六年级下册综合实践教案
2023-2024学年六年级下册综合实践活动鸡蛋撞地球(教案)
教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动——鸡蛋撞地球一、教学目标1. 让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 地球引力、重力等科学知识。
2. 鸡蛋撞地球实验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解地球引力、重力等科学知识。
2. 实验法：进行鸡蛋撞地球实验。
3. 讨论法：分组讨论实验结果，总结实验经验。
五、教学过程1. 导入新课：讲解地球引力、重力等科学知识，引导学生关注生活中的科学现象。
2. 实验探究：进行鸡蛋撞地球实验，让学生亲身体验地球引力、重力等科学知识。
3. 分组讨论：分组讨论实验结果，总结实验经验，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地球引力、重力等科学知识在实际生活中的应用。
5. 课后作业：让学生回家后，向家长讲解地球引力、重力等科学知识，并尝试运用所学知识解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生对地球引力、重力等科学知识的掌握程度。
2. 实验报告：检查学生的实验报告，评价学生的实验操作能力和创新能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 在实验过程中，教师要关注学生的安全，确保实验顺利进行。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
八、附录1. 实验材料：鸡蛋、塑料瓶、气球、绳子等。
2. 参考文献：《科学素养与科学教育》、《生活中的科学》等。
注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
六年级下册综合实践活动教案全部
我们组的建议是把学校北面的单杠区移到双杠区，合并成一处。在空出来的地方建一个凉亭和两条长椅。方便春夏秋冬同学们休息。在北侧栅栏上加高几米铁丝网，炮楼就免了吧，这样做一是防止居民乱扔垃圾，二是保护居民玻璃及居民人身安全。在北侧，多种草和灌木，因为红花需要绿叶衬。学校后身也大量种植植物。
综合实践课教案
课 题
二校园乐韵
教学目标
1．学习音乐知识
2．认识一些音乐家
3．乐韵行动。
教学重难点
1、学习音乐起源与发展。
2、乐器的历史变迁
主 讲 人
授课时间
一、教学过程：1．学习音乐起源与发展2.音乐家的故事3．音乐对人和社会的影响4．乐器的分类5．音乐的分类6．音乐与文化7．乐器的历史变迁8、家乡音乐
可以启发学生观察调查身边的近视眼从而了解他们的困难然后开展讨论近视眼是否有苦恼他们不能干哪些工作不能参加哪些运动等问题使得学生懂得保护视力的重要性更好地激发其保护视力的自觉性
综合实践课教案
课 题
一神六与航天
教学目标
1．了解神六与航天的知识
2．航天文化探秘。
教学重难点
1．了解有关神六结构知识。
2．了解航天的知识。
6.学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学重难点
1．揭开污染的“真面目”
2．清除污染大行动
主 讲 人
授课时间
教学过程：
教学过程
一、组织教学，激情导入教师：前不久，我们调查了校园里的生物种类。在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。你们准备好了吗？有没有信心？
实践活动教案：六年级下册综合
实践活动教案：六年级下册综合1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够通过实践活动加深对六年级下册知识点的理解。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法- 学生能够通过实践活动培养团队合作、沟通交流和问题解决能力。
- 学生能够掌握实践活动中所需的基本技能。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够增强对学习的兴趣和自信心。
- 学生能够培养良好的学习习惯和价值观。
2. 教学内容2.1 实践活动主题- 根据六年级下册的教学内容，选择适合的综合实践活动主题。
- 例如：科学实验、社会调查、文化传承、环保活动等。
2.2 教学资源- 准备与实践活动主题相关的教学资源，如教材、课件、实验器材、调查问卷等。
2.3 教学过程- 实践活动前：引导学生复习相关知识点，为实践活动做好铺垫。
- 实践活动过程中：引导学生积极参与，培养团队合作和问题解决能力。
- 实践活动后：组织学生进行总结和反思，巩固所学知识。
3. 教学评价3.1 评价方式- 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，如团队合作、沟通交流、问题解决能力等。
- 结果性评价：评估学生在实践活动中的成果，如实验报告、调查报告、作品展示等。
3.2 评价指标- 知识点掌握程度：评估学生在实践活动中对相关知识点的理解和运用。
- 技能水平：评估学生在实践活动中所需的基本技能的掌握程度。
- 情感态度与价值观：评估学生在实践活动中表现出的兴趣、自信心、学习习惯等。
4. 教学建议- 结合六年级下册的教学内容，选择具有针对性和实际意义的实践活动主题。
- 注重实践活动的过程，引导学生积极参与，培养团队合作和问题解决能力。
- 在实践活动前做好相关知识点的复习，实践活动后组织学生进行总结和反思。
- 根据学生表现，给予适当的评价，鼓励学生发挥潜力，提高综合素质。
以上为实践活动教案的初步设想，如有需要进一步修改和完善的地方，请随时提出意见和建议。
谢谢！。
最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版
最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习六年级下册综合实践活动教材第四章《探索自然界的奥秘》中的《走进植物世界》。
详细内容包括植物的分类、植物的生长过程、常见的植物及其特点。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的分类、生长过程以及常见植物的特点。
2. 培养学生观察、思考、探究自然界的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物的分类及生长过程的理解。
教学重点：掌握常见植物的特点，培养观察、思考、探究自然界的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、植物标本。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然的美丽风光，引导学生关注植物，提出问题：“你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍植物的分类、生长过程，结合实物投影仪展示常见植物的图片，引导学生观察、分析。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据观察记录表，观察教室内的植物，填写相关信息。
4. 小组讨论与分享（15分钟）各小组汇报观察结果，分享自己的发现，其他小组进行补充。
六、板书设计1. 植物的分类2. 植物的生长过程3. 常见植物及其特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的特点，并尝试进行分类。
答案：根据观察，完成作业。
2. 拓展作业：查找资料，了解一种植物的生长过程，并制作成手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极观察、思考、交流。
但在分类方面，部分学生还存在一定困难，需要加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外实践活动，深入了解植物的多样性，培养他们的生态保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：植物的分类及生长过程的理解。
2. 实践情景引入：如何激发学生对植物的兴趣。
3. 小组讨论与分享：如何引导学生进行有效交流。
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案一、教学目标1.通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新思维。
2.引导学生关注生活，学会从生活中发现问题和解决问题。
3.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1.活动主题：环保创意设计2.活动目标：设计一款环保创意产品，提高环保意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：环保创意设计的方法和步骤，团队协作。
2.教学难点：创新思维的开发，环保产品的实际应用。
四、教学过程第一课时1.导入师：同学们，你们知道我们生活的地球正在面临什么问题吗？（污染、资源浪费等）2.主题活动：环保创意设计师：今天，我们要进行一项环保创意设计活动，请大家分成小组，每组设计一款环保创意产品。
3.分组讨论师：请大家根据小组成员的特长和兴趣，分成设计、制作、宣传等不同角色，开始讨论。
4.设计展示师：每个小组派一名代表，展示你们的设计成果，并说明设计理念。
5.点评与修改师：大家对每个小组的设计进行点评，提出修改意见。
第二课时1.回顾上节课内容师：上节课我们进行了环保创意设计，大家的设计都很棒。
今天我们要进行下一步——制作。
2.制作环节师：请大家根据设计图纸，开始制作环保创意产品。
注意安全，保持卫生。
3.制作展示师：每个小组展示你们的作品，并说明制作过程。
4.成果评价师：请大家对每个小组的作品进行评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
师：通过这次活动，大家有什么收获和感悟呢？第三课时1.回顾前两节课内容师：前两节课我们进行了环保创意设计和制作，今天我们要进行一项活动——宣传。
2.宣传环节师：请大家根据你们的设计，制作一份宣传海报，并向其他同学进行宣传。
3.宣传展示师：每个小组展示你们的宣传海报，并进行讲解。
4.互动环节师：其他同学可以针对宣传内容提问，宣传小组进行解答。
师：通过这次活动，我们学会了环保创意设计、制作和宣传。
希望大家在以后的生活中，能够运用所学，为我们的地球贡献一份力量。
六年级综合实践活动教案4篇
六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。
关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2024版六年级综合实践活动教案
综合实践活动课程的目的培养学生的创新精神和实践能力01增强学生的社会责任感02促进学生的全面发展03六年级课程目标知识目标掌握综合实践活动课程的基本知识和技能，了解相关领域的基础知识。
能力目标能够独立思考、合作探究，具备一定的创新能力和实践能力。
情感、态度和价值观目标培养学生积极向上的情感态度，树立正确的价值观和世界观。
教学内容与方法教学内容教学方法活动背景与意义环境保护的重要性随着工业化和城市化的快速发展，环境问题日益严重，保护环境成为每个人的责任。
培养学生的环保意识通过实践活动，让学生亲身体验环保的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
推动学校环保工作以实践活动为契机，推动学校环保工作的深入开展，营造绿色校园氛围。
活动计划与步骤010203041. 知识准备2. 制定计划3. 分组实施4. 记录与总结学生实践与成果展示学生在校园内进行垃圾分类、节约用水等环保行动，积极参与环保宣传。
组织学生进行成果展示，包括实践报告、图片、视频等，展示他们的环保成果。
对学生的实践活动进行评价，引导他们反思自己的行动和成果，提出改进建议。
鼓励学生将环保行动延伸到家庭和社区，成为真正的环保小卫士。
实践活动成果展示评价与反思后续行动1 2 3生活中的不便与问题科技产品与创意设计团队合作与分享活动创意来源与启发明确问题与需求创意构思与草图绘制选择材料与工具制作过程与技巧指导设计制作过程与技巧作品展示与评价作品展示评价标准制定互评与自评教师评价与总结通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解志愿服务对个人和社会的价值。
培养学生的公民意识和社会责任感，鼓励学生积极参与志愿服务活动。
让学生了解志愿服务的含义和意义，明确志愿者的角色和责任。
志愿服务精神的培养010204社区服务活动的策划与实施指导学生进行社区调研，了解社区的需求和问题。
引导学生根据调研结果，制定可行的社区服务活动方案。
组织学生开展社区服务活动，如环保宣传、关爱老人、辅导儿童等。
2024年小学六年级综合实践下册教案
2024年小学六年级综合实践下册教案一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》的第58节。
具体内容包括：第5节《探索光的传播》，第6节《声音的奥秘》，第7节《力的作用》和第8节《简单机械原理》。
通过本节课的学习，使学生了解生活中常见的科学现象，培养学生学以致用的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握光、声音、力和简单机械原理的基本概念，能运用所学知识解释生活中的相关现象。
2. 过程与方法：通过实践操作、观察、思考，培养学生动手动脑、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神，提高学生运用科学知识服务生活的意识。
三、教学难点与重点重点：光的传播、声音的奥秘、力的作用和简单机械原理。
难点：光的传播路径、声音的产生与传播、力的作用效果及简单机械的运用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、尺子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
学具：每组一套手电筒、镜子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手电筒、镜子等物品，引导学生思考：这些物品在生活中的应用，它们是如何工作的？2. 例题讲解（10分钟）（1）光的传播：教师讲解光沿直线传播的原理，举例说明生活中的应用。
（2）声音的奥秘：教师讲解声音的产生与传播，举例说明生活中的应用。
（3）力的作用：教师讲解力的作用效果，举例说明生活中的应用。
（4）简单机械原理：教师讲解滑轮、杠杆等简单机械的原理，举例说明生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，观察光、声音、力等现象，并运用所学知识解释。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 光的传播：直线传播、反射、折射。
2. 声音的奥秘：声音的产生、传播、特性。
3. 力的作用：力的作用效果、力的合成与分解。
4. 简单机械原理：滑轮、杠杆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明光在生活中的应用。
实践活动教案：六年级下册综合
实践活动教案：六年级下册综合目标本教案旨在通过实践活动，提高六年级学生的综合能力。
具体目标如下：1. 培养学生的动手能力和团队合作精神；2. 增强学生的观察力和逻辑思维能力；3. 提高学生对综合知识的理解和应用能力。
教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 自然科学实验：通过进行简单的自然科学实验，让学生亲自动手进行观察、记录和分析，培养他们的科学思维和实验能力。
2. 社会科学调研：组织学生进行小规模的社会科学调研活动，让他们学会收集、整理和分析数据，锻炼他们的调研和统计能力。
3. 创意手工制作：鼓励学生动手进行创意手工制作，培养他们的艺术创造力和动手能力。
教学步骤1. 组织学生进行自然科学实验，例如制作简单的电池或制作纸飞机等。
引导学生进行观察、记录和分析实验结果，让他们体验科学探索的过程。
2. 设计社会科学调研活动，例如调查学生对校园环境的满意度或调查学生的阅读惯等。
指导学生制定调研问题、收集数据并进行数据分析。
3. 鼓励学生进行创意手工制作，例如制作手工卡片、折纸艺术或简单的手工装饰品等。
引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
教学评估为了评估学生的情况和实践活动的效果，可以采用以下评估方法：1. 观察记录：观察学生在实践活动中的表现，包括动手能力、团队合作和创造力等方面。
2. 作品展示：要求学生展示他们的实验结果、调研报告或手工制作作品，评估他们对知识的理解和应用能力。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的进行自我评价，让他们思考自己在实践活动中的收获和不足之处。
参考资源- 自然科学实验教材：《六年级自然科学实验指导书》- 社会科学调研指南：《小学社会科学调研指南》- 创意手工制作教材：《六年级手工制作教程》以上为本教案的简要内容，请根据实际情况进行具体安排和教学活动的设计。
六年级下册综合实践活动教案
六年级下册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，从我做起活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生热爱环境，保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解环境现状。
2. 分组讨论，分析环保问题的原因和解决办法。
3. 制定个人环保计划，从日常生活中做起。
4. 参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
二、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 增强学生对传统文化的了解和认同。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
活动内容：1. 学习中国传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 学习中国传统艺术，如书法、国画、剪纸等。
3. 参观博物馆，了解中国历史和文化。
4. 举办传统文化展示活动，如诗词朗诵、舞蹈表演等。
三、活动主题：科技创新探索活动目标：1. 激发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2. 培养学生创新思维和解决问题的能力。
3. 提高学生科学素养，培养未来科学家。
活动内容：1. 学习科学家事迹，了解科学家精神。
2. 开展科学实验，探索科学奥秘。
3. 参观科技馆，了解科技发展历程。
4. 举办科技创新比赛，鼓励学生发挥创意。
四、活动主题：社会实践体验活动目标：1. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。
2. 提高学生与人沟通、合作的能力。
3. 引导学生了解社会，关注社会问题。
活动内容：1. 开展社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等。
2. 参观企业，了解企业文化和发展历程。
3. 参与公益活动，如爱心捐赠、志愿者服务等。
4. 举办社会实践活动总结分享会，交流心得体会。
五、活动主题：心理健康教育活动目标：2. 帮助学生掌握心理健康知识，学会调适自己的情绪。
3. 引导学生关注同伴心理健康，学会关爱他人。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解青少年心理发展特点。
2. 开展心理素质拓展活动，提高学生心理承受能力。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动走进木工世界(教案)
教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动——走进木工世界一、教学目标1. 让学生了解木工的基本知识，掌握木工工具的使用方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发他们对传统工艺的兴趣。
4. 培养学生的合作精神，提高他们的人际沟通能力。
二、教学内容1. 木工的基本知识：木材的种类、特点及加工方法。
2. 木工工具的认识与使用：锯、刨、锤、凿等工具的使用方法。
3. 木工制品的制作：制作简单的木工制品，如小板凳、书架等。
4. 木工工艺的欣赏：欣赏传统木工制品，了解其文化内涵。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解木工的基本知识，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解木工工具的使用方法，让学生掌握基本的操作技巧。
3. 实践：分组进行木工制品的制作，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 展示与评价：展示学生制作的木工制品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本次活动的收获，引导学生关注传统木工工艺的发展。
四、教学策略1. 采用直观教学法，通过实物、图片、视频等手段，让学生更好地理解木工知识。
2. 采用实践教学法，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 采用评价教学法，激发学生的学习积极性，提高他们的自信心。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，评价他们的参与程度、合作精神和操作技能。
2. 成果评价：评价学生制作的木工制品，关注作品的质量、创意和实用性。
3. 学生自评：让学生对自己的表现进行自我评价，反思自己的优点和不足。
4. 同伴评价：引导学生相互评价，学会欣赏他人的优点，发现同伴的不足。
5. 教师评价：教师对学生的表现进行综合评价，给予鼓励和建议。
六、教学资源1. 教学课件：制作多媒体课件，展示木工知识、工具和制品。
2. 教学视频：收集木工制作过程的视频，让学生了解木工技艺。
六年级综合实践教案（精选3篇）
六年级综合实践教案六年级综合实践教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的六年级综合实践教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级综合实践教案1活动背景：综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。
选择这一课题来开展，可以在学生现有能力的基础上，引导学生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。
“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。
教师将通过介绍一些发明故事，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘也不高深；接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进意见，激发学生发明创造的兴趣。
最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。
活动目的：1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。
2、通过“改造胸卡”活动，让学生体验创造发明的经历，使他们感受到尝试创造发明的乐趣。
3、引导学生进行科学的小组分工，开展调查活动。
4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。
活动过程：一、对比导入，故事激趣1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让学生寻找差异。
2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子。
（实际演示）这里边还有一个精彩的发明故事呢！3、讲《易拉罐的发明》：传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。
但几十年来也没有哪个企业想改变这种不方便。
后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。
她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。
2024年小学六年级综合实践下册教案完整版
2024年小学六年级综合实践下册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》第5课《探索太阳能的奥秘》。
详细内容包括：太阳能的定义与作用、太阳能的利用方式、太阳能电池的原理与应用、太阳能热水器的构造与使用、太阳能光伏发电的意义及节能减排。
二、教学目标1. 了解太阳能的定义、作用以及太阳能的利用方式，理解太阳能对环境保护的重要性。
2. 掌握太阳能电池和太阳能热水器的原理与应用，培养动手操作和解决问题的能力。
3. 增强节能环保意识，激发对新能源探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的原理与应用、太阳能热水器的构造与使用。
教学重点：太阳能的定义与作用、太阳能的利用方式、节能减排的意义。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能热水器模型、多媒体课件。
学具：实验器材（电池、导线、灯泡等）、记录本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳能电池板给手机充电，引导学生思考太阳能的奥秘。
2. 讲解太阳能的定义与作用（5分钟）通过多媒体课件介绍太阳能的概念，展示太阳能对地球生物和人类生活的影响。
3. 探讨太阳能的利用方式（5分钟）4. 太阳能电池实验（10分钟）分组进行实验，观察太阳能电池板如何将太阳能转化为电能，引导学生理解太阳能电池的原理。
5. 太阳能热水器模型演示（10分钟）展示太阳能热水器模型，讲解其构造与使用方法，让学生了解太阳能热水器的原理。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合教材例题，讲解太阳能光伏发电的意义及节能减排，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 太阳能的定义与作用2. 太阳能的利用方式3. 太阳能电池的原理与应用4. 太阳能热水器的构造与使用5. 太阳能光伏发电的意义及节能减排七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳能的定义、作用及利用方式。
（2）太阳能电池的原理是什么？太阳能热水器是如何工作的？（3）谈谈太阳能光伏发电对环境保护的意义。
2024版最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版
最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本教案依据《六年级下册综合实践活动教材》进行设计，主要涉及第五章“生活中的科学”和第六章“环境保护”。
详细内容包括：5.1《简单机械原理》、5.2《力的作用》、5.3《能量的转化与守恒》；6.1《地球上的水资源》、6.2《垃圾的分类与处理》、6.3《我们的环保行动》。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握简单机械原理、力的作用、能量转化与守恒等科学知识；学会对垃圾进行分类和处理，了解地球上的水资源状况，培养学生的环保意识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、讨论交流等教学活动，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保责任感，使学生养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：能量转化与守恒的理解、垃圾的正确分类和处理。
教学重点：简单机械原理的应用、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：实物投影仪、电脑、投影仪、实验器材（滑轮、杠杆等）。
学具：学习手册、画笔、剪刀、胶水、垃圾袋等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的简单机械，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）简单机械原理：介绍滑轮、杠杆等简单机械的原理，并通过实验让学生亲身体验。
（2）力的作用：讲解力的定义、作用及单位，让学生在小组内进行力的作用实验。
（3）能量转化与守恒：通过例题讲解，让学生理解能量转化与守恒的概念。
（4）地球上的水资源：介绍地球上的水资源状况，引导学生关注水资源保护。
（5）垃圾分类与处理：讲解垃圾分类的重要性，教给学生垃圾分类和处理的方法。
（6）我们的环保行动：组织学生讨论如何进行环保行动，制定班级环保计划。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示知识点，右侧展示实践操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明其原理。
六年级下学期综合实践活动教案
六年级下学期综合实践活动教案活动目标本次综合实践活动的目标是通过多种形式的实践活动，提高学生的综合能力和实际操作能力。
通过参与活动，学生将能够掌握一些基础的实践技能，并培养解决问题的能力和团队合作精神。
活动一：园艺体验目标通过园艺体验活动，培养学生的动手能力和观察力，了解植物生长过程，提高学生的环境保护意识。
活动安排1. 学生分组，每个小组负责一个小花园的养护。
2. 学生在老师的指导下，植物的种植和养护技巧。
3. 学生每周定期浇水、修剪植物，并记录植物的生长情况。
4. 活动结束时，学生将展示自己所负责的小花园，并分享自己的体验和心得。
活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的空间想象和手眼协调能力。
活动安排1. 学生分组，每个小组选择一个手工制作项目。
2. 学生在老师的指导下，制作该项目所需的材料和工具使用方法。
3. 学生按照步骤进行制作，并记录制作过程。
4. 活动结束时，学生将展示自己的手工作品，并分享制作过程中的困难和收获。
活动三：环保行动目标通过环保行动活动，培养学生的环境保护意识和实际行动能力，提高学生的责任感和自我管理能力。
活动安排1. 学生分组，每个小组负责一个环保主题的行动计划。
2. 学生在老师的指导下，研究和制定行动计划，并明确每个小组成员的分工。
3. 学生按照计划进行环保行动，如垃圾分类、节约用水等，并记录行动结果。
4. 活动结束时，学生将向全校师生宣传自己的环保行动，并鼓励他们也参与进来。
活动四：社区服务目标通过社区服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的沟通能力和团队合作能力。
活动安排1. 学生分组，每个小组选择一个社区服务项目。
2. 学生在老师的指导下，研究和制定服务计划，并联系相关社区组织。
3. 学生按照计划进行社区服务活动，如清理公园、帮助老人等，并记录服务过程。
4. 活动结束时，学生将向社区居民宣传自己的服务项目，并鼓励他们也参与进来。
六年级下册综合实践活动教案全部
六年级下册综合实践活动教案全部六年级下册综合实践活动教案第一单元养成·服务主题一：我们的跳蚤市场教学目标：1.情感态度价值观：在模拟市场的活动形式中体验实际生活，培养勤俭节约、正确的理财观和学会消费的价值观。
2.过程与方法：初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的注意事项。
提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。
3.知识与技能：了解跳蚤市场的定义、特点和优点。
教学重点：给物品合理定价；物品交易过程中的注意事项。
教学难点：学会在跳蚤市场上交易。
课时安排：共2课时课型：新授教学过程：一、导入：1.引导学生回忆自己曾经购买过的物品及购买方式。
2.了解学生是否去过跳蚤市场。
二、课中体验、深化感悟1.学生分享生活经历，自由发表对跳蚤市场的理解。
2.介绍跳蚤市场的含义、特点和来历。
三、活动活动一：交易培训合作研究，体验生活引导学生精打细算，买东西可以讨价还价。
让学生思考老师推销物品的方法以及其他推销物品的方式。
活动二：交易进行体验实际生活学生带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品。
各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。
四、总结收获引导学生思考这次活动的收获。
五、深化感悟，引导生活1.总结交易活动的过程，让学生思考跳蚤市场的优缺点。
2.引导学生思考为什么有些物品没卖出去，提出改进的建议，如物品分类摆放、物品上标上价格、物品种类再多一点等。
六、课堂总结介绍深圳的跳蚤市场，鼓励学生和家人一起逛一逛，寻找物美价廉的商品。
从认识跳蚤市场的含义，到在班级跳蚤市场中的体验，再到在社会中与家人亲自实践，这个过程由小到大，真正引导学生在生活中学会消费和生活技能。
本单元主题为“让我们的资源循环起来”，学生将认识垃圾的来源广泛，数量多，分布广，种类繁多，以及垃圾的危害很大。
为了达到教学目标，教师将通过教学培养学生的求异思维能力、实践能力，以及收集、处理信息的能力，培养学生认识社会、适应社会和改造社会的能力。
2024年六年级综合实践教案
2024年六年级综合实践教案一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。
2.引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1.主题：关注环保，从我做起三、教学过程第一课时：导入与分组1.导入：播放环保主题的短视频，引导学生关注环保问题。
2.分组：根据学生的兴趣和特长，将全班分成若干小组，每组选一名组长。
第二课时：确定活动主题1.各小组讨论，确定本组的活动主题。
2.教师汇总各小组的主题，进行筛选和调整。
第三课时：实地调查1.各小组根据活动主题，制定调查计划。
2.学生分组进行实地调查，记录调查结果。
第四课时：手工制作1.各小组根据调查结果，设计环保手工制品。
2.学生动手制作环保手工制品。
第五课时：成果展示1.各小组展示活动成果，包括调查报告、环保手工制品等。
2.全班同学进行评价，选出最佳成果奖。
四、教学评价1.学生参与度：评价学生在活动过程中的参与程度，是否积极投入。
2.实践能力：评价学生在实地调查、手工制作等方面的实践能力。
3.创新意识：评价学生在活动中的创新思维和创新能力。
4.团队合作：评价学生在活动中的团队协作精神，是否能够互相支持、共同完成任务。
五、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。
2.在活动过程中，教师要引导学生关注环保问题，提高学生的社会责任感。
3.教师要注重培养学生的实践能力，鼓励学生动手操作，提高学生的动手能力。
4.教师要关注学生的情感态度，引导学生树立正确的环保观念。
5.教学过程中，教师要善于发现学生的亮点，及时给予表扬和鼓励。
六、教学拓展1.组织学生参加环保公益活动，提高学生的环保意识。
2.结合学校实际情况，开展环保主题的校园文化活动。
3.鼓励学生将环保理念融入日常生活，从身边的小事做起，为环保贡献自己的力量。
4.加强与社区、企业等合作，共同开展环保实践活动，拓宽学生的实践渠道。
通过本次综合实践活动，让学生在实践中学会关注环保问题，提高学生的实践能力、创新意识和团队合作精神，培养学生的社会责任感，为构建美丽家园贡献力量。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动定格动画(教案)
2023-2024学年六年级下册综合实践活动定格动画（教案）一、教学目标1. 让学生了解定格动画的基本概念和制作过程。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
3. 提高学生对美术和摄影的兴趣。
4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 定格动画的概念和特点2. 定格动画的制作流程3. 定格动画的拍摄技巧4. 定格动画的后期制作三、教学重点与难点1. 教学重点：定格动画的制作流程和拍摄技巧2. 教学难点：定格动画的创意构思和拍摄技巧四、教学准备1. 教师准备：定格动画制作的PPT、定格动画案例、拍摄设备2. 学生准备：自选素材、拍摄设备五、教学过程1. 导入：教师通过PPT介绍定格动画的概念和特点，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解定格动画的制作流程，让学生了解定格动画的制作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行定格动画的制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的定格动画作品，教师进行点评和总结。
5. 课后拓展：学生根据自己的兴趣，继续探索定格动画的制作技巧。
六、教学评价1. 学生对定格动画的概念和制作流程的掌握程度。
2. 学生在制作过程中的创新思维和动手能力。
3. 学生对美术和摄影的兴趣是否提高。
4. 学生的团队合作精神是否得到培养。
七、教学反思1. 教师在教学中要注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握知识。
2. 教师要关注学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力。
3. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让学生在合作中共同成长。
4. 教师要不断更新自己的教学方法和教学手段，提高教学效果。
附录：定格动画制作流程1. 创意构思：确定动画的主题和故事情节。
2. 准备素材：根据创意构思，准备相应的素材，如人物、道具等。
3. 制作场景：搭建拍摄场景，布置灯光和背景。
4. 拍摄动画：按照故事情节，逐帧拍摄动画。
5. 后期制作：将拍摄的图片导入电脑，进行剪辑、配音等后期制作。
6. 成品展示：完成后的定格动画可以进行展示和分享。
六年级下册《综合实践活动》教案(广东版)
六年级下册《综合实践活动》教案(广东版)一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：(1) 培养学生对自然环境的观察和探索兴趣。
(2) 培养学生运用科学方法进行探究的能力。
(3) 培养学生团队合作和分享交流的习惯。
2. 活动内容：(1) 认识不同的自然景观。
(2) 学习观察和记录自然现象。
(3) 探究自然环境中生物与非生物因素的相互关系。
二、活动主题：关爱身边的人1. 活动目标：(1) 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
(2) 培养学生与人沟通、合作的能力。
(3) 培养学生对社会问题的关注和解决问题的能力。
2. 活动内容：(1) 学习关爱身边的人，如家人、朋友、老师等。
(2) 开展小组活动，互相帮助，解决问题。
(3) 调查身边的社会问题，提出解决方案。
三、活动主题：小小艺术家1. 活动目标：(1) 培养学生对艺术的兴趣和审美能力。
(2) 培养学生运用艺术手法表达自己的情感和思想。
(3) 培养学生创造力和想象力。
2. 活动内容：(1) 学习不同的艺术形式，如绘画、雕塑、音乐等。
(2) 创作自己的艺术作品，表达自己的情感和思想。
(3) 举办艺术展览，分享自己的作品。
四、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：(1) 培养学生对环境保护的认识和意识。
(2) 培养学生运用科学方法探究环保问题。
(3) 培养学生积极参与环保行动的习惯。
2. 活动内容：(1) 学习环保知识，了解环境问题的原因和影响。
(2) 开展环保调查，了解学校的环保现状。
(3) 制定环保计划，参与学校的环保行动。
五、活动主题：我们的传统文化1. 活动目标：(1) 培养学生对传统文化的了解和尊重。
(2) 培养学生运用传统文化元素进行创作的能力。
(3) 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
2. 活动内容：(1) 学习传统文化的知识，如民俗、传统手工艺等。
(2) 创作自己的传统文化作品，如剪纸、书法等。
(3) 举办传统文化展览，分享自己的作品。
六、活动主题：科学探索与实验1. 活动目标：(1) 培养学生对科学的探究兴趣。
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西江实验学校2010春季六年级综合实践活动教案2010年2月25日一、“神六”与航天活动目的1.通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。
2.丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。
3.激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七。
活动重点1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。
2.神舟六号，航天员的衣食住行。
活动准备1.学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六号的有关报道。
2.教师准备一些图片，点火那一瞬间的片段。
活动过程：（一）引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。
（让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题）（二）揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料，我们都知道我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，实现了能够载人的突破，以及今天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步。
就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同分享。
第一小组：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。
经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在内蒙古中部地区成功着陆，中国人成功实现了天地往返的重大突破！师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。
第二小组生1：我们组收集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的第4天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。
决策者们毅然决定：进度服从质量，推迟发射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，2002年3月25日，神舟三号飞船发射升空。
飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。
轨道舱在太空留轨运行180多天，工作正常，预定试验目标全部达到，试验获得圆满成功！生2：9个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。
2003年1月5日，飞船安全返回并完成所有预定试验内容，突破了我国低温发射的历史纪录！神舟三号、四号在全载人状态下连续发射成功，预示着中国人“摘星揽月”已为期不远。
师：很精彩，哪个小组收集到了关于神舟二号的资料。
生：我们组。
（第五小组）神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与载人时基本一样。
飞船在轨飞行7天后返回地面。
飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验，各种仪器设备性能稳定，工作正常，取得了大量数据，飞船技术状态与载人飞船基本一致。
第六小组：2003年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号！21个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联／俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家，航天员大家都知道的：杨利伟！（学生一起说）师：从神一到神五，说明我国我国航天事业不断进步，每一次都有新的技术突破，谁来具体说说我们今天的神六呢？生1：神舟六号构型与神舟五号相同，由返回舱、轨道舱和推进舱3个舱段构成。
由于这次飞行没有交会对接任务，飞船取消了附加段。
按照神舟六号飞船在太空中飞行状态，3个舱段由前到后的安装次序是：轨道舱、返回舱和推进舱。
生2：神舟六号飞船共带了50公斤左右的氧气，不仅可以满足两名航天员多天的需要，还可用于应急状态时使用。
由于高压钢瓶装载高压的大气，需要承受210个大气压的压力，所以研制难度较大，一只钢瓶的造价大约为5万元人民币。
生3：为了使航天员在太空中吃得更好，除了使食品的口味和种类符合航天员的个人喜好外，还必须创造一个与地球上类似的就餐环境，这样才有利于调动航天员的食欲。
神舟六号航天员就餐时将食品放在具有磁性吸附作用的餐盘中，使用刀*进行进餐。
在太空中，航天员可以使用食品加热器对食品进行加热，一般进行30分钟左右的加热后，航天员就可以吃上热的饭菜了。
师：刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭，老师很想知道他们的衣食住行，与我们生活有什么不同呢？生1：航天服不是简单的服装，它是航天员的个人防护系统。
在飞船出现意外情况时，航天服将成为保护航天员生命安全的最后防线。
“中国航天员的舱内航天服重10多公斤，价值高达数十万元人民币。
”（老师向学生展示航天服的有关图片）生2：在神舟六号上天之前，航天医学专家们为两位航天员制定了详细的太空食谱。
食谱中包括50多种各类食品，航天员在太空中每日进餐3次，每餐可以享用到五六种食品。
这些食品既考虑到了要营养均衡，还考虑到了航天员的口味习惯。
这些食品包括主食和副食。
主食以米饭为主，每份米饭140克，装在真空包装袋中，食用时使用加热器加热。
副食包括肉类、蔬菜、罐头3大类。
我还亲自做了一份，呵呵，现在展示给大家看看。
师：虽然不是很科学，但体现了她的那番热情。
（此时老师播放航天员吃饭的情景，在失重状态下）生3：在太空中居住，航天员感到最不方便的可能就是大小便了。
神舟六号飞船上安装了我国科学家自己研制的太空马桶。
航天员需要方便时，只需要将马桶上的塑料软管紧贴到排泄器官上，马桶内的抽气设备将会把航天员的大小便收集到一个固定的容器里。
小便也许比较简单，但大便就不太容易了。
根据美国和俄罗斯宇航员的经验，在无重力的环境里人体内的肠子漂浮着，内脏并不能正常工作，许多人从太空马桶上下来时经常喃喃自语：“又失败了。
”生4：虽然在太空中航天员“轻如鸿毛”，但太空行走并不轻松。
神舟六号中的两名航天员虽不出舱活动，但需要在返回舱和轨道舱两个“房间”之间来回穿梭。
航天员要脱掉航天服，需要按照规范，打开连接返回舱和轨道舱的舱门，然后用手扶着舱壁或其他固定部位，从一个舱飘移到另一个舱。
（三）总结：通过今天的综合实践活动，我们对中国的航天事业，尤其是神六有了许多了解，充分说明了我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断的强大，我们都知道，落后就要挨打，所以只有努力学好科学知识，为了我们的神7、神8……现在就让我们去畅想我们的神7、神8吧！二、校园乐韵教学目的：1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。
2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。
教学重点：1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。
2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。
教学准备：1、多媒本硬件：2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》教学过程：一、情景创设：1、欣赏音乐片段，考虑：（1）作品名（2）作曲者（3）什么乐队演奏2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看影片文件）中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。
二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。
三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析：这种借鉴的特点（相同点及不同点）作品二：东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器讨论：A、这首乐曲表现什么情感B、管弦乐队的加入起到什么作用C、这种借鉴的意义作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论：A、这种借鉴好不好，为什么B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。
1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花乐器：弦乐（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等3、具体要求：（1）分组讨论选择乐器（2）派代表交流并说明为什么（3）派代表进行操作五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。
三、生活中的规则教学目标：①了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。
②通过列举日常生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。
③认识在家庭和学校生活中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。
④正确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看问题和辩证思维的能力。
⑤初步了解社会保障制度的有关内容，知道遇险时的紧急救助常识。
教学过程1.各知识点梳理：⑴没有规则不成方圆①规则：概念：规则是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程；表现：规定不许、不能做什么──禁止性规定；或允许、能够做什么──非禁止性规定；类型：成文的规则（明文规定）──团体成员必须遵守，不成文的规则（约定俗成的规则）──入乡随俗；适用范围：根据规则的内容来确定。
②生活离不开规则：时时处处都有规则──人人都离不开规则；制定督查惩罚制度──人人都要遵守规则；公平公正执行规则──法律面前人人平等。
③交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点：这些规则都具有强制性，人人都必须遵守。
规则、法律需要有人来履行监督的职责，如警察、裁判或法官。
⑵在规则中自由成长⑶在生活中运用规则①社会保障制度：为了保证所有社会成员的基本生活权利，国家根据有关的法律和法规，建立起提供救助和补贴的制度，叫做社会保障制度。
社会保障主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面。
②特殊的电话号码：电话号码使用情况正确使用方法120医疗急救报告病人所在地及病情表现110匪警报告案发地点及险情122交通事故报警报告事故现场及原因补充：具体事例点拨：⑴阅读材料，回答问题。
新学期开学了，王磊惊奇地发现班上还有一个叫王磊的同学。
这下可不方便了。
于是班主任就找他俩商量，希望他俩中的一个能把姓名改一下。
可是他俩谁也不愿意。
于是班主任在任课老师、同学的要求下，强行地按照出生顺序，将其中的一个改为王小磊，另一个改为王大磊，并在学校的成绩册等档案中按这两个新的名字登记。
问：①班主任的这种做法是否正确？为什么？②王磊想用原先的名字，可不知怎么办，请你帮王磊想想办法。