讲师试讲会方案
汽车讲师试讲教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 使学员了解汽车的基本构造和功能。
- 掌握汽车的基本驾驶技巧和安全知识。
- 熟悉汽车维护保养的基本方法。
2. 能力目标：- 培养学员独立分析问题、解决问题的能力。
- 提高学员实际操作汽车的能力。
- 增强学员团队合作与沟通的能力。
3. 情感目标：- 激发学员对汽车行业的兴趣和热爱。
- 培养学员安全驾驶、文明驾驶的意识和责任感。
- 增强学员对汽车文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 汽车基础知识：- 汽车的发展历程- 汽车的构造与功能- 汽车类型与特点2. 驾驶技巧：- 驾驶姿势与基本操作- 起步与停车- 转弯与并线- 雨雪天气驾驶- 夜间驾驶3. 安全知识：- 交通法规- 预防交通事故- 应急处理4. 汽车维护保养：- 汽车保养周期与项目- 常见故障诊断与排除- 汽车美容与改装三、教学过程1. 导入：- 以提问或案例引入主题，激发学员兴趣。
- 简要介绍课程内容和目标。
2. 讲解：- 结合图片、视频等多媒体手段，讲解汽车基础知识、驾驶技巧、安全知识和汽车维护保养等内容。
- 注重理论与实践相结合，以实际案例说明问题。
3. 示范：- 教师现场演示驾驶技巧、故障诊断与排除等操作。
- 鼓励学员提问，及时解答学员疑问。
4. 实操：- 学员分组进行实际操作练习，如驾驶、故障诊断与排除等。
- 教师巡回指导，纠正学员操作错误。
5. 总结：- 总结课程内容，强调重点和难点。
- 鼓励学员课后复习，巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解、演示等方式传授知识。
2. 讨论法：组织学员分组讨论，激发学员思考。
3. 案例分析法：结合实际案例，引导学员分析问题、解决问题。
4. 实操法：通过实际操作，提高学员技能。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学员课堂参与度、提问积极性等。
2. 实操考核：对学员的实际操作能力进行评估。
3. 课后作业：布置课后作业，检查学员学习效果。
六、教学资源1. 汽车教材、图片、视频等多媒体资源。
讲师试讲教案模板范文(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握XX课程的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 能力目标：培养学生运用XX课程知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对XX课程的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：XX课程的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 教学难点：运用XX课程知识解决实际问题的能力。
三、教学过程一、导入1. 教师简要介绍课程背景和课程内容。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授1. 概念讲解（1）介绍XX课程的基本概念，通过实例解释概念内涵。
（2）引导学生分析概念之间的关系，形成知识体系。
2. 原理解释（1）阐述XX课程的基本原理，通过图表、公式等方式展示原理。
（2）分析原理在实际问题中的应用，让学生了解原理的重要性。
3. 方法介绍（1）讲解XX课程的基本方法，通过案例分析、课堂练习等方式让学生掌握方法。
（2）引导学生运用方法解决实际问题，提高学生的实际操作能力。
三、课堂练习1. 教师布置练习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
3. 学生展示解题过程，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
2. 提出课后作业，巩固所学知识。
五、课堂反思1. 教师反思教学过程，总结教学经验。
2. 学生反思学习过程，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书标题：XX课程试讲教案2. 板书内容：（1）XX课程的基本概念（2）XX课程的基本原理（3）XX课程的基本方法（4）课堂练习（5）课堂小结七、教学反思1. 教学内容是否符合教学目标，是否满足学生的学习需求。
2. 教学方法是否科学、合理，是否能够提高学生的学习兴趣。
3. 教学过程是否顺利，是否存在教学障碍。
4. 学生对课程的接受程度，是否达到预期的教学效果。
八、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固知识点。
2. 完成课后练习题，提高实际操作能力。
汽车讲师试讲教案模板范文
课程名称：汽车基础知识授课对象：汽车专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握汽车的基本组成、工作原理和主要性能参数。
2. 能力目标：培养学生分析汽车故障、进行简单维修的能力。
3. 情感目标：激发学生对汽车专业的兴趣，增强学习动力。
教学重点：1. 汽车的基本组成2. 汽车工作原理3. 汽车主要性能参数教学难点：1. 汽车工作原理的理解2. 汽车性能参数的分析教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示汽车图片，引起学生对汽车的兴趣。
2. 提问：同学们对汽车了解多少？汽车是如何工作的？二、讲授新课1. 汽车的基本组成- 介绍汽车的主要组成部分，如发动机、底盘、车身、电气系统等。
- 通过图片和实物展示，让学生直观了解各组成部分的位置和功能。
2. 汽车工作原理- 以发动机为例，讲解汽车的工作原理，包括进气、压缩、做功、排气四个冲程。
- 通过动画演示，让学生更清晰地理解发动机工作过程。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，描述汽车的工作原理。
2. 提问：汽车发动机有哪些类型？它们有什么特点？四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调汽车的基本组成和工作原理。
2. 鼓励学生在课后查阅资料，深入了解汽车相关知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生汽车的基本组成和工作原理。
2. 引导学生思考：汽车有哪些性能参数？它们对汽车有什么影响？二、讲授新课1. 汽车主要性能参数- 介绍汽车的主要性能参数，如发动机功率、扭矩、油耗、排放等。
- 通过实例分析，让学生了解各性能参数的意义和作用。
2. 汽车故障分析- 讲解汽车故障产生的原因，以及如何进行简单的故障诊断和维修。
- 通过案例分析，让学生掌握故障排除的基本方法。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，分析一辆汽车的故障原因。
2. 提问：如何提高汽车的使用性能和安全性？四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调汽车性能参数和故障分析的重要性。
讲师试讲会方案（共五则范文）
讲师试讲会方案（共五则范文）第一篇：讲师试讲会方案培训讲师试讲会方案一、准备工作1、确定时间和地点时间：11月2日（周五）上午9：00地点：待定2、通知应聘讲师3、周二上午电话通知各应聘讲师，准备自选课程PPT课件，试讲时间（包括自我介绍）不低于15分钟不超过20分钟。
根据确定参加试讲的应聘讲师人数进行顺序编排，具体顺序安排于周四下午5:00前交给主持人。
4、现场评定小组组长：成员：主持人：现场电脑操作：5、所需物品、资料笔记本电脑1台投影设备1套《讲师考核评分表》试讲人数*7份签字笔7支《试讲现场规则说明书》1份《抽签即兴演讲题目单》讲师课件（周五上午8:45之前准备完毕。
）二、试讲会流程1、领导讲话2、规则说明主持人在试讲正式开始前，对试讲评分细则、试讲顺序、现场纪律要求进行简要说明。
3、应聘讲师试讲各应聘讲师按照顺序逐一进行试讲，自选课程演讲15-20分钟，抽签题目即兴演讲3-5分钟。
4、评审评审小组按照《评分表》要求对应聘讲师的现场表现进行现场评估，并填写《评分表》。
5、结束由主持人宣布试讲结束，并告知试讲情况通知的时间。
预定为11月5日（下周一）。
三、讲师聘任参考应聘讲师的综合素质条件及现场表现、得分情况上报公司领导，对符合条件者实行聘用。
试讲会规则要求1、各位讲师请将自己准备的讲课课件报送会务组。
请将您的手机或其它响动装置调至静音或关闭状态。
试讲开始后，请不要来回走动或做其他与本次试讲会无关的事情，以免影响台上讲师的授课思路，谢谢各位的配合。
2、本次试讲分为两个环节，第一个环节是自备课程讲授，时间为15—20分钟，第二个环节为现场抽取演讲题目即兴演讲，时间3--5分钟。
讲师在结束第一环节课程讲授以后，自行选择一个由评定小组已准备好的题目，讲师选取题号即可，由主持人告知题目内容。
已经被抽取的题目不再列入抽取范围之内。
3、试讲顺序为1号2号3号4号5号6号7号8号前一名讲师演讲时，后一名讲师做准备。
汽车讲师试讲教案范文模板
一、教学目标1. 了解汽车的基本构造和原理，掌握汽车的基本知识。
2. 培养学生对汽车的兴趣，激发他们对汽车行业的热情。
3. 增强学生的动手实践能力，提高汽车维修技能。
二、教学对象汽车专业学生三、教学时长2课时四、教学重点与难点重点：1. 汽车的基本构造和原理；2. 汽车维修技能。
难点：1. 汽车电路故障的诊断与维修；2. 汽车发动机故障的诊断与维修。
五、教学准备1. 汽车教学模型或实物；2. 汽车维修工具；3. 多媒体教学设备；4. 教学课件。
六、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍汽车行业的发展现状和前景；2. 提问：同学们对汽车有哪些了解？二、基本构造与原理1. 教师讲解汽车的基本构造，包括发动机、底盘、车身、电气系统等；2. 通过多媒体展示汽车构造图，让学生了解各个部件的位置和作用；3. 学生分组讨论，总结汽车的工作原理。
三、汽车维修技能1. 教师演示汽车维修的基本操作，如更换机油、检查轮胎等；2. 学生跟随教师进行实际操作，巩固所学知识；3. 学生分组进行汽车维修实践，教师巡回指导。
第二课时一、汽车电路故障诊断与维修1. 教师讲解汽车电路故障的诊断方法，如使用万用表、试灯等；2. 学生分组进行汽车电路故障诊断实践，教师巡回指导；3. 学生总结故障诊断经验。
二、汽车发动机故障诊断与维修1. 教师讲解汽车发动机故障的诊断方法，如检查机油、火花塞等；2. 学生分组进行汽车发动机故障诊断实践，教师巡回指导；3. 学生总结故障诊断经验。
三、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生应掌握的技能；2. 学生分享学习心得，提出疑问；3. 教师解答学生疑问，总结课程。
七、教学评价1. 学生对汽车基本构造和原理的掌握程度；2. 学生在汽车维修实践中的动手能力和团队合作精神；3. 学生对汽车行业的兴趣和热情。
八、课后作业1. 阅读相关汽车维修资料，了解汽车行业的发展动态；2. 撰写一篇关于汽车维修的实践报告。
大学讲师面试试讲教案模板
课程名称：公共课/专业课（根据应聘课程填写）授课对象：应聘大学讲师教学目标：1. 熟悉大学讲师试讲的基本流程和要求。
2. 提升应聘者的教学设计和课堂表达能力。
3. 帮助应聘者了解课程内容，增强自信心。
教学重点：1. 教学内容的深入浅出。
2. 课堂互动和启发式教学。
3. 教学方法与教学手段的有效结合。
教学难点：1. 在有限的时间内展现教学内容的丰富性和深度。
2. 调动学生的积极性，提高课堂参与度。
教学准备：1. 教学PPT（包括课程介绍、教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等）。
2. 教学用具（如板书、多媒体设备等）。
3. 学生模拟。
教学过程：一、导入1. 简要介绍课程背景和教学目标。
2. 通过提问或故事引入主题，激发学生的兴趣。
二、教学内容的展开1. 依据教学目标，将教学内容分解为几个部分。
2. 针对每个部分，采用不同的教学方法进行讲解。
a. 理论讲解：深入浅出地阐述知识点，注重逻辑性和条理性。
b. 案例分析：结合实际案例，帮助学生理解抽象概念。
c. 课堂讨论：引导学生参与讨论，培养批判性思维。
d. 实践操作：让学生亲自动手，加深对知识点的理解。
三、课堂互动1. 设置问题，引导学生思考。
2. 鼓励学生提问，解答学生的疑问。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、回答问题的情况等。
2. 对教学内容进行总结，强调重点和难点。
五、课堂小结1. 回顾本节课的教学内容，强调重点。
2. 预告下节课的内容，引导学生关注。
六、课后作业1. 布置与教学内容相关的课后作业。
2. 强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。
教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
教学时间：约60分钟教学评价：1. 学生对课程的满意度。
2. 学生对教学内容的掌握程度。
3. 教师的教学表达能力和课堂管理能力。
注意事项：1. 尽量保持课堂秩序，确保教学效果。
高校讲师试讲教案模板范文
课程名称：XX学科授课时间：XX年XX月XX日授课地点：XX教室授课对象：XX年级XX专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2. 能力目标：培养学生的XX学科实践能力和创新思维。
3. 情感目标：激发学生对XX学科的兴趣，提高学生的综合素质。
教学重点：1. XX学科的基本概念和原理。
2. XX学科的实际应用和案例分析。
教学难点：1. XX学科中的复杂理论和计算方法。
2. XX学科的创新思维和实践能力的培养。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课程背景和教学目的。
2. 引导学生回顾上一节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解XX学科的基本概念和原理。
- 通过举例、图片、动画等形式，使学生对基本概念有直观的认识。
- 结合实际案例，讲解原理在实际中的应用。
2. 讲解XX学科的实际应用和案例分析。
- 分析XX学科在不同领域的应用，如XX行业、XX技术等。
- 通过实际案例，让学生了解XX学科在实际问题中的解决方法。
三、课堂练习1. 设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生分组讨论，共同完成练习题，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调难点。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
五、布置作业1. 完成课后习题，加深对课堂内容的理解。
2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
教学反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了XX学科的基本概念和原理？是否激发了学生的创新思维和实践能力？针对以上问题，教师应进行以下反思：1. 教学内容是否贴近实际，是否具有启发性？2. 教学方法是否多样化，是否激发了学生的学习兴趣？3. 教师是否关注学生的学习情况，及时调整教学策略？改进措施：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参与课堂讨论。
3. 加强与学生的互动，关注学生的学习需求，提高教学质量。
新员工讲师试讲会的方案及流程
新员工讲师试讲会的方案及流程一、新员工讲师试讲会方案。
1.1 目的。
新员工讲师试讲会啊，那可是有着大意义的。
这就像是新手上路前的一场预演，目的就是为了让那些即将给新员工授课的讲师们，提前找找感觉，熟悉熟悉讲课的流程和内容。
同时呢，也能让他们在其他同事或者专家面前暴露问题，然后加以改进，这样到了正式给新员工讲课的时候，就能游刃有余啦，不至于手忙脚乱。
1.2 参与人员。
这参与人员可不能含糊。
首先得有那些准讲师们，他们就像即将上战场的士兵，要把自己精心准备的课程展示出来。
然后呢，得有一些专家在，就像我这样的，哈哈，专家就像是“老中医”，能一眼看出讲师的“病症”所在，给出恰当的建议。
还有其他的一些同事，他们就像是观众，从不同的角度去给讲师反馈，毕竟三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢。
二、流程。
2.1 开场。
这开场就像是唱戏的敲锣打鼓，先把气氛热起来。
主持人简单介绍一下试讲会的目的、流程和参与人员，让大家心里都有个底。
这个时候主持人就得拿出自己的本事，要像个“说书先生”一样，把大家的注意力都吸引过来。
2.2 讲师试讲。
讲师们就开始一个接一个地上场啦。
每个讲师就像在自己的小舞台上表演一样，把自己准备的课程内容展现出来。
他们要注意课程的结构，就像盖房子一样，得有个框架，先讲什么，后讲什么，条理得清晰。
内容也要丰富，不能干巴巴的，不然就像没放盐的菜，没滋没味的。
讲师的表达也很重要，得像行云流水一样，不能磕磕巴巴的，要是说话像挤牙膏似的，那可不行。
2.3 反馈环节。
讲师讲完了，就到了大家“七嘴八舌”的时候啦。
先是专家发言，专家得直截了当地指出问题，可不能拐弯抹角的，就像医生治病一样，得把病根儿找到。
然后其他同事也发表自己的看法，这个时候就是集思广益的时候，大家各抒己见，说不定能碰撞出什么新的火花呢。
2.4 总结。
最后就是总结啦。
主持人把大家的意见汇总一下，给讲师们一个明确的改进方向。
讲师们就得像好学生一样，把这些意见都记在心里，回去好好地改进自己的课程内容和授课方式。
高校讲师试讲教案范文模板
一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握现代文阅读的基本技巧，提高阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨大意和表达方式。
2. 过程与方法目标：培养学生独立阅读、思考、分析和评价的能力，提高文学鉴赏水平。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生对文学的热爱，培养正确的审美观念，提高人文素养。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：现代文阅读技巧，文章主旨大意和表达方式的把握。
2. 教学难点：如何培养学生独立阅读、思考、分析和评价的能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解阅读技巧和鉴赏方法。
2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，分享阅读心得。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生体会阅读技巧在实践中的应用。
四、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍本节课的主题和教学目标。
2. 提问：同学们在平时的阅读中遇到过哪些困难？如何克服？（二）讲授新课1. 阅读技巧讲解：a. 基本阅读方法：快速浏览、细读、精读。
b. 提取信息：关注文章标题、开头、结尾，把握文章结构。
c. 理解主旨：关注文章的中心思想，分析作者的观点和态度。
d. 鉴赏表达：分析文章的语言风格、修辞手法、表达技巧。
2. 案例分析：a. 选择一篇现代文作品，让学生进行阅读。
b. 引导学生运用所学技巧，分析文章主旨、表达方式和鉴赏评价。
（三）课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生进行讨论。
2. 学生分享阅读心得，互相学习。
（四）总结与作业布置1. 教师总结本节课的重点内容，强调阅读技巧的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生阅读指定篇目，并完成阅读笔记。
五、板书设计1. 阅读技巧a. 快速浏览b. 细读c. 精读d. 提取信息e. 理解主旨f. 鉴赏表达2. 文章主旨、表达方式和鉴赏评价六、教学反思1. 本节课通过讲授阅读技巧和案例分析，帮助学生掌握现代文阅读的基本方法。
2. 在课堂讨论环节，学生积极参与，分享阅读心得，提高了课堂氛围。
3. 课后作业的布置有助于巩固所学知识，培养学生的阅读能力。
试讲试教活动方案
试讲试教活动方案一、活动主题。
“展教学风采，育桃李芬芳”二、活动目的。
1. 为教师提供一个展示教学技能和教学风格的平台，促进教师之间的相互学习和交流。
2. 通过试讲试教，发现教学过程中存在的问题，提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。
3. 为新入职教师提供实战演练的机会，帮助他们尽快适应教学工作。
三、活动对象。
全体教师（特别是新入职教师）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：学校多媒体教室。
五、活动流程。
# （一）活动准备阶段（提前一周）1. 发布活动通知。
通过学校内部邮件、微信群等方式向全体教师发送活动通知，详细说明活动的目的、对象、时间、地点、流程以及要求等信息。
强调活动的重要性，鼓励教师积极参与。
2. 确定试讲试教内容。
要求参与教师根据自己所教授的学科和年级，选择一个教学单元中的一个课时作为试讲试教内容。
可以提前与同科目教师进行交流，确定教学重难点和教学方法。
3. 分组安排。
根据学科将教师分为若干小组，每组推选一名组长，负责组织小组内的试讲试教顺序和评价工作。
确保每个小组都有不同教龄和教学经验的教师，以便更好地实现相互学习和交流。
# （二）活动进行阶段。
1. 开场致辞（9:00 9:15）由学校领导进行开场致辞，欢迎各位教师参加试讲试教活动，强调活动的意义和目的。
简要介绍活动的流程和评价标准，鼓励教师们放松心态，充分展示自己的教学风采。
2. 教师试讲试教（9:15 12:00，13:30 16:00）按照小组顺序，每位教师进行20 30分钟的试讲试教。
在试讲试教过程中，教师要像正常上课一样，完成教学导入、知识讲解、课堂互动、课堂小结和作业布置等环节。
可以使用多媒体设备辅助教学，但要确保设备的正常运行。
3. 课间休息（12:00 13:30）教师们可以休息、交流，分享上午试讲试教的感受和经验。
4. 小组评价与讨论（16:00 16:45）每位教师试讲试教结束后，先由同组教师进行评价。
直播讲师团试讲教案设计
直播讲师团试讲教案设计教案标题：直播讲师团试讲教案设计教案目标：1. 通过试讲，展示直播讲师团成员的专业知识和教学技巧。
2. 提供高质量的教学内容，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 通过直播平台，实现互动和交流，促进学生的学习效果和成长。
教学对象：中学生（年级可根据实际情况确定）教学主题：文学名篇赏析与写作技巧教学时间：45分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）- 介绍自己并简要说明今天的教学主题。
- 提问学生是否熟悉文学名篇，鼓励他们分享自己喜欢的作品。
2. 名篇赏析（15分钟）- 选择一篇适合中学生的文学名篇，如《红楼梦》中的某一段落。
- 分析文学名篇的背景、主题和人物形象，引导学生对作品进行深入理解。
- 提问学生对于作品的理解和感受，鼓励他们积极参与讨论。
3. 写作技巧讲解（15分钟）- 介绍写作的基本要素，如主题、结构、语言运用等。
- 分析文学名篇中的写作技巧，如描写手法、修辞手法等。
- 示范如何运用这些写作技巧来提升自己的写作水平。
4. 互动练习（5分钟）- 在直播平台上设置互动环节，要求学生根据所学的写作技巧，写一段与文学名篇相关的短文。
- 鼓励学生积极参与，并在直播过程中给予实时反馈和指导。
5. 总结与展望（5分钟）- 总结今天的教学内容和学习收获。
- 鼓励学生继续探索和阅读更多的文学名篇，提升自己的写作能力。
- 提醒学生下次直播讲座的主题和时间。
教学资源：1. 直播平台：确保网络连接稳定，并熟悉平台的使用方法。
2. 文学名篇：选择一篇适合中学生的文学名篇，并准备相关的分析材料。
3. 互动练习：设计一些相关问题，以促进学生的参与和思考。
教学评估：1. 通过学生的互动参与和回答问题的情况，评估他们对文学名篇和写作技巧的理解程度。
2. 对学生的互动练习作品进行评价，包括内容的连贯性、语言的准确性和表达的逻辑性。
教学延伸：1. 鼓励学生继续阅读和赏析更多的文学名篇，并尝试运用写作技巧进行创作。
试讲试教活动方案
试讲试教活动方案一、活动主题。
“讲出精彩，教出未来”二、活动目的。
1. 为教师们提供一个展示教学技能、交流教学经验的平台。
2. 发现优秀的教学人才，为教育事业注入新的活力。
3. 提高教师的教学设计能力、课堂掌控能力以及与学生的互动能力。
三、活动主体。
全体教师（包括新入职教师和有经验的教师）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：学校多媒体教室。
五、活动准备。
1. 宣传工作。
制作精美的活动海报，张贴在学校的宣传栏、教学楼的楼梯口等显眼位置。
海报上要突出活动的主题、时间、地点、参与对象以及活动的意义和奖励设置。
在学校的官方网站、微信公众号、内部办公系统等平台发布活动通知，详细介绍活动的内容、流程和报名方式。
2. 场地布置。
提前一天将多媒体教室打扫干净，检查设备是否正常运行，包括投影仪、音响、麦克风等。
在教室的前方设置讲台，讲台上摆放必要的教学用具，如粉笔、黑板擦、教鞭等。
在讲台旁边放置一个小桌子，用于展示教师的教学材料。
在教室的后方摆放评委席，配备桌椅、评分表、笔等物品。
评委席对面设置观众席，摆放整齐的椅子，并在椅子上贴上座位号。
在教室的两侧墙壁上悬挂一些鼓励教学创新的标语，如“创新教学，点亮未来”、“教学相长，共同进步”等。
3. 物资准备。
准备足够的评分表、笔、饮用水等物资。
为每位参与试讲试教的教师准备一份小礼品，如精美笔记本、钢笔等，以表示对他们的感谢和鼓励。
根据参与人数，准备相应的证书，包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖证书。
4. 人员安排。
邀请学校的资深教师、学科带头人以及部分行政领导担任评委，提前通知他们活动的时间、地点和评委职责，并向他们提供评分标准。
安排一名主持人，负责活动的开场、串场和结尾工作。
主持人要熟悉活动流程和参与教师的基本情况，具备良好的语言表达能力和应变能力。
安排一名计分员，负责收集评委的评分表，进行分数统计和排名工作。
计分员要细心、认真，确保统计结果准确无误。
大学讲师面试试讲教案范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握牛顿第一定律、第二定律、第三定律的基本内容；（2）学会运用牛顿运动定律解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验、观察、分析等方法，培养学生的观察能力和科学思维；（2）通过小组讨论、合作探究，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养其热爱科学、追求真理的精神；（2）培养学生的严谨治学态度和科学素养。
二、教学重点难点1. 教学重点：（1）牛顿第一定律、第二定律、第三定律的基本内容；（2）牛顿运动定律在实际问题中的应用。
2. 教学难点：（1）牛顿第一定律的实验验证；（2）牛顿第二定律的推导和应用。
三、教学过程1. 导入新课（1）回顾伽利略的实验和结论，引出牛顿第一定律；（2）提出问题：牛顿第一定律是如何得出的？其含义是什么？2. 新课教学（1）牛顿第一定律：通过实验演示，引导学生观察物体在不受外力作用时的运动状态，得出牛顿第一定律；（2）牛顿第二定律：通过实验演示，引导学生观察物体在受力作用下的运动状态，得出牛顿第二定律；（3）牛顿第三定律：通过实验演示，引导学生观察相互作用力之间的关系，得出牛顿第三定律。
3. 巩固训练（1）小组讨论：如何运用牛顿运动定律解决实际问题？（2）学生展示：运用牛顿运动定律解决生活中的问题。
4. 小结作业（1）回顾本节课所学内容，总结牛顿运动定律的基本要点；（2）布置作业：完成课后习题，巩固所学知识。
四、板书设计1. 牛顿第一定律：物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 牛顿第二定律：物体所受的合外力等于其质量与加速度的乘积。
3. 牛顿第三定律：对于任意两个相互作用的物体，它们之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对牛顿运动定律有了初步的认识，能够运用牛顿运动定律解决一些实际问题。
在教学过程中，注重引导学生观察、分析、归纳，培养学生的科学思维和团队协作能力。
求职讲师试讲教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解职场沟通的重要性。
2. 帮助学生掌握有效的职场沟通技巧。
3. 培养学生在职场中自信、得体的沟通能力。
教学对象：职场新人、职场中高层管理人员教学时长：2课时教学资源：1. 多媒体课件2. 案例分析3. 模拟练习教学过程：一、导入1. 通过提问引导学生思考：在职场中，沟通能力的重要性体现在哪些方面？2. 学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。
二、课堂讲解1. 职场沟通的重要性- 通过案例分享，让学生了解沟通在职场中的重要作用。
- 分析沟通不良可能带来的负面影响。
2. 有效的职场沟通技巧- 主动倾听：讲解倾听的重要性，通过案例分析展示如何做到主动倾听。
- 表达清晰：讲解如何用简洁、明了的语言表达自己的观点。
- 非语言沟通：讲解肢体语言、面部表情等非语言沟通在职场中的重要性。
- 建立信任：讲解如何通过沟通建立与同事、上级、下属之间的信任。
三、案例分析1. 分析典型案例，让学生了解职场沟通中的常见问题。
2. 引导学生思考如何解决这些问题，分享自己的看法。
四、模拟练习1. 分组进行模拟练习，让学生在实际场景中运用所学沟通技巧。
2. 教师巡回指导，对学生的表现进行点评。
五、总结与反思1. 让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获。
2. 引导学生思考如何将所学技巧应用到实际工作中。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 案例分析能力：评估学生对案例的分析、总结和解决问题的能力。
3. 模拟练习表现：观察学生在模拟练习中的沟通技巧运用情况。
课后作业：1. 针对课堂所学内容，撰写一篇心得体会。
2. 选择一个职场沟通场景，尝试运用所学技巧进行沟通，并记录下沟通效果。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同教学需求。
创业讲师试讲教案范文模板
课时：2课时教学目标：1. 理解创业的基本概念和重要性。
2. 掌握创业思维的核心要素。
3. 学习创业策略的基本原则和方法。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点：1. 创业思维的核心要素。
2. 创业策略的基本原则。
教学难点：1. 如何将创业思维应用于实际创业过程中。
2. 如何制定有效的创业策略。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 案例分析材料。
3. 学生分组讨论材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 以提问的方式引入话题：“你们认为创业难吗？为什么？”2. 引导学生思考创业的意义和挑战。
二、讲授新课1. 创业的基本概念- 解释创业的定义和类型。
- 分析创业的社会和经济意义。
2. 创业思维的核心要素- 创新思维：鼓励学生提出新想法和解决方案。
- 敏锐的市场洞察力：引导学生观察市场趋势和消费者需求。
- 执行力：强调创业者在实施过程中的决心和毅力。
- 团队合作：讨论团队合作在创业过程中的重要性。
三、案例分析1. 选择一个具有代表性的创业案例，如互联网创业公司。
2. 分析案例中的创业思维和策略。
3. 引导学生讨论案例中的成功因素和失败教训。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：- 如果你有一个创业想法，你会如何运用创业思维？- 如何制定一个有效的创业策略？2. 各小组汇报讨论结果，教师进行点评。
五、总结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调创业思维和策略在创业过程中的重要性。
第二课时一、复习1. 复习上一节课的创业思维和策略。
2. 回答学生提出的问题。
二、讲授新课1. 创业策略的基本原则- 市场导向：强调以市场需求为导向的创业策略。
- 创新驱动：介绍如何通过创新提升企业竞争力。
- 风险管理：讨论如何识别和应对创业过程中的风险。
- 资源整合：讲解如何有效整合资源，实现创业目标。
三、实战演练1. 分组模拟创业项目，每个小组需制定创业策略。
2. 模拟创业过程中的决策和执行。
3. 各小组展示创业项目，教师进行点评。
高校讲师试讲教案模板范文
一、教学目标：1. 知识目标：使学生了解职业生涯规划的意义和内容，掌握职业生涯规划的基本方法和步骤。
2. 能力目标：培养学生根据社会需求、职业需求和个人特点进行职业生涯规划的能力。
3. 德育目标：使学生树立正确的职业理想，培养积极向上的职业态度，增强社会责任感。
二、教学重难点：1. 教学重点：职业生涯规划的内容、方法和步骤。
2. 教学难点：如何根据个人特点和社会需求进行职业生涯规划。
三、教学方法：1. 讲授法：系统讲解职业生涯规划的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握职业生涯规划的方法。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享职业生涯规划的经验和心得。
四、教学过程：（一）导入1. 提问：同学们，你们是否思考过自己的未来职业规划？2. 回答问题，引导学生认识到职业生涯规划的重要性。
（二）讲授新课1. 职业生涯规划的定义和意义2. 职业生涯规划的内容a. 自我认知b. 职业认知c. 职业目标设定d. 职业路径规划e. 职业生涯管理3. 职业生涯规划的方法a. 自我评估法b. SWOT分析法c. 目标分解法d. 行动计划法（三）案例分析1. 分析典型案例，使学生掌握职业生涯规划的方法。
2. 学生分享自己的职业生涯规划经验。
（四）小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 如何进行自我认知？b. 如何设定职业目标？c. 如何规划职业路径？2. 各小组分享讨论成果。
（五）总结1. 回顾职业生涯规划的重要性。
2. 强调职业生涯规划的方法和步骤。
五、作业布置1. 每位学生根据所学知识，撰写一份个人职业生涯规划。
2. 提交时间：下节课前。
六、板书设计1. 职业生涯规划a. 定义和意义b. 内容c. 方法2. 自我认知3. 职业认知4. 职业目标设定5. 职业路径规划6. 职业生涯管理七、教学反思1. 课后总结教学效果，分析学生在职业生涯规划方面的掌握程度。
2. 根据教学反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
新员工讲师试讲会的方案及流程
新员工讲师试讲会的方案及流程一、方案背景。
1.1 新员工入职需要全面且有效的培训，讲师的质量至关重要。
试讲会能筛选出优秀讲师，确保培训效果。
1.2 为新员工打造扎实的知识基础，通过试讲会提升讲师的教学能力，让培训内容更贴合新员工需求。
二、方案目标。
2.1 选拔出有能力、有经验、能把知识讲得透彻的讲师。
2.2 让讲师们互相学习、取长补短，共同提升教学水平。
2.3 对培训内容进行初步审核，确保内容准确、实用且有吸引力。
三、试讲会流程。
3.1 前期准备。
3.1.1 确定试讲会的时间、地点。
时间要选在大家都比较方便的时候，地点要宽敞明亮、设备齐全，像那种能让人一进去就觉得神清气爽的会议室就很合适。
3.1.2 邀请评委。
评委得是公司里有经验、懂行的人，就像那句老话说的“老将出马，一个顶俩”。
这些评委能一针见血地指出问题。
3.1.3 通知讲师。
把试讲的要求、主题范围等清楚地告诉讲师，让他们心里有底，别像没头的苍蝇一样乱撞。
3.2 试讲过程。
3.2.1 讲师按照顺序上台试讲。
这时候讲师就得拿出自己的看家本领了，要把自己的知识像竹筒倒豆子一样，干净利落地倒出来。
而且讲得要绘声绘色，不能干巴巴的，不然新员工听着就像听天书似的。
3.2.2 评委打分和点评。
评委打分可得公平公正，不能搞什么“暗箱操作”。
点评的时候要实话实说，指出优点，也毫不留情地指出缺点，这就叫“忠言逆耳利于行”。
3.3 后期总结。
3.3.1 统计分数。
根据分数选出优秀的讲师，这就好比是大浪淘沙，留下的都是真金。
3.3.2 组织讲师交流。
让讲师们聚在一起，交流试讲中的心得，这就是所谓的“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，大家互相学习，下次就能讲得更好。
四、注意事项。
4.1 试讲时间要合理控制，不能太长也不能太短。
太长了大家听得不耐烦，太短了又讲不清楚内容，就像炒菜火候没掌握好一样。
4.2 评委要提前熟悉评分标准，做到心中有数。
不能到时候凭着感觉乱打分，那可就乱套了。
高校讲师试讲教案设计模板
---一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 授课教师：4. 授课对象：5. 授课时间：6. 授课地点：---二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本节课的核心概念、原理和技能。
- 培养学生对相关领域的了解和兴趣。
2. 能力目标：- 提高学生的分析问题和解决问题的能力。
- 增强学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对专业知识的热爱和追求。
- 培养学生的责任感和使命感。
---三、教学内容1. 教学大纲要求：- 根据教学大纲，明确本节课的教学内容。
- 突出重点和难点。
2. 教学资源：- 教材、参考书籍、网络资源等。
- 相关案例、实验、视频等辅助教学材料。
3. 教学流程：- 导入：引入课程主题，激发学生兴趣。
- 讲授：讲解核心概念、原理和技能。
- 讨论：组织学生讨论，加深理解。
- 案例分析：分析实际案例，应用所学知识。
- 总结：回顾本节课的主要内容，布置作业。
---四、教学方法1. 讲授法：- 介绍核心概念和原理。
- 结合案例进行讲解。
2. 讨论法：- 鼓励学生积极参与讨论，提出问题。
- 培养学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：- 分析实际案例，引导学生应用所学知识。
- 增强学生的实践能力。
4. 互动法：- 设置提问环节，检验学生的学习效果。
- 鼓励学生提问，解答疑惑。
---五、教学过程1. 导入：- 简要介绍本节课的主题和重要性。
- 提出问题，引发学生思考。
2. 讲授：- 按照教学大纲，系统讲解核心概念、原理和技能。
- 使用图表、图片等辅助教学工具。
3. 讨论：- 提出讨论问题，引导学生分组讨论。
- 记录讨论结果，总结讨论要点。
4. 案例分析：- 分析实际案例，让学生应用所学知识解决问题。
- 讨论案例中的关键点和启示。
5. 总结：- 回顾本节课的主要内容。
- 强调重点和难点。
- 布置课后作业。
---六、教学评价1. 学生评价：- 学生对本节课的满意度调查。
大学讲师面试试讲教案
一、教学目标1. 知识与技能：理解导数的概念，掌握导数的计算方法，学会运用导数解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的严谨治学态度和团队合作精神。
二、教学重点难点1. 教学重点：导数的概念、导数的计算方法、导数在几何中的应用。
2. 教学难点：导数的计算方法，导数在几何中的应用。
三、教学过程（一）导入新课1. 利用生活中的实例，如物体运动的速度变化等，引出导数的概念。
2. 通过动画或图片展示导数的几何意义，激发学生的学习兴趣。
（二）新课教学1. 讲解导数的定义，通过实例让学生理解导数的概念。
2. 介绍导数的计算方法，包括基本公式、求导法则等。
3. 通过小组讨论，让学生尝试运用导数解决实际问题。
4. 案例分析：分析典型问题，让学生掌握导数在几何中的应用。
（三）巩固训练1. 布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。
2. 对作业进行批改，及时纠正学生的错误，帮助学生提高。
（四）小结作业1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续学习，提高自己的数学能力。
四、板书设计1. 导数的定义2. 导数的计算方法3. 导数在几何中的应用五、教学反思1. 本节课通过实例引入，激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解导数的概念。
2. 在讲解导数的计算方法时，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 通过小组讨论和案例分析，让学生在实际问题中运用所学知识，提高学生的综合素质。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价学生对知识的掌握程度。
3. 课堂提问：针对学生的回答，评价学生的理解和应用能力。
讲师试讲教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：（1）掌握课文中的生字词，正确朗读并背诵。
（2）理解课文内容，把握文章的主题思想。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、分析等方法，培养学生的语言表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的情感体验和表演能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对亲情的感悟，培养学生关爱家人、尊敬长辈的价值观。
（2）培养学生热爱生活、珍惜亲情的情感态度。
（3）提高学生的审美情趣，培养学生高尚的道德情操。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章的主题思想。
2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。
教学难点：1. 理解作者的情感，把握文章的内在联系。
2. 运用恰当的修辞手法，表达自己的情感。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放《背影》相关图片或视频，引导学生回忆课文内容。
2. 提问：同学们，你们还记得课文中的“背影”吗？它给你们留下了怎样的印象？二、自主学习1. 学生朗读课文，找出生字词，查阅字典，掌握生字词的读音和意思。
2. 学生自由朗读课文，思考：课文讲述了怎样的故事？作者表达了怎样的情感？三、课堂讨论1. 教师提问：课文中的“背影”有哪些特点？为什么说它是“最使我感动的”？2. 学生分组讨论，各抒己见，分享自己的观点。
3. 教师引导学生总结：背影的特点是平凡而伟大，它体现了父爱的深沉。
四、深入分析1. 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 学生举例说明课文中的修辞手法，并解释其作用。
3. 教师总结：修辞手法使文章更加生动形象，增强了文章的感染力。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调课文主题和修辞手法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了《背影》，请同学们回忆一下课文的主要内容。
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培训讲师试讲会方案
一、准备工作
1、确定时间和地点
时间：11月2日（周五）上午9：00
地点：待定
2、通知应聘讲师
3、周二上午电话通知各应聘讲师，准备自选课程PPT课件，
试讲时间（包括自我介绍）不低于15分钟不超过20分钟。
根据确定参加试讲的应聘讲师人数进行顺序编排，具体顺序安排于周四下午5:00前交给主持人。
4、现场评定小组
组长：
成员：
主持人：
现场电脑操作：
5、所需物品、资料
笔记本电脑1台投影设备1套
《讲师考核评分表》试讲人数*7份签字笔7支
《试讲现场规则说明书》1份
《抽签即兴演讲题目单》
讲师课件（周五上午8:45之前准备完毕。
）
二、试讲会流程
1、领导讲话
2、规则说明
主持人在试讲正式开始前，对试讲评分细则、试讲顺序、现场
纪律要求进行简要说明。
3、应聘讲师试讲
各应聘讲师按照顺序逐一进行试讲，自选课程演讲15-20分钟，抽签题目即兴演讲3-5分钟。
4、评审
评审小组按照《评分表》要求对应聘讲师的现场表现进行现场
评估，并填写《评分表》。
5、结束
由主持人宣布试讲结束，并告知试讲情况通知的时间。
预定为
11月5日（下周一）。
三、讲师聘任
参考应聘讲师的综合素质条件及现场表现、得分情况上报公司
领导，对符合条件者实行聘用。
试讲会规则要求
1、各位讲师请将自己准备的讲课课件报送会务组。
请将您的手
机或其它响动装置调至静音或关闭状态。
试讲开始后，请不
要来回走动或做其他与本次试讲会无关的事情，以免影响台
上讲师的授课思路，谢谢各位的配合。
2、本次试讲分为两个环节，第一个环节是自备课程讲授，时间
为15—20分钟，第二个环节为现场抽取演讲题目即兴演讲，
时间3--5分钟。
讲师在结束第一环节课程讲授以后，自行
选择一个由评定小组已准备好的题目，讲师选取题号即可，
由主持人告知题目内容。
已经被抽取的题目不再列入抽取范
围之内。
3、试讲顺序为 1号 2号
3号 4号
5号 6号
7号 8号
前一名讲师演讲时，后一名讲师做准备。
如有需要咨询的事
项请举手示意。
试讲正式开始，有请一号讲师***。
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