2023英语复习高考教案七篇

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英语复习教案高三(七篇)

英语复习教案高三（七篇）英语复习教案高三（七篇）英语复习教案高三都有哪些？英语本专业具有扎实的英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，下面是小编为大家带来的英语复习教案高三（七篇），希望大家能够喜欢！英语复习教案高三篇1教学准备教学目标教学目标 (这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学重难点教学目标 (这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学过程Step 1Warming-up and lead-in (5 mins)(1)导入用本单元的阅读文Marty’s story来导入，引出残疾人的话题。

T: Hello, class. Inthe last lesson, we learnt Marty’s story. What’s the problem with Marty(He has a raremuscle disease.)Yes, he’sdisabled.But is Martyleading a miserable life due to his disability(No.)He is leading afulfilling life due to his own efforts. The disabled can live as good andcomfortable a life as we do. But it calls for more efforts.(2)揭题教师通过展示我们学校的图片以及通过采访班上一位曾经有行走困难的学生，点出学校有些地方可能对行走困难学生带来不便。

高三英语复习教案2023七篇

高三英语复习教案2023七篇高三英语复习教案2023【篇1】教学目标：1. 知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear?I wear ____ ,____ and____ to play ____.2. 能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

3. 情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。

教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。

教具、学具准备：1. 单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。

2. 录音机或课件。

教学过程：Class Opening and Review1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。

(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。

)2. 利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearing?What’s your favourite clothes?(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。

高考英语总复习教案七篇

高考英语总复习教案七篇高考英语总复习教案篇11、重点掌握英语词汇的运用能力掌握词汇是学习一门语言的基本功，况且高考对于英语词汇的考察比较重视，因此在高三英语第二轮复习的时候，学生主要积累英语词汇量、提高单词的运用能力。

在背英语单词的时候大多数学生会出现这样的的情况：背过的单词很容易忘记。

之所以出现这种情况主要是因为学生在背过单词以后就不会再去复习，对于单词的记忆只是形成了短暂的记忆，忘记也是很正常的。

因此高三学生想要提高背英语单词的效率，就要养成经常复习的习惯。

2、加强听力的锻炼，提高听力能力高三二轮复习的时候，学生还要重视听力能力的培养和提高。

高三学生应该每天坚持听英语听力，由于高三复习时间紧张，每天只需听一套听力材料就可以，要注意听完听力以后要阅读听力材料，分析听力话题和命题方向，同时也要总结听听力的技巧和答题的技巧，提高听力效率和答题的正确率。

3、侧重专题训练高考英语题型基本是固定的，高三第二轮复习的时候，高三学生可以针对高考题型进行转向训练。

有的同学可能阅读题得分较高，完形填空做的比较差，这样的话就应该加强完形填空训练。

总的来说，高三第二轮复习比起第一轮复习更为看重学生各方面能力的提高，在第一轮复习的基础上提高各方面能力，提高英语成绩。

高考英语总复习教案篇2一、第二轮复习突破基础词汇关词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。

所以，在英语复习过程中.我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈，在第一轮基础知识复习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习：在第二轮复习中，科学地记忆单词仍是重中之重，大家要根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习单词.在两个月内至少进行两轮记忆.并强调复习记忆实词(即动词、名词、形容词和副词)及其用法。

巧妇难为无米之炊,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低,对*的理解程度以及做题速度的快慢。

二、灵活运用英语知识英语知识运用不是单纯考查对语言知识的识记和简单的再现，而是在不同水平与层次上涉及语言运用，既注意语言形式，也注意语意内容，还注重语言的运用，也就是在特定的语言环境中运用语言的能力。

高考复习英语内容教案大全

高考复习英语内容教案大全高考复习英语内容教案七篇大全高考复习英语内容教案如何写？以培育语言技能为主的外语教学第一阶段，以培育复合型外语人才为主流的其次阶段，以培育多元化、多层次的创新型外语人才为目标的第三阶段。

下面是我为大家带来的高考复习英语内容教案七篇，盼望大家能够喜爱！高考复习英语内容教案（篇2）高考复习英语内容教案（篇4）高考复习英语内容教案（篇5）高考复习英语内容教案（篇6）教学设计理念1、运用任务型语言教学模式，训练培育同学对语言的综合运用，实现目标，感受胜利，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。

2、课堂以同学为主体，以任务为主线，重视体验参加，老师起到“设计者、讨论者、促进者、协调者”的作用。

3、在教学中，突出交际性，注意读写的有用性，要进行情感和策略调整，以形成乐观的学习态度，促进语言实际运用力量的提高。

4、课后访谈调查，读写摘记，重视语言运用。

5、正视个体差异，提倡过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。

一、学情分析一方面，高中年龄段的同学对四周的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满意于教科书上的学问，想获得更多的信息。

在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更盼望能学到学问性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的学问和力量。

另一方面同学对体育比较感爱好，对吉尼斯纪录有肯定的了解因此，应结合同学的实际状况，因材施教，激发同学爱好，让同学主动学习，学有所获。

二、教学内容分析(一)学问背景及新课程、新教材本单元以世界纪录为中心话题，只要内容涉及以阿里西塔福尔曼为代表的几个世界吉尼斯纪录的保持者及其运动经受，重点争论了制造吉尼斯纪录所必备的身体素养心理素养创新意思以及挑战自我的决心和毅力语言和技能都是围绕这一中心绽开的。

本课是是本单元其次课——“阅读课”，于是本单元的重点。

文章的主题是“路永在前方”其内容介绍了世界吉尼斯的保持者阿西里塔福尔曼，他不是职业运动员，但其运动成就让很多运动员望尘莫及，本课通过阿里西塔福尔曼的成长经受以及获得这些成就的精神动力激励同学熟悉自我的潜力找到精神动力的源泉，实现幻想。

2023英语高考复习教案

2023英语高考复习教案2023英语高考复习教案（精选篇1）单元教学目标：1、能力目标：(1) 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.(2) 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s yourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。

(4) 能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。

2、知识目标(5)理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。

(6) 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。

a) 理解Let’s start、Let’s find out、L et’s sing、Let’s chant 和Pair work等部分的内容。

b) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。

c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。

(7)情感、策略、文化等有关目标：a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。

b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。

c) 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

英语复习高考教案七篇

英语复习高考教案七篇英语复习高考教案七篇英语复习高考教案都有哪些？公共基础课一般包括思想政治理论、信息技术、体育与健康、军事理论与训练、创新创业教育、第二外语等课程。

下面是小编为大家带来的英语复习高考教案七篇，希望大家能够喜欢！英语复习高考教案（精选篇1）教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help him.Can Fifi help the blind peopleNo, he can’t .He only wants to play.使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。

2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。

教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .It’s a dog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题) Step 2 Presentation and practice1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk aboutit then teach the word“blind”.Wat ch a TV show and answer aquestion“Who can help the blind man ”2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的文章。

高考英语复习教案2023

高考英语复习教案2023（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高考英语复习教案2023(七篇)

高考英语复习教案2023（七篇）高考英语复习教案2023（七篇）高考英语复习教案如何写？20世纪，美国日益增长的经济和文化影响及其在第二次世界大战后作为超级大国的地位，以及英国广播公司等在全球范围内进行的英语广播公司，导致该语言在地球上的传播速度更快。

下面是小编为大家带来的高考英语复习教案2023（七篇），希望大家能够喜欢！高考英语复习教案2023（篇1）一、单元考点提示1.单词willing ,devote,cure,disadvantage,shock,institute,admire,debt,expedit ion,merchant, exist,chart,botany,disaster,crew.2.短语devote…to 把……用在;把……献给succeed in (干)……成功give off 发出(光、热等)in honour of 为了纪念……;为向……表示敬意above all 首先;首要set off 使爆炸;引起;出发pay off 偿清(欠款等)at sea 在大海上;在航海take…by surprise 使……吃惊;出奇兵攻占in charge of 主管;负责set out 出发;开始in search of 寻找3.句型(1)I’m (not)sure… I’m not sure whether/if…(2)I doubt if/whether…(3)Making a map of the east coast was an important job.(4)The men often fall ill and suffer fever.(5)They will provide us with eggs and meat.4.交际英语(1)I doubt if he’ll be asked to speak again next year.(2)Perhaps I’ll go to that one.(3)Maybe it was useful for some people.(4)How did you find the talk this morning(5)I shall insist on leaving at 7 a.m.sharp.(6)We’ve decided to do sth./that…(7)Have you decided which boat to take(8)I suggest doing sth.二、考点精析与拓展1.have something(nothing,much,little)to do with与……有(没有，有很大，有一点)关系。

高考英语复习教案2023

高考英语复习教案2023高考英语复习教案2023七篇高考英语复习教案如何写？中古英语始于11世纪末，诺曼制服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开头在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。

下面是我为大家带来的高考英语复习教案2023七篇，盼望大家能够喜爱！高考英语复习教案2023（精选篇3）一，教学目标本节课基于同学在高三第一轮复习中已经具备的认知水平和思维力量，并且利用NSEFC Book3第一单元的话题，找到他们的话题共同点节日进行了整合，以此为本节课的主要感情线索，辅之多媒体教学设备和课堂训练单，通过了“节日话题之听力热身，节日话题之选词填空，节日话题之单句改错，节日话题之语法填空，节日话题之范文改错，节日话题之作文范文改写”六大部分从词汇到句子，从句子到文本，由简入难，层层推动，有效发挥了同学的乐观主动性，同学可以通过自主预习，合作探究，反思练习等活动加深对本节课节日话题的印象和学习，不断的从词汇，句子，语篇文本等习题中进行语言信息的输入到输出的转变，学问和力量的升级，情商与智商的搭配，核心素养的的渗透，达到“听中学词汇，做中扩学问，读中有思想，写中提力量，思中育素养”的教学目标。

二，教学重点本节课的重点是通过“节日话题之听力热身，节日话题之选词填空，节日话题之单句改错，节日话题之语法填空，节日话题之范文改错，节日话题之作文范文改写”六部分习作和老师步步引导，使得同学习得节日话题的高考题型，训练同学的听说读写练的技能。

三，教学难点本节课难点在于让同学把本节课所学的学问加强巩固，突出语用力量方面的考查以及英语学科核心素养方面的培育。

四，教学方法1视听法(Visual—oral teaching method)2，交际法(Communicative teaching method)3，合作法(Cooperative method)4，同学为主的教学法(Student—centered teaching method)五，教学过程Step I 节日话题之听力预热：Listen and try to choose the names of these festivals.1. Mid-AutumnFestival ( )2.April Fool’s Day( )3. Arbor Day植树节( )4.SpringFestival ( )5. Women’s Day ( )6 .Christmas Day( )7.Duanwu Festival ( )设计目标：通过听录音并做练习，感受五个不同的节日信息，目的是引发同学对节日话题的爱好。

英语高考总复习教案七篇

英语高考总复习教案七篇英语高考总复习教案（篇1）设计理念：1.新课程下的英语教学倡导充满情趣、真实的人文型的课堂，让学生在浓郁的人文气氛中感受、习得语言，发展能力。

语言运用能力的培养重在应用，在亲身经历中体验、感悟，在实践中发展能力。

为此，在综合拓展练习时，我设计了“小小督导员”的活动，重在让学生在创设的与生活相关的语言情境中去感悟，并运用英语。

2.《义务教育英语课程标准》明确要求小学生英语教学任务之一是培养学生初步的语感和良好的朗读、阅读习惯。

本课的教学活动设计，我注重了学生对于发出指令的祈使句的朗读训练和语气感悟。

并在最后设计一个趣味阅读练习，以培养学生良好的阅读习惯。

3.《义务教育英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨练意志、陶冶情操、拓展视野、丰富经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

”为此在本课的综合拓展练习时，我所选择的情景图画使学生熟悉的身边的生活场景，目的是能够很好的锻炼和培养学生良好的行为习惯，利用这个契机对学生进行情感教育。

教学目标：1.知识目标：学生掌握语句Stop! Don’t go! Go!It’s green now. Don’t ride your bicycle here.2.能力目标：学生学会口头运用Stop! Don’t go! Go!It’s green now.等语句发出指令。

3.情感目标：培养学生自觉遵守交通规则的习惯。

教学重点：1、能听懂Don’t ride your bicycle here.这类指令。

能口头运用Stop! Don’t go! Go!It’s green now.这类语句发出指令。

2、祈使句的读法。

教学准备：录音机、课本第一部分的录音材料和标志图话、学生生活的情景图画教学过程：一、Warming up.A game.教师组织学生一起玩“Simon says”的游戏。

高考英语复习教案设计

高考英语复习教案设计高考英语复习教案设计七篇高考英语复习教案设计如何写？从教学活动的过程动身：由专业设置、课程体系设置、师资队伍建设及教学质量评价体系等构成。

下面是我为大家带来的高考英语复习教案设计七篇，盼望大家能够喜爱！高考英语复习教案设计篇3高考英语复习教案设计篇4高考英语复习教案设计篇5高考英语复习教案设计篇6教学设计设计意图：运用“争论式”的英语教学模式和采纳“任务型”英语教学途径，培育同学们的听说读写力量，突出阅读和写作技能训练、学习策略的培育、阅读和写作的实践，从而使同学领悟语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，并引导同学独立思索并以争论、合作学习的方式练习英语写作。

主题内容：Born Dying Unit 7 SBII相关领域：信息技术，医学课时支配：2课时任务布置：1、网上查寻有关的信息并做汇报;2、课堂阅读两篇文章3、写一篇英语演讲稿“Cherish Your Life Prevent AIDS”实施过程：第一课时：信息输入——阅读课教学目标：1、检阅同学课外查阅有关的信息资料和同学对学问的了解状况;2、培育同学的阅读策略和提高阅读力量;3、学会“善待他人，关爱自己，珍惜生命”。

教学形式：争论沟通合作教学过程(Teaching Procedures)Step 1、Pre-reading课前老师给同学布置如下任务：1.What is AIDS ? What is HIV? 2. How do people get AIDS? 3. What happens to people who have AIDS? 4. How does Xiaohua feel about having AIDS? 5. How do her friends and family feel about her disease? 6. Something about the World AIDS DAY.要求同学带着这些任务预习课文。

2023英语复习高考教案七篇

2023英语复习高考教案七篇2023英语复习高考教案七篇英语复习高考教案如何写？英语是西日耳曼语的一个分支，最早使用于中世纪的英格兰，因其广阔的殖民地而成为世界上使用最广泛的语言。

下面是小编为大家带来的2023英语复习高考教案七篇，希望大家能够喜欢！2023英语复习高考教案精选篇1一. 单元分析(Unit Analysis)(一) 单元地位(Unit Position)1. 本课在对伟大的科学家描述时，谈及了科学家们的共同特点及他们在科学征途上不畏艰难，迎难而上的精神。

教师可以围绕伟大的科学家这个主题，设计活动让学生参与口语讨论，加强对科学家的生平和必须具备的品质的了解，从而激励学生向科学家们学习他们坚持真理，持之以恒的精神。

2. 围绕本课主题伟大的科学家，学生讨论如何才能做一个伟大的科学家做一名伟大的科学家需要那些具体的品质我们应该如何向科学家们学习3. 本课中出现了新的语法现象---不定式的完成体和被动式，强调句式。

其中出现的不定式的完成体和被动式的重点词组有：happen to do, be glad to do, seem to do重点句型有：Mr. Black happened to have read some articles about Einstein s theory.He was glad to be invited to attend a lecture on Einstein s theory. Einstein s theory seems not to be understood by many people even today.强调句式有：It was...that... do的各种形式。

4. 设计对话，竞猜等形式，让学生在任务教学模拟情景中反复操练本单元出现的不定式和强调句式。

(二)单元目标(Unit Target)1 了解不定式的完成体和被动式，能区别完成体和被动式的用法，并能熟练运用不定式进行描述。

英语教案高考(2023)七篇

英语教案高考（2023）七篇英语教案高考（2023）七篇英语教案高考都有哪些？英语本专业具有扎实的英语语言基础，丰富的英语语言文化学问，娴熟的英语语言技能，下面是我为大家带来的英语教案高考（2023）七篇，盼望大家能够喜爱！英语教案高考（2023）篇2英语教案高考（2023）篇4英语教案高考（2023）篇5教学目标Knowledge and ability: To help the Ss know about the history of the Amber room and develop their reading skills.Process and method: Ss acquire knowledge and improve ability through discussion and competition. Emotion, attitude and values: to arouse Sss awareness of protecting the cultural relics. Understand cultural relics belong to the whole world and the human beings.教学重难点important point: Understand the content of thewhole passage and master the different reading skills,such as ,skimming, scanning and so on.difficult point : how to solve the questions and find the useful information using the reading skills.教学工具课件教学过程Lead in1. show some pictures .2. show the pictures and a short video of amber room. purpose: motive Sss interest.Hi, everyone. Let’s look at the screen. I’ll present you some pictures. They are all about cultural relics. Some of them are cultural sites. Some of them are natural sites. Only an international professional organization from UN has the right to decide on and name them.PresentationLook at the photos here. What do you know about the substance of “amber”? What do knowabout the cultural relics “the Amber Room”?discussion:Now, boys and girls, I met a “moral dilemma”. That means I must make a choice between the interests of the family and the interests of the society. Things are like this: My old granny happened to find an ancient vase under a tree in the earth of our garden. It’s so beautiful and special. Now, my family fell into a moral dilemma. Can you help us to make a decision?A: What should we do?B: Can we keep it for ourselves or report it to the government?C: Have you come across such a situation — to make a difficult choice?listen and answer the questions:Play tape. Ss get the main idea of the passage. Readingpre-reading:1. Have you ever seen a piece of amber?What do you know about it?2. look at the title and the picture. predict what it is about. Then skim it quickly and see if you were right.Reading:1st time:read by yourself as quickly as you can.join the correct parts of the sentences together. 2nd time:choices and T/Fcompete between boys and girls.3rd time:answer some question. Ask ss to think over and discuss.purpose: understand the text better and arouse Sss awareness of competition. Grasp the main information. Discussion and reportThink over of what we discuss in the part of warming up: I find myself falling into the dilemma.you discuss together ,and write down the outline of a report.work in groupConsolidationfill in the blanks (summary).Homeworkmake a report .use the useful information in the passage.英语教案高考（2023）篇6Good morning/afternoon, my dear judges. Im number ___. Its my great honor to have this opportunity to talk about my teaching ideas. My presentation consists of the following aspects.Analysis of the teaching materialFirst of all, let’s come to the analysis of teaching material. This lesson is from New Senior English for China Book5 module 3, the reading part. The topic of this unit is about adventures. It is excerpted from Mark Twain’s work “ The Adventures of Huckleberry Finn”. The story is about two teenagers who find a steamboat and board on the steamboat.Analysis of the studentsSecondly, students are the subject of our class. After many years of English studying, they’ve known many words, sentences and some skills to solve English problems. They not only study the words and phrases, but also learn the meaning and the culture. So I would introduce them more knowledge above the passage to arouse their reading interest.Analysis of the teaching aimsBy the analysis of the New Curriculum Standard in English, teaching material and the students in my class, I set the following three teaching aims.The first one is knowledge aims:1)Students learn and grasp the following important useful new words and expressions: pour down; sail down; climb on to; panic; curious; tie up…2) Learn the language and grasp the meaning in this passage.The second one is ability aims:Through reading, students reading ability and word-guessing ability will be improved.The last one is Emotional aims:Students will be more interested in the literature and cinema in English and enjoy the famous works.Analysis of the key and difficult pointsAccording to the analysis above, I set the key points and difficult points as follows.Teaching key points:Member and master new words and phrases and understand the passage.Teaching difficult points:Foster students’ interest of reading passage and improve their reading ability.Analysis of teaching and study methodsNow, I would like to talk about the teaching methods and studying methods. As to the teaching methods, Communicative Approach and Task-based Teaching Method will be adopted in this lesson. I will lead them to studyby themselves, and through answering my questions, they will have a good understanding of the passage.Analysis of the teaching proceduresNow, let’s come to the most important part of this lesson: the analysis of the teaching procedures. This lesson is divided into 5 stages, that is, warming up, pre-reading, while-reading, post-reading and summary homework.Step 1 warming upIn my warming up stage, after greeting with the students I will Introduce Mark Twain and his works, suchas The Adventures of Huckleberry Finn， Running for Governor，The Prince and the Pauper. Then tell students today we will learn adventure, a passage from The Adventures of Huckleberry Finn.Mark twain is a famous American writer. Through the introduction, students will have more interest in reading famous works. And they will be curious about the passage and I can move to the next step smoothly. Step 2 Pre-readingIn pre-reading, I will ask them to have a free talk about adventure.Ask them talk about adventure. For example: What is adventure? Would you like to go? Adventure is an exciting trip. Perhaps sometimes you feel bored, you could imagine going on a great adventure, such as caving, climbing, sailing and canoeing.Then lead students to predict the passage, ask them to Look at the picture in the book and discuss the following questions:1. Who are they?2. Where are they?3. What are they doing?4. What is the boy pointing at?In this way, students will be familiar with adventure and lay a foundation for reading the passage. Step 3 While-readingIn this period, there are two activities: global reading and detailed reading. Firstly, global reading,I would like to give students 5minutes to have a global reading to check their ideas what they predict during the pre-reading. At the same time, they find out and circle the difficult words.Fast reading can help students understand the whole passage quickly and practice their logic thinking. Then I will explain the difficult words, such as fantasy, identify, and account. For exampleFantasy n. the activity of imaging thingsphrase: live in a fantasy world fantastic adj. identify v recognize sb or sthidentify the criminalidentity n. ID identity cardNext, it should be detailed reading. I will ask them to read the passage again and do the exercise2 on the book. Number the events in the order they happen. Then I check the answer.After this reading, students will grasp the whole passage. In order to create more chance for students to read, I will ask students read the passage paragraph by paragraph. Answer the following questions showed on the PPT.Paragraph1. Discover a steamboatWhat was the weather like that night?What did they see and what were they doing then? Paragraph2-5 board the steamboatHow did Huck and Jim get to the sinking steamboat? How did they get on it?Paragraph6-8 in the steamboatWhat did Jim do when they heard someone was going to kill another?Paragraph9-11 leave the steamboatWhat did Huck decide to do after he heard they would leave the man on the steamboat?Students will get more detailed information, and more interested in this story. Furthermore, they would like to read more works of Mark Twain.Step4 Post-readingNow it should be post-reading. In order to make sure that students will master the new words, I will ask them to do the exercise 4 and 5. Encourage them to member the verb words and phrases during the exercises.After the exercise, I will give them 5 minutes to prepare, then to retell the passage according to theevent orders. During the oral English time, I will encourage them to open their mouth and give them more positive evaluation. It benefits students for practicing their speaking and having more confidence in learning English.Step 5 Summary and homeworkAt the end of the class, I’d like to make a summary about this lesson and present my homework to consolidate what the students have learnt in this period. I will conclude with my students together what we’ve learnt. The home work is to remember the key words and phrase and write a short passage about what will happen next.英语教案高考（2023）篇7第一部分：热身快速应答：1.How are you going to school everyday?2.Thank you very much for your help.3.Would mind my opening the window?4.What day was it yesterday?5.Whats the weather like today?其次部分：朗读口语朗读技巧：1.声调与降调I have three English books, two Chinese dictionaries and five pens. Do you have a map in your hand? Yes, I do.2.连读：将前一个单词最终的辅音与后一个单词开头的.元音连在一起朗读。

2023英语高考教案七篇大全

2023英语高考教案七篇大全英语高考教案2023（篇1）一、教学工作计划1.学生情况分析今年我仍然担任高三10，11文科班的英语科教学工作，学生们已经临近高考，大部分同学或多或少地打下了一定的英语知识的基础，在第一次省质检中，学生们的英语成绩和二中相差无几，与一年前相比应该说有了一定程度的提高。

但学生仍存在的基础知识不够牢固的情况，体现在考察单词词汇的运用时由于一知半解，仍出现很多的错误和问题。

2.教材与教辅材料：第二轮复习：资料采用《步步高》，《英语周报》配套练习，《听力宝典》，《高考词汇手册》。

精选*，加强阅读能力的培养与词汇类型题的训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对学生进行语法专项技巧的指导。

后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力，以及做题速度和时间把握能力。

第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力3、教学目标：高三第二学期的复习不是对前期已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高能力和运用能力。

因此，加强应试技巧的训练，帮助他们掌握解题方法及技巧，最终提高做题的准确率和熟练程度，提高应试能力。

4、教学措施：(1)夯实语言基础知识从学生在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。

一定量的练习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。

对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。

并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。

(2)抓好词汇复习经过上学期的.词汇复习和检查监督，大部分学生已经具备一定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂一定难度的*，在阅读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。

本学期仍然继续强化单词的巩固过程，并尽量让学生掌握课标当中词汇的拼写。

(3)听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。

要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，学生经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本学期的听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也需加强对听力的教法指导。

高考英语教案2023(七篇)

高考英语教案2023（七篇）高考英语教案2023（七篇）高考英语教案都有哪些？要掌握外语知识、外国文学知识、国家和地区知识，熟悉中国语言文化知识，了解相关专业知识和人文、社会科学、自然科学的基础知识，形成跨学科的知识结构，体现专业特色。

下面是小编为大家带来的高考英语教案2023（七篇），希望大家能够喜欢！高考英语教案2023一、教材分析：所授内容高二英语上册第一单元第二课，课文主要介绍了迪斯尼以及他所创造的有名卡通人物米老鼠。

文章文字运用正确，语言流畅、优雅，有利于提高学生的口笔头表达能力。

二、教学目标a 知识目标：把握下列单词及短语：cartoon take along in the hope of lose heart day after day unsuccessful characterb 能力目标：提高学生各方面的能力，加强学生语感方面练习，使学生能灵活运用所学英语进行口语表达。

c 德育目标：教育学生学习迪斯尼锲而不舍的精神，使学生具有良好的心理素质，形成好的学习习惯。

d 重点、难点重点：全面透彻理解整篇文章;学会新的语言表达方式。

难点：运用所学语言表达方式根据所提供素材进行口头作文练习。

三、说教法首先，以课文为中心，以情景引路，以理解和运用为目的。

力求做到情景，意含其间，以情激听，以景促解。

使学生形成一种渴求把握知识的内在需要和强大动力。

从而使学生加深对语言材料的理解，轻松获得外语语感和增强记忆力。

其次，采取导学法、点拨法，始终实行启发诱导。

采取教师为主导，学生为主体，练习为主线的基本方法。

旨在充分调动学生的主动性和创造性，培养自学能力。

四、说学法爱因斯坦说过，爱好是的老师。

在利用现代化的教学手段，创造出令学生感爱好的情景后，抓住学生求新、好奇的心理特点，教师适当引导，使学生积极主动的去学习新知识，限度的调动学生参与到整个教学活动中。

从而提高学生分析问题、解决问题、语言运用诸方面能力的发展。

2023高考英语教案七篇大全

2023高考英语教案七篇大全2023高考英语教案七篇大全高考英语教案如何写？通过借鉴中国以外的语言培养模式，加强批判性思维和逻辑性思维的培养，以英语演讲为代表的英语语言表达能力的提高开始在各个高校受到重视，下面是小编为大家带来的2023高考英语教案七篇，希望大家能够喜欢！2023高考英语教案（篇1）教学目标一、本单元的语言知识主要有：1. remind sb. of sth.2. fix a date for…3. on作“关于;论及”的用法4. “be + to be + 过去分词”表示“有必要做某事”、“有可能做某事”或“按计划做某事”的用法5.Dip into表示“随便翻阅;浏览”的用法6.not作部分否定的用法7.V-ing作伴随状语的用法8.in a word9.shut up10.above all11.here and there12.once again13.look out for14.in reply(to…)/reply to15.in different ways16.take turns二、本单元应掌握的日常交际用语有：l.I’d love to…2.Would you like to…3.Will you come to…4.I had no idea + 从句。

三、本单元在语法方面主要复习和系统和总结行为动词和情态动词的时态,归纳了句中谓语构成的基本形式.四、英文书信是本单元在书面表达方面的教学要求。

培养做读书笔记的能力也是本单元在阅读教学方面的要求。

因为这种题型能比较客观和综合地反映学生的阅读理解能力和书面表达能力。

教学建议1. are to be tasted/swallowed/chewed and digested 是be + 动词不定式被动式结构，这种结构意为某事应当、必须如何，常用在通知和说明书里。

如：This medicine is to be taken three times a day after meals. 此药一日三次，饭后服。

英语教案高三(2023)七篇

英语教案高三（2023）七篇英语教案高三（2023）（精选篇1）1.Abilitygoals能力目标TohelptheSsdeveloptheirreadingabilitybyskimmingformainideasandcareful-readingfordetailswiththeteacher’sguidance.TogetTheSstomastersomekeywordssuchaswitness,abandon,yell,drag,fleeandsoon.2.Learningabilitygoals学能目标ToenabletheSstotalkaboutanimalsunderthesea.TohelptheSsknowtheimportanceoftherelationshipbetweenanimalsandhumans.教学重难点教学重点和难点Teachingimportantpoints教学重点HelptheSsknowmoreaboutanimalsundertheseaaswellastheanimals’loyaltyandhelpto humanbeings.Teachingdifficultpoints教学难点1.HelptheSsgetthemainideaandsomedetailedinformationbyfast-readingandcareful-reading.2.HelptheSstellapartfromBefore,DuringandAfterinthestory.教学过程Step1.WarmingUp:Talkaboutanimalsunderthesea.1.Haveyoueverseensomemarineanimals?2.Whathaveyouseen,andwherehaveyouseenthem?Ihaveseena/some/many……in/on/from……amazingmarineanimals:seal,turtle,dolphin,sea-horse,sea-star,shark,angelfish,jellyfish,lobster,coralStep2.Fast-reading:1.FindouttheBackgroundInformationofthestory:writer,career,writingstyle,time, place,maincharacter.2.FindouttheMainIdeaofthepassage:What’sthefirststorymainlyabout?Step3.Careful-reading:1.Clancyhadheardofthekillerwhalesthateveryyearkillerwhaleswouldhelpwhalersca tchbaleenwhales.Didhebelieveitatfirst?Whendidhebelieveitwasatrueanecdote?2.Howmanyparagraphsaretherealltogetherinstory1?Thehuntcanbedividedinto3st ages.Stage1:beforethehunt:(para.2-6):OldTom’sdoing:throwingitselfoutof…andcrashingdownagain…Why?totellthewhale rs…,…bytheboat…,circlingbackto…Why?toleadthewhalers…Whalers’reaction:Anotherwhaler__________.George_____________Clancy,andClanc y______afterhim.They__________theboatand__________intothebay.Stage2&3:Duringandafterthehunt:(para.7-9):Killerwhale’sdoing:Thekillersoverthereare________themselvesonthetopofthewha le’sblow-holetostopit__________;andsomeothersarestoppingit_______outtosea.Thekillerss tarted________betweenourboatandthewhalejustlikeapackof_______dogs.Whenthebaleenwhalewasdead,itsbodywas_______downintothedepthsofthesea.Whalers’reaction:Themaninthebowoftheboataimedtheharpoonatthewhaleandthen letitgotohitthespot.Conclusion:Theyhaveamazingrelationship.TheyworkasateamStep4:SummaryWorkingatthe_______station,Ihadthechanceto_________abaleenwhalebeingattacked bya______ofkillerwhales.Usinga_________,wecouldseeabaleenwhale_______________byaboutsixkillers.So meare________themselvesontopofthewhale’s__________tostopitbreathing;andsome othersarestoppingit_______outtosea.Thewhalersaimedthe________atthewhaleandth enletitgotohitthespot.Beingbadly________,thewhalesoondied.Verysoon,itsbodywa s________bythekillersdownintothe_______ofthesea.课后习题课后作业DealwithExercise3inComprehending.LettheSsworkingroupsanddosomediscussion：Asamatteroffact,whalesarenowanendangeredanimal.Manypeoplearetryingtoprotectthemfrombeinghunted.ThelastwhalingstationinAustraliaclosedin1978.B utsomecountriesopposetheban.Andtherearestillpeoplewhohuntwhales.What’syouro pinion?Areyoufororagainstthebanningwhaling?Considertheproblemcarefullyandwe ’llhaveadiscussiontomorrow.英语教案高三（2023）（精选篇2）一、教材分析二、教学目标1.知识目标Getthestudentstolearnandgraspthefollowingimportantusefulnewwordsandexpres sionsinthepart:2.能力目标1)ImprovetheSs’abilityinreading.�2)TraintheSstograspthemeaningofthewordsfromthecontext.�3.情感目标1)GettheSstoknowwhatarethegoodqualitiesofateacher.2)Getthesstolovetheirteachers,cooperatewiththem,andmakeacloserrelationshi p.三、教学重难点四、学情分析学生对于教师的话题较感兴趣，应利用这一点，让学生对于他们的老师展开话题讨论，同时通过预习，课堂训练让学生掌握词汇，短语用法，并能灵活运用。

2023高三英语复习教案七篇

2023高三英语复习教案七篇2023高三英语复习教案【篇1】Ss complete table 1 in groups by listing the words or phrases related to the weather and the time of day or year;[slide 8][学案Ex.Ⅱ(2)]培养学生体会诗歌大意和捕捉诗歌细节信息的能力;IW, GW7Step 5Second reading:T presents reading strategy 3;Ss read the two poems again; in pairs identify sentences in unusual order, reorder them in regular ways.T explains the verbal phrases:settle (oneself), be drowned in，pull in (ones head)[slide 9-10]帮助学生了解诗歌创作的特点，为下一步提取诗句中的信息作准备;分步处理生词和短语的用法CW, PW10Step 6Third reading:T presents reading strategy 2;Ss read the poems again and complete table 2 by identifying what people in the poems do and how they feel.[slide 11-12][学案Ex.Ⅲ]培养学生提取主要信息的能力IW,5 Step 7Ss listen to the tape and read after it.[slide 13]有声输入，整体感知诗歌的美感;CW,3Post-reading: 7 minStep 8Ss do Ex.4[slide 14]检测学生是否准确获取两首诗的主要信息;IW,3Step 9Ss in pairs retell what happened in poem B according to Table 2, with s1 retelling the first 6 stanzas and s 2 dealing with the last half.[slide 14]培养学生把提取的信息变成自己的语言;把poem B 分成两部分来复述，降低输出的难度。