人美版-美术-五年级下册-《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学教案
人美版小学美术五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案
人美版小学美术五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案20世纪的艺术大师----马蒂斯教案学习目标1、通过欣赏马蒂斯的艺术作品，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格。
2、感受中外剪纸的不同，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
3、用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生做事有恒心，不轻易放弃的精神。
学习重点体会马蒂斯作品在造型和色彩上的独特风格学习难点用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸教学准备1、教师:制作课件、范画、演示作品用剪刀、胶水、色卡纸、手工纸2、学生:八开色卡纸、剪刀、胶水、手工纸等学习过程一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。
二、激趣导入1、上节课，我们学习了《人民艺术家——齐白石》，不仅在我们中国有很多艺术家，外国也有很多著名的艺术家。
请大家欣赏两幅油画，出示法国画家雷诺阿的《金发少女》和马蒂斯的《戴帽的女人》，请大家观察比较，然后说一说:哪幅画带给你的视觉冲击力最强,为什么,2、学生回答后，教师小结:《戴帽的女人》是法国画家马蒂斯在1905年创作的一幅油画，整幅画色彩丰富、对比强烈，画家不仅在背景和人物的服装、帽子上大胆用色，而且还在妇人的脸部运用了浅绿色、淡黄色和朱红色，整幅画给人很强的视觉冲击力。
3、这幅画不仅感染了你们，1905年在法国秋季沙龙展览会中，也以它鲜明的色彩、强烈的对比，轰动了整个美术界。
由于作品与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称这幅画的造型、和色彩就像“野兽”一样奔放、狂妄，“野兽画派”因此而得名。
今天就让我们一同走近“野兽画派”的代表人马蒂斯，板书课题:20世纪的艺术大师——马蒂斯三、赏析感悟1、首先我们来了解一下艺术家马蒂斯:出示课件，马蒂斯简介:1869年12月31日生于法国;1905年在秋季沙龙展出画作，被评论家成为“野兽画派”代表人;1941年患肠癌，手术后从事剪纸创作;1948年完成汶斯小教堂室内设计;1954年11月3日，病逝于法国尼斯。
第2课 20世纪的艺术大师—马蒂斯 (教案)2023-2024学年美术五年级下册
第2课 20世纪的艺术大师—马蒂斯（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解20世纪的艺术大师马蒂斯的生平和艺术成就，培养学生的艺术欣赏能力。
2. 通过观察和分析马蒂斯的作品，让学生了解其独特的艺术风格和表现手法，培养学生的审美情趣。
3. 引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 培养学生对艺术家的尊重和敬意，激发学生对艺术的热爱和追求。
二、教学内容：1. 马蒂斯的生平介绍2. 马蒂斯的艺术成就和风格特点3. 马蒂斯作品欣赏和分析4. 绘画实践：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作三、教学重点和难点：1. 教学重点：马蒂斯的生平、艺术成就和风格特点，以及绘画实践。
2. 教学难点：马蒂斯的艺术风格和表现手法，以及绘画实践中的创新意识。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 引导学生回顾上一课的内容，了解学生对上一课的学习情况。
b. 提问：上一课我们学习了哪位艺术家？他的作品有什么特点？c. 引入新课：今天我们要学习的是20世纪的艺术大师——马蒂斯。
2. 马蒂斯的生平介绍（10分钟）a. 讲述马蒂斯的生平，包括出生、成长、学习、创作等。
b. 引导学生了解马蒂斯的艺术成就，如“野兽派”的代表人物、剪纸艺术的创新者等。
c. 提问：马蒂斯为什么被称为“20世纪的艺术大师”？3. 马蒂斯的艺术成就和风格特点（15分钟）a. 展示马蒂斯的作品，引导学生观察和分析。
b. 讲解马蒂斯的艺术风格和表现手法，如色彩的运用、线条的表现、简洁的造型等。
c. 提问：马蒂斯的作品给你什么感受？他的艺术风格有什么特点？4. 马蒂斯作品欣赏和分析（10分钟）a. 展示马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《音乐》、《蓝色裸体》等。
b. 引导学生欣赏和分析作品，了解马蒂斯的创作思路和艺术表现。
c. 提问：马蒂斯的作品给你什么启示？你最喜欢哪一幅作品？为什么？5. 绘画实践：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作（15分钟）a. 讲解绘画实践的要求，如主题、材料、表现手法等。
五年级美术下册第2课《20世纪的艺术大师—马蒂斯》教案人美版
20世纪的艺术大师—马蒂斯教学目标：知识与技能：1、以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯生平及在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。
2、欣赏马蒂斯剪纸作品，了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。
学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。
过程与方法：1、观察、比较、归纳，能够总结马蒂斯的艺术特点。
2、学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发生发表自己较为独特的观点。
情感态度价值观：了解马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，学习做事有恒心，不轻言放弃、勇于创新的精神。
教学重点：1、了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。
2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。
教学难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。
教学过程：一、导入我们一起看大屏幕（马蒂斯剪纸像）提问：这个人是谁?他在干什么？20世纪的艺术大师——马蒂斯，他在手术后进行剪纸创作。
今天我们就来学习影响20世纪的画坛巨匠——马蒂斯。
板书课题。
二、讲授新课1、马蒂斯到底是一位什么样的画家呢？（看书4页资料）野兽派画家2、为什么马蒂斯晚年要“用剪刀画画”呢？（看书第五页资料）马蒂斯不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家。
不幸的是到了晚年，却患了肠癌，只能在病床或轮椅上从事创作。
但顽强的他没有被病魔吓倒，反而激发他更加努力的创作热情，并使这一创作达到了艺术的高峰，他后来也被人们称为“用剪刀画画的人”。
3、马蒂斯在艺术高峰时期的剪纸作品会给我们带来什么样的感受呢？让我们一起来欣赏1：马蒂斯的剪纸作品《王者之悲》组内谈感受： (关注造型上和色彩上的特点)。
提问1：你们看到了什么？提问2：你认为作者在色彩运用上有什么特点？师小结：这幅《王者之悲》是马蒂斯的彩色剪纸的代表作之一。
表现的是《圣经》中的一个故事，据说，古以色列国王大卫因童年杀死了菲利士的勇士歌利亚而抱憾终生。
无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来安慰自己。
第二课20世纪的艺术大师——马蒂斯(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解马蒂斯的艺术生平，欣赏其艺术作品，感受其独特的艺术风格；学会运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对艺术大师马蒂斯的敬仰之情，培养学生对艺术的热爱和追求。
教学内容1. 马蒂斯的生平介绍：介绍马蒂斯的出生背景、艺术历程、代表作品等。
2. 马蒂斯的艺术风格：分析马蒂斯的艺术特点，如简洁的线条、鲜明的色彩、抽象的表现等。
3. 马蒂斯的作品欣赏：欣赏马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《蓝色裸体》等，引导学生感受作品的美感。
4. 马蒂斯的创作手法学习：学习马蒂斯的创作手法，如剪纸、简化的造型等，并进行实践创作。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解马蒂斯的艺术风格和创作手法，学会运用其创作手法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生理解马蒂斯的艺术特点，并将其运用到自己的创作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过播放马蒂斯的作品视频，吸引学生的注意力，激发学生对本课的兴趣。
2. 新授：介绍马蒂斯的生平和艺术风格，引导学生欣赏其代表作品，分析其艺术特点。
3. 实践：学习马蒂斯的创作手法，进行绘画创作，教师进行巡回指导。
板书设计1. 20世纪的艺术大师——马蒂斯2. 内容：马蒂斯的生平、艺术风格、代表作品、创作手法等。
作业设计1. 必做题：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作，完成一幅作品。
2. 选做题：查阅马蒂斯的其他作品，进行欣赏和分析。
课后反思本课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了马蒂斯的艺术风格和创作手法，学会了运用其创作手法进行绘画创作。
在教学过程中，教师应注重引导学生感受作品的美感，激发学生的创造力和想象力。
五年级下册美术教学设计-2.《20世纪的艺术大师—马蒂斯》人美版
教案设计：教案名称：《20世纪的艺术大师——马蒂斯》年级：五年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和认识20世纪的著名画家马蒂斯，掌握他的生平事迹、艺术特点及代表作品。
2. 引导学生欣赏马蒂斯的绘画作品，提高学生的审美能力和欣赏水平。
3. 培养学生热爱艺术，激发学生创造力和想象力。
教学内容：1. 马蒂斯的生平介绍2. 马蒂斯的艺术特点3. 马蒂斯的代表作品欣赏4. 创作自己的艺术作品教学重点与难点：重点：1. 马蒂斯的生平事迹及艺术特点2. 马蒂斯的代表作品欣赏3. 创作自己的艺术作品难点：1. 马蒂斯的艺术特点的理解和运用2. 创作自己的艺术作品，发挥想象力和创造力教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习内容：20世纪的艺术大师——马蒂斯。
2. 引导学生观看马蒂斯的图片，让学生初步感受马蒂斯的艺术特点。
二、生平介绍（10分钟）1. 向学生介绍马蒂斯的生平事迹，让学生了解马蒂斯的生活背景。
2. 引导学生了解马蒂斯的艺术成长过程。
三、艺术特点讲解（10分钟）1. 分析马蒂斯的艺术特点，如色彩、线条、构图等。
2. 引导学生欣赏马蒂斯的代表作品，让学生更加深入地理解马蒂斯的艺术特点。
四、作品欣赏（10分钟）1. 向学生展示马蒂斯的代表作品，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生谈谈自己对作品的感受和理解。
五、创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的理解和想象，创作自己的艺术作品。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的艺术感受。
六、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：马蒂斯生平事迹艺术特点代表作品作业设计：让学生回家后，搜集更多关于马蒂斯的信息和作品，下节课分享给大家。
课后反思：本节课通过介绍马蒂斯，使学生了解了20世纪的艺术特点，使学生对艺术有了更深入的理解和认识。
人美版五年级下册《20世纪艺术大师一一马蒂斯》教学设计
教学目标1.初步了解马蒂斯的生平及创新历程，感受马蒂斯绘画作品中的色彩美，理解野兽派的独特之处，通过观察，比较，归纳总结他绘画作品艺术的特色。
2.通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，初步了解剪纸艺术是他艺术巅峰，知道二至三幅代表作品。
3.能模仿马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅剪纸作品。
4.通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求，不断超越自我的生平，激发学生勇于创新的意识。
教学重点了解马蒂斯绘画和剪纸作品的特色及其创新手法教学难点体会马蒂斯作品在造型和色彩上给观者带来的美感。
教具准备：课件PPt卡纸学具袋拼贴作品形学具准备：各色卡纸胶棒剪刀学前准备1.让学生搜集关于马蒂斯生平资料2.观看马蒂斯相关作品教学过程一.导入新课1.引导学生做拼贴游戏，拼出与他剪纸作品《常春藤与花》相似的作品O2.出示他剪纸作品《常春藤与花》，引导学生欣赏感悟作品表达的意境，引出课题。
板书：二十世纪的艺术大师一一马蒂斯（设计意图：调动学生兴趣，引入本课教学内容。
）二.绘画作品欣赏1.马蒂斯简介。
（学生边介绍边整理板书。
）师：课前，搜集关于马蒂斯的资料，你对他有哪些了解呢？那他又是如何走上创作道路呢？谁找到相关资料分享分享。
2.课件图片以对比的方法出示二十世纪写实风格绘画作品与他的《戴帽的女人》对比对照，引导分析他这一时期的绘画特征，讲解“野兽派”由来。
3.课件图片出示他转型后的绘画作品，并带领学生重点欣赏这一时期代表作《红色中的和谐》，并了解他转型后绘画作品的特点。
砍赏他转型后的绘画作品，试从造型，色彩，用笔方法上说说他绘画风格发生的变化。
（主要通过直观感受了解画家画风变化进一步让生用欣赏，评述的方法，理解他们对色彩的感受）三.剪纸作品欣赏1.师讲解他患病后创作的小故事，并课件欣赏，浏览他的剪纸作品，了解他的艺术特点。
2.课件图片，引导生重点欣赏剪纸《小鹦鹉和美人鱼》。
四.艺术实践1.教师提供创作主题，以小组为单位，让学生用自己小组现有的材料，选择合适的主题，学习马蒂斯剪纸风格，完成一幅主题作品。
五年级下册美术教案-《20世纪的艺术大师——马蒂斯》 人美版(2014秋)
推荐优秀作品作者把自己的作品拿到讲台黑板前展示介绍给大家看。并作简单评价
六、学习小结
通过欣赏马蒂斯的作品，你对他印象最深刻的是什么？为什么他被称为20世纪的艺术大师？出示T桖衫，介绍马蒂斯艺术在生活中的应用引出课堂拓展
七、拓展延伸
马蒂斯的艺术不仅在当时是前卫的，潮流的，现在也一直引领者我们的生活，出示图片，
学生运用马蒂斯的用色方法，简练的构图，抽象的形象进行艺术创作
学生简单介绍作品，并从马蒂斯的色彩上进行评价
学生通过对马蒂斯其人的了解及绘画剪纸艺术的学习回答教师问题
学生通过欣赏马蒂斯艺术在生活中的应用，对现代设计的影响体会马蒂斯的伟大。
板书设计
20世纪的艺术大师——马蒂斯
造型：平面、抽象、简洁、夸张
色彩：对比强烈、富有装饰性
这些学生欣赏古典写实油画谈感受逼真美写实让学生有了传统绘画视觉印象为下面对比马蒂斯作品做准备逼真写实唯美的绘画风格在当时的欧洲受到人们特别是贵族的喜爱被称为古典主义绘画一直延续了几百年的时间可是有一位画家偏偏不喜欢表现这种风格
《20世纪的艺术大师——马蒂斯》）教学设计
学科
美术
课型
欣赏评述
课题
20世纪的艺术大师——马蒂斯
三、赏析感悟
1、学生回答通过预习对马蒂斯的了解（生平介绍），你对马蒂斯及其绘画有什么疑问？
2、为什么他的作品被称为野兽派？让我们来通过分析马蒂斯的作品来寻找答案，介绍作品《带帽的女人》；当时这幅作品在秋季沙龙展展出的时候受到广泛的争议，学生通过学生欣赏作品《带帽的女人》来谈感受，并通过对比《蒙娜丽莎》与《带帽的女人》来找表现手法的区别。
教学重难点
1.教学重点：了解马蒂斯作品在造型和色彩上的独特风格及其创新手法。
五年级下册美术教学设计-2.《20世纪的艺术大师—马蒂斯》人美版
五年级下册美术教学设计-2.《20世纪的艺术大师—马蒂斯》人美版教学目标通过学习20世纪的艺术大师马蒂斯的生平、艺术成就以及他的主要作品，使学生在美术方面能够有一个全面深入的了解，培养学生对艺术的欣赏、判断和鉴赏能力，促进学生的审美情感和美育意识的培养。
授课时间1课时（45分钟）教学步骤1.介绍马蒂斯及其艺术成就（15分钟）教师通过图片、文字、视频等形式介绍马蒂斯的生平、艺术成就，让学生了解马蒂斯的成长背景、创作风格以及对艺术的贡献。
2.欣赏马蒂斯的主要作品（20分钟）教师向学生介绍马蒂斯的主要作品，包括《蓝色背景上的舞者》、《绿条纹沙发上的女人》等作品，并为学生播放相关作品的图片或视频，让学生在欣赏中了解马蒂斯的艺术特色和创作理念。
3.学生操作绘画（10分钟）教师为学生分配任务，让学生尝试用马蒂斯的风格和表现手法来绘画，鼓励学生发挥自己的想象和创意，创作出自己的作品。
4.作品展示和点评（10分钟）教师安排学生展示自己的绘画作品，并对学生的作品进行点评，鼓励学生互相交流，分享创作心得和经验。
教学重点1.了解20世纪艺术大师马蒂斯的生平、艺术成就。
2.欣赏马蒂斯的主要作品，理解马蒂斯的艺术特色和表现手法。
3.尝试用马蒂斯的风格和表现手法来绘画。
教学难点如何在教学中让学生理解马蒂斯的艺术特色和表现手法，以及如何引导学生用马蒂斯的风格和表现手法来绘画。
教学方法讲授、展示、操作、点评教学工具教学课件、多媒体设备、绘画工具教学评价方法1.学生参与课堂讨论、互动交流的情况。
2.学生绘画作品的创意、表现和技巧。
3.在课堂和作品展示中，学生对马蒂斯的艺术特色和表现手法的理解和运用。
教学拓展教师可根据学生的情况，引导学生学习其他20世纪的艺术大师，拓展学生的美术知识和欣赏能力。
此外，教师也可通过组织参观美术博物馆、艺术画廊等活动，让学生更深入地了解艺术，感悟艺术的魅力。
20世纪的艺术大师——马蒂斯(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：20世纪的艺术大师——马蒂斯年级：五年级科目：美术教学时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解20世纪艺术大师亨利·马蒂斯的生平和艺术成就。
2. 培养学生对马蒂斯作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生学会分析马蒂斯作品的艺术特点，提高学生的美术鉴赏能力。
4. 鼓励学生发挥创造力，模仿马蒂斯风格进行绘画创作。
教学重点：1. 马蒂斯的生平和艺术成就。
2. 马蒂斯作品的艺术特点。
3. 学生创作能力的培养。
教学难点：1. 马蒂斯作品的艺术风格分析。
2. 学生创作过程中对马蒂斯风格的把握。
教学准备：1. 课件：包含马蒂斯生平、作品及艺术特点的介绍。
2. 教学视频：马蒂斯作品欣赏及创作过程。
3. 绘画材料：画纸、水彩颜料、画笔等。
一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍20世纪艺术大师亨利·马蒂斯。
2. 引导学生关注马蒂斯的艺术成就和作品特点。
二、新课内容（20分钟）1. 讲解马蒂斯的生平，让学生了解他的成长背景和艺术生涯。
2. 欣赏马蒂斯的作品，引导学生关注其艺术特点，如色彩、线条、构图等。
3. 分析马蒂斯作品的艺术风格，如野兽派、剪纸艺术等。
4. 学生分享自己对马蒂斯作品的感受和理解。
三、实践环节（15分钟）1. 教师示范马蒂斯风格的绘画创作过程。
2. 学生分组讨论，确定创作主题和构图。
3. 学生进行绘画创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
3. 学生互评，选出最佳作品。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调马蒂斯的艺术价值。
2. 布置课后作业：要求学生收集关于马蒂斯的其他作品，进行分析和鉴赏。
本节课通过讲解、欣赏、实践、展示等环节，让学生全面了解20世纪艺术大师亨利·马蒂斯的生平、艺术成就和作品特点。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和创作实践。
第2课20世纪的艺术大师——马蒂斯(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第 2 课 20 世纪的艺术大师——马蒂斯（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 让学生了解马蒂斯的艺术特点和创作风格。
2. 培养学生对现代艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容1. 马蒂斯的生平简介。
2. 马蒂斯的艺术特点和创作风格。
3. 马蒂斯的代表作品欣赏。
4. 马蒂斯创作手法的实践应用。
教学重点与难点1. 教学重点：马蒂斯的艺术特点和创作风格，马蒂斯创作手法的实践应用。
2. 教学难点：如何引导学生理解和掌握马蒂斯的创作手法，并将其应用于绘画实践。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，投影仪，马蒂斯作品图片，教学课件。
2. 学具：画纸，颜料，画笔，剪刀，胶水。
教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的代表作品，引导学生感受马蒂斯的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍马蒂斯的生平简介，艺术特点和创作风格，展示马蒂斯的代表作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践操作：引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 马蒂斯的生平简介。
2. 马蒂斯的艺术特点和创作风格。
3. 马蒂斯的代表作品。
4. 马蒂斯创作手法的实践应用。
作业设计1. 课后收集马蒂斯的其他作品，进行欣赏和分析。
2. 尝试运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作，下节课进行分享。
课后反思本节课通过欣赏马蒂斯的代表作品，让学生了解了马蒂斯的艺术特点和创作风格，引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，提高了学生的绘画技能。
在教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
马蒂斯创作手法的实践应用1. 创作手法解析马蒂斯的创作手法以其简洁的线条和鲜明的色彩著称。
他常常使用大胆的剪裁和抽象的形状来表现主题，这种风格被称为“剪纸艺术”。
五年级美术下册《世纪的艺术大师马蒂斯》教案、教学设计
4.请学生关注生活中的色彩和线条，尝试用手机或相机记录下他们认为具有马蒂斯风格的场景或物品，并简要说明原因。这些照片可以作为下次课堂上的讨论素材。此作业旨在引导学生关注生活中的美，提高他们的审美意识。
4.学生在小组合作和交流方面已有一定的经验，但仍需教师在教学过程中适时引导和指导，以提高他们的团队协作能力和表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入理解20世纪艺术大师马蒂斯的艺术风格，掌握其作品中的色彩、线条、构图等艺术特点。
难点：如何引导学生将这些艺术特点运用到自己的创作实践中，提高他们的绘画技巧和审美能力。
2.重点：培养学生对马蒂斯作品的分析和欣赏能力，提高他们的审美品位。
难点：如何激发学生的创作灵感，使他们能够结合自己的生活经验和情感，创作出具有马蒂斯风格的作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过多媒体展示马蒂斯的生平事迹和代表作品，让学生对这位艺术大师产生浓厚的兴趣。在此基础上，引入本章节的学习内容，引导学生主动探索马蒂斯的艺术世界。
4.提高学生的审美能力，使其能够从多角度欣赏和分析艺术作品。
（二）过程与方法
1.通过多媒体展示、小组讨论、教师讲解等多种教学手段，让学生全面了解马蒂斯的生平和艺术成就。
2.引导学生关注马蒂斯作品中的色彩、线条、构图等元素，培养他们的观察能力和审美鉴赏能力。
3.组织学生进行创作实践，鼓励他们运用所学知识，尝试模仿马蒂斯的风格进行绘画或剪纸创作。
20世纪的艺术大师——马蒂斯(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）教案概述：本教案旨在通过探索20世纪艺术大师亨利·马蒂斯（Henri Matisse）的艺术作品，使学生了解和欣赏现代艺术的美。
通过分析马蒂斯的作品，学生将学习到色彩的运用、形状的创造和艺术表达的重要性。
本教案适用于2023-2024学年美术五年级下册。
教学目标：1. 了解亨利·马蒂斯的艺术背景和作品风格。
2. 掌握色彩的运用和形状的创造。
3. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 亨利·马蒂斯的生平和艺术背景。
2. 马蒂斯的主要作品和风格特点。
3. 马蒂斯对现代艺术的影响。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的美术作品，询问他们对艺术的看法和喜好。
2. 向学生介绍亨利·马蒂斯，展示他的照片和作品。
二、亨利·马蒂斯的生平和艺术背景（15分钟）1. 讲述亨利·马蒂斯的生平，包括他的出生地、家庭背景和艺术学习经历。
2. 介绍马蒂斯的艺术风格，包括野兽派、表现主义和抽象艺术等。
三、马蒂斯的主要作品和风格特点（30分钟）1. 展示马蒂斯的主要作品，如《舞蹈》、《蓝色裸体》和《红色工作室》等。
2. 分析作品中的色彩运用和形状创造，引导学生观察和描述作品的特点。
3. 引导学生讨论马蒂斯作品中的情感表达和艺术创新。
四、马蒂斯对现代艺术的影响（15分钟）1. 讲述马蒂斯对现代艺术的影响，包括他的艺术观念和创作方法。
2. 引导学生思考马蒂斯作品对当代艺术的启示和影响。
五、实践活动（30分钟）1. 分发画纸和颜料，让学生尝试模仿马蒂斯的风格进行创作。
2. 引导学生注意色彩的运用和形状的创造，鼓励他们表达自己的情感和想法。
3. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。
六、总结和反思（10分钟）1. 回顾本节课的内容，引导学生总结马蒂斯的艺术特点和影响。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和创作感受。
五年级下册美术教案-第2课 20世纪的艺术大师马蒂斯 ▏人美版
五年级下册美术教案-第2课 20世纪的艺术大师马蒂斯一、教学目标1.了解马蒂斯的艺术生涯和主要代表作品。
2.了解、运用装饰性色彩线条形成艺术形象的原理和方法。
3.了解马蒂斯的绘画风格和特点。
4.通过绘画实践，运用正方形和三角形来构图。
二、教学重点1.了解马蒂斯的生平和艺术成就。
2.理解马蒂斯的艺术风格和特点。
3.能够自如地运用装饰性色彩线条，创作出具有艺术风格的画作。
三、教学难点1.如何通过运用正方形和三角形来构图，创作出具有艺术美感的作品。
2.如何理解赛贝克颜色理论，将装饰性色彩运用到画作中。
四、教学过程A. 马蒂斯的生平和艺术成就1.介绍马蒂斯的生平和艺术成就。
2.展示马蒂斯的代表作品，让学生了解他的绘画风格和特点。
3.让学生观察、比较、分析马蒂斯的代表作品，提取出其中的色彩和线条的特点。
B. 如何运用装饰性色彩线条构图1.介绍赛贝克颜色理论，让学生了解颜色之间的关系。
2.根据马蒂斯的艺术风格，让学生感受到装饰性色彩和线条对画作的影响。
3.通过实际操作，让学生尝试使用装饰性色彩线条，运用正方形和三角形构图，创作具有马蒂斯风格的画作。
C. 画作评析和自我反思1.展示学生的画作，让同学互相欣赏、评析。
2.引导学生审视自己的画作，自我检查并反思。
五、教学反思本节课的教学通过让学生了解马蒂斯的生平和艺术成就，感受马蒂斯艺术风格中装饰性色彩线条所起到的关键作用，锻炼学生通过运用正方形和三角形来构图的能力，进一步提高了学生的审美和创造力。
同时，也鼓励学生在画作评析和自我反思中形成自我批判意识，能够更好地进步和提升自己的绘画技能和审美能力。
人美版(常锐伦)美术五下《第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计1
人美版（常锐伦）美术五下《第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计1一. 教材分析《第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯》是针对美术五年级学生的一节欣赏课。
教材通过介绍20世纪著名画家马蒂斯的生平和代表作品，让学生了解和欣赏现代艺术，培养学生的审美能力和艺术素养。
本节课的主要内容有：1. 马蒂斯的生平介绍；2. 马蒂斯的代表作品欣赏；3. 马蒂斯的艺术特点分析。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和艺术作品有一定的认识。
但他们对于20世纪的现代艺术可能比较陌生，需要通过本节课的学习，了解和欣赏马蒂斯的艺术作品，培养他们的审美能力。
同时，学生对于绘画技巧和艺术风格有一定的兴趣，可以通过分析马蒂斯的艺术特点，激发他们创作的热情。
三. 教学目标1.了解画家马蒂斯的生平及其艺术成就。
2.欣赏和分析马蒂斯的代表作品，理解其艺术特点。
3.培养学生的审美能力和艺术素养。
4.激发学生对绘画艺术的兴趣和创作热情。
四. 教学重难点1.重点：了解画家马蒂斯的生平及其艺术成就，欣赏和分析马蒂斯的代表作品。
2.难点：理解马蒂斯的艺术特点，培养学生的审美能力和艺术素养。
五. 教学方法1.讲授法：介绍马蒂斯的生平及其艺术成就。
2.欣赏法：欣赏和分析马蒂斯的代表作品。
3.讨论法：让学生谈谈对马蒂斯作品的感受和认识。
4.实践法：让学生尝试创作类似马蒂斯风格的作品。
六. 教学准备1.课件：马蒂斯的生平介绍、代表作品图片及分析。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具：供学生实践使用。
3.相关资料：关于马蒂斯的书籍、文章等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍画家马蒂斯的生平及其艺术成就，引导学生关注马蒂斯的艺术作品。
2.呈现（10分钟）展示马蒂斯的代表作品，让学生欣赏并初步感受其艺术特点。
作品可以包括《舞蹈》、《红色的和谐》、《蓝衣女人》等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生谈谈对马蒂斯作品的感受和认识。
第 2课20世纪的艺术大师——马蒂斯(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第 2课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解20世纪的艺术大师亨利·马蒂斯的艺术特点和成就。
2. 培养学生对艺术品的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的艺术创作能力，激发学生的艺术创造力。
二、教学内容：1. 亨利·马蒂斯的生平和艺术生涯。
2. 马蒂斯的艺术特点和创作风格。
3. 马蒂斯的代表作品及其艺术价值。
4. 马蒂斯的艺术对后世的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：马蒂斯的艺术特点和创作风格，马蒂斯的代表作品。
2. 教学难点：马蒂斯的艺术对后世的影响。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解马蒂斯的生平、艺术特点和创作风格。
2. 欣赏法：展示马蒂斯的代表作品，引导学生欣赏和分析。
3. 讨论法：组织学生讨论马蒂斯的艺术对后世的影响。
4. 创作法：引导学生进行艺术创作，激发学生的艺术创造力。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示马蒂斯的代表作品，引导学生观察并提问：“你们知道这位艺术家是谁吗？他的作品有什么特点？”2. 讲解（15分钟）讲解马蒂斯的生平、艺术生涯、艺术特点和创作风格。
重点介绍马蒂斯的剪纸艺术和色彩运用。
3. 欣赏与分析（20分钟）展示马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《音乐》、《蓝色裸体》等，引导学生欣赏和分析作品的艺术特点、创作风格和艺术价值。
4. 讨论与交流（15分钟）组织学生讨论马蒂斯的艺术对后世的影响，引导学生发表自己的观点和看法。
5. 创作实践（20分钟）引导学生进行艺术创作，鼓励学生运用马蒂斯的创作风格和色彩运用，创作一幅具有个人特色的画作。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
7. 总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和收获。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对马蒂斯的艺术特点和创作风格的理解程度。
第二课20世纪的艺术大师——马蒂斯(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解马蒂斯的艺术风格和代表作品，掌握基本的绘画技巧和色彩运用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对艺术的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对艺术的热爱，培养审美情趣和艺术修养。
教学内容马蒂斯的生平介绍。
马蒂斯的艺术风格特点。
马蒂斯的代表作品分析。
绘画技巧和色彩运用的实践。
教学重点与难点重点：马蒂斯的艺术风格和绘画技巧。
难点：色彩的理解和运用。
教具与学具准备教具：多媒体设备、马蒂斯作品图片。
学具：画纸、颜料、画笔。
教学过程1. 导入：介绍马蒂斯的生平和艺术成就，激发学生兴趣。
2. 新授：展示马蒂斯的作品，分析其艺术风格和技巧。
3. 实践：学生根据所学内容进行绘画创作。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评和互评。
板书设计20世纪的艺术大师——马蒂斯副艺术风格与绘画技巧内容：马蒂斯生平简介、作品分析、绘画技巧要点。
作业设计学生创作一幅模仿马蒂斯风格的绘画作品。
写一篇关于马蒂斯作品欣赏的短文。
课后反思教师根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法。
学生反思自己在创作过程中的体验和收获。
此教学设计旨在通过系统的教学活动，帮助学生深入理解马蒂斯的艺术成就，培养他们的艺术欣赏能力和创作技巧。
通过实践和反思，学生将能够更好地理解和欣赏20世纪的艺术大师马蒂斯的作品，从而提升自己的艺术修养。
教学过程详细说明1. 导入活动：教师通过多媒体展示马蒂斯的生平照片和重要艺术成就，讲述马蒂斯的艺术生涯和影响力。
目的：激发学生对马蒂斯的兴趣，为后续的学习打下基础。
2. 新授活动：教师展示马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》和《爵士》，分析其艺术风格特点，如色彩鲜艳、线条流畅、构图简洁。
目的：使学生深入理解马蒂斯的艺术风格和创作特点。
3. 实践活动：学生在教师的指导下，尝试运用马蒂斯的绘画技巧和色彩运用进行创作。
第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）教学内容本课主要介绍了20世纪艺术大师马蒂斯的生平、艺术特点和代表作品。
马蒂斯是法国著名画家、雕塑家和版画家，被认为是20世纪最重要的艺术家之一。
他的作品以鲜艳的色彩、简化的形式和流畅的线条而著称，对现代艺术产生了深远的影响。
教学目标1. 让学生了解马蒂斯的生平和艺术成就，认识他的代表作品。
2. 培养学生对马蒂斯作品中的色彩、形式和线条的感受和欣赏能力。
3. 引导学生通过马蒂斯的作品了解20世纪艺术的创新和发展。
教学难点1. 马蒂斯的艺术特点和创作风格的解释和理解。
2. 学生对马蒂斯作品中的色彩、形式和线条的感受和欣赏能力的培养。
教具学具准备1. 介绍马蒂斯的多媒体课件或图片。
2. 马蒂斯的代表作品图片或印刷品。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的作品图片或多媒体课件，引起学生的兴趣，引导学生观察和感受马蒂斯作品中的色彩、形式和线条。
2. 讲解：介绍马蒂斯的生平和艺术成就，解释他的艺术特点和创作风格，引导学生了解20世纪艺术的创新和发展。
3. 欣赏：展示马蒂斯的代表作品，引导学生欣赏作品中的色彩、形式和线条，培养学生的审美能力。
4. 实践：让学生通过临摹或创作的方式，体验马蒂斯的艺术风格，提高学生的绘画技能和创造力。
5. 总结：回顾本课内容，强调马蒂斯的艺术特点和创作风格，引导学生对现代艺术的理解和欣赏。
板书设计1. 第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯2. 教学内容：马蒂斯的生平、艺术特点和代表作品3. 教学目标：了解马蒂斯的生平和艺术成就，培养学生的审美能力4. 教学难点：马蒂斯的艺术特点和创作风格的理解和欣赏5. 教学过程：导入、讲解、欣赏、实践、总结作业设计1. 让学生选择一幅马蒂斯的作品，进行临摹或创作，并写一篇短文，表达自己对作品的感受和理解。
2. 让学生收集马蒂斯的其他作品图片，进行欣赏和分析，培养学生的审美能力。
人美版五年级下册美术教案20世纪艺术大师马蒂斯
人美版五年级下册美术教案20世纪艺术大师马蒂斯第2课20世纪艺术大师——马蒂斯一．教学目标1.通过欣赏马蒂斯的剪纸作品，感受马蒂斯的艺术特色，初步了解剪纸艺术是马蒂斯的艺术巅峰，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
2.体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。
二．学情分析小学五年级学生已有部分赏析能力，在这节课前一课《人民艺术家——齐白石》也做了铺垫。
对马蒂斯的作品也有初步了解，教材在前几册都有马蒂斯的作品出现。
学生虽然有剪纸的实践经历，但都是中国剪纸，对外国剪纸还是第一次接触，尤其是对外形的把握，想象力的考验都是比较重要的。
三．教学重难点重点：学习马蒂斯的剪纸表现手法。
难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。
四．教学过程活动1【导入】师：同学们，上课之前老师想先给大家看一张作品师：同学们，这幅作品现在是画在墙上的，那你们猜猜看，它是原来是用什么材料创作的呢？（剪纸）【3个学生猜不出就由老师揭秘】师A：答对了，这就是由法国著名艺术大师亨利·马蒂斯创作的剪纸作品《王者之悲》。
B：让老师来告诉大家吧，这就是由法国著名艺术大师亨利·马蒂斯创作的剪纸作品《王者之悲》！马蒂斯是20世纪的艺术大师，他一生创作了非常多的艺术作品，大家现在看到的这幅《王者之悲》是在他晚年患病手术后，在病床上完成的。
此时的马蒂斯已经是83岁高龄，他却依然坚持在床榻和轮椅上从事创作。
他说：“剪刀是一种美妙的工具，纸张也很美丽，利用剪刀在这样的纸张上工作是一件能够进入忘我境界的美妙的事情。
”同学们，老师想邀请你们，一起走近“20世纪的艺术大师——马蒂斯”，【板书课题】一起去参观他的剪纸世界，你们愿意吗？活动2【讲授】色彩1、欣赏《王者之悲》下面让我们回到刚才这幅剪纸作品来看一看，你在画面中看到了什么？像什么？（学生自由发言，引导学生发现三个人物：国王、乐师、舞娘，乐器、树叶……）这幅《王者之悲》表现的是一个寓言故事，《圣经》里老国王大卫，无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来安慰自己。
第二课20世纪的艺术大师——马蒂斯(教案)人美版(2012)美术五年级下册
第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）人美版（2012）美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解马蒂斯的生平和艺术特点，掌握其作品风格，并能够运用马蒂斯的艺术风格创作一幅作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、讨论马蒂斯的作品，培养学生的审美能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对现代艺术的兴趣，培养他们对艺术的尊重和欣赏。
教学内容马蒂斯生平介绍：介绍马蒂斯的出生背景、艺术生涯及主要成就。
艺术风格分析：深入分析马蒂斯的艺术风格，包括色彩、线条、构图等特点。
作品欣赏：展示并分析马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《蓝衣女人》等。
创作实践：引导学生运用马蒂斯的艺术风格进行创作。
教学重点与难点重点：理解马蒂斯的艺术风格，尤其是色彩和线条的运用。
难点：如何引导学生将马蒂斯的艺术风格融入到自己的创作中。
教具与学具准备教具：多媒体设备、马蒂斯作品图片、教学PPT。
学具：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的作品，引发学生对本课主题的兴趣。
2. 讲解：详细介绍马蒂斯的生平和艺术风格。
3. 作品分析：分组讨论马蒂斯的代表作品，分析其艺术特点。
4. 创作指导：引导学生尝试运用马蒂斯的艺术风格进行创作。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评和互评。
板书设计第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯主要内容：马蒂斯生平简介、艺术风格特点、作品欣赏、创作指导。
作业设计作业要求：运用马蒂斯的艺术风格创作一幅作品，可以是绘画或剪贴画。
评价标准：创意性、对马蒂斯风格的掌握程度、作品的整体效果。
课后反思教学效果：评估学生对马蒂斯艺术风格的理解和运用程度。
改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
教学过程详细说明1. 导入活动：展示马蒂斯的作品《舞蹈》或《蓝衣女人》的图片，让学生观察并分享他们的第一印象。
目的：激发学生的兴趣，让他们对马蒂斯的风格有一个初步的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学教案
教学目标：
1、通过欣赏马蒂斯的艺术作品，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格。
2、感受中外兼职的不同，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
3、用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生做事有恒心，不轻易放弃的精神。
教学重点：体会马蒂斯作品在造型和色彩上的独特风格
教学难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸
教学过程
一、组织教学
稳定学生情绪，检查学具准备情况。
二、激趣导入
1、上节课，我们学习了《人民艺术家——齐白石》，这节课我们建会学习什么呢？请大家欣赏两幅油画，出示法国画家雷诺阿的《金发少女》和马蒂斯的《戴帽的女人》，请大家观察比较，然后说一说：哪幅画带给你的视觉冲击力最强？为什么？
2、学生回答后，教师小结：《戴帽的女人》是法国画家马蒂斯在1905年创作的一幅油画，整幅画色彩丰富、对比强烈，画家不仅在背景和人物的服装、帽子上大胆用色，而且还在妇人的脸部运用了浅绿色、淡黄色和朱红色，整幅画给人很强的视觉冲击力。
3、这幅画不仅感染了你们，1905年在法国秋季沙龙展览会中，也以它鲜明的色彩、强烈的对比，轰动了整个美术界。
由于作品与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称这幅画的造型、和色彩就像“野兽”一样奔放、狂妄，“野兽画派”因此而得名。
今天就让我们一同走近“野兽画派”的代表人马蒂斯，板书课题：20世纪的艺术大师——马蒂斯
三、赏析感悟
1、首先我们来了解一下艺术家马蒂斯：
马蒂斯简介：
1869年12月31日生于法国；
1905年在秋季沙龙展出画作，被评论家成为“野兽画派”代表人；
1941年患肠癌，手术后从事剪纸创作；
1948年完成汶斯小教堂室内设计；
1954年11月3日，病逝于法国尼斯。
2、接下来，让我们欣赏两幅马蒂斯的代表作，《蓝衣女人》，这是马蒂斯1937年创作的作品，请大家针对这幅画的内容、造型、色彩等方面，互相说一说：自己对这幅作品的理解？
小结：画中的人物手拿念珠正在沉思，她戴着黄色害羞草编制成的头冠，犹如火圈絮绕在头上，与其左侧的黄色图像相呼应。
此画颜色平整而明亮，整幅画似乎由黑色的心形环抱着红黄蓝三种颜色，彰显出画家时髦的思考角度和感官。
4、通过刚才马蒂斯的简介，我们已经知道了：马蒂斯1941年神患肠癌后，由于不便在从事绘画创作，于是他就在病床上和轮椅上开始了剪纸创作。
说起剪纸，咱们中国的剪纸可是有着悠久的历史，下面请大家看两幅剪纸作品，然后说一说：你是如何判断出哪幅是中国剪纸、哪幅是外国的剪纸？
学生回答后，教师小结：
中国剪纸：造型生动、形象复杂、色彩单一
外国剪纸：造型简洁、形象夸张、色彩丰富
引导学生针对这幅剪纸作品，总结板书马蒂斯剪纸作品的艺术风格：
造型：抽象、简洁、夸张
色彩：对比强烈、富有装饰性
四、操作实践
1、了解了马蒂斯剪纸作品的艺术风格后，这节课我们主要是用马蒂斯的艺术表现手法，创作一幅剪纸作品。
那该怎么做呢？下面老师给大家简单演示一下：首先是构思形象。
可以先在纸上简单画出草图。
其次是考虑么部分的用色。
颜色要与底色有对比，深色的底色，配上浅色的主题；浅色底色配上深色的主题。
然后按照自己的构思剪出每个形象。
提示学生小心使用剪刀，和剪掉的碎纸不要乱扔。
最后粘贴每个部分。
涂胶水时只在每部分的上下、左右和中间抹上胶水就可以了。
另外粘贴时要合理安排每部分的位置。
2、相信通过老师的演示大家对自己的作品也做到心中有数了，那现在请大家来看看这节课的作业和要求。
（一）作业
三人合作，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的剪纸作品。
（二）色彩对比强烈、富有装饰性
五、展示评价
1、推荐优秀作品作者把自己的作品拿到讲台黑板前展示介绍给大家看。
2、下面的同学，从造型、色彩等方面说一说你你喜欢谁的作品。