最新《回顾.拓展六》课件
人教版六年级语文上下册《回顾-拓展一》pptPPT文档共25页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
六下第五单元《回顾__拓展五》教学课件
读写查
日 积 月 累
读解分用
百炼成钢 坚持不懈 集思广益 革故鼎新 独出心裁 实事求是 不耻下问 精益求精
发愤图强 迎难而上 群策群力 标新立异 举一反三 各抒己见 触类旁通 古为今用
百炼成钢：
炼：锻炼。铁经过反复锤炼才成为坚韧的钢。比喻 经过长期艰苦的锻炼，变得非常坚强，指人要有坚 持不懈的精神，才能成为真正的“钢铁”。
“舍本逐末”的近义词、反义词：
“舍本逐末”的近义词：
fǎn qiú fù xīn
“舍本逐末”的反义词：
科学成就就是由一点一滴积累起来的。 唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。
——华罗庚，数学家 在历史上，任何科学上的重大发明创造， 都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
——华罗庚，数学家 科学是人类的共同财富，而真正科学家 的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识 宝库。
《跨越百年的美丽》一文让我们认识了
（美丽 ）的居里夫人；《千年圆梦在今朝》
让我们知道了神舟五号和神舟六号能够发射
成功是我国几代科研人员（ 奋斗）的结果；
《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，
只要拥有（ 疑问 ）的精神，我们也能发现真 理；怀特森老师告诉我们，（敢于怀疑 ）
就能无限图强：
发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。
坚持不懈： 坚持到底，一点也不忪懈。形容做事持之以恒。
迎难而上：
迎：面对；难：困难；上：克服。面对 困难永不退缩，努力克服。
集思广益：
集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指 集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
群策群力： 群：大家，集体；策：谋划，主意。指发挥集体的作 用，大家一起想办法，贡献力量，使得工作更加完美。 革故鼎新：
六年级语文上册《回顾·拓展二》ppt课件
（唐） 杜甫
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（南宋）文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 。
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世界最长的古代防御工事——万里长城 世界最高的咸水湖——纳木错 世界最高的山峰——珠穆朗玛峰 世界最低的盆地——新疆吐鲁番盆地
义务教育课程标准实验教科书
回顾•拓展二
六年级 上册
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2
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本组课文表达了炎黄子孙、 海外赤子的爱国激情，回忆一下， 他们当中的哪些人、哪些事打动 了你，给你留下了比较深的印象， 然后大家一起交流交流。
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让我们就这次综合性学习进行交 流：可以谈谈开展了哪些活动，在活 动中遇到的困难、问题，是怎样克服、 解决的；有哪些收获。还可以评一评 自己在活动中的表现，或者跟同学相 互评一评，以便达到相互学习、不断 提高的目的。
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世界最长的城墙—— 世界最古老的东西贸易通道—— 世界围地最大的城墙—— 世界最高的北回归线标志塔—— 世界水稻种植最北的地区—— 世界最著名的涌潮——
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世界最大陨石雨和陨石 —— 世界最旱的水闸式运河 —— 世界最长的运河 —— 世界含沙量最大的河流 —— 世界海拔最高的河流 —— 世界高峰最多的山脉 —— 世界最高的农业种植区——
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我们爱我们的民族，这是我们自信心
的泉源。
（周恩来）
《回顾_拓展六》课件
回顾拓展六》教学设计第一课时教学目标：1、交流课文、课外书中描写人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处。
2、学习描写人物的方法。
教学重、难点：重点：交流描写人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处。
难点：学习描写人物的方法。
课前准备：整理课文、课外书中描写人物外貌、动作和语言的语句。
教学过程：一、谈话导入，揭示主题。
导语：本组课文中有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，这些语句非常精彩。
请大家从课文中找出令自己印象深刻的描写人物外貌、动作、语言的句子，体会语句在表现人物内心世界或表达作者情感方面的作用。
二、品读范例，感悟深情。
1、出示“交流平台”中的例句。
(1)褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……( 2)他坚定地站起身，向那片废墟走去。
( 3 )“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”2、朗读范例中的描写人物外貌、动作、语言的语句，引导学生体会这些语句好在哪里。
( 1 )指名朗读，思考：这些语句好在哪里？( 2 )全班交流。
教师总结：①此处对母亲的外貌描写，表现出母亲看到“我”时感到很吃惊的状态，同时也突出了母亲挣钱的艰辛。
②这是对文中父亲的动作描写，表现了父亲要救儿子的坚定与义无反顾，突出了父爱的伟大。
③这是母亲对“我”写的第一首诗的评价，表现了母亲的高兴，突出了母亲对“我”的鼓励，从而写出母亲慈祥的爱。
3、浏览本组的几篇课文，找出课文中描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会它们好在哪里。
4、小组交流，互相评议。
5、小组推荐代表进行全班交流。
三、延伸拓展，总结内容。
1、在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言的语句，和同桌交流。
2、小结：希望同学们大量阅读课外书，积累描写人物的词句，学习描写人物外貌、动作、语言的方法，并运用到自己的习作中，从而更好地表现人物的内心世界和作者的思想感情，真正做到读写结合，学以致用。
第二课时教学目标：1、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。
六年级下册《回顾·拓展一》PPT课件
1．人非生而知之者，孰能无惑？ （人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂
的地方。） 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 （擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇
气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事 情应一气呵成的道理。） 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美。 （再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事 物没有十全十美的道理。） 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 （种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇 根，育人育心的道理。） 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 （练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器 的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
体会范例：
结合《桃花心木》，理解如何才能读懂 课文，形成自己的独特见解。
迁移练习：
各自找一找本组课文，与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己 的见解是怎么获得的，是如何加深的。
拓展练习：
结合自己读过的文章，想一想自己的理解 和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。
拓展延伸：
你还知道文言文中哪些具有人生哲理的 名言警句？
邯 郸 学 步
阅读提示：
1、《邯郸学步》 这个成语故事讲的是什么 内容？告诉了我们什么道理？
2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听，解答环节
《回顾与拓展六》教案
《回顾与拓展六》教案《回顾与拓展六》教案范文学习目标：1、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。
2、熟读并背诵名言,养成积累的习惯。
课前准备：1、准备自己的习作本或读过的`课外书。
2、了解日积月累中全诗的意思。
3、阅读漫画集《父与子》教学过程：一、词语盘点1、出示词语盘点中读读写写的词语。
与学生做一个词语记忆的游戏。
每次出示时，将其中的词语减少。
每个大组派代表上来写出缺失的词语。
看哪一组写得多。
2、齐读词语盘点中的词语。
请一个学生上台根据词语的意思做动作，让台下的同学猜一猜他表演的是哪一个词语。
二、交流平台在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句。
让我们来看一看。
1、出示交流平台中的例句，联系这些句子所在的课文语段各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流。
2、各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流。
3、你在读过的课外书有没有发现这样的语句呢你在自己的习作有没有这样写过呢找一找课外书或者自己习作中描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流。
三、日积月累出示日积月累里面的句子，请同学们各自读一读，想一想这些诗句的意思。
小组内互相说说这些诗句的意思。
运用自己喜欢的方式读、背诗句。
可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等。
你还读过哪些富有哲理的诗句。
把这些句子摘录在积累本上。
四、课外书屋1、现在我们来轻松一下，看一幅漫画布，大家能不能说说这幅漫画讲了什么？指明学生说漫画，体会父子的形象。
重点讨论父子的外貌、性格等。
2、你读过漫画集《父与子》吗你还从中读到了哪些内容从这部漫画中你感受到了什么或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容。
《回顾·拓展六》教学设计2.doc
《回顾·拓展六》教学设计2 -本组回顾拓展安排了三项内容。
交流平台是回顾本组课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会它好在哪里。
日积月累安排了关于诚信、孝敬和立志的名言警句。
课外书屋安排了学生非常喜爱的漫画作品《父与子》。
漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈儿子只得让儿子去叫爸爸。
【设计理念】词语盘点和日积月累的内容旨在让学生积累语言材料，丰富学生的语言储备。
因此教学中让学生及时的书写，在弄懂句子意思的前提下背诵。
为学生习作和今后的语文学习打下坚实的语文基础。
交流平台在学生读懂课文内容的基础上，体会作者怎样通过人物的外貌、语言、动作的描写来表现父母之爱的，在学生感悟书中范例的基础上，进行进一步的拓展迁移，找一找自己习作和课外书中类似的描写，使学生更好地完成本单元的训练重点，完成第三学段初步领悟作者的表达方式这一学段目标。
课外书屋通过让学生了解漫画大意、运用外貌、语言、动作、神态说说漫画内容、拓展阅读课外漫画，既培养了学生语言概括能力和表达能力也扩展了学生的课外阅读面。
１、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。
２、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。
３、读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》。
【教学重点】交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。
【教学难点】读懂漫画内容，并试着讲一讲。
１、准备自己的习作本或读过的课外书。
２、了解日积月累中全诗的内容。
３、准备自己喜欢的漫画书。
【课时安排】２课时。
【教学过程】第一课时一、词语盘点１、抄写读读写写中的词语，并练习用其中自己喜欢的词语写一句或几句话。
２、读一读读读记记中的词语，并练习用自己熟悉的词语口头说一句话或几句完整话。
二、交流平台１、谈话导入：在本组课文的学习中，作者通过人物外貌、语言和动作的描写表现了父母之爱，表达了自己的思想感情。
人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一及作文范文》ppt课件
• 这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到
了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，
清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的
天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生
活在自由的乐土里。
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• 猕猴桃的自述
• 我叫猕猴桃，是一种藤类果树。
• 在那漫山遍野的灌木丛林中，
我并不怎么显眼，甚至还有些逊色。
真的，我的颜色并不像许多树木那
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落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
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３、选择其中的几个诗句， 体会诗人在写景过程中的 联想与想象。
对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。
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绿色圃中小学教育网
学生自由吟诵。 尝试理解。
背诵并积累这些诗句。有兴趣的 同学读读背背原诗。
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趣味语文
１、自由读故事。 ２、同桌自己的理解。 ３、全班交流，体会一字诗的妙 处。
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河里，和伙伴们成群结伴地在 河里游来游去，欢乐无比。啊，
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• 春天到了，和煦的阳光照在河 面上，波光粼粼。我们可高兴啦！ 甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生 命的乐章在向我们奏响，我们躺在 浅滩上，柔软的河水，柔软的河水， 仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着 我们的心田。我们在浅滩上尽情地 嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地 欢畅呀。
样郁郁葱葱、苍翠欲滴，而是绿中
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回顾·拓展六 回顾 拓展六
新学网
很全的语文教学资料网站
包括了中小学的绝大多数课文讲解
父 子
与 漫
【教学目标】 教学目标】 交流描写课文中人物外貌、 １、交流描写课文中人物外貌、 动作和语言的语句以及这些语句 的好处，发现描写人物的方法。 的好处，发现描写人物的方法。 熟读并背诵名言， ２、熟读并背诵名言，养成积累 的习惯。 的习惯。 读懂漫画内容， ３、读懂漫画内容，了解漫画集 父与子》 《父与子》。
【预习】 预习】 １、准备自己的习作本或读过的 课外书。 课外书。 了解“日积月累” ２、了解“日积月累”中全诗的 内容。 内容。 准备自己喜欢的漫画书。 ３、准备自己喜欢的漫画书。
词语盘点 抄写“读读写写”中的词语， １、抄写“读读写写”中的词语， 并练习用其中自己喜欢的词语写 一句或几句话。 一句或几句话。 读一读“读读记记” ２、读一读“读读记记”中的词 语，并练习用自己熟悉的词语口 头说一句话或几句完整话。 头说一句话或几句完整话。
诗句解释： 诗句解释： 兄弟敦和睦，朋友笃信诚： 兄弟敦和睦，朋友笃信诚： 忠厚； 敦：忠厚； 忠实。 笃：忠实。 意思是兄弟之间要崇尚和睦， 意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友 之间要注重诚信。 之间要注重诚信。 孝在于质实，而不在于饰貌： 孝在于质实，而不在于饰貌： 意思是孝敬父母在于内心充满敬意 与爱心， 与爱心，而不只在于礼节上做得十 分周全。 分周全。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者， 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢 于人： 于人： 意思是要爱自己的父母， 意思是要爱自己的父母，必须爱天下所 有的父母， 有的父母，不敢对于他人的父母有一点 厌恶。要敬自己的父母， 厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所 有的父母， 有的父母，不敢对于他人的父母有一毫 的怠慢。 的怠慢。 澹泊以明志，宁静以致远： 澹泊以明志，宁静以致远： 澹泊： 淡泊” 清静寡欲。 澹泊：同“淡泊”，清静寡欲。意思是 不恬静寡欲无法明确志向， 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来 干扰无法达到远大目标。 干扰无法达到远大目标。