大蛀牙教案

合集下载

音乐教案大蛀牙

音乐教案大蛀牙教案标题：音乐教案-大蛀牙教学目标：1. 了解音乐中的节奏和旋律元素。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

教学内容：1. 歌曲《大蛀牙》的学习与演唱。

2. 节奏乐器的使用与演奏。

3. 探索创作一段简单的旋律。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《大蛀牙》的音频文件或CD。

3. 节奏乐器，如手鼓、铃鼓等。

4. 纸和铅笔。

教学过程：引入活动：1. 通过播放歌曲《大蛀牙》，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

歌曲学习与演唱：1. 分段学习歌曲《大蛀牙》的歌词和旋律。

2. 引导学生跟随音乐节奏和旋律，逐渐熟悉并掌握歌曲的演唱。

节奏乐器演奏：1. 介绍不同的节奏乐器，如手鼓、铃鼓等。

2. 指导学生使用节奏乐器演奏歌曲的节奏部分，与歌曲的演唱相结合。

创作旋律：1. 引导学生思考和探索，使用简单的音阶创作一段旋律。

2. 学生可以使用纸和铅笔记录自己的创作，或者直接演奏出来。

展示与分享：1. 学生可以分组进行演唱和演奏的展示。

2. 鼓励学生分享自己的创作旋律，并与其他同学进行交流和合作。

拓展活动：1. 学生可以尝试用不同的节奏乐器演奏其他歌曲的节奏部分。

2. 学生可以尝试创作更长的旋律，并结合歌词进行演唱。

评估与总结：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，进行评估。

2. 总结本节课的教学内容和学生的学习收获，鼓励学生继续探索音乐的乐趣。

教学延伸：1. 学生可以尝试学习其他歌曲的演唱和演奏。

2. 学生可以参加学校音乐团队或合唱团，继续培养音乐方面的兴趣和能力。

注意事项：1. 确保学生在使用节奏乐器时的安全性。

2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的音乐表达方式。

大蛀牙教案7篇

大蛀牙教案7篇编写教案可以使教师明确教学目标和任务，大家在撰写教案时，可以提前考虑学生可能遇到的问题，下面是本店铺为您分享的大蛀牙教案7篇，感谢您的参阅。

大蛀牙教案篇1设计意图一天中午，小朋友们正在安静地吃午餐，忽然传来呜呜的哭声，循声望去，只见涵涵的眼泪正在眼眶里打转。

涵涵，你怎么了？我牙疼。

快！张开嘴巴，让老师看看！只见涵涵满口的黑牙。

通过进一步观察了解，发现班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。

蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。

《纲要》指出：幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。

幼儿有初步的健康知识，知道关心和保护自己。

于是，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。

活动目标1、初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。

2、掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

3、乐意参加操作活动。

活动准备1、课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。

2、蛀牙虫、牙齿头饰，手偶（将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸进手）。

3、幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型（将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里）。

4、在地面粘贴一个特大的嘴巴。

活动过程一、手偶导入，激发兴趣（出示手偶）小朋友们好，我是亮亮。

哎哟，哎哟！好疼哟！（教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。

）（评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。

）二、欣赏课件，了解原因1、猜测疼痛原因咦！亮亮怎么啦？他为什么哭呢？（他牙疼、他生病了。

）到底是什么原因呢？请小朋友一起来看看。

（欣赏课件）刚才小朋友看到了什么？（他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙。

）2、讨论蛀牙原因（教师观看检查幼儿的牙齿）小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》一、教学目标知识目标1.通过歌曲《大蛀牙》，引导学生了解身体的哪些部位可以进行清洁和保健。

2.通过歌曲《大蛀牙》，帮助学生学会正确的刷牙方法。

3.通过歌曲《大蛀牙》，让学生理解保护牙齿的重要性。

能力目标1.能够模仿学唱《大蛀牙》歌曲。

2.能够理解歌曲内容，并根据歌曲内容设计其他培养身体健康的活动。

3.能够发扬协作精神，与他人合作，创造活动。

情感目标1.学生能够认识到保护牙齿与身体健康的重要性。

2.学生能够体会到协作，分享和留给他人的善意。

二、教学重难点教学重点1.歌曲《大蛀牙》的歌词、旋律和表情的理解和表达。

2.正确的刷牙方法的学习和掌握。

教学难点1.引导学生了解保护牙齿与身体健康的联系。

2.如何让学生体会到协作，分享和留给他人的善意。

三、教学过程导入1.将学生带入关于口腔卫生的话题，引导学生简单谈一谈刷牙的重要性，以及正确认识口腔健康的重要性。

2.为了让学生更好地理解，可以通过PPT或视频的形式向学生演示口腔卫生不良的后果，比如口臭、牙渍、颜色缺失、龋齿，甚至还可能引发其他身体问题。

正文1.播放歌曲《大蛀牙》，学生跟随歌曲的旋律进行模仿唱。

2.给学生讲解歌曲的歌词，并让学生回答问题。

比如：–这首歌唱了什么？–歌词中提到的哪些部位可以进行清洁和保健？–刷牙的时候应该注意哪些问题？3.在学生了解歌曲内容的基础上，对学生进行练习，让学生掌握歌曲节奏和表情，同时也让学生有充足的时间去理解并感受歌曲内容。

可以采用集体齐唱、小组合唱和个人演唱等形式进行练习。

4.在学生掌握歌曲基础上，组织学生进行研究活动，让学生充分了解保护牙齿与身体健康的重要性，同时也让学生发扬协作精神。

可以采取小组讨论、集体展示、个人总结等形式进行活动。

5.整理活动成果，让学生反思学习的过程。

了解学生在教学过程中收获到了哪些知识、体会到哪些感受，并让学生自主总结学习到的知识和经验。

结束在整个教学流程结束后，可以以温馨小问候的形式结束本节课。

幼儿园大班教案《大蛀牙》含反思

幼儿园大班教案《大蛀牙》含反思一、教学目标：1.学问与技能：1）理解大蛀牙的症状、原因及防备方式。

2）通过阅读、讨论、绘画等活动，能够更深入地了解大蛀牙的危害。

2.情感态度与价值观：1）正确理解口腔卫生的紧要性。

2）培育良好的口腔卫生习惯，防备大蛀牙的发生。

二、教学重点：1.让幼儿更加深入理解大蛀牙的危害，并把握正确的防备方法。

2.培育幼儿的口腔卫生意识，养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学难点：1.如何通过互动教育的方式让幼儿更深入地了解大蛀牙的危害。

2.如何引导幼儿正确理解口腔卫生的紧要性，养成良好的口腔卫生习惯。

四、教具准备：1.大蛀牙的图片或故事书。

2.牙具模型或牙刷、牙膏等日常用品。

3.绘画纸、颜料、彩笔、贴纸等。

五、教学过程：1.导入（1）出示大蛀牙的图片或故事书，引导幼儿讨论大蛀牙的危害。

（2）通过多个大蛀牙的图片或故事书，让幼儿更加深入地了解大蛀牙的危害。

2.复述（1）激励幼儿共享本身口腔卫生的阅历，认得口腔卫生的紧要性。

（2）结合幼儿共享的阅历，复述让口腔保持清洁的方法。

3.教授（1）教育幼儿用牙刷和牙膏刷牙，并演示及示范正确的刷牙方法。

（2）教育幼儿要掌控糖分的摄入量，避开过多食用蛋糕、巧克力等。

（3）将牙齿模型分发给幼儿，引导幼儿察看模型，并让他们仿照刷牙的方式。

（4）激励幼儿本身画一个大蛀牙的图片，讨论如何防备大蛀牙。

4.巩固（1）口腔卫生方面的游戏，例如“猜牙齿”，通过把盲目的手伸进洞里来猜想齿牙是哪一颗。

（2）为幼儿发放小口腔护理嘉奖，例如“比赛谁的口腔最干净”。

5.反思（1）老师引导幼儿反思本身在课堂上学到的内容，体现课堂学习的意义。

（2）老师引导幼儿和家长一起维护好口腔卫生习惯，促使幼儿把所学到的内容带回家。

六、总结：本次课程以引导孩子了解大蛀牙的危害为主，通过多元化的教学方式让幼儿更加深入地认得到口腔卫生的紧要性，并把握正确的口腔卫生方法。

在课堂中，老师更重视幼儿的参加性和体验感，以及幼儿口腔护理方面的培育，帮忙幼儿建立正确的价值观，并培育健康良好的生活习惯。

大班音乐游戏教案及教学反思《大蛀牙》

大班音乐游戏教案及教学反思《大蛀牙》一、教学目标1.学习歌曲《大蛀牙》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。

3.通过游戏，让幼儿了解保护牙齿的重要性。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大蛀牙》，参与音乐游戏。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《大蛀牙》音频、视频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、白板。

四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《大蛀牙》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.老师提问：“小朋友们，你们听到了什么？歌曲里讲了一个什么故事？”（二）学唱歌曲1.老师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《大蛀牙》。

2.老师引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律，学会正确演唱。

3.老师与幼儿一起演唱，加强合唱效果。

（三）音乐游戏1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如：蛀牙、牙齿、医生等）。

2.老师播放歌曲，幼儿根据角色特点进行表演。

3.老师引导幼儿在游戏中注意团队合作，共同完成表演。

1.老师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

五、教学反思1.教学方法方面：通过学唱歌曲和音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。

2.教学组织方面：将幼儿分成小组进行游戏，既增加了互动性，又让每个幼儿都有机会参与表演，提高了幼儿的积极性。

3.教学效果方面：幼儿在游戏中学会了歌曲，同时也了解了保护牙齿的重要性，达到了教学目的。

4.不足之处：在学唱歌曲过程中，部分幼儿对节奏和旋律的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

5.改进措施：针对不足之处，今后教学中可以采用更多生动形象的教学手段，如：动作演示、图谱解析等，帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《大蛀牙》，参与音乐游戏。

老师唱一句歌词，幼儿跟唱，如：“我的牙齿黑乎乎（老师唱）”，“我的牙齿黑乎乎（幼儿跟唱）”。

老师引导幼儿注意歌曲的节奏，拍手打节拍，如：“我们一起来拍拍手，感受一下歌曲的节奏（老师拍手）”，“好，你们也来试试（幼儿尝试拍手）”。

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》《大蛀牙》是一首脍炙人口、深受孩子们喜爱的歌曲，歌曲中的歌词生动形象，旋律轻快明快，非常适合作为音乐优质课的教材。

接下来我将针对这首歌曲，设计一节音乐优质课，并进行课程反思。

一、教学目标1. 能够熟练掌握《大蛀牙》的歌曲内容和旋律，能够准确演唱该曲；2. 能够发现并欣赏音乐中的节奏，感知音乐的韵律；3. 能够采用身体行动表现歌曲，增加音乐教学的趣味性；4. 能够在欣赏音乐的过程中感受快乐、传递快乐。

二、教学内容1. 欣赏乐曲：播放《大蛀牙》的录音，让学生观察乐曲风格、韵律、情感等方面特点；2. 学习歌曲：教授《大蛀牙》的曲调和歌词，在教学过程中引导学生感知并模仿谈笑风生的歌唱风格；3. 体验歌曲：引导学生用身体行动表现歌曲内容，并配合音乐韵律做出动作表演；4. 大合唱：组织全班学生跟随乐曲跳舞，动感十分。

三、教学反思通过这节课，学生们深入了解了《大蛀牙》这首歌曲的歌词和旋律，熟练掌握该曲并能够自如演唱。

在体验歌曲的过程中，学生们用身体行动配合音乐韵律表现歌曲，并洋溢着快乐的情感。

全班同学在大合唱过程中，充满了热情与活力，气氛达到了高潮。

教学过程中，我也发现了自身的不足。

比如，在歌曲教学时，我并没有很好地激发学生们对歌曲的兴趣和热情。

下一次教学中，我需要更加灵活地运用自己的语言和肢体表达，让学生们更好地感知音乐韵律和情感色彩。

同时，在体验歌曲和大合唱的环节，我需要更充分地发挥学生培养个人的能力和集体协作的能力，让每个学生都有机会充分表现自己，并在合作中得到成长和提升。

总之，《大蛀牙》这首歌曲充满了趣味和活力，非常适合作为音乐教学的素材。

在教学实践中，我也发现了自身差距和追求，未来我会努力提升自我，为孩子们呈现更加精彩的音乐教学课程！。

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》一、教学目标1.能够听懂《大蛀牙》这首歌，并大声朗读歌词。

2.能够通过音乐欣赏，感受音乐的美妙。

3.能够模仿唱《大蛀牙》这首歌曲，并能够掌握基本的音准和节奏。

4.能够感受到音乐对自己情绪的影响，培养自己积极乐观的人生态度。

5.能够在教育者的引导下，积极展现自己在音乐表现方面的天赋与特长。

二、教学过程1. 音乐欣赏让学生先听一遍《大蛀牙》这首歌，了解歌曲的节奏、旋律、情感表达等方面。

随后请学生和教师一起听，注意听歌曲渐弱的节奏和旋律，这样能够更好地激发学生对音乐的欣赏和感受能力。

2. 歌曲学唱让学生跟着老师一起模仿唱《大蛀牙》这首歌。

首先进行口型练习和发音练习，听清并模仿歌曲中的每一个音节。

然后，让学生分组进行唱歌练习，由教师进行辅导和示范，让学生得以渐进式地掌握歌曲的音乐元素和基本表现技巧，同时学生们也可以互相帮助，获得对音乐表现的更深刻的体验。

3. 团体表演让学生分组进行小练习，之后请每一组展示在唱唱跳跳课。

然后请学生们齐声演唱歌曲，并给他们一个小小的舞蹈动作，增加音乐的表现力。

在表演中，教师可以根据学生的表现布置相应的小任务，让他们更好地体会音乐的表现技巧，同时也会促进学生们相互之间的交流与协作。

三、教学效果通过教学，学生能够开展对音乐的口语表达、欣赏、演唱、表演等多个方面的锻炼。

在此过程中，他们也能够锻炼自身的集体意识，体验到与他人合作的乐趣，开发自身巨大的潜力。

同时，他们还能够了解到音乐对情感的调节作用，提高自我培养的意识，增进人际交往的能力，提高团队合作的水平。

四、教学反思通过这次课程的授课和学习，我自己非常体会到音乐课程在唱唱跳跳课程中的应用受到了很大的关注。

我们的教学过程对大部分学生是非常成功的，学生们也体现出了非常积极的学习态度，与教师和同学的合作也更加融洽。

然而，我也发现了自己还需要重点关注的地方。

首先，在音乐学习的过程中，对于乐器音乐和更深层次的音乐技能拓展方面的教学还需加强；其次，学生们的大量练习过程，特别是唱歌的过程中，没有让学生更好地去理解歌曲的意义和表达，还需要在后续的课程中重点加强这些方面。

大班音乐教案及教学反思《大蛀牙》

大班音乐教案及教学反思《大蛀牙》
一、教学目标
1.学生能够听懂歌曲《大蛀牙》的歌词并唱出来。

2.学生通过歌曲的欢快节奏感受音乐的魅力，增强热爱音乐的兴趣。

3.学生能够用自己的语言描述歌曲中的情节，提高语言表达能力。

二、教学内容
1.歌曲：《大蛀牙》。

2.舞蹈动作：踩脚、摇头、扭腰、蹦跳等。

3.说唱：通过简单的说唱形式引导学生学唱歌曲。

三、教学过程
1. 情境营造
老师展示一张大蛀牙的图片，通过询问学生和引导学生一起讨论，带领学生进
入课堂主题。

2. 歌曲欣赏
老师播放《大蛀牙》的歌曲，学生跟着音乐的节奏欣赏。

3. 唱歌练习
老师带领学生一起唱歌曲，通过反复练唱使学生能够熟练掌握。

4. 舞蹈练习
老师带领学生跟着歌曲的节奏一起学习舞蹈动作，反复练习使学生能够掌握。

5. 说唱练习
老师通过简单的说唱形式引导学生更深入地了解歌曲中的内容，并帮助学生更
熟练地掌握歌曲。

四、教学反思
在这堂音乐课上，学生们通过听歌曲、学跳舞和说唱练习等多种形式来学习并
深入了解了《大蛀牙》这首歌曲。

教学效果不错，大部分学生都能够据歌词唱出来，并掌握了跟着音乐节奏跳舞的技巧。

但是，尽管老师反复强调，仍有一些学生没有
全神贯注地参与学习。

因此，下一节课的教学方式应更加创新，以激发学生的兴趣，让他们在轻松自由的环境下更好地学习音乐。

大班音乐游戏教案及教学反思《大蛀牙》

大班音乐游戏教案及教学反思《大蛀牙》一、教学目标1.让幼儿认识各种不同乐器的声音，并加深印象；2.锻炼幼儿的听力、协调、合作等能力；3.增强幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的情感表达。

二、教学准备1.相关音乐片段及乐器（鼓、拨浪鼓、击鼓等）；2.音响设备；3.记分板。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍本次音乐游戏的主题：《大蛀牙》。

2. 活动1：认识乐器（15分钟）老师播放不同乐器的声音片段，让幼儿辨认并说出是哪种乐器的声音。

随后，老师介绍和演示不同乐器的基础演奏方法，并邀请幼儿尝试演奏。

3. 活动2：音乐游戏（30分钟）第一轮：鼓声记分1.将幼儿分为两组，每组5人左右，然后老师演奏鼓声片段，由两组幼儿分辨该片段属于哪种乐器的声音。

答对的小组得1分；2.鼓声结束后，两组小组通过回答问题或互相提问获取额外的得分。

第二轮：拨浪鼓游戏1.将幼儿分为两组，每组排成一行，利用拨浪鼓跟随音乐节奏击打；2.活动开始时，只有第一名的幼儿击鼓，第二名的幼儿等待第一名结束后继续击鼓，以此类推；3.持续两分钟后，根据最后一名幼儿击鼓时的位置计分，位置越靠前，得分越高。

第三轮：击鼓游戏1.将幼儿分为两组，每组排成一个圆圈，将一个击鼓器移动到圆圈中间；2.每次击鼓时，击鼓器只能向右传递，幼儿需要在不间断地击鼓声中交换击鼓任务；3.活动结束时，根据最后一个幼儿的位置计分，位置越靠前，得分越高。

4. 总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾本次活动，分享获得的进步和体验。

四、教学反思本次音乐游戏活动旨在通过游戏的互动与乐趣，让孩子们加深对各种不同乐器的印象和对音乐的认识，培养孩子们听力、协调、合作和音乐欣赏能力。

通过游戏方式的引导合作，孩子们在游戏活动中收获了互相帮助、共同成长的较大的感受，更好地理解团队协作的重要性。

在教学中，老师针对幼儿的认知特点进行了活动设置，采用了多种多样的教学方法，使孩子们能够在游戏中获得乐趣，并且能够在掌握知识能力的同时增强合作和协作能力。

大班音乐教案及教学反思《大蛀牙》

大班音乐教案及教学反思《大蛀牙》教学背景这是针对大班幼儿的音乐教学案例，本节课使用的教材为儿歌《大蛀牙》。

该歌曲的节奏感较强，曲调欢快，适合大班幼儿的音乐教学。

教学目标1.让幼儿能够熟练地唱出《大蛀牙》这首儿歌2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感3.能够模仿老师的手拍节奏4.通过音乐教学，增强幼儿的集体意识和团队意识教学过程第一步：导入新的教学内容老师在课堂上让幼儿们听一遍《大蛀牙》这首儿歌，引导幼儿们感受歌曲的感觉，了解歌曲的内容，为接下来的学习打好基础。

第二步：分段教唱老师先把歌曲分成几个部分，逐一教唱。

初步教唱时，应该慢慢教唱，给幼儿们足够的时间来反复听唱，理解歌词和节奏。

老师要根据幼儿的反应，调整教唱速度、节奏、音高等，让幼儿容易学会，不易失去兴趣。

第三步：整体教唱等到每个部分的教唱都完成之后，教师开始整体教唱，让所有幼儿一起唱。

初次练习时，老师可以先打个节拍，引导幼儿们跟随节奏唱，此时老师还需要重点关注幼儿们的发音、身体语言等方面，为下面的练习打好基础。

第四步：合奏练习合奏练习需要借助乐器，一般选用诸如铃铛、手鼓之类的乐器。

老师需要把乐器平均分配给每个孩子，然后带领大家反复练习，让每个孩子能够做到按照歌曲的节奏和拍子敲击乐器，起到加强幼儿爱好音乐和加强音乐感知能力的作用。

教学反思对大班音乐教学的反思，随着教育理念的不断发展，越来越多的老师在教学过程中讲究师生合作、互动性和趣味性。

在这次教学中，我从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了全面的分析，注重了培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，强调了团队协作和集体合作。

在实践中，还需要不断的改进和优化，如更好地发挥音乐教材在幼儿音乐教育中的作用，注重了课堂交互性的作用，组织丰富多样的音乐活动，以及注重幼儿的自主学习能力培养等方面。

在今后的教学实践中，还需要不断的总结和实践，提升自身的教学水平和效果。

大班音乐优秀教案及教学反思《大蛀牙》

大班音乐优秀教案及教学反思《大蛀牙》一、教学背景大班是幼儿园教学中非常特殊的一个年龄段，这时的幼儿开始逐渐融入到社会生活当中，他们的语言能力和思维能力日益增长，也越来越懂得发掘自己的感受。

因此，本次课程设计注重培养幼儿的感受力和表达能力，通过音乐教学的方式引导幼儿去感受音乐中的故事情节和情感，同时激发幼儿表达自己感受的能力。

二、教学目标知识目标：1.学生能够听懂音乐《大蛀牙》；2.学生能够领悟音乐所表达的情感；3.学生能够模仿音乐节奏，学唱该曲。

能力目标：1.培养学生的听觉感受能力；2.培养学生表达自己情感的能力；3.提高学生的音乐鉴赏能力。

情感目标：1.培养学生对音乐的爱好；2.增强学生对社会中的情感体验的发掘能力。

三、教学内容与教学过程教学内容本课程所选乐曲为《大蛀牙》，属于一首童谣歌曲，旋律简单、节奏明显、押韵清晰。

通过该乐曲，引导幼儿感受其中蕴含的情感，同时掌握节奏和唱法。

教学过程：1.听曲环节首先，老师播放这首乐曲，让学生听一遍，然后告诉学生这是一首童谣歌曲，问学生是否听懂曲中所表达的情思。

2.观影环节引导孩子观看《大蛀牙》动画片，通过观看动画片让学生深入体验音乐所表达的感情，进而更好地理解曲中所表达的意义，同时，又可以开发孩子的视觉感知能力。

3.唱蛀牙环节学生们在听完动画后，模仿老师的节奏，一起唱起了这首童谣，让他们有机会去实践，感受整首乐曲的节奏和韵律，加深对音乐的认识。

4.分组进行合唱环节幼儿分小组进行合唱，加深与同伴之间的交流，增强他们的合作意识，锻炼幼儿的协调与沟通能力。

5.创造音乐环节学生可以自由发挥，创造新的歌谣，在学会唱《大蛀牙》之后，鼓励学生们融入自己的创意，激发他们的想象力和创造力。

四、教学评估在本节课的最后，通过反复练习和唱蛀牙，并通过分组的小活动让学生充分参与，加深对音乐的印象，了解了一些关于《大蛀牙》的歌曲知识，提高了幼儿的语言表达能力及协作能力。

对所有孩子在学习过程中表现出来的听觉感知、音乐表达、艺术表现等多方面进行评估。

2024年大班音乐游戏教案大蛀牙反思通用

2024年大班音乐游戏教案大蛀牙反思通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动指导手册》的第七章第三节，主题为“音乐游戏——大蛀牙”。

详细内容包括学习歌曲《大蛀牙》，通过游戏形式让幼儿了解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法，并在音乐游戏中培养节奏感、协调性和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《大蛀牙》，并能用轻快的节奏演唱。

2. 培养幼儿保护牙齿的意识，掌握正确的刷牙方法。

3. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和刷牙方法的掌握。

教学重点：歌曲演唱、音乐游戏和正确刷牙方法的实践。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、大蛀牙道具。

2. 学具：牙刷、牙膏、水杯、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大蛀牙，与幼儿互动，让幼儿了解蛀牙的危害。

邀请幼儿分享自己保护牙齿的方法。

2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《大蛀牙》，让幼儿熟悉旋律。

教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏的变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师演示正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。

邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观摩学习。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示刷牙方法，其他成员观察并给予评价。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“大蛀牙”音乐游戏，要求幼儿按照节奏进行游戏，提高协调性和团队协作能力。

教师邀请幼儿分享本节课的收获。

六、板书设计1. 歌曲名：《大蛀牙》2. 正确刷牙方法步骤：1）挤牙膏2）刷牙龈3）刷咬合面4）刷舌面5）漱口七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的刷牙方法，并和他们一起演唱《大蛀牙》。

2. 答案：见板书设计中的刷牙方法步骤。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可邀请家长参与课堂，共同开展“保护牙齿”主题活动，加强家园共育，提高幼儿保护牙齿的意识。

幼儿园《大蛀牙》教案

幼儿园《大蛀牙》教案
一、学习目标
1.了解蛀牙的成因、预防及治疗方法；
2.学会正确的牙齿刷洗方法；
3.培养孩
子养成良好的口腔卫生习惯。

二、学习内容
1.《大蛀牙》故事的阅读；
2.口腔卫生知识的传授；
3.制作牙齿模型进行讲解
和示范。

三、教学步骤
第一步：导入
1.引导孩子回想一下牙齿的作用；
2.播放动画片《大蛀牙》片段。

第二步：学习内容
1.阅读《大蛀牙》故事，让孩子了解蛀牙的成因；
2.讲解口腔卫生知识，例如
如何正确地刷牙； 3.使用牙齿模型进行讲解和示范。

第三步：活动练习
1.让孩子操作牙齿模型，练习正确的刷牙方法；
2.进行小组竞赛，谁刷的最好
谁就是幸运儿。

第四步：总结
1.带领孩子回顾所学的知识，强化记忆；
2.鼓励孩子养成良好的口腔卫生习惯。

四、课后作业
1.请孩子们向家里人讲述蛀牙的成因、预防及治疗方法；
2.要求孩子们每天正
常刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。

五、教学参考资料
1.《大蛀牙》动画片；
2.牙齿模型。

大蛀牙儿歌教案

大蛀牙儿歌教案教案标题：大蛀牙儿歌教案教学目标：1. 让学生了解和认识大蛀牙的危害。

2. 培养学生良好的口腔卫生意识和习惯。

3. 通过儿歌的形式培养学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。

教学资源：1. 大蛀牙儿歌的歌曲和歌词。

2. 大蛀牙的图片和模型。

3. PPT或白板、黑板等。

教学步骤：引入：1. 利用大蛀牙的图片或模型引起学生的兴趣，提问学生是否知道大蛀牙对口腔健康的影响。

导入：2. 播放大蛀牙儿歌，让学生跟随歌曲的节奏拍手或摇头晃脑。

3. 引导学生观察歌曲中的大蛀牙形象，询问学生对歌曲中大蛀牙的了解。

主体：4. 分发歌曲歌词给学生，让学生跟着歌词一起唱歌。

5. 在歌曲中适当的位置停下来，解释歌词中的关键词汇，如"大蛀牙"、"疼痛"、"刷牙"等，确保学生理解歌曲的意思。

6. 引导学生讨论大蛀牙的危害，例如疼痛、影响咀嚼、影响口腔美观等，并与学生分享正确的口腔保健知识。

拓展：7. 利用PPT或黑板，展示几种常见的口腔保健方法，如刷牙、漱口、定期看牙医等，让学生了解如何保护自己的牙齿健康。

8. 引导学生讨论并总结口腔保健的重要性，鼓励他们养成良好的口腔卫生习惯。

巩固：9. 让学生再次唱一遍大蛀牙儿歌，并观察学生对歌曲的理解程度和表达能力。

作业：10. 布置作业，要求学生写一篇关于如何保护牙齿健康的小短文，可以包括刷牙、饮食健康等方面的内容。

评估：11. 收集学生的作业并进行评估，评估学生对口腔保健知识的理解和表达能力。

教学延伸：12. 鼓励学生与家长分享口腔保健知识，让他们在家中实践良好的口腔卫生习惯。

教学反思：在教案编写过程中，应充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，通过儿歌的形式引起学生的兴趣，结合图片、模型等教具帮助学生理解和记忆知识。

同时，通过讨论和写作等活动，培养学生的口语表达能力和综合运用能力。

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》一、教学目标1.让学生能够通过唱歌、动作和表情，正确表达故事中的情感和意义。

2.培养学生的音乐能力，提高其音乐素养和动手能力。

3.培养学生的团队合作能力和表演能力。

4.增加学生对音乐和戏剧的兴趣和参与度。

二、教学准备1.教师准备演唱带及歌词。

2.学生准备宝藏盒道具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师向学生介绍故事《大蛀牙》的背景和简要情节。

•引导学生思考关于蛀牙的知识和问题。

2. 歌曲唱学（10分钟）•引导学生跟随音乐，学唱歌曲《大蛀牙》。

教师用演唱带示范，学生跟读歌词，并尝试跟随音乐节奏表演动作。

3. 表演练习（15分钟）•将学生分为小组，每组扮演不同的角色，练习歌曲的表演动作和表情。

•教师给予学生指导和鼓励，并提供角色扮演的指导。

4. 团队合作（10分钟）•学生集体合作，排练歌曲的表演部分，包括动作、对话和表情。

•教师监督和指导学生，鼓励他们积极参与，并提供必要的帮助。

5. 整体演练（15分钟）•学生整体扮演故事中的角色，进行全曲表演。

•教师评价学生的表演，并给予肯定和建议。

6. 反思（5分钟）•学生和教师共同回顾课堂中的表演和活动，思考自己的表现和不足之处。

•学生可以提出问题或意见，教师给予回应和讨论。

四、教学反思在本节课中，学生们通过唱歌、动作和表情的表演，成功地传达了故事《大蛀牙》中的情感和意义。

他们积极参与课堂活动，展示了良好的音乐素养和动手能力。

通过小组合作和整体演练，学生们培养了团队合作和表演能力。

然而，在课堂过程中也有一些需要改进的地方。

一些学生在表演中缺乏自信，导致动作和表情不够明确。

他们需要更多的指导和鼓励，以提高表演的质量和效果。

此外，课堂时间安排略显紧张，可以适当增加练习和演练的时间，使学生更加熟悉歌曲和角色。

为了进一步提高教学效果，我将在下一节课中加强个体辅导，特别是对表演方面较薄弱的学生进行重点指导。

同时，我还将通过多媒体资源和互动游戏等方式，创造更多有趣和富有挑战性的学习环境，提高学生的参与度和学习动力。

幼儿园小班教案《大蛀牙》含反思

幼儿园小班教案《大蛀牙》含反思教学目标1.了解口腔卫生、正确刷牙的方法2.学会如何保护自己的牙齿3.培养良好的口腔卫生习惯4.开始意识到自己的口腔健康对整体健康的重要性教学资源1.阅读材料《大蛀牙》2.口腔卫生标本3.洗刷杯、牙刷、牙膏等清洁卫生工具教学步骤第一步：口腔卫生知识的讲解1.引入：观察一些图片和标本，问孩子们这都是些什么东西？这些东西有什么共同点吗？引导孩子们认识到这些都和口腔卫生有关系。

2.谈论：问孩子们，平时刷牙时，最容易忽略的部位是什么，应该怎么样去刷？然后介绍一下正确刷牙的方法，包括慢慢移动牙刷，轻轻揉搓牙齿和牙龈等。

3.讲解：解释牙齿容易出现蛀牙的原因，和进食甜食或吃太多糖果的危害。

告诉孩子们，大家都希望拥有一口健康的牙齿，这也需要我们日常注意口腔卫生的习惯。

第二步：故事阅读1.介绍故事：介绍故事《大蛀牙》，简单讲述故事大意。

2.阅读故事：逐段阅读故事，并引导孩子们积极参与故事中的情节和人物角色，让孩子们了解蛀牙对人们的影响和痛苦。

3.对话和讲解：通过故事中的对话，让孩子们认识到保护牙齿的重要性，以及应该如何保护口腔健康。

第三步：练习刷牙的方法1.示范：老师现场示范，用正确的方法进行刷牙操作。

2.练习：让孩子们照着示范的方法，练习刷牙，并实时指出相关的问题和需要改进的地方。

3.小结：复述并总结正确的刷牙方法和口腔卫生注意事项。

反思1.故事阅读部分更应该充分考虑孩子们的注意力和语言理解能力，可以加入些动手操作和角色扮演，增加故事的互动性和趣味性。

2.刷牙练习环节也需要更加注重互动和学生的反馈，让学生实际去操作，理解和领悟正确的刷牙方法。

3.反思教学，我们应该重视科学合理的教学方法，注重孩子们的实际操作和体验，让孩子们更加认真和积极的学习，最终达到培养良好的口腔卫生习惯的目的。

大班音乐教案及教学反思《大蛀牙》

大班音乐教案及教学反思《大蛀牙》教案：课程名称：大班音乐教学教案编写人：N/A主题：《大蛀牙》音乐教学时间：45分钟教学目标：1. 学生能够听懂《大蛀牙》这首歌曲。

2. 学生通过歌曲学习有关牙齿健康的知识。

3. 学生能够积极参与到音乐活动中。

教学准备：1. 音乐设备2. 《大蛀牙》的音乐录音文件3. 画板、彩色粉笔4. 儿童牙齿健康的图片和海报教学过程：1. 入门（5分钟）- 引导学生坐好，关注教师。

- 提问：你们知道什么是牙齿健康吗？为什么牙齿健康很重要？2. 歌曲学习（15分钟）- 播放《大蛀牙》的音频。

- 教师身体语言指导学生跟随歌曲的节奏拍手或鼓掌。

- 教师播放歌曲，学生跟随歌词唱。

- 反复播放，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 学习牙齿健康知识（15分钟）- 教师用图片和海报介绍儿童牙齿健康的知识，如刷牙、少吃糖等。

- 提问：你们知道怎样才能保持牙齿健康吗？- 学生回答问题，教师赞扬他们的回答。

4. 总结（10分钟）- 提问：你们觉得这首歌有什么有趣的地方？- 学生回答问题，教师鼓励他们思考歌曲的意义。

- 提醒学生牙齿健康的重要性，并鼓励他们去练习。

教学反思：- 教学目标：教学目标明确，有助于学生对音乐以及牙齿健康知识的认识和理解。

- 教学准备：准备充分，包括音乐设备、音频文件以及相关图片和海报，确保教学过程的顺利进行。

- 教学过程：首先通过引导问题引导学生思考和讨论，提高了学习主题的吸引力。

其次，在学习歌曲时，教师采用多种方法，如语言指导和节奏示范，帮助学生更好地学习和理解歌曲。

最后，在学习牙齿健康知识时，教师用图片和海报形式直观地展示给学生，同时鼓励学生思考和回答问题，提高了学习的参与度。

- 教学总结：通过问询学生对歌曲的见解，激发了他们的思考和表达能力。

最后，教师强调了牙齿健康的重要性，并鼓励学生积极实践。

总体来说，这个教学案例在教学目标，教学准备，教学过程和教学总结方面都做得不错。

中班《大蛀牙》教案

篇一：大蛀牙教案大蛀牙活动目标：1.熟悉歌曲旋律节奏，能准确自然的唱出这首歌曲。

2.跟随音乐做动作，感受与同伴互动的乐趣。

3.养成刷牙的好习惯。

活动准备：小哥哥图示、大牙刷一把、节奏图谱、大蛀牙音乐活动过程：活动导入：儿歌（打电话）小鸟小鸟住在大树上，小田鼠小田鼠住在大树下，牵牛花牵牛花爬呀爬呀爬，牵牛花牵牛花变成小电话，小鸟和小田鼠正在打电话，喂。

你正在干什么。

初步熟悉音乐t:今天老师带来了一首非常好听的音乐，我们大家一起来听一听（放音乐）t：宝宝们，刚才你们在歌里听到了什么？c：大蛀牙、虫虫。

t：哪个小朋友有大蛀牙，张开嘴巴让老师看看，哪个小朋友有大蛀牙（看看小朋友的嘴巴）学唱歌曲t：今天呀老师带了一个小宝宝，（出示小哥哥图示）咦！他是谁呀？c：小哥哥t：他最喜欢吃一样东西了！你们猜猜是什么？c：糖t：谁这么聪明呀！他最喜欢吃糖，每天嘴里都有糖，可他吃了糖也不刷牙，一天早上起来的时候，发现小哥哥的牙齿变成什么样子了呀？c：坏了，变黑了。

t：那小哥哥的牙齿为什么会坏掉了？因为他吃了糖不刷牙，老师有一样东西可以帮助他，让他的牙齿变得又白又漂亮（出示大牙刷）老师来帮助他（刷牙）t：刷牙刷牙刷牙，左右左右刷牙，刷牙刷牙刷牙，上上下下刷牙。

t：老师给他刷了牙看他的牙齿变成什么样了？还有没有坏掉的牙齿勒？老师还给大家带了一样东西（出示图示的第一排牙刷）然后问小朋友图上是什么？c：牙刷t:（出示图谱的第一部分）看看这个小哥哥有几颗坏牙齿呀？c：一颗t：（出示第二部分）看看这个小哥哥有几颗坏牙齿呀？c：两颗t：（出示第三部分）看看这个小哥哥有几颗坏牙齿呀？c：三颗t：（出示了整张图谱）把你们的小手指拿出来数一数，有多少个小哥哥c：一二三t：第一个小朋友有几颗坏牙齿呀？c：一颗t：第二个小朋友有几颗坏牙齿呀？c：两颗t：第三个小朋友有几颗坏牙齿呀？c：三颗t：（放音乐）老师指着图谱，引导幼儿熟悉歌曲节奏，老师指着小口杯的时候电脑有没有唱歌呀？c：没有t：指着牙刷的时候有没有唱歌勒？c：有t：老师指着图谱第一部分念一次歌词，指着第二段第三段时唱歌词。

中班《大蛀牙》教案

中班《大蛀牙》教案教案标题：中班《大蛀牙》教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识牙齿的重要性。

2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。

3. 提高学生的口语表达和听力能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 理解故事《大蛀牙》的主要内容。

2. 学习和运用与牙齿相关的词汇。

3. 学会正确刷牙的方法和重要性。

教学准备：1. 《大蛀牙》故事书或故事卡片。

2. 图片或实物模型展示牙齿的结构。

3. 刷牙示范用具，如牙刷、牙膏、杯子等。

4. 绘本或图片展示正确刷牙的步骤。

教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或实物模型，向学生介绍牙齿的结构和功能，引发学生对牙齿的兴趣。

2. 通过提问，引导学生思考牙齿的作用是什么，为什么保护好牙齿很重要。

故事讲解：1. 介绍故事《大蛀牙》，向学生简要讲解故事的主要内容。

2. 通过展示故事书或故事卡片，逐页讲解故事情节，并与学生互动，鼓励他们提问和表达自己的观点。

词汇学习：1. 引导学生通过故事中的插图或关键词，学习与牙齿相关的词汇，如“牙齿”、“蛀牙”、“刷牙”等。

2. 利用图片或卡片，进行词汇游戏，让学生辨认和配对相关的词汇。

刷牙示范：1. 展示正确刷牙的步骤，如倒适量牙膏、用正确姿势刷牙、刷牙时间等。

2. 通过实际示范，引导学生模仿正确的刷牙动作，鼓励他们在实践中掌握正确的刷牙方法。

小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的角色，通过角色扮演再现故事情节。

2. 每个小组选择一名学生扮演“好牙齿”，其他学生扮演“蛀牙”，进行一场小小的戏剧表演。

3. 角色扮演结束后，引导学生讨论并总结保护牙齿的方法。

结课活动：1. 通过绘本或图片展示正确刷牙的步骤，复习学生所学的内容。

2. 鼓励学生用自己的语言描述正确刷牙的步骤和重要性。

3. 总结课堂学习内容，鼓励学生分享对本节课的感受和收获。

教学延伸：1. 鼓励学生制作刷牙海报，展示在教室或学校的公共区域，提醒大家保护好牙齿的重要性。