最美的微笑——我的教育故事
微笑的魅力教育故事
微笑的魅力教育故事篇一：《微笑的力量》在我上高中的时候，我们班有个同学叫小辉，他是那种特别内向的人，总是默默地坐在教室的角落里，很少和同学们交流互动。
我们学校有个传统，每个学期都会有一次演讲比赛。
这一次，班主任决定让每个同学都必须参加班级内部的初选。
小辉听到这个消息的时候，脸一下子变得煞白，整个人显得更加局促不安了。
演讲比赛的那天，教室里弥漫着紧张的气氛。
同学们一个个都上台演讲了，有的激情澎湃，有的幽默风趣。
轮到小辉的时候，他低着头，慢慢地走上讲台，就像一只受惊的小鹿。
他站在讲台上，眼睛都不敢看大家，声音小得像蚊子哼哼。
刚说了几句，可能是因为太紧张了，他突然忘词了，站在那里不知所措，脸涨得通红。
这时候，教室里开始有了一些细碎的笑声，小辉的头更低了，眼泪在眼眶里打转。
就在这个尴尬的时刻，我们的班主任李老师站了起来。
李老师平时就是一个特别和蔼可亲的人，她总是带着温暖的微笑。
她走上讲台，轻轻地拍了拍小辉的肩膀，然后面向同学们，脸上依然带着那招牌式的微笑。
她说：“同学们，小辉同学可能是有点紧张，我们给他一点鼓励好不好？”说完，李老师带头鼓起掌来。
同学们也纷纷响应，教室里响起了热烈的掌声。
李老师转过头，微笑着对小辉说：“小辉，你别紧张，就像平时跟老师聊天一样就好。
你看，大家都很期待你接下来的演讲呢。
”小辉抬起头，看着李老师的微笑，那笑容就像一道阳光，照进了他阴霾的心里。
他深吸了一口气，重新开始演讲。
这一次，他虽然还是有点紧张，但是声音明显大了很多，也越来越流畅。
最后，小辉顺利地完成了演讲。
当他走下讲台的时候，同学们又给了他热烈的掌声。
从那以后，小辉好像变了一个人似的。
他开始主动和同学们交流，脸上也渐渐有了笑容。
他说，是李老师的微笑给了他力量，让他有勇气去克服自己的恐惧。
这个事情让我深刻地体会到，微笑真的有一种神奇的魅力。
它就像一把钥匙，可以打开别人心灵的枷锁；它又像一束光，照亮那些处在黑暗中的人。
有时候，一个简单的微笑，可能比千言万语的鼓励都更有力量。
小学一年级老师教育故事美丽的笑容
小学一年级老师教育故事美丽的笑容这学期，我教一年级两个班的数学。
班里有两个家庭特殊情况的孩子。
一个男孩明明（化名）的父亲因车祸（肇事方逃逸）而离世，内心无比悲恸的母亲不得不忙于打官司，幼小的孩童只能交给年迈的奶奶来看管。
而另外一个女孩小雨（化名）的母亲因为疾病而截去了一条腿。
她的妈妈每天仅靠一条腿骑着三轮车来送她上学。
一天清晨，我照例乘坐111公交车来上班，当我准备下车时，我发现有两个童稚的声音在叫“老师，老师”，我扭脸一看，原来是明明和小雨。
“你好啊，明明！”当我跟明明打完招呼，把目光转向小雨时，我惊呆了：只有一条腿的小雨妈妈，靠着双拐单腿直立，一只手牵着小雨，另外一只手牵着两岁的小女儿。
她微笑着跟我打招呼，我发现她的目光是那么的坚定而自然。
明明的奶奶刚从乡下来，初来乍到，对城市的路线还不熟悉。
下车后，我对两个家长说：“明明奶奶和小雨妈妈，你们回去吧，剩下的路我领着他俩去学校吧！”两个家长对我表示万分感谢，特别是明明奶奶，她用那双饱经沧桑的手紧紧地握着我的手，满脸堆满笑容地说：“春晓小学的老师真好！孩子天天在家说非常喜欢您！”走在路上，我牵着俩孩子的手，一边走一边和他们交流起来。
明明仰着笑脸问我：“冉老师，为什么我们刚好坐同一辆公交车啊？”我摸摸他的脑袋说：“因为老师和你有缘啊！”小雨则告诉我：“老师，我妈妈真粗心，她不小心把三轮车钥匙锁在屋里了，所以她不得不坐公交车来送我。
”“嗯，那你以后记得提醒你妈妈哦！”我笑着说，“小雨，你妈妈是不是很棒啊？”小女孩微笑着点点头：“是啊！我妈妈特别辛苦，她不仅送我上学，接我放学，白天照顾小妹妹，晚上还要辅导我写作业。
”我对他们俩说：“我们每个人都要学会感恩父母，感恩每一个帮助过我们的人。
”人们常说：世间最容易让人感动的笑容，莫过于孩子们天真无邪的笑容和老人们饱经沧桑却依旧淡然宁静的笑容。
前一种是人类与生俱来的，后一种是人类经历过大风大浪后的自我修养的表现。
我的教育故事——把微笑带入课堂
我的教育故事——把微笑带入课堂时间飞逝，白驹过隙，耕耘教坛十四年弹指而过。
自己身边也发生过许多的小故事，这些小故事也如我教育教学过程中的一朵朵小浪花。
德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。
其实，“微笑”的力量才是无穷的。
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。
”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。
他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。
我曾经接手过一个班集体及数学科教学工作，在接手前对该班集体的“光辉形象”就有所耳闻。
因此我在心中暗自下决心：学校信任我，将这个班集体交给我，我一定要想尽各种方法把班集体排名全校最后状况改变过来。
当时这个班的成绩很差，班上及格的人数寥寥无几。
学生基础差，上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任务。
刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够转变他们的学习态度，提高他们的数学成绩。
可一个月过去了，情况没有任何改变。
就在我百思不得其解的时候，班里的一名学生的话触动了我。
有一天，我刚上完课走出教室，班上的小唐同学就跟了出来，他低着头，胆怯的对我说：“老师，您以后可不可以不提问我？”我说：“为什么呀？”他就小声地说：“因为我害怕您的眼神，每当我答错题的时候，虽然您嘴上不说我什么，但您的眼神和严肃的面部表情在批评我。
我的教育小故事(3篇)
我的教育小故事（优秀3篇）我的教育小故事篇一良言如春，仰首为春，俯首是秋。
须臾之间，花开花落。
蓦然回首，花枝满头。
记忆中最美的那一朵，是老师你那一句句良言妙语，让人如沐春风。
那是一堂语文课，课上少有人举手发言，严重拖慢了上课进程，杨老师一气之下，让我们都站了起来，回答一个问题便可坐下。
这下，班上几个不常回答问题的同学也都举起了手，而胆怯的我，则还是低着头，看着书本，明明脑中有了答案，却又因为不确定而不敢举手。
眼看着同学们一个又一个紧接着做下。
简单的问题越来越少，我的心里焦急得如热锅上的蚂蚁——团团转，手心里早已经全是汗，可我越急便越想不出答案，脑子里成了一团浆糊。
慢慢地，场上只站着仅有的几个人了，老师又抛出了一个问题，我颤颤巍巍地举起了手，可偏偏又被别人给抢了去，我的眼睛里不知为何，眼泪打着转悠，乱了我的视线，可能我自己都觉得自己太胆小了吧，教室里渐渐只剩下我一个人站着，老师轻轻地走过来，目光紧紧的盯着我“你会回答这个问题吗？”，听到这句话，我眼泪禁不住地掉了下来。
至于这滴滴眼泪中包含着什么，我已无从道来，只记得我努力睁开眼睛后，看到老师微笑着，眼里闪烁着期待的目光，让我有些不敢直视这目光，却也重重的点了点头，断断续续的说：“这篇文章，呃，让我明白了，呃，让我明白了……”我隐隐约约听见坐着的同学中有些议论的声音，这使我本就因窘迫而烧红的脸更加红了，想好的答案又模糊了，这时，只听见杨老师说到：“别人发言时不要说话，要懂得尊重人家。
嗯，你继续。
”我已经不记得我是如何说完的答案，但只听见杨老师一句：“很好，请坐。
”便机械麻木地做了下来。
下课后，杨老师把我叫了过去，我的内心紧张不已，生怕老师批评我，可杨老师却轻柔的对我说：“你以后要再勇敢一点啊，上课多举手发言，就是说错了也没有关系，不要因为怕错就不敢说，你不试试怎么知道自己是不是对的呢？我曾经有一个学生……”老师的一句句良言妙语，让我感觉如春风拂面，醍醐灌顶，勇气从心底渐渐蔓延上来。
我的教育故事——关爱成长、笑对学
我的教育故事——关爱成长、笑对学发布时间：2021-01-27T07:32:51.384Z 来源：《当代教育家》2020年35期作者：才华[导读] 提高小学英语课堂的效率使我们的课堂变得生动有趣，以及发生在自己身上的一些育人小故事等。
黑龙江省哈尔滨市方正林区第三小学校 150822摘要：我是一名普通而平凡的小学英语教师。
时间如白驹过隙，从走出大学的校门步入工作的岗位，转眼间我已经工作十六七个春秋了，回首我的教育之路，没有什么可歌可泣、轰轰烈烈惊天动地的伟大壮举。
可是，平淡的教学生活却给予了我人生中最宝贵的财富——课堂教育教学经验。
我喜欢享受看着我的孩子们在我的教育下，露出满足而灿烂的笑容。
关键词：关爱成长；笑对学如此平凡的我却遇到了不平凡的事儿，那就是我有幸参加了“国培计划（2018）方正县中小学幼儿园教师送教下乡培训”活动。
在国培的学习期间，让我收获了先进的教育教学理念、扩宽了教育教学的视野，同时也收获了友谊。
“国培”让我受益匪浅、收获满满。
国培期间英语教研员徐淑玲主任带领我们小学英语教师进行每一轮的集中研修——诊断示范——研课磨课——到成果展示，总结提升，在每一个阶段的学习、研讨、打磨中让我们明确了教育教学的方向和目标，指引了我们今后的教学发展方向，让我们犹如经历着一场思想改革的撞击，在此期间，我们对待每一次的学习都是一丝不苟从不懈怠。
在研课磨课时，我们也会因为意见不同争论的面红耳赤，也会因为学会一项新技能而兴奋不已。
闲暇之余我们英语教师也常常谈及如何激发学生学习英语的兴趣。
提高小学英语课堂的效率使我们的课堂变得生动有趣，以及发生在自己身上的一些育人小故事等。
我是一名四年级的英语教师，我们班上有个叫“小一”的男孩儿，他的脑袋瓜子儿很聪明，长得白白净净，是个很帅气的孩子。
数学成绩在学年名列前茅，说到这儿，你们一定会说，这一定是个品学兼优的好孩子啊，那你们就大错特错了，他只学数学，英语、语文这些课对他来说完全靠他的心情。
微笑的价值——来自一线教师的教育故事
微笑的价值——来自一线教师的教育故事展开全文微笑的价值——来自一线教师的教育故事小编语：这篇文章是延安中学刘颖蕊老师的教育故事，她对鹏的转化体现了一个的爱和耐心，体现了一个老师的教育情怀。
也许这些故事在你身上也发生过，今天发上来于大家分享。
作者简介：刘颖蕊，中学一级教师，毕业于陕西师范大学。
荣获延安中学师德标兵，学科带头人，先进教育工作者，课改先锋，多次被评为优秀教师，连续六年获得优秀班主任。
教学成绩优异，所带2015届学生连续三年六次荣获延安中学教学质量一等奖，高考英语排名第一。
多篇论文、课题及教学设计在国家、省、市级刊物发表，荣获全国中学生英语知识竞赛优秀指导奖，基础教育科研先进个人称号等荣誉。
作者：刘颖蕊Nobody ever added up 没人计算过The value of a smile; 微笑的价值。
We know how much a dollar’s worth, 我们知道一美元的价值，And how much is a smile; 也知道多远是一英里。
We know the distance to the sun，我们知道太阳离我们的距离，The size and weight of Earth—地球的重量和体积。
But no one’s ever told us yet 但是还从来没人告诉我们How much a smile is worth. 微笑的价值。
人们常说，教师是太阳底下最光辉的事业，老师是人类灵魂的工程师，是春蚕，是蜡烛……听到这些对老师高度赞扬的话语，我内心深处充满了无限欣慰。
大学毕业后，我不假思索地选择了作为一名高中英语教师这个职业，来到延安中学，真正开始了我的教学生涯。
这一刻，我才体会到做一个老师挺苦挺累的，做一个班主任更苦更累，但这是我选择的职业，所以我要做的只有默默的工作。
第一次踏上讲台的那一刻，面对六七十双眼睛，感到浑身上下都不自然。
为了树立威信，使课堂纪律好一些，不至于让那些调皮的学生在我的课堂上“跳”起来，上课的时候我经常板着面孔，以严厉的目光对待学生。
我的教育故事：宽容微笑
我的教育故事：宽容微笑我出生并非一个教师家庭，从小和左邻右舍的孩子一起玩耍长大，现在还一直留恋着：柳树上的秋千、小河里的鱼、河流中的竹筏、田埂上的野菜、半山腰的茶山等等！现在我已经长大了，当了一名普通的人民教师，对于家族中从未有人当过老师的我来说，当老师的想法，起源于小时候的一种游戏——“当老师”：一些年龄稍微大一点的哥哥姐姐，在上面模仿老师的形态、语气并传授知识，很好玩也很好笑，每一次我都是被当学生被罚站和被批评，虽然这样弹还能学很多有趣的知识。
当时不但觉得当老师很威风，而且还能受到众人的尊重和敬仰。
从那个时候我开始对老师这个职业产生一种仰慕的态度，记得那时还没有到上学年龄，我就跟着姐姐一起去学校，站在教室的窗户外，踮着脚，手握住栏杆，扯着个脸蛋，目不转睛的盯着老师，看着老师英姿飒爽的挥舞着手中的教鞭、口中滔滔不绝还能讲着我想听怎么也听不懂的知识，看着老师那威武的神态，很崇拜。
那时在学校也经常受到一些不是很听话学生的欺负，心想要我是老师那就好了，老师指东学生就向东，老师喊谁做事谁就得做事，那时就只觉得当老师真好。
在上学后，想当老师的这种想法就愈来愈强烈。
那个时候就把“老师”作为自己的一个理想，虽生活在一个竞争激烈的年代，但从小学到中学，从中学到大学，一直为这个梦想而努力。
在教育界不到四年的我从中感悟到了影响我最深刻的两个词语：宽容与微笑。
宽容师范毕业后，我成为了一名真正有资格的人民教师，当时是无比的兴奋和向往。
可上班半年后，才体会到那时家中常说“家有五斗米，不做孩子王”的说法，确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我选择的职业，所以我要做的只有默默工作。
还记得在家乡我第一次当上班主任并满怀着教师威严的憧憬走进高三年级教室时，学生那格格不入的仪表，让我吃惊；学生那千姿百态的坐姿，让我无话可说；学生们脸上那种轻蔑的目光，让我发颤。
虽然一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这种恐怖故事，但眼前的现象着实让我有点意外。
教育故事——一丝微笑,百分收获
我的教育故事——一丝微笑，百分收获靛水街道小学：杨会我是一个平凡的小学教师，从事教育工作十年来，虽然没有惊天动地的教育故事，但身边发生的许许多多真实的小故事，使我记忆犹新。
去年九月，我刚调入靛水街道小学，担任了三年级三班的语文，新到一所学校，有很多的顾虑，也充满了很大的希望。
还记得第一天上课，刚走进教室时，学生脸上洋溢着一种松了一口气地表情，我知道，他们以前的语文老师是一位严肃而古板的男老师，而且是老教师，现在换一个新的女老师，他们或许觉得放松吧！看到他们那得意洋洋的样子，我心里默默地念叨：如果一开始不在学生心中树立威望，那以后怎么教学呢？于是，我收敛了往日的笑容，板着脸，放大噪门地说：“同学们，这学期的语文课就由我来给大家上，如果谁敢不听我的话，谁不按时完成作业，有你好受的。
”话音刚落，同学们就小声地议论起来：“原来年轻女老师也这么严肃，这么古板，没有一丝微笑。
哎，我们真倒霉。
”听到这儿，我忽然后悔了：对学生，我本来是非常和蔼的，也经常是笑容满面的，而今天，为什么一进教室就要那么古板，要那么严肃呢？难道真的给学生这样的吓马威，以后的教学就能顺利开展吗？学生就会取得优异的成绩吗？作为一名教师，为什么一点微笑都这么吝啬呢？微笑一种亲切的语言，架起师生心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的音乐，能调节紧张的气氛。
教师的情绪，教师的脸色，教师的一言一行都会直接影响到每一个孩子。
在和学生的交谈中，教师亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生体会到巨大的热情和愉悦。
又特别是新接一个班级，不应该为了给学生一个吓马威而板着脸，失去应有的微笑，应该用微笑改变学生对语文老师的态度，重塑孩子对语文学科的兴趣。
于是我默默地想：以后我能做的，就是把我会心的微笑、真诚的爱、炙热的情豪无保留地奉献给孩子们，让他们感受到人生的温暖，我要把对教育的真情，对孩子的挚爱变成绚丽的微笑之花。
最美的微笑
最美的微笑我们一生会经历很多人和事情，我们在不停地相遇、约定、分别中渡过。
曾经在一部教育电影中听到这样一句话；“不是我在最美的时光里遇到你么，是因为遇到了你们，让我的时光变得如此美好”。
是的，作为一名老师，和我们的学生如影随同，一起生活、学习、成长，是最幸福的事情，和他们在一起的每一天。
我在教育的道路上一路前进，一路收集喜悦和欢乐，和无数的孩子相遇、相识、相知。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？教师就是知识的化身、智慧的灵泉、道德的典范、人格的楷模。
作为教师，我们要保持精力和热情，一直努力，一直向前。
我们要做学习力和成长力的教师。
课堂教学是老师的幸福所在。
我们的幸福源于对辛勤付出的喜悦，源于对美好生活的热爱。
所以，真实永恒的快乐，只能从三样东西中取得：工作，包容和爱。
我擅于用自己的行动感染学生，用自己的言语打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以产生师生间心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良、真诚和爱心，才乐于听从老师的教诲，接受老师的管理。
我想，在管理学生的过程中，教师的语言更要有魅力，富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意接受，达到以理服人、以情动人的目的。
一年级时班上有一个调皮的孩子，一次考试时，小孩子没一会就完成了试卷。
孩子年纪小，自制力差，课堂上总是东张西望或是低头玩玩具。
我趁他不注意迅速来到孩子身边，拿起试卷扫视一遍，错误一个接着一个。
我一双锐利的眼睛紧紧盯着他，满胸腔的怒火似乎就要喷薄欲出了。
正当我要劈头盖脸的痛骂一顿时，孩子抬起头来，眨着清澈的眼睛，很自豪很认真地询问：“张老师，我的字写得漂亮吧？我能考100分吧？今天是我生日，妈妈说，如果我考了100分的话，就给我买自己喜欢的生日礼物”。
我愣住了，举起的尺子悄然落下，轻声地对他说：“老师祝你生日快乐，学习进步。
试卷不难，如果你能从头把试卷认真做一遍的话，100分应该是不成问题的”说完，露出灿烂的微笑，给了他一个坚定的鼓励，拍了拍他的肩膀说：“加油”。
我的教育故事 我的教育故事演讲稿一等奖(优秀9篇)
我的教育故事我的教育故事演讲稿一等奖（优秀9篇）演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。
演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。
演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。
演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？作者分享了9篇我的教育故事演讲稿一等奖，希望对于您更好的写作我的教育故事有一定的参考作用。
关于我的教育故事演讲稿篇一各位评委、各位老师：感动于同事们给我们带来的精彩的教育故事，希望我的故事能给你带来一丝轻松与快乐，我和大家一起分享的教育故事的题目是：微笑——从心底升腾起的爱。
在我的笔记本里，记着这样一段话：不要吝啬你的真情，纤弱的花儿因你的真情而灿烂美丽，不要吝啬你的爱心，枯瘦的小苗因你的爱心而翠绿怡人，不要吝啬你的微笑，冷落的枯树因你的微笑而绽放新芽，让真情，爱心和微笑汇成涓涓细流，也许在浩瀚的世界里，流经的只是一寸荒原，但足以湿润一方土地，足以搀扶一个生命。
这是前年有幸欣赏聆听了______老师的一堂《卖火柴的小女孩》一课后，我写下的一段话。
一堂课下来，__老师那严肃中透着爱意，安静中透着温和的笑容一遍遍温暖着我的心灵。
我感慨着，羡慕着，继而又迅速的反思着：每天面对着繁杂的班务，每天处理恼人的纠纷，疲惫中，我的眼神，我的风度，我的微笑被挤得无影无踪。
一夜的深思，使我决定展现我那久违的笑容，还学生一份喜悦，一份信任和真诚。
可清晨踏进校门，我的笑容一下子荡然无存，我看到那个捣蛋鬼的____正牵着花枝手舞足蹈。
我悄悄走到他身后，大声质问：“谁让你摘花的？给我站这儿！”带着一肚子气我走进办公室。
静下心来，我的眼前晃动着__老师那满含笑意的眼神，我意识到：“谁让摘的”已不重要，关键是让学生认识到自己的错误，我决定换一种方式解决问题。
我努力使自己心平气和，尽量让自己露出一丝笑意。
来到花池旁，我让____数摘了多少朵花，然后把这些花放在教室的窗台上，仔细观察花的变化，用情况向我汇报。
“我的教育教学故事”张玲
当你微笑，学生就爱上你连云港新县中心小学张玲有人曾经这样戏言：在校园里，整天板着脸，十有八九是班主任老师。
因为现在的班主任工作任务重，既要管理班级，又要完成自己的教学任务，还要接受上级的各项工作检查，真是劳心劳力。
如果碰到一些负面事件，比如家长不支持工作，学生无理取闹，班级风气日渐变差，脸上还真难露出笑容。
微笑作为肢体语言的一种，虽然微不足道。
但作用却不容小觑！轻轻一笑，使人倍感动力，身心愉悦。
所以说，教师不能没有笑容，没有笑容的教师能以受到学生的欢迎。
笑是教师内心愉悦情感的真实流露，能使学生感到亲切和温暖，从而亲其师，信其道，获得理想的教育效果。
我们班的朱进喜同学因为先天智力低下，学习很是吃力，行为习惯更是差，课堂上总是东张西望，或者折折小飞机，或者给周围同学来个“远程射击”。
眼见他的行为和学习问题越来越多，老师和同学都觉得他“朽木不可雕也”。
想着他今后的发展，看着他每天在校园里游荡的身影，我焦虑，我生气，经常把他拉的到身边教这教那，可他的进步总是不大。
很多时候，他看见我就跑，因为他害怕我给他补课，害怕写那么多笔画难写的汉字，同事们都说我是“剃头担子一头热”。
一个偶然的机会，我发现他一个人把一桶饮用水从一楼搬到三楼。
当时我很惊讶，这小小的人儿怎么会有这么大的劲啊！于是，我在全班同学面前满怀热情地表扬了他，同学们为他响起了热烈的掌声，他的脸有点红了，当他把目光转向我的时候，我送出了一个赞美的微笑，并提醒他：以后不能一个人搬重物，要和同学一起合作搬，否则会累坏身体的。
后来，我发现他越来越爱为班集体出力，同学们也越来越愿意帮助他。
渐渐地，在我一次次赞许的微笑中，他扬起了自信的风帆。
慢慢地，他开始接受我的辅导了，他开始学着用笔来和我对话……五年级期中测试，他的语文成绩破天荒地考及格了。
印度大文豪泰戈尔说：微笑，是世界上最美的语言，当你微笑时世界就爱上了你。
我想说：亲爱的老师，微笑是教师最美的语言，当你微笑时学生就爱上了你。
用微笑温暖学生心灵的教育使者优秀教师事迹材料
用微笑温暖学生心灵的教育使者优秀教师事迹材料优秀教师事迹材料李老师，一位在教育界有着广泛影响力的教师，他用微笑和关怀温暖着学生们的心灵。
李老师对待教育事业充满热情和责任感，他以身作则，潜移默化地影响着每一个学生。
以下是一些关于李老师的事迹，展示了他是如何通过微笑与关怀来温暖学生们的心灵，以及他在教育领域取得的卓越成就。
在李老师的课堂上，微笑从未离开他的脸庞。
不管是碧空如洗的阳光明媚的日子，还是阴霾密布的阴雨天，李老师总是给学生们展现出他的微笑。
这微笑不仅仅是形式上的，更是内心的真切关怀和鼓励。
学生们在面对困难和挫折时，总能从李老师的微笑中感受到无尽的力量。
除了在课堂上，李老师也经常表达对学生的关怀。
他会主动和学生进行交流，了解他们的困难和需要，并给予耐心的建议和帮助。
如果有学生在学习或生活上遇到问题，李老师总会在第一时间给予帮助和支持。
他用自己的行动告诉学生们，无论遇到什么困难，他们都不会被遗弃，他们有一个永远支持他们的人。
除了在学生的成长中温暖他们的心灵，李老师也倡导和实施了一系列有益于学生发展的活动。
例如，他发起了一次关爱行动，组织学生们去探望孤寡老人和社会弱势群体，并为他们送去温暖和关爱。
这些活动不仅让学生们意识到自己的幸福，也让他们学会关心他人，培养了他们的社会责任感和爱心。
李老师曾获得多项荣誉，这些荣誉都是他为学生付出的最好证明。
他多次被评为年度优秀教师，并受到学校和社会的赞誉。
他的教育思想和教学方法也得到了广泛认可和推崇。
他始终相信，只有通过真心关怀学生，才能够真正影响他们、激发他们的潜能。
他用微笑和关怀赢得了学生们的尊重和爱戴。
可以说，李老师是一位用微笑温暖学生心灵的教育使者。
他的事迹不仅让人敬佩，更是对教育行业的一种鞭策。
他的教育理念和实践值得我们借鉴和学习。
通过李老师的事迹，我们看到了一位优秀教师的力量。
不论在哪个岗位上，只要充满热情和责任感地从事教育事业，用微笑和关怀温暖学生的心灵，我们都能成为一名优秀的教育者，为学生开启未来的大门。
用微笑和鼓励伴学生远航 ——我的教育故事
用微笑和鼓励伴学生远航——我的教育故事古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气和水，我们还需要微笑和鼓励。
”作为老师，微笑与鼓励必不可少。
课堂上，老师甘甜的微笑，将给课堂添加和谐美好的感情气氛；老师一句轻轻的鼓励，又能点燃学生智慧的火花。
然而，当我们面对那一群天真可爱而又不愔世事的学生时，他们的调皮、顽劣……总是让人感到烦恼和困惑。
时间一长，就感觉自己和学生有了距离，师生关系就有些疏远了。
坐定沉思，发现自己是应该改变一下对待学生的方式了。
课间，我用微笑去面对教室里的每个孩子，与他们对话，和他们交流，了解孩子的思想状况，走进孩子的内心世界。
渐渐的，我的身边总围着一群孩子，他们问这问那，和我有说不完的话，从他们扑闪的眸子中我感到了老师的微笑对学生是多么的重要！马婷同学是一个性格内向的小女孩，每次别的同学举手回答老师的问题时，她总是静静的躲在自己那个角落里，低着头，不敢举手回答问题，也不敢抬头看老师，生怕老师会叫她回答问题。
大家分组讨论时，她总是沉默寡言，坐在那里当听众。
还记得上学期一节课，学习的是100以内数的认识，她竟然破天荒地举了手要回答问题，我就微笑着示意让她回答，然而，她的声音很低，我几乎听不见。
于是，我就鼓励她说：“没问题，你回答的很好，要是声音再大点就更好了!老师相信你一定能行的！”出人意料的情景出现了：她竟然声音洪亮的答对了那个问题！我走过去，用手轻轻的拍了拍她的肩膀。
微笑着对她说：“孩子，抬起头来，鼓起勇气，老师相信你一定会有很大进步的！”事后和家长沟通，才知道她的父母已经离异。
从那以后，我经常鼓励她，常常在课堂叫她举手回答问题，课后进行辅导，学习成绩也慢慢进步了,脸上也充满了自信的笑容！细细想来，我觉得我们老师不应该用粗暴冷酷的面孔去对待眼前鲜活的生命和活泼的童年。
一定要把美丽的微笑留给可爱的孩子们！微笑吧，鼓励吧，用微笑和鼓励伴学生远航！2017-06-07。
给孩子们最好的微笑教育叙事(完整版)
给孩子们最好的微笑教育叙事给孩子们最好的微笑教育叙事教育叙事，即是讲有关教育的故事。
它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。
下面我带来关于的给孩子们最好的微笑教育叙事。
一直以来，我总喜欢板起一块脸面对学生，尤其是学生犯错的时候，我更是吝啬自己的笑意。
这就给学生造成一个错觉，我成了不会笑的老师。
本学期就曾有一位学生天真的问过我：刘老师，你为什么不喜欢笑呢? 可能是当时心绪有些烦躁，就冲口对着这个天真的学生说：我敢笑吗?我不笑，你们都还表现不好，那么我笑了，你们岂不是要翻天! 我的回答，让那个学生悻悻地走了。
事后，我很为自己说话的唐突后悔，同时我更在问自己：为什么学生会认为我不喜欢笑呢?其实，我在课堂上是很随和很民主的，从不板起一块脸批评学生。
课下，只要学生不犯错，我自感都是笑容可掬的。
既然如此，为何会给学生这样的错觉呢?读到周然的随笔，我似乎找到了答案。
是的，我没有想到，我严肃的表情竟然会让学生感到惶恐，甚至还在逃避中宁肯丢掉诚实。
庆幸的是周然还保持着一颗美丽的童心，她还有勇气去寻回被我的严肃表情所挤掉的诚实。
我在想，倘若当时我的表情是舒展的是不断变化的，我相信周然就不会陷入到失去快乐的矛盾中。
换句话说，是我僵硬麻木的表情无形剥夺了周然几天的快乐，还险些让她把可贵的诚实抛弃了。
而类似周然一样被我的冷漠与严肃封锁了快乐，陷入到莫名的惶恐中的孩子绝对不止她一个，他们就只有忍气吞声承受着。
可以毫不夸张的说，与其说我是用僵硬的表情树立所谓师者的尊严，还不如说我是再用麻木的专制杀人，因为教育需要包容，而我却时不时地用我严肃表情亵渎着包容。
让我们学会笑吧，尤其是学生犯错的时候，更要慷慨的把真诚的笑意留给学生，因为老师的笑对学生来说就是阳光，就是雨露，就是博大的包容，就是美丽的情怀!附送：给孩子的六一节祝福语给孩子的六一节祝福语儿童是人类最珍贵的天然资源。
微笑教育故事
微笑教育故事第一篇：微笑教育故事微笑教育故事时光荏苒，岁月如梭，一转眼自己从学生到为人师表已两年多，在和学生的朝夕相处中，给我带来了很多学生时代所没有的快乐和微笑，更重要的是也让我懂得了微笑的力量。
微笑，是一种放开心胸畅游的方法；微笑，是一样给人放心满意的证明；微笑，不单单是一种力量，更是一个自信的象征。
学会微笑，既善待了自己，也善待了别人。
教育学生需要微笑，学生喜欢微笑的老师。
师者，所以传道授业解惑也。
其实，作为一名老师，不仅要传授学生知识，更重要的是能够和学生做朋友，教育他们怎样做人。
而微笑无疑是消除老师和学生之间隔阂的最好滑剂。
微笑的老师能够给予学生更多的信任和理解，让学生感到巨大的鼓舞和热情；课上，老师的微笑将给教学过程增添活跃的色彩，让学生感到学习的愉快和轻松；课后，老师的微笑可以架起沟通的桥梁，让学生觉得你平易近人，愿意和你谈心。
这学期，在一次小测后，我发现了一位很优秀的学生在课上的异样，经过连续两天的观察，我发现那位学生没有了以前的积极性，上课也很少回答问题。
出于对学生的关心，我找了她谈心。
刚开始在我平淡而严肃的问话中，我发现她总是不太说话，讲了半天我也没有问出原由，我也开始急躁起来，但是教师的职业告诉我要冷静，于是我决定换一种交谈的方式，我叫她坐下，我微笑着问她，“你有什么事可以告诉老师，老师帮你解决。
”讲话的语气很温柔，这时她看了一眼微笑着的我，突然间也没有了刚才的拘谨，我感到了她的变化，于是在我耐心而带有微笑的问话中，她终于讲出了原因，原来这次小测没考好，心里有负担。
对此，我轻轻地笑了一下，接着说道，“就因为这点事啊！考不好，下次努力啊，只要多读多练，就一定能考好的，以后有什么问题可以找老师啊。
”没想到她刚才还阴沉的脸上露出了一个甜甜的微笑。
原来微笑有这么大的力量啊！我相信就是我的微笑给了她鼓励和自信，给了她微笑的勇气，现在那位可爱的学生还经常找我谈心。
微笑是一种力量，教师的微笑对学生更为重要。
最美的微笑
最美的微笑
老师是良师益友，伴我们成长；老师是指路明灯，指引我们前进。
所以，老师的微笑一定是最美的。
那天，我因为淋雨而发烧了，碰巧那天老师也感冒了。
老师是拿着感冒药来上课的，我看着老师那通红的脸，心想:老师真好，带着病来上课，我也一定要撑下去！带着这种坚定的信念，我撑到了下课回家。
可我的病更加严重了。
但我的脑海里浮现出老师红着脸卖力讲课的样子，耳畔响起老师沙哑的声音, “我明天还要去上课！
当我拖着沉重的步伐来到教室时，老师就已经在教室里了，她对我微微一笑，说：“我就知道你还会来上课的。
”我一头雾水的走到座位上，当我把书包放进抽屉时却发现怎么也塞不进去。
怎么回事我的脸上写满了大大的问号。
我慢慢把书包拿出来，往抽屉里一看，哦，是老师的袋子，里面到底是什么呢我把袋子拆开了，里面是一堆水果，真的有很多很多`````而此时的我却思绪万千，脑海里闪现老师拿袋子吃水果的画面，这一定是老师的水果，老师把她的水果都给了我``````我的眼镜上早已蒙上了一层水汽，眼睛和眼镜一样，也蒙上了一层厚厚的泪水。
我的目光渐渐移向了讲台，发现老师正对我微笑着，仿佛在对我说：“一定要快点好起来哦！”您也是啊，老师！那个微笑真的好美好美。
那一刻，我感受到了老师对学生所倾注的爱。
那一个微笑一定一定是世界上最美最美的笑容。
那个微笑，烙印在了我的眼里，更深深地烙印在了我的心
田！。
学校教育故事----微笑,让学生亲近你
微笑，让学生亲近你*镇*学校 *微笑，胜过冷的批评、严肃的面孔；微笑，消除了学生的顾虑，增进了师生的感情；微笑，充分发挥了学生的用心性和创造性，使学生更用心主动地学习。
微笑就是学生生活中的阳光。
只要我们给学生微笑，微笑就会成为他们生命腾飞的翅膀。
作为一个天天与学生在一起的教师，我每天面对几百个学生，几百个学生里就会有几百个小故事。
今天我想跟大家分享的是我教学中一个让人头疼的孩子的故事。
小盛是一个有个性的孩子，也是一个让老师头疼的问题学生。
我刚接这个班的课时，张老师就提醒我说班里的某某学生，只要他不太过分就别管他随他去，可见他多么让老师们头痛。
他上课时从不写写画画也不唱歌，就喜欢吃东西，有时还会搞恶作剧，搞得课堂纪律一团糟。
一次上课时，他吃泡泡糖，我视而不见不去管他，谁曾想他把泡泡糖粘在前面女同学的发梢上，弄得那个女同学大哭。
这时，我气坏了，拿着讲台上的一把尺子，朝他冲过去说：“把手伸出来”。
我高高举起尺子正准备用力打下去。
这时他说了一句话：“打就打，反正你打也没有我妈妈打得痛”！他的话让我的尺子停在半空中，打不下去了，也让我的怒火像漏气的气球那样泄了一半。
相反，我和声和气地问他：“妈妈每天都打你吗？”他没有回答，旁边的同学说：“他每天都不写作业，所以每天都被妈妈打。
”听了这话，我心里很不是滋味，盘算着该如何帮他呢？下课时，我灵机一动，让他帮我把录音机拿去另一个班。
他愣了一下但是很快高兴地过来拿录音机了，我看得出他非常快乐，还有点受宠若惊的样子！“老师，拿到哪个班啊？”我微笑着说：“你跟着老师来”。
在路上，我跟他聊了几句，他显得十分拘谨。
从那以后，每天上课时，我都会用课余时间跟他交流并且聊天，慢慢地他对我没有那么陌生了，也喜欢跟我讲话了。
从他那里，我了解到他的妈妈在市场里卖菜，爸爸去外面打工了，很少有时间陪他。
顺着他的话，我开导他，告诉他妈妈卖菜是很辛苦的，打他也是出于对他的爱护；妈妈打他心里非常难过；只要他好好学习，妈妈就不会再打他了等等。
特殊儿童教师的教育故事：最美的笑
特殊儿童教师的教育故事:最美的笑编者按：自闭症儿童是需要关爱的群体，老师们也用自己的爱关注着每一个孩子，下面我们来看看《最美的笑》这篇教育随笔吧!最近我的班级来了一个小家伙，他是个超有个性的小男孩。
小孩儿长的超级亲，两个小脸蛋儿上各有一个小酒窝，一笑就深深的印在了婴儿肥的脸上。
有一对灵活多动的眉毛，所谓灵活多动得有必要解释一下，每当他不想做项目的时候眯着眼、将一弯眉毛或者一对眉毛向上下挑动着且微微的笑着，貌似有点儿挑逗你的意思，又像以自己独特的方式表达着不愿意的意思。
他还有一个外号叫“淡定哥”，因为孩子以前表现出来的是无欲无求的样子，对什么都是以无所谓的态度。
时间总是悄无声息的过着，小家伙来机构也快四个月的时间了。
还记得刚来时的他就是那副“淡定哥”的形象，不愿意多说一个字多做一个动作，每天按照自己的心情、意愿、自娱自乐的活在自己的世界中。
有时候自己高兴了或者是想起了某首儿歌就能唱完整版的，有时候自己有想法了在地上转个玩具让旋转的物体给予自己简单且不变的快乐。
功夫永远不会辜负有心人，在妈妈不懈的努力下今天的他与曾经的自己已是判若两个人了。
他现在能表达简单的自我需求、能做三到四的指令、能完成三到四步的延时模仿、能按照要求唱一首儿歌……尽管他现在有这么多的“本领”，但是也不愿意轻易展现出来，总是以自己心情的好坏来决定是否展示自己的才华。
可是今天的表现对于妈妈和我来说都是一个惊喜，因为今天的集体课上他居然全程都在配合着、完成着项目，唱歌着儿歌做着动作、咧着嘴笑着跑前跑后的做着指令……特别的可爱且活泼，顿时给我们的课堂带来了阳光和欢笑。
当看到自己孩子的表现最欣慰且喜出望外的还是孩子的妈妈，妈妈也是有着两个酒窝的美女。
妈妈发自内心的笑容是那么的甜、那么急于表现出来、那么的不收控制、那么的满足、那么的欣慰……再加上两个酒窝的衬托越发的甜。
下课了，我跟妈妈沟通了孩子近期的情况。
跟妈妈说孩子最近的配合度和服从感慢慢的提上来了，这是一件非常值得高兴的事情。
幼儿睡前故事《最美的微笑》
幼儿睡前故事《最美的微笑》
森林里要选举最美的动物、孔雀、蝴蝶、兔子等……都蓄势待发的准备着，只有蚂蚁还在埋头苦干，一只毛毛虫经过看到小蚂蚁说：“嗨!我的朋友，你在干什么?”
小蚂蚁看着毛毛虫，露出一个微笑说：“我在忙着运送食物。
”
毛毛虫说：“别管什么食物了，森林要举行选美大赛，这可是最棒的荣誉。
”
蚂蚁低着头说：“我太小了，长的也不漂亮，一定不会被选上的。
”
毛毛虫激动的说：“才不是呢!小蚂蚁的微笑是最美的。
”
蚂蚁最终参加了森林里的比赛，它把美丽的微笑送给了大家。
动物们看着蚂蚁的微笑，感受到了它的温暖，一致认为蚂蚁的微笑是最美的。
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微笑，一个多么美好的字眼，它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。作为一个天天与富有个性、活波可爱的学生打交道的教师来说，微笑则显得尤为重要，不仅对学生，也是对自己。
微笑是美好的开始，“用爱的微笑去征服学生的心灵”，是的，微笑是一种胸怀，更是一种艺术，一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感受到你的和蔼可亲，这就是微笑的魅力。
姓名
李超君
任教学科
数学
我
的
教
育
故
事
与很多学生家长谈论时，他们总会说：“我家的孩子就听老师的话，老师的话就是圣旨。你们的法宝是什么？”其实，老师根本没什么法宝可言。也有些人，把这力量与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。
老师是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信：只要我们拥有微笑，我们的每块“云彩”都会“下雨”。
教师如果带着笑意的面容，爱抚的目光，落落大方，端庄而、安详的基调。教师不要再吝啬自己的笑容，因为它是建立友好和谐的师生关系的一座桥梁。
另外，教师的微笑还能医治学生撒谎、敌意等不良行为。我们经常在一起探讨，不少学生做错事的时候，往往首先想到的不是任何认识错误，改正错误，而是设法编造谎言、掩盖事实、避免老师的批评。甚至有的学生把自己的错误转化成对老师的敌意，与老师针锋相对的斗争。面对这种情况，老师若能意识到学生亲其师，才能信其道乐其行。同时也只有在融洽的师生感情中，才能晓之以理，动之以情，导之以行。老师采取和颜悦色的态度，报以真诚的微笑，才能打开学生的心理防线，心理防线已溃败的学生只能以羞愧、诚实的态度面对老师。做后进生的转变工作，靠机械的说教、批评往往收效甚微，它需要教师用微笑，将自己的热忱通过目光、手势、语言传达给学生。这样，在一瞬间便实现了师生间心灵的沟通，与学生建立起友谊，融洽了关系。学生从教师的微笑中读到的是理解和尊重，鼓励与期望，感受到的是教师的一片关爱，便会产生积极进取，奋发向上的动力。对次，教师的微笑不正是一剂良药吗？
教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。