六年级语文培优一

部编版六年级语文上册第一单元培优测试卷(A)含答案

统编版六年级语文上册第一单元培优测试卷（A）（考试范围：《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》、《花之歌》）时间：90分满分100分一、基础训练营。

（43分）1．看拼音写词语。

（4分）zhuì mǎn（1）丁香花开了，星星般的小花枝头，散发着淡淡的yōu yǎ的甜香。

fúàn（2）爸爸已经连续工作了三个小时。

huǎng hū（3）这位老人回想着自己过去的生活，神情。

2．下列加点横线的字选择正确的读音，用“√”画出来。

（2分）（1）热情好(hǎo hào)客的蒙( méng měng)古族同胞，乘( chéng shèng)马来到几十里外迎接我们，用奶茶奶豆腐盛( chéng shèng)情款待我们，还给我们表演套马、摔跤。

3．下列词语中书写有误的一项是()（1分）A．宅院迷蒙柔美孤芳自赏B．绿毯礼貌浑浊一碧千里C．眼帘照耀笨拙顾影自怜D．愁冤酒脱单薄参差不齐4．下列作家获得“人民艺术家”称号的是()（1分）A．孟浩然B．老舍C．纪伯伦D．宗璞5．把下面的四字词语补充完整，并完成下面各题。

（12分）①硕大（）（）②一（）千（）③心驰（）（）④（）（）自怜⑤（）（）一曲⑥流入（）（）⑦翠色（）（）⑧襟飘（）（）(1)词语①的近义词是________；与词语②一样带有数字的词语有______、______。

(2)用词语③写句子：__________________。

6．根据课文理解填空。

（17分）（1）《草原》的作者是现代诗人、作家_____原名________。

文章主要讲了三幅图___________、___________和___________。

作者在最后引用了诗句：“_________________，_________________”抒发了作者对草原的______________________。

（2）《丁香结》这篇散文的作者是_______，作者以丁香结象征生活中解不开的_____。

部编版六年级语文上册第一单元培优测试卷附答案

部编版六年级语文上册第一单元培优测试卷时间：90分钟满分：100分积累与运用(53分)一、读句子，根据拼音写词语。

(7分)1.lǐ mào()待人是中华民族的měi dé()。

2.bó wù()又shāo wēi()变淡了一些，我能mó hu()地看到几朵小小的huā lěi()diǎn zhuì()在葱绿的草地上。

二、给下列各题选择正确的答案。

(12分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是()A. 小丘．(qiū) 渲．染(xuān) 迂．回(yú) 蒙．古(ménɡ)B. 勾勒．(lè) 幽．雅(yōu) 笨拙．(zhuō) 恍．然(huǎnɡ)C. 琼．浆(qiónɡ) 苍穹．(qiónɡ) 孕．育(yùn) 冠．冕(ɡuàn)D. 摇曳．(yè) 旖．旎(yí) 馥．郁(fū) 硕．大(shuò)2.下列的词语书写完全正确的一项是()A. 柔美酒脱境界回味B. 衣裳彩虹飞弛拘束C. 举杯乐趣宅院印像D. 草原线条马蹄愁怨3.下列加点字的读音、含义完全相同的一项是()A. 路转溪桥忽见．风吹草低见．牛羊B. 还．来就菊花明月何时照我还．C. 明月别．枝惊鹊萋萋满别．情D. 日暮客愁新．客舍青青柳色新．4.下列地名或人名的拼写，完全正确的一项是()A. 北川路BEICHUANLU王芳WANG FANGB. 西湖XI Hu 王想WANG xiɑngC. 驸马府FU mɑfu育才路YUCAI LUD. 保康路BAOKANG LU 张飞Zhɑng Fei5.下列的句子属于比喻句的是()A. 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

B. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

C. 人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。

部编版六年级语文上册第一单元培优测试卷附答案 (2)

部编版六年级语文下册第一单元复习目录目录1.第一单元达标检测卷2.第一单元复习卡3.第一单元复习要点部编版六年级语文上册第一单元培优测试卷时间：90分钟满分：100分识字与写字(23分)1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。

(8分)2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )。

(2分)A. 花苞．(bāo) 衣襟．(jīn) 芬芳馥．郁(xiāng)B. 勾勒．(lè) 渲．染(xuān) 蒙．古包(méng)C. 迂．回(yú) 笨拙．(zhuō) 婆娑．起舞(suō)D. 妩．媚(wǔ) 花蕾．(lěi) 风光旖．旎(yǐ)3.“那十字小白花，那样小，却不显得单薄．”和“白下面透出参．差的绿”中加点字的读音分别是( )。

(2分)A. báo cān B．báo cēnC．bó cān D．bó cēn4.下面词语中有错别字的一组是( )。

(2分)A. 宅院礼貌稍微幽雅B. 点辍文思豆腐平淡C. 眼帘朦胧绿毯乐趣D. 微笑惊叹马蹄玻璃5.下列说法错误的一项是( )(2分)A. “毯”是半包围结构，第六笔是“撇”。

B. “幽”用部首查字法可查“山”部，第五笔是“竖”。

C. “德”字共十五笔。

D. “鹊”的形旁是“鸟”，说明这个字跟鸟有关系。

6.给下面加点字词选择正确的解释。

(3分)(1)移舟泊．烟渚( )A. 漂泊B．停船靠岸C．吹(2)白雨跳珠．．乱入船( )A. 跳动的泪珠B．跳动的珠子C．跑进船里的水珠(3)旧时．．茅店社林边( )A. 往日B．陈旧的时间C．很久7.填空：“一碧千里”和“翠色欲流”都是形容绿的，其中______________形容绿的范围广，________________形容绿的动态美。

(2分)8.下面语句中没有运用比喻修辞手法的一项是( )(2分)A. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！B. 连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

人教部编版六年级语文上册期末培优测试卷含答案

人教部编版六年级语文上册期末培优测试卷时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(40分)一、读拼音写词语。

(4分)sǎ tuōqí zhìɡē dɑkānɡkǎi() () () ()shēn yín shòu xuēxuān nào táo zuì() () () ()二、给下列各题选择正确的答案。

(16分)1.下列加点字读音完全正确的一项是()A．窸窣．(sū)参差．(cī) 镊．子(niè) 驰骋．(chěnɡ)B．蜷．缩(quán) 吞没．(mò) 恬．静(tián) 山坳．(yòu)C．菜畦．(wā) 单薄．(bó) 婆娑．(suō) 入场券．(juàn) D．肆虐．(nüè) 盘踞．(jù) 狞．笑(nínɡ) 恩赐．(tì)2.下列词语书写准确无误的一项是()A．栩栩如生轻歌慢舞行云流水惟妙惟肖B．居高临下排山倒海跌跌撞撞大步留星C．技高一踌自做自受忘乎所以热血沸腾D．斩钉截铁威风凛凛别出心裁全神贯注3.下列说法错误的一项是()A．“贯”字共有8画，第四笔是横。

B．“幽”字共有9画，第一笔是撇折。

C．“沸”字共有8画，第六笔是竖折折钩。

D．“德”字共有15画，第十一笔是横。

4.下列句中运用的修辞手法不同于其他三项的一项是() A．死亡在洪水的狞笑声中逼近。

B．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

C．天一下子变了脸色。

D．路边的小杨树忽然嘻嘻地笑起来。

5.一个学生用一句话对中国四大名著进行了概括：“军师救我，妹妹救我，哥哥救我，悟空救我。

”下列书名与这句话的内容对应正确的一项是()A．《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》B．《三国演义》《红楼梦》《西游记》《水浒传》C．《水浒传》《红楼梦》《三国演义》《西游记》D．《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》6.下面是毛泽东的书法作品《七律·长征》，笔力洒脱有气势。

小学六年级语文培优辅差总结(16篇)

小学六年级语文培优辅差总结(16篇)小学六年级语文培优辅差总结篇一一、思想方面：坚持育人为先的理念，认真学习，深入领会，并运用到自己的工作中。

服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。

我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。

二、教学工作方面：本年度我担任了六年级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保持最好的精神状态，全身心投入教育教学，平等地对待每一位学生，努力提高教学成绩。

每天能认真备课，并通过对教材知识点的分析把握，做到学生对每个知识点的过关。

课后及时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改。

在课堂教学中，注意培养学生良好的思维习惯。

三、班级管理方面：在班级管理中，我努力做到勤管、严管、善管。

为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，我利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动，这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。

注重加强班干的队伍建设，培养出了一批工作热情、有独立处事能力的班干部。

为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好学风、班风的形成。

四、关于构建和谐师生关系的体会：“亲其师，信其道“，这句出自《学记》的话意思是良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对教育。

我认为，这句话应有一个前提：亲其生，传其道。

“亲师”应以“亲生“为前提，只有教师先主动亲近学生，关爱每一个学生，才会使学生产生主动学习的不竭动力。

我们班有一个学生，聪明，个人能力强，学习成绩一般，但身上有很多小毛病。

我时常听到有些老师这样抱怨：×××真难教。

他着实让我头疼。

为此，我也把他痛批了几顿，但效果不明显，他依旧我行我素。

我静下心来分析之后，觉得只有亲亲老师，我才能信道，才能享受。

六年级上册语文第一单元培优测试卷

六年级上册语文第一单元培优测试卷一、基础知识（35分）1. 看拼音，写词语。

（10分）lǜ tǎn （） gōu lè （）xuàn rǎn （） mǎtí （） lǐmào （）jūshù （） xiūsè （） shuāi jiāo （） tiān yá （） q īng xī（）2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

（6分）蒙（méng měng）古包好（hào hǎo）客同行（xíng háng）似（sì shì）的分（fēn fèn）外卷（juǎn juàn）起。

3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

（9分）（）（）一体（）飘（）舞（）（）欲流。

（）（）自如（）马（）驰（）（）脑汁。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

（）他（），终于想出了一个好办法。

4. 按要求写句子。

（10分）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。

（用加点的关联词造句）_既……又……在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（仿写句子）在这_ 里，连_ 都_ ，好像_ 。

草原人民与远客语言不通。

草原人民与远客却十分亲热。

（用关联词合并句子）二、积累运用（15分）1. 根据课文内容填空。

（10分）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思是_ 。

_ ，_ 。

三、阅读理解（30分）（一）课内阅读。

（15分）我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

小学语文六年级培优检测试卷及答案(四套)

（2）无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。以墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色的瀑布，阳光下那点点盛开的花儿泛着微光，宛然是满天的繁星，令我满目生辉，心旷神怡。而它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。
例：蓝天深情地拥抱白云；
秋风大地；树叶枝头；野菊山岭；小溪大海。
2．能言巧辩：（3分）
有人说，现在都什么年代了，还练钢笔字，还要注意不写错别字！你打开电脑，输入读音，那个字没有，哪个字不漂亮啊？对此说法，你同意吗？
六、婀娜的柳树串起欢快的音符。（整理乱句，在方格内依次填上句子序号，3分）
①他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
3.仔细看一看，划去（）中不正确的字。(4分)
一（幅副）画谈笑风（生声）（恬甜）静安（祥详）
惊叹不（已己）迫不（急及）待（暮幕）色落（坐座）
三、漫话三国的精彩情节。（4分）
《三国演义》塑造了许多的英雄人物，如的关羽、的诸葛亮、的刘备、的曹操……很多成语概括了三国里精彩的故事，如、、等。（用成语填空）我还能说一句关于三国人物的歇后语：。
六、快乐读书畅所欲言。（3分）
在“书香校园”的系列活动中，你一定读过许多书吧？请你向大家介绍一下。【要说出书名、人名和有关情节，至少运用一个成语、名言警句或格言等。例：《海伦·凯勒传》讲了主人公海伦在面对突如其来的打击时，由焦躁变为冷静，并通过自己的勤奋努力，学会了五种语言，创造了一个前所未有的奇迹的故事。海伦真不愧是—位不屈不挠的英雄。】
五、讨论遐想的对话空间。（3分）
下面是红红和李明两个人的对话，请你把缺少的内容补出来。

部编版六年级语文下册第一单元培优测试卷附答案

部编版六年级语文下册第一单元培优测试卷时间：90分钟满分：100分第一部分识字与写字(20分)1.看拼音写词语，注意书写规范．．。

(6分)．．、端正．．、整洁luòtuo suàn bàn làbāáo zhōu tián nìnóng chóu2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()。

(2分)A. 搅．和(jiǎo)间．断(jiān)娴．熟(xián)B. 分．外(fèn) 恰．好(qià) 眨．眼(zhǎ)C. 吞咽．(yān) 正．月(zhēng) 栖．息(xī)D. 截．然(jié) 汤匙．(shí) 白云观．(guàn)3.下面词语中没有错别字的一组是()。

(2分)A. 通宵小贩肿账杂拌儿B. 蜡烛彼此贺年沸腾C. 分外解释深染缸D. 鞭炮摆滩彩绘燃放4.选择恰当的字填在句子中。

(2分)栗粟融溶他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群()子，不久就()掉了。

5.把下列词语补充完整。

(6分)行善()德()堂大笑随心所() 万()更新无()顾及开山()祖6.对下列加点字词的解释不正确的一项是()。

(2分)A. 泣涕零．如雨(零：落下)B. 纤纤擢素．．手(擢：伸出；素：白皙)C. 脉脉．．不得语(脉脉：相视无言的样子)D. 中庭．．地白树栖鸦(中庭：厅堂、堂屋)第二部分积累与运用(22分)7. 地坛庙会的盛景被誉为现代的《清明上河图》，几乎每届庙会都能吸引游客上百万人次。

如果用一个成语形容地坛庙会的场面，最不合适的一项是()。

(2分)A. 人声鼎沸B. 金碧辉煌C. 人头攒动D. 悬灯结彩8.根据句子的意思，在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语。

(3分)节假日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。

故宫博物院人头攒动．．．．，八达岭长城__________________________，南锣鼓巷_______________________，什刹海_________________________。

六年级语文培优计划3篇

六年级语文培优计划六年级语文培优计划精选3篇（一）六年级语文培优计划是指帮助学生提高语文能力的一套培训计划。

以下是一个六年级语文培优计划的示例：1. 阅读理解训练：每周进行一到两次的阅读理解练习，包括阅读文章和回答相关问题。

根据学生的能力逐渐提高难度。

2. 写作训练：每周指定一个写作题目，让学生进行写作练习。

可以包括作文、议论文、读后感等。

老师会给予针对性的指导和批改。

3. 词汇积累：每周学习一定数量的生字词，并进行默写和运用练习。

可以通过记忆法、联想法等帮助学生记忆词汇。

4. 古诗词学习：学习并背诵一些重要的古诗词，了解其中的意义和背景。

可以通过朗诵比赛等形式激发学生的兴趣。

5. 定期考试和评估：每月或每学期进行语文考试，评估学生的学习情况和进步。

6. 课外阅读：鼓励学生积极参与课外阅读，多读一些文学作品，提高阅读理解能力和语言表达能力。

7. 语文讲座和活动：定期邀请语文专家或作家来学校进行讲座，组织语文活动，拓宽学生的语文视野。

以上是一个六年级语文培优计划的基本内容，具体的实施方案可以根据学生的实际情况进行调整和补充。

同时，家长的配合和支持也是十分重要的，他们可以帮助学生安排好学习时间，提供良好的学习环境，并与学校保持良好的沟通。

六年级语文培优计划精选3篇（二）六年级语文工作计划包括以下几个方面：1. 阅读能力提升：通过阅读各类文学作品，提高阅读理解和阅读速度。

每天至少读一篇文章，并做相关的阅读理解题。

2. 写作能力提升：多进行各类写作训练，包括作文、议论文、应用文等。

每周至少写一篇作文，并请老师或同学进行修改和指导。

3. 词汇积累：每天学习新的词汇，包括生词、成语、诗词等，并进行记忆和运用。

4. 听力训练：进行听力练习，提高听力理解和听力表达能力。

可以通过听录音、听故事、听短文来进行训练。

5. 口语表达：多进行口头表达训练，包括朗读、背诵、演讲等。

可以选择一些优秀的文章进行背诵，并进行朗读练习和模仿。

六年级语文培优辅差方法范文(13篇)

六年级语文培优辅差方法范文(13篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2020部编版小学语文六年级上册第一单元培优测试卷含答案(共4套)

统编版六年级语文上册第一单元培优测试卷（A）（考试范围：《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》、《花之歌》）时间：90分满分100分一、基础训练营。

（43分）1．看拼音写词语。

（4分）zhuì mǎｎ（1）丁香花开了，星星般的小花枝头，散发着淡淡的yōu yǎ的甜香。

fúàn（2）爸爸已经连续工作了三个小时。

huǎng hū（3）这位老人回想着自己过去的生活，神情。

画出来。

（2分）2．下列加点横线的字选择正确的读音，用“√”客的蒙( méng měng)古族同胞，乘( chén g shèng)（1）热情好(hǎo hào)马来到几十里外迎接我们，用奶茶奶豆腐盛( chéng shèng)情款待我们，还给我们表演套马、摔跤。

3．下列词语中书写有误的一项是()（1分）A．宅院迷蒙柔美孤芳自赏B．绿毯礼貌浑浊一碧千里C．眼帘照耀笨拙顾影自怜D．愁冤酒脱单薄参差不齐4．下列作家获得“人民艺术家”称号的是()（1分）A．孟浩然B．老舍C．纪伯伦D．宗璞5．把下面的四字词语补充完整，并完成下面各题。

（12分）①硕大（）（）②一（）千（）③心驰（）（）④（）（）自怜⑤（）（）一曲⑥流入（）（）⑦翠色（）（）⑧襟飘（）（）(1)词语①的近义词是________；与词语②一样带有数字的词语有______、______。

(2)用词语③写句子：__________________。

6．根据课文理解填空。

（17分）（1）《草原》的作者是现代诗人、作家_____原名________。

文章主要讲了三幅图___________、___________和___________。

作者在最后引用了诗句：“_________________，_________________”抒发了作者对草原的______________________。

（2）《丁香结》这篇散文的作者是_______，作者以丁香结象征生活中解不开的_____。

部编版语文小学六年级上册单元培优测试卷及答案(全册)

统编版六年级语文上册第一单元培优测试卷（考试范围：《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》、《花之歌》）时间：90分满分100分一、基础训练营。

（45分）1．读拼音,写词语。

（7分）jùn qiào xiū sè才艺展示开始了, 的女孩子们略带,给大表dìtǎn bèn zhuō演了模仿明星走红的情境;看起来的男孩子们一jū shùyī jīn点儿也不,他们敞开,为大家表演了中国式shuāi jiāo的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富! 2．下列加点横线的字选择正确的读音，用“√”画出来。

（4分）“卷( juǎn juàn)地风来忽吹散( sǎn sàn)，望湖楼下水如天。

”这两句诗写的是诗人在望湖楼上饮( yǐn yìn)酒时，看到的西湖雨过天晴后的景色，把天气由骤雨到晴朗的转( zhuǎn zhuàn)变写得栩栩如生。

3．对“心驰神往”一词中的“驰”,解释正确的一项是()（3分）A．跑得很快B．传播C．向往D．松开4．下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（）（3分）A.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲．（xuàn）染，不用墨线钩勒．．（lè）的中国画那样，到处翠色欲．流，轻轻流入云际。

B.饭后，小伙子们表演套马，摔跤．（jiāo），姑娘们表演了民族舞蹈．（dǎo）。

C.人也似乎轻．灵得多，不那样浑浊笨拙．（zhuō）了。

从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差．．（cēn cī）的绿，然后才见那两扇红窗。

D.我饮着朝霞酿．（niàng）成的琼．浆，听着小鸟的鸣啭．（zhuàn）、歌唱；我婆娑．起舞，芳草为我鼓掌。

5．根据所学知识完成填空。

（10分）(1)草原上天空明朗，牛羊成群，小丘柔美。

面对这种境界，老舍先生的感受是这样的“_______________________，________________，___________，_______。

部编版六年级下册语文毕业复习培优卷(一)(含答案)

部编版六年级下册毕业复习培优卷（一）（含答案）班级姓名成绩一、根据语境写字词。

1.某实验小学用五个读音相同（jìnɡ）的字作为校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“净”字，秩序安定突出一个“静”字，文明礼貌突出一个“敬”字，力争上游突出一个“竟”字，强身健体突出一个“劲”。

二、请你为“肖”字加偏旁，组成合适的新字。

陡( 峭)的悬崖胜利的( 消)息俊( 俏)的姑娘( 削)好的铅笔弥漫的( 硝)烟畅( 销)的商品( 逍)遥自在的生活元( 宵)佳节三、给下列划线的字选择正确的解释。

(1)抑扬顿挫( ②)①挫折，事情进行不顺利。

②按下，使音调降低。

(2)仪表堂堂( ①)①人的容貌。

②仪式;礼节。

③仪器。

(3)杂乱无章( ③)①段落。

②法规。

③条理。

(4)步步为营( ③)①军队的驻地。

②经办;经营。

③谋求。

四、用“烈”组词，填在括号里，不能重复。

(1)当灾害袭来时，两位老师明知自己的生命遭遇到巨大的威胁，可是，他们义无反顾，在生命的最后一刻绽放出善良的光芒，闪耀着人性的光辉，谱写出( 壮烈)的篇章。

(2)他在奥运会上拿下了历史性的第一枚拳击金牌。

当他走上领奖台时，观众席上响起了( 热烈)的掌声。

(3)爷爷这段时间身体不好，总是( 剧烈)地咳嗽。

(4)这场足球比赛，双方的对抗十分( 激烈)。

(5)钱学森一听到中华人民共和国成立的消息，回国工作的想法越来越( 强烈)。

五、用“静”字组六个词语，并选择合适的词填在句中的括号里。

(1)一天夜里，他在( 幽静)的小路上散步。

(2)冬天的山村，到了夜里格外( 寂静)，只听见雪花簌簌地往下落。

(3)蜜蜂嗡嗡地飞舞，使这个庭院显得更( 宁静)。

(4)他担心再遇到敌人，忙跑到( 僻静)的地方，把文件烧掉。

(5)五个孩子在海风呼啸中( 安静)地睡着，他们的呼吸均匀而( 平静)。

六、给画线的字、词选择恰当的意思。

1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美祭器很讲究（③）讲究卫生（①）这里的技术是大有讲究的（②）2.故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡变故（①）病故（⑤）沾亲带故（④）故乡（③）3.之：①往；②的；③代词，代替人或事物。

小学六年级语文上册培优训练一

小学六年级语文上册培优训练（1）姓名：______ 班级：_________ 【知识百花园】一、请写出下面成语中的人物。

三顾茅庐（）卧薪尝胆（）悬梁刺骨（）凿壁借光（）望梅止渴（）闻鸡起舞（）二、请照样子，写一写例：甜得像蜜苦得_____ 白得_____ 黑得______冷得_____ 凶猛得____ 沉重得 ____三、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河，你也能用古人的诗、词句来赞美名山、名水、名城、名胜吗①庐山：______________________________________________________________________②西湖：______________________________________________________________________③苏州或州：__________________________________________________________________④其它名胜：__________________________________________________________________ 四、请依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（每句补写部分不得超过10个字）。

例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

勤劳说：人生就是_____________________________________________________________ 困难说：人生就是______________________________________________________________ 挫折说：人生就是______________________________________________________________ 【诗歌阅读】【甲】乡愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头【乙】天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

六年级语文培优试卷【含答案】

六年级语文培优试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 听C. 早D. 林2. 《三国演义》的作者是谁？A. 罗贯中B. 吴承恩C. 施耐庵D. 曹雪芹3. 下列哪个词是表示颜色的词？A. 大小B. 长短C. 红蓝D. 快慢4. “少壮不努力，老大徒伤悲”出自哪首诗？A. 《登鹳雀楼》B. 《静夜思》C. 《长歌行》D. 《早春呈水部张十八员外》5. 下列哪个句子使用了夸张的修辞手法？A. 他跑得像兔子一样快。

B. 他的书包里有山那么高的书。

C. 她的笑声像银铃一样清脆。

D. 他吃饭像猫一样慢。

二、判断题（每题1分，共5分）1. 《西游记》的作者是吴承恩。

（）2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是杜甫的诗句。

（）3. “一问三不知”是指知道、知道、知道。

（）4. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是形容旅途中的惊喜。

（）5. “一日不见，如隔三秋”是形容思念之情。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “不积跬步，无以至千里”出自《______》。

2. “床前明月光，疑是地上霜”是______的诗句。

3. “三人行，必有我师”出自《______》。

4. “青出于蓝而胜于蓝”是形容______。

5. “______，一日之计在于晨”是形容珍惜时间。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《水浒传》的主要故事情节。

2. 请解释“一箭双雕”的意思。

3. 请简述“守株待兔”的故事。

4. 请解释“水滴石穿”的意思。

5. 请简述“亡羊补牢”的故事。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“一……就……”造句。

2. 请用“虽然……但是……”造句。

3. 请用“如果……就……”造句。

4. 请用“因为……所以……”造句。

5. 请用“不仅……而且……”造句。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析《红楼梦》中林黛玉的性格特点。

2. 请分析《三国演义》中诸葛亮的智谋。