3小学数学二年级上册第三单元试卷分析
(好题)小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试题(有答案解析)(3)
（好题）小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试题（有答案解析）(3)一、选择题1．一个三角形的一个内角是直角的一半，另一个内角是直角的三分之一，这个三角形是（）三角形。
A. 钝角B. 等腰C. 锐角2．下面说法中，错误的有（）个。
① 两个锐角合起来，可能是钝角。
② 最大的三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数。
③ 用7个同样大的正方体摆一个长方体，从前面、上面看到的形状可能不同。
④ 钟面上，秒针旋转一周，那么分针旋转30°。
⑤ 任何梯形中肯定找不到互相垂直的边。
A. 2B. 3C. 43．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角4．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
5．钟面上10：00时，时针和分针形成的角是（）。
A. 直角B. 锐角C. 钝角6．图形里有（）个钝角。
A. 3B. 4C. 57．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大8．下图中，是锐角的是（）。
A. B. C.9．钟表上显示3时整，时针和分针形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角10．三角尺中没有（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角11．三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 312．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6二、填空题13．下面的图形中各有几个直角、几个锐角、几个钝角？图形①：直角________个；锐角________个；钝角________个。
图形②：直角________个，锐角________个；钝角________个。
图形③：直角________个；锐角________个；钝角________个。
人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试题(含答案解析)(1)
人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试题（含答案解析）(1)一、选择题1．左图中有（）个直角。
A. 1B. 2C. 32．一个三角形的一个内角是直角的一半，另一个内角是直角的三分之一，这个三角形是（）三角形。
A. 钝角B. 等腰C. 锐角3．下列图形中有两个直角的是（）。
A. B. C.4．下面说法中，错误的有（）个。
① 两个锐角合起来，可能是钝角。
② 最大的三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数。
③ 用7个同样大的正方体摆一个长方体，从前面、上面看到的形状可能不同。
④ 钟面上，秒针旋转一周，那么分针旋转30°。
⑤ 任何梯形中肯定找不到互相垂直的边。
A. 2B. 3C. 45．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角6．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
7．两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（）A. 30°B. 60°C. 无法确定8．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大9．下边的图形有（）个角。
A. 1B. 2C. 310．三角尺中没有（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角11．下列图形中，只有2个直角的是（）。
A. B. C.12．下面的图形中，不是角的是（）。
A. B. C.二、填空题13．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
14．直角的一半是________度，至少再增加________度就是一个钝角。
（填整数）15．我会认角，分一分。
直角：________ 锐角：________ 钝角：________16．有________个锐角，________个直角，________个钝角，一共有________个角。
人教版小学二年级数学上册《第三单元 角的初步认识》试卷及答案详解
人教版小学二年级数学上册《第三单元角的初步认识》试卷及答案详解一、单选题（共10题；共20分）1.（）的角叫锐角．A.大于90度B.小于90度C.大于90度小于180度2.下面图形中,()是直角。
3.下列说法中，不正确的是（）。
A.2019年二月份是28天。
B.零件实际长0.2厘米，画在图纸上长30厘米，这幅图的比例尺是1：150。
C.9时30分，钟面上时针与分针组成的较小夹角是一个钝角。
D.两个质数的积一定是一个合数。
4.9时整，钟面上分针与时针所成的角为（）。
A.锐角B.直角C.钝角5.（）比直角大而比平角小。
A.锐角B.钝角C.周角6.把平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是（）A.钝角B.锐角C.直角D.无法确定7.下面的图形中有（）个角。
A.5B.4C.38.下图长方形中，∠1的度数是（）。
A.25°B.75°C.105°D.15°9.下边图形中有（）个直角。
A.3B.5C.610.一个长方形折起一个角后如图．∠1＝25°，∠2＝（）A.25°B.40°C.50°D.75°二、判断题（共6题；共12分）11.每个角都有一个顶点和两条边。
（）12.大于90°的角都是钝角。
（）13.长方形有4个直角。
（）14.所有的锐角都一样大。
（）15.钝角一定比锐角大。
（）16.角的边越长，角度就越大。
（）三、填空题（共7题；共16分）17.角有________个顶点和________条边。
18.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是________角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是________角。
19.如图的五边形中有个________锐角，________个直角________个钝角。
20.把长方形沿虚线剪开。
剩下一个直角的是________，剩下三个直角的是________。
21.钟面上时针和分针组成的角，哪一个是直角？哪一个角比直角大？哪一个角比直角小？直角有：________；比直角大的有：________；比直角小的有：________。
(必考题)小学数学二年级上册第三单元经典练习卷(含答案解析)
一、选择题1．一个三角形的一个内角是直角的一半，另一个内角是直角的三分之一，这个三角形是（）三角形。
A. 钝角B. 等腰C. 锐角2．下面的图形，图（）的角的数量最多。
A. B. C.3．数学书的封面有（）个直角。
A. 3B. 4C. 6D. 84．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角5．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
6．一个20度的角，在5倍的放大镜下，这个角是（）。
A. 100度B. 50度C. 20度7．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角8．两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（）A. 30°B. 60°C. 无法确定9．图形里有（）个钝角。
A. 3B. 4C. 510．两个锐角的和（）。
A. 比直角小B. 比直角大C. 等于直角D. 以上都有可能11．下面的图形中，（）不是角。
A. B. C.12．两条直线相交，如果其中一个是直角，那么其他三个是（）角。
A. 锐角B. 直角C. 钝角13．3时30分，时针和分针构成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角14．下图中，是锐角的是（）。
A. B. C.15．9时30分时，时针与分针成( )。
A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题16．下面的图形中各有几个直角、几个锐角、几个钝角？图形①：直角________个；锐角________个；钝角________个。
图形②：直角________个，锐角________个；钝角________个。
图形③：直角________个；锐角________个；钝角________个。
17．红领巾上有________个角，有________个锐角，________个钝角。
安徽阜阳市小学数学二年级上册第三单元经典测试卷(含答案解析)
一、选择题1．左图中有（）个角。
A. 4B. 5C. 6D. 7 2．钟面上9时30分，时针与分针所夹较小的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角3．钟面上9时整，时针和分针组成的角是（）A. 锐角B. 钝角C. 直角4．下图共有（）个角。
A. 4B. 6C. 85．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角6．把一个平角分成两个角，其中一个锐角，另一个角一定是（）A. 平角B. 钝角C. 直角D. 锐角7．图形里有（）个钝角。
A. 3B. 4C. 58．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大9．下边的图形有（）个角。
A. 1B. 2C. 310．下图中，是锐角的是（）。
A. B. C.11．钟表上显示3时整，时针和分针形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角12．一张长方形纸片，剪掉一个角，还剩（）个角。
A. 3个B. 5个C. 3个，4个或5个13．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6 14．上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角15．下面钟面上时针和分针组成的角中，（）是直角。
A. B. C.二、填空题16．下图中________是锐角，________是直角，________是钝角。
17．如图，∠1是________角，∠2是________角。
∠1和∠2合并起来的角是________。
18．3时整，时针与分针所成的角是________角；10时整，时针和分针所成的锐角是________度．19．下图中共有________个角，________个直角。
20．把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出________个直角。
21．下图中有________个直角，________个钝角，________个锐角。
新人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试卷(答案解析)
新人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试卷（答案解析）一、选择题1．下面的图形图（）的角的数量最多。
A. B. C. 2．三时三十分钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角3．把平角分成两个角其中一个是锐角另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角4．9 时钟面上的时针和分针成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角5．把一个平角分成两个角其中一个锐角另一个角一定是（）A. 平角B钝.角C直.角D锐.角6．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B经.过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D.组成一个角的两条边越长角越大7．3 时 30 分时针和分针构成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角8．下列图形中只有 2 个直角的是（）。
A. B. C.9．一张长方形纸片剪掉一个角还剩（）个角。
A. 3 个B. 个5C. 个3 4 个或 5 个10．三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 311．图形有（）个直角。
A. 1 个B. 个2C.个412．上午 9 时整钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角二、填空题13．________个锐角________个直角________个钝角14．我会认角分一分。
直角： ________锐角：________钝角：________15．一个长方形中有________个直角两块手帕有________个直角。
16．下图中共有 ________个角 ________个直角。
17．我们用的一个三角板有________个直角 ________个锐角。
18． 1 时整时针和分针的夹角是________度 9 时整时针与分针的夹角是________度。
19．下面的角中直角有________锐角有 ________钝角有 ________。
20．要知道一个角是不是直角可以用三角板上的________比一比。
最新人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试题(包含答案解析)
最新人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试题（包含答案解析）一、选择题1．左图中有（）个角。
A. 4B. 5C. 6D. 7 2．时针和分针形成的较小的角是直角时，时间可能是（）。
A. 6时B. 12时C. 9时3．钟面上9时30分，时针与分针所夹较小的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角4．钟面上9时整，时针和分针组成的角是（）A. 锐角B. 钝角C. 直角5．下面说法中，错误的有（）个。
① 两个锐角合起来，可能是钝角。
② 最大的三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数。
③ 用7个同样大的正方体摆一个长方体，从前面、上面看到的形状可能不同。
④ 钟面上，秒针旋转一周，那么分针旋转30°。
⑤ 任何梯形中肯定找不到互相垂直的边。
A. 2B. 3C. 46．数学书的封面有（）个直角。
A. 3B. 4C. 6D. 8 7．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
8．下图中有( )个锐角。
A. 3B. 4C. 69．9时整，钟面上时针和分针所形成的角是（）。
A. 直角B. 钝角C. 平角10．两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（）A. 30°B. 60°C. 无法确定11．下列图形中，只有2个直角的是（）。
A. B. C.12．9时30分时，时针与分针成( )。
A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题13．图中有________个直角，________个锐角，________个钝角。
14．红领巾上共有________个角，其中锐角有________个，钝角有________个。
15．在图中一共有________条线段，一共有________个角，其中有________个直角。
二年级上册数学第三单元试卷分析
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小学数学二年级第三单元考试试卷分析
河口小学汪国春
本单元是让学生知道乘法的意义、背熟1—6的乘法口诀以及乘法在生活中的应用。
一、试题概况分析
试题主要由知识演练（包括填空、按要求完成各题、看图写算式、计算）和应用天地（包括列式计算、填序号，再解答、解决问题）两大部分构成。
试题题型多、考查角度灵活。
在本次测试中，乘法口诀学生掌握的较好，计算正确率较高。
二、学生考试情况分析
本次考试应考：6人实考：6人
总分：571分平均成绩：95.16分
及格人数：6人及格率：100％
优秀人数：6人优秀率：100％
三、学生答题分析
分析错误原因有四：
1学生读题不够认真。
有的题少读一个条件。
2出现漏题现象。
有1个学生竟然有1道题没有做，问原因是忘了。
3出现看错题现象。
写出一个乘法算式。
有的学生写的是加法算式。
4见得题型少，没有经验。
如第六题，错的很多。
由此可以看到，学生对本单元的知识的掌握有待提高，需要循序渐进多练习，多巩固知识，让学生能够灵活的运用，真正地做到学以致用。
四、采取措施
1.课上让学生多说，多练，理解算理掌握解题方法。
2.课后练习中让学生走到生活中，解决生活中有关的问题。
3.注意培养学生认真审题的好习惯。
4.培养学生分析题意的能力，提高解题效率。
二年级上册数学第三单元试卷分析
二年级上册数学第三单元试卷分析在一份设计良好的考试卷面前，能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平!所以，还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是店铺网络整理的二年级上册数学第三单元试卷分析，希望对你有用。
二年级上册数学第三单元试卷一、填一填(27分)1. 按要求补充算式7×( )=42 9×( )=63 ( )×5=358×( )=48 3×( )=27 ( )×6=302. 在里填上“>”“<”或“=”8×5○8+5 6×6○4×9 7×7○14 7×1○7+13. 看谁填得对七( )五十六三( )二十四 ( )九十八五( )三十五八( )六十四六( )五十四4. 7×8=( ),可以表示求( )个( )连加的和是( )。
计算7×8和8×7时,都可以用这句口诀来求积。
5. 3的9倍是( )，8的6倍是( )。
6. ( )里面最大能填几?7×( )<38 45>8×( ) 3×( )<25 52>9×( )二、对号入座。
(10分)1.8×7表示( )。
A.8和7相加B.7个8相加C.8个7相乘2.与7×3+7的结果相同的是( )。
A.7×3B. 7×4C.7×53.一只猴子吃5个桃子，9只猴子吃( )个桃子。
A.13B. 30C.454.7+7+7+3写成乘法算式是( )。
A.7×3-3B. 7×4-3C.7×3+35.一个星期有7天，7个星期有多少天?列简便算式是( )。
A.7+7B. 7+2C.7×7三、判断，对的画“√”，错的画“×”。
(10分)1.乘法就是求几个加数的和的简便运算。
二年级数学上册第三单元角的初步认识
二年级数学上册第三单元角的初步认识2014年10月22日第八周星期3 累计：26节第三单元《角的初步认识》单元试卷分析讲评课型：讲评教学内容：试卷中的典型错题以及针对性的拓展练习。
课型：试卷讲评课课时：1课时教学目标：【知识目标】1、讲评讲评试卷，进一步巩固相关知识点。
2、分析试卷中的典型错题，寻找错误原因。
【过程与方法】通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。
【情感态度价值观】培养学生认真严谨的答卷习惯。
教学重点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。
教学难点：分析学生错误的原因，提高学生解决问题的能力。
教法：点拨、指导。
学法：自主探究、小组讨论。
教学过程：一、基本情况：二、试卷整体评价：1、试题的编排上，注重从学生的学习方法入手，扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能，注重对学生创新能力及实践能力的引，体现了以人为本的思想。
2、本次试题通过不同的数学知识载体，考查了学生的操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
三、学生答题情况分析:这次数学测试卷共有七大题，总分100分。
由填一填、下面的图形是角吗？判断题、数一数，填一填、我会画、请你按照从小到大的顺序排一排、生活中的数学这几类题型组成的。
总体来讲，这次测试基本过关，出现错误较多的是：1、填空题的第3、4、小题学生丢分相对较多；出现问题的原因是数角和数直角搞混起来了。
从中反映出学生平时动手实践活动过少。
2、题目要求是角的画“√”，学生们在判断上基本没问题，有个别学生由于审题欠认真，把直角放在一边没有打√了。
3、分一分。
（比直角大的角，直角，比直角小的角）其中6号角较多的学生都当成了比直角大的角，根本没有用尺子来比较一下，说明这类的孩子平时做题时就没有认真的听清要求，动手操作得不够。
4、找出角并编上号。
学生能找得出角，不过就是编的号较多都是一样的，不能区分。
5、比较角的大小。
二年级上册数学第三单元试卷分析
二年级上册数学第三单元试卷分析小学数学二年级上册第三单元这次测试难度比较适中;符合二年级学生的知识水平。
现在我具体分析一下今次考试我的得与失。
一、试卷分析。
第2题填空题第（2）小题;考试前一天上复习课时我把这道题出在PPT 上重点讲解过;考试前两分钟又一次讲过;但是考试时还是有很多同学把“一副”理解为“一个”;检验一个角是不是直角应该是用“三角尺上的直角”;而不是简单理解为“三角尺”。
这充分说明有的同学听讲不专心;有的同学则是太自负了。
第7题画一画第（2）小题;在点子图上画三个大小不同并且都比直角小的角（从给出的边画起）;再把它们按从小到大的顺序排列起来。
五个要求缺一不可。
第9题是学生失分最多的题目。
考试时我已提示过;要求有三个;在括号中填出每个图形一共有几个角；把所有的直角用直角符号表示出来；用笔描出比直角小的角（考试时已提醒过;描出角的顶点和两条边）。
三个要求刚好都是9个小点;每个点1分;共27分。
漏一个或错一个都会扣一分;有的学生损失惨重。
这说明对题意的理解和听老师的提示非常重要。
二、作图不规范。
尽管上课时一直在强调作图的规范性;但是在实际操作中学生还是会出现比较多的问题;说明在平时训练中（尤其是自主作业中）要规范作图方法。
问题表现在画好一个角之后忘记标上圆弧;直角忘记作出直角符号。
第7题画一画的第（4）小题;用三角尺添上一条线;画出直角;少数学生没有利用三角尺的直角画直角;而是直接画一条线;导致作出来的根本不是直角。
三、对于知识点的理解仅限于应付最常规的题型;不能举一反三。
对于一部分孩子来说;如果只是单纯的要求画一个直角;或画一个比直角小的或大的角;还能应付;一旦题目变式就会束手无策。
例如第7题第（3）小题;从给出的点画起;画出直角。
明明给了两个点;就应该画两个直角;而且这两个点就是要画的两个角的顶点;但是有的学生只画一个角;或者把角的顶点随意改变;有的学生甚至画出了长方形。
其实类似的题型在练习课和复习课上已经练习过;换汤不换药而已。
(典型题)小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试卷(含答案解析)
（典型题）小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试卷（含答案解析）一、选择题1．下图中一共有（）个锐角。
A. 3个B. 4个C. 5个2．下图中有（）个角。
A. 6B. 7C. 83．下列图形中有两个直角的是（）。
A. B. C.4．数学书的封面有（）个直角。
A. 3B. 4C. 6D. 8 5．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角6．钟面上10：00时，时针和分针形成的角是（）。
A. 直角B. 锐角C. 钝角7．把一个平角分成两个角，其中一个锐角，另一个角一定是（）A. 平角B. 钝角C. 直角D. 锐角8．两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（）A. 30°B. 60°C. 无法确定9．图形里有（）个钝角。
A. 3B. 4C. 510．用放大镜看角，这个角（）。
A. 变大B. 变小C. 大小不变11．钟表上显示3时整，时针和分针形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角12．9时30分时，时针与分针成( )。
A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题13．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
14．直角的一半是________度，至少再增加________度就是一个钝角。
（填整数）15．我会认角，分一分。
直角：________ 锐角：________ 钝角：________16．下图中共有________个角，________个直角。
17．红领巾上共有________个角，其中锐角有________个，钝角有________个。
18．钟面上，当分针走了1分钟的时候，秒针转动的度数是________。
19．把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出________个直角。
20．红领巾上有________个角，________个锐角，________个钝角。
人教版二年级数学第三单元试卷分析
人教版二年级数学第三单元试卷分析
本单元的试卷主要考查学生对数学基础知识的掌握情况，其中包括数的概念、数的运算、图形的认识、图形的构成、数的排列、图形的排列等。
首先，本单元的试卷考查学生对数的概念的掌握情况，其中包括数的个数、数的大小、数的比较等。
例如，题目中要求学生指出给定数字中最大的数字，以及比较两个数字的大小等。
其次，本单元的试卷考查学生对数的运算的掌握情况，其中包括加法、减法、乘法、除法等。
例如，题目中要求学生计算两个数字的和、差、积等。
再次，本单元的试卷考查学生对图形的认识的掌握情况，其中包括正方形、三角形、圆形等。
例如，题目中要求学生识别图形，判断图形的形状等。
最后，本单元的试卷考查学生对数的排列和图形的排列的掌握情况。
例如，题目中要求学生按照指定的顺序排列数字或图形，或者根据图形的排列求出数字。
(典型题)小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测卷(含答案解析)(1)
（典型题）小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测卷（含答案解析）(1)一、选择题1．下面的图形，图（）的角的数量最多。
A. B. C.2．下图共有（）个角。
A. 4B. 6C. 83．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
4．钟面上10：00时，时针和分针形成的角是（）。
A. 直角B. 锐角C. 钝角5．图中有（）个直角。
A. 4B. 6C. 86．把一个平角分成两个角，其中一个锐角，另一个角一定是（）A. 平角B. 钝角C. 直角D. 锐角7．9时整，钟面上时针和分针所形成的角是（）。
A. 直角B. 钝角C. 平角8．下图中，是锐角的是（）。
A. B. C.9．平角与钝角的差是（）。
A. 钝角B. 直角C. 锐角D. 无法确定10．三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 311．图形有（）个直角。
A. 1个B. 2个C. 4个12．下面钟面上时针和分针组成的角中，（）是直角。
A. B. C.二、填空题13．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
14．下边的图形，有________个角，其中有________个锐角，________个直角，________个钝角。
15．如图，∠1是________角，∠2是________角。
∠1和∠2合并起来的角是________。
16．一个长方形中有________个直角，两块手帕有________个直角。
17．图中有________个角，其中有________个是直角。
18．下图中是锐角的是________，是钝角的是________。
A．B．C．19．下图中，________是钝角，________是锐角。
A．①④⑤ B．①③④ C．①②③D．②③ E．②⑤ F．④⑤20．下面的图形中各有几个直角?________个________个________个三、解答题21．一张正方形纸有4个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案?画一画。
小学二年级数学上册三单元质量分析卷及答案(四套)
小学二年级数学上册三单元质量分析卷及答案(四套)目录：小学二年级数学上册三单元质量分析卷及答案一小学二年级数学上册三单元质量检测卷及答案二小学二年级数学上册三单元质量检测题及答案三小学二年级数学上册三单元达标试卷及答案四小学二年级数学上册三单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、求几个相同加数的和用（_________）计算简便。
2、连接两点可以画________条线段。
3、你在学校上一节课要________分钟，课间体息要________分钟。
4、8040读作：（_________________）；三千零五写作：（____________）5、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点．6、用可以摆成（_____）个两位数。
7、人民币的单位有（_____）、（_____）、（_____）。
8、正方形有________个直角，3个正方形共有________个直角。
9、连接两点可以画________条线段。
10、笔算加法时，（______）要对齐，从（______）位算起。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、一个加数是28，另一个加数是9，和是( )。
A．35 B．36 C．372、我的食指的宽度大约是（）。
A．1厘米 B．1米 C．1拃3、游乐园国庆节搞活动，1张门票可以换2瓶水，小王一家3口的门票能换（）瓶水。
A．7 B．6 C．34、两个三位数相加，它们的和是( )。
A．三位数B．四位数C．三位数或四位数5、养殖场养了120只，比多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。
A．120+40 B．120+40+120 C．120-40三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。
（10分）1、在有余数的除法中，余数一定小于除数。
（）2、根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只能摆出一种几何体。
(试卷分析)人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试(含答案解析)
（试卷分析）人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试（含答案解析）一、选择题1．左图中有（）个直角。
A. 1B. 2C. 32．钟面上9时30分，时针与分针所夹较小的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角3．下列图形中有两个直角的是（）。
A. B. C.4．下图共有（）个角。
A. 4B. 6C. 85．角的两边是（）。
A. 直线B. 线段C. 射线6．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角7．9时，钟面上的时针和分针成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角8．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大9．钟表上显示3时整，时针和分针形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角10．三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 311．图形有（）个直角。
A. 1个B. 2个C. 4个12．9时30分时，时针与分针成( )。
A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题13．在下面横线上填上“直角”“锐角”或“钝角”。
________________________________14．如图，∠1是________角，∠2是________角。
∠1和∠2合并起来的角是________。
15．送角宝宝回家。
锐角________直角________钝角________16．下图中共有________个角，________个直角。
17．在图中一共有________个角。
其中有________个直角，________个锐角，________个钝角18．在三角形中，比直角大的角叫________角，比直角小的角叫________角。
19．下面的角中，直角有________，锐角有________，钝角有________。
小学数学二年级上册第三单元经典练习卷(含答案解析)
一、选择题1．左图中有（）个直角。
A. 1B. 2C. 32．钟面上9时30分，时针与分针所夹较小的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角3．下面的图形，图（）的角的数量最多。
A. B. C.4．钟面上9时整，时针和分针组成的角是（）A. 锐角B. 钝角C. 直角5．下图共有（）个角。
A. 4B. 6C. 86．下面的角中，（）比直角小。
A. B. C.7．角的两边是（）。
A. 直线B. 线段C. 射线8．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角9．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大10．一张长方形纸片，剪掉一个角，还剩（）个角。
A. 3个B. 5个C. 3个，4个或5个11．三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 312．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6 13．下面的图形中，不是角的是（）。
A. B. C.14．下面的角中，（）比直角大。
A. B. C.15．上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角二、填空题16．有________个锐角，有________个钝角。
17．在下面横线上填上“直角”“锐角”或“钝角”。
________________________________18．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
19．图中有________个直角，________个锐角，________个钝角。
20．直角的一半是________度，至少再增加________度就是一个钝角。
（填整数）21．我会认角，分一分。
直角：________ 锐角：________ 钝角：________22．如图：一共有________个角，请你标出直角。
二年级数学上册第三单元试卷分析
二年级数学上册第三单元试卷分析一、成绩分析：本次参考22人，及格22人，平均分82.16分，及格率100%，优秀人数8人，优秀率36.4%.本次测试成绩出人意料，无论是从平均分还是从优秀率来说都不尽人意.二、测试内容及试卷特色：（一）《角的初步认识》主要要求学生掌握以下知识点：（1）会认角（一个角由一个顶点和两条边组成）；（2）会比较角的大小（能分辨直角、比直角大或小的角；认识到角的大小与边的长短无关）（3）会画角（会用直尺、三角板画直角、比直角大或小的角；画直角时一定要记得画上直角符号）（4）能在生活中发现角（一）试卷的特色1、试题的编排上，注重从学生的学习方法入手,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,注重对学生创新能力及实践能力的引导,体现了以人为本的思想.2、本次试题通过不同的数学知识载体，考查了学生的操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力.3、就本套试卷来说，试题难易适度，适合本年级学生做答.三、答题分析：本次检测主要分成七个部分：第一题：判断是否是角.本题是基础题，只要认真，没有什么难度，失分的一名同学是因为马虎造成.第二题：我来填空.本题设有5个小题，在第1、5小题的出错率较低，但是在答第2小题的第二空“其中有几个直角”时，有5名同学失分，有的是粗心造成，有的是理解成有几个角.第三题：判断对错.本题出错的几名孩子基本都是错在对角的特征没有掌握扎实，有几名学困生因为不能很好的理解题意而答错.第四题：比一比.本题相对前几题来说，难度不大，但是仍然有三四名孩子在出错失分，讲解试题时询问，孩子自己也很疑惑为什么会选错，而且是一错全错，可能是因为孩子当时虽然知道哪个角大哪个角小，但意识里对大于号小于号没有加以辨别就使用了.第五题：选一选（给锐角、直角和钝角分类），本题仍然有几名同学失分，主要是对8号角的判断，8号角是非常接近直角的钝角，所以有的学生凭主观意识去判断，而不是用三角板上的直角去测量，所以判断错误.第六题：数一数.本题设2道小题，第1小题难度不大，但在数图形的数量时，却仍然有不同的学生在数不同的图形时出现错误.第2小题没有全对的学生，数第五个图形全军覆没，本图数出来是16个角，对孩子们来说确实有难度.第七题：我是聪明的小画家.本题主要是考察学生画角的能力.失分也比较多，我在阅卷时从学生画角的态度，是否使用尺子作图等细节上去批阅，所以扣分比较严，比较多.本次测试，成绩特别不理想.从试卷上反映出来的情况看，存在着许多问题.总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是不牢固，对于一些稍稍复杂的题目，学生感觉手足无措，失分相对较多.此外，也有部分学生由于太过粗心，会做的题也答错，这是非常不应该的.四、存在问题：从答题情况来看，学生存在的问题主要有以下几方面：一是对认识图形的基础知识掌握不牢，理论和实际联系不起来，对立体图形和平面图形还有混淆现象，稍难的题做起来就费劲.二是在观察图形上，空间感不强，找不到观察的切入点，思维不开阔.三是审题能力和理解能力还需锻炼.四是部分孩子们的学习习惯不够好，比如书写、画图、答题习惯等.五、提高措施：1、重视知识的获得过程.2、加强学习习惯和策略的培养.3、做好后进生的补差转化工作.坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助学生形成良好的学习习惯.4、加强对学生能力培养，尤其是动手操作能力的培养.5、狠抓学生的学习习惯.。
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《角的初步认识》测试情况分析
小学数学二年级上册第三单元
这次测试难度比较适中，符合二年级学生的知识水平。
现在我具体分析一下今次考试我的得与失。
一、
试卷分析。
第
2
题填空题第
（
2
）
小题，
考试前一天上复习课时我把这道题出在
PPT
上重点讲解过，
考试前两分钟又一次讲过，
但是考试时还是有很多同
学把“一副”理解为“一个”
，检验一个角是不是直角应该是用“三
角尺上的直角”
，而不是简单理解为“三角尺”。
这充分说明有的同学
听讲不专心，有的同学则是太自负了。
第
7
题画一画第（
2
）小题，在点子图上画三个大小不同并且都比直角
小的角（从给出的边画起）
，再把它们按从小到大的顺序排列起来。
五个要求缺一不可。
第
9
题是学生失分最多的题目。
考试时我已提示过，要求有三个，在
括号中填出每个图形一共有几个角；
把所有的直角用直角符号表示出
来；用笔描出比直角小的角（考试时已提醒过，描出角的顶点和两条边）。
三个要求刚好都是
9
个小点，每个点
1
分，共
27
分。
漏一个或
错一个都会扣一分，有的学生损失惨重。
这说明对题意的理解和听老师的提示非常重要。
二、
作图不规范。
尽管上课时一直在强调作图的规范性，但是在实际操作中学生还是会出现比较多的问题，说明在平时训练中（尤其是自主作业中）要规范作图方法。
问题表现在画好一个角之后忘记标上圆弧，
直角忘记作出
直角符号。
第
7
题画一画的第（
4
）小题，用三角尺添上一条线，画
出直角，
少数学生没有利用三角尺的直角画直角，
而是直接画一条线，
导致作出来的根本不是直角。
三、
对于知识点的理解仅限于应付最常规的题型，不能举一反三。
对于一部分孩子来说，如果只是单纯的要求画一个直角，或画一个比直角小的或大的角，还能应付，一旦题目变式就会束手无策。
例如第
7
题第（
3
）小题，从给出的点画起，画出直角。
明明给了两个点，就
应该画两个直角，
而且这两个点就是要画的两个角的顶点，但是有的
学生只画一个角，
或者把角的顶点随意改变，有的学生甚至画出了长
方形。
其实类似的题型在练习课和复习课上已经练习过，换汤不换药
而已。
四、
试卷做完后不认真检查，这是最大的的问题。
低段的孩子最容易盲目自信，这在部分孩子身上体现得淋漓尽致。
这部分孩子都以为做过的题目都是正确的，不能静下心来认真检查，即使在在老师的严格要求下检查，心也是浮躁的，只是装装样子而已，效果可想而知。
补教补学措施：
本学期“减负”了，从周一至周四基本上没有什么书面作业，只有双休日会布置适量的作业，但是教学的要求、考试的难度却没有降低。
如何解决这个矛盾呢？
1
．帮助孩子建立自信，保持对学习的兴趣。
健康的心理和愉快的情绪对于
孩子的学习和生活来说最最重要。
如果考试成绩不理想，回家责骂一顿只能解家长的怒气，对孩子本身是没有任何帮助的（考试不认真，过于粗心除外）。
家长要做的是每天和孩子一起学习（自身的榜样作
用）
，认真对待老师布置的每一项作业，在学习习惯方面、在细节部
分督促、修正，多多鼓励孩子面对学习中的困难。
另外，每个孩子接受新知的能力不一样，需要我们一边努力帮助孩子，一边等待孩子带给我们惊喜。
2
．目前的考试难度和书本上的习题难度相差很多，要形成技能、提升能力，
可以做适量的自主作业，但是每一题都必须批改，这就要看家长的态度了。
及时订正错误也就是及时纠正错误的想法，
否则做了也是白做，
还浪费了时间和情感。
3
．自主作业的选择要有针对性，哪方面弱就多做这一块，程度好的孩子多做思维训练题（与学习内容同步的题目，不仅仅是单纯的奥数题），做到见多识广。
谢谢大家一年多以来对我工作的大力支持！。