小学五年级作文续写及点评
五年级小学生续写作文
到了皇宫，南郭先生仍然同以前一样，心存侥幸，自欺欺人，想再次浑水摸鱼得到俸禄。可是这次，他没能逃过皇帝的法眼。皇帝大怒，将他打入大牢，判了五年牢刑。
在牢里，他后悔莫及，感悟道：“做人要考真才实学，不能投机取巧呀!”
五年级小学生续写作文二
经历过那次事情后，普季克变得勇敢起来。他对妈妈说：“妈妈，我今天要学捕食!”妈妈说：“不行!你太小了，等你长大后再教你吧!”普季克又说：“可是……与我同龄的小麻雀都学会了捕食，我也不能落后呀!否者会被他们耻笑。”麻雀妈妈只好无可奈何的答应了。此时此刻，普季克高兴地跳得老高。
续写是给一段文字续写成篇,或给一篇完整文章再续内容情节,即顺着原文思路,对原文内容作补充、情节作延续发展。下面是小编为您整理的关于五年级小学生的续写作文，希望对您有所帮助!
五年级小学生续写作文一
狼狈的南郭先生自从“下岗”以后，他整天无所事事，总是用投机取巧得来的俸禄，沉浸在一坛坛水酒中。借酒消愁，也是一种生活方式。
第二天，小红马跟着小骆驼走进了茫茫的大沙漠。刚走进沙漠，小红马便一脚陷进了松散的沙子里，动弹不得了。小骆驼踏着轻快的步子，在沙漠飞奔起来，说：“多亏我的脚掌又大又厚，如果我的脚掌也象你那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢?”他们走哇，走哇，走了很远很远。小红马觉得饿了，便奇怪地问：“小骆驼，走了这么久，你不饿吗?”小骆驼说：“我背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我路上用的了。”说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。小骆驼和小红马急忙俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子，小红马的鼻孔和眼睛却全是沙子。
五年级小学生续写作文500字7篇
五年级小学生续写作文500字7篇续写五年级作文1“哦不!”一个人说“还有呼吸，快救救她。
”但她只是听见了模糊的声音，并没有醒过来，因为她冻僵了。
……“这是哪?”她一醒过来就想站起来看看这是哪，可能是昨天饿的冻得太厉害，连眼都睁不开。
他又昏睡过去了。
过了好久她才缓过来，慢慢的睁开眼把脖子向一侧偏过去，她看见了那大大的火炉，装着闪亮的铜把手“我是不是已经死了，在上帝那里?”“哦!我的上帝，你醒了!很多人以为你死了，还好，你醒了。
”“你是谁?你为什么救我?”“我是一个神父，在为上帝做事。
”那神父很自然地说，“昨晚有一些好心人祈祷了好几个小时才把你救活，你要感谢上帝，感谢那些好心人。
”“谢谢你，神父。
”她慢慢的坐起来，仔细观察四周，那火炉就在她眼前，里面燃着熊熊的火，很温暖，她把脚放在炉边，她的小脚慢慢的暖和起来了，她光着脚在四周走了走，看见了那肚子里装着苹果和梅子的烤鸭冒着热气。
“你饿了吧?”那教父说，“饿了就吃一些。
”小女孩跑过去，吃了起来，到最后，她把两只鹅腿放进了口袋里——那是给他奶奶的。
“谢谢你!我要走了。
”小女孩吻了教父的手，一步步走到外面去。
“等等，给你鞋。
”……小女孩找到了她的奶奶，她和奶奶过上了快乐的生活。
那个冬天一点也不冷，很暖，很暖。
续写五年级作文2助人为快乐之本的话，一直深深地印在我的心中，因为我也遇见过这样的事，但是有一件事一直藏在我的心里，让我感到不安和深深的愧疚。
那是一个周未，天气晴朗，我坐在公交车上准备去高桥，公交车上空荡荡的，坐车的人寥寥无几，我做在了车上，车子上一点也不舒服，到了司门口，一下子人都进来了，挤满了人，一个挨一个。
一个老奶奶站在我我的前面，车又缓缓的启动，驶出了站台。
突然，一个行人横穿马路，司机猛踩刹车，车上的人前俯后仰，东倒西歪的，哎哟，老奶奶因手拉不住吊环而倒向前方，眼看头就要撞到前面的立柱上，这时只见对前面位叔叔猛的伸出双手托住奶奶，让奶奶坐在他面前的行礼包上，一手吊着拉环，一手扶着老奶奶，旁边的一们阿姨站了起来，把坐位让给了老奶奶，老奶奶一个劲的说谢谢同志，谢谢妹砣，看到这里，本来这事与我无关，但却让我的心有一种失落，好像我失去了什么似的，为什么我不能在见到老奶奶上车而不先上个座位呢?我们经常说学雷锋，为什么不从生活中去实践，去做一个活着的雷锋呢?我身为一个少先队员最基本的助人为乐都做不到，真不配做一个少先队员。
五年级作文《爱的教育》续写500字
五年级其他作文《爱的教育》续写500字五年级，安利柯离开了都灵来到罗马学习。
开始他还非常想念他以前的伙伴，像卡罗纳，小泥瓦匠，德罗西等等。
这时，他才体会到：一件东西只有失去了，才懂得珍惜。
安利柯的父亲对他说：“孩子，鼓起勇气来，面对新的环境，结交新的朋友。
”安利柯这才怀着怯怯不安的心态进了学校。
他被分在一个新组成的班里，里面都是新的学生。
安利柯不断地打量他们的面孔，感到特别陌生。
心里不禁于想起以前的朋友们，心里好不难过。
这个班的老师是一位执教21年的老师，今年41岁，一年四季都穿着同样的服装，头上有许多白发，皱纹也布满脸。
安利柯开始非常不愿意在这学习，但是他渐渐结交新朋友，使他从中发现乐趣，加上父母的鼓励，安利柯又变得像以前一样活泼了。
他最好的朋友是维托，他是个不折不扣的菩萨，心地非常善良，跟卡罗纳一样，只是没有卡罗纳那么强壮，还有齐齐勒（不是“爸爸的看护人”里的齐齐勒。
）一个非常聪明的小子，长得很漂亮，跟德罗西一样。
还有帕萨里诺，赛拉菲默等等。
安利柯觉得他好象又回到了都灵，又回到了伙伴们的身边，他感到很欣慰，很开心。
小学五年级作文一件儿时的趣事童年的趣事多如繁星，有的早已淡忘，有的却依然鲜活。
那件事一想起来，就觉得自己多么无知。
记得那时是一年级！我和姐姐一起在卧室里写作业。
突然，我碰到一个难题，便去请教一下姐姐，姐姐不费吹灰之力就答出来了。
我无比崇拜姐姐，并问她为什么那么聪明？姐姐眼珠一转，坏笑着说到：“我嘛，去过“多脑河”拿了一个聪明的头脑安装上了！”我听了，心里特别嫉妒姐姐，一个劲儿吵着妈妈带我去“多脑河”，妈妈以为是多瑙河便愉快地答应了。
后来，我常常看《百科全书》。
我才发现自己被骗了，被忽悠了。
一提起那事姐姐就笑得满地打滚，剩下我像个小傻瓜似的站在那里，姐姐解释道：多瑙河=多“脑”河。
后来妈妈真的带我去了多瑙河，那里的水一年要变换8种颜色。
其中109天是宝石绿色。
碧波粼粼的多瑙河是世界上流经国家最多的河流。
五年级上册第五单元续写作文3篇
五年级上册第五单元续写作文3篇〔300、400、500字〕每当我看见藏在抽屉里的那只精巧的小木船，我就想起陈明来。
上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。
我们两家离得很近。
每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。
我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。
有一天，发生了一件不愉快的事。
我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。
我见他那只做得很精巧，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。
不料我一失手，“啪〞的一声，小木船掉在地上，摔坏了。
他一看，急了，哭着要我赔。
我分辩说：“我不是成心的。
〞他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！〞还用力推了我一下。
我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。
这一下，陈明更生气了。
他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。
看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。
我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。
有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。
我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。
突然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精巧的小木船来。
我惊讶地望着他。
他满脸通红，冲动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。
明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！〞说着，他把小木船塞在我手里。
想想那天发生的事，本来是我的错。
我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。
那天以后，我们俩再也没有见过面。
我把他送给我的小木船藏在抽屉里。
一看见这只精巧的小木船，我就好似看见陈明站在我的面前。
我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。
争吵中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，望着自己呕心沥血的作品变成一堆零件，我向他大吼道：“你赔！你赔！〞说着，一把夺过他的小木船，陈明急了，说道：“我不是成心的！〞听完这话，我火冒三丈，把他的木船砸了，发出惊天动地的声音，他蹲了下来，眼睛含着泪花捡着零件，我背起书包，气呼呼地走出校门，从此，我们的友谊“破碎〞了。
五年级创意作文续写
五年级创意作文续写《神奇的冒险之旅》嘿！我是一名五年级的小学生呀！有一天，我和我的好朋友们一起在公园里玩耍。
突然，我们看到了一个奇怪的树洞，那树洞黑黝黝的，好像藏着什么秘密。
“哎呀，这是什么呀？”我好奇地问。
“不知道呢，看起来好神秘呀！”我的好朋友小明说。
“要不我们进去看看？”我提议道。
“会不会有危险呀？”胆小的小红有点担心。
“怕什么！我们这么多人呢！”我满不在乎地说。
于是，我们几个小伙伴手拉着手，小心翼翼地走进了树洞。
里面黑漆漆的，伸手不见五指。
“哎呀，好黑呀！”小红吓得叫了起来。
“别怕别怕，有我呢！”我安慰她。
走着走着，我们突然感觉眼前一亮，哇！我们来到了一个神奇的地方。
这里有五颜六色的花朵，比房子还大的蘑菇，还有会唱歌的小鸟。
“哇塞，这里好美呀！”我们都惊呆了。
就在这时，一只小精灵飞了过来。
“欢迎你们来到魔法世界！”小精灵笑嘻嘻地说。
“魔法世界？太酷了吧！”我兴奋地跳了起来。
“这里有好多好玩的呢，跟我来吧！”小精灵带着我们往前走。
我们来到了一条小溪边，溪水清澈见底，里面还有好多漂亮的小鱼游来游去。
“我们来捉鱼吧！”小明提议。
“好呀好呀！”我们都高兴地答应了。
我们跳进小溪里，开始捉起鱼来。
可是那些小鱼太狡猾了，总是从我们的手指缝里溜走。
“哎呀，怎么捉不到呀！”我有点着急了。
“哈哈，你们太笨啦！”小精灵笑着说。
“哼，你才笨呢！”我不服气地说。
小精灵教了我们一个小窍门，果然，我们很快就捉到了好多小鱼。
接着，我们又跟着小精灵去了很多好玩的地方，我们在魔法森林里冒险，和会说话的兔子聊天，还吃到了美味的魔法糖果。
这一天过得可真快呀！太阳渐渐落山了，我们也该回家了。
“小精灵，我们要回去了，谢谢你带我们玩了这么多好玩的。
”我说。
“不客气呀，随时欢迎你们再来哦！”小精灵挥挥手。
我们走出树洞，又回到了公园里。
“哇，这一天就像一场梦一样！”我感叹道。
“可不是嘛，太好玩了！”小伙伴们也都这么说。
我觉得这真是一次神奇又有趣的冒险呀！以后我还要去更多好玩的地方！。
五年级创意作文续写
五年级创意作文续写《神奇的冒险之旅》“哇，这是什么地方？”我看着眼前这片陌生的森林，心中充满了恐惧和好奇。
我叫小明，是一个五年级的小学生。
今天本来是跟着爸爸妈妈一起出来郊游的，结果我不小心在森林里走丢了。
这里的树木高大而茂密，阳光只能透过树叶的缝隙洒下一点点光斑。
我小心翼翼地往前走，心里不停地想着：“爸爸妈妈找不到我该有多着急啊！我得赶紧找到回去的路。
”突然，我听到了一阵“沙沙”声，吓得我赶紧躲到了一棵大树后面。
“不会是有什么怪物吧？”我心里暗暗想着。
我探出脑袋，想看看到底是什么东西。
只见一只小兔子蹦蹦跳跳地跑了过去。
“哎呀，原来是只小兔子，吓死我了！”我拍了拍胸口，松了一口气。
我继续往前走，走着走着，居然看到了一条清澈的小溪。
“太好了，有水！”我兴奋地跑了过去，用手捧起水喝了几口。
“这水可真甜啊！”就在这时，我听到了一个声音：“小朋友，你怎么一个人在这里？”我吓了一跳，四处张望，却看不到一个人。
“谁？谁在说话？”我紧张地问道。
“是我，在你脚下呢！”我低头一看，原来是一只小蚂蚁。
“小蚂蚁，你好啊！我迷路了，找不到爸爸妈妈了。
”我带着哭腔说道。
小蚂蚁安慰我说：“别着急，小朋友，我可以帮你。
”我疑惑地问：“你这么小，怎么帮我？”小蚂蚁自信地说：“我们蚂蚁可是很厉害的，我们的队伍能找到任何地方。
”于是，我跟着小蚂蚁，一路上跟它聊天。
“小蚂蚁，你们每天都这么忙吗？”“那当然，我们要找食物，还要建造蚁巢。
”“那多累啊！”“不累不累，这是我们的生活呀！”走了好久，终于看到了一个熟悉的身影，是爸爸！我激动地跑了过去，抱住了爸爸。
“爸爸，我终于找到你了！”爸爸也紧紧地抱住了我，说道：“孩子，你可把我们担心坏了！”这次冒险之旅，虽然让我经历了恐惧和不安，但也让我认识了小蚂蚁这个新朋友，还让我更加勇敢了。
这不就像我们的生活吗？有时候会遇到困难和挫折，但只要勇敢面对，总会有惊喜和收获等着我们。
我想，以后我再遇到困难，一定不会轻易退缩，因为我知道，只要坚持下去，就一定能找到解决问题的办法！。
小学五年级想象作文：续写《我要的是葫芦》
三一文库（）小学五年级想象作文
续写《我要的是葫芦》
看到一个个心爱的葫芦都夭折了，那个人
心里像刀绞一样难受。
可是世上没有后悔药，
他暗暗下定决心，来年还要种葫芦，而且要大
丰收。
第二年春天，他又种了一棵葫芦。
细长的
葫芦藤上长满了绿叶，像一把把美丽的小伞，
开出了几朵雪白的小花，还引来了一群勤劳的
蜜蜂，花谢以后，藤上挂了几个可爱的小葫芦，像一串串漂亮的风铃，在微风中翩翩起舞，看
到这，他心里乐开了花。
一天，他发现叶子上爬着一些可恶的蚜虫，它们正津津有味地吃着嫩叶，他立刻想起了邻
居的话，于是他就绞尽脑汁想办法除掉蚜虫。
最终，他想出了一个两全其美的好办法。
他拿出了一双筷子和一个瓶子，仔细地把虫子
都捉到瓶子里，把虫子拿回家喂小鸡。
这样过
20 × 20。
【五年级作文】《桥》续写_450字
【五年级作文】《桥》续写_450字桥是一座最普通的建筑，它承载着人们的往来和交流。
桥上有孩子嬉戏、有老人散步、有年轻人欢笑、有情侣约会……桥上发生着各种各样的故事。
而我，也要为这座桥写上一段新的续写。
这座桥位于宁静的小村庄旁边，周围环绕着绿树环绕的小河。
每天早晨，当阳光穿过桥的缝隙洒向河面时，桥上的人们开始一天的生活。
一天，我和我的朋友小明，决定来到桥上玩一玩。
桥上人头攒动，大家都在喧闹地谈笑着。
小明突然一拍手，兴奋地说：“我有一个主意，我们一起在桥上演奏音乐吧！”于是，我们带着各自的乐器来到桥上。
小明拿着木琴，我拿着小提琴，还有的小朋友拿着各种小乐器。
我们开始演奏起来，音乐声飘在桥上，引来了路过的行人驻足欣赏。
大家纷纷掏出手机，拍下了这美妙的一刻。
“哇，你们太厉害了！”一个路过的大姐姐停下来赞叹道。
“你们能不能教教我的妹妹弹木琴呢？”我们二话不说，热情地答应了。
于是大家围在一起，小明耐心地教会了大姐姐的妹妹如何弹奏木琴。
起初，她手忙脚乱，但是经过我们的耐心指导，她渐渐掌握了要领，开始弹奏起来。
她弹得虽然不是很好，但是她的笑容却灿烂无比。
就这样，我们桥上音乐会越来越火爆。
不仅仅是我们小朋友，还有大人们也纷纷加入了其中。
有人拉二胡，有人敲锣打鼓，甚至还有人唱起了歌。
桥上传来了欢笑声、音乐声，整个村子都洋溢着快乐的气息。
终于，我们的音乐会结束了。
大家分别下了桥，带着满满的音乐记忆回到自己的家。
我和小明握着手，望向离去的人群。
桥是一段记忆，它见证了人们的欢乐和团结。
无论何时何地，它都会是我们心灵的归宿。
小学五年级改写续写作文
小学五年级改写续写作文1. 改写篇：小狗的冒险原文：我家养了一只叫乐乐的小狗，它是一只爱冒险的小狗。
有一天，乐乐决定去探险。
它背上背着一个小背包，里面装满了狗骨头和水。
乐乐跃跃欲试地向着前方的森林走去。
进入森林后，乐乐闻到了一股诱人的气味，原来是一群野狼正在烤熟的肉上大快朵颐。
乐乐的肚子咕噜噜地叫了起来，可是它知道不能吃别人的东西。
它继续前行，走了一段路之后，乐乐听到了一阵小鸟的叫声。
它顺着声音找了过去，发现一只小鸟被网子困住了。
乐乐立刻找来树枝，打破了网子，救出了小鸟。
小鸟飞起来向乐乐道谢，然后它们一起玩耍了一会儿。
最后，乐乐继续前进，终于走出了森林，看见了家的烟囱。
它快乐地跑回家，安全地回到了主人的怀抱。
改写：我家养了一只叫乐乐的小狗，它是一只爱冒险的小狗。
今天，乐乐决定再次去探险。
它背上背着一个小背包，里面装满了狗骨头和水。
乐乐一边摇着尾巴，一边向着前方的森林走去。
走进森林后，乐乐闻到了一股香气。
它顺着香气找了过去，发现了一只大蘑菇。
乐乐小心翼翼地品尝了一口，哇，好好吃！它高兴地大叫一声，然后继续前行。
走了一段路之后，乐乐听到了一阵微弱的声音。
仔细一听，原来是一只小松鼠在哭泣。
乐乐赶紧寻找声音的来源，发现小松鼠被困在了一个树洞里。
乐乐毫不犹豫地朝树洞扑去，抓住了小松鼠的尾巴，顺利地将它救了出来。
小松鼠激动地抱住乐乐，两个好朋友在森林中玩耍快乐地度过了一整天。
最后，乐乐带着小松鼠在身上找到了回家的路，并大摇大摆地回到了主人的身边。
2. 续写篇：小鸟的旅行原文：小鸟在树上蹦蹦跳跳地玩耍，突然它看见一只蝴蝶从它身边飞过。
小鸟眼睛一亮，决定跟蝴蝶一起去旅行。
它飞到蝴蝶旁边，跟它说：“你好，我叫小鸟，可以和你一起去旅行吗？”蝴蝶高兴地点了点头，它们一起飞到了一个五彩斑斓的花丛中。
花丛中有红、黄、蓝、紫...魔法森林中。
小鸟和蝴蝶在森林中玩耍，遇到了很多有趣的事情。
它们看到了一只只童话般的独角兽、一个会说话的树和一个爱捣蛋的小精灵。
怎样写续写的评语续写作文评语
怎样写续写的评语续写作文评语tong通常一个故事是比较完整的，但是很多作品都会给读者留下一些悬念，或者留下读者可以明显猜出来的结果，但是作者并不直接往后面写了，就让读者认为自己想的那个结果就是作者本来想要写出的结果。
在这个时候，如果你认为作者的结果跟你自己喜欢的结果不一样，你就可以写出你喜欢你自己的那个结果的理由来，这样就可以成为一篇点评，而你自己可以在写一个续集，把原来的故事继续网后面写一些合理的情节来使你所要的那个结果实现。
如果是别人写出来的续写，当他所写的结果跟你想要的结果相同时，你就写出你在读这个故事的时候为什么想要这样的结果来，也就是剖析写续写的人的思想，当然，这也是你自己的思想。
当别人写出的续写跟你自己想要的结果不一样时，你要说出他那样写有什么不好，而你自己认为的结果比他的那个结果要好的理由也要交代，也就是说出你为什么想要以你自己认为的那个结果作为结果。
凡卡续写（1）凡卡怀着希望睡熟了，梦也做得十分快活。
一觉醒来，发现老板还没回来。
凡卡松了一口气，要不再挨一顿打是肯定的事。
“咯吱”门开了，老板一家风尘仆仆地回来了：“这鬼教堂，不就是人多吗？我们又不是没钱，凭什么把我们赶出来啊。
”走了几步，老板看见了正在醒瞌睡的凡卡，气不打一处来，一脚向凡卡踢去。
凡卡打了一个滚，哆哆嗦嗦地爬起来，跪在老板面前：“老板……什么……什么事？”“好啊，兔崽子，还敢装蒜，当初要不是你爷爷拿命求我，我才不会收下你这个饭桶！叫你去照顾巴姆（老板的儿子，还是个婴儿。
）怎么没去？叫你去收拾柜台，怎么不去！叫你去打扫阁楼，怎么还不去！！啊！说啊？”凡卡像一只受惊的小鸟，卷缩在墙角，话都没敢说一句。
“昨天挨了打还不记事，好，我知道你小子想找打是吧？那好，我成全你。
”说完，老板把房门关上，拿起门拐里的皮鞭。
后来，就只听见凡卡撕心裂肺的叫喊声和老板的咒骂声。
人们在院子里议论纷纷的。
人心就像莫斯科的冬天一样冰冷，那些人心就像是被虫子蛀空了一般。
【五年级作文】《桥》续写_450字
【五年级作文】《桥》续写_450字桥是一座连接两个地方的建筑，能让人们跨越河流、山谷等地形障碍。
每次我经过桥，都会想到一个美丽的传说，于是我决定续写一下《桥》。
传说中的桥是一座神奇的桥，它拥有奇特的力量。
这座桥不仅可以让人们跨越河流，还能将人们的愿望传达给神灵。
在这座桥的两端各放着一根神奇的红绳，它们代表着人与人之间的联系。
只要在桥上祈祷并用红绳系上自己的愿望，神灵就会帮助你实现。
有一天，一个小女孩来到了这座桥前。
她叫小美，是一个非常善良、乐于助人的孩子。
她就像桥一样，连接着许多人的心。
小美看到桥两边挂着的红绳，她心里充满了美丽的愿望。
小美走上桥，闭上眼睛默默地向神灵祈祷：“神灵啊，请您保佑我家人健康平安，让天下没有病痛和灾难。
也请您保佑每个人们愿望都能得到实现。
”小美的声音充满了坚定和祝福。
就在小美祈祷的时候，她突然感觉整个桥都在微微震动，红绳之间也互相拉扯着，发出悦耳的音乐。
她睁开眼睛，看到一股神奇的光芒从桥上升起，犹如一道彩虹，将她笼罩其中。
小美感到全身充满了能量，她坚信自己的愿望已经传达给了神灵。
过了几天，小美突然发现她的家人都变得更加健康快乐。
她的爷爷的颈椎病不再疼痛，她的奶奶的视力也恢复了。
小美的妈妈告诉她，自从小美跨过那座桥，她们的家人每天都感到幸福和平安，生活也变得更美好了。
小美感到非常开心和激动，她决定把这个好消息告诉所有的人。
于是，她邀请了许多朋友，大家一起来到那座神奇的桥前。
大家纷纷拿出红绳，用心爱的愿望系在了上面。
他们相信，只要他们心存善念，神灵就会听到他们的祈祷。
当大家一起祈祷的时候，桥上又出现了那道神奇的光芒。
它犹如一朵灿烂的花朵，绽放在空中。
所有人感到了一股温暖的力量，仿佛神灵亲自为他们的愿望祝福。
大家互相鼓励、祝福，并希望这个世界上没有病痛和灾难，每个人都能够健康快乐。
这座神奇的桥连接着人与人的心，传达着无尽的爱和美好。
它不仅让我们实现愿望，更让我们明白了爱的力量。
小学五年级续写作文材料及要求
小学五年级续写作文材料及要求我战胜了自己体育从来就不是我的长项，尤其是长跑。
因为我知道高考的满分标准，所以我“日夜忧虑”。
当时，我认为不可能得到满分。
母亲看穿了我的心思，提出每天带我去练习长跑。
有了妈妈做后盾，我的心里踏实多了。
第一天练跑步简直就是一次痛苦的经历。
我通常缺乏锻炼，身体素质很差。
我全力以赴地跑，但仅仅跑了一圈就坚持不住了。
妈妈见我跑不动了，就在旁边陪我一起跑，他不断地鼓励我，但当时我的耳朵已听不见任何外界的声音，只是嗡嗡作响。
我和妈妈相距得越来越远，我好像比旁边走路的人还要慢。
最后，我坐在地上，喘着粗气，眼睛模糊地看着东西。
在短暂休息后，当我看着计时器时，我惊呆了，计时器比满分标准长了整整一分钟！这一天的巨大差距无疑伤害了我的自信心。
也许我真的不擅长跑步。
在接下来的几天里，我一天比一天跑得慢。
当我母亲看到我失去了斗志时，她心里也很焦虑。
这天，她语重心长地对我说：“其实，你得不了满分，妈妈不会生气，但如果你现在就放弃了，妈妈一定会失望的。
对于你来说，这是一次培养你坚韧精神的好机会，你说不是吗？”听了妈哈哈话，我觉得眼前一片光明，我不再把跑步当作一种负担，而是用积极的心态去面对。
为了取得更好的效果，我向学校的老师和学生学习，并在家里上网寻找正确的训练方法。
经过一段时间的练习，我的成绩有了很大的提高。
中考终于来临了。
我并没有十分紧张，反而从容镇定。
学生们在起跑线前排成一行，老师高喊命令。
跑，跑，我在长长的跑道上跑，就像一条向前延伸的红腰带。
我的心扑通一声跳了起来，是那么紧，那么急。
我不断想其他的事，好让腿能机械的迈动。
虽然我不断的鼓励自己要坚持，但烈日却不断的消磨我的意志。
就在我即将放弃的时候，我不小心抬头看着观众。
我突然发现我妈妈哈哈。
我妈妈在看我的比赛！哈哈妈妈出现了，提醒我她对我说的话。
练习时她告诉我的最多的就是永不放弃。
妈妈当然不想让我放弃考试。
我必须坚持到底！想到这些，我加快了脚步。
扩写续写作文评语集锦
扩写续写作文评语集锦同学们，咱们写作文的时候呀，有时候会有扩写或者续写的任务呢。
那老师给咱们的评语可重要啦。
比如说，有个同学扩写一个小动物的故事。
他把小松鼠原来简单的找食物情节，扩写成了小松鼠在森林里找食物，还遇到了好多小伙伴，一起商量哪里的坚果最多。
老师的评语是：“你把小松鼠的故事变得好丰富呀，就像给一幅简单的画添上了好多漂亮的颜色。
你写小松鼠和小伙伴商量的时候，特别有趣，让我们好像看到了一群可爱的小动物在叽叽喳喳地说话呢。
”这个评语就很具体，让同学知道自己哪里写得好。
所以呀，好的扩写续写作文评语就像一把小钥匙，能打开我们写作文进步的大门呢。
同学们，大家都知道扩写和续写作文吧。
那作文写完了，老师给的评语可是很有用的哦。
我给你们讲个例子哈。
有个同学扩写一篇描写春天的作文。
原来只是简单地写了花开了、草绿了。
他扩写后，写了桃花像小姑娘的脸蛋粉粉的，柳树的枝条像绿色的丝带在风中飘呀飘，还有小蜜蜂在花丛里忙忙碌碌地采蜜。
老师的评语是：“你的描写就像魔法一样，让春天变得更加美丽了。
桃花的颜色、柳树的枝条，还有小蜜蜂的样子，你都写得特别生动，就像把春天带到了我们眼前。
”这个评语让同学知道，把看到的东西写细致就能让作文更好。
还有一个同学续写一个冒险故事。
故事里的小主人公在山洞里迷路了，他续写的时候写小主人公很冷静，用自己的智慧找到了出口，还在出口发现了宝藏。
老师的评语是：“你把小主人公写得好勇敢、好聪明啊。
就像我们在生活中遇到困难的时候，只要冷静思考就能解决问题一样。
你写他找出口的过程，让我也跟着紧张起来呢。
”这样的评语让同学明白，写故事要让读者有代入感。
这些评语呀，就像是给我们的作文注入了活力，让我们知道怎么把扩写和续写作文写得更棒。
同学们，咱们来聊聊扩写续写作文的评语吧。
有一回，一个同学扩写关于中秋节的作文。
他原来只是说一家人吃月饼、赏月。
扩写后呢，他写了一家人围坐在院子里的小桌子旁，月饼有各种口味，像豆沙的、蛋黄的，咬一口甜甜的。
续写作文的评语(3篇)
第1篇亲爱的同学：您好！首先，我要对您在本次续写作文中所展现出的才华和努力表示衷心的赞赏。
通过您的这篇续作文，我看到了一个充满想象力和创造力的您。
以下是我对您作文的具体评析：一、立意新颖，主题鲜明您的续作文选题新颖，主题鲜明，充分体现了您对原著的深刻理解和独特见解。
在续写过程中，您巧妙地将原著中的情节与您自己的想象相结合，使得故事情节更加丰富，主题更加突出。
例如，在原著中，主人公历经磨难，最终战胜了邪恶势力。
而在您的续写中，主人公在战胜邪恶势力后，又踏上了一段新的征程，继续追求更高的人生价值。
这种立意新颖的续写方式，使得您的作文具有了独特的吸引力。
二、结构严谨，层次分明您的续作文结构严谨，层次分明，使得读者能够清晰地感受到故事的发展脉络。
在开头部分，您巧妙地回顾了原著的情节，为续写奠定了基础。
接着，您通过一系列的铺垫和渲染，将故事推向高潮。
在结尾部分，您巧妙地呼应了开头，使得整个故事形成一个完美的闭环。
此外，您在续写过程中，还巧妙地运用了悬念、对比等修辞手法，使得故事更加引人入胜。
三、语言优美，富有感染力您的续作文语言优美，富有感染力，让人在阅读过程中仿佛置身于故事之中。
您在作文中运用了丰富的词汇和多样的句式，使得语言更加生动形象。
例如，在描写主人公内心世界时，您运用了“如饥似渴”、“心潮澎湃”等词语，将主人公的激动心情表现得淋漓尽致。
在描写自然环境时，您运用了“繁花似锦”、“碧波荡漾”等词语，将美景描绘得栩栩如生。
这些优美的语言，使得您的作文具有较高的艺术价值。
四、人物形象鲜明，个性突出您的续作文中的人物形象鲜明，个性突出。
在续写过程中，您充分挖掘了原著中人物的性格特点，并在新的故事情节中进行了合理的拓展。
例如，在原著中，主人公勇敢、善良、正直。
而在您的续写中，主人公在面对新的挑战时，依然保持着这些优秀品质，并在此基础上，增添了“智慧、勇敢、担当”等新的特点。
这种对人物形象的深入挖掘和拓展，使得您的作文更具魅力。
【五年级作文】狮子王 (续写)_500字
【五年级作文】狮子王（续写)_500字上次我写了一篇关于狮子王辛巴的故事，今天我来续写一下。
故事开始，辛巴成长为了一只勇敢有力的狮子王，他非常热爱自己的国土和自己的子民，他守卫着这个公正的国度，让这个国度变得更加繁荣昌盛。
某一天，一只外来的黑豹威胁到了狮子王辛巴的国土，它威胁说如果不交出一半的土
地就会攻击这个国土。
然而辛巴并没有退缩，他站在了风口浪尖上，并向黑豹发起了挑战。
一场激烈的搏斗开始了，黑豹利用自己的速度和躲避能力让辛巴守株待兔，然而辛巴并没
有因此而放弃，他知道自己虽然不能和黑豹一样敏捷，但是他有他的爆发力与力量，他利
用敏捷的神经和爆发力让黑豹始料未及，最终把黑豹击败，保住了自己国土的安全。
得胜归来，辛巴在自己的国土上大喊一声，表示自己对自由和公正的信仰永远不会放弃，同时也表达了自己对反抗外敌的贡献。
子民们也对他充满了信任，被他所感召，每个
动物也都宣誓要为这个国度奋斗终生，守护着这片绿洲的自由与尊严。
这时辛巴终于了解到“问题是啥不重要重点是怎么解决”，他并非将不善于追求自己
的傲慢、愚蠢、不可理喻等等消极情绪加诸于别人，而是化其为己的动力，化劣势为优势，通过突出强项来获胜。
成长路上总是会有一些挑战，但是只有坚定的信仰和勇气，才能在面对挫折时勇往直前，维护正义的事业。
狮子王辛巴就是这样，凭借着自己的勇气和信念，守护着自己的王国，成为了一个被子民们敬仰的英雄。
我非常喜欢辛巴这个角色，他的勇气，信念，和顽强不屈的精神值得我这个小学生去
学习和借鉴。
相信只要我们在成长的路上能像他一样勇敢坚定，我们也一定能获得成功！。
2024年小学续写评语(精选篇)
从那以后，小木偶更加爱惜自己的脚，他快乐地在森林里生活。
小学续写评语篇五
从此，人们再也不像以前那样浪费水了，他们节约用水，洗完菜的水去浇花，洗完衣服的水去冲厕所……瞧，上帝给了他们一股巨大、清澈又新鲜的水流，上帝也给予了他们的重生机会，为此他们充满了不尽的感激！
泉水流到花园路，花儿又绽开了自己美丽的笑脸，泉水流到森林里，大树的叶子变得苍翠欲滴，大自然又重获新生了，人们也异口同声的说：“小女孩，真谢谢你让我们大家有水喝”。小女孩的妈妈也得救了，她把小女孩搂在怀里说：“我的好女儿，你真了不起”!水罐又变成了充满爱的红色。从此，人们过着幸福的生活。
小学续写评语篇三
正在这时，牛伯伯走到小木偶面前，告诉小木偶：“其实每个人的.脚都有自己的用处，你不要只知道别人脚的好，而忽略了自己脚的好处。你那灵活的木头脚可以在关键时刻发挥作用。”
有一天，森林里发了一场洪水。小动物们四处逃窜，可是小松鼠来不及逃走，被洪水冲到了下游，它拼命喊“救命”。
小木偶听见了，奋不顾身跳进了汹涌的洪水里，小松鼠得救了。
小学续写评语篇四
自从蓝鼻子小女巫将所有的表情送给了小木偶以后，小木偶就会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了，他的头再也不会疼了，他又开始了新的旅行。
可没过几天，小木偶开始对自己的脚很不满意，硬梆梆，不柔软，走起路来一拐一拐的，跟企鹅一样，于是他想跟其他小动物来换脚。
他找到了小白兔，问道：“小兔妹妹，我可以跟你换脚吗？”
简评：这是一篇续写《穷人》的文章，作者语言优美，故事情节叙述的跌宕起伏。从描写丈夫挤出微笑，可以看出一家人生活的不易与沧桑。文章结尾处，作者以悲剧收尾，突出了穷人悲惨的命运，引人深思。
五年级续写作文范文
假设小明现在已经是五年级的学生，在语文老师的启发和引导下，他逐渐开拓了自己的思维，喜欢读书，喜欢用文字表达自己的想法。
以下是小明写的一篇续写作文。
最强大脑（续）我因为发明了一只超级有用的机器而成为了科学家，人们都把我称为“最强大脑”。
可是，当我飞奔在绿茵场上，当我看到霞光万丈的海面，我才真正体会到了快乐的滋味。
“我要把这种快乐分享给我的机器”，我想。
我开始了漫长而孤独的创作，辗转反侧地思索和实验，总算在五年后终于完成了——“梦之小翼”，那是一只长着银白色翅膀的小鸟，干劲足，活力十足，特点是可以把人类的思维与动作变成的指令，并由梦之小翼驱动。
这样人们不仅可以在工作、生活、娱乐中方便而快捷地执行起来，还可以享受到由于高科技带来的全新的乐趣和不断变化、细致化的世界。
我非常期待着第一个可以和梦之小翼一起完成配置工作的生命体——殷风能。
实际上，他还是小学生，通过成千上万次刻苦练习，才初步领略到梦之小翼的魅力和特色，具有了非常高的控制和操作水平。
他随时可以通过梦之小翼扩大视野，开拓思路，适应未来都市中飞速推进的步伐。
贺兰秋荷则是第一个在她的新家庭——狗的公司里，可以高效地完成各种光辉事迹并获得快乐的小姑娘。
她是陪伴着梦之小翼一起同她玩耍、寻找乐趣、在空中来回穿梭的欢乐融合体，将幸福牢牢地握在掌心，永远不放。
我没有忘记在研究期间，读完了很多英雄史诗和伟大思想家的著作，尤其是学习了这样一本书——《指令的精髓》，才有了设计出梦之小翼这个完美结晶的基础。
这本书中最重要的原则就是要“让机器成为你的灵魂伙伴”，只有这样才能让机器不再是单纯的工具，而是一种独立思维，用直觉和灵感来创造价值的工作伙伴。
这些机器已经在市场上大放异彩，得到了广泛的使用与喜爱。
他们带来了方便、快捷和高效，与此同时，他们也让人们更好地领略到了生命的伟大和能量。
毕竟，他们不单单是一些机械上的功夫，他们是人类智慧的延伸和发扬。
五年的时间，我的梦想终于实现。
续写《鹿角和鹿腿》作文评语
续写《鹿角和鹿腿》作文评语
哇，说起那《鹿角和鹿腿》的故事，真是让人眼前一亮！鹿角，那可是鹿的骄傲啊，像皇冠一样耀眼，每次鹿群聚会，都是它们炫
耀的焦点。
但话说回来，鹿腿可就没那么显眼了，整天默默地在下
面跑啊跑，好像没啥存在感似的。
不过呢，我得说，这鹿腿才是真的牛！你想啊，鹿要是在森林
里遇到危险，得靠啥逃跑？不就是那双看似普通但实则强大的腿吗？没有它们，鹿角再美也白搭。
这就告诉我们，有时候，那些看起来
不起眼的东西，其实才是最关键的。
说到美，鹿角确实美，美得让人移不开眼。
但美有啥用呢？能
当饭吃还是能当水喝？。
皇帝的新装续写作文点评
皇帝的新装续写作文点评整篇文章十分有趣，因序写于著名童话寓言《皇帝的新装》，所以让人十分期待。
等看完之后方恍然大悟，写得真好！“皇帝不在更衣间，在书房”很经典，另外也阐明“水能载舟，也能覆舟”这个妇孺皆知的道理，总体而言是很不错的。
只是，如果能够把孩子的话写得更加天真贴切一些就符合孩子的身份了，很期待看到你修改之后的作品！你写的很好，构思细巧，想法新鲜，让人看后有种恍然大悟的感觉，不过最后皇帝读完孩子的信后那一点转折太突然，不够具体，如果你能再发挥一下自己的想法，再耐心构细一下，把皇帝看完信后写的稍详细一点，能达到即不罗嗦，又不空洞那更好了。
所谓一封直观的信就能够使一个整天执迷不悟的暴君恍然大悟，未免有点利害矛盾了吧。
世上无难事只怕有心人，再加之你的天才充分发挥，我坚信可以更加精彩。
你的作文是-------续写《皇帝的新装》1。
皇帝游完行回来，知道人们在议论他什么衣服也没穿，所以他非常生气，便①派人把“御聘织师”叫来。
2。
过了一会儿，“御聘织师”去了，皇上问他们：“百姓们议论的事，你②怎么表述？”织师们说道：“皇帝，因为你的百姓都很可笑，所以他们看不到这衣服，而您聪明绝顶，所以您能够看到。
为了证明我们的清白，我们要再做一件衣服，凡是③有野心的人才能看见这件衣服。
”皇帝非常高兴让他们快点做。
3。
一个月以后，另一次集会大典已经开始了，皇帝穿著这件衣服在大街上集会，大臣们和百姓们都出装惊讶的样子说道：④“皇帝怎么不穿衣服？”大家都晓得只要谁说道这件华丽的衣服多么可爱，那么皇帝确实把他当被判国者斩杀死去。
4。
皇帝回到宫中，收到了一封信：5。
快乐可爱的皇帝，也许您正在更衣间，我只是想要打搅您几分钟。
您嘛，如同一艘大船，而我们平民百姓则就是海水，我们即为可以把您塞得高高在上，可是我们也能够冲走您，期望您能够当个不好皇帝，使我们永远塞着您。
6。
一个天真的孩子7。
皇帝读非常敬佩，已经开始专心环境治理国家，并流放了金师。
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续写要求：
1、阅读下面一段话，根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。
2、要求有真情实感，内容具体，有条理，想象合理。
注意运用描写方法，使内容更加充分，更加生动形象。
我进了考场之后
原文：
期末考试终于到来了。
今天下午，我怀着激动的心情，以迎战的态度，健步走进了考场。
整个考场的气氛严肃而平静。
续写:
期末考试终于到来了。
今天上午第一科是数学考试，我怀着激动的心情，以迎战的态度，健步走进了考场。
整个考场的气氛严肃而平静……。
监考老师面带微笑，对同学们说：“不要紧张，静下心来
再发卷纸。
”使我这个一进考场就忐忑不安
．．．．的学生，也平静下来。
(“忐忑不安”这个词用得很好,写出了”我”临考前的紧张与不安) 接着监考老师迈着轻快的步伐将卷纸发到了同学们的手中。
我坐．
得笔直
．．卷子，生怕得不到似是的……很快试卷就到了我的．．，两眼盯着
手中。
(“坐”“盯”用得很准确，形象生动地写出“我”紧张的表现。
) 拿起卷子，我便迫不及待地先看应用题。
啊！还好是班主任老师讲过的题型。
我又把卷子展开，呀！上面的题密密麻麻，叫人眼花缭乱。
(一个”啊”字及”!”的运用,表现了我见到卷纸试题时的心情,
让人不觉为文中的”我”松了口气)见了这张卷纸，我好像到了一个
热闹非凡
．．．．，看到这些难题，仿佛要上战场的我，．．．．的地方，感到应接不暇
被吓得想退缩。
看着，看着……我的头好像被攻击了一下，疼痛起来——这么多题啊，从哪做起啊?我开始烦躁起来。
（这段对卷纸试题的描写很具体、形象，作者联想及恰当的用比喻将
试卷题多、题密写得很生动，“热闹非凡
．．．．“．2个词语写
．．．．”、“应接不暇
出了我对试卷的初步感受，”头好像被攻击“正是“我”的压力表现出来。
）
这时监考老师说：“同学们，做题之前，先好好看看试题，看看每道题的要求，审好题，答卷时要沉着冷静，别急躁！”。
这位老师真是一位好老师啊！（语言的描写很细致，突出监考老师的和蔼可亲作者也发出由衷的感叹）望着那位老师慈祥的面孔，我想起了我的班主任，她多像我的班主任啊！听见她的嘱咐我仿佛在困难的时候得到了鼓舞和面对困难的勇气和力量。
（恰当运用的联想，将“我”的心理由“紧张”过渡到“平静”）正在这时开考的铃声响了，我开始动笔答卷。
我静下心来开始细细的读题思考，解答起来，真正做起来，才发觉考题并不难啊，真是应了那句古话“眼是懒蛋，手是好汉”，（运用古语，使文章更生动）转眼我的卷纸答完了，我一看手表，还有二十分钟才到交卷时间，我马上开始检查卷纸，经过这么细细一查发现了好几处都有错误，我赶紧改正过来，嘿！居然还漏了一道填空题，哎！真是眼大漏神啊，我心里自嘲道，马上动笔把它填好。
（“好几处错误”、“漏题”正是我考
试时紧张的表现，与前文照应）我又细致的浏览了一遍，感觉没有错
误了，这时收卷的铃声响了，我满怀信心
．．．．的把卷纸交给了老师。
我哼着小曲走出了考场。
我准备迎接下一科的考试。
五年七班杨晓
习作点评：本文描写了主人在考试过程中的心理变化，通过周围环境的衬托主人的内心世界，从“紧张、烦燥”到“静心”及“满怀信心”的心理描写，能把人物内心活动写的十分生动，难能可贵，给人留下深刻的印象，是一篇较好的习作。