硬笔书法(楷书)教案
初中硬笔楷书的教案
初中硬笔楷书的教案【教学目标】1. 让学生掌握硬笔楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 使学生能够正确、规范、美观地书写楷书字体。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
【教学内容】1. 硬笔楷书的基本笔画和书写规则。
2. 常用汉字的硬笔楷书书写。
3. 书法作品的欣赏和分析。
【教学重点】1. 硬笔楷书的基本笔画的书写技巧。
2. 常用汉字的硬笔楷书书写。
【教学难点】1. 硬笔楷书的基本笔画的书写技巧。
2. 汉字的结构和笔顺。
【教学准备】1. 教材或书法教程。
2. 硬笔书法用品，如笔、墨、纸、砚等。
3. 书法作品或图片。
【教学过程】第一课时：一、导入（5分钟）教师简要介绍硬笔楷书的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。
二、基本笔画学习（15分钟）1. 讲解硬笔楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 示范基本笔画的书写方法，强调笔画的起笔、转折和收笔。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师及时纠正学生的错误。
三、汉字书写练习（15分钟）1. 教师选取一些常用汉字，讲解其结构和笔顺。
2. 学生按照教师的讲解，书写选定的汉字。
3. 教师点评学生的书写，指导学生改正错误。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调硬笔楷书的基本笔画和书写规则。
第二课时：一、复习上节课的学习内容（5分钟）教师检查学生对硬笔楷书基本笔画的掌握情况。
二、汉字书写练习（20分钟）1. 教师选取一些常用汉字，让学生独立书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 学生互相观摩，交流书写心得。
三、书法作品欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示一些优秀的硬笔楷书作品，让学生欣赏。
2. 教师分析作品的优点和不足，引导学生审美。
3. 学生尝试分析作品的优缺点，发表自己的看法。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力，提高硬笔楷书水平。
【教学评价】1. 观察学生在课堂上的书写表现，对基本笔画的掌握程度。
初中硬笔楷书书法教案
初中硬笔楷书书法教案1. 让学生掌握硬笔楷书的基本笔画、笔顺和结构，提高学生的硬笔书法水平。
2. 培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价硬笔楷书作品。
3. 激发学生对硬笔楷书的兴趣，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 硬笔楷书的基本笔画：横、竖、撇、捺、提、点等。
2. 硬笔楷书的笔顺和结构：按照字帖练习，掌握每个字的正确笔顺和结构。
3. 硬笔楷书作品欣赏：欣赏经典硬笔楷书作品，分析其特点和美感。
4. 硬笔楷书实践：学生自己动手书写硬笔楷书作品，教师进行点评和指导。
三、教学过程1. 基本笔画教学：教师讲解和示范硬笔楷书的基本笔画，学生跟随教师一起练习。
2. 笔顺和结构教学：教师讲解和示范硬笔楷书的笔顺和结构，学生按照字帖练习。
3. 作品欣赏教学：教师展示经典硬笔楷书作品，学生欣赏并分析其特点和美感。
4. 实践教学：学生自己动手书写硬笔楷书作品，教师进行点评和指导。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解硬笔楷书的基本笔画和笔顺结构。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握硬笔楷书的基本笔画和笔顺结构。
3. 欣赏法：学生通过欣赏经典硬笔楷书作品，提高审美能力和对硬笔楷书的兴趣。
4. 点评法：教师对学生的书写作品进行点评和指导，帮助学生提高书写水平。
五、教学评价1. 学生能够掌握硬笔楷书的基本笔画和笔顺结构。
2. 学生的硬笔楷书作品具有较高的审美价值。
3. 学生对硬笔楷书有兴趣，能够主动进行练习和创作。
六、教学资源1. 教师字帖：提供标准规范的硬笔楷书字帖，供学生学习和参考。
2. 学生练习本：学生用于练习硬笔楷书的作业本。
3. 经典硬笔楷书作品：用于欣赏和分析的硬笔楷书作品。
4. 教学PPT：教师制作的教学课件，用于辅助教学。
七、教学时间本教案计划授课时间为16课时，每课时45分钟。
八、教学步骤1. 第1-4课时，教授硬笔楷书的基本笔画，让学生掌握横、竖、撇、捺、提、点等基本笔画。
2. 第5-8课时，教授硬笔楷书的笔顺和结构，让学生按照字帖练习，掌握每个字的正确笔顺和结构。
硬笔楷书书法教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握硬笔楷书的基本笔画和结构，能够独立书写规范的楷书字体。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的民族自豪感和文化自信。
教学重点：1. 硬笔楷书的基本笔画。
2. 楷书字的结构和布局。
教学难点：1. 楷书字笔画的精细程度。
2. 楷书字结构的协调性。
教学准备：1. 教学课件：包括硬笔楷书的基本笔画、结构图例等。
2. 教学用具：硬笔、毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
3. 学生用书：硬笔楷书字帖。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示优秀的硬笔楷书作品，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生了解硬笔楷书的历史和文化价值。
二、基本笔画教学1. 讲解硬笔楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 通过课件展示笔画书写方法，并让学生跟随示范书写。
3. 学生分组练习，教师巡视指导。
三、结构教学1. 讲解硬笔楷书字的结构，如独体字、合体字等。
2. 通过课件展示结构图例，并让学生跟随示范书写。
3. 学生分组练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调基本笔画和结构的重要性。
2. 鼓励学生在课后加强练习。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的基本笔画和结构。
2. 让学生展示自己的练习作品，教师点评。
二、作品欣赏1. 展示优秀的硬笔楷书作品，引导学生分析作品的特点。
2. 邀请学生分享自己的学习心得。
三、实践练习1. 教师示范书写一个完整的字，让学生跟随示范书写。
2. 学生分组练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调书写规范和美观。
2. 鼓励学生在课后继续练习，争取提高书写水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，了解学生对基本笔画和结构的掌握程度。
2. 收集学生的练习作品，进行评价和反馈。
3. 通过学生的书写作品，了解学生的书写习惯和审美情趣。
初中硬笔 楷书教案模板
初中硬笔楷书教案模板课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解硬笔楷书的基本特点和书写规范，掌握楷书的笔画顺序和结构。
2. 通过练习，使学生能够熟练地书写出规范、工整的硬笔楷书字体。
3. 培养学生的耐心和细致，提高审美能力。
教学内容：1. 硬笔楷书的基本特点和书写规范2. 楷书的笔画顺序和结构3. 硬笔楷书的练习方法和技巧教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示一些优秀的硬笔楷书作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对硬笔楷书的兴趣。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔楷书的基本特点，如线条流畅、结构规范等。
2. 讲解楷书的笔画顺序和结构，如横、竖、撇、捺、折等。
3. 强调书写规范和姿势，如坐姿、握笔姿势等。
三、示范（10分钟）教师在黑板上示范书写硬笔楷书，边写边讲解每个笔画的书写方法和技巧。
四、练习（10分钟）学生按照教师的要求，在练习本上书写硬笔楷书，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
第二课时：一、复习（5分钟）教师检查学生上节课的练习情况，对学生的进步给予肯定和鼓励。
二、讲解（10分钟）1. 讲解硬笔楷书练习的方法和技巧，如如何把握笔画的长度、角度等。
2. 讲解如何处理字体之间的间距和重心，使字体看起来更加协调和平衡。
三、练习（15分钟）学生按照教师的要求，在练习本上书写硬笔楷书，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、总结（5分钟）教师总结本节课学生的表现和进步，强调持之以恒的练习的重要性。
教学评价：1. 学生作业的完成情况，字体是否规范、工整。
2. 学生对硬笔楷书知识的掌握程度，能否独立完成书写任务。
3. 学生对硬笔楷书的兴趣和积极性，是否愿意持续练习。
以上是一个初中硬笔楷书教学的教案模板，可以根据实际情况进行调整和补充。
硬笔楷书教案
硬笔楷书教案教学目标：1. 学生能够正确使用硬笔书写楷书的基本笔画；2. 学生能够正确掌握楷书的基本结构和特点；3. 学生能够通过练习提升硬笔书写楷书的技巧和水平。
教学重点：1. 硬笔楷书的基本笔画；2. 楷书的基本结构和特点。
教学难点：如何运用硬笔正确书写楷书。
教学准备：硬笔、硬纸、墨汁。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些楷书的样本，让学生观察并谈谈自己的感受，引出本节课的教学内容。
二、讲解硬笔楷书基本笔画（10分钟）教师通过示范和解说，向学生介绍硬笔楷书的基本笔画。
包括橫、竖、撇、捺、提、圆、钩等常用笔画，并要求学生跟着教师一起写。
三、练习硬笔楷书基本笔画（15分钟）学生根据教师示范，自行练习基本笔画的写法。
教师巡视课堂，及时给予指导和纠正。
四、讲解楷书的基本结构和特点（10分钟）教师向学生展示楷书的结构和特点，包括横平竖直、字形均匀、笔画结构规范等。
并对学生进行解说和讲解。
五、练习书写楷书（20分钟）学生根据教师提供的楷书材料，自行练习书写楷书。
教师巡视课堂，给予指导和纠正。
六、展示和分享（10分钟）学生互相展示自己练习的楷书作品，并分享自己的心得体会。
七、总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生在课后要继续练习，不断提高硬笔书写楷书的能力。
教学延伸：学生可以通过练习硬笔书写楷书，提升自己的书写能力和审美水平。
可以通过模仿名家的楷书作品，学习他们的写法和技巧，提高自己的写作水平。
同时也可以通过参加书法比赛和展览，展示自己的作品，获得更多的认可和赞赏。
初中硬笔书法楷书教案
初中硬笔书法楷书教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法的基本技巧，特别是楷书的书写规律，能够独立书写规范、美观的楷书字体。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过分析例字，总结书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信，培养良好的审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握楷书的书写规律，能够独立书写规范、美观的楷书字体。
2. 教学难点：对楷书字体的结构和笔画的掌握，以及书写的规范性和美观度。
三、教学准备1. 教学材料：硬笔、练习本、楷书字体样本。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适当的书写工具和参考资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍硬笔书法的概念和意义，引导学生了解硬笔书法的特点和魅力。
1.2 学生分享对硬笔书法的认知和感受，激发学生对硬笔书法的兴趣和热情。
2. 基本技巧学习（15分钟）2.1 教师介绍楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并讲解每个笔画的书写要领。
2.2 学生跟随教师一起练习基本笔画，体会笔画的起笔、转折和收笔等技术要点。
3. 例字分析与书写（20分钟）3.1 教师选择几个具有代表性的楷书字体，进行分析和讲解，引导学生观察和比较字体的结构和笔画。
3.2 学生根据教师的讲解，尝试书写选定的字体，教师给予个别指导和反馈。
4. 实践演练（20分钟）4.1 学生自主选择一些楷书字体进行临写和默写，加强书写技巧的运用和巩固。
4.2 教师巡视课堂，及时给予学生指导和鼓励，纠正书写中的错误和不良习惯。
5. 总结与展示（10分钟）5.1 学生分享自己的书写成果，展示自己的硬笔书法作品。
5.2 教师对学生的作品进行评价和总结，强调书写的规范性和美观度。
五、教学反思本节课通过基本技巧的学习、例字的分析和实践演练，使学生掌握了楷书的书写规律，提高了学生的书写技巧和审美能力。
在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助学生克服书写中的困难。
初中硬笔 楷书教案
初中硬笔楷书教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握硬笔楷书的基本笔画和书写规范。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写能力。
3. 引导学生欣赏和体会楷书的美感，培养学生的审美能力。
教学内容：1. 硬笔楷书的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 硬笔楷书的书写规范：字体、行距、字间距等。
3. 楷书名篇欣赏。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔楷书的概念和特点。
2. 引导学生了解硬笔楷书的重要性，培养学生的学习兴趣。
二、基本笔画学习（15分钟）1. 教师讲解硬笔楷书的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的特点。
三、书写规范讲解（20分钟）1. 教师讲解硬笔楷书的书写规范：字体、行距、字间距等。
2. 学生跟随教师一起练习书写，掌握书写规范。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成硬笔楷书练习，教师巡回指导。
2. 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习硬笔楷书的基本笔画和书写规范。
2. 学生进行复习练习，巩固所学知识。
二、书写技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔楷书的书写技巧：如何掌握笔势、力度等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握书写技巧。
三、名篇欣赏与分析（20分钟）1. 教师展示楷书名篇，引导学生欣赏和体会楷书的美感。
2. 学生跟随教师一起分析名篇的笔画、结构、布局等特点。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成硬笔楷书练习，教师巡回指导。
2. 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。
教学评价：1. 学生课堂练习作品的质量。
2. 学生对硬笔楷书的基本笔画和书写规范的掌握程度。
3. 学生对楷书美感的欣赏和体会。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
同时，要关注学生的学习进度和需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的硬笔楷书水平。
硬笔书法(楷书)教案-硬笔楷书课程教案
硬笔书法（楷书）教案硬笔书法：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
硬笔书法教学设计优秀6篇
硬笔书法教学设计优秀6篇硬笔书法教案篇一教学目标：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重、难点：让学生运笔写好点。
教学时间：教学过程：点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的'形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈壹五~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
（5）长点：是侧点的延长，故名。
写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。
长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。
楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。
如“女、以、李、英”等字中的长点。
硬笔书法教案篇二教学目标：1、知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2、过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
硬笔书法楷书教案
硬笔书法楷书教案教案标题：硬笔书法楷书教案教案目标：1. 了解硬笔书法楷书的基本知识和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法楷书的兴趣和热爱。
3. 提高学生的硬笔书法楷书写作水平。
教学重点：1. 掌握硬笔书法楷书的基本笔画和结构。
2. 学习硬笔书法楷书的基本规范和要求。
3. 提高硬笔书法楷书的写作技巧和表现能力。
教学准备：1. 教师准备：- 硬笔书法楷书的教材和练习册。
- 黑板、白板或投影仪等教学工具。
- 硬笔书法楷书的范字和示范作品。
- 硬笔、墨汁、宣纸等书法写作工具。
2. 学生准备：- 硬笔、墨汁、宣纸等书法写作工具。
- 练习册和作业本。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师介绍硬笔书法楷书的背景和重要性。
2. 引导学生谈谈自己对硬笔书法楷书的认识和兴趣。
步骤二：讲解基本知识（10分钟）1. 教师通过投影仪或黑板展示硬笔书法楷书的基本笔画和结构。
2. 详细讲解每个笔画的书写方法和要点。
3. 强调硬笔书法楷书的规范和美感要求。
步骤三：示范与练习（15分钟）1. 教师示范硬笔书法楷书的写作过程和技巧。
2. 学生跟随教师的示范进行练习，注意笔画的连贯和结构的准确性。
3. 教师逐一指导学生的写作，纠正他们的错误并给予肯定和鼓励。
步骤四：创作与表现（15分钟）1. 学生自由创作一幅硬笔书法楷书作品。
2. 学生互相展示自己的作品，进行互评和交流。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们不断提高。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现。
2. 学生对本节课的学习进行自我评价，并提出问题和建议。
3. 教师回答学生的问题并给予必要的指导和建议。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续练习硬笔书法楷书，提高自己的书写水平。
2. 学生可以参加书法比赛或展览，展示自己的硬笔书法楷书作品。
3. 学生可以了解其他书法艺术形式，拓宽自己的艺术视野。
教学评估：1. 教师通过观察学生的课堂表现和作品评价学生的学习情况。
硬笔书法楷书教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解硬笔书法楷书的基本特点，掌握楷书的基本笔画和结构。
2. 技能目标：培养学生正确的书写姿势，提高学生的硬笔书法技能。
3. 情感目标：激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的审美情趣和耐心。
二、教学重难点1. 教学重点：硬笔书法楷书的基本笔画和结构。
2. 教学难点：楷书笔画的书写顺序和结构安排。
三、教学准备1. 教学工具：硬笔、毛笔、宣纸、字帖、教学课件等。
2. 教学内容：硬笔书法楷书的基本笔画、结构、书写姿势等。
四、教学过程（一）导入1. 播放一段硬笔书法视频，引导学生欣赏硬笔书法的美。
2. 提问：你们知道什么是硬笔书法吗？硬笔书法有哪些特点？3. 学生回答后，教师总结：硬笔书法是一种以硬笔（如钢笔、圆珠笔等）为书写工具的书法艺术，具有便捷、易学、实用等特点。
（二）基本笔画教学1. 教师讲解硬笔书法楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 学生跟教师一起练习基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的练习作品，教师点评并给予改进建议。
（三）结构教学1. 教师讲解硬笔书法楷书的结构，如单字结构、行书结构等。
2. 学生跟教师一起练习结构，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的练习作品，教师点评并给予改进建议。
（四）书写姿势教学1. 教师讲解正确的书写姿势，如坐姿、握笔姿势等。
2. 学生跟教师一起练习正确的书写姿势，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的练习作品，教师点评并给予改进建议。
（五）总结与作业布置1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行课后练习，巩固所学知识。
3. 布置作业：学生课后练习楷书作品，要求书写规范、美观。
五、教学反思1. 本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了硬笔书法楷书的基本笔画和结构。
2. 学生在练习过程中，书写姿势和笔画书写质量有所提高。
3. 在今后的教学中，应继续加强对学生书写姿势和笔画的指导，提高学生的硬笔书法水平。
楷体硬笔教案设计模板
一、课程名称：楷体硬笔书法二、教学目标：1. 让学生掌握楷体硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美观和审美情趣，提高学生的书法水平。
3. 增强学生的文化自信，激发学生对中华传统文化的热爱。
三、教学对象：小学三年级以上学生四、教学课时：2课时五、教学重点与难点：重点：楷体硬笔书法的基本技巧和书写规范。
难点：楷体硬笔书法的笔画结构、布局与整体美观。
六、教学准备：1. 教学课件或板书。
2. 楷体硬笔书法教材。
3. 学生用硬笔书法本、铅笔、橡皮等。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍楷体硬笔书法的历史、特点及意义。
- 学生分享自己对楷体硬笔书法的了解。
2. 讲解楷体硬笔书法的基本技巧和书写规范- 教师讲解楷体硬笔书法的笔画结构、起笔、行笔、收笔等基本技巧。
- 学生跟随教师练习基本笔画。
3. 示范楷体硬笔书法作品- 教师展示楷体硬笔书法作品，讲解作品的特点及创作过程。
- 学生欣赏并分析作品。
4. 学生练习- 学生按照教师的要求，练习楷体硬笔书法的基本笔画。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调楷体硬笔书法的基本技巧和书写规范。
- 学生分享自己的学习心得。
第二课时：1. 复习上节课所学内容- 教师提问，检查学生对楷体硬笔书法基本技巧和书写规范的理解程度。
2. 讲解楷体硬笔书法的布局与整体美观- 教师讲解楷体硬笔书法的布局原则、字间距、行间距等。
- 学生跟随教师练习布局。
3. 示范楷体硬笔书法作品- 教师展示楷体硬笔书法作品，讲解作品的整体美观及创作过程。
- 学生欣赏并分析作品。
4. 学生创作- 学生按照教师的要求，进行楷体硬笔书法作品创作。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调楷体硬笔书法的布局与整体美观。
- 学生分享自己的创作心得。
八、教学评价：1. 学生对楷体硬笔书法基本技巧和书写规范的理解程度。
正楷教学硬笔书法教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解正楷书法的基本特点，掌握正楷字的结构规律和书写技巧。
2. 技能目标：能够正确执笔，保持良好的书写姿势，熟练书写正楷字，并逐渐提高书写速度和美感。
3. 情感目标：培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力，增强文化自信。
二、教学对象适合小学中高年级或书法初学者。
三、教学课时2课时四、教学重点1. 正确的执笔姿势和书写姿势。
2. 正楷字的基本结构和书写技巧。
五、教学难点1. 笔画的书写顺序和笔顺。
2. 字形结构的把握和整体布局。
六、教学准备1. 教学课件或教材。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 钢笔、毛笔等书写工具。
七、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示书法作品，激发学生对书法的兴趣。
- 介绍正楷书法的特点和历史。
2. 讲解执笔姿势- 教师示范正确的执笔方法，强调手指的摆放和力量分布。
- 学生跟学，教师个别指导。
3. 讲解书写姿势- 教师示范正确的书写姿势，包括坐姿、握笔和运笔。
- 学生跟学，教师个别指导。
4. 讲解笔画书写- 介绍正楷字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
- 教师示范笔画书写，强调笔画的起笔、行笔和收笔。
- 学生跟学，教师个别指导。
5. 练习书写- 学生练习书写基本笔画，教师巡视指导。
- 学生练习书写简单的字，教师巡视指导。
6. 总结与作业- 总结本节课的学习内容，强调书写姿势和笔画书写的重要性。
- 布置课后作业，要求学生练习书写指定的字。
第二课时1. 复习上节课内容- 复习执笔姿势、书写姿势和笔画书写。
- 学生进行自我检查和互相检查。
2. 讲解字的结构- 介绍正楷字的结构规律，如左右结构、上下结构、包围结构等。
- 教师示范字的结构，强调字形的平衡和美感。
3. 练习书写- 学生练习书写指定的字，教师巡视指导。
- 学生练习书写复杂的字，教师巡视指导。
4. 总结与作业- 总结本节课的学习内容，强调字的结构和整体布局。
- 布置课后作业，要求学生练习书写指定的字。
小学书法硬笔楷书教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：掌握硬笔楷书的基本笔画和结构，能够正确书写楷书。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书法技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，增强文化自信，陶冶情操。
教学重点：1. 硬笔楷书的基本笔画。
2. 硬笔楷书的结构特点。
教学难点：1. 笔画的起笔、转折、收笔。
2. 笔画的粗细变化和连贯性。
教学准备：1. 硬笔书法教材2. 钢笔、墨水、毛边纸3. 多媒体课件4. 学生作业本教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法之美，激发学习兴趣。
2. 介绍硬笔书法的特点和意义，引出课题。
二、讲解基本笔画1. 讲解硬笔楷书的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、提。
2. 分析每种笔画的书写方法和特点，演示书写过程。
3. 学生跟随教师一起练习基本笔画。
三、练习笔画组合1. 教师讲解笔画组合的规律，如“点横组合”、“横竖组合”等。
2. 学生模仿练习，教师个别指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的练习作品，教师点评。
2. 复习基本笔画和笔画组合。
二、讲解楷书结构1. 讲解硬笔楷书的结构特点，如横平竖直、结构对称等。
2. 分析典型字例，讲解结构规律。
三、练习楷书书写1. 学生按照结构规律，练习书写楷书。
2. 教师巡回指导，纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调楷书书写的要求。
2. 鼓励学生在课后坚持练习，不断提高书法水平。
教学评价：1. 课堂练习：观察学生基本笔画的书写情况，了解学生的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生的练习作品，评估学生的书写水平。
3. 学生自评与互评：鼓励学生互相学习，共同进步。
备注：1. 教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣。
2. 针对学生的个体差异，因材施教，耐心指导。
3. 注重学生的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。
楷书硬笔教学初中教案
楷书硬笔教学初中教案教学目标：1. 让学生了解硬笔楷书的基本特点和书写规范。
2. 使学生掌握硬笔楷书的基本笔画和书写技巧。
3. 培养学生的硬笔楷书兴趣和审美能力。
教学重点：1. 硬笔楷书的基本笔画和书写技巧。
2. 硬笔楷书的结构和布局。
教学难点：1. 硬笔楷书的基本笔画的书写。
2. 硬笔楷书的结构和布局的掌握。
教学准备：1. 教师准备硬笔楷书的基本笔画和例字。
2. 学生准备硬笔和练习本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔楷书的基本特点和书写规范。
2. 学生观看硬笔楷书的基本笔画和例字。
二、基本笔画教学（10分钟）1. 教师讲解硬笔楷书的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 学生跟随教师书写基本笔画，教师进行个别辅导。
三、书写技巧教学（10分钟）1. 教师讲解硬笔楷书的书写技巧，包括运笔、停顿、转折等。
2. 学生跟随教师进行书写练习，教师进行个别辅导。
四、结构和布局教学（10分钟）1. 教师讲解硬笔楷书的结构和布局，包括字间距离、行距、段落等。
2. 学生跟随教师进行书写练习，教师进行个别辅导。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学的硬笔楷书基本笔画、书写技巧和结构布局进行课堂练习。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
六、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生展示自己的课堂练习，互相学习和交流。
教学延伸：1. 学生回家后继续练习硬笔楷书，巩固所学知识。
2. 教师定期检查学生的练习进度，给予指导和鼓励。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该对硬笔楷书有了更深入的了解，掌握了基本笔画和书写技巧，并能运用到实际的书写中。
教师应及时总结教学经验，调整教学方法，以提高学生的硬笔楷书水平。
初中硬笔楷书教案
初中硬笔楷书教案一、教学目标1. 让学生了解硬笔楷书的基本特点和书写规范。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 使学生掌握硬笔楷书的基本笔画、组合方法和变化写法。
4. 提高学生的硬笔楷书审美能力和创作能力。
二、教学内容1. 硬笔楷书的基本特点和书写规范。
2. 正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 硬笔楷书的基本笔画、组合方法和变化写法。
4. 硬笔楷书的作品欣赏和分析。
三、教学过程（一）讲解和示范1. 讲解硬笔楷书的基本特点和书写规范，如笔画清晰、结构规范、布局合理等。
2. 示范正确的书写姿势和良好的书写习惯，如坐姿、握笔姿势、书写顺序等。
3. 讲解硬笔楷书的基本笔画、组合方法和变化写法，如横、竖、撇、捺、折等笔画的书写方法。
（二）练习和辅导1. 让学生按照正确的书写姿势和书写顺序进行硬笔楷书的基本笔画练习。
2. 辅导学生掌握硬笔楷书的组合方法和变化写法，引导学生进行创意书写。
3. 组织学生进行硬笔楷书作品创作，鼓励学生发挥个性和创造力。
（三）作品欣赏和分析1. 展示优秀的硬笔楷书作品，让学生欣赏和分析其优点和特色。
2. 组织学生进行作品交流和评价，引导学生从笔画、结构、布局等方面进行评价。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写习惯，评估其正确性和稳定性。
2. 评估学生的硬笔楷书笔画书写质量，如笔画清晰、规范等。
3. 评估学生的硬笔楷书作品整体效果，如结构规范、布局合理、具有个性等。
五、教学资源1. 硬笔楷书教材或指导书。
2. 书写用具，如铅笔、橡皮、墨水、毛笔等。
3. 优秀硬笔楷书作品示例。
六、教学建议1. 注重培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯，这是硬笔楷书学习的基础。
2. 从基本笔画入手，让学生掌握硬笔楷书的书写方法，再进行组合和变化写法的教学。
3. 鼓励学生进行创意书写，培养学生的硬笔楷书审美能力和创作能力。
4. 定期组织学生进行作品展示和交流，提高学生的自信心和积极性。
高中硬笔书法楷书教案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解楷书的基本特点和书写规范，掌握楷书的基本笔画和结构规律。
2. 技能目标：培养学生良好的书写习惯和正确的书写姿势，提高学生的硬笔书法技能。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，增强学生的审美能力和文化自信。
二、教学内容1. 楷书概述2. 楷书基本笔画3. 楷书结构规律4. 楷书书写实践三、教学重难点1. 重点：楷书基本笔画和结构规律。
2. 难点：楷书书写实践中的笔势和笔力运用。
四、教学时间1课时五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍楷书的历史渊源和艺术价值。
2. 展示优秀楷书作品，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课（25分钟）1. 楷书概述：- 楷书的起源、发展及特点。
- 楷书在书法艺术中的地位和作用。
2. 楷书基本笔画：- 教师示范楷书基本笔画（点、横、竖、撇、捺、折等）的写法。
- 学生跟写，教师巡回指导。
3. 楷书结构规律：- 教师讲解楷书字的结构规律（如：左右结构、上下结构、包围结构等）。
- 展示典型字例，引导学生分析字的结构。
（三）书写实践（20分钟）1. 学生选择自己喜欢的一篇楷书作品进行临摹。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
3. 鼓励学生发挥创意，进行个性化书写。
（四）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
六、作业布置1. 每位学生选择一篇楷书作品进行临摹，要求临摹准确、规范。
2. 学生在课后练习楷书基本笔画和结构规律，提高自己的硬笔书法技能。
七、教学反思1. 教师在课后反思本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
八、教学资源1. 楷书教材或书法教材。
2. 优秀楷书作品图片或视频。
3. 硬笔书法练习本。
九、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性和书写态度。
2. 作业完成情况：学生的临摹作品的质量和进步。
3. 学生自评和互评：学生对自己的学习成果进行评价，并提出改进意见。
硬笔规范楷书教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握硬笔规范楷书的基本笔画和结构规律。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和美观度。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，增强文化自信。
二、教学对象五年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件或黑板2. 硬笔字帖3. 钢笔或铅笔4. 毛巾纸（用于擦拭书写工具）五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师展示一幅优秀的硬笔楷书作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
（2）提问：同学们，你们知道硬笔楷书有哪些特点吗？（3）学生回答，教师总结：硬笔楷书的特点是形体方正、笔画平直、规矩严谨。
2. 基本笔画教学（1）教师讲解硬笔楷书的基本笔画：横、竖、撇、捺、点、折。
（2）示范基本笔画的写法，并强调书写时的注意事项。
（3）学生跟随教师一起练习基本笔画。
3. 结构规律教学（1）教师讲解硬笔楷书的结构规律：左右结构、上下结构、包围结构等。
（2）示范典型例字的结构，并分析其书写要点。
（3）学生尝试书写典型例字。
4. 练习与指导（1）学生自由练习，教师巡视指导。
（2）对书写不规范的学生进行个别辅导。
第二课时1. 复习与巩固（1）教师提问：同学们，上节课我们学习了硬笔楷书的基本笔画和结构规律，谁能来谈谈自己的收获？（2）学生分享学习心得，教师总结。
2. 综合练习（1）教师展示一组硬笔楷书作品，要求学生观察并分析其特点。
（2）学生尝试仿写，教师指导。
（3）学生展示作品，教师点评。
3. 总结与作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调书写规范的重要性。
（2）布置作业：练习书写一首古诗或一篇短文，要求书写规范、美观。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的书写兴趣和自信心，激发学生的学习动力。
3. 加强个别辅导，关注学生的书写进步。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评价学生的书写规范程度和美观度。
3. 收集学生作业，分析其书写进步情况。
硬笔楷书上课教案
硬笔楷书上课教案教案标题：硬笔楷书上课教案教案目标：1. 通过本节课的教学，学生将了解硬笔楷书的基本知识和技巧。
2. 学生将能够正确书写一些简单的硬笔楷书字形。
3. 学生将培养对硬笔楷书的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备一些硬笔、硬笔毛笔、硬笔墨汁、硬笔纸、板书等教具。
2. 教师准备一些简单的硬笔楷书字形的示范。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔楷书的概念和特点，引起学生对硬笔楷书的兴趣。
2. 教师展示一些优美的硬笔楷书作品，并与学生一起欣赏。
步骤二：基本知识讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍硬笔楷书的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺等。
2. 教师讲解硬笔楷书的规范字形要求，如字形比例、结构等。
步骤三：示范与练习（20分钟）1. 教师以板书或投影的方式示范一些简单的硬笔楷书字形，如“一、丨、丿、乙”等。
2. 学生跟随教师的示范，使用硬笔和硬笔墨汁在硬笔纸上进行练习。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）1. 学生互相交流练习成果，互相评价，并提出改进意见。
2. 教师根据学生的实际情况，适当调整教学内容，提供更多的硬笔楷书字形示范和练习。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课学到的硬笔楷书知识和技巧。
2. 学生进行自我评价，教师进行总体评价，并提出进一步改进的建议。
教学延伸：1. 学生可以继续在课后进行硬笔楷书的练习，提高字形的规范性和美观性。
2. 学生可以通过欣赏硬笔楷书作品，培养对硬笔楷书的兴趣和欣赏能力。
教学反思：本节课通过导入、基本知识讲解、示范与练习、巩固与拓展、总结与评价等环节，全面引导学生掌握硬笔楷书的基本知识和技巧。
同时，通过欣赏优美的硬笔楷书作品，培养学生对硬笔楷书的兴趣和欣赏能力。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。
教师还应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
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硬笔书法（楷书）教案硬笔书法：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
硬笔书法：2.横的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：同学们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
上五2、指名板书。
3、指名说笔顺，纠正。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？四．作业：三上五二古硬笔书法：3、竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖：个开悬针竖：十中短竖：口土2、指名板书。
3、指名说笔顺，纠正。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
四．作业：个开十中口土硬笔书法：4、撇的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：人大竖撇：用月短撇：生火千2、指名板书。
3、指名说笔顺，纠正。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
四．作业：人大用月生火硬笔书法：5、捺的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
斜捺：大木平捺：这近2、指名板书。
3、指名说笔顺，纠正。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
四．作业：大木这近之连硬笔书法：6 、点的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点：主六左点：小怕长点：头不2、指名板书。
3、指名说笔顺，纠正。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
四．作业：头不小怕主六硬笔书法：7、提的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。