《人才培养方案》PPT课件
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人才培养方案汇报ppt课件
程
程
工
造
施
资
监
测
程
价
工
料
理
量
师
员
员
员
员
员
核心岗位
相关岗位
拓展岗位
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
课程体系构建
构建以职业能力培养为本位的专业实践技能课程体系
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
工程造价专业人才培养方案Fra bibliotek课程 类型
序号
课程名称
总学时
各学期
123 4 5 6
1
思想道德修养与法律基础
30 2
2
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
80
4
3
形势与政策
每班每学期12课时讲座
4
大学生职业生涯规划与就业 创业教育
24
2
职 业
5 6
素7
质8
领9
域 10
计算机文化基础 实用英语（一） 实用英语（二） 实用英语（三） 体育与健康教育（一） 体育与健康教育（二）
72
4
60 4
72
4
72
4
30 2
工程造价专业人才培养方案
课程 序 类型 号
44
人才培养ppt课件
18
05
2024/1/30
员工激励机制设计在人才培养中应用
19
物质激励与精神激励相结合
物质激励
通过提供具有竞争力的薪酬福利、奖 金、股票期权等物质回报，激发员工 的工作积极性和创造力。
物质与精神激励相结合
根据员工需求和动机，综合运用物质 和精神激励手段，实现最佳激励效果 。
精神激励
给予员工肯定、赞扬、荣誉等精神层 面的激励，提高员工的自尊心和归属 感。
结合员工个人发展需求和 职业规划，制定个性化的 培养方案。
设定培养周期
根据培养目标和方案，设 定合理的培养周期和阶段 性目标。
16
确保资源投入和执行力度
投入充足资源
为人才培养提供必要的资 金、物资和人力支持。
2024/1/30
加强执行力度
建立有效的激励机制和约 束机制，确保培养计划得 到切实执行。
人才培养是指对人才进行教育、培训的过程，旨在提高人才素质和能力，满足 社会和个人发展需求。
重要性
人才培养是国家和社会发展的重要支撑，是提升综合国力和竞争力的关键因素 。同时，对于个人而言，人才培养也是实现自我价值和职业发展的重要途径。
2024/1/30
4
人才培养目标与原则
目标
培养具备创新精神、实践能力和社会 责任感的高素质人才，为国家和社会 提供有力的人才保障。
激励与认可机制
建立有效的激励和认可机制，激发员工自 我发展的积极性和动力。
10
2024/1/30
03
人才培养方法与途径
11
内部培训与外部培训
2024/1/30
内部培训
利用企业内部资源，如资深员工 、内部讲师等，开展各类培训课 程，提高员工的专业技能和综合 素质。
05
2024/1/30
员工激励机制设计在人才培养中应用
19
物质激励与精神激励相结合
物质激励
通过提供具有竞争力的薪酬福利、奖 金、股票期权等物质回报，激发员工 的工作积极性和创造力。
物质与精神激励相结合
根据员工需求和动机，综合运用物质 和精神激励手段，实现最佳激励效果 。
精神激励
给予员工肯定、赞扬、荣誉等精神层 面的激励，提高员工的自尊心和归属 感。
结合员工个人发展需求和 职业规划，制定个性化的 培养方案。
设定培养周期
根据培养目标和方案，设 定合理的培养周期和阶段 性目标。
16
确保资源投入和执行力度
投入充足资源
为人才培养提供必要的资 金、物资和人力支持。
2024/1/30
加强执行力度
建立有效的激励机制和约 束机制，确保培养计划得 到切实执行。
人才培养是指对人才进行教育、培训的过程，旨在提高人才素质和能力，满足 社会和个人发展需求。
重要性
人才培养是国家和社会发展的重要支撑，是提升综合国力和竞争力的关键因素 。同时，对于个人而言，人才培养也是实现自我价值和职业发展的重要途径。
2024/1/30
4
人才培养目标与原则
目标
培养具备创新精神、实践能力和社会 责任感的高素质人才，为国家和社会 提供有力的人才保障。
激励与认可机制
建立有效的激励和认可机制，激发员工自 我发展的积极性和动力。
10
2024/1/30
03
人才培养方法与途径
11
内部培训与外部培训
2024/1/30
内部培训
利用企业内部资源，如资深员工 、内部讲师等，开展各类培训课 程，提高员工的专业技能和综合 素质。
【2024版】通用版人才培养方案汇报PPT课件
当前人才状况
高层管理岗位后备人员稀缺中层管理人员经验、综合素质 和管理能力不足基层主管人员：一类，缺少提升空间，稳 定性差
一类，缺乏个人担当意识，提升潜力不足基层员工：企业 认同度不高，对上级管理者认同度不高，稳定性差
e 提前作固化剂试配，控制固化速度，作好各种情况的充分准备。 出了多种措施进行综合治理。
骨干人员选拔
负责素质模型的制定及评估流程、选拔标准的设定 负责操作环节的培训及实施过程的监督
负责总部范围内核心骨干遴选工作的组织实施及结果核定 负责全国核心骨干遴选工作的推动及原核心骨干队伍的检视 总部人力资源中心部作为人才梯队计划的主导者，起到指导与协调作用
本xxxx工程水土保持方案实施保证措施包括水土保持工程后续设计、招投标、施工管理、水土保持工程监理、水土保持监测、水土保持竣工验收、资金保障等方面。 公路运输时要遵守相应规定。
骨干人员选拔
必备条件 优先进入条件 不得进入情况
入职满1年以上的正式员工，不满1年的员工可列入重点关注人员。 素质模型评价为“可重用”；
评估前12个月出现个人单次奖励10分，或累计奖罚超过奖励20分的个人； 评估前12个月系统排名在前五位达5次或以上的部门经理； 上个考核期所承担的销售超过目标任务的业务人员、门店店长/副店长、主任、营业员；
骨干人员选拔
配合各单位人力资源中心/部做好中心
负责与被评估人的绩效面谈和沟通工作
协助人力资源中心/部进行核心骨干员工的遴选与调整的确认工作 作为各级单位/部门的负责人，需要深入了解员工，与员工沟通，确 保骨干人员质量
为此本方案设计水平年定为主体工程完工后的第一年，即2015年。 同时要保证指导生产的加工图纸的正确性。
当前人才状况
月份
高层管理岗位后备人员稀缺中层管理人员经验、综合素质 和管理能力不足基层主管人员：一类，缺少提升空间，稳 定性差
一类，缺乏个人担当意识，提升潜力不足基层员工：企业 认同度不高，对上级管理者认同度不高，稳定性差
e 提前作固化剂试配，控制固化速度，作好各种情况的充分准备。 出了多种措施进行综合治理。
骨干人员选拔
负责素质模型的制定及评估流程、选拔标准的设定 负责操作环节的培训及实施过程的监督
负责总部范围内核心骨干遴选工作的组织实施及结果核定 负责全国核心骨干遴选工作的推动及原核心骨干队伍的检视 总部人力资源中心部作为人才梯队计划的主导者，起到指导与协调作用
本xxxx工程水土保持方案实施保证措施包括水土保持工程后续设计、招投标、施工管理、水土保持工程监理、水土保持监测、水土保持竣工验收、资金保障等方面。 公路运输时要遵守相应规定。
骨干人员选拔
必备条件 优先进入条件 不得进入情况
入职满1年以上的正式员工，不满1年的员工可列入重点关注人员。 素质模型评价为“可重用”；
评估前12个月出现个人单次奖励10分，或累计奖罚超过奖励20分的个人； 评估前12个月系统排名在前五位达5次或以上的部门经理； 上个考核期所承担的销售超过目标任务的业务人员、门店店长/副店长、主任、营业员；
骨干人员选拔
配合各单位人力资源中心/部做好中心
负责与被评估人的绩效面谈和沟通工作
协助人力资源中心/部进行核心骨干员工的遴选与调整的确认工作 作为各级单位/部门的负责人，需要深入了解员工，与员工沟通，确 保骨干人员质量
为此本方案设计水平年定为主体工程完工后的第一年，即2015年。 同时要保证指导生产的加工图纸的正确性。
当前人才状况
月份
《集团人才培养方案》课件
培训课程设计与实施
本方案设计了多层次、多维度的培训课程体系，涵盖了新 员工入职培训、岗位技能提升培训、领导力发展培训等， 实施过程中注重课程质量与效果评估。
人才培养策略优化
在方案实施过程中，不断优化人才培养策略，完善选拔、 培养、评价、任用等环节，形成了一套科学合理的人才管 理体系。
下一步工作重点与方向
《集团人才培养方案》ppt课件
目 录
• 引言 • 集团人才培养现状分析 • 人才培养策略规划 • 人才培养保障机制 • 人才培养方案实施计划 • 预期成果与影响 • 总结与展望
01
引言
背景介绍
当前市场竞争激烈，人才成为企 业发展的核心竞争力。
随着企业规模的扩大和业务范围 的拓展，对人才的需求和要求也
优秀的人才队伍能够提升企业在社会和行业中的形象和声誉。
增强品牌价值
02
人才是企业的核心资产，优秀的人才队伍有助于提升企业的品
牌价值。
促进企业可持续发展
03
人才培养是实现企业可持续发展的重要保障，有助于提高企业
的长期竞争力。
07
总结与展望
本方案的总结
方案目标达成情况
本方案旨在提高集团人才素质和技能，增强企业核心竞争 力，经过实施，已取得显著成果，员工综合素质得到明显 提升。
培训资源的整合与优化
1 2
整合内外部培训资源
将集团内部和外部的培训资源进行整合，形成完 整的培训体系，提高培训效率和效果。
优化培训课程设置
根据集团发展战略和员工发展需求，优化培训课 程设置，提高培训的针对性和实用性。
3
建立培训资源库
将各类培训资源进行整理和归类，建立完整的培 训资源库，方便参训人员查找和使用。
本方案设计了多层次、多维度的培训课程体系，涵盖了新 员工入职培训、岗位技能提升培训、领导力发展培训等， 实施过程中注重课程质量与效果评估。
人才培养策略优化
在方案实施过程中，不断优化人才培养策略，完善选拔、 培养、评价、任用等环节，形成了一套科学合理的人才管 理体系。
下一步工作重点与方向
《集团人才培养方案》ppt课件
目 录
• 引言 • 集团人才培养现状分析 • 人才培养策略规划 • 人才培养保障机制 • 人才培养方案实施计划 • 预期成果与影响 • 总结与展望
01
引言
背景介绍
当前市场竞争激烈，人才成为企 业发展的核心竞争力。
随着企业规模的扩大和业务范围 的拓展，对人才的需求和要求也
优秀的人才队伍能够提升企业在社会和行业中的形象和声誉。
增强品牌价值
02
人才是企业的核心资产，优秀的人才队伍有助于提升企业的品
牌价值。
促进企业可持续发展
03
人才培养是实现企业可持续发展的重要保障，有助于提高企业
的长期竞争力。
07
总结与展望
本方案的总结
方案目标达成情况
本方案旨在提高集团人才素质和技能，增强企业核心竞争 力，经过实施，已取得显著成果，员工综合素质得到明显 提升。
培训资源的整合与优化
1 2
整合内外部培训资源
将集团内部和外部的培训资源进行整合，形成完 整的培训体系，提高培训效率和效果。
优化培训课程设置
根据集团发展战略和员工发展需求，优化培训课 程设置，提高培训的针对性和实用性。
3
建立培训资源库
将各类培训资源进行整理和归类，建立完整的培 训资源库，方便参训人员查找和使用。
《人才培养方案》课件
教师的职业竞争力。
教师队伍的管理和考核
管理制度
建立完善的教师管理制度，明确教师 的职责、权利和义务，保障教师的合 法权益。
考核机制
建立科学的教师考核机制，对教师的 教学质量、科研成果、服务社会等方 面进行全面评价，激励教师不断提高 教学水平和学术研究能力。
06
CATALOGUE
质量保障
教学质量保障体系
促进知识整合
实验教学能够帮助学生将不同 学科的知识进行整合，形成完 整的知识体系，提高综合素质 。
培养团队协作精神
实验教学中，学生需要与同学 合作完成实验任务，有助于培 养团队协作精神和沟通能力。
实验教学内容和方法
基本实验技能训练
培养学生掌握基本的实验操作技能和 方法，如实验器材使用、实验数据处 理等。
建立完善的教学管理制度，加强教学质量监控和 评估，确保教学质量和教学水平的持续提升。
03
CATALOGUE
课程设置
课程结构
课程结构图
展示本专业的课程结构，包括必修课、选修课和实践 环节等。
课程模块
详细介绍各个课程模块的内容和作用，包括通识教育 、专业基础、专业方向等。
学分要求
明确规定本专业学生需要修满的学分，包括必修课、 选修课和实践环节的学分要求。
国际化
介绍本专业课程的国际化特色，包括引进国外优 质课程和教学资源等。
04
CATALOGUE
实践教学
实验教学的目的和意义
培养实践能力
通过实验教学，学生能够将理 论知识应用于实践中，提高动
手能力和解决问题的能力。
培养创新思维
实验教学中，学生需要自主设 计实验、探索未知领域，有助 于培养创新思维和独立思考能 力。
2024版年度确定人才培养方案ppt课件
实践教学环节
设置实验、实训、课程设计等实践教 学环节，培养学生实践能力和创新精 神。
12
教学内容与方法选择
教学内容
注重知识更新，引入最新 研究成果和行业动态，确 保教学内容的前沿性和实 用性。
2024/2/3
教学方法
采用案例教学、项目教学、 讨论式教学等多样化教学 方法，激发学生学习兴趣 和主动性。
教育教学能力
大部分教师具有丰富的教学经验和较高的教育教学能力，但部分新引进 教师缺乏教学经验和实践能力，需要进一步加强培养。
2024/2/3
03
科研水平与能力
学院教师科研能力较强，近年来承担了多项国家级、省部级科研项目，
取得了一系列重要成果。但仍需加强科研团队建设，提高教师整体科研
水平。
20
引进与培养相结合策略
高层次人才引进
通过全球招聘、学术成果评价等方式，积极引进海内外高层次人才，优化师资队伍结构，提 升整体学术水平。
青年教师培养
实施青年教师导师制，为每位青年教师配备学术导师和教学导师，加强教学科研能力培养。 同时鼓励青年教师参加国内外学术会议、访学进修等活动，拓宽学术视野。
2024/2/3
教师实践能力提升
2024/2/3
职称评聘制度改进
完善职称评聘制度，注重考核教师的师德师风、教学能力、科研成果等方面表现，确保 评聘过程公平公正。对于特别优秀的青年教师，可破格晋升高级职称。
22
CHAPTER 06
质量监控与评估体系建立
2024/2/3
23
教学质量监控机制
2024/2/3
课堂质量监控
通过定期的课堂观摩、教学督导等方式，对教师的教学内容、方 法、效果等进行评估。
2024全新人才培养方案ppt课件
加强实验室管理，完善实 验室规章制度，确保实验 教学的顺利进行。
20
校企合作模式探索
2024/1/27
建立校企合作平台
积极寻求与企业的合作，共同搭建实践教学平台，为学生提供更 多的实践机会。
开展定制化培养
根据企业需求，调整人才培养方案，开展定制化培养，使学生更 好地适应市场需求。
推进产学研合作
鼓励教师与企业开展产学研合作，将科研成果转化为实际应用， 同时为学生提供更多的实践案例。
21
社会实践活动组织
2024/1/27
丰富社会实践活动形式
组织学生参加各类社会实践活动，如社会调查、志愿服务、创新 创业等，提高学生的社会实践能力。
加强社会实践活动指导
配备专业的指导教师，为学生提供社会实践活动指导和支持，确保 实践活动的顺利进行。
完善社会实践活动评价机制
建立科学合理的社会实践活动评价机制，对学生的实践活动成果进 行客观评价，激发学生的学习动力。
2024全新人才培养 方案ppt课件
2024/1/27
1
目录
2024/1/27
• 人才培养背景与意义 • 全新人才培养方案构建 • 教学内容与方法改革 • 师资队伍建设与提升 • 实践教学环节强化与拓展 • 质量保障体系构建与完善
2
01
人才培养背景与意义
2024/1/27
3
社会发展需求
01 经济全球化
独立思考和解决问题的能力。
2024/1/27
开展翻转课堂
鼓励学生课前预习，课堂上通过小 组讨论、角色扮演等方式深化理解 ，提高课堂互动性和学生参与度。
利用在线教育资源
整合优质在线教育资源，为学生提 供多样化的学习途径和个性化的学 习支持。
20
校企合作模式探索
2024/1/27
建立校企合作平台
积极寻求与企业的合作，共同搭建实践教学平台，为学生提供更 多的实践机会。
开展定制化培养
根据企业需求，调整人才培养方案，开展定制化培养，使学生更 好地适应市场需求。
推进产学研合作
鼓励教师与企业开展产学研合作，将科研成果转化为实际应用， 同时为学生提供更多的实践案例。
21
社会实践活动组织
2024/1/27
丰富社会实践活动形式
组织学生参加各类社会实践活动，如社会调查、志愿服务、创新 创业等，提高学生的社会实践能力。
加强社会实践活动指导
配备专业的指导教师，为学生提供社会实践活动指导和支持，确保 实践活动的顺利进行。
完善社会实践活动评价机制
建立科学合理的社会实践活动评价机制，对学生的实践活动成果进 行客观评价，激发学生的学习动力。
2024全新人才培养 方案ppt课件
2024/1/27
1
目录
2024/1/27
• 人才培养背景与意义 • 全新人才培养方案构建 • 教学内容与方法改革 • 师资队伍建设与提升 • 实践教学环节强化与拓展 • 质量保障体系构建与完善
2
01
人才培养背景与意义
2024/1/27
3
社会发展需求
01 经济全球化
独立思考和解决问题的能力。
2024/1/27
开展翻转课堂
鼓励学生课前预习，课堂上通过小 组讨论、角色扮演等方式深化理解 ，提高课堂互动性和学生参与度。
利用在线教育资源
整合优质在线教育资源，为学生提 供多样化的学习途径和个性化的学 习支持。
人才培养方案开发与实施 ppt课件
PPT课件
20
ห้องสมุดไป่ตู้
✓ 学习领域课程模式
学习领域课程把学习理解为理论和实践一体化的职业能力发展过 程，为学生提供一个能对理论和实践进行整体化链接的综合性 工作任务和工作过程。在学习领域课程中，学生不再像学科课 程那样按照知识系统性来认识社会、技术与个人的关系，而是 通过理论实践一体化的“学习内容的载体”，从工作世界的整 体性出发，认识知识与工作的联系，从而获得对综合职业能力 形成过程极为重要的“工作过程知识”和“背景意识”，实现
PPT课件
23
实践专家访谈会
PPT课件
24
➢工作文件
✓ 典型工作任务（职业行动领域）分析表 ✓ 学习领域开发分析表 ✓ 学习领域课程方案（教学进程表） ✓ 学习领域课程方案总体知识、能力结构 ✓ 课程方案开发专家评价意见表
PPT课件
25
➢学习领域课程开发示例
✓课程设计理念
以综合职业能力为重点
与企业合作共同开发
✓ 课程内容选择标准：以过程性知识为主，以陈述性知 识为辅；或者说以经验的策略知识为主 ，以事实概念、 论证的知识为辅；或者以“怎样做”和“怎样做更好” 的知识为主，以“是什么” 理论上的“为什么”的知 识为辅。
✓ 课程内容的排序：工作过程系统化，即按照工作过程 来进行排序，指向工作过程的要素，即关于工作的对 象、内容、方式方法、组织、工具及环境的历史发展。 （排序的问题实际上是一个知识结构和重构的问题）
PPT课件
10
三、××专业现状调研 1、××专业点分布情况 主要统计设置该专业的学校数 2、××专业招生与就业岗位分布情况 统计该专业近三年来在校生数和招生数，以及近三年来该专业毕业 生就业的岗位分布情况。 3、××专业教学情况及存在的主要问题 包括课程设置、教材使用、实训条件、考证率、师资情况等。 四、××专业教学改革建议
人才梯队建设与培养方案ppt课件
能力。
确定培养目标
根据企业战略和岗位需求，明确 员工需要提升的能力和素质，以
及期望达到的水平。
制定个性化计划
针对员工的实际情况，制定个性 化的培养方案，包括培训课程、
实践项目、导师制度等。
培训课程设计与开发
1 2 3
需求分析
通过调研和访谈，了解员工对培训课程的需求和 期望，以及企业需要员工掌握的知识和技能。
人才激励机制不完善，难以激发人才 的积极性和创造力。
培养机制不健全
人才培养缺乏系统性和针对性，培训 内容和方式单一。
改进方向与目标
完善人才梯队建设规划
加强人才培养力度
制定科学合理的人才梯队建设规划，明确 各级人才队伍的数量、结构和质量要求。
建立完善的人才培养体系，包括培训课程 设计、实践锻炼、导师制度等，提高人才 培养的针对性和实效性。
系统规划
从选拔、培养、激励等方 面进行系统规划，确保各 项措施相互衔接。
分层分类
针对不同层级和类别的人 才，采取不同的培养和管 理措施。
适用范围及对象
适用范围
适用于企业各个层级和部门，特 别是关键岗位和核心业务部门。
适用对象
包括企业高管、中层管理人员、 基层员工等各个层级的人才。其 中，重点关注具有潜力的年轻员 工和关键岗位人才。
流程优化
针对存在的问题，提出优化建议， 如简化流程、提高决策效率等。
信息化支持
借助信息技术手段，实现选拔流程 的自动化和智能化，提高选拔效率 和准确性。
04
培养计划制定与实施策 略
个性化培养方案制定
评估员工能力
通过面试、笔试、360度反馈等 方式，全面了解员工的专业技能 、沟通能力、团队协作等方面的
确定培养目标
根据企业战略和岗位需求，明确 员工需要提升的能力和素质，以
及期望达到的水平。
制定个性化计划
针对员工的实际情况，制定个性 化的培养方案，包括培训课程、
实践项目、导师制度等。
培训课程设计与开发
1 2 3
需求分析
通过调研和访谈，了解员工对培训课程的需求和 期望，以及企业需要员工掌握的知识和技能。
人才激励机制不完善，难以激发人才 的积极性和创造力。
培养机制不健全
人才培养缺乏系统性和针对性，培训 内容和方式单一。
改进方向与目标
完善人才梯队建设规划
加强人才培养力度
制定科学合理的人才梯队建设规划，明确 各级人才队伍的数量、结构和质量要求。
建立完善的人才培养体系，包括培训课程 设计、实践锻炼、导师制度等，提高人才 培养的针对性和实效性。
系统规划
从选拔、培养、激励等方 面进行系统规划，确保各 项措施相互衔接。
分层分类
针对不同层级和类别的人 才，采取不同的培养和管 理措施。
适用范围及对象
适用范围
适用于企业各个层级和部门，特 别是关键岗位和核心业务部门。
适用对象
包括企业高管、中层管理人员、 基层员工等各个层级的人才。其 中，重点关注具有潜力的年轻员 工和关键岗位人才。
流程优化
针对存在的问题，提出优化建议， 如简化流程、提高决策效率等。
信息化支持
借助信息技术手段，实现选拔流程 的自动化和智能化，提高选拔效率 和准确性。
04
培养计划制定与实施策 略
个性化培养方案制定
评估员工能力
通过面试、笔试、360度反馈等 方式，全面了解员工的专业技能 、沟通能力、团队协作等方面的
专业人才培养模式人才培养方案课程体系ppt课件
各专业遴选教师并报教务处
各专业所在单位将特殊情况上报教务处
教务处作出处理并通知有关系(部)
教务处下发下学期课表
开学初各系、部检查
有关领导、教务处、督导检查
24
二、人才培养方案
(四) 人才培养方案的执行
1．人才培养方案管理的单位 2．管理与执行的内容 3．教师执行人才培养方案的体现 4．人才培养方案的时效性
(一) 何为人才培养模式
1．定义
人才培养模式是指在一定的现代教育思想和教育理论指导下，围绕专业人才 培养目标和所面向岗位(群)任职要求，以相对稳定的课程体系、管理制度和评估 方式，实施人才培养的过程总和。
人才培养模式 = 目标 + 课程 + 培养过程 + 方式方法
2．涵义
专业培养目标和业务规格
支撑培养模式的课程
1．国外主要发达国家的人才培养模式 2．我国高等职业教育人才模式的典型例子
“订单式”人才培养模式 “循岗导教2AB”培养模式
校内：学习和实训(A) + 校外：教学实习(B)
根据学生教学实习的不足和需要
校内：职业知识、技能的拓展及综 合实训，取得职业资格证书(A’)
+
校外：毕业顶岗实习，取 得毕业证书(B’)
30
三、课程体系
(二) 我国高等职业教育专业课程体系构成的经历
1．中等职业教育的扩展 2．本科教育的压缩 3．学科型 4．教育部教高[2006]16号文件颁布后
31
三、课程体系
(一) 课程体系 (二) 我国高等职业教育专业课程体系构成的经历 (三) 课程体系与教学内容改革
32
三、课程体系
(三) 课程体系与教学内容改革
是新时期高职院校改革创新的重要内容 是提高人才培养质量的必由之路 是带动其他教学改革的火车头 是教学资源变革的推动力
公司人才培养方案PPT课件
2007上半年主动离职情况分析
主 4% 动 3% 离 职 3% 率 2%
2.72%
2.93%
2.67%
2.51%
2%
1%
0.64% 0.67%
1%
0% 1月
2月
3月
4月
2.28% 0.73% 5月
2.27% 全员
0.43% 核心骨干
6月
月份
月份
1
2
3
4
5
6
员工主动 流失人数
核心骨干主 动流失人数
1074
干部素质模式与领导力理念
企业文化
干部提名 360度考评、评价
任免审批 任免、推荐
人才盘点—核心骨干人员的选拔
人才盘点的目标 人才盘点的工具——素质模型
素质模型简介—冰山模型 国美集团员工素质模型 国美集团员工素质考评结果－国美十六格图 核心骨干人员的选拔
人才盘点的目标
1
了解公司当前人员 状况，发掘具有发 展潜力、综合素质 较好的人才
外企人才梯队建设方案
内容简介
当前人才状况 人才盘点—骨干人员的选拔 人才梯队的搭建 梯队人员的管理
内容简介
当前人才状况 人才盘点—骨干人员的选拔 人才梯队的搭建 梯队人员的管理
企业当前人才状况
高层管理岗位后备人员稀缺 中层管理人员经验、综合素质和管理能力不足 基层主管人员：
一类，缺少提升空间，稳定性差 一类，缺乏个人担当意识，提升潜力不足 基层员工： 企业认同度不高，对上级管理者认同度不高，稳定性差
1124
1137 26
1264 27
1184 29
1322 17
注：核心骨干离职率＝核心骨干离职人数/核心骨干人数； 全员离职率＝全员离职人数/全员人数。
2024(新)人才培养方案汇报ppt课件
(新)人才培养方案汇报ppt课件•引言•人才培养目标与定位•课程体系与教学资源建设•实践教学环节与创新能力培养目录•师资队伍建设与激励机制•质量保障与持续改进机制•总结与展望引言01汇报背景与目的背景介绍当前行业发展状况、企业需求与人才培养现状目的阐述明确本次汇报的目标，提出针对性的人才培养方案方案名称培养目标培养模式课程设置人才培养方案概述01020304简洁明了的名称，突出方案特色明确培养方向，注重知识、能力、素质协调发展创新培养模式，注重理论与实践相结合科学合理的课程体系，满足行业企业需求详细阐述人才培养方案的设计理念、实施路径和保障措施内容安排结构清晰重点突出按照逻辑顺序组织内容，确保汇报连贯性和条理性强调方案的创新点和特色，引起听众兴趣和关注030201汇报内容与结构人才培养目标与定位0203适应经济社会发展需要紧密结合国家和地方经济社会发展需求，培养适应性强、具有竞争力的高素质人才。
01培养德、智、体、美全面发展的人才注重思想道德素质、科学文化素质和健康素质的培养，促进学生全面发展。
02具备创新精神和实践能力鼓励学生勇于探索，注重实践能力和创新创业精神的培养。
总体培养目标根据学校办学定位和市场需求，明确专业方向，突出专业特色。
明确专业方向加强实践教学环节，提高学生的实践能力和综合素质。
强化实践教学积极推进产学研合作，拓展学生的实践和创新平台。
产学研结合专业定位与特色知识与能力结构要求掌握扎实的基础知识要求学生掌握本专业所需的基础理论和基本知识。
具备专业技能和实践能力培养学生具备本专业的核心技能和实践操作能力。
良好的综合素质注重学生综合素质的培养，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
课程体系与教学资源03建设课程体系构建原则确保课程设置全面覆盖专业知识和技能，形成完整的知识体系。
紧跟行业发展动态，及时更新课程内容，引入最新技术和理念。
强化实践教学环节，提高学生动手能力和解决实际问题的能力。
人才培养方案ppt课件
人才培养方案ppt课件
目录
• 人才培养目标与定位 • 课程体系构建与优化 • 教学内容与方法改革 • 师资队伍建设与提升 • 实践教学基地建设与拓展 • 质量保障与评估机制建立
01
人才培养目标与定位
总体目标
01
培养德智体美全面发展，掌握专 业基础理论和基本技能，具备创 新精神和实践能力的高素质人才 。
学校与企业深度合作，共同制 定人才培养方案、开发课程、 编写教材等，实现教育与产业 的深度融合。
鼓励学生创新创业，提供创业 指导、资金支持等服务，培养 学生的创新创业精神和能力。
06
质量保障与评估机制建立
质量保障体系建设
制定全面、科学的人才培养质量标准，明确各级指标和权重。
构建全员参与、全程监控、全面评价的质量保障体系，确保人才培养各环节的有效 衔接。
师资队伍现状分析
学历结构
大部分教师具有硕士及以上学历 ，但博士学历教师比例有待提高 。
学科背景
教师专业背景丰富，但部分教师 专业方向与所授课程不完全匹配 。
01
02
年龄结构
当前师资队伍年龄分布较为合理 ，老中青三代教师比例均衡。
03
职称结构
高级职称教师比例适中，但中级 职称教师比例偏高，初级职称教 师比例偏低。
课程体系优化措施
增加选修课程和实践课程比重，拓宽学生知 识面和实践能力。
改革课程考核方式，注重过程性评价和综合 性评价相结合。
加强课程内容的更新和拓展，引入行业案例 和最新技术成果。
加强师资队伍建设，提高教师教学水平和专 业素养。
实践教学环节加强
01
完善实践教学体系，制 定科学合理的实践教学 计划。
兼职教师队伍建设
目录
• 人才培养目标与定位 • 课程体系构建与优化 • 教学内容与方法改革 • 师资队伍建设与提升 • 实践教学基地建设与拓展 • 质量保障与评估机制建立
01
人才培养目标与定位
总体目标
01
培养德智体美全面发展，掌握专 业基础理论和基本技能，具备创 新精神和实践能力的高素质人才 。
学校与企业深度合作，共同制 定人才培养方案、开发课程、 编写教材等，实现教育与产业 的深度融合。
鼓励学生创新创业，提供创业 指导、资金支持等服务，培养 学生的创新创业精神和能力。
06
质量保障与评估机制建立
质量保障体系建设
制定全面、科学的人才培养质量标准，明确各级指标和权重。
构建全员参与、全程监控、全面评价的质量保障体系，确保人才培养各环节的有效 衔接。
师资队伍现状分析
学历结构
大部分教师具有硕士及以上学历 ，但博士学历教师比例有待提高 。
学科背景
教师专业背景丰富，但部分教师 专业方向与所授课程不完全匹配 。
01
02
年龄结构
当前师资队伍年龄分布较为合理 ，老中青三代教师比例均衡。
03
职称结构
高级职称教师比例适中，但中级 职称教师比例偏高，初级职称教 师比例偏低。
课程体系优化措施
增加选修课程和实践课程比重，拓宽学生知 识面和实践能力。
改革课程考核方式，注重过程性评价和综合 性评价相结合。
加强课程内容的更新和拓展，引入行业案例 和最新技术成果。
加强师资队伍建设，提高教师教学水平和专 业素养。
实践教学环节加强
01
完善实践教学体系，制 定科学合理的实践教学 计划。
兼职教师队伍建设
《人才培养方案》PPT课件
04
人才培养方案的实施与保 障
师资队伍建设
引进高层次人才
完善激励机制
通过招聘、引进等方式，吸引国内外 优秀人才加入师资队伍，提升整体师 资水平。
建立科学合理的薪酬制度和奖励机制， 激发教师的工作积极性和创新精神。
加强教师培训
定期组织教师参加各类培训、研讨会 等活动，提高教师的教育教学能力和 专业素养。
课程设置与教学安排
课程设置
依据培养目标，构建科学合理的课程体系，包括公共基础课、专业基础课、专业课 和选修课等。
教学安排
遵循教育教学规律，合理安排教学进度和课程顺序，确保学生循序渐进地掌握专业 知识和技能。
实践教学环节与要求
实践教学环节
包括实验、实训、课程设计、毕业设 计等实践教学环节，旨在培养学生的 实践能力和创新精神。
程的教学目标、教学内容和教学要求。
加强教学管理
02
建立完善的教学管理制度，规范教学过程，确保教学质量和教
学效果。
完善学籍管理制度
03
建立完善的学籍管理制度，规范学生的入学、转学、退学等流
程，保障学生的合法权益。
质量监控与评估机制建立
1 2
建立质量监控机制 建立完善的教学质量监控机制，对教学过程进行 全面、实时的监控，及时发现问题并采取措施加 以解决。
03
人才培养方案的主要内容
培养目标与基本要求
培养目标
培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的专业基础知识和基本技能，具备创新精 神和实践能力的高素质人才。
基本要求
具备良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质；掌握本专业的基 础理论、基本知识和基本技能；具备从事本专业实际工作的初步能力和适应相 邻专业业务工作的基本能力与素质。
人才培养方案培训会PPT.ppt_ppt课件
《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升 专业服务产业发展能力的通知》〔2011〕11号：
质量评价：第三方人才培养质量评价制度 就业率+就业质量+企业满意度+创业成效 跟踪调查：毕业生跟踪调查制度 五年发展轨迹持续追踪 ＊
《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职 业教育科学发展的若干意见》〔2011〕12号：
服务面向：学生+教师 行业企业用户+社会学习者 信息延伸：行业企业先进技术 职业资格标准+企业用人信息 质量评价：行业、企业、社会用户参与评价
国家级精品资源共享课程
面向学生、教师和社会学习者不同用户 行业企业合作设计、开发、使用、推广 行业企业人员参与课程建设和课程教学 内容覆盖典型新技术应用、生产案例等
校企合作到实处： 两个调研+标准制定+行业评价主体 学生全面发展： 知识基础、技术技能、职业素养、文化素养 持续推进： 制度文件、实施流程、作业文件
人才培养方案
一、主件 1.专业名称；2.职业面向；3.招生对象与学制 4.培养目标；5.人才规格；6.课程体系（结构框架）； 7.培养路径（框架）；8.教学计划；9.学分要求； 10.毕业标准 二、附件 1.人才需求调研；2.质量评价标准； 3.毕业生跟踪调查；4.相关制度
专业技术技能 综合技术技能
结
公共 专业 跨专业 学科
构
选 修 课 程
专 业 核 心 课 程
框
专业文化
实践课（如顶岗实习）
专业平台课程
架
计算机
数学
英语
通识文化
学 校 通 识 通 修 课 程
实
施 路 径 框 架
通识通修课程、专业平台课程， 以通识通修课程为主 ↓ 部分通识通修课程、专业平台课程、专业核心课程， 以专业平台课程、专业核心课程为主
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项目后 期
精益人才 育成计划
准备阶 段
第一阶 段
第二阶 段
第三阶 段 输 出
精益人 才
目标 在精益改善项目实践与 指导工作中，掌握精益 的工具与方法，并能够 指导企他业人顾工问作的任务 1.实践指导、工作方法 训练 2.方式：创意功夫提案、 TBP训练企、业考的核任、务工作检 查负责培训的组织、培训 纪律的监督、精益人才 培训结果的评估与奖惩 工作，完善相应的管理 制度
项目中 期
项目后 期段
第三阶 段
目标
塑造精益理念、了解精 企业顾益问知识的任务
1.精益理念、积极心态 培训 2.精益工具、手法培训 3.培训方式：授课、考 核 企业的任务
负责培训的组织、培训 纪律的监督等管理工作
精益改善 推
进项总目体初计 期划
项目中 期
1.明确负责人 2.制定项目改善推广指导计划——指导老师制定
① 项目（模块）名称 ② 培养对象 ③ 培养周期 ④ 项目辅导（推广）达成目标 ⑤ 三个月维护期达成的目标 3.培养考核组织 ① 编制考评表， ② 组织公司相关单位参与考评 4.培养记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 5.培养结果反馈
感谢下 载
（二）实践阶段管理工作内容
1.确定负责人 2.制定项目实践计划——指导老师制定
① 项目（模块）名称 ② 培养对象 ③ 培养周期 ④ 培养达成目标——掌握的主要方法 、工具 3.培养考核组织——编制考评表 4.培养记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 5.培养结果反馈 ① 参训人员 ② 企业HR部门
（三）改善阶段管理工作内容
精益人才 育成计划
准备阶 段
第一阶 段
第二阶 段
第三阶 段
精益人才育成总体计划
精益思想 5S 目视化 标准化 PDCA 七大浪费 问题解决 班组长管理技 能 分析能力 团队合作精神
水位管理 看板管理 A3报告 QCC 线平衡 SMED QC七大手法 IE手法 防错法 创新能力 创新精神
自主保全 流程分析 提案改善 数据管理 进度管理 持续改善能力 追求完美
一．精益人才 育成脉络
精 人才育
益
成
管
理领
导…
…
知识
精益技术系列
精益理论 发掘浪费 现场5S 目视化管理 TPM 七大任务 异常管理 生产线布局 QC工具 ……
入门阶段 OJT
道场训练
筛选精益先
项目初期
锋培养对象
知识技能培训
精益人才培养
方案
能力
解决问题的能力
发现问题能力 解决问题能力 持续改善能力 执行力 教导力 培训力 计划力 沟通力 ……
精益改善 精益人才
象
推进总体 育成计划
2.制定精益人才育成方
项计目划初
准备阶
案
期
段
3.制定人才培养的激励
项目中
第一阶 段
第二阶
机制企业顾问的任务 1.选定培养对象 2.制定培养方案
期
项目后 期
段
第三阶 段
企业的任务 确定激励措施： 1.薪酬与福利、晋升通 道
2.培养期间管理办法
精益改善 推
进项总目体初计 期划
三．精益人才 育成体系
人才育成战略目标
人才育成阶段目标——企业精益人才育成
培养内容
知 识 技 能 心 态
培养方 案
讲师 团队
组织 协调
培养手法 岗前训练 在岗培训 方案训练 轮岗训练
制度——规章、制度、管理办法、指导文件 环境——价值观、理念、原则、习惯
四．人才育成 前提条件
公司文化
职业安全
公司经营
前言
在中国通常讲人才培养，但在日本讲人才育成。人才培养和人 才育成的内涵还是有一些区别，人才育成注重培育的成果，人才培养 偏重于过程，所以国内的企业常常感觉培训的效果不理想、没有达到 想要的结果。这些问题都与我们培养人才的理念和方法有关，因此， 我用的题目是人才培养，但内容是讲人才育成。
Cilin Yang 2012.06
保障
战略
领导风格
人才
组织结构 与部门职
能
薪酬与绩 效管理
育成
人力资源 规划
晋升管理
员工职业 发展规划
岗位职责 与要求
五．HR部门担 任的角色
人才育成体系中，HR部门担当的角 色：
1. 组织者——组织和协调相关部门， 建立人才育成体系、机制
2. 管理者——按照相关的培养制度、 规定、方案等，对人才的培养、 发展进行管理
3. 监督者——在人才培养过程中，
六．HR部门负 责的工作
人才育成体系中，HR部门负责的 工作：
1. 精益人才的需求进行规划 2. 精益人才（对应岗位）的工作
职责、任职要求进行制定 3. 精益人才的薪酬、考核要求进
行设计 4. 精益人才的晋升与发展进行规
划
七、企业人才育成各阶段目标和任务 目标
1.选定精益人才培养对
入门阶段 OJT
道场训练
实践阶段 OJD
轮岗培训 多技能培养 工作教导
改善阶段 创意功夫提案
QC团队 TBP问题解决法
八、企业人才育成管理工作
（一）入门阶段管理工作内容
1.确定培训负责人 2.制定培训计划
① 培训课程 ② 培训对象 ③ 培训时间 ④ 培训地点 ⑤ 培训老师 3.培训讲义审核 4.培训工作开展——制定培训人员名单，培训出勤记录 5.培训考核组织——编制考题 6.培训记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 7.培训结果反馈
项目后 期
精益人才 育成计划
准备阶 段
第一阶 段
第二阶 段
第三阶 段
目标
通过参与精益改善项目， 从实践活动中，理解、 领悟精益改善
企业顾问的任务 1.技能训练、实践指导 2.方式：授课、实践训 练、考核、工作检查
企业的任务
负责培训的组织、培训 纪律的监督等管理工作
精益改善 推
进项总目体初计 期划
项目中 期
心态
尊重信任 反求诸己
尊重信任 持续改善 勇于挑战 三现主义 以身作则 身教言传 团队和谐 反求诸己
实践阶段 OJD
轮岗培训 多技能培养 工作教导
改善阶段 创意功夫提案
QC团队 TBP问题解决法
项目中期 项目实践与学习
项目后期 项目指导与提升
精益人才
二．人 才 育 成 是系统工程
人才价值流——人才培养的过程、增值的 过程 在一定的环境、制度下，结合培训内容， 运用适当的培训方式，实现从普通人到目 标人才的转变
精益人才 育成计划
准备阶 段
第一阶 段
第二阶 段
第三阶 段 输 出
精益人 才
目标 在精益改善项目实践与 指导工作中，掌握精益 的工具与方法，并能够 指导企他业人顾工问作的任务 1.实践指导、工作方法 训练 2.方式：创意功夫提案、 TBP训练企、业考的核任、务工作检 查负责培训的组织、培训 纪律的监督、精益人才 培训结果的评估与奖惩 工作，完善相应的管理 制度
项目中 期
项目后 期段
第三阶 段
目标
塑造精益理念、了解精 企业顾益问知识的任务
1.精益理念、积极心态 培训 2.精益工具、手法培训 3.培训方式：授课、考 核 企业的任务
负责培训的组织、培训 纪律的监督等管理工作
精益改善 推
进项总目体初计 期划
项目中 期
1.明确负责人 2.制定项目改善推广指导计划——指导老师制定
① 项目（模块）名称 ② 培养对象 ③ 培养周期 ④ 项目辅导（推广）达成目标 ⑤ 三个月维护期达成的目标 3.培养考核组织 ① 编制考评表， ② 组织公司相关单位参与考评 4.培养记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 5.培养结果反馈
感谢下 载
（二）实践阶段管理工作内容
1.确定负责人 2.制定项目实践计划——指导老师制定
① 项目（模块）名称 ② 培养对象 ③ 培养周期 ④ 培养达成目标——掌握的主要方法 、工具 3.培养考核组织——编制考评表 4.培养记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 5.培养结果反馈 ① 参训人员 ② 企业HR部门
（三）改善阶段管理工作内容
精益人才 育成计划
准备阶 段
第一阶 段
第二阶 段
第三阶 段
精益人才育成总体计划
精益思想 5S 目视化 标准化 PDCA 七大浪费 问题解决 班组长管理技 能 分析能力 团队合作精神
水位管理 看板管理 A3报告 QCC 线平衡 SMED QC七大手法 IE手法 防错法 创新能力 创新精神
自主保全 流程分析 提案改善 数据管理 进度管理 持续改善能力 追求完美
一．精益人才 育成脉络
精 人才育
益
成
管
理领
导…
…
知识
精益技术系列
精益理论 发掘浪费 现场5S 目视化管理 TPM 七大任务 异常管理 生产线布局 QC工具 ……
入门阶段 OJT
道场训练
筛选精益先
项目初期
锋培养对象
知识技能培训
精益人才培养
方案
能力
解决问题的能力
发现问题能力 解决问题能力 持续改善能力 执行力 教导力 培训力 计划力 沟通力 ……
精益改善 精益人才
象
推进总体 育成计划
2.制定精益人才育成方
项计目划初
准备阶
案
期
段
3.制定人才培养的激励
项目中
第一阶 段
第二阶
机制企业顾问的任务 1.选定培养对象 2.制定培养方案
期
项目后 期
段
第三阶 段
企业的任务 确定激励措施： 1.薪酬与福利、晋升通 道
2.培养期间管理办法
精益改善 推
进项总目体初计 期划
三．精益人才 育成体系
人才育成战略目标
人才育成阶段目标——企业精益人才育成
培养内容
知 识 技 能 心 态
培养方 案
讲师 团队
组织 协调
培养手法 岗前训练 在岗培训 方案训练 轮岗训练
制度——规章、制度、管理办法、指导文件 环境——价值观、理念、原则、习惯
四．人才育成 前提条件
公司文化
职业安全
公司经营
前言
在中国通常讲人才培养，但在日本讲人才育成。人才培养和人 才育成的内涵还是有一些区别，人才育成注重培育的成果，人才培养 偏重于过程，所以国内的企业常常感觉培训的效果不理想、没有达到 想要的结果。这些问题都与我们培养人才的理念和方法有关，因此， 我用的题目是人才培养，但内容是讲人才育成。
Cilin Yang 2012.06
保障
战略
领导风格
人才
组织结构 与部门职
能
薪酬与绩 效管理
育成
人力资源 规划
晋升管理
员工职业 发展规划
岗位职责 与要求
五．HR部门担 任的角色
人才育成体系中，HR部门担当的角 色：
1. 组织者——组织和协调相关部门， 建立人才育成体系、机制
2. 管理者——按照相关的培养制度、 规定、方案等，对人才的培养、 发展进行管理
3. 监督者——在人才培养过程中，
六．HR部门负 责的工作
人才育成体系中，HR部门负责的 工作：
1. 精益人才的需求进行规划 2. 精益人才（对应岗位）的工作
职责、任职要求进行制定 3. 精益人才的薪酬、考核要求进
行设计 4. 精益人才的晋升与发展进行规
划
七、企业人才育成各阶段目标和任务 目标
1.选定精益人才培养对
入门阶段 OJT
道场训练
实践阶段 OJD
轮岗培训 多技能培养 工作教导
改善阶段 创意功夫提案
QC团队 TBP问题解决法
八、企业人才育成管理工作
（一）入门阶段管理工作内容
1.确定培训负责人 2.制定培训计划
① 培训课程 ② 培训对象 ③ 培训时间 ④ 培训地点 ⑤ 培训老师 3.培训讲义审核 4.培训工作开展——制定培训人员名单，培训出勤记录 5.培训考核组织——编制考题 6.培训记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 7.培训结果反馈
项目后 期
精益人才 育成计划
准备阶 段
第一阶 段
第二阶 段
第三阶 段
目标
通过参与精益改善项目， 从实践活动中，理解、 领悟精益改善
企业顾问的任务 1.技能训练、实践指导 2.方式：授课、实践训 练、考核、工作检查
企业的任务
负责培训的组织、培训 纪律的监督等管理工作
精益改善 推
进项总目体初计 期划
项目中 期
心态
尊重信任 反求诸己
尊重信任 持续改善 勇于挑战 三现主义 以身作则 身教言传 团队和谐 反求诸己
实践阶段 OJD
轮岗培训 多技能培养 工作教导
改善阶段 创意功夫提案
QC团队 TBP问题解决法
项目中期 项目实践与学习
项目后期 项目指导与提升
精益人才
二．人 才 育 成 是系统工程
人才价值流——人才培养的过程、增值的 过程 在一定的环境、制度下，结合培训内容， 运用适当的培训方式，实现从普通人到目 标人才的转变