《街心广场》PPT课件
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《街心广场》课件
广场的历史背景
历史悠久
街心广场已有百年历史，见证了 城市的发展和变迁。
历经改造与扩建
广场经过多次改造和扩建，以满 足市民和游客的需求。
广场的功能与设施
集会与庆典场所
公共卫生间与便利设施
广场可容纳大量市民和游客，经常举 办各类集会、庆典和活动。
广场周边设有公共卫生间和便利店， 方便市民和游客使用。
休闲娱乐设施
广场内设有喷泉、座椅、灯光等设施 ，供市民和游客休闲娱乐。
02
广场的设计与规划
广场的建筑风格
古典建筑风格
采用古典的建筑元素，如拱门、 石柱、尖顶等，营造出古老而庄
重的感觉。
现代简约风格
以简洁的线条、大块的玻璃和现代 材料为主，呈现出简洁明快的风格 。
地方特色风格
结合当地的文化和传统，运用地方 特色的材料和装饰，展现出地域特 色。
《街心广场》ppt课件
目录
• 街心广场简介 • 广场的设计与规划 • 广场的文化意义与影响 • 广场的未来发展与展望 • 参观与交流
01
街心广场简介
广场的地理位置
位于市中心繁华地段
街心广场位于城市中心地带，周围交 通便捷，商业繁华，是市民和游客休 闲娱乐的好去处。
连接多条重要街道
广场四周连接着多条城市主干道和商 业街，是城市交通的重要节点。
THANKS。
绿色生态
注重绿化和生态保护，增加广场的绿地面积和绿化品种，营造宜人的生态环境。
广场在城市发展中的角色与定位
城市名片
将广场打造成为城市名片，展示城市的文化特色和发展成果。
公共空间
广场作为城市公共空间，应满足市民的休闲、娱乐、文化等方面的需求，成为市民聚集和交流的重要 场所。
街心广场PPT全面版
第10页/共15页
4.明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘 一次公交车花元。明明的公交卡里还剩3元， 够他一周5天上学和放学用吗？
0.2×2＝（元） 0.4×5＝2（元） 够他一周5天上学和放学用。
第11页/共15页
5.根据13×12＝156，在 里填上适当的数。
第12页/共15页
第13页/共15页
积 864
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
第9页/共15页
3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮 ⑴与同伴交他流你得的想法到。 正确答案吗？
他得到正确答案吗？ 明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘 够他一周5天上学和放学用。 你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。 你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。 小数位数与乘数的小数位数 淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮 ⑴与同伴交流你的想法。 够他一周5天上学和放学用吗？
街心广场
第1页/共15页
20米
30米
第2页/共15页
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填。
街心广场 面积/平方米
花坛
地砖
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
第3页/共15页
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？
0.3×0.2＝ 0.06（ 平方米） 淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮
4×0.3＝1.2 0.4×0.3＝
第一个乘数 的小数位数
0
1
第二个乘数 的小数位数
1
1
积的小数位数
1
2
0.13×2＝
2 0 2
0.13×0.2＝
2 1 3
第6页/共15页
1.你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。 ⑴与同伴交流你的想法。 ⑵结合计算过程说一说，积的
4.明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘 一次公交车花元。明明的公交卡里还剩3元， 够他一周5天上学和放学用吗？
0.2×2＝（元） 0.4×5＝2（元） 够他一周5天上学和放学用。
第11页/共15页
5.根据13×12＝156，在 里填上适当的数。
第12页/共15页
第13页/共15页
积 864
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第9页/共15页
3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮 ⑴与同伴交他流你得的想法到。 正确答案吗？
他得到正确答案吗？ 明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘 够他一周5天上学和放学用。 你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。 你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。 小数位数与乘数的小数位数 淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮 ⑴与同伴交流你的想法。 够他一周5天上学和放学用吗？
街心广场
第1页/共15页
20米
30米
第2页/共15页
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填。
街心广场 面积/平方米
花坛
地砖
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第3页/共15页
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？
0.3×0.2＝ 0.06（ 平方米） 淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮
4×0.3＝1.2 0.4×0.3＝
第一个乘数 的小数位数
0
1
第二个乘数 的小数位数
1
1
积的小数位数
1
2
0.13×2＝
2 0 2
0.13×0.2＝
2 1 3
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1.你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。 ⑴与同伴交流你的想法。 ⑵结合计算过程说一说，积的
《街心广场》课件
算式 第一个乘数 的小数位数 第二个乘数的 小数位数 积的小数位数
4×0.3=1.2 0.4×0.3= 0.12 0.13×2= 0.26 0.13×0.2= 0.026
你的发现:
0
1 2 2
＋ ＋ ＋ ＋
1 1
0 1
= = =
1
=
2 2 3
在乘法中，两个乘数一共有几位小 数，积就有几位小数.
积的小数位数与乘 数的小数位数的关系:
3570×0.5= 1785
答：积缩小到原来的1/10。
在乘法中，一个乘数扩大到原 来的m倍（m≠0）,另一个乘数缩小
到原来的 （n ≠0 ）,如果m＞n， 则积扩大到原来的m÷n倍，如果
n
1 。 nm
1
m＜n,则积缩小到原来的
这节课你学得高兴吗？
你有什么收获？
长 广场面积： 30
宽缩小到原 缩小到原来 来的1/10 来的1/10 的1/100
草坪面积：
3
× 2
=
6（米2）
地砖面积：0.2 × 0.3 = 0.06（米2）
缩小到原 缩小到原 缩小到原来 来的1/10 来的1/10 的1/100
在乘法中，一个因数缩小到原来 1 1 的 10，另一个因数缩小到原来的 ，积 m 10 n 1 则缩小到原来的 10 10。 mn 。
皮皮
答：聪聪算的对。 因为3.49×2.2的 积的小数位数是3位。
这个香蕉园的面积是767.8米2
乐乐
拓展乐园
在357×50=17850中，第一个乘数扩 大10倍，第二个乘数缩小到原来的1/100， 积有什么变化？ 解： 357×50=17850
扩大10倍 缩小到原来 的1/100 缩小到原 来的1/10
4×0.3=1.2 0.4×0.3= 0.12 0.13×2= 0.26 0.13×0.2= 0.026
你的发现:
0
1 2 2
＋ ＋ ＋ ＋
1 1
0 1
= = =
1
=
2 2 3
在乘法中，两个乘数一共有几位小 数，积就有几位小数.
积的小数位数与乘 数的小数位数的关系:
3570×0.5= 1785
答：积缩小到原来的1/10。
在乘法中，一个乘数扩大到原 来的m倍（m≠0）,另一个乘数缩小
到原来的 （n ≠0 ）,如果m＞n， 则积扩大到原来的m÷n倍，如果
n
1 。 nm
1
m＜n,则积缩小到原来的
这节课你学得高兴吗？
你有什么收获？
长 广场面积： 30
宽缩小到原 缩小到原来 来的1/10 来的1/10 的1/100
草坪面积：
3
× 2
=
6（米2）
地砖面积：0.2 × 0.3 = 0.06（米2）
缩小到原 缩小到原 缩小到原来 来的1/10 来的1/10 的1/100
在乘法中，一个因数缩小到原来 1 1 的 10，另一个因数缩小到原来的 ，积 m 10 n 1 则缩小到原来的 10 10。 mn 。
皮皮
答：聪聪算的对。 因为3.49×2.2的 积的小数位数是3位。
这个香蕉园的面积是767.8米2
乐乐
拓展乐园
在357×50=17850中，第一个乘数扩 大10倍，第二个乘数缩小到原来的1/100， 积有什么变化？ 解： 357×50=17850
扩大10倍 缩小到原来 的1/100 缩小到原 来的1/10
3.3《街心广场》(教学课件)四年级 数学下册 北师大版
第一个乘数是几位小数？第二个乘数是几位小数，积是几位小数？你发现了什么？
0.3×0.2 =0.06
你发现了什么？与同学进行交流。
4×3=4×0.3=0.4×0.3=
13×2=0.13×2=0.13×0.2=
我的发现 ①： 两个数相乘，当一个因数不变，另一个因数缩小10倍，那么它们的积也缩小相同的10倍数. 如果两个因数同时缩小相同的10倍，那么它们的积就缩小100倍。 ——反之呢？
街心广场
小学数学·四年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下）
北师大版·第三单元
结合三个长方形面积的关系，促使学生探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
通过具体情境，发现数学信息，培养观察、收集信息的习惯。
经历探索小数乘法计算方法中，如何确定积的小数位数的过程。
重
理解推导过程。
明确积的小数位数和乘数的小数位数的关系。
小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？
我的发现②：积的小数位数=两个乘数的小数位数的总和
12
1.2
0.12
26
0.26
0.026
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？与同学进行交流。
1
1
2
2
0
2
2
1
3
我的发现： 积的小数位数=两个乘数中的小数位数的和
淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮他得到正确答案吗？
明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘一次公交车花0.2元。明明的公交卡里还剩3元，够他一周5天上学和放学用吗？
0.0268
街心广场
花坛
地砖
面积/平方米
0.3米
0.2米
0.3米=3分米
0.2米=2分米
0.3×0.2 =0.06
你发现了什么？与同学进行交流。
4×3=4×0.3=0.4×0.3=
13×2=0.13×2=0.13×0.2=
我的发现 ①： 两个数相乘，当一个因数不变，另一个因数缩小10倍，那么它们的积也缩小相同的10倍数. 如果两个因数同时缩小相同的10倍，那么它们的积就缩小100倍。 ——反之呢？
街心广场
小学数学·四年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下）
北师大版·第三单元
结合三个长方形面积的关系，促使学生探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
通过具体情境，发现数学信息，培养观察、收集信息的习惯。
经历探索小数乘法计算方法中，如何确定积的小数位数的过程。
重
理解推导过程。
明确积的小数位数和乘数的小数位数的关系。
小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？
我的发现②：积的小数位数=两个乘数的小数位数的总和
12
1.2
0.12
26
0.26
0.026
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？与同学进行交流。
1
1
2
2
0
2
2
1
3
我的发现： 积的小数位数=两个乘数中的小数位数的和
淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮他得到正确答案吗？
明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘一次公交车花0.2元。明明的公交卡里还剩3元，够他一周5天上学和放学用吗？
0.0268
街心广场
花坛
地砖
面积/平方米
0.3米
0.2米
0.3米=3分米
0.2米=2分米
北师大版四年级下册街心广场》ppt课件1
两个乘数的小数位数的和 就是积的小数位数。例如， 0.13有两位小数，0.2有一 位小数，它们的积0.026有 三位小数。你明白了吗？
这一节课我们主要是在探索积的 小数位数 和乘数的小数位数有 什么关系。同学们要掌握我们总 结的规律，并能利用这个规律进 行计算。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，
你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏
择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
您生活愉快! 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使
这一节课我们主要是在探索积的 小数位数 和乘数的小数位数有 什么关系。同学们要掌握我们总 结的规律，并能利用这个规律进 行计算。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，
你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏
择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
您生活愉快! 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使
四年级数学下册《街心广场》课件1北师大版
四年级数学下册《街心广场 》课件1北师大版
•20 米
•3 •2 米
米
•0.2 米
•0.3 米
•30 米
•（1）街心广场的占地面积是多少？•30×20=600（平方米）
•（2）花坛的面积？ •（3）地砖的面积？
•3×2=6（平方米） •0.3×0.2=
0.3米=3分米 0.2分米=2米 3×2=6(平方分米) 6平方分米=0.06平方米 所以0.3×0.2=0.06(平方米)
•1.03 •× 0.04 • 0.0412
• 一个乘数缩小到原来的1/10,另一 个乘数也缩小到原来的1/10 ，积就缩 小到原来的1/100。
•4 × 3 = •12
•13 × 2 =•26
•4× 0.3 = •1. 2
•0.4×0.3= •0.12
•0.13× 2 =•0.26 •0.13×0.2=•0.026
• 一个乘数不变,另一个乘数缩小到原 来的1/10 ，1/100……积也缩小到原来的 1/10 ，1/100……
• 一个乘数缩小到原来的1/10,另一 个乘数也缩小到原来的1/10 ，积就缩 小到原来的1/100。
• 3 0 • •缩小到原来的1／10
3 • •缩小到原来的1／10
0.3
•× 2
0
•× 2 •缩小到原来的1／10
•缩小到原来的1／10
•× 0.2
• 6 0 0 •缩小到原来的1／100 • 6 • •缩小到原来的1／100 0. 0 6
•4 × 3 = •12
•13 × 2 =•26
•4× 0.3 = •1. 2
•0.4×0.3= •0.12
•0.13× 2 =•0.26 •0.13×0.2=•0.026
•20 米
•3 •2 米
米
•0.2 米
•0.3 米
•30 米
•（1）街心广场的占地面积是多少？•30×20=600（平方米）
•（2）花坛的面积？ •（3）地砖的面积？
•3×2=6（平方米） •0.3×0.2=
0.3米=3分米 0.2分米=2米 3×2=6(平方分米) 6平方分米=0.06平方米 所以0.3×0.2=0.06(平方米)
•1.03 •× 0.04 • 0.0412
• 一个乘数缩小到原来的1/10,另一 个乘数也缩小到原来的1/10 ，积就缩 小到原来的1/100。
•4 × 3 = •12
•13 × 2 =•26
•4× 0.3 = •1. 2
•0.4×0.3= •0.12
•0.13× 2 =•0.26 •0.13×0.2=•0.026
• 一个乘数不变,另一个乘数缩小到原 来的1/10 ，1/100……积也缩小到原来的 1/10 ，1/100……
• 一个乘数缩小到原来的1/10,另一 个乘数也缩小到原来的1/10 ，积就缩 小到原来的1/100。
• 3 0 • •缩小到原来的1／10
3 • •缩小到原来的1／10
0.3
•× 2
0
•× 2 •缩小到原来的1／10
•缩小到原来的1／10
•× 0.2
• 6 0 0 •缩小到原来的1／100 • 6 • •缩小到原来的1／100 0. 0 6
•4 × 3 = •12
•13 × 2 =•26
•4× 0.3 = •1. 2
•0.4×0.3= •0.12
•0.13× 2 =•0.26 •0.13×0.2=•0.026
四年级数学下册《街心广场》课件1 北师大版
街心(jiē xīn)广场
第一页，共12页。
20米
3米 2米
0.2米
0.3 米
30米
（1）街心广场的占地面积是多少？ （2）花坛(huātán)的面积？ （3）地砖的面积？
30×20=600（平方米） 3×2=6（平方米） 0.3×0.2=
第二页，共12页。
0.3米=3分米(fēn mǐ) 0.2分米(fēn mǐ)=2米
10
缩小到原来的1／10
× 2 缩小(suōxiǎo)到原来的1／
10
缩小到原来的1／10
0.3 × 0.2
6 0 0 6 0. 0 6 缩小(suōxiǎo)到原来的1 ／100
缩小到原来的1／100
一个乘数缩小到原来的1/10,另一个乘 数也缩小到原来的1/10 ，积就缩小到原
来的1/100。
第四页，共12页。
3.6 ×3
1 0.. 8
0.4 × 0.6 0.2 4
1.03 × 0.04
0.0412
第十一页，共12页。
想一想
你学到了什么 (shén me)？
第十二页，共12页。
5.46
15×0.723
8.640.325 86.4
0.05×0.05
86.4 5.73102.864
第九页，共12页。
请在下面(xià mian)各题中点上小数点。
3.6 ×3
1 0. 8
0.4 × 0.6
24
1.03 × 0.04
4 12
第十页，共12页。
请在下面(xià mian)各题中点suōxiǎo)到原来的1
／10
× 2 缩小(suōxiǎo)到原来的1／10
第一页，共12页。
20米
3米 2米
0.2米
0.3 米
30米
（1）街心广场的占地面积是多少？ （2）花坛(huātán)的面积？ （3）地砖的面积？
30×20=600（平方米） 3×2=6（平方米） 0.3×0.2=
第二页，共12页。
0.3米=3分米(fēn mǐ) 0.2分米(fēn mǐ)=2米
10
缩小到原来的1／10
× 2 缩小(suōxiǎo)到原来的1／
10
缩小到原来的1／10
0.3 × 0.2
6 0 0 6 0. 0 6 缩小(suōxiǎo)到原来的1 ／100
缩小到原来的1／100
一个乘数缩小到原来的1/10,另一个乘 数也缩小到原来的1/10 ，积就缩小到原
来的1/100。
第四页，共12页。
3.6 ×3
1 0.. 8
0.4 × 0.6 0.2 4
1.03 × 0.04
0.0412
第十一页，共12页。
想一想
你学到了什么 (shén me)？
第十二页，共12页。
5.46
15×0.723
8.640.325 86.4
0.05×0.05
86.4 5.73102.864
第九页，共12页。
请在下面(xià mian)各题中点上小数点。
3.6 ×3
1 0. 8
0.4 × 0.6
24
1.03 × 0.04
4 12
第十页，共12页。
请在下面(xià mian)各题中点suōxiǎo)到原来的1
／10
× 2 缩小(suōxiǎo)到原来的1／10
街心广场PPT课件
40×20＝800(㎡) 4×2＝8(㎡)
⑵可是，老鼠闹闹在计算自家的面积时却犯难 了，你能帮助解决一下吗？0.4×0.2＝？(㎡) ( 想：0.4米＝ 分米 0.2米＝ 分米 ) 方法(转化为分米计算)：4×2＝ ( )
成功合作
⑶我们一起来看看它们各自的竖式。仔细观察前两个完 整的竖式，同桌说一说乘数和积有什么关系。
成功自学
业主：大象胖胖 地址：森林路1号 房屋户型：长方形 长40米，宽20米 面积( )㎡ 业主：小猴跳跳 地址：森林路2号 房屋户型：长方形 长4米，宽2米 面积( )㎡
▲观察下图，帮助他们完成任务。
业主：老鼠闹闹 地址：森林路1号 房屋户型：长方形 长0.4米，宽0.2米 面积( )㎡
⑴在计算各自房屋面积时，大象胖胖，小猴跳 跳，很快就找出了答案：
北师大版四年级数学下册
①我能结合实际情况，探 究积的小数位数与乘数的 小数位数的关系。 ②我能初步沟通整数计算 和小数计算方法，体会转 化思想。
今天阳光灿烂，春风和煦。大象胖 胖、小猴跳跳、老鼠闹闹很高兴地来到 森林建设局办理登记手续。他们满心欢 喜地期待办完手续后，能尽快装修搬进 新房居住。可是，在建设局里，他们却 碰到了大麻烦！
40 ×20 800
4 ×2
8
0.4 ×0.2 0.0 8
总结：积的小
数位数等于两个 乘数小数位数的 ( ）
⑷说一说85.7×0.8，积有(
)位小数。
成功量学
㈠把0.67扩大10倍是( ),扩大100倍是( ), 扩大1000倍是( )。 ㈡两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的( )倍。 ㈢算一算下面的两组式子，你发现了什么？ 6×8＝ 6×0.8＝ 0.6×0.8＝ 7×9＝ 0.07×9＝ 0.07×0.09＝
⑵可是，老鼠闹闹在计算自家的面积时却犯难 了，你能帮助解决一下吗？0.4×0.2＝？(㎡) ( 想：0.4米＝ 分米 0.2米＝ 分米 ) 方法(转化为分米计算)：4×2＝ ( )
成功合作
⑶我们一起来看看它们各自的竖式。仔细观察前两个完 整的竖式，同桌说一说乘数和积有什么关系。
成功自学
业主：大象胖胖 地址：森林路1号 房屋户型：长方形 长40米，宽20米 面积( )㎡ 业主：小猴跳跳 地址：森林路2号 房屋户型：长方形 长4米，宽2米 面积( )㎡
▲观察下图，帮助他们完成任务。
业主：老鼠闹闹 地址：森林路1号 房屋户型：长方形 长0.4米，宽0.2米 面积( )㎡
⑴在计算各自房屋面积时，大象胖胖，小猴跳 跳，很快就找出了答案：
北师大版四年级数学下册
①我能结合实际情况，探 究积的小数位数与乘数的 小数位数的关系。 ②我能初步沟通整数计算 和小数计算方法，体会转 化思想。
今天阳光灿烂，春风和煦。大象胖 胖、小猴跳跳、老鼠闹闹很高兴地来到 森林建设局办理登记手续。他们满心欢 喜地期待办完手续后，能尽快装修搬进 新房居住。可是，在建设局里，他们却 碰到了大麻烦！
40 ×20 800
4 ×2
8
0.4 ×0.2 0.0 8
总结：积的小
数位数等于两个 乘数小数位数的 ( ）
⑷说一说85.7×0.8，积有(
)位小数。
成功量学
㈠把0.67扩大10倍是( ),扩大100倍是( ), 扩大1000倍是( )。 ㈡两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的( )倍。 ㈢算一算下面的两组式子，你发现了什么？ 6×8＝ 6×0.8＝ 0.6×0.8＝ 7×9＝ 0.07×9＝ 0.07×0.09＝
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Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
第二关：找朋友。
根据两个乘数快速找到积是多少。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 积 864
第三关：帮帮我。
我的小数点跑到 哪里去了呢？帮
我点上好吗？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
13×2= 26
1.3×2= 2.6 1.3×0.2=0.26
两个乘数一共有几位小数，积就 有几位小数。
？
0.5×0.4= 0.20
0.13×0.2= 0.026
第一关: 抢答。
1. 不计算，直接说出积是几位小数。
2.6╳4 0.6╳0.7 2.5×0.24
36╳0.12 0.36╳ 2.4 0.12×0.06
0.3米=3分米 0.2米=2分米 3×2=6（分米2） 6分米2=0.06（米2）
所以0.3×0.2=0.06（米2）
花坛： 3 ╳ 2 小到原 来的1/10
缩小到原 来的1/100
地砖：0.3╳ 0.2 = 0.06（平方米）
4×3= 12 4×0.3= 1.2 0.4×0.3= 0.12
20米
3米 2米
0.3米 0.2米
30米
将你看到的数学信息填入表中。
广场 花坛 每块地砖
长
30米 3米 0.3米
宽
20米
2米 0.2米
广场：30 ╳ 20 = 600（平方米）
缩小到原 来的1/10
缩小到原 来的1/10
缩小到原 来的1/100
花坛：3 ╳ 2 = 6（平方米）
你是如何计算 0.3×0.2的呢？
第二关：找朋友。
根据两个乘数快速找到积是多少。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 积 864
第三关：帮帮我。
我的小数点跑到 哪里去了呢？帮
我点上好吗？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
13×2= 26
1.3×2= 2.6 1.3×0.2=0.26
两个乘数一共有几位小数，积就 有几位小数。
？
0.5×0.4= 0.20
0.13×0.2= 0.026
第一关: 抢答。
1. 不计算，直接说出积是几位小数。
2.6╳4 0.6╳0.7 2.5×0.24
36╳0.12 0.36╳ 2.4 0.12×0.06
0.3米=3分米 0.2米=2分米 3×2=6（分米2） 6分米2=0.06（米2）
所以0.3×0.2=0.06（米2）
花坛： 3 ╳ 2 小到原 来的1/10
缩小到原 来的1/100
地砖：0.3╳ 0.2 = 0.06（平方米）
4×3= 12 4×0.3= 1.2 0.4×0.3= 0.12
20米
3米 2米
0.3米 0.2米
30米
将你看到的数学信息填入表中。
广场 花坛 每块地砖
长
30米 3米 0.3米
宽
20米
2米 0.2米
广场：30 ╳ 20 = 600（平方米）
缩小到原 来的1/10
缩小到原 来的1/10
缩小到原 来的1/100
花坛：3 ╳ 2 = 6（平方米）
你是如何计算 0.3×0.2的呢？