小学一年级音乐下册《依拉拉》PPT优秀课件
湘艺版音乐一年级下册第9课《依拉拉》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第9课《依拉拉》说课稿一. 教材分析《依拉拉》是湘艺版音乐一年级下册第9课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，介绍了一种名叫“依拉拉”的美丽小鸟。
歌曲旋律优美，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，感受民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着浓厚的兴趣。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的音准、节奏和简单的歌唱技巧。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和耐心仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握音乐知识。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《依拉拉》的内容，了解我国民间音乐的特点。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生感受到民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《依拉拉》的演唱，包括节奏、音准和情感表达。
2.教学难点：歌曲中的跳进音程和节奏变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放歌曲《依拉拉》，引导学生进入愉快的学习氛围。
2.教学新课：a.教师讲解歌曲《依拉拉》的背景和意义，引导学生了解民间音乐。
b.教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏、音准和情感表达。
c.学生跟随教师学唱歌曲，分组练习，互相纠正不足。
3.实践环节：a.学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
b.教师学生进行歌曲表演，培养学生的合作意识和表现力。
4.总结与拓展：a.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
b.教师推荐类似的民间音乐作品，激发学生的学习兴趣。
湘艺版音乐一年级下册第9课《依拉拉》课件
认识双响筒、铃鼓两种 打击乐器
双响筒
• 双响筒是竹制或木制的圆筒形打击乐 器。圆筒中间细，两头粗。中间细的 部分为实心，开一圆孔，可以插入一 根小棍，演奏时手持小棍，也可直接 拿住中间实心部位，另一手持小木棍 敲击空心筒身部位发声。双响筒声音 清脆、结实，筒身两侧分别开两条细 口，由于两侧开口的长短不同，演奏
铃鼓
• 铃鼓是维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔 吉克等族的打击乐器，流行于新疆维 吾尔自治区及吉林延边等地，鼓框木 制，单面蒙皮，有大、中、小三种。 用于歌舞或器乐合奏。 铃鼓又称“手 鼓”，无论在民间舞蹈或乐队伴奏中， 铃鼓都是一种色彩性很强的节奏打击 乐器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，节 奏自由，任凭演奏者即兴发挥。
小学音乐湘文艺版一年级下册《(歌表演)依拉拉》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D008
谁家 辫子 美丽 小小
2/4
X X ︳ X X X ︳X X
ti ti ti ti ta ti ti
园里 一 朵 花 衣 长长 眼 睛 大 衣 眼睛 最 动 人 哎 嘴巴 会 说 话 衣
X X ︳X - ︳
ti ti
拉 拉
ta - a
拉 拉
呀
哎呀
拉
拉
2/4
2/4 X X X ︳ X X X ︳
小学音乐湘文艺版一年级下册 《（歌表演）依拉拉》
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类Байду номын сангаас：省级获奖课件
美 景
回族
乌孜别克族
舞蹈
新 疆 民 族 乐 器
大 家 好 啊
歌曲的速度是
快速
想
中速
一
稍快
想 歌曲的情绪是
幽默 、风趣的
伤感深沉地
回答：
中速 幽默风趣的 同学们太棒了！
2/4 X X
美丽的 吐鲁 番
这里是 少先 来 来来 敲 起了 弹 起了
我的 家
队
员
来 来来
大 手鼓
冬 不拉
说一说：
亲爱的同学们，我们共同度 过了一段快乐的时光，请谈谈
你有什么收获?
谢谢
《依拉拉》一年级音乐下册课件PPT(3篇)
《依拉拉》
8
随着音乐走一走，动一动。
9
听一听这首歌曲唱了什么？
10
依 拉 拉 维吾尔族民歌
谁家园里 一朵花（依拉拉）， 辫子长长 眼睛大（依拉拉）， 美丽眼睛 最动人（哎呀哎呀）， 小小嘴巴 会说话（依拉拉）。
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维吾尔族民歌
12
维吾尔族民歌
13
谢谢指导！
依拉拉
• 教师范唱，学生聆听歌词 内容
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
• 听教师按节奏诵读歌词
• 学生一边有节奏地诵读歌
词，一边配上声势动作。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒
身部位发声。双响筒声音清脆、结实，筒身两侧
分别开两条细口，由于两侧开口的长短不同，演
奏出的音高也不同。
• 双响筒两侧音高不同，演奏时一手持筒身或插入 筒身的木棍，一手持木棒敲击两侧筒身。
铃鼓
一年级下册《依拉拉》
班级
备课时间
月日
上课时间
月日
课题
依拉拉
总课时
课时教学目标
1、能自信地、有表情地参与表演集体舞?依拉拉?，并使用铃鼓伴奏为其伴奏。
2、能安静地聆听歌曲?娃哈哈?，感受活泼欢快的情绪，并能随乐跟唱歌曲。
3、在活动中感受维吾尔族人民欢歌热舞的热闹情境，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。
1、唱一唱
课件：呈现新疆风俗风景图片，让学生欣赏。
师：新疆幅员辽阔，风景迷人，新疆的人民热情奔放，能歌善舞。你们听，这位美丽的维吾尔族小女孩用歌声欢送我们啦……
课件：完整播放歌曲?依拉拉?。
师：听到音乐你们想做什么？
〔引导学生说出唱歌跳舞等。〕
课件：出示?依拉拉?歌单。
师：那我们就一起来随着她的歌声唱一唱吧。
师：对，是新疆。新疆位于我国的西北部，是我们中华民族不可分割的一局部，我们要热爱他们，和他们紧紧团结在一起。今天我们的音乐课堂上就来了一位维吾尔族的小姑娘。
课件：呈现新疆小姑娘人物图，笑盈盈地说：“小朋友们，我们新疆可美啦，我先带大家参观参观吧。〞
二、集体舞?依拉拉?
〔学生座位摆放成弧形，学生像维吾尔族围坐在大家庭中。〕
教学重点：大胆、自信地参与表演集体舞?依拉拉?。
教学难点：在参与集体舞的活动中，与他人协调配合，愉快地进行表演。
教材及学情分析
教学过程设计
二次备课
一、创设情境
1、激趣导入师：老师今天想带 Nhomakorabea家去一个美丽的地方，到了之后看看谁能告诉大家是哪里。
课件：呈现新疆风俗风景图片供学生欣赏。
〔学生答复。〕
2、揭示课题
〔学生随乐边唱边跳集体舞。〕
湘艺版音乐一年级下册第9课《依拉拉-伴奏》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第9课《依拉拉-伴奏》说课稿一. 教材分析《依拉拉-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第9课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了一种优美的自然景色。
歌曲共两句，旋律重复，便于学生学习和演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解我国各民族的音乐特点，感受少数民族的音乐风格，提高音乐鉴赏能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐表现出较高的兴趣。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，适当进行针对性的辅导。
此外，学生对少数民族的音乐特点了解有限，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱歌曲《依拉拉-伴奏》，了解歌曲的创作背景和表演形式。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏和音准，学会用正确的发音和情感演唱歌曲。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，学生能够感受到少数民族的音乐风格，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《依拉拉-伴奏》的演唱，包括歌词、节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的少数民族音乐特点，如发音、情感表达等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：以图片和文字形式介绍歌曲《依拉拉-伴奏》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌词、节奏和音准的正确把握。
3.分组练习：将学生分为若干小组，进行分组练习，互相交流学习心得。
4.展示环节：各小组依次展示学习成果，鼓励学生积极参与评价。
5.拓展学习：介绍相似的少数民族音乐作品，引导学生进行欣赏和分析。
6.情感体验：引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《依拉拉-伴奏》的歌词、节奏、音准等信息，以简洁明了的形式展示教学内容，方便学生学习和复习。
_一年级下册音乐教案 《(简谱) (歌表演)依拉拉(2) 》湘艺版
_一年级下册音乐教案《（简谱）（歌表演）依拉拉(2) 》湘艺版一. 教材分析《依拉拉(2)》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，介绍了动物的特点，旨在让学生在唱歌的过程中，感受音乐的魅力，体验节奏的乐趣。
歌曲由四句歌词组成，每句歌词都描述了一种动物的特点，如“依拉拉，依拉拉，小猫咪在画画”，“依拉拉，依拉拉，小狗儿在睡觉”等。
这首歌曲既培养了学生的音乐素养，又丰富了他们的想象力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的简谱知识，能够识谱和唱简单的歌曲。
但部分学生在节奏感方面还不够强，需要在教学中加强训练。
此外，学生们对动物有很强的好奇心，通过歌曲让他们了解动物的特点，能激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出《依拉拉(2)》，并理解歌曲中描述的动物特点。
2.培养学生对音乐的兴趣，增强音乐素养。
3.训练学生的节奏感，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.熟练掌握歌曲《依拉拉(2)》的歌词和节奏。
2.理解歌曲中描述的动物特点。
3.学会用动作表现歌曲，增强音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，教授歌曲的节奏和歌词。
2.互动法：学生与教师互动，一起唱歌曲，增强节奏感。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐，体验节奏。
4.动作教学法：让学生通过动作表现歌曲，提高音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《依拉拉(2)》的简谱、歌词和图片。
2.教学道具：动物头饰、画笔、小狗睡觉的垫子等。
3.教学音频：歌曲《依拉拉(2)》的音频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《依拉拉(2)》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
然后提问：“同学们，你们听到了哪些动物的声音？它们在做什么？”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《依拉拉(2)》的简谱和歌词，让学生跟随教师一起唱歌曲。
在唱的过程中，注意引导学生掌握节奏，感受音乐的韵律。