初三语文晨读清单
初三语文晨读清单3
七年级（下）古诗词资料1、题破山寺后禅院常建清晨人古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
2、登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
3、蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
4、孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
5、鹧鸪郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
6、采莲曲 [唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
7、莲叶 (唐)郑谷移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。
多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。
8、赠荷花 [唐]李商隐世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人!9、白莲 [唐] 陆龟蒙素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。
无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时。
10、莲 [宋] 苏轼城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。
旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。
11、爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! 12、沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
九年级上第一,二,三课早读单
1、淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。
2、山中猛虎，水中蛟龙，三年二班，卧虎藏龙。
3、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。
4、不骄不馁，迈向成功，脚踏实地，早日圆梦。
5、零二零二，独一无二，**飞扬，永创辉煌。
6、饮水思源，但惜流年，心无旁骛，志存高远。
7、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我二班，锐不可当。
8、零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。
9、我的青春，由我做主，丰硕自我，自信人生。
10、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
11、亦德亦才，自强不息，天下无敌，共创佳绩。
12、好吃懒做，迷茫人生，刻苦努力，光明前途。
13、三年十五，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属。
14、人生有限，价值无限，珍爱生命，创造奇迹。
15、天下大事，必作于细，天下难事，必作于易。
16、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
17、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
18、博学强识，时不我待，黑发勤学，自首不悔。
19、看我七班，英姿飒爽，奋勇拼搏，展现自我。
20、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
21、把握青春，奋力拼搏，展望未来，超越在我。
22、神采飞扬，意志如钢，雄于东方，当以自强。
23、二班二班，猛虎下山，锻炼身体，增强体质。
24、每临大事，心必静心，静那么神明，豁然冰释。
25、山中猛虎，水中蛟龙，奋勇拼搏，卧虎藏龙。
26、高三某班，青春无限，超越梦想，勇于争先。
27、励精图治，发奋向上，努力拼搏，永不言弃。
28、信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，铸我辉煌。
29、不卑不亢，发奋向上，生命辉煌，我们开创。
30、三班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
31、失败以后，也能成功，成功之后，也会失败。
32、三班心齐，所向无敌，无论评比，还是学习。
33、书山有路，学海无涯，以勤为径，以苦作舟。
34、努力拼搏，睿智进取，携手奋进，共创佳绩。
35、天生我才，必有大用，今日不用，明日必用。
36、互帮互助，团结友爱，疯狂学习，活泼玩耍。
晨读材料01-2021年中考语文晨读材料日日诵
晨读材料一、背诵默写◆1 《〈论语〉十则》①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)【助记】本则讲学习方法和态度以及个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)【助记】本则讲个人修养，“三省吾身”是加强自我道德修养的行之有效的方法。
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”(《为政》)【助记】本则讲学习和修养的过程，这一过程是一个随着年龄的增长，思想境界逐步提高的过程。
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(《为政》)【助记】本则讲学习态度，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。
⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》)【助记】本则讲学习态度，强调学习要实事求是，虚心求教。
⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”(《里仁》)【助记】本则讲学习态度和个人修养，强调随时都该反省自己。
⑦子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)【助记】本则讲学习方法和个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)【助记】本则讲个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志。
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)【助记】本则讲个人修养，强调要经受住时间的考验。
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》) 【助记】本则讲个人修养，强调要学会换位思考。
情境默写1．《论语》中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“____________________，__________________”，这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。
初三语文晨读清单4.doc
七（下）古诗词赏析《题破山寺后禅院》常建I清晨入古寺，初曰照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但闻钟磬音。
1、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，第五六句主要表现了作者欢悦,宁静、空灵的心境，主要运用了以动写静的手法。
2、古人评诗常用"诗眼"的说法，所谓"诗眼"往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的"诗眼"分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答："诗眼"分别是"悦""空"。
"悦"是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。
"空"是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。
"悦""空"两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。
（不脱离文本，言之成理即可）3、诗的最后两句隐含的一个成语是（万籁俱寂），由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句（蝉噪林愈静），（鸟鸣山更幽）。
，4、"曲径通幽处，禅房花木深"中的"深"字历来为人所称道，请说说你对这个词的理答°:写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。
5、请对"山光悦耳鸟性，潭影空人心"从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。
答：这里曲径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，而且让杂念顿消。
表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。
6、"万籁此俱寂" 和"但余钟磬音"中否矛盾，为什么？答：不矛盾。
万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟表磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使用权这肃穆的世界更为庄严，使用权一刹那成为了永恒......7、"曲径通幽处，禅房花木深"是历来为人传通的名句，请赏析其中的妙处。
九上语文名校课堂晨读手册
九上语文名校课堂晨读手册一、引言在九年级的语文学习中，晨读是一项非常重要的学习活动。
通过晨读，我们可以培养语感，提高阅读理解能力，积累文学素养。
本手册旨在为学生提供一份实用的晨读指导，帮助他们更好地利用晨读时间，提升语文学习的效果。
二、晨读内容建议1. 经典古文篇目：建议选择《出师表》、《岳阳楼记》等经典古文进行晨读，通过朗读加深对文章的理解。
2. 诗词鉴赏：选择唐诗、宋词中的名篇进行晨读，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头》等，体会诗词的韵律和意境。
3. 名著选读：挑选《红楼梦》、《水浒传》等名著中的精彩章节进行晨读，了解名著的基本内容和人物形象。
4. 现代文阅读：选择具有思想性、文学性的现代文进行晨读，如鲁迅的杂文、朱自清的散文等。
5. 作文素材积累：晨读时可以读一些优美的句子、段落，以及典型的人物事迹等素材，为写作提供灵感。
三、晨读方法指导1. 明确晨读目标：在晨读前，先明确当天的晨读目标和计划，有针对性地进行阅读。
2. 多种形式朗读：采用大声朗读、默读、分角色朗读等多种形式，提高朗读效果。
3. 及时复习巩固：晨读后，利用课余时间对所读内容进行复习巩固，加深记忆和理解。
4. 做好笔记和总结：在晨读过程中，做好笔记记录精彩语句和感悟；晨读结束后，对当天的学习情况进行总结反思。
四、拓展练习建议1. 阅读理解练习：针对所读的篇目，设计一些阅读理解题目，如文章主旨概括、细节分析等，检验自己的理解程度。
2. 仿写和创作练习：根据所读的文本，进行仿写或创作练习，提高自己的写作水平。
3. 小组讨论和分享：与同学组成小组，对所读的篇目进行讨论分享，互相交流心得体会。
4. 跨学科融合学习：将语文与其他学科进行融合学习，如历史、哲学等，拓宽知识视野。
五、结语通过以上指导建议，相信同学们能够更好地利用晨读时间，提高语文学习的效果。
同时，也希望同学们能够养成良好的学习习惯和方法，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
晨读材料06-2021年中考语文晨读材料日日诵
晨读材料一、背诵默写《送杜少府之任蜀州》(王勃)①城阙辅三秦，风烟望五津。
【助记】首联从相送地长安写到目的地蜀州，境界宏阔，为接下来的抒情提供了相应的空间。
②与君离别意，同是宦游人。
【助记】颔联以自己与杜少府本来都是离乡宦游之人，劝慰友人不必惆怅。
③海内存知己，天涯若比邻。
【助记】颈联道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。
④无为在歧路，儿女共沾巾。
【助记】尾联劝勉友人要心胸豁达，坦然面对。
情境默写1．王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______________，________________”道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。
2．唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”，由此句可以联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”。
3．同窗好友将随父去西藏就读，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”以示万水千山隔不断真挚友谊。
4．王勃《送杜少府之任蜀州》中，点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是：“________________，________________。
”5．《送杜少府之任蜀州》中，劝慰即将远离的朋友在人生路上要学会坚强的句子是：“______________，______________。
”《次北固山下》(王湾)①客路青山外，行舟绿水前。
【助记】首联写人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。
②潮平两岸阔，风正一帆悬。
【助记】颔联写船上人所见之近景。
③海日生残夜，江春入旧年。
【助记】颈联写江上行舟即将天亮时的情景。
④乡书何处达？归雁洛阳边。
【助记】尾联抒发由雁思乡的情感。
情境默写1．《次北固山下》中，立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，流传千古的名句是：“________________，________________。
九年级名著内容晨读材料
九年级名著内容晨读材料
一、《西游记》
《西游记》又名《三藏记》，是中国古典四大名著之一，作者为吴承恩，是明朝长篇章回小说，也是中国现存最完整的长篇神话章回小说之一。
《西游记》旨在倡导虔诚信佛、信仰佛教、反对邪教，故事中以唐僧带着孙悟空、猪八戒、沙僧游历西天取经为主线。
主要描写三藏和伴随的三仙的行踪，他们走遍各种妖魔鬼怪，在唐僧的带领下最终成功取得真经。
二、《水浒传》
《水浒传》是中国古典四大名著之一，也是中国文学史上存留下来最为完整的长篇叙事巨著。
故事发生于明清时期，主要讲述了十九大英雄及其他众多在官场及水路间奋斗、抗争、胜利的故事。
《水浒传》反映了明清两代社会风貌、政治秩序、官僚系统及社会矛盾，通过英雄抗争、血染江湖的故事，让我们永远记住了英雄忠良、不畏浮云的传统美德。
九年级语文晨读材料
九年级语文晨读材料诗文名句集锦（九上）1．晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
《塞下曲六首》李白2．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《凉州词》王之焕3．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《惠崇春江晚景二首》苏轼4．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
《木兰花》宋祁5．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
《蝶恋花》欧阳修6．关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
《诗经》二首7．焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
《进学解》韩愈8．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
《进学解》韩愈9．昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
《蝶恋花》晏殊10. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
《凤栖梧》柳永11、众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
《青玉案辛弃疾12、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
《得道多助，失道寡助》孟子13、行远必自迩，登高必自卑。
14、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
荀子15、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！16、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！《陈涉世家》司马迁17蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
《与朱元思书》吴均18、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》范仲淹19、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《岳阳楼记》范仲淹20、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
《醉翁亭记》欧阳修21、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
《醉翁亭记》欧阳修22、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
《醉翁亭记》欧阳修23．老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
《龟虽寿》曹操24、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《白雪歌送武判官归京》岑参25、山回路转不见君，雪上空留马行处。
《白雪歌送武判官归京》岑参26、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
《白雪歌送武判官归京》岑参27、天时不如地利，地利不如人和。
《得道多助，失道寡助》孟子28、剪不断，理还乱，是离愁。
中考复习3月4早日读清单(最新)
3.4号早读清单(一)孙权劝学知识点一重点词语1．古今异义(1)孤．岂欲卿治．经为博．士邪孤：古义：________________今义：____________治：古义：______今义：______博士：古义：____________________今义：________________ (2)但．当涉猎．．但：古义：____________今义：__________涉猎：古义：__________今义：__________(3)见往事．．．耳见：古义：__________今义：__________往事：古义：__________今义：__________(4)及．鲁肃过寻阳古义：__________今义：__________(5)即更．刮目相待古义：__________今义：____________2．一词多义当：卿今当．涂掌事 ____________但当．涉猎 __________3．其他实词(1)卿今当涂．．掌事当涂：____________(2)蒙辞．以军中多务辞：______(3)及鲁肃过．寻阳过：______(4)卿今者才略．．才略：____________(5)即更刮目相待．．．．刮目相待：__________________________(6)大兄何见事．．之晚乎见事：__________4．虚词意义及用法(1)以：蒙辞以．军中多务 __________(2)乃：蒙乃．始就学 ________________(3)与：与．蒙论议 ______________(4)者：卿今者．才略 __________(5)乎：大兄何见事之晚乎． __________(6)而：结友而．别 ______________知识点二重点句子翻译1．蒙辞以军中多务。
_________________________________________________________________ 2．孤岂欲卿治经为博士邪！_________________________________________________________________ 3．但当涉猎，见往事耳。
九年级上语文晨读
12.湖心亭看雪 明代：张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中 人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
11.醉翁亭记 宋代：欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相 公者。”
13. 诗词三首
1、行路难 唐代：李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
10. 岳阳楼记 宋代：范仲淹
一、文学常识 1.《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，宋朝（北宋）文学家、政治家。 文正是他的谥号。 他所写的千古名文《岳阳楼记》表达了他“不以物喜，不以己悲” 的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
早读材料九年级全一册
早读材料九年级全一册1. 早晨的清新气息1.1 清晨的美好早晨的空气总是格外清新，仿佛一切都刚刚苏醒。
你看看窗外，阳光透过窗帘的缝隙洒进来，房间里的尘埃在光线中跳舞，就像是迎接新一天的节日。
起床的时候，你能闻到早晨特有的气息，那是一种让人心情舒畅的味道，像是大自然在亲吻你的脸颊。
1.2 早读的重要性说到早晨，我们自然要提到“早读”这件事。
你可能会觉得，早读就像是一种例行公事，但其实，它对我们真的是大有裨益。
早晨读书，不仅能让你一天都保持清醒，还能帮助你集中精力。
那种“从早做起”的感觉，不仅能提升你的学习效果，也能让你感觉一天都充满了力量。
2. 早读的习惯养成2.1 制定早读计划要养成早读的习惯，首先得有一个计划。
其实，制定一个切实可行的早读计划就像给自己设定了一个小目标，每天按部就班地完成。
你可以从每天早晨的十分钟开始，逐渐增加时间。
记住，开始的时候别给自己太大压力，慢慢来，养成习惯自然就好了。
2.2 选择适合的材料早读的内容选择也很重要。
别总是拘泥于课本上的内容，有时候，换换口味，读点有趣的文章或者短篇小说，效果会更好。
毕竟，早晨是一天中最清新的时刻，读点让人愉快的东西，心情也会跟着美丽起来。
3. 早读的效果与感受3.1 提高学习效率坚持早读，不仅能提升你的阅读能力，还能帮助你提高学习效率。
试想一下，早晨清新的头脑加上充足的时间，学习起来是不是事半功倍呢？这样，你就能用最好的状态去面对一天的学习任务，效率自然也会提高。
3.2 丰富内心世界早读的好处不仅仅在于提高学习成绩，更在于丰富你的内心世界。
当你读到那些美丽的文字时，你会发现自己仿佛进入了另一个世界。
那些文字能带给你无限的想象和感动，让你在紧张的学习生活中找到一丝宁静和快乐。
结尾：晨读，让生活更美好所以啊，早读这件事，其实就是我们给自己的一份美好礼物。
它让我们在一天的开始就充满了动力，也让我们的心灵得到了滋养。
希望每个人都能在早晨的光辉中找到自己的节奏，用一份积极向上的态度去迎接每一天的挑战。
Removed_九年级语文晨读系列(第1期)
一、【厚积薄发】1．汉字应用辨误暗·谙·黯·喑暗、黯、谙，义大不同，但由于声旁都是“音”，读音相近，有人又不明其词义，常混用。
如有人把“黯然失色”写成“暗然失色”，把“黯然销魂”写成“暗然销魂”；也有人把“谙”写成“黯”，例某文写“诸葛亮雄才大略，深黯兵法”，大谬。
暗读àn，黯也读àn，谙则读ān，喑则读yīn。
“暗”跟“明”相对，指光线微弱不明亮；糊涂，愚昧；偷偷地。
如“暗无天日”、“兼听则明，偏信则暗”、“明争暗斗”。
“黯”指昏暗，阴暗；现常指精神沮丧，情绪低落，如黯然神伤、黯然销魂、黯然失色、黯然泪下。
如八（下）茨威格的《列夫·托尔斯泰》写到：精神上感到自在满足时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。
“谙”指熟悉，懂得。
如谙熟、谙悉、不谙水性、不谙世事。
白居易《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。
“喑”即哑，不能说话，缄默不语。
如九（上）《雨说》：小溪渐渐喑哑歌不成调子；清代诗人龚自珍《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
“暗”的暗主要指光线，“黯”的暗主要指色彩。
有“黯然”而无“暗然”。
“黯然”：失色貌，也表示心神沮丧之意。
“黯然失色”即相形之下暗淡无光。
“黯然销魂”意思是心神沮丧得像掉了魂似的，此成语出自江淹《别赋》：“黯然销魂，惟别而已。
”至于“黯”与“谙”，在词义上毫不相干。
诸葛亮如此雄才大略，必然是“深谙兵法”。
如果以“黯”易“谙”，不知所云矣。
“喑”为“口”旁“音”声，意思跟声音有关，读时读“音”的现代拼音即可，注意不要读错。
2．课本成语理解与运用【断章取义】我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
（指引用他人文章或谈话，只截取其中一段的意思，而不顾全文和原意。
断，截取。
章，音乐一曲为一章。
）运用：宋人攻击王介甫，说他将明妃写成一个不忠君不爱国的人，其实是断章取义，故入人罪。
九年级语文晨读系列(第15期)
1．汉字应用辨误不消·不屑·不肖“消、屑、肖”三字作为单字，彼此没有什么纠葛，但加上“不”字，混用情况便时有发生，请看：①如今我已是“知天命之年”的人了。
不屑说，这五十多年里，至少穿过百十双鞋……可我总忘不了母亲给我做的土布鞋。
②有时在电视屏幕前含泪拷问灵魂，自责过去的不屑。
③你讲了半天，毫无道理，不消一辩。
以上三句中的“不屑”“不屑”“不消”都用错了，“不消”“不屑”“不肖”三词的词义大不相同。
“不消”即不需要、不用的意思，如：“不消几分钟工夫，这个消息就传开了。
”“不屑”即认为不值得的意思，如“不屑一顾”。
“肖”：《说文》：“骨肉相似也。
不似其先，故曰不肖也。
”古时“不似其先”“子不似父”即为不孝。
故有“不肖子孙”之说。
后“不肖”引申为“不贤”“品行不佳”。
例①“不屑”当为“不消”；例②对自己的不孝行为进行反省和自责，理应用“不肖”；例③“不消一辩”当为“不屑一辩”。
2．课本成语理解与运用【中流砥dǐ柱】您懂得法律，您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以现在我就用法律的名义，请您立刻进行宣判，凭着我的灵魂起誓，谁也不能用他的口舌改变我的决心。
（就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻能担当重任、能起支柱作用的人或集体。
砥柱，指黄河中的砥柱山。
）运用：国外媒体连日来持续关注中国军队抗震救灾的一系列行动，称赞解放军武警部队在救灾中发挥了中流砥柱的作用，认为没有哪国的救灾能力像中国这么出色。
【万恶不赦shè】万恶不赦的狗，看你死后不下地狱！（形容罪恶多端，不可饶恕。
也作“十恶不赦”。
）【鳞次栉zhì比】峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
（像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地有次序地排列着，多形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
栉，梳篦的总称。
次，按顺序排列。
比，挨着。
）运用：在印尼巴厘岛的大街小巷,卖瓷器的店铺鳞次栉比,来选购瓷器的顾客络绎不绝。
初三语文晨读清单1
第一周初三语文晨读清单星期一：１.重点字词：怅惘（chàng wǎng）楹联（yíng）膝下（xī）汩汩（gǔ）肇庆（zhào）泓（hïng）涟漪（lián yī）干涸（hã）惬意（qiâ）墩子（dūn）翩翩飞舞（piān）万籁俱寂（lài）嘟嘟哝哝（nōng）分道扬镳biāo）（chà）古刹非止一脉（mài）（tiáo）调和刹脉调（shā）刹车（mî）含情脉脉（diào）调动2.美文赏析：站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。
远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。
越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。
怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。
安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
星期二：１.重点字词：萦绕（yíng）惹动（rě）枝虬（qiú）螺蛳（luï sī）稠密（chïu）皎洁（jiǎo）铭刻（míng）阴晦（huì）喷薄（bï）红彤彤（tōng）精髓（suǐ）恍惚（huǎng hū）恬静（tián）竹笠（lì）袅袅（niǎo）（qiào）地壳（yīn）殷勤（bǐng）屏住壳殷屏（kã）蛋壳（yān）殷红（pǐng）屏障2.美文赏析：入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠。
深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
初三语文晨读清单2
第二周初三语文晨读清单星期二：１.重点字词：驰（驰名）苍（苍穹）贬（褒贬）钝（钝笔）瞭（瞭望）弛（松弛）沧（沧海）泛（泛滥）纯（纯朴）潦（潦倒）伶仃（dīng）愕然（â）恣睢（suī）鄙夷（bǐ）应酬（chóu）寒噤（jìn）忙碌（máng）深黛（dài）潺潺（chán）隔膜（mó）拮据（jiã）拟定（nǐ）别墅（shù）褴褛（lán lǚ）撬开（qiào）栈桥（zhàn）煞白（shà）嘟哝（nong）2.古诗精粹：《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
塞下曲六首(其一) 李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
3.美文赏析：从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。
再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件。
这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？星期三：１. 重点字词：苍（苍黄）胯（胯下）姿（姿势）障（厚障壁）颧（颧骨）沧（沧海）垮（垮台）恣（恣睢）嶂（层峦叠嶂）獾（獾猪）憋气（biē）吆喝（yāo）打盹（dǔn）汲水（jí）腻烦（nì）胆怯（qiâ）打嗝（gã）往前拽（zhuài）埠头（bù）占卜（bǔ）糙米（cāo）作梗（gěng）粜米（tiào）迸裂（bâng）斛子（hú）捻着（niǎn）断髭（zī）折扣（zhã）2.古诗精粹：《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
九年级语文晨读系列(第1期)
一、【厚积薄发】1．汉字应用辨误暗·谙·黯·喑暗读àn，黯也读àn，谙则读ān，喑则读yīn。
“暗”跟“明”相对，指光线微弱不明亮；糊涂，愚昧；偷偷地。
如“暗无天日”、“兼听则明，偏信则暗”、“明争暗斗”。
“黯”指昏暗，阴暗；现常指精神沮丧，情绪低落，如黯然神伤、黯然销魂、黯然失色、黯然泪下。
“谙”指熟悉，懂得。
如谙熟、谙悉、不谙水性、不谙世事。
白居易《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。
“喑”即哑，不能说话，缄默不语。
如九（上）《雨说》：小溪渐渐喑哑歌不成调子；清代诗人龚自珍《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
“暗”的暗主要指光线，“黯”的暗主要指色彩。
有“黯然”而无“暗然”。
“黯然”：失色貌，也表示心神沮丧之意。
“黯然失色”即相形之下暗淡无光。
“黯然销魂”意思是心神沮丧得像掉了魂似的，此成语出自江淹《别赋》：“黯然销魂，惟别而已。
”至于“黯”与“谙”，在词义上毫不相干。
诸葛亮如此雄才大略，必然是“深谙兵法”。
如果以“黯”易“谙”，不知所云矣。
“喑”为“口”旁“音”声，意思跟声音有关，读时读“音”的现代拼音即可，注意不要读错。
2．成语理解与运用【断章取义】我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
（指引用他人文章或谈话，只截取其中一段的意思，而不顾全文和原意。
断，截取。
章，音乐一曲为一章。
）运用：宋人攻击王介甫，说他将明妃写成一个不忠君不爱国的人，其实是断章取义，故入人罪。
（朱自清《清华的一日》）【不二法门】凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事头上，心无旁骛，便是敬。
（原指直接入道、不可言传的法门。
后常用来比喻最好的或独一无二的途径和方法。
）运用：一心不能二用，是他做学问的不二法门。
（李陀《魔界》）【心无旁骛wù】但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（心中没有另外的追求。
初三冲刺阶段早读安排表
日期
五月二十二日 五月二十三日 五月二十六日 五月二十七日 五月二十八日 五月二十九日 五月三十日 六月三日 六月四日 六月五日 六月六日 六月九日 六月十日 六月十一日 六月十二日 六月十三日
星期
星期四 星期五 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期二 星期三 星期四 星期五 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
பைடு நூலகம்科目
语文 思品 历史 语文 英语 历史 英语 历史 英语 语文 思品 历史 思品 英语 语文 思品
备注：思品4，历史4，语文4，英语4
初三早读一安排表日期星期科目五月二十二日星期四语文五月二十三日星期五五月二十六日星期一历史五月二十七日星期二语文五月二十八日星期三英语五月二十九日星期四历史五月三十日星期五英语六月三日星期二历史六月四日星期三英语六月五日星期四语文六月六日星期五六月九日星期一历史六月十日星期二六月十一日星期三英语六月十二日星期四语文六月十三日星期五
初三早读资料
初三早读资料（一）一．词语积累1、笨拙（zhuō）2、悲怆（chuàng）3、尴尬（gān gà）4、邂逅（xiè hòu）5、解聘（pìn）6、英镑（bàng）7、吝（lìn）惜8、饯（jiàn）行9、神采奕奕（yì）10、溢（yì）于言表 11、漂泊（bó） 12、不可思议（yì）13、掺（chān）杂14、熙熙（xī）攘攘 15、憧（chōng）憬 16、鞠躬尽瘁（cuì） 17、考妣（bǐ）18、姊（zǐ）妹 19、刬（chǎn）袜 20、惊世骇（hài）俗 21、龌龊（wòchuò）22、病榻（tà） 23、痴（chī）心 24、凹凼（dàng） 25、撬（qiào）开26、晌（shǎng）午 27、挪（nuó）动 28、烟瘾（yǐn）29、蹿（cuàn）出30、磕（kē）头 31、蚱蜢（zhàměng） 32、韭（jiǔ）菜二、词语积累1．越俎代庖：主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。
比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。
2．万恶不赦：罪恶多端，不可饶恕。
赦，赦免。
3．倾家荡产：全部家产都被弄光了。
4．中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
5．充耳不闻：塞住耳朵不听。
形容有意不听别人的意见。
6．不由分说：不容人分辩解释7．雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想、抱负。
8．心灰意冷：灰心丧气，意志消沉。
9．一窍不通：没有一窍是贯通的。
比喻一点儿也不懂。
10．痛心疾首：形容痛恨到了极点。
11．才疏学浅：才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。
12．翻天覆地：形容变化巨大而彻底。
也指闹得很凶。
13．百废待举：许多被搁置的事情等着要兴办。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七(下)古诗词赏析《题破山寺后禅院》常建|清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但闻钟磬音。
1、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，第五六句主要表现了作者欢悦,宁静、空灵的心境，主要运用了以动写静的手法。
2、古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：“诗眼”分别是“悦”“空”。
“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。
“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。
“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。
（不脱离文本，言之成理即可）3、诗的最后两句隐含的一个成语是（万籁俱寂），由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句（蝉噪林愈静），（鸟鸣山更幽）。
，4．“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。
答：写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。
5、请对“山光悦耳鸟性，潭影空人心”从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。
答：这里曲径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，而且让杂念顿消。
表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。
6、“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾，为什么？答：不矛盾。
万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟表磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使用权这肃穆的世界更为庄严，使用权一刹那成为了永恒……7、“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。
答：“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。
“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。
8、“山光悦鸟性，潭影空人心”一句妙在何处？答：这两句更多抒写诗人的主观感受。
一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。
一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1、登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
”两句，气势恢弘，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。
诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的两句是：亲朋无一字，老病有孤舟。
看到国家因战乱未平，多灾多难，诗人不禁老泪纵横的诗句是：戎马关山北，凭轩涕泗流。
2、作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？答：因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地，皆因战乱未平，国家多难。
想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才老泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。
3、颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写了洞庭湖的什么景象？请你置身诗境，说说自己的感受。
答：颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。
4、这首诗中写景的是哪几句？这几句诗有什么特点？请作简要分析。
答：写景的诗句是：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
”这两句诗既是写实，又寓想像，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。
5、赏析颔联：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，是说广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都象是整个地飘浮在湖水之中一般。
只用了十个字，就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象特别逼真地描画出来了。
6、.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处？答：一“坼”一“浮”，摊贩洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。
“浮”字，具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，下派壮阔的图景展现形在读者眼前。
7、全诗抒发了诗人怎样的思想感情？答：全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。
8、你还知道哪些写洞庭湖的名句？试写出连续的两句。
答：写洞庭湖的佳句：（1）刘长卿：“叠浪浮元气，中流没太阳”。
（2）僧可明：“水涵天影阔，山拔地形高”。
（3）许文化：“四顾疑无地，中流忽有山”。
（4）孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”《破阵子》宋朝辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！1、这首词塑造了一个怀念战斗生活，盼望祖国统一的爱国词人形象。
2、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？收复中原，统一国家3、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
4、“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
5、全词抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
6、词人自称这首词为“壮词”，结句却用“可怜白发生”收尾，满含着一种悲凉。
这样写有什么作用？答：词人在这首词中表达了驰骋疆场、杀敌立功的理想。
然而由于朝廷统治者苟且偷安、昏庸腐朽，使词人壮志难酬，报国无门；而自己白发已生，年岁蹉跎，种种理想，尽成空梦，因而以“可怜白发生”收尾更增添了词的悲壮色彩。
7、辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。
“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
观刈表白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
1、如何理解诗中“力尽不知热”一句的内涵？不是真的“不知热”，为了抢收，为了活命，再累再热也只得忍着、挺着。
表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦。
2.诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实？表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦。
3.诗的末六句表达了诗人怎样的情感？（对比）表现了诗人对劳动人民的深切同情。
4.本首诗表达了怎样的主题？揭示了当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。
5、诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？一幅画是一家农民麦收的辛勤劳碌的情景，揭示了农民的辛苦；另一幅画描写了一位贫妇抱着孩子拾麦充饥的情景，提示了赋税的繁重。
6、分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。
（不需翻译）这句诗细腻地刻画了刈麦者十分矛盾的心理。
农民为了抢收，为了活命，再累再热也只得挺着、忍着，可见处境十分艰难。
蝉唐朝虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1、“居高”的“高”有哪两层含义？一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。
2、三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理？品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
孤雁唐朝杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1、分别概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。
离乱飘泊中孤独痛苦的失群者，一些缺乏情感的平庸之辈。
（诗人以“孤雁”自比，以“野鸦”反衬“孤雁”，表达了诗人的爱憎之情）；2、诗人同情失群的孤雁，实际上融入了自己怎样的情感？（“望尽似犹见，哀多如更闻”表达了怎样的感情）？离乱飘泊中失群人的痛苦心情（显出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情）。
3、在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的?①颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
②颈联“望尽似犹见，哀多如更闻”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的叫声了”：“似”、“如”二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。
颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。
③尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停”：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。
鹧鸪唐朝郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
1、颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传说？凄迷意境、伤感氛围；屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说。
2、体会颈联中“乍、才”的表达作用。
乍、才”二词极写鹧鸪啼声之感动人心。
3、颈联写“游子”“佳人”的作用是：“征袖湿、翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。
4、这首诗抒发了怎样的情感？游子的乡愁旅思（借鹧鸪啼声哀怨凄切）。
《使至塞上》唐朝王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1、全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图）2、描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。
（或“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观”的名句。
其中的“直”和“圆”两字历来为人称道，现在请你说说这两个字好在哪里？）大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。
塞外风光多么雄奇壮观。
对仗工整，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。
二词表现大漠、长河地区的平旷。
）3、从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
答：随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照，；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感。