影视配音艺术大纲
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《影视配音艺术》教学大纲
课程编码：04650
适用专业：播音主持艺术专业
学时总数：32 理论学时：16 实验学时：16
学分：1.5
选用教材：
《影视配音艺术》.王明军、闫亮.中国传媒大学出版社2007.11
参考书目：
1. 《影视配音艺术》. 施玲. 浙江大学出版社. 2008.11
2.《文艺作品演播》. 罗莉. 中国传媒大学出版社. 200
3.8
一、课程说明
《影视配音艺术》是播音与主持艺术专业重要的专业课，它着重介绍、讲解如何配音各类电视作品，讲解各种影视配音的创作要素、配音方法及技巧，以期达到锤炼语言、解放肢体、变化节奏、丰富想象、促发激情、拓展艺术创作领域，提高学生整体素养的目的。
本门课程的前期课程为普通话语音与播音发声、文艺作品演播、表演基础等。
影视配音艺术是一门实践性很强的学科，作为口耳之学，突出的一个要求是要学生在掌握各类电视节目的创作要素理论的同时，还需多听多练，用理论指导演播实践，在尊重艺术一般规律的同时，努力培养学生的艺术个性。
三、教学内容及教学基本要求
第一章影视配音艺术概说
教学目的：了解影视配音艺术的基本概念，使学生掌握影视配音艺术的创作特征。
教学基本要求：
第二章影视配音艺术创作的准备
教学目的：掌握影视配音艺术创作的具体准备与总体要求。
教学基本要求：
第三章影视剧人物配音的技巧
教学目的：掌握影视配音艺术创作的具体技巧。
教学基本要求：
执笔：郭弘审核：郭弘制（修）订时间：2010年12月
《影视配音艺术实验》教学大纲
课程编码：04650
适用专业：播音主持艺术专业
学时总数：16
学分：0.5
选用教材：
《影视配音艺术》.王明军、闫亮.中国传媒大学出版社2007.11
参考书目：
1. 《影视配音艺术》. 施玲. 浙江大学出版社. 2008.11
2.《文艺作品演播》. 罗莉. 中国传媒大学出版社. 200
3.8
一、课程说明
《影视配音艺术》是播音与主持艺术专业重要的专业课，它着重介绍、讲解如何配音各类电视作品，讲解各种影视配音的创作要素、配音方法及技巧，以期达到锤炼语言、解放肢体、变化节奏、丰富想象、促发激情、拓展艺术创作领域，提高学生整体素养的目的。通过影视配音艺术实验课程的进行，播音主持专业的学生能够完成电影、电视剧、动画片等影视片段的配音工作，并且能够与团队配合完成一部完整作品的配音工作。
本门课程的前期课程为普通话语音与播音发声、文艺作品演播、表演基础等。
影视配音艺术是一门实践性很强的学科，作为口耳之学，突出的一个要求是要学生在掌握各类电视节目的创作要素理论的同时，还需多听多练，用理论指导演播实践，在尊重艺术一般规律的同时，努力培养学生的艺术个性。
二、学时分配
三、教学内容及教学基本要求
实验一电影片段配音实验
一、实验特点：
实验类别：专业必修
实验类型：操作型、设计性
计划学时：8
实验分组：以具体的作品需要进行分组
二、实验目的：
1、了解电影配音的特点和要求
2、掌握电影人物配音的技巧及角色要求特点
三、实验内容：
1、电影《办公室的故事》片段男女主人公配音；
2、电影《傲慢与偏见》片段配音
四、实验仪器：
五、操作要点：
1、话筒的使用，考虑用声的特点及话筒的使用方法；
2、情绪的变化与音色的调整。
六、教学建议：
本课程在进行之前需要学生对配音片段进行多次观摩，并且熟悉台词内容和交流特点，配音后学生和教师共同找到配音中存在的问题及改进方法，需要学生一定要了解人物角色的特点，并且找到自己声音的特点和积极调动音色。本实验的评定以整体配音效果为依据。
实验二电视剧片段配音实验
一、实验特点：
实验类别：专业必修
实验类型：操作型、设计性
计划学时：4
实验分组：以具体的作品需要进行分组
二、实验目的：
1、了解电影配音的特点和要求
2、掌握电影人物配音的技巧及角色要求特点
三、实验内容：
1、电视剧《亮剑》片段配音；
2、情景剧《武林外传》片段配音
四、实验仪器：
五、操作要点：
1、话筒的使用，考虑用声的特点及话筒的使用方法；
2、情绪的变化与音色的调整；
3、多角色配音人物音色的调整变化以及交流的流畅性
六、教学建议：
本课程在进行之前需要学生对配音片段进行多次观摩，并且熟悉台词内容和交流特点，配音后学生和教师共同找到配音中存在的问题及改进方法，需要学生一定要了解人物角色的特点，并且找到自己声音的特点和积极调动音色。本实验的评定以整体配音效果为依据。
实验三动画片片段配音实验
一、实验特点：
实验类别：专业必修
实验类型：操作型、设计性
计划学时：4
实验分组：以具体的作品需要进行分组
二、实验目的：
1、了解电影配音的特点和要求
2、掌握电影人物配音的技巧及角色要求特点
三、实验内容：
1、动画片《狮子王》片段男女主人公配音；
2、日本动画片《日合》片段配音或《千与千寻》片段配音
四、实验仪器：
五、操作要点：
1、话筒的使用，考虑用声的特点及话筒的使用方法；
2、情绪的变化与音色的调整。
六、教学建议：
本课程在进行之前需要学生对配音片段进行多次观摩，并且熟悉台词内容和交流特点，配音后学生和教师共同找到配音中存在的问题及改进方法，需要学生一定要了解人物角色的特点，并且找到自己声音的特点和积极调动音色。本实验的评定以整体配音效果为依据。
执笔：郭弘审核：郭弘制（修）订时间：2010年12月