五年级flash第3课教案
第3课 图片随意动起来-教案
第3课图片随意动起来【教学目标与要求】根据课程标准对知识传授、能力培养、情感教育三者统一以及信息技术掌握的要求，加上对教材的分解和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三方面。
1．知识与技能熟练调整图片的大小，掌握按钮命令的设置。
2．过程与方法在学生探究学习过程中，培养学生自主学习和协作学习的能力，对已有知识的整合能力。
3．情感态度与价值观在同学互相帮助、交流合作中，培养学生互相帮助、相互学习的良好品质，让学生体会到学习的乐趣。
4．行为与创新尝试用Flash 8 制作简单动画。
【教学重点与难点】教学重点：制作Flash 相册动画。
教学难点：对已有知识的整合能力和对动画作品的分析。
【教学方法与手段】本课采用教师示范、学生探究学习、小组合作等教学方法。
【教学过程】1．创设情景，激发兴趣导入新课：师：同学们喜欢花草和小动物吗？师：老师特别喜欢，喜欢小动物, 让我们有爱心,喜欢花草.让我们喜欢亲近大自然。
师：老师收集和拍摄了一些相片，我用flash制作了一个精美的电子相册，大家想不想看一看。
师：请大家欣赏作品“欣赏.swf”引入课题：第3课图片随意动起来2、授新跟据提供的素材按书上P47~P49制作一个电子相册。
3. 练习参考教材步骤完成下面动画制作：（1）淡出淡入的图片动画（2）图片遮罩切换动画3、交流经验：请做得快的同学把自己摸索成功的经验讲给老师和其他学生听，再为大家做示范操作。
全班同学看完这次示范应该可以很快完成第一个练习。
4、拓展探究：大家想想怎样可以让我们的电子相册变得更加精美呢？可以在相册里添加一些什么呢？鼓励学生展开思维的双翼，进行新的探索。
学生积极思考，彼此触发，通过集体的智慧，他们会提出各种问题，如：可不可以用音乐、文字、星星、白云等等？5、鼓励学生创作新作品，展示部分学生作品：通过欣赏作品，了解灵活应用已有知识，可对相册进行美化的效果。
对学生的作品进行肯定，适当的提出改进的建议，给学生学习的乐趣和成功感，激发学生热爱学习继续创作的激情。
五年级上册信息技术教学设计-第3课红绿灯前—制作逐帧动画∣粤教版
五年级上册信息技术教学设计-第3课红绿灯前—制作逐
帧动画∣粤教版
人们看着它眼色，要是乱闯出危险。
答案：红绿灯明明：玲玲，过马路时看红绿灯非常重要。
我想创作一
个动画，向大家宣传交通安全知识。
玲玲：那让我们用Flash软件创作一个红绿灯逐帧动画吧！用Flash
制作逐帧动画的原理很简单，每一帧放一个画面，连续播放就是一个逐帧
动画。
知识导入：1.设置逐帧动画2.制作并测试逐帧动画3.帧的相关操作
认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课 1.逐帧动画在时间轴上逐帧绘制内容，一个画面就是一帧，播放时影片按顺序显示每一帧的内容，这样的动画称为逐帧动画。
关键帧（F6）：插入关键帧，可自动复制上一个关键帧的内容。
过渡帧（F5）：通常起到延长画面显示时间的作用，显示上一个关键
帧的内容，不可对其进行编辑操作。
认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，动手操作，熟悉过程，加深理解。
引导学生动手操作，从实践中学习知识。
课堂练习1.把红绿灯设计成10，9，8......3，2，1的倒计时动画。
2.思考：怎样才能控制动画播放的速度？学生回顾知识，思考回答问题。
让学生开动思维，回顾知识。
作业布置作业1：制作红灯亮10秒、黄灯亮3秒、绿灯亮10秒的倒计时红绿灯效果。
作业2：制作属于自己的表情包动画。
学生课后练习，熟悉操作，加深巩固。
第三课 小蝌蚪找妈妈(2课时)第二课时 绘制蝌蚪 创建动画_教学设计
4、建立新的图层，在窗口菜单中打开库，或按F11快捷键直接打开库。在库中会有建立的所有元件和导入的图形文件，将蝌蚪直接拖到场景中的新图层。
5、需要几只蝌蚪就建立几个层，每层只能作一动画。
6、用自由变形工具改变蝌蚪的大小和方向，让蝌蚪从不同方向游向青蛙。
7、测试影片观看效果。
Ø学生练习：
制作动画。
Ø总结：
本课主要是学习制作动画。
作业设计
课后反思
我在讲课时注重给学生讲解具体操作，却忽视了一些名词的定义和概念，如帧和关键帧的区别，图层和图画的区别，致使学生在实际作图中，不知道何种情况要插入帧，何种情况要插入关键帧。
第二课时 绘制蝌蚪 创建动画
科目
信息技术
年级
五年级上
学时
1
授课人
杨合生
授课班级
授课时间
教学目标
修改
绘制小蝌蚪并创建动画效果，会使用Flash的元件库。
重点难点
修改
绘制蝌蚪，创建动画效果。
第一学时
教学过程
打开荷花flash绘制蝌蚪并创建动画效果。
2、示范蝌蚪的画法，学生练习。
flash入门教程第3课
(6)在 中输入数值即可设置直线的粗 细,数值越大,线条越粗.也可直接单击其右 边的图标 ,在弹出的滑动条中上下拖动滑块, 向上拖动时直线加粗,向下拖动时直线变细. (7)单击 右边的按钮,在弹出的 如图3-9所示的列表中可以选择一种线条样式. 图3-9
(8)对直线进行设置后即可看到具体的 效果,如图3-10所示.
图3-20
用钢笔工具绘制曲线
相对于铅笔工具来说,钢笔工具在绘制曲线方面 的优势更为突出,因为它不仅能绘制曲线,还能比较 精确地调整曲线斜率,用钢笔工具绘制曲线的具体操 作如下: (1)单击工具栏上的 按钮,鼠标光标变为 形 状. (2)在舞台中的任意位置单击,确定曲线的起点.
(3)将鼠标光标移动至另一位置,按住鼠标左 键确定曲线的第二点,然后向任意方向拖动鼠标, 出现一个调节杆,用于调整曲线的弧度,如图3-21 所示. (4)当对曲线弧度满意后,释放鼠标左键即可 绘制出一条曲线.
认识工具栏上的工具
工具区域 查看区域 颜色区域 选项区域
从基本工具学起,掌握绘制简 单的矢量图形的方法是制作Flash 动画的第一步,下面先来认识一 下工具栏上的各种绘制和编辑工 具. 默认情况下,工具栏位于 Flash界面的左侧,它提供了绘制 和编辑图形的各种工具,分为工 具,查看,颜色和选项4个区域, 如图3-1所示.下面介绍工具栏中 各种工具的含义及作用.
绘制线条
线条工具 铅笔工具 钢笔工具
在矢量图形的绘制中,线条起着举足轻重的作用, 不同样式的线条可以给人不同的视觉感受,线条的不同 粗细,样式,方向都可以赋予线条不同的生命力.如直 线可以表现简单,明确,直率和刚毅,而曲线可以表现 轻盈,柔美,生动. 在Flash MX 2004中,可以用来绘制线条的工具有 线条工具,铅笔工具,钢笔工具等,下面一一介绍.
flash基础课第3课 基本绘图工具
4．【钢笔工具】和【部分选取工具】 的用法
用【钢笔工具】画路径是非常容易的。选择【钢笔 工具】后，在舞台上不断地单击鼠标，就可以绘制 出相应的路径，如果想结束路径的绘制，双击最后 一个点。 说明：按住 Shift 键的同时再进行单击，可以将线 条限制为倾斜 45 度的倍数方向。 创建曲线的要诀是在按下鼠标的同时向你想要绘制 曲线段的方向拖动鼠标，然后将指针放在你想要结 束曲线段的地方，按下鼠标按钮，然后朝相反的方 向拖动来完成线段。如果觉得这条曲线不满意，我 们还可以用部分选取工具来进行调整。
在【图层1】下面单击【插入图层】按钮， 如图2-2-24所示。这样就可以插入一个新图 层了。
为了使在新图层中的操作不影响下一图层， 可将【图层1】锁定。单击【图层1】中与 上面锁状按钮所对应的小黑点，可以将本 图层锁定，如图2-2-25所示。
选择【图层2】，使用【椭圆工具】绘制出 一个椭圆，并移动到如图2-2-26所示的位置。
回头看看我们画的小房子，美中不足的是颜色比 较呆板，在Flash中有没有办法让色彩过渡柔和平 滑呢？我们将通过另一个实例来学习Flash中调整 色彩变化的工具：【填充变形工具】。我们的实 例是制作一个网页上经常可以看到的按钮图形， 晶莹剔透，先看看效果，如图2-2-19所示。
选择【椭圆工具】，设置【填充色】为无，按住 Shift键，在舞台上绘制出一个空心的正圆。 执行【窗口】|【混色器】命令，打开【混色器】 面板，在其中选择填充类型为【放射状】，在颜 色条下，单击左端的色标，设置为浅紫色 （#D9C8FD），单击右端的色标，设置为深紫色 （#5407E4），如图2-2-20所示。
五年级信息技术《动画制作工具flash》教案
五年级信息技术《动画制作工具flash》教案第二动画制作工具flash一、教学目标、了解界面中各部分的作用，及常用菜单所在的位置，重点掌握工具的应用。
2、理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。
二、教学内容、工作界面的介绍2、绘图工具的使用3、学习制作运动动画三、教学时2时四、教学过程第一时一、欣赏导入：播放上一节自己下载的喜欢的动画。
（选两个较好的全体观看）师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节开始学习动画制作工具FLASH。
二学生看书自学下面内容：（一）Flash X的工作界面如下图Flashx工作界面主要分为标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。
（二）部分绘图工具的使用箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑；副选工具：可对所绘路径进行精确调节；直线工具：用于绘制直线；索套工具：创建任何形态的选区；钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径；文本工具：用于创建文本或文本域；椭圆工具：绘制椭圆或圆；矩形工具：绘制矩形或正方形；铅笔工具：可以绘制任意线条或图形；刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果；墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色；油漆桶工具：改变物体的填充色；吸管工具：用于拾取颜色；橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。
……三、学习使用工具进入绘画。
四、本小结本主要讲述了Flash的基本界面特征，强调工具的作用及其使用方法，为以后进一步深入学习Flash动画制作打下了一定的基础。
六、外作业上机操作，使用工具箱中的工具绘出相应的图形。
第二时一、找学生到前面绘画出立体球二、学生自学下面知识点：Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。
A帧（frae）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。
第3课创作向日葵图形元件
14
任务四、 创作向日葵茎干元件
• 要点提示
– 矩形工具 – 选择工元件
• 要点提示
– 排列 – 变形（旋转）
五、 学生作品评价
评价项目 色彩表达效果鲜明，体现主体，色彩搭配协调 构图合理，比例协调，体现主体 艺术氛围浓厚，表现独特；画面展现个性鲜明 工具使用熟练，色块丰富，设计过渡是否自然、 有创新 整体效果是否谐调、有创造性 分值 20分 20分 20分 20分 20分 效果分
拓展任务：制作太阳笑脸元件
感谢您的关注
sunflower
入元件的名称，选择元件的类型，单击“确定”按钮后，即可新建一 元件
任务一：动物运动会
1、动物图片 2．创建元件 3、布置场景
通过搜索引 擎在网上或 从素材库中
• 创建图形元
• 返回到场景
件，将动物
图片导入， 并以动物名
编辑状态，
将所创建的 元件放在场
选取喜爱动
物的图片。
称给元件命
名。
景上的相应
位置。
- 通过本节课的学习，希望能将学生的强烈好奇心和学习兴趣转变为 培养激发学生的创作热情；提高他们的审美能力、语言表达和思维 能力；并能充分激发学生自身的信息技术潜力。
引入
引入
一、认识元件和实例
• 元件：是指一个可重复使用的图像、动 画或按钮 •影片剪辑元件 • 元件有三种类型：
•按钮元件 •图形元件
中山市石岐区 信息技术精品课程
第一单元 二维动画创作《太阳去哪 儿？》
第3课 创作向日葵图形元件
教学目标
知识与技能目标 -在Flash动画制作中学会创建元件和制作向日葵图形元件； -理解帧、关键帧、元件的概念。 过程与方法目标
Flash动画制作第三节课
第三节课
课题：Flash动画制作之绘图工具实践环节
课时：1课时
一、教材分析和设计
二、教学对象分析
学生在这之前已经学习过信息技术基础方面的知识，对信息的获取、信息的管理、信息的加工和表达已经有了较好的基础；在此之前每个班都有部分同学选修了平面设计的Photoshop课程，所以对于Flash软件而言并不陌生；在初中部分有条件的学校开设过信息技术课，有个别同学学习过Flash。
三、教学目标分析
⑴、知识与能力：了解FlashCS3的基础知识，掌握常用绘图工具的用法。
⑵、过程与方法：培养学生积极参与课堂的良好学习习惯，在主动学习的教学环境下训练学生积极动手操作的能力，学会在学生中互助合作、解决问题。
⑶、情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，调动学生对信息技术强烈的求知欲。
四、教学重、难点
教学重点：①Flash主窗口各部分的组成；
②常用绘图工具的基本操作。
教学难点：Flash常用绘图工具的具体应用。
五、教学方法
本节课主要采用讲授法、提问法、引导法、实践法等。
六、教学过程
简单教学流程如下表所示：
七、教学后记
在本节课的教学中发现以下问题：
1.学生注册时班级、性别等有出错的情况，个别情况已经在当时进行了纠正，
问题较多的需要在课后集中处理，在后续班级的教学过程中需再次强调；
2.个别学生在学习了上课纪律后未按要求执行，需要每节课检查、督促，尽快
养成良好的学习习惯。
flash第3课
第3课移动动画—国旗升起
一、教学目标
知识与技能：学习用影片剪辑元件制作动画
过程与方法：灵活运用工具绘制图形
情感态度与价值观：通过学生的作品展示与交流，进一步加强学生的审美能力二、教学重点与难点
重点：影片剪辑元件
难点：移动动画的制作—国旗升起
三、教学过程
（一）导言
奥运赛场上，国旗升起是我们骄傲的时刻，本节课运用移动动画，结合影片剪辑元件，制作飘动的五星红旗冉冉升起的画面，让我们重温这激动人心的时刻吧！（二）新课
1、影片剪辑元件
练一练
运用影片剪辑元件，制作飘动的红旗
2、移动动画的制作
制作国旗升起的移动动画
（1）、在场景1中，“图层 1”命名为旗杆
运用绘图工具，绘制底座和旗杆
（2）、插入图层2，命名为“国旗”
将“飘动的国旗”影片元件从“库”中，拖拽到工作区
（3）、选定“旗杆”层的第20帧插入帧
选定“国旗”层的第20帧插入关键帧
（4）、选定“国旗”层的第20帧，将国旗元件移动到顶端
（5）、选定“国旗”层的第一帧，打开“属性”窗口，设置“补间”动作（6）、保存文件
（7）、播放动画
练一练
运用移动动画创作作品，如：火箭升空，树叶飘落等
3、小结
四、教学反思。
第三课-临摹绘制男孩儿——绘制角色
重点：
Flash工具的进一步使用, Flash元件和库面板
难点：
应用工具绘制角色
关键点：
理解软件结构
方法组织
教师讲授、学生提问、学生实操、随堂指导
课件演示、实例示范、临摹练习
教学准备
环境：一体化机房
设备工具：多媒体教学演示应用系统网络、网络、音箱
材料：实例应用图片及演示文件、练习图形
后记
教
调整修改和进一步练习强化和解决制作中常见问题
媒
体
应
用
板书：
临摹绘制男孩儿——绘制角色
一、FLASH动画中的元件、库（明确几个概念）
二、明确元件和库以及实例的概念
三、前节课存在问题统一讲解分析与调整
四、工具箱工具使用
其它媒体：
课件演示、软件操作、音箱播放作品
教学过程详解
节次
时间
教学过程及主要内容
师生活动
是根据移动或单击鼠标等鼠标事件来执行特定命令或移动到相关链接的元件。
网页上常见的各种按钮也都是绘制按钮图像后，制成按钮元件的，再利用ActionScript
语言进行链接。
3、影片剪辑元件(Movie Clip)
是有动画效果的元件，即是元件形式的动画。因为元件本身具有动画效果，因此只要把影片剪辑放到舞台上，就可以成为一个动画了。影片剪辑元件可以指定实例名称后，再利用ActionScript语言控制其动作和属性。
学习状况及条件分析
通过制作角色素材学生可以综合应用之前学习过的绵绵和工具，同时可以进一步学习工具栏中的相应工具使用
教学目标
认知目标：
1.FLASH动画中的元件、库
2.FLASH动画中角色的绘制
技能目标：
五年级下册教案第3课
第3课：利用导入图片制作逐帧动画
单元分析
动画是由多个能够表现主题的动画对象组成的。
因此制作动画首先要获取动画对象。
利用Flash自带的给图工具绘制动画对象，是获取动画对象的主要途径。
前一单元通过学习绘制动画对象，学生熟练掌握了绘图工具的使用，绘制出了制作动画所需的静态图像，本节学习让动画对象动起来。
根据动画“动”起来的不同方式，将电脑动画分为逐帧动画和补间动画，动画中每一幅画面称为一帧，由一个个连续的画面组成的动画叫作逐帧动画。
本单元学习逐帧动画的制作。
逐帧动画是最传统、最基本的动画，其特点是动画中相邻两帧的画面变化不大，每一帧都需要人工设置，制作过程比较繁琐、工作量比较大，但是可以制作出动作逼真、变化复杂的动画。
逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。
逐本单元学习利用导入图片制作逐帧动画这种制作途径。
教学目标：
1、学会利用导入图片制作逐帧动画。
4、掌握复制帧与翻转帧的方法。
5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
教学重点：
1、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。
2、掌握复制帧与翻转帧的方法。
教学难点：
掌握复制帧与翻转帧的方法
教学时间：1课时
利用导入图片制作逐帧动画。
五年级上册信息技术教案第3课继续我们的故事
五年级上册信息技术教案第3课继续我们的故事传授目标：
1．学会更多的自定义动画方法。
2. 能熟练地使用自定义动画。
3. 学会给动画配音。
传授重点：
1. 能熟练地使用自定义动画。
2. 学会给动画配音。
传授历程：
一、设置退出方法。
先设置兔子。
1、点击“幻灯片放映”中的“自定义动画”。
2、增加加动画效果中选“退出”命令。
3、选择动画何时运行，选择“单击时”。
4、选择动画的偏向，选择“自左侧”。
5、动画的速度选择“特殊快”。
6、用同样的要领设置乌龟退出方法，选择“特殊慢”。
二、制作第二个场景。
1、插入几棵树。
2、兔子放在树下。
3、选择动画何时运行，选择“单击时”。
4、选择动画的偏向，选择“自左侧”。
5、动画的速度选择“特殊快”。
6、设置乌龟退出方法。
7选择动画何时运行，选择“单击时”。
8、选择动画的偏向，选择“自左侧”。
9、动画的速度选择“特殊慢”。
10、放映幻灯片。
三、学会给动画配音。
四、将文件保存起来。
五、展示学生作品。
交流、评价。
六、讲堂总结。
龙教版信息技术第五册教案：第三课 小汽车跑起来
（1）打开 flash8，将素材导入到库中备用。（文件——导入——导入到库）
（2）将小汽车图片放到舞台上，时间轴里的空白关键帧自动转化为关键帧（确定起
始帧）。
转”为元件，类型设置为图形。（在图片上点击右键
画 , 学 会 画。只要确定了起始帧和结束帧的内容，那么 Flash 就可以把中间的过程补充完整。
创建动作补间动画的方法步骤：
确定起始帧：在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一
个元件。
设置“缩
确定结束帧：在动画结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性。
创建动画：单击开始帧，在“属性”面板上单击“补间”旁边的小三角按钮，在弹
（五）学生演示，教师更正：根据学生的操作，教师在巡视过程中发现很多问题， 例如： 在整个动画过程中，轮子转的太慢，只有一周，轮胎层没有加锁等等。教师讲解操 作，学生 认真学习，比较和自己的做法有什么不同，及时纠正。
（六）作品点评，总结本课：
【板书设计】
【教学反思】
让学生理解“动作补间”动画的制作原理和操作步骤。
画效果。
（四）层层深入，拓展提高：学生根据操作提出问题：小汽车动起来了，可是很奇 怪，轮胎却没动，看上去很假。根据学生的操作，教师引导学生继续学习，大家看 到的小汽车没有 真的动起来，动起来的汽车有什么特点？学生回答（轮子会动）（教师提示）我们就 让小汽车的轮子转起来，提示大家，在“属性”面板里有“旋转”方向，考虑汽车 的前进方向，然后确定，让学生具体操作，参照“知识加油站”里的步骤和方法。 布置第二个任务：制作 “小汽车真的跑起来了”的动画，添加图层，美化版面。学生继续操作，完善作品。
五年级下册信息技术第3课教案
④在逐帧动画中，所有图片必须一张一张地导入。（ ）
学生完成判断并回答理由。
小结
本节课学习了用Flash动画软件制作了逐帧的动画，同学们一定要经常练习制作，才能达到熟能生巧。
强调动手的重要性。
第二课时
教学环节
教师活动及媒体使用
学生活动
引入新课
上节课我们学习制作了逐帧动画，这节课我们利用上节课学过的知识，继续学习。
B.选中开始帧，然后按住键盘上的Alt键单击结束帧 C.选中开始帧，然后按住键盘上的Clt键单击结束帧D.选中开始帧，然后按住键盘上的Shift键单击结束帧
4.利用“D：\聪聪\动画素材\小鸭踏步”文件中的4幅图制作“小鸭踏步动画。
学生自行操作。
选择题，选择正确的选项，并找到正确答案的出处。
动手操作完成动画的制作，看谁做的更漂亮。
（2）学习复制帧，读做一做内容，分析动画需要完成的操作。
（3）读操作步骤1、2，复制第3帧，
（4）读操作步骤3，完成粘贴第3帧到第4帧。
（5）依次复制第2帧和第1帧并粘贴后5、6帧。
（6）测试动画效果。
（7）学习复制连续的多个帧。
（8）学习粘贴刚才复制的多个帧。
（9）学习翻转帧
（10）完成“试试看”。
小结
本节课学习了用Flash动画软件制作了逐帧的动画的方法，又学习了翻转帧和复制帧的方法，这里复制连续的多个帧比较难一点，同学们一定要经常练习制作，才能达到熟能生巧。
教学反思
1.记成功之举 ; 2.记"败笔"之处; 3.记教学机智 ; 4.记学生见解
过程与方法：
（1）通过自主探究学习逐帧动画的制作过程。
（2）学习操作步骤，学会导入图片的方法。
小学信息技术五年级上册第3课《礼花绽放 ——在动画中导入位图》教案
《礼花绽放——在动画中导入位图》教案（一）小学信息技术五年级上册第3课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握在Flash中导入位图图片的方法，了解位图在动画中的应用。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生体验动画制作的过程，提升动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养耐心和细心的操作习惯，理解合作和分享的重要性。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握在Flash中导入位图并进行编辑的操作步骤。
2. 教学难点：理解位图在动画中的作用和效果，以及如何调整位图以适应动画需求。
三、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1. 回顾上节课内容：简述Flash的基本操作，如绘制图形、添加帧等。
2. 展示一些包含位图的动画实例，引导学生观察位图在动画中的应用，激发学生学习兴趣。
（二）、新知讲解（15分钟）1. 讲解位图：介绍位图的基本概念，如像素、分辨率等，让学生理解位图的特点。
2. 演示操作：教师演示在Flash中导入位图的步骤，包括“文件”-“导入”-“导入到舞台”，以及如何调整位图的位置和大小。
（三）、实践操作（20分钟）1. 学生操作：学生按照教师的演示，尝试在自己的Flash 作品中导入位图，教师巡回指导。
2. 提升练习：让学生尝试对导入的位图进行旋转、裁剪等操作，使其适应动画场景。
（四）、互动交流（10分钟）1. 分享展示：请几位学生分享他们的作品，讨论位图在动画中的不同应用和效果。
2. 解答疑惑：教师对学生在操作过程中遇到的问题进行解答，确保每个学生都能掌握。
（五）、课堂小结（5分钟）1. 教师总结：回顾本节课学习的主要内容，强调在Flash 中导入和编辑位图的操作步骤。
2. 布置作业：让学生在课后尝试制作一个简单的动画，要求包含至少一张导入的位图。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看是否能正确导入和编辑位图。
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第3课礼花绽放
——在动画中导入位图教材分析：
本课教学内容与第2课相衔接，完成动画“新春快乐”的制作。
在教学中，教师要注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学目标：
一、知识与技能：
1、理解“时间轴”面板上，图层的概念及作用
2、掌握新建图层的方法及学会调整图层叠放次序。
3、掌握工具箱中的【任意变形工具】的使用方法
4、了解位图的概念及计算机平面图形分类
二、过程与方法
引导学生理解层的概念及作用，通过自主研究学习和任务驱动完成本课
的教学目标
三、情感态度与价值观
通过学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学重点、难点：
重点：导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。
难点：理解图层的概念及调整图层的叠放次序。
教学课时：一课时
教学过程：
（一）导入新课
师：上课前展示两个flash文件《新春快乐》和《礼花绽放》，测试影片看效果有什么不同？
生：多了张漂亮的礼花背景图
师：插入相应的背景图让动画看起来更生动、漂亮。
那同学们想学会吗？
板书：在动画中导入位图
（二）教授新课
1、位图的概念及计算机图形分类
从“礼花图”引出位图的概念及引导
1、打开动画文件“新春快乐”
步骤1：启动Flash MX，执行“文件”→“打开”命令，弹出“打开”对话框。
步骤2：在“查找范围”列表框中，选中导入的动画源文件“新春快乐”。
单击“打开”按钮，即可找格式为“.fla”的动画源文件。
生：根据步骤，打开自已制作的文件。
2、在新图层中导入位图
师：现在我们已经打开了“新春快乐”文件，下面我们就来学习在新图层中导入位图。
首先先看老师操作的步骤。
步骤1：单击“时间轴”窗口上“插入图层”按钮，在当前层的上面建立一个新图层——图层2。
步骤2：选中“图层2”的第1帧，执行“文件”→“导入”命令，弹出“导入”对话框，在对话框中选择要导入的“礼花.bmp”文件，单击“打开”按钮，图片被导到舞台上。
生：看完演示后。
按步骤操作。
由小组负责监督，使每位组员都动手操作并掌握方法。
师：下面给大家五分钟时间交流一下你所掌握的内容，如果有不清楚的地方尽快解决。
问同学们都掌握没有，生回答掌握了。
好，下面我们就一起来利用我们刚才所学的方法做一个小练习。
听清要求：
（1）新建一个动画文件，在一个图层上插入文字，在另一个图层上导入漂亮的位图。
（2）评比：比一比谁们组最有创意。
板书设计：
打开动画文件（“文件”→“打开”）
动画源文件格式为“.fla”
插入新图层（单击“时间轴”窗口上“插入图层”按钮）
导入位图（“文件”→“导入”）
第二课时
教学目标：
1、知识与技能：掌握打开动画文件的方法。
2、过程与方法：学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置；学会调整图层的叠放次序。
3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学重点、难点：
重点：导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。
难点：调整图层的叠放次序
教学过程：
一、调整舞台上位图的大小
步骤1：选中导入的位图，单击工具栏中的“任意变形”工具，此时所选图片将会出现缩放句柄。
步骤2：拖动角部的句柄，缩放图片到满意为止。
师：给学生进行演示操作，并教会他们操作任意变形工具的使用方法。
生：先认识任意变形工具，掌握操作方法，再调整舞台大小。
二、调整图层叠放次序
师：由于“图层2所导入的“礼花”图像遮住了“图层1”中的文字，我们需要调整图层的叠放次序。
步骤很简单，看老师操作。
步骤：选择“图层2”并将其用鼠标向下拖动，由此就改变了两个图层的叠放次序，被遮住的文字也显示出来。
按住键盘上的Ctrl + Enter键，测试影片。
生：组内练习，将自己制作的文件调整图层叠放次序。
5、保存文件
师：如果制作完成的同学可以执行“文件”→“另存为”命令，将动画以“礼花绽放”为名保存起来。
生：动手做，组内成员共同合作，探究，利用所学方法试着做。
板书设计：
调整舞台上位图的大小（任意变形”工具）调整图层叠放次序（用鼠标拖动图层）
保存文件（“文件”→“另存为”）
课后反思：。