20你一定会听见的同步练
北师大版语文三年级上册《你一定会听见的》同步练习小学语文-有答案-
北师大版语文三年级上册《你一定会听见的》同步练习填空题)1. 读拼音，写词语。
2. 给多音字选择正确的读音。
chéng shèng花儿盛________开了，真漂亮。
请为自己盛________一碗热乎乎的小米粥。
3. 根据课文《你一定会听见的》内容填空。
当山间的________奔向溪流，当________的大雨砸向屋顶，当________清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？4. 根据课文《你一定会听见的》内容填空。
用心听吧，你一定会________ ，然后你会________：我们这个世界的________是多么________ ，多么________！5. 选择对应的词语。
音乐全家精彩完全比赛奇妙舞蹈关掉6. 看拼音，找对应的汉字。
huàn qí yuán sài quán jiā bà guān wán xiě jīng miào全写关完家爸精妙换奇员赛参考答案与试题解析北师大版语文三年级上册《你一定会听见的》同步练习填空题1.【答案】拨动；熟悉；富有；泉水；闲暇【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对本课生字、词的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
“拨动”“拨”容易错写“拔”。
“闲暇”的“暇”容易错写“假”。
2.【答案】shèng；chéng【考点】辨析解释词义，辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。
盛：是个多音字，①shèng，兴旺：盛开；②chéng，把东西放进去：盛一碗饭。
3.【答案】清泉；哗啦啦；小水滴【考点】课文理解，课文背诵【解析】此题暂无解析【解答】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。
第16课《你一定会听见的》同步练习(鄂教版初一上)doc初中语文
第16 课《你一定会听见的》同步练习（鄂教版初上）doc初中语文一、积存与运用1. 给以下加点的字注音。
脸蛋〔〕喷嚏〔〕倾听〔〕啄米〔〕淘米〔〕蒲公英〔〕煮饭〔〕嘈杂〔〕无聊〔〕过滤〔〕2.讲明以下词语。
温柔：摇篮：潜意识：不折不扣：3.按原文填空。
当微风柳梢，当清风明月，当狂风巨浪，当台风山岭，你总听到些什么吧！4. 修改病句〔在原句上修改〕。
①七月的内蒙古草原，是一个漂亮的季节。
②同学们以佩服的目光凝视着和倾听着这位英模的报告。
③不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。
④通过建高楼大厦，是为了给宽敞市民提供一个更理想的空间。
5. 在下面的横线上，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的林；，；，二、阅读讲得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。
这些随时在你周围发出的响声，你如何会听不见呢？你因此明白，声音确实是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。
从声音里，人学会了辨论、感受各种喜怒哀乐，也吸取了知识。
愉快动听的声音，带给我们欢乐；嘈杂无聊的声音，那么会使人痛楚。
从声音里，我们逐步成长。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。
用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇异的世界。
6. 假如将〝你就在听，就不得不听〞改为〝你就在听，就得听〞行不行？什么缘故？7. 第一段中的加点词〝这些〞指代的是什么？8. 第一段最后一句话运用了什么样的修辞手法？作用是什么？9. 依照第二段内容回答什么是声音，课文在讲明声音时用了什么样的讲明方法？10. 这三段文字讲明的要紧内容是什么？三、写作11. 写一个小片断，描摹一下你用心听到的几种声音。
小学语文-有答案-新北师大版三年级上册《你一定会听见的》同步练习卷(2)
新北师大版三年级上册《你一定会听见的》同步练习卷（2）一、选择题)1. 下列加点字注音没有错误的一组是（）A.顷刻（qīng）面颊（jiá）B.喷嚏（tì）嘈杂（cháo zhá）C.激荡（jī dàng）过滤（nǜ）D.唠叨（láo dao）嚼糖果（jiáo）二、填空题)2. 根据拼音写汉字3. （《你一定会听见的》）仿照课文的句子，你也写一写自己听到的声音吧！你总听过________的声音吧？当________，当________，当________，你总听到些什么了吧？4. 修改病句。
（1）七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
________。
（2）同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
________。
（3）不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。
________。
（4）通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。
________。
5. 阅读短文，完成练习。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。
用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候，它们竟然也不知不觉地消失了。
例如马路上急驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆的马达声，老奶奶唠劳叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右出，人，开始了声音的“过滤”。
聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”，一这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。
可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢？久而久之，就成了“没有感觉”的人。
当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头。
鸟啼虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。
想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。
《你一定会听见的》同步练习
《你一定会听见的》同步练习我知道，现在的你正身处于一个你觉得被无人关注的角落。
你努力着，付出着，但似乎没有人关心你的努力和付出。
你感到孤独，无助，甚至有些绝望。
然而，我想告诉你，虽然此刻看似没有人关注你，但你一定会听到那些重要的声音。
他们可能存在于你周围，也可能隐藏在你心底深处。
首先，是你自己的声音。
无论身处何种困境，你内心深处总会有一小部分声音告诉你，要相信自己，要坚持下去。
这个声音是你最真实最坚定的支持者，相信你的能力和潜力。
其次，是那些你在意的人的声音。
你以为他们没有注意到你的努力，没有意识到你的困境，但其实并非如此。
他们只是默默地观察着，等待着时机向你伸出援手。
或许他们在寻找一个合适的时机，或许他们也在经历自己的挑战，但他们的心始终与你相连。
此外，还有那些或许你并不认识的声音。
他们可能是你的追随者、粉丝，或者是你的朋友的朋友，但他们的声音始终传达着对你的关注和鼓励。
有时候，这些声音可能来自于你完全不知道的人，他们通过社交媒体或其他途径与你连结，鼓励你坚持下去。
最后，更重要的是那个将来的声音。
尽管此刻你可能处于低谷，但要相信，未来将会带来好的改变和成就。
这个声音是对你未来努力的回应，它告诉你，只要坚持不懈，你一定会实现自己的目标。
所以，请相信，尽管此刻你听不见那些关心你的声音，但它们一定存在。
无论何时何地，只要你保持积极向上的态度，你一定会听到它们。
别气馁，继续努力，你一定会感受到那些你一直期待的声音。
当你继续努力的时候，你可能会遇到挑战、失败和困难。
但这些都是暂时的，不要让它们战胜你。
坚持下去，你会成为一个更好、更强大的人。
在这个过程中，你不会是孤单的。
你身边一定有一些人，他们可能是你的家人、朋友或导师，他们会陪伴你走过难关。
他们会提供帮助、支持和鼓励，无论是实质性的帮助还是简单的鼓励，他们的声音会一直陪伴着你。
他们相信你的能力，相信你的潜力，只要你给予最大的努力，他们就会在你身后为你站台。
七年级语文上册《你一定会听见的》精品同步测试 鄂教版
你一定会听见的第一部分：1、给下面加点的字注音。
面颊．（）喷嚏．（）过滤．（）唠唠．（）叨．叨（）2、解释下面的词语的意思。
唠唠叨叨：充耳不闻：视而不见：3、下列句子没有语病的一项是()A．请把这件事你不要放在心上。
B．他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C．从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D．他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
4、为下面短文的空缺处选择一个贴切的比喻()四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像，墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山桂树、花红果子树，墙外是一些杨、柳、槐、榆、梨树，就像是墙上的两道铁箍。
A．童年的五彩梦B．绣着红花的蓝布裙C．二姐出嫁时坐的彩轿D．密封的四堵墙5、下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励。
请在空格内填入恰当的词，组成与本段内容和谐的比喻。
年轻人，我是过去，你们是未来。
我只是一片树叶，你们是。
我是一只蜡烛，你们是。
我是一道小溪，你们是。
6、请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。
例句：幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。
贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的问候……这都是千金难买的幸福啊。
像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。
续写：第二部分：（一）你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。
从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。
愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。
从声音里，我们逐渐成长。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。
用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候，它们竟然也不知不觉地消失了。
例如马路上急驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。
小学三年级上册语文同步测试卷：《你一定会听见的》
小学三年级上册语文同步测试卷：《你一定会听见的》同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大伙儿多做一些与之相关的题，接下来就为大伙儿整理了三年级上册语文同步测试题，期望大伙儿学习愉快!1、课文写了多种“声音”，你用心听过哪些?说说你的感受。
那个题目的答案不必要求统一。
细心的同学可能都听过，粗心的同学听过也难以描述具体的感受。
但不论是细心的，依旧粗心的，都能够让他们讲讲各自的感受。
此题的核心在于“用心听过”，不是一样地听到，随意地听见，而是用心地有意识地去倾听，是从中感受到喜怒哀乐的，从中汲取了有益的知识的。
回答此题若扣住了“用心听过”这一重点，就能够幸免泛泛的空谈。
2、朗读课文，画出你喜爱的语句，说说你喜爱的理由。
这篇课文的语言晓畅有味，专门适合十几岁的青年朗读。
要读得语气亲切自然，犹如和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作。
不行说一定要喜爱这句话，或者那句话，只要学生自己喜爱就能够，但一定要有理由，能言之成理确实是好答案。
3、课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中一种，试着把感受记录下来。
课文中提出的五种声音游戏都挺有味，要做好组织工作，对每位同学来说，尽管只做一种，但对全班来说，每一种都应有人来做。
这五种游戏，应以后两种为重点。
“听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事”，实际上已由“听”迁移到“写”，要求由乐声得到启发，进行联想和想像，写出一篇有较强抒情色彩的记叙文。
这能够作为启发学生写作爱好的新途径，请大伙儿共同来探究。
将自己或家人、朋友的一首歌或一段话录下来，再认真听一听，这是用“耳朵”来细致地品味生活的方法。
要启发学生：听，要用心听，想，要用心想。
录下的一首歌、一段话，说不定从中能听出歌中歌、话中话，让学生体会到一点生活醉心的奇异。
以上确实是查字典语文网为大伙儿整理的三年级上册语文同步测试题，如何样，大伙儿还中意吗?期望对大伙儿的学习有所关心，同时也祝大伙儿学习进步，考试顺利!。
三年级上册语文课文《你一定会听见的》同步练习
一、给加粗字注音。
（1）顷（）刻（2）面颊（）（3）喷嚏（）（4）嘈（）杂（5）唠（）唠叨叨（6）过滤（）二、解释词语。
（1）顷刻：_________（2）激荡：_________（3）嘈杂：_________（4）过滤：_________（5）充耳不闻：_________（6）视而不见：_________三、给下列句子划线处填上合适的词语。
你总听过风吹的声音吧？当_______吹过柳梢，当_______拂过明月，当_______扑过巨浪，当_______横越山岭，你总听到些什么吧！四、能力提高1．文章用了不少排比句段写声音，试仿例用排比句写一写你对色彩或图形的感受。
_____________________________________。
2．古诗词中写声音的名句非常多，试写出两到三句。
①______________②______________③______________开放探究阅读下面的文章，回答文后的问题。
我的四季生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
八年级语文你一定会听见的同步练习 新课标 人教版
你一定会听见的同步练习一、基础知识。
1、根据拼音写汉字。
（16分）qǐng（）刻面jiá（）喷tì（） cáo（）杂过lǜ（） shā（）纸 pú（）公英 líng（）听2、形近字注音组词。
（16分）梳（）颊（）拨（）滤（）流（）狭（）拔（）虑（）3、解释加点字，并用该词语造句。
（9分）①充．耳不闻充：造句：②无动于衷．衷：造句：③潜．意识潜：造句：4、说说下面这段文字有什么特点？（6分）你总听过动物的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧？请在“三只芦花鸡在啄米吃”后面再续上一句体现动物声音的句子。
二、阅读理解。
（一）阅读语段，完成5—8题人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。
用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候，它们竟然也不知不觉地消失了。
例如马路上急驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。
聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里，学会了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。
可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢？久而久之，就成了“没有感觉”的人，当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头。
鸟啼虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。
想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。
当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？5、第一、二两段有什么联系？（6分）6、选文第三段中“声音”和“世界声音”为什么要加上引号？起什么作用？（5分）7、选文二、三两段之间在内容上有什么关系？（6分）8、选文第三段中的“没有感觉”的人到底是指怎么样的人？（6分）9、你一定也有“过滤”声音的体会，请简要说说你的一个经历。
第20课《你一定会听见的》同步练习(人教新课标初二上)1doc初中语文
第20课《你一定会听见的》同步练习（人教新课标初二上）1doc初中语文※课文拾贝1.给下面加点的字注音。
脸蛋〔〕噗．通〔〕屋脊．〔〕喷嚏．〔〕倾听．．〔〕嚼．饼干〔〕2.依照意思写出词语。
①因受冲击而动荡。
〔〕②使流体通过滤纸或其他多孔材料，把所含的固体颗粒或有害成分分离出去。
本文指选择的意思。
〔〕③塞住耳朵不听。
形容不愿听取不人的意见。
〔〕④内心一点不受感动，一点也不动心。
〔〕⑤尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见。
〔〕3.写出下面句子的修辞方法。
①蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！〔〕②当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米煮饭……〔〕③当一个人丧失了接收〝世界声音〞的能力，不也正意味着那个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？〔〕4.写出下面句子的讲明方法。
①现在只举〝深〞字打头的八个双音词：〝深远〞〝深厚〞〝繁重〞〝深长〞〝深沉〞〝深奥〞〝深切〞〝深刻〞，讲一讲它们的意义和用法。
〔〕②冰的重量尽把飞机往下拖，就像给游泳的人在颈项上挂了块大石头。
〔〕③叶绿体是叶绿素和蛋白质等组成的小颗粒，一个叶肉细胞里，一样含20至100个。
〔〕5.讲明文常见的顺序有，和。
本文采纳了顺序。
本文的讲明对象是，本文运用最多的讲明方法是。
※课内冲浪★阅读全文，领会文章内容，分不回答下面的咨询题。
6.文章运用了第几人称的表达方式？运用这种方式有什么好处？7.作者写声音什么缘故从〝无声〞写起？8.请用简洁的语言概括声音是如何样产生的。
〔不超过30字〕9.第10自然段在文章结构上的作用是。
此段与上下文紧密相连的一个词语是。
10.〝当一个人长期．．适应了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候，它们难道也不知不觉地消逝了。
〞这一句中〝长期〞一词能否去掉？什么缘故？11.文章第12自然段中〝久而久之，就成了‘没有感受’的人〞中〝没有感受〞的引号作用是什么？※课外畅游★阅读下面的文章，回答文后的咨询题。
最新《你一定会听见的》同步达纲练习-word文档
《你一定会听见的》同步达纲练习1、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字:⑴ 顷刻( ) 面颊( ) 聆听( ) 嘈杂( )⑵ 喷 tì( ) 无 liáo( ) ( )zhuó 米过lǜ( )2、下列句子中画线的词语解释有误的一项是( )A、久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。
(这里是选择的意思)B、想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。
(心里一点不受感动)C、愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。
(由于清闲而烦闷)D、当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗 ?(这里指完完全全的意思)3、下列句子使用了什么修辞手法?请写出来：⑴ 蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响。
( )⑵ 那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操。
( )⑶ 当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧! ( )⑷ 当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗? ( )4、下面句子的标点标注有误的一项是( )A、“噗!”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦!”顷刻间，它们全逃散了!B、如果你问，这都是想象的声音吧?我怎么听不出来呢?那么我再说清楚一点。
C、他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。
D、你善于用你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么?5、根据要求改句式：这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢?⑴ 变为陈述句：⑵ 变为否定句：⑶ 变为感叹句：6、根据要求完成下列各题：⑴ 下面句子的标点使用有误吗?请说明理由。
你一定会听见的同步练习 精品
16、你一定会听见的（桂文亚）同步练习一、基础知识1、给加点字注音或按拼音写汉字。
⑴雪花飘荡在路边一zh?n（）孤灯的面颊（）上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地r?ng（）化了……⑵你学着听奶奶摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打p…nt?（）的声音。
⑶小狗忙着k?n（）骨着，小金鱼用尾巴拨（）水。
2、在下列句子中的横线上填入恰当的词语。
⑴你总听过风吹的声音吧？当微风（吹过经过掠过）柳梢，当清风（掠过拂过经过）明月，当狂风（扑过打过扫过）巨浪，当台风（穿过横越跨越）山岭，你总听到些什么吧！⑵你当然知道，声音就是物体（振动震动晃动）时与空气相（击荡激荡振荡）所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。
3、文中有这么一段话：“你善于用你的耳朵吗？你听见了世界的声音吗？你用心听了吗？你听见了什么？”试回答，这一段话在文中起什么作用？4、文章题目是“你一定会听见的”，请根据课文内容简要回答：⑴“一定会”是什么意思？⑵“听见的”又是指什么？5、排出下列句子的正确顺序。
⑴当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？⑵可是对一个不用心又没兴趣去听的人来说呢？⑶鸟啼虫鸣，只是一种“声音”，即使是美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。
⑷当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头。
⑸久而久之，就成了“没有感觉”的人。
⑹想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人。
正确的排列顺序是。
6、下列句子没用修辞手法的一项是（）A、当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？B、这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？C、当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？D、久而久之，就成了“没有感觉”的人。
小学三年级上册语文同步测试题：《你一定会听见的》
小学三年级上册语文同步测试题：《你一定会听见的》1、课文写了多种“声音”，你用心听过哪些?说说你的感受。
这个题目的答案不必要求统一。
细心的同学可能都听过，粗心的同学听过也难以描述具体的感受。
但不论是细心的，还是粗心的，都可以让他们讲讲各自的感受。
此题的核心在于“用心听过”，不是一般地听到，随意地听见，而是用心地有意识地去聆听，是从中感受到喜怒哀乐的，从中汲取了有益的知识的。
回答此题若扣住了“用心听过”这一重点，就可以避免泛泛的空谈。
2、朗读课文，画出你喜欢的语句，说说你喜欢的理由。
这篇课文的语言晓畅有趣，很适合十几岁的少年朗读。
要读得语气亲切自然，犹如和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作。
不好说一定要喜欢这句话，或者那句话，只要学生自己喜欢就可以，但一定要有理由，能言之成理就是好答案。
3、课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中一种，试着把感觉记录下来。
课文中提出的五种声音游戏都挺有趣，要做好组织工作，对每位同学来说，虽然只做一种，但对全班来说，每一种都应有人来做。
这五种游戏，应以后两种为重点。
“听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事”，实际上已由“听”迁移到“写”，要求由乐声得到启发，进行联想和想像，写出一篇有较强抒情色彩的记叙文。
这可以作为启发学生写作兴趣的新途径，请大家共同来探索。
将自己或家人、朋友的一首歌或一段话录下来，再仔细听一听，这是用“耳朵”来细致地体味生活的方法。
要启发学生：听，要用心听，想，要用心想。
录下的一首歌、一段话，说不定从中能听出歌中歌、话中话，让学生体会到一点生活醉心的奇妙。
以上就是为大家整理的三年级上册语文同步测试题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!相关链接：《小摄影师》同步练习题：三年级上册语文三年级上册语文我不能失信练习题：人教版。
人教课标版八年级语文 第20课《你一定会听见的》同步训练
人教课标版八年级语文第20课《你一定会听见的》同步训练Ⅰ.基础知识应用1、给加点字注音顷．刻（）面颊．（）嘈．杂（）过滤．（）2、下列加点词语没有错别字的一项是（）A小雪花飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微一阵暖意，小雪花满足而温柔地溶化．．了……B当小狗忙着啃骨头．．．，小金鱼用尾巴拨水，你总听到些什么吧？C你当然知道，声音就是物体振动时与空气相击荡．．所发出的声响。
D从声音里，人学会了分辩．．、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。
3、给下列句子划线处选择合适的词语，恰当的是（）你总听过风吹的声音吧？当威风————柳梢，当清风————明月，当狂风————巨浪，当台风————山岭，你总听到过些什么吧！A拂过吹过横越扑过B扑过横越吹过拂过C吹过拂过扑过横越D吹过拂过横越扑过4、填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一项是（）————？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，————？⑴难道你没听过动物的声音吗？⑵难道你没听到些什么吗？⑶你总听过动物的声音吧？⑷你总听到些什么吧？A⑴⑷B⑵⑶C⑴⑵D⑶⑷5、仿写句子。
（不应与原文重复）你总听过水声吧？当山涧的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，————，——————，——————（等等），你总该听到些什么吧？6、下列成语解释不正确的一项是（）A 充耳不闻：形容听不进或存心不听别人的意见。
B 无动于衷：心里一点不受感动，一点也不为之动心。
C 视而不见：看见了，没有引起注意或当作没看见，指不注意或不重视。
D 不折不扣：一点不打折扣，表示不完全的，部分的。
1、古诗词中写声音的名句很多，试写出两句⑴————————————；⑵———————————。
8、用上“鸟啼虫鸣”、“听到”、“拂过”三个词写一段景物描写片断，注意围绕一个中心来写。
50字左右。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
20你一定会听见的同步练
同步练习一、积累与运用1.给以下加点的字注音。
面颊〔〕喷嚏〔〕聆听〔〕啄米〔〕淘米〔〕蒲公英〔〕煮饭〔〕嘈杂〔〕无聊〔〕过滤〔〕2.解释以下词语。
温柔：摇篮：潜意识：不折不扣：3.按原文填空。
当微风柳梢，当清风明月，当狂风巨浪，当台风山岭，你总听到些什么吧！4.修改病句〔在原句上修改〕。
①七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
②同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
③不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。
④通过建高楼大厦，是为了给广阔市民提供一个更理想的空间。
5.在下面的横线上，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的林；，；，。
二、阅读说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、铃的响声。
这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。
从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。
愉快动听的声音，带给我们快乐；嘈杂无聊的声音，那么会使人痛苦。
从声音里，我们逐渐成长。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。
用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
6.如果将“你就在听，就不得不听〞改为“你就在听，就得听〞行不行为什么7.第一段中的加点词“这些〞指代的是什么8.第一段最后一句话运用了什么样的修辞手法作用是什么9.根据第二段内容答复什么是声音，课文在说明声音时用了什么样的说明方法10.这三段文字说明的主要内容是什么三、写作11.写一个小片断，描摹一下你用心听到的几种声音。
参考答案：一、1.jiátìlínɡzhuótáo púzhǔcāo liáo lǜ2.温和柔顺〔多指女性〕比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地下意识不打任何折扣3.吹过拂过扑过横越4.①改为“内蒙古草原的七月〞②在“注视着〞后加“这位模范〞③将“不管〞改为“尽管〞④删去“通过〞5.没有一本书的家，是没有一颗星的夜空；没有一本书的家，是没有一颗草的荒漠。
《你一定会听见的》同步达纲练习
《你一定会听见的》同步达纲练习1、给下列加粗的字注音，依照拼音写汉字:⑴顷刻( ) 脸蛋( ) 倾听( ) 嘈杂( )⑵喷tì( ) 无liáo( ) ( )zhuó 米过lǜ( )2、下列句子中画线的词语说明有误的一项是( )A、久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。
(那个地点是选择的意思)B、想想看，假如一个“充耳不闻”的人，对外界的一切差不多无动于衷，必定也是一个“视而不见”的人了。
(内心一点不受感动)C、愉快动听的声音，带给我们欢乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛楚。
(由于清闲而烦闷)D、当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着那个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗?(那个地点指完完全全的意思)3、下列句子使用了什么修辞手法?请写出来：⑴蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响。
( )⑵那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上预备做体操。
( )⑶当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧! ( )⑷当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着那个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗? ( )4、下面句子的标点标注有误的一项是( )A、“噗!”一粒小酸果从头顶落下，“不行，炸弹来啦!”顷刻间，它们全逃散了!B、假如你问，这差不多上想象的声音吧?我如何听不出来呢?那么我再说清晰一点。
C、他听进内心的声音，不仅“好听”，也是“有益的”——这些声音，充实了他的生活，使他得到专门多乐趣。
D、你善于用你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么?5、依照要求改句式：这些随时在你周围发出的响声，你如何会听不见呢?⑴变为陈述句：⑵变为否定句：⑶变为感叹句：6、依照要求完成下列各题：⑴下面句子的标点使用有误吗?请说明理由。
2019-2020年八年级语文上册《第20课 你一定会听见的》同步练习4
1．下列加粗字注音没有错误的一组是（）A．顷刻（qīng）面颊（jiá）B．喷嚏（tì）嘈杂（cháo zhá）C．激荡（jī dàng）过滤（nǜ）D．唠叨（láo dao）嚼糖果（jiáo）2．解释词语。
①潜意识：________________________。
②充耳不闻：________________________。
③视而不见：________________________。
3．你听过哪些声音？其中最让你感动的声音又是什么？答：________________________________________________。
1．选文第一段划横线的“它们”指代________。
2．在第一段横线上填上合适的修饰词。
3．“想想看，如果一个‘充耳不闻’的人，对外界的一切无动于衷，必然也是一个‘视而不见’的人了”一句是从第二段________、________两句之间抽出来的。
4．第二段最后一句是（）A．反问句 B．设问句 C．一般疑问句 D．双重否定句5．用简洁的语言概括选文大意。
答：________________________________________________。
（二）迁移过关2019-2020年八年级语文上册《第20课你一定会听见的》同步练习4①早晨，阳光以一种最明亮，最透彻的语言和树叶攀谈。
绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头，而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。
普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡；到处是燥热的嘈杂。
③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。
这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情和温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
第6课《你一定会听见的》同步练习(沪教版五四制初一下)doc初中语文
第 6 课《你一定会听见的》同步练习（沪教版五四制 初一下） doc 初中语文1. 以下加 粗字注音没有错误的一组是A . 顷刻〔 〔q m g 〕 脸蛋〔 j i a 〕B . 喷嚏 〔t i] 嘈杂 〔 ch a o zhC . 激荡 〔j id mg 〕 过滤〔n d ：) D . 唠叨 〔 l a o dao 〕 嚼 糖果〔 ji a o 〕2. 讲明词语。
ooa 〕 ①潜意识： ②充耳不闻： ③视而不见： __________________________ 。
3.你听过哪些声音？其中最让你感动的声音又是什么？ 答： __________________________________________ 〔一〕语段点将 但是， 讲也惊奇， 当一个人长期适应了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候， 道也不知不觉地消逝了。
例如马路上 _____________________ 的汽车声， 隔壁工厂 ________ 的马达声， 老奶 奶 _______ 的埋怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的〝过滤〞 。
聪慧的人， 明白什么时候该听， 什么时候不该听， 这是因为他在〝听〞的成长过程里， 学会了选择和摸 索，他听进内心的声音，不仅〝好听〞，也是〝有益的〞——这些声音，充实了他的生活， 使他得到专门多乐趣。
①但是对一个不用心听又没有爱好听的人来讲呢？久而久之， 就成了 ”没有感受〃的人。
② 当大伙儿讲”好〃的时候，他盲目地跟着鼓掌，大伙儿批判的时候，他也跟着摇头。
③鸟啼 虫鸣， 只是一种〝声音〞，即使精妙的音乐， 也只只是是几种乐器的组合。
了接收〝世界声音〞的能力， 不也正意味着那个人内心世界的封闭和退缩， 扣的木头人吗？ 1. 选文第一段划横线的〝它们〞指代 2. 在第一段横线上填上合适的修饰词。
3. 〝想想看，假如一个‘充耳不闻'的人，对外界的一切无动于衷，必定也是一个‘视而 不见'的人了〞一句是从第二段 ___________ 、 ________ 两句之间抽出来的。
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同步练习
一、积累与运用
1•给下列加点的字注音。
面颊（）喷嚏（）聆听（）啄米（）淘米（）蒲公英（）煮饭（）嘈杂（）无聊（）过滤（）2•解释下列词语。
温柔：
摇篮：
潜意识：
不折不扣：
3•按原文填空。
当微风柳梢，当清风明月，当狂风
__________ 巨浪，当台风____________ 山岭，你总听到些什么吧！4•修改病句（在原句上修改）。
①七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
②同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
③不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。
④通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。
5•在下面的横线上，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的林；，；，
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二、阅读
说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音, 爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。
这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？
你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。
从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。
愉快动听的声音，带给我们快乐；嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。
从声音里，我们逐渐成长。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。
用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
6•如果将“你就在听，就不得不听”改为"你就在听，就得听”行不行？为什么？7•第一段中的加点词“这些”指代的是什么?
8.第一段最后一句话运用了什么样的修辞手法？作用是什么?
9•根据第二段内容回答什么是声音，课文在说明声音时用了什么样的说明方法? 10•这三段文字说明的主要内容是什么？
三、写作
11.写一个小片断，描摹一下你用心听到的几种声音。
参考答案：
一、1.ji a 11 l in g zhu o t ao p u zh u c ao li co l u
2•温和柔顺（多指女性）比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地意识不打任何折扣
3.吹过拂过扑过横越
4.①改为“内蒙古草原的七月”②在“注视着”后加“这位模范”③将“不管”
“尽管”④删去“通过”
5.没有一本书的家，是没有一颗星的夜空；没有一本书的家，是没有一颗草的荒漠。
二、6.不行。
运用双重否定有强调作用。
7.上面提到的那几种声音。
8.反问。
增强语势。
9.声音是物体振动时与空气相激荡所发出的声响。
下定义。
10.用心听，就会感到世界的丰富奇妙。
二、11.提示：注意说明文中的描写。
下改为。