浙江省高中通用技术选修电子控制技术建设方案参考.xls
《电子控制技术与电子控制系统导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《电子控制技术与电子控制系统》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解电子控制技术的基本原理和应用，掌握电子控制系统的组成和工作原理，提高学生对电子控制技术的理解和应用能力。
一、导入1. 通过视频展示电子控制技术在摩登生活中的应用途景，引发学生对电子控制技术的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：什么是电子控制技术？为什么电子控制技术在各行各业都得到广泛应用？二、进修内容1. 电子控制技术的基本原理- 电子控制技术是通过电子元器件和电路实现对机械、电气设备进行控制的技术。
学生了解电子元器件的种类和功能，如电阻、电容、电感等。
- 介绍电子控制技术的工作原理，包括信号采集、信号处理、控制执行等环节。
2. 电子控制系统的组成- 电子控制系统由传感器、执行器、控制器和通信网络组成。
学生了解各部件的功能和作用。
- 介绍电子控制系统的工作流程，包括信号采集、信号处理、控制执行等环节。
3. 电子控制技术在工业自动化中的应用- 通过案例分析，学生了解电子控制技术在工业自动化领域的应用，如自动化生产线、机器人等。
- 引导学生思考电子控制技术对工业生产效率和质量的影响，以及未来的发展趋势。
三、教室互动1. 分组讨论：请学生分组讨论电子控制技术在平时生活中的应用途景，并进行展示。
2. 实例分析：老师提供一个实际案例，让学生分析其中涉及的电子控制技术，并提出改进建议。
3. 提问环节：老师提出问题，学生积极回答，加深对知识点的理解。
四、教室总结通过本节课的进修，学生掌握了电子控制技术的基本原理和应用，了解了电子控制系统的组成和工作原理，提高了对电子控制技术的理解和应用能力。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活和工作中，不息提升自己的技能水平。
五、作业安置1. 阅读相关资料，进一步了解电子控制技术的发展历程和应用领域。
2. 撰写一份关于电子控制技术在某个行业中的应用案例分析报告。
六、延伸拓展1. 鼓励学生参与相关比赛或活动，提升电子控制技术应用能力。
浙江新高考选考通用技术之电子控制技术
浙江新高考选考通用技术之电子控制技术概述本模块是普通高中通用技术课程的一个选修模块。
本模块的教学应紧紧围绕技术课程的目标展开，着眼于培养学生的实践能力和创新精神、提高学生的技术素养。
教学内容的选择要注重基础性、综合性、人文性，努力反映电子技术的新成果。
教学过程强调基于提高生活质量、基于问题解决、与学生日常生活密切相关、有利于培养学生兴趣的教学设计。
鼓励设计方案的多样性，注重引导学生在电子技术基本技能形成的同时领悟出电子技术设计的思想方法、注重提高学生在电子技术学习中的探究、试验、创造和共通能力，使学生成为电子技术学习的主体，更好地面对当今技术社会的挑战。
本模块的教学应反映必修模块“技术与设计1”和“技术与设计2”中技术设计的思想方法。
本模块分设传感器、数字电路、电磁继电器、和电子控制系统及其应用四个主题。
模块-主题结构如下图。
第四个主2”的内容进行了解电子控模块的四个主题，建立电子控制系统的完整结构概念是前提，传感器、数字电路、电磁传感器掌握运用是基础，电子控制系统的综合应用是载体，通过电子技术的操作方法和试验方法的掌握，领悟技术与设计的思想方法，提高学生探究问题的能力，促进所学知识与能力的迁移。
第一节 传感器一、内容结构图:（一）重点分析1、常见传感器的作用传感器象人体的感觉器官一样能感受到外界物理信息的变化，它能将非电量的物理信息转换成与之有确定关系的电信号，输送给控制电路进行处理。
在电子控制系统中，传感器是能够采集外界物理信息的唯一元器件，是实现自动检测和自动控制的首要环节。
传感器种类繁多，常见的电阻式传感器是将被测量，如光、温度、湿度、力、气体浓度等物理量转换式成电阻值（间接转换成电流、电压信号）这样的一种器件。
主要有光敏、热敏、湿敏、压敏、气敏等电阻式传感器件。
光敏二极管和光敏三极管对红外线敏感，可在红外遥控电子控制系统中应用。
2、常见传感器的应用技术课程的学习要从学生的生活经验出发，了解传感器在日常生活、生产、军事、环境监测方面的应用，可以培养学生学习电子控制技术的兴趣，可以引导学生对电子控制技术的人文因素的感悟和理解。
2018一轮浙江通用技术选考课件选修第5章电子控制系统的设计及其应用
学考+选考总复习
(4)检测元器件或实用电路的质量。 (5)安装电路，防止元器件错接、虚焊，要注意对未使用引脚的处理，注意 接地。 (6)调试电路，检查触发电压的大小。
学考+选考总复习
3.安装过程中常见问题的分析和解决 (1)选择正确合适的元器件类别和参数。 (2)元器件质量的检查，一般可以运用多用电表检测。 (3)电路板上元器件连接的正确性。对照电子电路图，逐一检查。 (4)检查焊接中是否存在错焊、虚焊等情况。 (5)电路系统运行的测试以及必要数据的测量，如触发电压大小的测量。
3.安装过程中常见问题的分析和解决 (1)选择正确合适的元器件类别和参数。 (2)元器件质量的检查，一般可以运用多用电表检测。 (3)电路板上元器件连接的正确性。对照电子电路图，逐一检查。 (4)检查焊接中是否存在错焊、虚焊等情况。 (5)电路系统运行的测试以及必要数据的测量，如触发电压大小的测量
【答案】 ⑦反馈
学考+选考总复习
A.电机 C.炉窑
B.燃油喷嘴 D.电热偶
学考+选考总复习
C
[此控制系统是一个闭环控制系统。输入量是设定温度，输出量是实际
温度；控制器是电机，执行器是燃油喷嘴；被控对象是炉窑，检测装置是热电 偶；比较器是温控仪。]
学考+选考总复习
王明同学设计了如图所示的由 555 集成电路、覆铜板探头、喇叭、电位器、 电阻、电容和电池等组成的雨水报警器。根据该控制系统回答以下问题。
学考+选考总复习
3. 王明同学想把该报警器改装成防盗报警器，下列改装方案不合适的是 ( ) A.将覆铜板探头换成红外线感应装置来控制 B.将覆铜板探头换成千簧管来控制 C.将覆铜板探头换成压力触点来控制 D.将覆铜板探头换成声音传感器来控制
浙江新高考选考通用技术之电子控制技术
浙江新高考选考通用技术之电子控制技术概述本模块是普通高中通用技术课程的一个选修模块。
本模块的教学应紧紧围绕技术课程的目标展开，着眼于培养学生的实践能力和创新精神、提高学生的技术素养。
教学内容的选择要注重基础性、综合性、人文性，努力反映电子技术的新成果。
教学过程强调基于提高生活质量、基于问题解决、与学生日常生活密切相关、有利于培养学生兴趣的教学设计。
鼓励设计方案的多样性，注重引导学生在电子技术基本技能形成的同时领悟出电子技术设计的思想方法、注重提高学生在电子技术学习中的探究、试验、创造和共通能力，使学生成为电子技术学习的主体，更好地面对当今技术社会的挑战。
本模块的教学应反映必修模块“技术与设计1”和“技术与设计2”中技术设计的思想方法。
本模块分设传感器、数字电路、电磁继电器、和电子控制系统及其应用四个主题。
模块-主题结构如下图。
前面三个主题分别阐述了电子控制系统的三个主要组成部分，重点是各部分的作用、原理和应用，第四个主题是将前面三个主题组合成一个控制系统，通过应用性设计，对“技术与设计1”、“技术与设计2”的内容进行应用、综合和拓展迁移。
本模块的重点是在电子控制系统及其应用上。
模块内容通过对日常生活、工农业生产、军事武器的典型案例的分析，使学生建立起系统结构和电子控制系统结构的完整概念，明确传感器、数字电路和电磁继电器作为电子控制系统的三个主要环节的作用，了解电子控制系统设计的一般过程、应遵循的基本原则。
通过亲历设计过程，使学生理解电子技术、亲近电子技术。
可能有一些学生缺乏电子技术的基础知识，建议教师在教学时补充电阻、电容、电感、三极管、放大器等知识和常用电子测量仪器如多用电表、示波器的使用方法。
模块的四个主题，建立电子控制系统的完整结构概念是前提，传感器、数字电路、电磁传感器掌握运用是基础，电子控制系统的综合应用是载体，通过电子技术的操作方法和试验方法的掌握，领悟技术与设计的思想方法，提高学生探究问题的能力，促进所学知识与能力的迁移。
高中通用技术选修《电子控制技术：电子控制系统及其应用》教学建议教案设计
（二）难点分析
1、在电子控制系统及其应用的教学过程中，引导学生亲历设计的过程
电子控制系统课程是一个实践性强、创造空间大、涉及知识面广的课程模块。在我们生活的周围无处不见电子控制技术，教学中考虑如何引导学生亲历设计的过程是十分重要的，其重要性在于这种引导要能够激发学生对技术问题的兴趣和研究愿望，最大限度地开发每个学生的潜能，然后促使学生主动、有效地参与设计过程；这种引导要有助于学生从多个角度提出问题，然后再用多种方法解决问题。
2、电子控制系统的调试和改进
如果电子控制系统的设计存在问题，或由于系统内各个环节之间的不匹配，或由于电子元器件的质量（如离散度较大）等问题，会使安装好的电子控制系统达不到设计指标的要求，甚至不能工作，所以调试、改进是一个重要的环节，也是一个难点。
电子控制系统的设计要经过比较、选择和优化，因此调试、改进这个环节，一般不对电路结构作大的改动，只对元器件的参数进行调整，以达到设计指标的要求。
（1）掌握电路工作原理，了解有关参数的调整方法，如在多谐振荡器电路中有那些元件参数决定振荡器的频率，有那些元件参数会影响工作稳定性，有那些元件参数选择决定振荡器是否工作。
（2）电子测量仪器是调试电子控制系统的主要技术手段，多用电表可以判断电子元器件的好坏，示波器可以观察和测量振荡频率，通过多次元器件选择试验，使电子控制系统的技术指标达到设计要求。
下课以后同学们查一下资料，根据电热棒的功率和控制的水温范围，选择符合技术要求的继电器和传感器型号，想一想制作与调整的步骤，为下一堂课实验做准备。
浙江省通用技术《选考总复习》题组训练第一章电子控制系统概述
第一章电子控制系统概述1．下列电子控制系统中，属于闭环电子控制系统的是（) A．扩音机B．电风扇C．家用电冰箱D．电子门铃解析本题考查的知识点是开环、闭环电子控制系统的区别。
开环电子控制系统与闭环电子控制系统的本质区别就是有无反馈，只有家用电冰箱有温度信息的反馈，使冰箱内温度保持恒定值.故C选项为正确答案。
此类考题可以从两方面判断,一是有无检测反馈信息的检测装置，如该例题中的温度检测装置，二是判断该控制系统是否把一个物理量保持在恒定值，如该例题中冷冻室温度控制在－18℃左右。
答案C2．如图所示为电子防丢报警器，由子机（发射机)和母机(接收机)两部分组成。
当发射机与接收机离开设定距离后,接收机的鸣音器发出报警音来通知用户，有效防止财务损失.将发射机佩于钥匙、手机等被防护对象，将接收机佩于主人身上就可以实现丢失报警的功能了。
下列判断中正确的是（）A．该控制系统是闭环控制B．输入量是报警声C．输出量是实际距离D．被控对象是接收机的蜂鸣器解析本题考查闭环控制系统的基本工作原理：能对输出结果进行检测与设定量进行比较，并将比较结果反馈，对控制系统产生影响。
答案A3．如图所示为汽车倒车雷达的示意图，让汽车倒车至障碍物一定距离时，超声波传感器将感知的信号输入主机，主机进行分析判断后发出命令让继电器闭合，让蜂鸣器发出报警声，提醒驾驶员做好刹车准备.(1)该控制系统的控制方式属于________控制(在①开环;②闭环中选择一项，将序号填写在“________”处）。
（2)该控制系统的控制手段属于________(在①手动控制；②自动控制中选择一项，将序号填写在“________”处)。
(3)该控制系统的输出量（被控量)是________(在①汽车至障碍物的实际距离值；②继电器闭合；③报警声中选择一项,将序号填写在“________”处）.解析本题考查控制系统的控制方式和控制手段，题中的控制方式简单，即只要汽车离障碍物一定距离就会报警，但系统不会自动调整与障碍物的距离,即没有反馈,所以是开环控制。
2024新高考浙江版高中通用技术专题九 电子控制技术知识点归纳讲解PPT
外观与符号
特点 阻值基本不变
阻值可调
正偏时可导通(类似普通二极 管);反偏时具有稳压特性
4.二极管正负引脚的判断
1)普通二极管与稳压二极管: ①带符号的按符号判断正、负极; ②靠近色环的电极为负极; ③子弹状的子弹朝向即电流方向。
2)发光二极管与光敏二极管: ①长脚为正极,短脚为负极; ②内部金属区大的为负极,小的为正极。 五、三极管 1.含义:半导体三极管(transistors)又称晶体三极管,简称三极管。在一块 半导体基片上制作2个极靠近的PN结,构成三极管的管芯。 2.结构与符号
模拟信号 数字信号
特征 连续变化 不连续变化
描述 连续变化的直线或曲线 柱状图或数字
3.数字信号的优点:容易处理、处理精度高、便于记录保存等。
二、逻辑门电路 1.基本逻辑门电路
逻辑 表达式
与门 F=A·B
逻辑 符号
真值表
逻辑关 系文字 表达
有0出0 全1出1
或门 F=A+B
有1出1 全0出0
非门 F= A
2.测量电阻步骤 1)机械调零:将电表水平放置,进行机械调零; 2)挡位选择:估测大致阻值,选择合适挡位(欧姆调零)进行测量; 3)挡位调整:合理调节挡位(每次换挡需欧姆调零),使指针尽可能靠近刻 度盘的中央位置; 4)连接待测元器件:将待测元器件与电路断开,与电表连接(采用电表电 源);红表笔为内置电源负极,黑表笔为内置电源正极; 5)读数:示数×挡位倍率(不估读); 6)整理仪器:使用完毕后拔出表笔,并将开关旋至OFF挡或交流电压最高 挡。
电子控制技术教学指导意见解读
焊锡丝
松香
焊接前准备：1、新旧烙铁头的处理
2、印刷电路板、新元器件
印刷电路板上元件焊接步骤：
• 1、加热焊件 • 2、熔化焊料 • 3、移开焊锡 • 4、移开烙铁
仅适用于新 印刷电路板 和新元件
教学建议
1．本附录内容安排了三节,每一节的具体内容 及所需课时可根据学校及学生实际情况作适当 的选择和安排.协调全书各章节的课时，给本 附录留有足够的课时进行教学及训练，使学生 具有相应的操作技能。
2．第一节的教学，要把认识简单常用的电子 元器件作为教学的重点，并加强对半导体元件 特性的认识。
3. 第二节的教学,在于正确使用多用表，用多 用表判断二极管和三极管的好坏，在实际电路 制作过程中会用多用表进行相关的测量.
4. 原附录第三节是电子虚拟试验，教师可利 用电子虚拟试验进行辅助教学。由于各方面条 件的限制，我们取消了电子虚拟试验的内容， 替换为更具基础性的焊接技术。有关焊接技术 教学的具体内容，请结合本节的基本要求自行 选择。本节教学的重点是让学生了解焊接的机 理，会用电烙铁在印刷电路板上进行焊接操作 ，能焊出合格的焊点。
电子虚拟试验
• Electronics Workbench（简称EWB） • protel 99 • protel dxp2004 • Multisim2001 • Multisim12
三、关于各章教学要求 及有关内容
第一章 电子控制系统概述
教学要求
第一节 电子控制技术与电子控制系统
1、了解电子控制技术的含义及其应用. 2、了解电子控制系统是以电子控制技术为核心
第二节：教材中案例较多，教师在教学中可结合案例分析介 绍不同传感器的应用，利用教材中设置的“讨论”、“马上 行动”等环节组织学生进行讨论。教学中要启发学生关注知 识的迁移和应用。会根据具体的要求合理选择传感器。
浙江省高二通用技术苏教版选修1课件：3.6 电子控制技术综合
-11-
典例4如图所示三极管电路组成的门电路是 ( ) A.与门 B.或门 C.非门 D.或非门 解析:当A输入高电平1时,三极管相当于开关闭合,F输出为0,反之 输出为1,是非逻辑关系,故选C。 答案:C
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典例5(2016·4浙江选考,13)如图所示电路,V3工作于开关状态。 当输入X=0、Y=1时,以下发光二极管状态中正确的是( )
A.V1不发光、V2不发光 B.V1不发光、V2发光 C.V1发光、V2不发光 D.V1发光、V2发光 解析:本题关键点为与非门输出值,因为X输入为0,故三极管V3没 有导通,即与非门输入为两个高电平信号,故与非门输出为0,由于Y 输入为1,故或门输出为1,所以V1发光、V2不发光。 答案:C
-13-
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典例10如图所示为温度过高指示电路,Rt为负温度系数热敏电阻, 用来检测温度,当温度高到某个值时,三极管导通,LED灯亮。小明 在制作完成后发现当温度达到指定温度时,LED灯没有亮,请问应 如何操作( )
A.R1电阻阻值换大
B.将热敏电阻接在1、3两点之间
C.可调电阻Rp阻值调大 D.可调电阻Rp阻值调小
”
处)。
解析:(1)当温度达到或超过40 ℃时,负温度系数热敏电阻Rt阻值 下降,电位上升,IC输出高电位,所以应选择功能模块⑥二极管指示
模块中的右侧电路,即接控制信号和接地。(2)要三极管驱动蜂鸣器,
应选择功能模块④三极管控制马达模块,把马达换成蜂鸣器。(3)要
检测温度,应该把温度传感器放入盛有冷水的烧杯。Rt的阻值增大 减小由环境温度决定,所以可以排除③和④;温度超过设定值还没
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①三极管控制继电器模块 ②继电器常开触点控制电灯模块
-22-
浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见
浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见第一篇：浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见为保证普通高中通用技术课程的顺利实施，根据《普通高中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》，结合实际，现就我省通用技术课程的实施提出如下指导意见。
一、切实加强对通用技术课程的领导与管理1．各级教育行政部门应高度重视通用技术课程的实施工作，选派专人负责检查各普通高中通用技术课程开设的准备工作，确保各项工作要求落到实处。
2.各普通高中应有一名校长具体负责通用技术课程的实施工作，加强对通用技术课程的教学管理，做好实践活动的安全工作。
各普通高中必须开设通用技术的两个必修模块，每周2课时（建议连排），共72课时；至少为2006级学生在高三开设一个选修模块，并逐年增加选修模块的开设数量。
二、高度重视通用技术教师队伍建设3．各级教育行政部门要及早规划普通高中教师专业结构的调整，督促学校根据需要逐步配齐配足通用技术教师。
通用技术必修课按每5－6个平行班配备1位专职教师，选修课可配专职教师，也可聘请固定的兼职教师。
4．各普通高中应安排原教学能力较强的劳动技术教师、科技发明教师或动手能力较强、知识面较宽、有较大发展潜力的理科教师任教通用技术，应鼓励和吸收青年教师充实通用技术教师队伍。
各级教育行政部门应支持学校招聘工科院校的优秀应届毕业生来担任通用技术课程教师，支持学校聘请职业高中、职业技校的专业教师担任通用技术兼职教师。
5．各级教育行政部门应切实做好通用技术教师的培训工作，要坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则。
6．各高等师范院校应积极创造条件，尽快开设技术教育专业或设置有关的选修课程，及早开办通用技术课程的师资培训班或函授班，解决教师的培养途径和专业技术培训问题。
三、积极开发课程资源，抓紧专用场地建设7．省教研室应统筹规划、组织开发通用技术教学资源，编写学生活动手册、教学案例集，建立浙江省通用技术教研网页。
浙江省高二通用技术苏教版选修1课件：3.5 电子控制系统的设计及其应用
-8-
一二
3.焊点质量低 在安装焊接过程中,经常会出现假焊、虚焊、桥接(两焊点连在 一起)等,致使电路出现断路、短路的问题。对于此类问题,焊接完 成后,应仔细检查焊点质量,甚至可用多用表检测断路、短路等。
-9-
一二
典例3如图是一个光控玩具电动机,若二极管V2与电路断开,电子 控制电路可能要出现的问题是( )
-5-
一二
考点2 简单的开环电子控制系统设计、安装与调试 设计和安装开环电子控制系统的一般步骤如下: (1)依据设计要求进行分析,确定被控量和被控对象。 (2)根据开环电子控制系统方框图,选择恰当的传感器,确定控制 (处理)部分使用的电路和元器件,选择合适的执行部件。 (3)参照相关资料,在输入、控制(处理)和输出部分之间分别选择 合适的接口电路,设计或改进原有电路。 (4)检测元器件或实用电路的质量。 (5)安装电路,防止元器件错接、虚焊,要注意对未使用的引脚的 处理,注意接地。 (6)调试电路,检查触发电压的大小。
-14-
一二
(1)在该控制系统中,控制处理、输出、被控对象分别
是
、
、
。
(2)在该控制系统中,检测装置应该采用以下哪种传感器( )
A.压力传感器 B.温度传感器
C.湿度传感器 D.红外线传感器
(3)在控制系统正常工作时,并不一定正在运行的是
。
(①控制装置 ②输出装置 ③检测装置)
解析:由题中找到关键词,“探头”“处理器”“设定的温度值”“启动
启动,不可能导致该故障的元件是( ) A.三极管V1 B.三极管V2 C.继电器 D.电容C1
一二
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解析:(1)水泵抽水时,常开触点继电器有电流流过,三极管V2应导 通,V2基极即(V1集电极)应是高电位,V1应截止,电源通过R3给V2高 电位。(2)该水位控制系统输入量有2个,即一个高水位和一个低水
浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见
浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见为保证普通高中通用技术课程的顺利实施，根据《普通高中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》，结合实际，现就我省通用技术课程的实施提出如下指导意见。
一、切实加强对通用技术课程的领导与管理1．各级教育行政部门应高度重视通用技术课程的实施工作，选派专人负责检查各普通高中通用技术课程开设的准备工作，确保各项工作要求落到实处。
2. 各普通高中应有一名校长具体负责通用技术课程的实施工作，加强对通用技术课程的教学管理，做好实践活动的安全工作。
各普通高中必须开设通用技术的两个必修模块，每周2课时（建议连排），共72课时；至少为2006级学生在高三开设一个选修模块，并逐年增加选修模块的开设数量。
二、高度重视通用技术教师队伍建设3．各级教育行政部门要及早规划普通高中教师专业结构的调整，督促学校根据需要逐步配齐配足通用技术教师。
通用技术必修课按每5－6个平行班配备1位专职教师，选修课可配专职教师，也可聘请固定的兼职教师。
4．各普通高中应安排原教学能力较强的劳动技术教师、科技发明教师或动手能力较强、知识面较宽、有较大发展潜力的理科教师任教通用技术，应鼓励和吸收青年教师充实通用技术教师队伍。
各级教育行政部门应支持学校招聘工科院校的优秀应届毕业生来担任通用技术课程教师，支持学校聘请职业高中、职业技校的专业教师担任通用技术兼职教师。
5．各级教育行政部门应切实做好通用技术教师的培训工作，要坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则。
6．各高等师范院校应积极创造条件，尽快开设技术教育专业或设置有关的选修课程，及早开办通用技术课程的师资培训班或函授班，解决教师的培养途径和专业技术培训问题。
三、积极开发课程资源，抓紧专用场地建设7．省教研室应统筹规划、组织开发通用技术教学资源，编写学生活动手册、教学案例集，建立浙江省通用技术教研网页。
8．各级教育行政部门要督促学校建设通用技术专用教室。
2018版浙江省高考通用技术《选考总复习》课件：选修 第一章 电子控制系统概述
5.闭环电子控制系统
(1) 能对输出结果进行检测，并将检测信号反馈到控制处理部
分，从而对系统的控制产生影响，这种电子控制系统叫作闭环 电子控制系统。 (2)组成方框图
【典题 1】
(2015· 9 月省统考 ) 如图所示是一款宠物自动喂水机，
宠物靠近时，阀门自动打开，离开后自动关闭。该控制系统 的控制方式和宜采用的传感器是( )
下限时，断开水泵和风机电源。请根据示意图和描述，完成
以下任务：
(1) 该 系 统 的 控 制 手 段 和 控 制 方 式 分 别 属 于 ________ 和
________( 在①手动控制；②自动控制；③开环控制；④闭环 控制中选择合适的选项，将序号填写在“________”处)： (2) 该系统的被控对象是 ________( 在①水帘；②水泵和风机： ③车间中选择合适的选项，将序号填写在“________”处)： (3) 该系统中的传感器应选用 ________( 在①流量传感器；②湿 度传感器：③温度传感器中选择合适的选项，将序号填写在
智能电饭煲的加热过程属于开环电子控制系统，保温过程属于闭 环电子控制系统。
答案
D
【变式2】
有些城市采用了智能化的红绿灯电子控制系统，其
工作原理如下：在路口停车线前一段距离内埋下一些环形感 应器，感应器将车辆在上面通过所产生的数据传输给交通信 号控制系统，控制系统根据交叉路口的车辆的通过情况指挥 红绿灯的自动切换。下列关于该电子控制系统的各部分描述 中，不正确的是( )
(2) 该磁悬浮控制系统的输出量是 ________( 在①磁场浮力； ②电磁铁中的电流；③车体与导轨实际间隙；④推进动力中 选择一项)； (3) 该磁悬浮控制系统的执行器是 ________( 在①悬浮控制器；
2020年高考浙江版高考通用技术 第1节 电子控制系统的概述、设计及其应用
(4)水位下降到高于b点且低于a点时。电路各部分状态如图所示:
重难突破
突破 电子控制系统
1.电子控制系统各组成部分的功能及常用器件
组成部分
功能
常用器件
输入部分 将采集的非电量变化转变为电量变化
各种传感器
控制(处 对送入的电信号进行比较、分析和处理,并 具有各种控制功能的电子
理)部分 发出指令
2.电子控制系统 (1)含义:以电子技术为核心的控制系统。 (2)基本元器件:电阻、电感、电容、二极管、三极管和集成电路等。 (3)分类:开环电子控制系统、闭环电子控制系统 (4)组成:输入、控制(处理)和输出三部分。 (5)工作过程:
3.开环电子控制系统 (1)含义:电子控制系统的输出结果对系统的控制没有影响,即被控量的 变化不会引起控制量的改变,没有反馈,这种电子控制系统叫做开环电 子控制系统。 (2)组成方框图
4.闭环电子控制系统 (1)能对输出结果进行检测,并将检测信号反馈到控制处理部分,从而对 系统的控制产生影响,这种电子控制系统叫做闭环电子控制系统。 (2)组成方框图
二、555集成电路
1.实物、电路符号与内部结构
2.引脚功能 1脚:接GND,8脚:接VCC
输入
6脚
2脚
4脚
×
×
0
< 32 VCC
该电路的工作过程可分为四个阶段,具体分析如下: (1)温度低于下限值时。电路各部分状态如图所示: 当t<T下限时
(2)温度升高至高于下限值且低于上限值时。电路各部分状态如图所示: 当t升高(T下限<t<T上限)时
(3)温度达到上限值时。电路各部分状态如图所示: t继续升高,当t>T上限时
(4)温度下降至高于下限值且低于上限值时。电路各部分状态如图所示: 当t下降(T下限<t<T上限)时
2016版《浙江新高考》通用技术(苏教版)选修电子控制技术-第一章-电子控制系统概述
第15页，共26页。
栏目 导引
选 修 电子控制技术
电子控制系统各组成部分的功能及常用器件
组成部分 输入 部分
功能
将采集的非电量变化
转变为电量变化
常用器件
各种传感器
控制(处 理)部分
对送入的电信号进行比 较、分析和处理，并发 出指令
具有各种控制功能的电
子电路(或微处理器)
输出 部分
检测 部分
执行控制(处理)部分的 电磁继电器、晶闸管 指令，进行某种操作， 等 实现某种功能
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栏目 导引
选 修 电子控制技术
如图所示，为了人们的出入方便，在一些宾馆酒店和 银行门口都安装了自动感应门，有人走近大门时，大门就会 自动打开。在大门上方安装有红外检测装置，控制电路能启 动电机正转或反转，使门向两边打开或关闭。关于该自动门 的说法不正确的是( C ) A．自动感应门方便人们的出入，属于电子控制系统 B．自动感应门控制系统主要包括红外检 测装置、控制电路和电机三个组成部分 C．自动感应门的输入是门的开启或关闭 D．自动感应门的输入是红外检测装置检测 到人体发出的红外信号
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选 修 电子控制技术
【解析】 电子控制系统的工作过程包括输入、控制(处理)、 输出，台式电脑的输入是鼠标和键盘，光驱通过读取光盘可 作为输入，但通过刻录将电脑处理的信息保存在光盘上，也 是输出装置。台式电脑的工作过程是先有鼠标或键盘输入命 令，或通过光驱读取信息，经 CPU 作出比较和分析，最后 显示结果，若需要刻录则可通过光驱刻录新光盘，若有打印 命令就驱动打印机打印成稿。
下列产品属于闭环电子控制系统的是( B )
A．电子表
B．空调
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1套 1套
11
地面处理及 电器安装
配置总控电源：带有防雷击设施，有可靠接地保护。地面配电：采用PVC阻燃塑料 管，内穿塑铜线；走线不小于2.5平方毫米国标电线，地面涂刷彩色弹性防滑涂料， 以不同颜色进行区域划分。
1
室
2、工具类
序号 设备名称
技术规格要求
数量 单位
工具箱规格为460㎜×120㎜×360㎜；包括电烙铁、多用电表、试电笔、镊
基本规格：1400㎜×900㎜×780㎜；钢木结构；三聚氰胺贴面板台面，立腿
采用全钢框架结构(30㎜×50㎜，厚不小于2mm)，带U型槽型材镶装三聚氰胺
2 坐式操作台 环保板；其它采用1.5㎜厚塑制优质封边条机械封边，桌脚下配橡胶减震
12 张
垫，嵌入式防水电源插座220V五眼（有安全防护盖及开关）所用板材符合国
பைடு நூலகம்
家E1级标准及环保要求。
基本规格：1200㎜×500㎜×1800㎜。铝合金，上层三面钢化玻璃，下层木 3 作品陈列柜 门，上层1000㎜，上层搁板活动式；所用板材符合国家E1级标准及环保要求 2 张
。
基本规格：1200㎜×500㎜×2000㎜。板木结构；柜身：板材采用18㎜环保
4
仪器柜
型三聚氰氨板，截面用优质PVC封边条机械高温热压封边；上部为木框玻璃 对开门，设二层活动隔板，下部为板式对开门，内设一层活动隔板；带可调
2
把
4
热熔枪 电压：220V；频率：50Hz；功率：60W。11㎜～11.5㎜；白色热熔胶用。
4把
操作尺寸：0.5～6㎜；输出力量：150W；重量 (净重/总数)：14/19㎏；包装尺寸： 5 微型台钻 520㎜×400㎜×270㎜；电源电压、频率：220V 50Hz。主轴行程：40㎜；摇摆(Z)： 4 台
200㎜；速度：3600rpm±10%，带自动断电保护。
6
台虎钳 口宽100㎜。6162型；300㎜×145㎜×155㎜。
4台
7 手虎钳 小号，口宽40㎜。6352型。
15 台
10 多用电表 数字式，4-1/2位。JB/T 9283。
11
高中学生电 源
交流2～16V/3A，2V一档；直流2～16V/2A，2V一档；有过载保护。JY
2
张
底脚；所用板材符合国家E1级标准。
基本规格：2400㎜×500㎜×780㎜。台面采用12.7㎜厚板，边缘加厚25㎜；台身：
5
边台
采用E1级18㎜三聚氰胺环保板，立腿采用全钢框架结构(30㎜×50㎜)，带U型槽型材 镶装三聚氰胺环保板；其它采用1.5㎜厚塑制优质封边条机械封边，专用连接件连
4
张
接；每张边台上安装2个插座；所用板材符合国家E1级标准及环保要求。
15
支
15 学生示波器 DC 2MHz；扫描范围：10Hz～100kHz。JY 0011-90。
13 台
16 教师示波器 DC 5MHz；扫描范围：10Hz～100kHz。JY 0011-90。
1台
3、教学具类
序号 设备名称
技术规格要求
数量 单位
供电电源：2节5号电池；可测量光敏电阻和热敏电阻的电阻特性；比较不同的传感器
供电电源：交流电 220V 50Hz；输出：5V/1A(φ1.1)；仿真模型，可演示声音(声音 的响度、声音的频率)对灯的开环控制；可拓展为声音和外界光强共同对灯的控制； 用一不透明物遮住光敏电阻（用来模拟黑暗的环境），此时若发出一定响度的声响 2 声控灯模型 （如用双手拍掌等），则声控灯会点亮，点亮时间由延时旋钮调节，正时针旋转则延 2 套 时时间变长，反之则变短。“电子控制技术”第二章第二节“传感器的应用”的试 验；通过声控灯控制过程的演示，帮助学生了解声音的响度和频率对被控对象的控制 过程，帮助学生理解控制的方式是随控制的对象不同而可以选择的。
一、电子控制技术实践室 1、木器设施等
普通高中通用技术选修电子控制技术建设方案
序号 设备名称
技术规格要求
数量 单位
基本规格：2400㎜×700㎜×850㎜；板木结构；台面采用防火板贴面，素材 25㎜优质刨花板；台身采用18㎜厚环保型三聚氰胺板，截面用优质PVC封边 1 教师演示台 条机械高温热压封边，ABS专用连接件连接，带可调底脚；电源插座到位； 1 张 预留多媒体设备(显示器，主机，实物展台，中控、媒体设备)的位置；所用 板材符合国家E1级标准。
子、吸锡器、剥线钳、斜口剪钳、仪表起、电工起子、老虎钳、尖嘴钳、什
锦锉、卷尺、活动扳手、羊角锤、电工胶带、剪刀、美工刀、夹钢锯架。工
通用技术专 具箱按照每个工具的形状设计摆放位置，将工具固定在凹槽中，使得在搬运
1 用电子电工 过程中工具不易混乱。同时，在使用过程中，遵循取用方便、安全高效、节 16 箱
0361。
12 电烙铁 220V 50Hz 30W，胶柄。
4台 13 台 20 把
13 烙铁架 带铸铁底座，带弹簧支架。
30 件
14
IC集成块插 拔器
采用钳形结构，钳身与钳柄之比大于１，且在钳身的顶端有一对凹型钳口，能起拔６ ～４０脚范围内的所有双列直插式集成电路。结构简单，操作简便，不损伤集成电路 插脚。
1
光控路灯模 型
的功能和应用的场合;模拟夜晚 用黑纸罩住光敏电阻，外界光线照射不到光敏电阻 时，R的阻值变得很大，三极管V2截止，代表路灯的发光二极管V1熄灭；模拟白天 当 拿去遮光的黑纸，让强光照射光敏电阻时，R的阻值变得很小，三极管V2导通，发光
2
套
二极管V1会自动点亮。“电子控制技术”第二章第二节“传感器的应用”的试验。
工具箱 省空间等设计理念，箱体便于运输、工具结实耐用。工具箱能完全满足高中
通用技术电子控制技术课程教师的教学需要；能让学生快速辨别和熟悉一些
常用的电工加工工具，方便教师的电工教学与学生电工的学习和制作的需要
。
2 直流手电钻 直流12V。配蓄电池。
2把
3
手电钻
电压：220V；频率：50Hz； 功率：500W以下。转速：1700r/min；最大钻孔直径： ∮10㎜。
6 摄像装备 高清摄像头，安装固定摄像头支架。主要用来方便教学演示、方便学生观察。
1套
7
插座 常规。
30 个
8 总控电源 带有防雷击设施，有可靠的接地保护。透明外盖，有过流跳闸保护功能。
1套
9 实践室简介 钢化玻璃；900㎜×1500㎜×5㎜；电子控制技术实践室简介。
10
技术文化挂 图
现代电子技术运用介绍，电子技术发展史及中外电子技术名家。