数学学科导论结课论文

学习数学的收获

从小学十以内的加减乘除到现在的微积分，统计原理。这么多年我的学习生活从来没有和数学分开过，一直有他伴我左右。也许很多同学是讨厌数学的，但我知道我是喜欢的。有句话说得好“数学是人类的思维体操”，坚持这段体操，使得我的思维能够健康成长。

小学的数学，让我掌握了许多生活的技能，那些加减乘除的计算不正是对于我们现在经济生活最初起源吗？还有很多例子，比如说追击问题，相遇相对而行等好多问题。尤其记得当时刚刚学习了长方形的面积计算方式后，我就在家拿着尺子到处量，要测测我的房间有多大，窗子是多少面积，然后还很自豪的告诉爸妈测出的那些数据。正是在这样一个实际测算的过程中，既提高了兴趣，又培养了实际测量、计算的能力，让我在生活中学、在生活中用。

到了中学时，课程不再那么简单了，数学的学习也更加升入。不仅仅只是那些个加加减减了，多了很多变换。学习了各种方程的求解方法，我能够帮助爸妈算一些比较复杂的问题了，我感到很高兴。例如对高中数学中的函数单调性变化，周期变化等规律性的理解，和对集合的“交”“并”“补”以及命题的“或”“且”“非”，还有“充分”“必要”“充要”等一些简单的逻辑推理学习，这些能够起到培养学生思维能力，开发学生智力的作用。解三角形，立体几何的学习，使我看问题的角度更加深入了，最直接的反映就是，我知道建筑是一项复杂的工程，是建立在许许多多复杂的定量计算上的。每个建筑中包含着数学的严谨。中学数学的学习，让我能够从定量的理性角度去看待生活中的事

物了，不再是儿时那样简单的感性认识了。

大学时代的数学学习，我有两个最深的感触。一、高等数学不单单是以前那样具体数字间的基本计算了，多了很多的推断与证明，更加注重量与量之间的因果关系，要求深入问题的本质，直达问题核心。这样我对于事物的看法又有了巨大的改变，更加的注重去探求问题的本质，争取能从根源上解决问题。二、大学数学的与其他科目间的联系更加紧密，除了一些文科性质的科目外，几乎所有的科目都是数学作为基本工具的，微积分，矩阵变换，概率统计，复变函数等几乎在每个学科中都有很重要的应用，脱离了大学数学知识的学习，所有的工科科目学习都会有问题。通过其他科目的学习，更加深刻地感受到数学对于人类发展的重要作用，人类对于自然规律的认识如果只停留在定性阶段，是远远不够的。只有定量分析清楚，才能够掌握好规律，从而利用规律来改造和改变世界，为人类的发展做出贡献。站在这个角度的话，就真正明白了数学的重要性。

数学这套思维的体操，一直伴我成长，不仅仅让我掌握了一些生活技能，是的思维更加严谨，而且启迪着我的思考，使得我对于世界的认识更加深刻，更加接近事实的真相。