王受之《世界现代设计史》重点分析

针对书目《世界现代设计史》，王受之，中国青年出版社2015年版（第二版）第一章现代设计和现代设计教育考核要求与知识点：本章作为课程的导论部分，目的在于呈现当代设计发展的一般状况因此本章的考核要求定位在：非重点。

第二章现代设计的萌芽与“工艺美术”运动考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。

应重点掌握英国工艺美术运动产生的历史背景、时代特征、设计风格、设计师、代表作品。

考核知识点：2.1 水晶宫博览会、普金、拉斯金、哥特式风格2.2 威廉·莫里斯和他的设计作品、红屋、拉斐尔前派2.3 英国工艺美术运动的主要特征、历史意义。

第三章新艺术运动考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。

应重点掌握新艺术运动产生的时代背景、新艺术运动的特征、新艺术运动在欧洲各国的具体表现以及代表设计师、设计作品以及风格特征。

考核知识点：3.1新艺术的主要特征和产生背景3.2 新艺术运动中典型的设计团体和设计师以及代表作品新艺术之家、赫克托·吉玛德、巴黎地铁站入口设计、亨利·凡·德·威尔德、维克多·霍塔、霍塔旅馆、安东尼·高蒂、圣家族教堂、米拉公寓、察尔斯·马金托什、格拉斯哥四人集团、奥地利分离派、奥托·华格纳、约瑟夫·霍夫曼、古斯塔夫·克里姆特、奥柏利·比亚兹莱、阿尔封索·穆卡、艾米里·盖勒、朱里斯·谢列特、尤金·格拉谢特3.3 新艺术运动的历史意义第四章装饰艺术运动考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。

应重点掌握装饰艺术运动产生的时代背景、风格特征，以及代表性的设计师与设计作品。

考核知识点：4.1装饰艺术运动在形式风格上受到哪些因素的影响。

4.2装饰艺术的主要特征。

4.3 装饰艺术运动中典型的设计师和设计作品艾林·格雷、艾米尔·贾奎斯·鲁尔曼、塔玛拉·德·兰比卡、让·杜南、拉里克、卡桑德尔、克莱斯勒大厦、4.4 装饰艺术运动的历史意义。

第五章现代主义设计的萌起考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。

应重点掌握影响现代主义设计产生的时代背景、形式元素、风格特征，以及代表性的设计师与设计作品。

考核知识点：5.1 现代主义设计的主要特征。

5.2 对现代主义设计产生重要影响的艺术流派或团队德国工业同盟、荷兰风格派、俄国构成主义设计运动5.3 现代主义设计时期具有代表性的设计师勒·柯布西耶、米斯·凡德洛、弗兰克·莱特、阿尔瓦·阿图第六章包豪斯考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。

应重点掌握包豪斯产生的时代背景、风格特征，包豪斯典型的设计教育模式和理念，以及代表性的设计师、艺术家与设计作品。

考核知识点：6.1 包豪斯学校成立、发展、结束的历史过程。

6.2 包豪斯学校的教学模式和教学理念6.3 包豪斯学校著名的设计师和艺术家沃尔特·格罗佩斯、约汉·伊顿、莫霍里·纳吉、约瑟夫·阿尔伯斯、马谢·布鲁尔、米斯·凡德洛第七章工业设计的兴起考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。

应重点掌握工业设计在20世纪30年代美国出现的设计现象，以及代表性的设计师和设计作品。

考核知识点：7.1 美国工业设计著名的代表设计师雷蒙·罗维、沃尔特·提格、亨利·德莱佛斯、诺尔曼·贝·盖迪斯7.2 “有计划的废止制度”和流线型运动第八章现代设计的职业化和制度化考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。

考核知识点：8.1 企业形象（CI）设计、荷兰飞利浦公司的设计理念、意大利奥利维蒂公司及其设计理念、8.2 工业技术的发展对工业设计的影响表现在哪些方面。

第九章丰裕社会与国际主义风格考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。

考核知识点：9.1 国际主义风格9.2 波普设计运动、设计伦理观9.3 人体工程学第十章世界现代设计（一）考核要求与知识点：本章的考核要求属于非重点部分，不作为考试讲授的主要内容。

本章讲述现代设计于20世纪50年代以来在斯堪迪纳维亚国家、日本、意大利、英国和法国的一般状况。

本章内容涉及太多国家的设计现象和典型作品，本章内容因其复杂性，深入程度相对难，所以本章不作为考试重点内容。

对于本章内容仅作一般了解即可。

第十一章世界现代设计（二）考核要求与知识点：本章的考核要求属于非重点内容，不作为考试的主要内容。

本章呈现了现代设计于20世纪50年代以来在德国、荷兰、西班牙、瑞士、美国发展的一般状况。

本章内容涉及太多国家的设计现象和典型作品，本章内容因其复杂性、深入程度相对难，所以本章不作为考试重点内容。

对于本章内容仅作一般了解即可。

第十二章现代主义之后的设计（十分重要）考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。

应重点掌握。

考核知识点：12.1 后现代主义设计的主要特征12.2 后现代主义设计运动中出现的代表性的设计师罗伯特·温图利、飞利浦·约翰逊、查尔斯·詹克斯、孟菲斯集团、弗兰克·盖里答题要点考试要求：1、熟悉世界现代设计史的发展脉络和发展过程中的重要潮流及其特点。

2、了解一些著名设计国家和地区如北欧、德国、意大利、日本、美国的设计特点和设计风格。

3、了解现代世界设计史中一些著名设计师和他们的代表作品。

4、能够辨别和简单画出重要设计思潮中的设计作品，并能够说明其特点和风格。

考试题型：1、名词解释（30-40分）要求解释现代设计史中的重要事件、设计思潮或设计风格2、简答题（60分左右）要求简要回答有关设计史中的重大事件或一些重要设计国家的设计特点和风格，并要求画出2-3张典型的、能够说明题目要求的图片答题要求：1、要求按题目回答出主要内容2、如果能够联系实际、结合我国的具体设计情况作答可以得高分答题要点：一、现代设计产生的前提以及现代设计与传统手工艺的区别1）．工业革命2）．现代设计在生产方式、生产规模、材料、造型和装饰，以及服务对象上与传统手工艺之间的区别二、威廉·莫里斯的思想和工艺美术运动的特点1）．对手工艺的提倡2）．认为日用品应该把工艺和美结合起来3）．强调为大多数人服务4）．对机器生产方式的拒绝三、新艺术运动产生的社会背景及各个国家不同的艺术风格1）．工业时代所带来的审美变化2）．工艺美术运动的影响3）．机器生产方式和新材料的运用4）．法国、比利时、苏格兰、西班牙、美国的不同风格四、装饰艺术运动产生的原因及艺术特点1）．立体主义、未来派、野兽派艺术的影响2）．非洲、古埃及艺术和印第安文化的影响3）．包豪斯及现代设计运动的影响4）．设计师接受机械化及新材料后的装饰活动五、德意志工业联盟的意义1）．提出艺术与工业、手工艺结合2）．接受机械化生产，探讨批量化、标准化的生产方式3）．宣传和主张功能主义4）．反对任何装饰六、包豪斯设计学校对现代设计教育的贡献1）．确立了现代设计教育的基本模式2）．确立了基础课和工作室的教学方式3）．把设计教育和设计实践结合起来4）．探讨现代设计的新形式七、荷兰风格派的现代艺术思想1）．发展出一种中性的、理性的、现代的风格2）．把传统的建筑、家具、绘画和雕塑及平面设计的特征变成基本的几何结构单体3）．反复运用基本原色和中性色八、俄国构成主义的现代设计风格1）．受到立体主义和未来主义风格的影响2）．带有强烈的政治色彩和朴素无华的无产阶级特征3）．版面编排采用杂乱无章的方法，表示与传统的、典雅的古典方式决裂4）．探索摆脱传统之后的单纯结构和功能九、美国现代设计的发展及其特点1）．没有传统束缚容易接受工业化的生产方式2）．国土面积大人口少需要批量化生产满足人们生活需要3）．二战期间本土没有受到战争破坏4）．包豪斯师生大量移居美国5）．民主政治和市场经济的大背景6）．商业化的特点十、分析“计划性废止制”的危害性1）．造成严重的资源浪费和工业垃圾2）．重视汽车外观、忽视内在质量十一、理性主义设计和功能主义设计的特点1）．遵循“形式服从功能”的设计原则2）．摈弃装饰、造型简洁4）．重视理性、忽视感性十二、波普设计产生的原因及对设计的影响1）．后工业时代的影响2）．波普文化的影响3）．对功能主义风格的反感4）．新的审美观念的形成5）．成为后现代设计思潮产生的前兆十三、后现代设计产生的原因及对设计的影响1）．波普设计的影响2）．后工业、信息时代的影响3）．对功能主义和国际主义风格的质疑4）．对现代主义设计的反思5）．多元化设计风格的形成十四、如何理解后现代设计思潮1）．对现代设计的反思和修正2）．只是部分地反思现代设计，不是对现代设计的全面否定3）．肯定了传统设计语言和民族及地方风格4）．开启了设计的多元化局面5）．对现代设计造成的环境污染、资源浪费等问题进行了思考十五、斯堪底纳维亚现代设计风格的形成及特点1）．对传统的继承和发展2）．简洁优雅的风格3）．自然材质的运用4）．形式与功能的完美结合十六、德国现代设计思想形成的过程及现代设计的特点1）．德意志工业联盟2）．包豪斯设计学校3）．乌尔蒙高等设计学院4）．重功能、重理性，善于运用科学技术，重视产品质量，强调秩序感、逻辑性、系统性和标准化的设计特点十七、意大利现代设计的发展过程及其特点1）．二战后意大利经济的发展2）．米兰三年展的推动作用3）．重视设计师个人才能的表现4）．强调设计的艺术性和文化内涵十八、日本现代设计迅速发展的原因及特点1）．学习欧美国家的设计经验，引进发达国家的设计观念和设计思想2）．大力宣传设计的重要性，重视设计教育3）．重视集体的智慧和力量4）．日本科学技术和经济的快速发展5）．现代风格与传统的民族风格并行发展十九、日本现代设计发展对我国发展现代设计的借鉴意义1）．学习和吸取发达国家的设计经验和教训2）．发展具有本国民族特色的设计3）．重视对现代设计的宣传和教育4）．重视技术的发展二十、如何理解设计的多元化1）．多种风格并存2）．强调民族风格和地方风格二十一、未来设计发展的趋势1）．保护环境和生态的绿色设计2）．强调以人为本的人性化设计3）．重视高技术的友善使用4）．强调设计的文化内涵和民族特点。