绘本课程教案
大班绘本绘本教案推荐8篇
大班绘本绘本教案推荐8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班绘本绘本教案推荐8篇教案的主要目的是帮助教师组织教学活动，确保课程的连贯性和一致性，教案的编写也可以考虑教育研究和最佳实践的应用，以下是本店铺精心为您推荐的大班绘本绘本教案推荐8篇，供大家参考。
幼儿园绘本教案(通用20篇)
幼儿园绘本教案（通用20篇）幼儿园绘本教案幼儿园绘本教案篇12.初步了解月亮的变化过程，萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
下载文档3.知道要节约用电，保护环境。
活动准备：物质准备：PPT、教具经验准备：知道用电太多会导致发电量增加，造成空气污染、加剧温室效应，影响全球气候变化，活动过程：一、图片导入，引出故事：师：现在是什么季节呀？出示黑色背景图，提问：这是一个夏天的晚上，瞧，谁出来了？月亮上会住着谁呢？二、结合ppt，讲述故事。
图片1：让我们跟着月亮走一走，来到了一个专住狼的公寓楼。
数一数有几层？住着几户人家？图片2：让我们走进看一看，先来看看一、二、三层的住户。
夏天的晚上，热得让人睡不着觉。
屋子里，屋子外，到处都好热好热。
这三层的住户想了什么办法？幼儿观察图片2，讲述（空调、电扇等等）师小结：你们观察的可真仔细！每家每户的窗户关得严严的，空调开得凉凉的，风扇转得呼呼响，大家都想快点进入梦乡。
图片1：可是，这里的12户人家都是这么做的吗？一、二、三层我们看完了，现在我们再往上看一看，四、五、六层的6户人家是这么做的.？幼儿观察图片3，自由讲述。
引导幼儿用“住在五楼左边的住户”/“第一列从上往下数的第二家”这样的语言描述楼长奶奶家，并发现这家住户的与众不同：窗户开着、阳台上没有空调外机、种了植物等等。
教师小结：这真是一个与众不同的住户，学习“与众不同”一词。
图片4：让我们仔细看看这家住户。
教师介绍：这是楼长奶奶，你们看。
它是怎么解暑的呢？幼儿仔细观察，发现楼长奶奶开着门，站在阳台上用扇子扇风。
图片5：“嗒、嗒、嗒”音效，“咦，这是什么声音啊？”幼儿通过对比，发现月亮的变化。
提问：月亮怎么了？幼儿猜测。
出示黑色卡纸，慢慢将画着月亮变化的图片抽拉出来，让幼儿更直观地感受月亮变化过程，提问：你发现了什么？教师小结：月亮一开始圆圆的，越变越小、越变越小，最后消失了，就像冰激凌一样，融化了。
继续观察图片5，提问：这时候，楼长奶奶干了什么？教师小结：这些方法楼长奶奶也想到了，它到底是怎么做的呢？勤快的楼长奶奶，赶紧端着塑料盆跑了出去，把化了的月亮接在盆里。
绘本课程教案
绘本课程教课方案【篇一：绘本教课方案】绘本导读《爷爷必定有方法》【教课目的】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培育孩子的察看力、想象力、语言表达能力。
4、关注故事发展线索，感觉爷爷的勤奋、朴实、慈祥和奇思妙想，感悟亲情的幸福与暖和，懂得感恩。
【教课重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，经过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行念书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教具】《爷爷必定有方法》绘本、多媒体课件【教课方法】指引式、表演式【课型】导读课【教课流程】一、介绍绘本，揭露题目1、认识绘本：老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、赏识封面，获守信息（1）有人说“看书看皮（封面），看报看题”。
这就是我们今日这本图画书的封面了，你能从中获取哪些有对于这本书的信息呢？文字信息： 1）题目； 2）作者、绘图：加拿大的菲比 ?吉尔曼； 3）翻译：宋珮；4）第一版社；5）优异读物。
图画信息：这个小朋友还有一个很好听的名字呢，叫约瑟，是一位犹太民族的小男孩。
他们在干吗？3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：究竟是一个如何的奇特故事呢？让我们一同随着小约瑟走进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）毯子变外套1、我们来看，这就是约瑟的爷爷，当约瑟仍是娃娃的时候，慈祥的爷爷把一块普一般通的布缝成了一条毯子。
毯子里缝进了什么呢？联系我们方才看到的蝴蝶页，你发现了什么？2、约瑟逐渐长大了，巧妙的毯子也变得老旧了。
（出示图片）有一天，你们看，妈妈想干嘛？约瑟愿意抛弃毯子吗？你从哪里看出来的？3、约瑟拿着毯子跑到爷爷家。
这条毯子破成这样，爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。
‘嗯??’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞速地缝进、缝出、缝进、缝出。
（二）外套变背心1、可是，约瑟逐渐长大了，巧妙的外套也变得老旧了。
约瑟愿意丢掉旧外套吗？2、约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。
绘本教案《田鼠阿佛》
绘本教案《田鼠阿佛》一、教学目标：1. 通过阅读绘本《田鼠阿佛》，让学生了解和感受田鼠阿佛的聪明才智以及它为朋友们做出的贡献。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜友谊的品质。
3. 引导学生学会欣赏和赞美他人的优点和特长。
二、教学重点：1. 学生能够理解绘本故事的主要情节，概括田鼠阿佛的特点及其为朋友们做出的贡献。
2. 学生能够通过绘本学习到珍惜友谊、热爱大自然的道理。
三、教学难点：1. 学生能够运用绘本中的情节，学会欣赏和赞美他人的优点和特长。
四、教学准备：1. 准备绘本《田鼠阿佛》的纸质版或电子版，方便学生阅读。
2. 准备与绘本相关的故事背景资料，以便为学生提供更多的阅读信息。
3. 准备与教学目标相关的情境道具，如大自然中的植物、动物等模型或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍绘本《田鼠阿佛》的故事背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：学生自主阅读绘本《田鼠阿佛》，了解故事情节，感受田鼠阿佛的聪明才智及其为朋友们做出的贡献。
3. 讨论交流：教师组织学生进行讨论交流，分享自己阅读绘本的感受，以及学到的道理。
4. 情境体验：教师创设相关情境，让学生体验田鼠阿佛的聪明才智及其为朋友们做出的贡献，引导学生学会欣赏和赞美他人的优点和特长。
6. 课后作业：学生绘制一幅以绘本《田鼠阿佛》为主题的画作，展示自己对故事的理解和感悟。
7. 教学评价：教师根据学生在课堂表现、讨论交流、课后作业等方面的表现，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，与学生一起进行亲子阅读，分享绘本《田鼠阿佛》的故事，增进家庭成员间的情感交流。
2. 社区活动：组织学生和家长参与社区环保活动，如植树、清理垃圾等，让学生将绘本中学到的热爱大自然的道理付诸实践。
七、教学实践：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟绘本《田鼠阿佛》中的情节，增强对故事的理解和感悟。
2. 情景剧：以绘本《田鼠阿佛》为题材，编排一场情景剧，让学生在表演中体验故事中的情感，培养表演能力和团队协作精神。
幼儿园绘本活动教案5篇
幼儿园绘本活动教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园绘本活动教案5篇教案的制定需要结合实际的教学进度和学生的学习能力，引导探究的教案可以培养学生的独立思考和问题解决能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园绘本活动教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园语言绘本活动教案40篇
幼儿园语言绘本活动教案40篇《幼儿园语言绘本活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园语言绘本活动教案40篇！（1）大班教案《一片叶子落下来》活动目标（1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
（2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。
（3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。
（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备（1）自制故事PPT（参照绘本故事《一片叶子落下来》，（2）语言CD（《一片叶子落下来》。
活动过程（一）设如我是一片树叶。
（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。
）1.设想树叶的心情。
（1）假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。
）（2）描述树叶的心情。
每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？（教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？）（二）树叶费雷迪。
（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。
）1.倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的心情。
（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。
）（1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？（2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。
）2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。
（1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？（2）秋天，叶子们都发生了什么变化？（3）叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？（4）说说最后弗雷迪的经历是怎样的。
（教师结合故事提炼与小结内容。
）（三）生命的意义。
幼儿园：绘本《神奇糖果店》 课程教案
幼儿园绘本《神奇糖果店》课程教案一、教学目标1. 理解绘本故事内容，体会故事中的幽默和奇幻色彩。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿发挥自己的想象力进行故事续编或绘画创作。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用语言描述糖果的形状、颜色和味道。
4. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神，学会在小组活动中与他人共同讨论和分享自己的想法。
二、教学内容1. 绘本《神奇糖果店》的阅读与理解。
2. 糖果的形状、颜色和味道的描述。
3. 故事情节的讨论与想象。
4. 绘画创作：画出自己喜欢的糖果。
三、教学重点与难点1. 重点：理解绘本故事内容，学会用语言描述糖果的形状、颜色和味道。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。
四、教学准备1. 准备绘本《神奇糖果店》的纸质版或电子版，方便幼儿阅读。
2. 准备各种形状、颜色和味道的糖果，作为实物展示。
3. 准备绘画纸张和绘画工具，供幼儿绘画创作使用。
4. 准备小组讨论的场地和氛围。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《神奇糖果店》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注糖果的形状、颜色和味道。
3. 实物展示：教师展示各种形状、颜色和味道的糖果，让幼儿观察和品尝，并用语言描述。
4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事情节，鼓励幼儿发挥想象力，续编或改变故事情节。
5. 绘画创作：教师指导幼儿进行绘画创作，画出自己喜欢的糖果。
6. 小组分享：教师组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的想法和感受。
7. 总结：教师总结课程内容，强调分享意识和团队合作精神。
六、教学策略1. 互动阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察糖果店的变化和糖果的奇特效果。
2. 视觉刺激：通过展示不同形状、颜色和味道的糖果实物或图片，刺激幼儿的视觉感官。
3. 创意活动：鼓励幼儿通过绘画和角色扮演来表达自己对故事的理解和想象。
绘本阅读教案教案7篇
绘本阅读教案教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!绘本阅读教案教案7篇优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和活动，通过教案，教师能够更好地规划教学目标，确保学生的学习能力得到全面提升，本店铺今天就为您带来了绘本阅读教案教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
绘本课程教案《我喜欢书》
《我喜欢书》绘本课程教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢书，对阅读产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的想象力。
3. 帮助幼儿认识书中的基本元素，如文字、图片等。
4. 引导幼儿表达自己的情感和想法。
二、教学内容：1. 绘本《我喜欢书》的内容简介。
2. 书的基本元素：文字、图片、颜色等。
3. 引导幼儿观察书中的细节，提高他们的观察能力。
4. 通过讨论，让幼儿表达自己对书和阅读的看法。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本的封面、插图等，提高他们的观察能力。
2. 讨论法：引导幼儿表达自己对书和阅读的看法，培养他们的表达能力。
3. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿体验阅读的乐趣。
四、教学准备：1. 准备绘本《我喜欢书》若干本。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和讨论结果。
3. 准备彩笔、画纸等绘画工具，供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的书，引导他们谈论书中的内容和特点。
2. 观察绘本：让幼儿观察绘本《我喜欢书》的封面、插图等，引导他们描述所看到的画面。
3. 讨论：引导幼儿讨论书中的基本元素，如文字、图片等，让他们认识到书的重要性。
4. 情境体验：创设情境，让幼儿体验阅读的乐趣，如模拟读书、角色扮演等。
5. 总结：让幼儿表达自己对书和阅读的看法，总结本次课程的主要内容。
教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的书籍封面或插图。
2. 开展“故事时间”活动，让幼儿轮流讲述自己喜欢的书籍故事。
3. 邀请家长参与，开展家庭阅读活动，鼓励家长陪伴幼儿阅读。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对书籍的兴趣和阅读习惯。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的观察能力和想象力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭阅读活动中的表现。
八、教学反馈：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合他们的兴趣和需求。
幼儿园中班绘本教育教案
幼儿园中班绘本教育教案【学科】语文【年级】幼儿园中班【课题】绘本教育【课时】3【教学目标】1.能够正确理解绘本内容，通过绘本理解生活，培养想象力，增强语文综合素养。
2.能够较准确地画出绘本中的人物形象，通过绘本培养艺术欣赏能力，加深对绘本内容的理解。
3.在阅读绘本内容时能够提高语文积累，注意语音语调的准确使用。
【教学重点】1.理解绘本中的内容。
2.画出绘本中的人物形象。
【教学难点】提高语音语调的准确使用。
【教学过程】一、引入1.1 到图书角，老师向孩子介绍世界名作、国内外知名优秀儿童绘本、经典唐诗、数学思维游戏书、文字启蒙等，寓教于乐。
1.2 挑选合适的绘本，用优美的语言引出话题，边读边引导孩子思考，这是绘本阅读重点。
1.3 通过运用情境、形象、肢体语言等手段，帮助孩子理解故事中人物、情感、事件等方面的内容。
二、讲解2.1 向孩子展示绘本，首先简要介绍故事大纲，让孩子大致了解故事内容。
2.2 随着故事的展开，老师给孩子指引，帮助孩子理解故事中人物、情感、事件等方面的内容。
2.3 在讲解过程中，老师可以刻意企图引出部分故事的道德意义，加强孩子细节思维和质疑思维。
三、互动3.1 引导孩子回忆绘本内容，对故事进行深入分析、思考和讨论。
3.2 引导孩子学习语音语调的准确使用，对故事中的语言词汇进行解释和归纳，启蒙孩子的创造思维。
3.3 孩子一起分享自己对故事的理解和想象，提高孩子交际能力。
老师在一旁引导，协调孩子的答辩互动。
四、画画4.1 引导孩子根据自己理解的故事内容进行定向的绘画，制作一幅与故事场景相符的画作。
4.2 画作完成后，孩子用自己的语言描述这幅画的意境，再次加深对绘本故事的理解和想象力。
五、结束5.1 总结整节课的主要内容和难点。
5.2 向孩子提出疑问，激发他们对绘本的探究兴趣和阅读热情。
5.3 对孩子的术语表述、细节认知、语音发音进行纠正和巩固，确保每一个孩子都能有收获。
【板书设计】绘本教育【反思】本次课程打破传统的教学方式，采用了非常充实的“引入、讲解、互动、画画、结束”教学法，充分挖掘孩子们的主观能动性，有效激发了孩子们对绘本故事的探究兴趣和阅读热情。
绘本语言课教案通用6篇
绘本语言课教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本阅读教案6篇
绘本阅读教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!绘本阅读教案6篇教案的实施需要教师具备灵活的教学策略，通过教案的编写，教师可以反思自身教学理念和方法的适应性，是否需要进行相应的调整和改进，下面是本店铺为您分享的绘本阅读教案6篇，感谢您的参阅。
小学美术《绘本》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘本》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中看过哪些有趣的绘本故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘本的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绘本的基本概念。绘本是一种图文结合的叙事艺术形式，它通过精美的插图和简练的文字讲述故事。绘本对于培养孩子的阅读兴趣和审美能力具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的绘本案例。这个案例展示了绘本如何通过图像和文字讲述一个生动的故事，以及它如何激发读者的想象力和创造力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘本草图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绘本在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-角色设计与表现：指导学生如何设计独特且有吸引力的角色形象，运用线条、色彩、表情等元素进行表现。
-绘本故事的构思与表达：引导学生学会故事情节的构思，如何通过图像和文字有效传达故事情感。
2.教学难点
-角色形象的创意设计：学生往往在角色设计上缺乏创新，需要教师引导他们观察生活，进行头脑风暴，激发创意。
-绘画表现技巧：如何运用线条、色彩、构图等绘画语言，表现出角色的情感和故事氛围，这是学生需要突破的难点。
大学绘本课教案
课时：2课时年级：大学一年级教材：《绘本创作基础教程》教学目标：1. 了解绘本的基本概念和特点，培养对绘本的兴趣。
2. 学习绘本创作的基本步骤和方法，提高学生的创作能力。
3. 培养学生的审美观和艺术表现力，激发学生的创造力。
教学重点：1. 绘本的基本概念和特点2. 绘本创作的基本步骤和方法教学难点：1. 绘本中的图文结合技巧2. 创作过程中的构思与表达教学准备：1. 教材《绘本创作基础教程》2. 绘画工具（水彩笔、铅笔、橡皮等）3. 绘本作品展示4. 教学PPT教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍绘本的概念，展示一些优秀的绘本作品，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们对绘本有什么了解？为什么绘本受到大家的喜爱？二、绘本基本概念和特点1. 讲解绘本的定义：绘本是一种图文结合的儿童读物，以图画为主要表现手段，文字简洁，寓意深刻。
2. 介绍绘本的特点：图文并茂、富有想象力、情感丰富、富有教育意义。
三、绘本创作的基本步骤1. 构思：确定绘本的主题和故事情节。
2. 分镜设计：将故事情节分为若干个画面，设计每个画面的构图和内容。
3. 绘画：根据分镜设计，绘制每个画面。
4. 润色：对画面进行细节处理，调整色彩和构图。
四、课堂练习1. 学生分组，每组选取一个主题进行绘本创作。
2. 指导学生进行构思、分镜设计和绘画。
第二课时一、课堂回顾1. 回顾绘本的基本概念和特点。
2. 回顾绘本创作的基本步骤。
二、绘本中的图文结合技巧1. 讲解图文结合的基本原则：图文相辅相成，画面与文字相得益彰。
2. 展示一些优秀的绘本作品，分析其中的图文结合技巧。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，对第一课时的绘本创作进行修改和完善。
2. 鼓励学生发挥创意，尝试不同的图文结合方式。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘本作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
教学总结：通过本节课的学习，学生了解了绘本的基本概念和特点，掌握了绘本创作的基本步骤和方法。
绘本活动教案(精选15篇)
绘本活动教案绘本活动教案（精选15篇）在幼儿园里，通过绘本活动，我们可以在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
以下是小编精心准备的绘本活动教案，大家可以参考以下内容哦！绘本活动教案篇1活动目标：1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备：《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。
提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。
”小蛇的肚子像什么？5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。
（模仿小蛇吃东西的声音）8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。
幼儿园绘本阅读课程教案
幼儿园绘本阅读课程教案教学主题：幼儿园绘本阅读课程一、教学目标1.学生能够用自己的语言讲述绘本故事情节、理解绘本中所描绘的生活情境，引导学生体验各种情感，了解读者对故事中各个角色产生的感受。
2.了解绘本情节中的基本元素，例如：主人公、故事环节、结尾等，通过绘本的阅读，培养学生进行故事情节、人物形象、情感语言、场景描写、动作等多维度阅读。
3.学生绘本阅读能力与表达能力均得到提高，培养阅读习惯，激发对图书的兴趣。
二、教学过程1.前期准备为了使幼儿主动地参与到阅读过程中，需要老师提前做好以下的准备工作：1）选择绘本针对不同的故事情节，需要选择不同的绘本书籍。
比如，对于爱情类故事的阅读需求，选择《图画书：马蒂森小姐找对象》；对于童话类型绘本的阅读需求，可以选择《卖火柴的小女孩》等。
2）建立场景选择一张舒适安静的图片，场景的布置要让孩子感到舒适、安全、安静。
除此之外，还可以准备一些布置、道具等。
3）制定教学计划制定一个详细的教学计划，包含绘本故事的内容，教学目标，小组讨论安排等。
2.绘本故事分享这里主要包含两个阶段1）整体介绍绘本老师向学生介绍绘本，包括作者、故事大意等内容，当然最好是给学生讲解一下绘本的来源、以及其中绘画的重要性等。
2）绘本故事分享读出绘本中的故事情节，通过图画与语音的结合，帮助孩子们加深对于绘本的理解和喜爱。
3.小组讨论学生们将在小组里讨论关于绘本的问题，比如绘本是如何吸引他们的眼球，他们对于主角的态度，此外还包括阅读不同的剧情等等，这是促进他们阅读能力的重要环节，也是很有趣的过程。
4.艺术创造学生们利用工作时间，通过绘画、手工制作等方式，创造与绘本相关联的艺术作品。
这也能激发他们的想象力以及创造力，绘本因此更具有吸引力。
三、教学课时安排1）第一课时：为学生介绍绘本故事的来源、创作过程以及编辑制作的内容，以及与其他绘本故事的对比分析。
2）第二课时：学生在小组里讨论关于绘本的问题，这次讨论以场景、人物描写以及情感表达等方式为主。
幼儿园绘本启蒙课程教案
幼儿园绘本启蒙课程教案幼儿园绘本启蒙课程教案课程主题：绘本启蒙教学内容：认知绘本、绘本欣赏、绘本故事讲解、绘本绘制教学目标：1. 让幼儿了解绘本，了解绘本的基本知识。
2. 通过绘本欣赏，培养幼儿的审美品味。
3. 通过绘本故事讲解，让幼儿学习书本的知识和道理。
4. 通过绘本绘制，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学过程：第一部分：认知绘本1. 引导幼儿了解绘本：指导幼儿认识绘本是一种形式多样的书籍，主要是以图画为主，文字为辅的读物。
2. 让幼儿认识绘本的特点：包括图画与文字统一、情节丰富有趣、语言简单易懂等方面。
第二部分：绘本欣赏1. 让幼儿欣赏绘本：引导幼儿选取绘本，带领幼儿翻阅绘本，欣赏绘本中的图画和文字。
2. 让幼儿描述绘本：鼓励幼儿对绘本中的情节进行描述，对绘本中的细节进行分析，培养幼儿的观察力和思考力。
第三部分：绘本故事讲解1. 让幼儿听绘本故事：给幼儿讲述绘本故事，引领幼儿参与故事情节，让幼儿循序渐进地了解故事中的人物情节。
2. 让幼儿回答问题：向幼儿提问绘本故事中的角色、情节、道理等问题，培养幼儿的阅读理解能力和口头表达能力。
第四部分：绘本绘制1. 让幼儿绘制绘本：提供纸和彩笔等工具，鼓励幼儿根据自己感受绘制绘本，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 让幼儿分享作品：鼓励幼儿分享自己的作品，加强幼儿之间的合作和交流。
教学重点：1. 引导幼儿认识绘本，了解绘本的基本知识。
2. 通过绘本欣赏，培养幼儿的审美品味。
3. 通过绘本故事讲解，让幼儿学习书本的知识和道理。
4. 通过绘本绘制，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学方法：1. 情境式教学方法：通过情境和形象化的方式让孩子了解绘本。
2. 合作式学习法：鼓励幼儿之间相互合作，分享自己的成果。
3. 问题式学习方法：向幼儿提问问题，激发幼儿思考的能力。
教学评价：1. 直接评价：将幼儿的学习作品直接予以评价，表扬幼儿的创造力和动手能力。
2. 间接评价：观察现场幼儿的表现，从而评价幼儿的学习效果。
阅读绘本教案（通用11篇）
阅读绘本教案阅读绘本教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的阅读绘本教案（通用11篇），欢迎大家分享。
阅读绘本教案篇1阅读目标：1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。
2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
3、乐于参加交流表达自己的意见。
阅读准备：绘本《花格子大象艾玛>>阅读过程：一、绘本简介：出示花格子的局部图案:"这是什么?"二、绘本共读：封面:原来是一只大象图1、图2：想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？。
图4：大家真的在笑话他吗？艾玛为什么这样认为？艾玛溜走了，他有什么打算？图5：此时，艾玛的心情是怎样的？（尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。
把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！）图6：他找的是什么?为什么要找这棵树?这棵树有什么特别?想象，他会怎么做？学一学它的动作图7、图8：这个办法真叫绝！变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛又会怎么想、怎么做呢？图9、图10：此时艾玛回家了，又遇到那些动物？我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？为什么两幅画颜色不同?（测：去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。
）师：不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同？师：因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。
而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。
你注意到他了吗？怎么认出的？图11：你觉得有什么不对头呢？所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……为什么觉得总是不对头？（前艾玛艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。
绘本阅读教案5篇
绘本阅读教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本课程教案【篇一：绘本教案】绘本导读《爷爷一定有办法》【教学目标】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。
4、关注故事发展线索，感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想，感悟亲情的幸福与温暖，懂得感恩。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件【教学方法】引导式、表演式【课型】导读课【教学流程】一、介绍绘本，揭示题目1、了解绘本：老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、欣赏封面，获取信息（1）有人说“看书看皮（封面），看报看题”。
这就是我们今天这本图画书的封面了，你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢？文字信息：1）题目；2）作者、画图：加拿大的菲比?吉尔曼；3）翻译：宋珮；4）出版社；5）优秀读物。
图画信息：这个小朋友还有一个很好听的名字呢，叫约瑟，是一位犹太民族的小男孩。
他们在干吗？3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小约瑟走进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）毯子变外套1、我们来看，这就是约瑟的爷爷，当约瑟还是娃娃的时候，慈祥的爷爷把一块普普通通的布缝成了一条毯子。
毯子里缝进了什么呢？联系我们刚才看到的蝴蝶页，你发现了什么？2、约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。
（出示图片）有一天，你们看，妈妈想干嘛？约瑟愿意丢掉毯子吗？你从哪里看出来的？3、约瑟拿着毯子跑到爷爷家。
这条毯子破成这样，爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。
‘嗯??’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
（二）外套变背心1、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。
约瑟愿意丢掉旧外套吗？2、约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。
爷爷拿起了外套，点文字齐读——翻过来，又翻过去，恩，爷爷拿起剪刀，开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
让孩子跟着做动作。
“爷爷说这块料子还够做??”3、爷爷在改外套的时候，门口站着两个小朋友，他们在干嘛呀？（出示图片）变出了什么？再看看老师和同学们的表情，他们会对约瑟说什么？（三）背心变领带1、老师、同学们都很羡慕，都很惊讶，约瑟多开心啊，不过，引读——约瑟渐渐??，奇妙的背心也变得??。
出示图片，看，有一天，妈妈又会对他说什么？2、“约瑟不愿意把这件小小的背心丢掉，他会说——生合：“爷爷一定有办法！”约瑟很相信爷爷，他拿着背心去找爷爷，“爷爷拿起了背心，翻过来又翻过去，然后呢？该怎么做了？（四）领带变手帕1、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。
（出示图片）一天，妈妈对他说——猜猜看，妈妈会对他怎么说？出示句子3、爷爷说“这块料子还够做??”停顿一下（生猜）（五）手帕变纽扣1、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说（女生读）“约瑟，看看你的手帕，已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了。
”2、爷爷拿起了手帕，翻过来又翻过去，（男生读）“嗯??”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说“这块料子还够做??”还够做什么呢？猜猜看。
3、约瑟看着镜子中的自己，再看看爷爷，他会说什么呢？4、可是，有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！怎么办呀？一家人都很难过。
大家都在安慰他，那爸爸、奶奶还有刚会走路的小妹妹又会对他说什么呢？【板书设计】爷爷一定有办法毯子----外套----背心---手帕【作业布置】推荐绘本《爷爷变成了幽灵》【教后反思】绘本导读《花婆婆》【教学目标】1、在老师的指导下阅读图画书《花婆婆》，了解故事内容，期望通过图画书阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。
2、通过导读图画书，让学生明白阅读图画书要充分欣赏图片，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容，从而享受到更多的阅读乐趣。
3、通过阅读花婆婆的故事，感受到如果每个人努力做一件让世界变得更美丽的事情，美丽将无处不在。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教学用具】图画书、媒体、音乐【教学方法】引导式、表演式【课型】导读课【教学过程】一、情景引入。
这个小个子婆婆就是花婆婆。
她的家在海边，每天都会到海边散步，一面走一面种一些美丽的花。
偶尔会给邻居小朋友讲很远的地方所发生的故事。
有一位美国作家把花婆婆的事编成了图画书，看，这本就是图画书《花婆婆》，刚才大家看到的图片就是这本图画书的封面和封底。
二、导读图画书。
花婆婆这个名字是怎么来的？在她身上发生了那些故事？这还得从她小时候说起！（一）艾莉丝小时候1、大家看到了什么？（大海、帆船、小姑娘、码头、等等）2、这个小女孩就是花婆婆小的时候，大家叫她艾莉丝，和爷爷一起住在海边。
爷爷是坐着一艘大船来到美国的。
3、看，爷爷是干什么的？艾莉丝在哪里？4、到了晚上，祖孙俩回到家里会做些啥？5、大家猜猜，爷爷讲的故事会发生在什么地方呢？6、这些地方艾莉丝都是第一次听说，她多羡慕爷爷呀！于是，每次听完故事总会说一番相同的话！（二）卢菲斯小姐过渡：日子一天一天过去，艾莉丝一天一天长大，从一个可爱的小女孩成为了美丽的卢菲丝小姐。
她决定去做答应爷爷的三件事。
1、她要去做什么事呀？2、首先她离开家乡来到一个离海边很远的城市。
她在那里干什么？3、也是卢菲丝小姐常去的地方。
什么地方呀？（中央公园的温室）4、知道她在想什么吗？读句子：“嗯，有热带岛屿的气息，可惜不是真正的热带岛屿。
”5、因此，卢菲丝小姐离开城市到一座真正的热带小岛上生活。
6、在后来的日子里，卢菲斯小姐会去那些地方呢？7、最后，她来到一个东方的小国家。
在骑骆驼时，不小心摔伤了，于是决定到海边找个房子住下来。
看，这就是她的新房子。
这所海边小屋怎么样？能用你自己的话来描绘一下吗？看看书上是怎么写的？8、多美的地方呀，还记得她小时候答应爷爷的第三件事情吗？可是这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的呢？卢菲丝小姐常常望着大海心里想。
9、那她到底有没有完成这件事情？自己读读老师发给你的材料吧。
指导督图画书的方法：先仔细看图，展开想象；再读一读文字内容；最后图文结合想一想自己的想法和文字内容是不是一样，有什么新的发现。
10、小组讨论一下，她到底有没有完成让世界变得更美丽的事情？怎么完成的？结果怎样？（三）老卢菲斯小姐1、这是多美丽的地方呀！你们说，卢菲丝小姐是不是已经让世界变得更加美丽了？读一读：原野上、山坡上、开满了蓝色的、紫色的和粉红色的鲁冰花，它们沿着公路和乡间小路盛开着，明亮的点缀在教师和教堂后面，连空地上和高高的石墙下面，都开满了美丽的鲁冰花。
2、完成了第三件事，多么令人高兴。
虽然这是一件困难的事，花费了卢菲丝小姐大半生的时间，可却是件值得骄傲与赞美的事情。
大家也就改口称呼这位善良的婆婆为“花婆婆”了。
现在你们该明白“花婆婆“这个名字是怎么来的了吧！3、要是花婆婆问你，做一件什么事让世界变得更美丽，你怎么回答？三、认识作者过渡：知道花婆婆现在什么样吗？想不想把书看完？2、在红泥巴俱乐部、淘宝网、当当网等网上书店，你不光能找到《花婆婆》这本图画书，还有更多像《猜猜我又多爱你》、《月亮的味道》、《我的爸爸叫焦尼》等一系列有趣、好看的图画书呢！还等什么？行动起来，进行快乐的图画书之旅吧！【板书设计】花婆婆艾莉丝-------花婆婆【作业布置】推荐绘本《小种子》【教后反思】绘本导读《小种子》【教学目标】：1．在师生共读、互动中发展孩子的想象、说话能力。
2．习得阅读图画书的能力，体验阅读的乐趣。
3．感受小种子为了长成巨型花而一刻不停地努力的精神。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，学会绘本阅读的基本方法。
【教学用具】图画书、媒体、音乐【教学方法】引导式【课型】导读课【教学过程】一、小诗导入1．诵读小诗《太阳花》。
2．揭题。
二、阅读封面说看到了什么？2．观察插图和题目，想想之间有什么关系。
三、共读故事，随机设疑（一）开始1．出示第一页ppt，问：你发现了什么？2．这些种子想飞到哪里？干什么去呢？（二）飞翔1．飞到太阳下面●出示图，仔细观察，你知道出什么事了吗？学习“炽热”一词。
●思考：小种子为什么离队导致烧着了？●你要对小种子说什么呢？ 2．飞到冰山上空3．飞到大海、沙漠上空●选择一幅图讲讲图上发生的故事。
4．回顾飞翔的经历●你觉得小种子经历了一次怎样的飞翔？●它遇到了哪些危险？●赞一赞小种子。
（三）落地1．遇到小鸟●出示图，猜猜发生什么事情了？朗读原文2．遇到老鼠●出示图，猜猜发生什么事情了？朗读原文【篇二：经典绘本阅读推荐教学设计】《经典绘本阅读推荐》教学设计教材依据小学语文三年级课外阅读自编教材《经典绘本阅读推荐》——《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》设计思想一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。
推荐图画书给孩子阅读，首先要一起学生的阅读兴趣，这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。
其次是要教给孩子一定的阅读方法。
在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。
第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。
教学目标1、了解什么是绘本，了解《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》的基本内容，学习阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流。
教学重点在阅读《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。
教学准备《经典绘本阅读推荐》.ppt教学过程：一、谈话导入，明确本节课目标。
同学们，今天这节课，老师给大家推荐两本书《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》。
这两本都是图画书，也叫绘本，书中既有图画，又有文字，很有趣味。
二、推荐《圆圆的月亮》（目标：教会学生仔细观察图画细节，展开想象。
初步感受生活的美好。
）1、《圆圆的月亮》是一个温馨的故事，（帖书封面），它是一本来自日本的图画书。
2、今晚，今晚的月亮好圆。
同学们，你们看到了什么？（学生回答）这是个怎样的夜晚？（学生想象）3、老师口述：原野的小屋里，女孩儿从窗口仰望着夜空，说：“有谁也在什么地方看着哪吧！好美好美的月亮。