小班数学 大与小ppt课件
幼儿园小班数学《大的和小的》PPT课件教案
小组讨论
分组讨论生活中的大小物品， 分享彼此的发现。
情境模拟
模拟购物场景，让孩子们通过 挑选合适的大小物品，加深对
大小的认知。
小结与作业（5分钟）
总结回顾
回顾今天学到的知识，强调大小的概 念和比较方法。
家庭作业
布置家庭作业，让孩子们在家里计
课件中包含大小对比的图片、动画和互动环节，以 吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
内容安排
按照教学大纲，将大的和小的概念通过图片和互动 方式进行讲解和演示。
重点难点
突出大小的概念和对比方法，通过实例和练习强化 学生的理解和应用能力。
实物教具
80%
教具选择
选择易于理解和操作的实物教具 ，如大小不同的球体、立方体等 。
100%
使用方法
通过实物教具的演示和操作，让 学生更加直观地了解大小的概念 和对比方法。
通过直观的图像和实例，让孩子们了解什么是大的和小的，并能够初步区分身 边熟悉的物品的大小。
学习比较大小的方法
总结词
掌握比较大小的方法
详细描述
通过PPT课件中的互动环节，让孩子们学会比较大小的方法，并能够准确判断物 品的大小关系。
掌握大小的概念在生活中的应用
总结词
能够应用大小的概念解决实际问 题
详细描述
通过实例和练习，让孩子们能够 将大小的概念应用到实际生活中 ，例如区分衣物的大小、比较玩 具的大小等。
03
教学方法
实物展示法
总结词
通过真实的物品或模型来展示大小概念，使幼儿更直观地理解。
详细描述
教师可以准备一些大小差异明显的实物或模型，如大小苹果、大 小玩具等，展示给幼儿看，让他们通过观察和比较来感受大小的 概念。
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(通用)ppt
03
教学难点与重点
难点
大小概念的抽象性
对于幼儿园小班的幼儿来说，大小概 念是一个相对抽象的概念，需要教师 在教学中通过具体的物品和活动来帮 助幼儿理解。
幼儿的认知能力有限
小班幼儿的认知能力有限，对于大小 的概念可能还无法完全理解，需要教 师在教学中耐心引导，逐步培养幼儿 的认知能力。
重点
大小概念的实际应用
幼儿园小班幼儿数学教案《大和 小》(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-27
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法 • 教学过程 • 评价与反馈 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
幼儿能够认识并区分 大和小。
幼儿能够通过观察和 比较，发现物体的大 小差异。
作品评价法
让幼儿通过绘画或手工制作等形 式表达对“大”和“小”的理解 ，从作品中观察幼儿的创造力。
为学生提供反馈
及时性
在活动过程中或活动结束后，及时给予幼儿正面的鼓励或建设性 的建议，帮助他们更好地掌握知识。
具体性
反馈内容应具体、明确，指出幼儿在哪些方面做得好，哪些方面需 要改进，提高反馈的有效性。
化，便于幼儿理解和接受。
通过小组合作学习和师生互动， 引导幼儿自主探索和发现，培养 了幼儿的自主学习能力和合作精
神。
使用多媒体教学辅助工具，丰富 了教学手段，提高了教学效率和
趣味性。
教学效果评价
通过课堂观察和幼儿反馈，发现大部分幼儿能够理解和掌握大和小这一 概念，并能在实际生活中运用。
通过作业和测试，检验了幼儿对大和小这一概念的掌握程度，发现幼儿 在比较大小方面还存在一些困难，需要在后续教学中加强练习和巩固。
小班数学活动大的和小的动画教案(通用)ppt
知识讲解：讲解大小的概念、区分大小物品的方法
概念讲解：通过实物或图片，向 学生讲解大小的概念，让学生了 解什么是大、什么是小。
实例演示：通过实例演示，让学 生更加直观地了解大小的概念和 区分方法。
添加标题
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区分方法：介绍区分大小物品的 方法，如通过比较、观察等方式， 让学生学会区分大小物品。
• PPT演示文稿：通过PPT演示文稿展示教学内容，包括图片、动画、视频等，使教学更加生动有趣。
• 实物展示教具：通过实物展示教具，让学生更加直观地了解教学内容，加深对知识的理解和记忆。 教学资源：PPT 演示文稿、实物展示教具等
• 教学资源：PPT演示文稿、实物展示教具等
• PPT演示文稿：PPT演示文稿可以清晰地展示教学内容，包括图片、文字、动画等，使教学更加生动有趣。
听取家长反馈意见：了解家长对活动的看法和建议，以便改进教学方法和内容
听取幼儿反馈意见：了解幼儿对活动的兴趣和掌握情况，以便调整教学进度和难度
为下次活动提供参考建议：根据反馈意见，为下次活动提供改进方向和建议
促进家园合作：通过与家长的沟通和交流，加强家园合作，共同促进幼儿的发展
教学资源与工具
教学资源：PPT演示文稿、实物展示教具等
教学方法与手段
教学方法：实物演示、游戏互动、小组讨论
• 通过实物演示，帮助学生直观地理解大小的概念。 • 展示不同大小的实物，让学生进行比较和判断。 • 利用实物演示，激发学生的学习兴趣和参与度。 教学方法：游戏互动
• 教学方法：游戏互动
• 设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习大小的概念。 • 通过游戏互动，增强学生之间的合作与交流。 • 利用游戏的形式，让学生更加轻松愉快地学习数学知识。 教学方法：小组讨论
《大的和小的》小班数学课件
《大的和小的》小班数学课件一、教学内容本课件依据《幼儿数学启蒙》教材第三章第一节“比较大小”设计，主要详细内容包括：理解“大”和“小”的概念，能够通过观察和比较，区分物品的大小；掌握使用“大”、“小”词汇进行描述；通过实践活动，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解“大”和“小”的概念，并能用相应的词汇进行描述。
2. 技能目标：幼儿通过观察、比较，提高判断力和观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的求知欲。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿对“大”、“小”概念的理解和运用。
教学重点：通过实践活动，使幼儿能够用“大”、“小”进行描述，提高观察力和判断力。
四、教具与学具准备1. 教具：大球、小球各一个，大苹果、小苹果各一个，大卡车、小汽车各一辆。
2. 学具：每组一套大、小物品，如大、小石头，大、小纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示大球和小球，让幼儿通过观察，说出哪个是大的，哪个是小的。
2. 例题讲解：（1）通过大苹果和小苹果的对比，引导幼儿理解“大”和“小”的概念。
（2）展示大卡车和小汽车，让幼儿用“大”和“小”进行描述。
3. 随堂练习：让幼儿分组，每组挑选一个大、小物品进行观察和描述。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左边：写上“大”和“小”两个大字，旁边分别画上大球和小球。
2. 右边：展示大苹果、小苹果、大卡车和小汽车的图片，下面标注相应的“大”和“小”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，找出一个大和一个小，并描述它们的特点。
2. 答案示例：我找到了一个大苹果和一个小米饼。
大苹果是红色的，小米饼是黄色的。
大苹果的体积比小米饼大，味道也更甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在比较大小时的表现，对理解有困难的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多比较，提高他们对“大”和“小”的敏感度。
《大的和小的》小班数学优质课件
《大的和小的》小班数学优质课件一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较与排序》第二节《大的和小的》。
详细内容包括：1. 学习比较大小的概念，能够区分物体的大小；2. 学会使用“大”和“小”这两个词汇进行描述；3. 通过实践活动，培养观察、比较、分析的能力。
二、教学目标1. 能够理解大小概念，掌握比较大小的基本方法；2. 能够用“大”和“小”描述物体；3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解大小概念，学会比较大小的具体方法；2. 教学重点：能够用“大”和“小”描述物体，培养观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的球、方块、水果等实物；2. 学具：大小不同的卡片、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大小不同的球、方块、水果等实物，让学生观察、比较，引导他们发现物体的大小差异。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示大小不同的卡片，引导学生学会使用“大”和“小”描述；（2）讲解比较大小的具体方法，如直接比较、间接比较等；（3）通过实例，让学生理解大小是相对的概念。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组挑选一套大小不同的卡片，进行大小比较，并用“大”和“小”描述。
4. 小组讨论（5分钟）学生分享自己在练习中的发现，讨论比较大小的技巧。
六、板书设计1. 板书《大的和小的》2. 内容：（1）大小概念（2）比较方法：直接比较、间接比较（3）用“大”和“小”描述物体七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的大小物品，用“大”和“小”描述它们，并尝试用比较的方法进行排序。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对大小概念的理解程度，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中寻找大小物品，进行观察和比较，培养他们的观察能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 例题讲解的详细程度；3. 随堂练习的设置与实施；4. 板书设计的内容布局；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(通用)ppt
应用大和小
总结词
引导幼儿在实际生活中应用大小的概念，培养幼儿解决实际问题的能力。
详细描述
教师可以设计一些与生活相关的活动，如“整理物品”，让幼儿按照大小将物品进行排序；或者“大 小匹配”，让幼儿根据物品的大小进行匹配。教师还可以通过一些简单的故事或情境，让幼儿在实际 情境中应用大小的概念，培养幼儿的实际操作能力。
掌握大小比较的方法
幼儿能够通过观察、比较和操作，学 会比较物体的大小，并能够理解大小 与空间关系的联系。
能力目标
提高观察和比较能力
通过本节课的学习，幼儿能够更加敏锐地观察和比较物体的大小差异，提高对 大小关系的判断能力。
发展动手操作能力
幼儿能够通过操作活动，亲身体验大小比较的过程，提高动手操作能力和数学 思维能力。
大小比较的方法
幼儿应掌握比较物体大小的基本方法 ，如重叠比较、并放比较等，并能在 实际操作中运用。
04 教具和多媒体资 源
教具
大小不同的实物，如大小苹果、大小玩具等。
数字卡片0-10。
大和小标记卡。
多媒体资源
投影仪和投影布。 教学PPT，包含数字、大小比较等图片素材。
教学视频，介绍大小的概念和比较方法。
幼儿园小班幼儿数学教案《 大和小》(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法 • 教学过程 • 评价与反馈 • 教师自我反思
01 教学目标
知识目标
认识大小的概念
通过观察和比较，使幼儿能够区分大 小关系，并能够正确地使用“大”和 “小”来描述物体。
教学效果评估
课堂检测
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(通用)ppt
结合幼儿的日常生活，引导幼儿发现 身边的大和小。
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快 的氛围中学习大和小。
教学效果评价
通过观察幼儿的反应和表现，评 价教学方法的有效性和适用性。
通过与幼儿的互动和交流，了解 幼儿对大和小认知的程度和水平
。
根据幼儿的作业和表现，评估教 学效果和幼儿的掌握情况。
教师自我反思总结
讲授新课
实物教学
使用大小差异明显的实物，如大苹果和小苹果，进行对比教学，让幼儿直观理解大小的 概念。
互动游戏
设计一个关于大小的游戏，如“大小配对”，让幼儿在游戏中学习如何比较和区分大小 。
巩固练习
分组活动
将幼儿分成小组，每组提供一些大小不同的 物品，让他们进行比较和分类，进一步巩固 所学知识。
口头练习
针对每个幼儿的具体情况，给予个性 化的反馈，指出他们在学习过程中的 优点和不足，提出针对性的建议。
定期反馈
在一段时间的教学后，对幼儿的整体 表现进行总结性反馈，帮助他们了解 自己的进步和需要努力的方向。
评定等级
A级
幼儿能够熟练掌握大小概念，能 够灵活运用所学知识解决实际问
题。
B级
幼儿基本掌握大小概念，但在某些 方面仍需加强。
09
教师自我反思
教学目标达成情况
知识目标
通过本次教学，幼儿能够正确认 识大和小，并能在实际物品中分
辨出来。
能力目标
幼儿能够运用大和小进行简单的 比较，并能够用语言表达出来。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和热爱， 增强幼儿的自信心和表达能力。
教学方法和手段
采用实物比较的方法，让幼儿通过直 观感受来认识大和小。
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