美旋律。
2. 歌词理解：通过图片和故事，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，培养幼儿的节奏感。
中班音乐公开课《我是中班小朋友》教案反思
在今后的教学中，我会针对以下方面进行改进：
1.对于节奏难点，我会采用更直观、生动的方法进行教学，如利用肢体动作、打击乐器等，让孩子们在动手动脚的过程中感受和掌握节奏。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我是中班小朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得自己长大了是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长的意义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）音乐节奏感知：培养幼儿对强弱节奏的感知能力，使其能够跟随音乐节奏进行演唱和动作表演。
举例：通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受并练习节奏，以便更好地把握歌曲的韵律感。
（3）集体合作演唱：训练幼儿在集体演唱过程中保持节奏和谐、音准统一。
举例：教师将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，强调团队合作，确保演唱效果。
中班音乐公开课《我是中班小朋友》教案反思
一、教学内容
本节中班音乐公开课依据教材《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第四章《我长大了》内容，重点围绕歌曲《我是中班小朋友》展开。内容包括学习歌曲的歌词、旋律，了解简单的音乐节奏，培养幼儿的集体合作意识。具体教学内容如下：
1.歌曲学习：通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等方式，让幼儿熟练掌握歌曲《我是中班小朋友》的歌词和旋律。
2.教学难点
（1）歌曲中复杂节奏的掌握：对于部分幼儿来说，歌曲中的复杂节奏可能较难掌握。
中班音乐教案及教学反思《我是中班小朋友》
中班音乐教案及教学反思《我是中班小朋友》教案：中班音乐活动《我是中班小朋友》一、设计意图本节课的设计思路是通过一首生动有趣的歌曲，帮助孩子们了解和认同自己已经成为中班小朋友的身份。
歌曲中融入了我们日常生活中的一些环节，让孩子们在唱唱跳跳中感受到成长的快乐。
活动的目的是培养孩子们的音乐节奏感、合作意识和自我认同感。
二、教学目标1. 让孩子们能够唱出《我是中班小朋友》这首歌曲，并做出相应的动作。
2. 培养孩子们的音乐节奏感。
3. 让孩子们在活动中感受到成长的快乐，增强自我认同感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够唱出《我是中班小朋友》这首歌曲，并做出相应的动作。
难点：培养孩子们的音乐节奏感，让孩子们在活动中感受到成长的快乐，增强自我认同感。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、小手拍、小脚印贴纸学具：幼儿歌曲《我是中班小朋友》歌词卡片、小脚印贴纸五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
然后，播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。
2. 引入活动（5分钟）向孩子们介绍今天要学习的歌曲《我是中班小朋友》，并解释歌曲中的含义。
通过展示歌词卡片，让孩子们熟悉歌词内容。
3. 学习歌曲（10分钟）教孩子们唱歌曲，强调歌词中的动作指令。
如“小手拍拍，小脚丫丫”，让孩子们在唱的同时做相应的动作。
然后，分组进行练习，让孩子们在合作中掌握歌曲。
4. 实践活动（5分钟）将孩子们分成若干小组，每组选择一个动作指令，如“小手拍拍”、“小脚丫丫”等，按照歌曲的节奏进行表演。
其他小组在唱歌曲时，要观察表演小组的动作，并在歌曲结束后给予掌声。
邀请孩子们分享自己在活动中的感受，以及成为中班小朋友的喜悦。
给孩子们发放小脚印贴纸，让他们贴在脚上，象征着自己已经迈进了中班的大门。
六、活动重难点重点：让孩子们能够唱出《我是中班小朋友》这首歌曲，并做出相应的动作。
中班音乐活动我们是中班的小朋友教案反思
中班音乐活动我们是中班的小朋友教案反思本次中班音乐活动是根据中班小朋友的兴趣爱好和发展需求，以及活动内容的设计目标和要求，进行策划和实施的。
活动主题是“欢乐的音乐世界”，旨在通过音乐活动，帮助中班小朋友加深对音乐的理解，培养音乐表现能力，增强他们的集体意识和团队合作精神，提高他们的情感体验和审美意识。
在活动准备阶段，我根据中班小朋友的年龄特点和兴趣爱好，结合教学大纲的要求和活动目标，选择了适合中班小朋友的音乐活动，如唱歌、跳舞、音乐游戏等。
我认为这些活动能够帮助中班小朋友全面发展他们的音乐能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
在活动实施过程中，我注意到了以下几点问题：首先，活动前期的介绍和准备不够充分。
在活动开始之前，我只是简单地向小朋友们介绍了活动的主题和内容，并没有详细地说明活动的目标和要求。
这导致一些小朋友对活动的期待和理解不够清晰，影响了他们的参与度和积极性。
下次活动前，我应该提前准备好详细的介绍和说明，让小朋友们更好地理解和准备。
其次，活动设计的内容有些单一、在本次活动中，我主要选择了唱歌和跳舞作为活动的主要内容。
虽然这些活动都能够锻炼孩子们的音乐表现能力和动作协调能力，但缺乏一些其他形式的音乐活动，如乐器演奏、音乐故事等。
下次活动中，我应该更加多样化地设计活动内容，让小朋友们有更多的机会去体验不同形式的音乐活动。
此外，活动中小朋友的积极参与程度有待提高。
在活动实施过程中，部分小朋友表现出对活动内容不够感兴趣、缺乏积极性的情况。
尽管我给予了鼓励和肯定，但仍然无法激发他们的参与意愿。
在反思中，我认为可能是我在活动设计上没有充分考虑到小朋友的个体差异和兴趣爱好，导致他们对活动的参与度不高。
下次活动中，我应该更加关注小朋友的个体差异，并根据他们的兴趣爱好进行个性化引导和激发。
最后，活动的评价和总结环节不够及时。
在本次活动中，我没有及时地给予小朋友们评价和展示自己的机会，也没有进行及时的总结和回顾。
我们是中班小朋友教案范文(5篇)
我们是中班小朋友教案范文(5篇)【篇一】我们是中班小朋友教案活动目标：1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。
2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。
2、歌曲PPT。
活动过程：一、导入部分：复习歌曲《办家家》鼓励幼儿边唱边表演。
二、新授歌曲《我们是中班小朋友》1、介绍歌曲。
教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。
今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
2、教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。
教师：请大家注意听老师唱这首新歌。
说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
3、教师再次完整范唱，并结合PPT帮助幼儿理解记忆歌词内容。
4、采用分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。
5、我们都是中班的小朋友了，祝愿大家天天进步！三、音乐游戏《小兔和狼》学会倾听音乐作出相应的动作。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
【篇二】我们是中班小朋友教案活动目标：1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。
2.理解、掌握附点音符的演唱方法。
3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。
活动准备：1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。
2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。
活动过程：（一）律动《郊游》入室。
师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。
（律动入室）（二）练声《大猫小猫》。
师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。
幼儿园中班音乐教案《我是中班小朋友》含反思
幼儿园中班音乐教案《我是中班小朋友》含反思教案：幼儿园中班音乐教案《我是中班小朋友》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《我是中班小朋友》。
歌曲内容简单易懂，歌词描绘了中班小朋友的日常生活，有助于孩子们自我认知和集体认同感的培养。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并演唱歌曲《我是中班小朋友》，通过歌曲了解自己已经成长为中班小朋友。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 提高孩子们的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我是中班小朋友》，能够熟练演唱。
难点：歌曲中的一些音符和节奏的掌握，以及集体合作时的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、歌谱学具：小凳子、小手拍、玩具乐器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们做简单的音乐游戏，如“模仿动物叫声”、“找朋友”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《我是中班小朋友》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点音符和节奏。
（3）孩子们跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）教师将孩子们分成小组，进行小组内的歌曲练习。
（2）每个小组选出一名代表，进行班级内的展示。
（3）教师对孩子们的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
4. 集体表演（5分钟）（1）教师带领孩子们进行集体表演，使用小凳子、小手拍和玩具乐器伴奏。
（2）孩子们自由发挥，用动作和表情展示自己对歌曲的理解。
六、板书设计板书歌曲《我是中班小朋友》的歌词，并在歌词旁边标注一些重点音符和节奏。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《我是中班小朋友》。
2. 家长协助孩子录制一段演唱视频，发送给教师进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对歌曲《我是中班小朋友》的学习积极性较高，大部分孩子能够熟练演唱。
幼儿园中班音乐活动《我们是中班小朋友》教学设计反思
幼儿园中班音乐活动《我们是中班小朋友》教学设计反思背景幼儿园中班是孩子们学习生活的重要阶段，通过各种形式的活动，可以促进孩子的身心健康和全面发展。
音乐活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，能够帮助孩子们提高音乐感受力和表现力，以及培养社交能力和团队意识。
本文将以幼儿园中班音乐活动《我们是中班小朋友》为例，对教学设计进行反思和总结。
教学设计任务目标1.学习歌曲《我们是中班小朋友》，学会歌曲的歌词和旋律。
2.练习唱歌、舞蹈、手语等表现形式，提高表现能力。
3.通过集体合作，培养团队协作和社交能力。
4.增强课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。
教学步骤第一步：复习在这个环节中，老师可以通过唱歌、跳舞等形式帮助孩子们回忆上一次学习的知识，并对孩子们进行和声指导。
第二步：学习歌曲《我们是中班小朋友》在这个环节中，老师可以通过放音乐，带领孩子们一起跳舞、唱歌、做手语等形式，让孩子们逐步认识歌曲的歌词和旋律。
第三步：分组排练在这个环节中，老师可以将学生分为若干小组，每个小组负责一个片段的唱歌、舞蹈和手语等内容，并在课堂上进行排练。
第四步：集体排练在这个环节中，老师可以邀请每个小组，按照顺序依次表演，并进行整体协调。
第五步：演出展示在这个环节中，老师可以邀请家长来到幼儿园，让孩子们在家长的面前进行表演展示。
教学反思在这个教学过程中，虽然取得了一定的成效，但仍有不足之处，需要进行反思和总结。
教学效果通过这个教学活动，孩子们能够学习歌曲《我们是中班小朋友》，并通过唱歌、跳舞、手语等表现形式来提高表现能力。
但是由于时间有限，仅仅完成了一些基本的练习内容，对于孩子们的音乐表现能力的提升有限。
教学组织在本次教学中，老师有时难以控制孩子们的注意力，有些孩子因为玩耍、喧闹而无法集中注意力，这时老师应该采取相应的措施，比如说增加教学活动的趣味性、组织孩子们进行小组竞赛等等，来提高孩子们的学习兴趣。
教学方法在本次教学中，老师采用了唱歌、跳舞、做手语等多种形式进行教学，能够激发孩子们的兴趣，但仍需要改进。
幼儿园中班音乐优秀教案《我们是中班的小朋友》含反思
•••••••••••••••••幼儿园中班音乐优秀教案《我们是中班的小朋友》含反思幼儿园中班音乐优秀教案《我们是中班的小朋友》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园中班音乐优秀教案《我们是中班的小朋友》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
教学重点难点：教学重点：学唱歌曲，熟悉曲调。
教学难点：初步掌握附点音符和切分音的唱法。
活动准备：1.与歌词内容相匹配的`图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
活动过程：一、节奏游戏。
1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
2.请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏3.(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
2.出示歌词图标熟悉歌词。
(学念歌词两到三遍)3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。
1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?2.我们一起来轮流唱。
3.我们唱这首歌时，应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?活动延伸：利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。
活动反思：《我们是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。
为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试：1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。
中班上学期音乐教案《我是中班小朋友》
中班上学期音乐教案《我是中班小朋友》教案名称：我是中班小朋友教学目标：1. 让学生能够了解自己是中班小朋友的身份，并体验自己的成长和变化。
2. 培养学生对音乐的兴趣，增强其音乐表达能力和合作精神。
3. 提高学生听觉和语言能力，培养良好的集体意识。
教学准备：1. 教学器材：音乐播放器、幼儿音乐CD。
2. 教学素材：《我是中班小朋友》歌曲、相关图片、音乐节拍器材。
教学过程：1. 准备活动（5分钟）教师播放悠扬的音乐，让学生进行自由活动，自由地跳舞或做一些简单的动作，调动学生的思维和身体活力。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师介绍歌曲《我是中班小朋友》，播放歌曲，让学生跟着音乐的节奏和旋律一起拍手、摇头、摆动身体等。
师生共同欣赏歌曲，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师分段教唱歌曲，引导学生按照音乐的节奏和旋律唱出歌词。
逐渐加快歌曲的节奏，让学生能够跟上音乐的速度并正确表达歌词。
教师先教唱第一段歌词，然后逐段教唱，最后师生一起唱出整首歌曲。
4. 歌曲创编（20分钟）教师让学生合作创编一段简单的舞蹈动作，围绕歌曲的主题展开。
学生可以根据自己的想法和节奏，自由地创造一些动作，也可以参考老师给出的示范。
教师鼓励学生尝试新的动作，培养学生的创造力和合作精神。
5. 舞蹈表演（10分钟）教师带领学生复习和整理他们创编的舞蹈动作，让学生按照音乐的节奏和旋律进行表演。
教师可以适当提供一些指导和调整，使舞蹈动作更加协调和流畅。
学生们一起表演出自己创作的舞蹈，展示自己的成果。
6. 总结活动（5分钟）教师向学生总结今天的学习内容和活动过程，鼓励学生参与音乐的欣赏和创作。
学生可以分享自己的感受和体验，教师可以给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以继续创编其他与歌曲主题相关的舞蹈动作，加强学生的创意和合作能力。
2. 学生可以尝试在音乐的伴奏下，用自己的语言编写一段与歌曲主题相关的小故事，展示自己的想象力和表达能力。
中班音乐我是中班小朋友教案反思
中班音乐我是中班小朋友教案反思 本次音乐教案旨在通过音乐活动，帮助中班学生表达自己的个性和自信心。
通过歌唱、舞蹈和创作等活动，学生将学习如何用音乐表达自己的想法和情感。
1. 歌唱和舞蹈
我为学生选择了一首简单的歌曲，并教导他们歌词和舞蹈动作。
我鼓励学生积极参与歌唱和舞蹈，让他们用音乐表达自己的个性和情感。
我提供了一些歌唱和舞蹈技巧的指导，帮助学生更好地表达自己。
2. 创作音乐
我鼓励学生用自己的声音和身体创作音乐。
我提供了一些音乐素材和工具，让学生自由发挥，创作属于自己的音乐作品。
我鼓励学生用自己的创意和想法来表达自己，培养他们的创造力和自信心。
3. 表演和分享
我组织学生进行音乐表演和分享，让他们展示自己的音乐才华和自信心。
我鼓励学生用简单的语言介绍自己的音乐作品，并提供反馈和鼓励。
表演和分享活动旨在培养学生的表达能力和自信心。
4. 反思和总结
我引导学生反思自己参与音乐活动的感受和收获。
我鼓励学生分享自己的反思和总结，以促进他们的思考和成长。
我提供反馈和指导，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
通过以上的音乐活动，我相信学生能够用音乐表达自己的个性和自信心，并展示自己的创造力和表达能力。
中班音乐我们是中班的小朋友教案反思
中班音乐我们是中班的小朋友教案反思教学目标：通过音乐活动，培养中班幼儿的音乐兴趣，提高他们的听觉、表演和合作能力。
教学准备：音乐CD、音乐器材（如铃鼓、铃铛等）、音乐游戏道具、小朋友的小音乐器、背景音乐、投影仪等。
教学过程：一、热身活动：1.播放快节奏的音乐，与学生一起跳舞，通过舞动的方式让幼儿感受音乐的魅力。
二、音乐表演：1.小朋友将自己带来的小音乐器一起摆放在地上，指导他们用手指弹奏或用棍子敲击。
2.引导幼儿按照音乐的节奏，用小音乐器演奏简单的旋律。
3.弹奏音乐或播放音乐CD，鼓励幼儿模仿音乐的节奏和旋律进行表演。
三、音乐游戏：1.游戏1：音乐站立1）音乐开始时，幼儿随着音乐起舞。
2）音乐停止时，幼儿要快速找到自己的一个动作停下来。
2.游戏2：音乐接力1）学生分成若干小组，每组站在起点线上。
2）音乐开始时，每组的第一个学生拿着音乐器跑到终点，接力棒上进行接力。
3）接力完毕后，整理音乐器并返回原位，等待下一组的轮换。
四、合作乐器演奏：1.将小朋友分成若干小组，每组有一种音乐器。
2.引导小组用各自的音乐器，合作演奏一首简单的歌曲。
3.完成后，让每个小组分别进行表演，鼓励他们分享自己的成果。
五、音乐欣赏：1.播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美好。
2.引导幼儿用自己的语言描述所感受到的音乐形象和情感。
反思：通过这次音乐教学活动一、教具准备不充分。
我在这次教学中没有准备足够多的音乐器材和游戏道具，导致幼儿的参与度不够高，活动显得单调。
下次我会在准备教具方面更加注重，提前准备好所需要的音乐器材和游戏道具，以便给幼儿提供更多的参与和互动的机会。
二、活动设计不够有趣。
我发现在一些音乐游戏中，幼儿的兴趣和参与度不够高，可能是因为游戏的设计不够有趣。
下次我会多花一些时间在活动设计上，根据幼儿的兴趣和能力，设计更富有趣味性和挑战性的音乐活动，激发幼儿的积极性和参与度。
三、教学方法不够多样化。
在这次音乐教学中，我主要使用了唱歌、表演和合作演奏的方式，但没有充分利用其他的教学方法，如故事引入、画画创作等。
中班音乐优秀教案及教学反思《我是中班的小朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《我是中班的小朋友》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我是中班的小朋友》，并能进行集体表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，培养他们的音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我是中班的小朋友》歌谱，乐器（如拍手鼓、小铃等），图片卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐游戏，如“抓手指”、“模仿动物叫声”等，让幼儿熟悉课堂氛围。
2. 新歌学习（10分钟）：a. 教师向幼儿展示图片卡片，引导幼儿观察并描述图片内容。
b. 教师教授歌曲《我是中班的小朋友》，讲解歌词含义，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
c. 教师运用乐器伴奏，帮助幼儿掌握歌曲节奏和音准。
3. 分组练习（5分钟）：a. 幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲练习。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中出现的错误。
4. 集体表演（5分钟）：a. 各小组轮流进行集体表演，展示学习成果。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师邀请幼儿分享在课堂中的感受，鼓励他们发表自己的看法。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的参与程度，调动他们的积极性，提高他们的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音准和节奏感，引导他们正确演唱歌曲。
3. 教师要关注幼儿在集体表演中的表现，培养他们的团队合作精神。
4. 在教学活动中，教师要关注幼儿的情感态度，引导他们树立自信心和自豪感。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过群、家长会的形式，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家中辅导幼儿唱歌曲，加强家校合作。
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中班音乐活动我们是中班的小朋友
目标：
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握和点音符和切分音符的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
准备：
1.与歌词内容相匹配的小图片若干。
2.大鼓一个。
过程：
一、学唱歌曲。
1.听教师范唱，初步了解歌曲内容。
2.熟悉歌词，与老师一起有节奏地念歌词。
3.听曲调拍节奏，重点练习9～24小节地节奏。
4.节奏游戏
中班音乐活动：我的鞋子
作者：林荔/来源：水秀实验幼儿园
一、目标：
１、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。
２、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。
二、资料准备和环境创设：
１、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。
２、教师安排场地：地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子。
三、活动过程：
1、复习歌曲《大鞋与小鞋》
（1）师：上一次我们衣着爸爸和娃娃的鞋子走了一走，学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》，你们还记得吗？今天来了这么多的客人老师，我们一起把这首歌唱给她们听听吧。
（2）师：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快吗？那应该怎么唱呢？（稍慢一些）穿娃娃的鞋走路应该怎样唱？（轻、快）那就让我们再扮演一次给客人老师看吧。
2、幼儿自由体验：
（1）师：今天老师发现很多小朋友都穿来了自身的漂亮的鞋子，现在让我们带着这些漂亮的鞋婴幼儿去玩一玩，好吗？你们看有哪些地方？（幼儿自由说）
师：现在就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，听听会发出什么声音来。
（幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受）
教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表示出来。
（2）互相交流：
师：谁来说说，你刚才带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩？发出了什么声音？（引导幼儿用不同的象声词表达）如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音。
3、创编歌曲：
（1）演唱改编过的一段歌词
师：小朋友们，我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子，自身编过一段歌词，怎么唱的，还记得吗？一起来唱唱看。
我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
（2）幼儿创编歌曲：
a、师：你能不能把刚才你带鞋婴幼儿去哪玩的事也这样编成一首歌呢？我们一起来试试吧。
（集体创编一段）
b、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导。
师：那么鞋婴幼儿在其他地方玩的事能不能也把它编成歌唱出来呢？现在就请你找几个好朋友，自身找个地方，带着鞋婴幼儿再踩一踩，然后把它编到歌里去唱出来，好吗？
如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。
（３）幼儿展示效果：
师：现在谁愿意到前面来把你们刚才编的歌唱给大家听的？
提醒幼儿认真观看其它幼儿的扮演。
4、结束
师：今天，我们带着自身的鞋婴幼儿到地毯上、报纸上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，还编出了好听的歌，下次我们再带鞋婴幼儿到其他地方玩一玩，编出更多好听的歌来。