上海高考改革新政策方案2019,上海高考改革方案细则.doc
2019上海新高考方案最新解读
2019上海新高考方案最新解读2019年9月初，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，选择上海市、浙江省展开高考综合改革试点。
上海市政府于同年9月19日，立即公布了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》。
这标志着，上海从2019年秋季就正式启动高考综合改革，今年是其新高考模式养成下的学生第一次参加统一高考。
上海的新高考政策是怎样的呢？该如何制定相适合的学习计划？我们又能从现行教育改革中吸取到哪些经验？万朋教育为大家一一解开迷惑。
一、高考“3+3”，选考“6选3”高中学业考设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试，学生可选择学习其中3门，并参加相对应的等级性考试。
除“体育与健身，艺术，劳动技术”这三门科目根据学生平时综合表现实行合格性评定，其余10门科目都由市统一命题统一考试时间。
取消文理分科后对于很多数学学习有障碍的同学来说，压力无疑增大了，而且数学是一考定分，所以从高一开始数学就会成为重中之重。
学习建议：1.改变数学学习心态，避免逃避心态出现。
数学一向是大多学生的"噩梦"，很多的学生因为数学学科而选择了高考参加文科加一的考试，但是现在时代改变了。
2.增加高一高二年级数学学习难度，原有的数学学习体系中，和高三相比，高一和高二的数学难度要求不高，读得不好或者对数学不敢兴趣的学生也会选择文科数学来缓解备考压力，但文理不分科的情况出现，势必会增加高考数学的难度，自然在低年级段就打好基础就显得特别重要。
3.综合复习时间安排，整个高三有英语考试*2，3门等级性考试，语文+数学考试，共计7次考试，学生复习的时间会被打得更散，所以预先安排数学复习的计划，才能游刃有余。
二、外语含笔试和听说测试2019年起上海市外语考试一年举行两次，分别为每年1月和6月。
上海高考小三门赋分标准
上海高考小三门赋分标准
上海高考小三门赋分标准是指上海地区高考中，语文、数学和外语三门科目的分数标准。
具体标准如下：
1. 语文：满分150分，通常分为两个部分，文学常识和作文。
文学常识一般占80分，作文占70分。
文学常识主要考察学生对文学作品的理解和分析能力，作文主要考察学生的写作能力和表达能力。
2. 数学：满分150分，主要考察学生的数学基础知识和解题能力。
数学试卷通常包括选择题、填空题和解答题等不同类型的题目。
3. 外语：满分100分，主要考察学生的英语听、说、读、写能力。
外语试卷通常包括听力、阅读理解、写作等不同类型的题目。
在高考中，学生的分数将根据试卷的难度和学生的答题情况进行评分。
一般来说，高分段的分数要求较高，而低分段的分数要求相对较低。
具体的分数标准可能会根据每年的考试情况而有所调整。
上海高考户籍学籍政策
上海高考户籍学籍政策一、背景与目的上海作为中国的一线城市，拥有着丰富的教育资源和优质的教育环境。
为了保障本地户籍学生的教育权益，同时吸引外地优秀人才来沪发展，上海高考户籍学籍政策应运而生。
该政策旨在确保本地户籍学生在高考中享有公平的竞争机会，同时也为外地户籍学生提供一定的便利条件。
二、政策内容1. 户籍要求：上海高考户籍学籍政策要求考生具有上海市户籍。
对于外地户籍考生，需要满足一定的条件才能在上海参加高考。
2. 学籍要求：考生需要具有上海市高中学籍，且在上海市高中阶段学校连续就读三年。
这意味着外地户籍考生需要提前规划，确保在上海市连续就读三年高中。
3. 政策优惠：对于符合条件的本地户籍考生，上海高考户籍学籍政策提供一定的政策优惠。
例如，在录取时，本地户籍考生的录取分数线可能会低于外地户籍考生。
三、实施与监管为了确保政策的顺利实施，上海市教育部门制定了详细的实施方案和监管措施。
首先，对考生的户籍和学籍进行严格审核，确保符合政策的考生能够参加高考。
其次，加强对考试过程的监管，确保考试的公平、公正。
最后，对录取结果进行公示，接受社会监督。
四、影响与意义上海高考户籍学籍政策的实施，对上海市的教育环境产生了积极的影响。
首先，该政策保障了本地户籍学生的教育权益，使得他们能够在公平的竞争环境中接受优质的教育。
其次，该政策吸引了外地优秀人才来沪发展，为上海市的经济社会发展提供了有力的人才保障。
最后，该政策也促进了上海市与其他地区的交流与合作，推动了教育资源的共享和优化配置。
五、未来展望随着社会的发展和教育改革的深入推进，上海高考户籍学籍政策也需要不断调整和完善。
未来，上海市教育部门将继续关注政策实施过程中出现的问题和不足，及时进行调整和改进。
同时，也将积极探索新的教育模式和评价方式，以更好地适应社会发展的需要和学生的个性化需求。
总之，上海高考户籍学籍政策是上海市教育部门为保障本地户籍学生教育权益、吸引外地优秀人才来沪发展而制定的一项重要政策。
教育部高考改革方案
（1）在部分省份开展高考改革试点，逐步推广至全国。
（2）试点省份按照本方案要求，结合本地实际情况，制定具体实施方案。
四、保障措施
1.政策支持：加强高考改革相关政策的宣传解读，提高社会共识。
2.资源保障：加大教育投入，确保高考改革所需的人力、物力、财力保障。
3.监管力度：加强对高考改革工作的监督检查，严肃查处违规行为。
2. 2024年：全面实施高考改革。
3. 2027年：评估高考改革成效，进一步完善政策措施。
六、组织与实施
1.教育部：负责全国高考改革工作的统筹规划和组织实施。
2.省级教育行政部门：负责本地区高考改革工作的具体实施和监督管理。
3.学校：落实高考改革政策措施，加强教育教学改革，提高教育质量。
4.家庭和社会：积极参与高考改革，共同营造良好的教育环境。
（2）选考科目：每年1月举行。
3.成绩计算与录取
（1）总成绩：必考科目成绩+选考科目成绩，满分750分。
（2）录取原则：依据考生总成绩、综合素质评价、高校专业要求等因素，实行平行志愿、择优录取。
4.高步向全国推广。
（2）试点省份结合本地区实际情况，制定具体实施方案。
四、保障措施
1.政策宣传：加强高考改革政策的宣传解读，提高社会公众的认知度。
2.教育投入：加大教育经费投入，保障高考改革所需资源。
3.监督管理：强化对高考改革工作的监督管理，严肃查处违规行为。
4.信息化建设：提升高考信息化管理水平，提高数据处理和分析能力。
五、时间表
1. 2021年：启动高考改革试点工作。
4.引导学生合理规划学业，减轻学生课业负担。
三、具体措施
1.高考科目调整
上海高考规则
上海高考规则
上海高考规则如下：
1.考试时间：高考通常在每年的6月份举行，为期两天，每天分为上、下两个时间段。
2.报名时间：考生需在规定时间内通过网上报名或现场报名的方式进
行报名。
网上报名时间一般在4月中旬至5月初，现场报名时间一般在5
月初至5月中旬。
3.考试科目：上海高考考试科目根据不同批次或类别而有所不同，但
通常包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史等科目。
4.考试形式：高考的考试形式为闭卷考试，题型主要有选择题、填空题、简答题、计算题和论述题等。
5.考试评分：高考的评分采用百分制，每个科目满分为150分，总分
为750分。
6.招生录取规则：上海高校根据考生的高考总分、所报志愿及相关政
策等因素，进行招生录取。
录取规则通常包括一般批次、本科提前批、专
科批次等。
7.考生需注意事项：考生需严格按照考试规定和考场秩序进行考试，
如有作弊或违反考试纪律等行为，将会被取消考试资格并受到相应处罚。
上海2025年高考改革方案
上海2025年高考改革方案我们参加高考的考生，除了关注自身学习进度，还有就是高考方案的变动，那么为了方便大家，下面给大家分享最新上海2025年高考改革方案，欢迎阅读!上海2025年高考改革方案上海高考改革3+3高考模式，第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分)高考改革还将根据统一高考和高中学业水平考试成绩，探索综合素质评价为参照的多元录取机制。
学生可根据自身兴趣以及高校要求等，合理选择相关科目参加选考;在综合素质评价中，会同时对学生的思想品德、社会实践、劳动教育等方面进行综合评价。
这样的评价方式，转变了唯分数录取的弊端，有利于考查学生的全面发展情况，尊重学生的成长成才规律。
高考改革的意义和影响第一，新高考改革，首先是给了孩子更多可能。
从个人的角度来讲，考试对每个人大都只有一次机会。
有的学生平时成绩不错，但高考的时候一紧张，就没考好，这对学生来说是不公平的。
高等学校的类别有很多，层次也有很多，用一张考卷要考这么多不同的学生，显然不是很合理。
比如有的孩子动手能力很强，但考试不一定很擅长。
那么这样的孩子参加高考，用分数定终身，对这个学生来讲也是不公平的。
所以，新高考改革，首先是给了孩子更多可能。
第二，高考改革赋予学生自主选择权，有利于学生进行职业规划。
新高考方案实行“3+3”模式，就让学生有了自主选择权。
将来要选择什么样的专业，喜欢什么科目，都由自己来定。
当然也要适当提醒学生不要盲目、冲动选择。
第三，高考改革学生可能面临“走班制”。
由于科目选择的不同，学生、老师以及家长都可能需要适应这种方式，教室和老师只是相对固定，学生根据自己的能力和兴趣自行选择适合自己的班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。
2023年上海新高考赋分规则
2023年上海新高考赋分规则2023上海新高考赋分规则普通高中学业水平考试成绩的呈现方式。
合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。
等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础，按照等第呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、30%、30%、20%和5%。
合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据，考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的必要条件;等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。
高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。
上述6门科目的合格性和等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷，确保考试安全有序、成绩真实可信。
语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生，可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试;信息科技科目目前仅设合格性考试。
体育与健身、艺术、劳动技术3门科目仅设合格性考试，根据本市课程标准要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。
通过专项督导和社会监督，依托学生综合素质评价信息平台，动态监控教学过程和结果。
新高考赋分制适合哪些同学1、新高考赋分制适合语数外三门学科成绩突出的考生。
新高考语数外三个科目都是不变的,并且这三门学科是统考科目,所以学好这3门科目,对于考生的帮助非常大,因为语数外,不参加赋分,分数越高,对于考生的总成绩就会越高。
2、新高考赋分制适合政史地三门学科成绩好的学生。
相比于物化生和物化地,政史地的学习难度会小一点,因为记背的知识点比较多,不需要太多的逻辑思维,所以考生在考试的时候更容易拿高分,这样在赋分的时候,分值也会更高。
3、新高考赋分制适合成绩中等偏下的考生。
赋分制对于成绩中等偏下的考生来说,反而优势更大,因为一般成绩比较好的学生,都会选择比较难的学了,尤其是物理和化学,这两门,但是在赋分的时候可能会吃亏,反倒是成绩中等偏下的考生,赋分更高。
上海高考改革：学业水平考试替代高考
上海高考改革：学业水平考试替代高考上海正酝酿一幅“替代高考”改革路线图：有望逐步完善高中学业水平考试，先取代自主招生笔试，并最终取代上海高考。
记者昨天从市教委获悉，深化招生考试制度改革列为今年下半年重点，正与几大高校研究先行先试方案，让俗称“会考”的“学业考”实现“一考多能”，减轻学生应试应考负担。
现行高中学业水平考试共10门科目，在高中3年分别进行考试。
其中，高一年级考地理、信息科技，高二年级考历史、物理、化学和生命科学，均在6、7月间举行；高三年级则考语文、数学、外语、思想政治，在高中最后一个学期、约每年3月举行。
目前，各科目书面考试成绩分“合格”、“不合格”两类：“合格”成绩分A、B、C、D共4个等第，其中A 等约占20%，B等约占30%，C等、D等各占约25%：“不合格”为卷面成绩60分以下。
对于高中生而言，“学业考”成绩可以作为本校本科目的期末考试成绩。
但十科“会考”已不仅用于高中阶段，在本市专科层次依法自主招生中，近两年已有约30所大专院校直接采用学业考成绩，作为新生选拔录取依据之一。
但全市报考高职高专的考生只有五六千人，仅占今年上海高考考生人数的十分之一左右。
因此，上海鼓励本科高校甚至名校在自主招生中也参考应用学业考成绩。
不过专家提出，高中学业考的招考功能，对这部分高校还有不尽完善之处：一是区分度不够，“20%学生都是A等”；二是考试时间滞后，通常与自主招生时间重合。
对此，上海尝试将高三进行的4门学业考提前至高中第5学期完成，寒假前结束最后一门考试。
同时，采用“加试题”的方式，增加学业考的区分度。
据透露，为稳步推进这些制度改革，先只在语文、数学两个科目的学业考中增加部分试题，供学生选做，这些试题的命题原则不仅考察高中学业水平，更符合高校人才选拔标准。
根据这套改革方案，今后学业考的每一科目考试，可能都类似“职称英语”考试形式，分为A、B、C共3个层级，供学生按需选择参加考试—凡C卷“合格”即可获得高中毕业文凭，而A卷、B卷则适用于相应高校的招生考试。
新高考政策详细解读(最全)
新高考政策详细解读（最全）新高考政策解读新高考“3+3”模式在3+3模式下，语文、数学、外语是按照原始分计入考生总成绩，而选择的3门科目(生物学、物理、历史、政治、地理、化学选择3门)是按照等级赋分后再计入考生总成绩。
第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分)。
新高考“3+1+2”模式“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。
“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。
“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。
在3+1+2的模式下，全国统一考试科目(语文、数学、外语)和首选科目(物理、历史)都是按原始分计入考生总成绩的，而选择的2门科目(生物、政治、地理、化学选2门)是按等级赋分后再计入考生总成绩。
新高考政策3+1+2模式“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
新高考模式选科组合一、物理+化学+生物优势：未来可报考专业多，纯理组合，学科单一，此方案总体记背少，重理解，需要较强的逻辑思维和运算能力，学科之间关联大，能互相促进。
上海高考改革方案公布语数外每门满分分.doc
上海高考改革方案公布语、数、外每门满
分150分
上海高考改革方案公布语、数、外每门满分150分
更新：2018-09-19 11:40:06
大学高考讯上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案公布。
方案规定：2017年起，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。
高考成绩总分满分660分。
其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。
上海高考改革方案将报批助学生全面有个
性发展__
市教委昨天透露，上海高考综合改革实施方案是按照国家总体部署和顶层设计出台的，将按规定程序报批。
方案获批后，
将及时公布，并做好相关解读和咨询服务。
据悉，这份沪版高考改革方案，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公正公平为基本出发点，对考试内容形式、招生录取机制、监督管理机制等进行综合改革，推进实施分类考试、综合评价、多元录取，增加学生的选择性，分散学生的考试压力，更好贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面而有个性的发展。
本月4日，国务院公布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，将上海市列为两个高考综合改革试点省市之一。
上海按照国务院实施意见，结合实际，制定了上海市深化高等学校考试招生制度改革方案。
2023全国各省新高考改革方案解读_政策解读
2023全国各省新高考改革方案解读_政策解读1、北京高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年考两次。
2、天津高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。
3、河北高考综合改革方案执行：2021年从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科;外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
逐步取消高校招生录取批次。
4、山西高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分5、内蒙古高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
6、黑龙江高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
吉林高考综合改革方案7、吉林高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
8、辽宁高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
上海高考新课程改革方案
上海高考新课程改革方案
近年来，上海教育局推出了高考新课程改革方案，力求使高中阶段的学生具备更多的综合素质和能力，提高他们的竞争力。
下面是这个方案的主要内容：
一、拓展学科
上海高考新课程为学生开设了更多的学科，例如地理、生物、历史、政治等，增强学生的综合素质。
二、增强学科间融合
为了使学生的知识更加全面，上海高考新课程取消了“文、理科目差异对待”的做法，增强不同学科之间的融合。
三、注重学科实践
上海高考新课程鼓励学生参与学科实践活动，例如科技创新、社会调查研究等，提高他们的科学素养和实践能力。
四、提高学科素养
上海高考新课程强调科学素养的培养，注重学生的逻辑思维、批判性思维等方面的能力培养。
五、评价方式改革
上海高考新课程改革了评价方式，注重学生的综合能力评价而非单科
成绩评价，更加贴近学生的实际水平和能力。
六、培养学生成长和发展
上海高考新课程注重学生的全面发展，鼓励学生参与文化、艺术、体育、社会公益等方面的活动，促进学生的全面素质提高。
七、一体化课改
上海高考新课程推行一体化课改，将传统课程与现代科技、社会实践、职业发展等相结合，增强课程的教育效果，提高学生能力。
上海高考新课程改革方案实施后，将促进学生全面素质的提升，使其
具备更多的综合素质和能力，提高他们的竞争力。
2019新高考 上海市高考改革与高中教育改革
说明：学校在分类走班基础上，开展分层走班探索；学 校要保障教研活动的时间。
导师制是“师徒 带教” 式的师生 管理制度（生涯 指导+学习指导 +免修指导）。 预约制是学生主 动学习的标识 （课程+师生+生 生+场馆预约）。
二、高考改革背景下的高中教育改革——管理
3.管理制度：课表管理+走班管理+学分和绩点管理。 （3）学分和绩点管理：学分反映时间+绩点反映质量。
说明：学分绩点表达的意义： ◎绩：单门课程成绩对应的绩点系数 （与分数段对应；或者与百分位对 应） ◎学分绩：绩点系数与学分相乘 ◎学分绩点：一般指的是平均学分绩 点，GPA（Grade Point Average） ◎计算方法：平均学分绩点=∑（课 程学分×课程绩）÷∑（课程学
说明：合格性考试合格计入高考成绩40分；等级性考试按照等第转化为分数计入。
一、上海市高校考试招生综合改革——考试改革
全科目（13科目）学业水平考试+三科目高考+综合素质评价 3.综合素质评价：四个评价维度+三个记录平台。
说明：学生成长记录册+学生社会实践记录平台+学生研究型课程学习记录平台。
一、上海市高校考试招生综合改革——招生改革
（1）科目组设置：上海等级考选考科目 共有20个组合；学校选择科目设置要充分考虑 学生需要、师资场所环境条件。
（2）选课指导：中考成绩+初中评价+入 学表现+专项检测；导师制+科任教师+班主任； 诊断基础+发现兴趣+激发潜能。
（3）走班教学：大走班+中走班+小走班。
说明：加强调研、改进教研；缓解矛盾、分享经验、 形成共识、解决问题。（教研的使命）
2019高考改革最新方案
2019高考改革最新方案2019年高考改革方案出台，引起了社会各界的广泛关注和热议。
这一改革方案对高考制度进行了全面的调整和优化，旨在促进学生全面发展，提高高考公平性和科学性。
下面，我们就来详细了解一下2019年高考改革的最新方案。
首先，2019年高考改革最新方案对考试科目进行了调整。
除了语文、数学外，高考科目新增了外语和综合科目。
新增的外语科目旨在培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质。
而新增的综合科目则旨在考查学生的综合运用能力，促进学生的综合发展。
其次，2019年高考改革最新方案对考试形式进行了改革。
高考考试将采取全国统一命题、全国统一阅卷的方式进行，取消地方性高考。
这样做有利于减少地方性差异，提高考试的公平性和科学性。
同时，高考考试将逐步实行网络化，利用现代技术手段进行考试，更加符合时代发展的要求。
另外，2019年高考改革最新方案对高考评价体系进行了调整。
高考评价体系将更加注重学生的综合素质和能力，取消对应试技能的过分追求，注重对学生全面发展的评价。
这样做有利于激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生的全面发展。
最后，2019年高考改革最新方案对高考招生政策进行了调整。
高校招生将更加注重学生的综合素质和能力，取消对分数的过分追求，注重对学生全面发展的考量。
这样做有利于选拔更加适合高校学习的学生，促进高校教育的多元化和个性化发展。
综上所述，2019年高考改革最新方案的出台，对高考制度进行了全面的调整和优化，旨在促进学生全面发展，提高高考公平性和科学性。
这一改革方案的实施将有助于激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生的全面发展，推动高校教育的多元化和个性化发展。
希望广大学生能够认真学习，做好应对高考改革的准备，迎接新的挑战和机遇。
2024年上海高考改革最新方案正式版
2024年上海高考改革最新方案正式版上海市高考改革方案自2021年秋季入学的高一新生开始实施,2024年将全面实施。
本次考试的科目为物理、历史，总分750分。
综合素质评价作为高校招生录取的重要参考，不计入高考总分。
考试由两次科目考试、两次等级赋分构成，实行“两依据、一参考”的录取模式。
其中，学业水平考试由高中学业水平考试成绩和综合素质评价两部分组成。
一、考试科目从2021年秋季入学的高一新生开始，物理、历史科目将由上海统一命题、统一考试，不再分文理科，考生须参加普通高中学业水平考试。
其中，物理、历史科目满分各为100分，其中满分为150分；思想政治、地理、化学、生物学科目满分各为100分，其中满分为100分；信息技术、艺术（音乐、美术）、体育与健康科目满分各为100分。
从2024年起，上海将调整普通高校招生录取模式。
普通高校按照统一高考和学业水平考试招生两个环节进行录取，同时参考高中学生综合素质评价。
二、考试时间及科目等级设置物理科目考试时间为每年6月，数学、外语科目考试时间为每年7月，思想政治、历史科目考试时间为每年6月。
选择性考试时间为每年6月，体育与健康科目考试时间为每年7月。
其中，外语科目、思想政治、历史科目以等级赋分方式呈现给考生。
每个考生限报1门科目，考生选考科目与考生对应等级科目对应数量相同。
三、综合素质评价综合素质评价主要内容包括学生成长记录表，按照“一人一档”的要求规范建立数据库，并建立网上公示系统。
学生成长记录：主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养以及社会实践五个方面，记录由具有权威性、真实性、全面性、客观性相统一原则的上海市普通高中学生成长记录表，按照“一人一档”的要求规范建立数据库。
成长档案：主要记录有明显特征、典型事实、突出表现和突出事迹等方面基本材料。
成长档案由学生本人写出《成长档案》，再由第三方机构审核并出具认定意见。
综合素质评价结果：主要包括考生自身、学校组织、客观真实等方面表现结果；高中学校根据评价结果确定本校招生录取最低控制分数线并向社会公布；对于未达到分数线但有意愿报考高校（专业）的考生，招生院校依据本校高中生源条件和相关规定择优录取；对于未达到分数线但有意愿报考高校（专业）且录取后产生疑问或矛盾且影响稳定等情况进行说明并出具书面认定意见。
上海2019年高考改革最新方案
上海2019年高考改革最新方案篇一：XX上海高考改革政策全文上海高考改革方案全文为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，支撑服务国家和上海市创新驱动发展战略，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，结合上海实际，现就深化高等学校考试招生综合改革制订本实施方案。
一、总体要求改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。
在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。
当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。
本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。
（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。
（二）基本原则1.坚持素质教育导向。
着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。
2.确保公平公正公开。
把促进公平公正作为改革的基本价值取向。
在以考分为依据的基础上，实施分类考试、综合评价、多元录取，追求更高水平的公平。
健全制度机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。
3.提高人才选拔水平。
适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，逐步建立多元多维评价体系，充分体现学生全面发展导向，科学评估学生综合素质状况，更多展示学生个性特长。
上海新高考改革方案
-外语：增加听力测试，强化语言实际运用能力的考查。
（2）选考科目：物理、化学、生物、政治、历史、地理。
-实行等级性考试，分为A、B、C、D四个等级。
-考试内容以学科核心素养为导向，注重考查学生的综合运用能力。
2.招生录取方式改革
（1）普通高校招生录取
-实行“两依据、一参考”的录取模式，即依据统考科目成绩、选考科目成绩，参考综合素质评价。
2.制定具体的实施方案、操作流程和监管措施，确保改革政策落地生根。
3.加强宣传引导，及时回应社会关切，为改革创造良好舆论氛围。
4.强化监督检查，确保改革措施落到实处。
五、时间安排
1. 2019年秋季学期起，实施新的考试科目设置。
2. 2020年起，实施新的考试内容和形式。
3. 2021年起，实施新的招生录取方式。
二、改革目标
1.优化考试科目设置，减轻学生课业负担，提高考试选拔的科学性和公平性。
2.引导高中教育教学改革，促进学生全面发展，提升学生综合素质。
3.增强考试招生制度的灵活性和适应性，满足高校多样化人才选拔需求。
三、改革措施
1.考试科目与内容改革
（1）统考科目：语文、数学、外语（含听力）。
-语文：强化阅读理解、文学鉴赏、文言文等能力的考查。
-高校根据自身人才培养目标，合理确定综合素质评价的使用办法。
（2）综合素质评价
-建立学生综合素质评价体系，包括道德品质、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等。
3.高中阶段教育改革
（1）课程设置
-优化课程体系，增强学科交叉融合，提高课程选择性。
-推广学分制和选课走班制度，满足学生个性化发展需求。
上海高考改革最新方案,上海2021新高考政策详细解读.doc
2019年上海高考改革最新方案,上海2021年新高考政策详细解读上海高考改革最新方案,上海2021年新高考政策详细解读面对高考新政考生和家长应该怎么做？这些有可能影响和改变一代学生命运的事情，与每个家庭的切身利益密切相关，弄不清楚的考生和家长势必要吃很多亏。
上海新高考改革方案是什么呢。
小编带你一起来了解关于上海新高考改革新政策解读的相关知识，仅供参考，具体信息以官方发布为准。
一、上海新高考改革时间安排启动时间：2014年执行时间：2017年二、上海新高考改革详细要点解读1、不分文理；2、从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置13门科目；3、2017年起，上海统一高考科目为语文、数学、外语3门，考试时间安排在每年6月；4、外语一年考两次，6月一次，1月一次。
含笔试和听说测试，每人最多考两次，最好成绩计入总分；5、高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成，满分660分。
语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分；6、2016年起合并本科一、二批，并按照总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取；7、报考志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。
专科高职依据统一高考成绩进行录取。
三、上海高考改革方案细则(一)完善普通高中学业水平考试制度1.普通高中学业水平考试科目设置。
从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。
引导学生认真学习每一门课程，避免过度偏科。
2.实行合格性考试与等级性考试。
合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据，考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的必要条件;等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。
上海新高考改革方案
上海新高考改革方案引言高考作为我国教育考试体系中最重要的一项考试，一直备受争议。
针对传统高考存在的种种问题，上海对高考进行了一次全面的改革。
本文将详细介绍上海新高考改革方案，包括改革目的、主要内容以及对学生和教育系统的影响。
改革目的上海新高考改革的目的是为了推进高中阶段学校教育的改革，更好地培养学生的综合素质。
通过改革的努力，希望能够减轻学生的学业负担，提高学生的学习能力和创新能力，培养学生的实践能力和社会责任感。
同时，改革还旨在促进高等教育的多样化和更好地适应社会发展的需求。
主要内容考试科目多样化新高考改革方案将考试科目进行了多样化的调整。
传统高考中主要以语文、数学、外语等文理科目为主，而新高考改革方案中增加了艺术、体育、社科等科目的考试。
这样的多样化设计有助于发现和培养学生的多元兴趣和才能，丰富了高中学生的学习内容和方式。
综合素质评价新高考改革方案引入了综合素质评价的概念，将高中学生的综合素质纳入选拔的范畴。
学校将根据学生的学术成绩、综合素质评价报告以及参加社会实践活动、科技创新竞赛等综合素质的表现进行综合评估，从而更加全面地评价学生的能力和潜力。
选修课程开放性新高考改革方案将选修课程的开放性作为一个重要的考核指标。
学生可以选择自己感兴趣的选修课程进行学习，并将其成绩计入高考总分。
这样的设计有助于提高学生学习的积极性和主动性，培养学生的自主学习能力和自主创新精神。
影响对学生的影响新高考改革方案对学生产生了积极的影响。
一方面，通过多样化的考试科目和开放性的选修课程，学生可以更好地发展自己的兴趣和特长，避免了单一考试成绩对学生发展的束缚。
另一方面，综合素质评价的引入使得学生在学习过程中注重素质的培养和能力的提升，提高了学生的综合素质。
对教育系统的影响新高考改革方案对教育系统也带来了很大的改变。
教育机构需要对教育内容进行调整和补充，增加更多的选修课程和实践活动，并充分发挥学校的教育资源。
同时，教育机构还需要进行教师培训，提高教师的教学水平和评价能力，以更好地适应新高考改革的要求。
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上海高考改革新政策方案2019,上海高考改
革方案细则
上海高考改革新政策方案,上海高考改革方案细则
更新：2018-12-21 15:09:31
一、总体要求
改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。
在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。
当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。
本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。
(一)指导思想
全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的
高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。
(二)基本原则
1.坚持素质教育导向。
着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。
2.确保公平公正公开。
把促进公平公正作为改革的基本价值取向。
在以考分为依据的基础上，实施分类考试、综合评价、多元录取，追求更高水平的公平。
健全制度机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。
3.提高人才选拔水平。
适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，逐步建立多元多维评价体系，充分体现学生全面发展导向，科学评估学生综合素质状况，更多展示学生个性特长。
增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，促进每一位学生健康成长，促使一批拔尖创新人才脱颖而出，培养造就大批高素质技术技能人才。
4.注重系统综合改革。
正确处理近期目标与长远目标的关系，循序渐进、稳妥实施，为未来进一步深化考试招生综合改革筑牢基础、拓展空间。
正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系，做好各项教育改革的衔接配套工作。
正确处理教学与考试、考试与招生、招生与管理等关系，强化考试招生改革与人才培养的协同性。
(三)改革目标
启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施。
到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。
调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。
二、主要任务和措施
(一)完善普通高中学业水平考试制度
1.普通高中学业水平考试科目设置。
从秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。
引导学生认真学习每一门课程，避免过度偏科。
2.实行合格性考试与等级性考试。
合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据，考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的必要条件;等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。
高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。
上述6门科目的合格性和等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷，确保考试安全有序、成绩真实可信。
语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生，可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试;信息科技科目目前仅设合格性考试。
体育与健身、艺术、劳动技术3门科目仅设合格性考试，根据本市课程标准要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。
通过专项督导和社会监督，依托学生综合素质评价信息平
台，动态监控教学过程和结果。
3.普通高中学业水平考试安排。
各科目考试分散在高中三年，随教随考随清，为普通高中根据教学规律和学生实际，合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件。
各科目的合格性和等级性考试，高中生只能参加一次。
逐步探索普通高中学业水平考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会的可行性。
普通高中学业水平考试允许社会考生参加。
4.普通高中学业水平考试成绩的呈现方式。
合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。
等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础，按照等第呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、30%、30%、20%和5%。
(二)建立高中学生综合素质评价制度
1.构建高中学生综合素质评价体系。
综合素质评价要突出学生思想政治素质和道德品质，客观记录学生的成长过程，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，引导学生践行社会主义核心价值观，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。
综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。
综合素质评价内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。
启用高中学生综合素质评价信息化平台，建立客观、真实、准确记录信息的监督机制。
2.积极稳妥推进高中学生综合素质评价信息的使用。
2017年起，推动高中学生综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。
高等学校应提前公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开。
(三)深化统一高考考试科目改革
1.调整统一高考科目。
2017年起，本市统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，考试时间安排在每年6月;外语考试一年举行两次，另外一次安排在每年1月。
2.深化外语考试改革。
外语考试包括笔试和听说测试，引导外语教学注重应用能力的培养。
高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
建设外语标准化考试题库和标准化考场。
外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。