2019精选教育高考地理一轮复习精选对点训练：河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给关系.doc
高考地理一轮复习精选对点训练：河流地貌
高考地理一轮复习精选对点训练：河流地貌1.读我国某河流支流纵剖面图，回答下题。
该河入海口自古以来都没有出现过大城市，与哪一要素基本有关 ()A．水患危害B．通航才干C．河口不定D．陆地灾祸2.以下图是某区域等高线图(单位：米)，据图回答下题。
图中地域最有能够构成较大聚落的是()A．①B．②C．③D．④3.读图，回答下题。
以下关于图中铁路、农业区、城区的规划的表达，正确的选项是()A． a处虽然土壤贫瘠，但水资源丰厚，利于种植业的开展B． b处位于河流交汇处，且交通便利，利于城市开展C． c处位于河流入海口左近，土地荒漠化、盐碱化严重D．从地形思索、与公路相比，该区域更适宜铁路运输4.读地貌景观图，回答下题。
地貌景观乙和丁的成因差异是()A．前者为流水堆积作用而成，后者为流水腐蚀作用而成B．前者为风力堆积作用而成，后者为风力腐蚀作用而成C．二者均为流水腐蚀作用而成，前者以化学作用为主，后者以机械作用为主D．二者均为流水腐蚀作用而成，前者以机械作用为主，后者以化学作用为主5.盐丘是地下岩盐受挤压喷涌溢出而成。
岩盐是化学堆积的矿物——石岩组成的岩石。
读图回答下题。
该地域的局部盐山外表密布沟渠，甚至构成地下洞穴，构成的主要缘由是()A．风力堆积B．流水腐蚀C．风化作用D．人为破坏6.以下图为世界某区域略图。
图中甲地地貌构成的外力作用主要是()A．风力堆积B．风力腐蚀C．流水堆积D．流水腐蚀7.电影«霍比特人»«指环王»中展现的新西兰景色令人陶醉，构成以下新西兰美景的地质作用有误的是()A．甲——流水堆积作用B．乙——岩浆活动C．丙——冰川腐蚀作用D．丁——流水腐蚀作用8.结合图文资料，回答下题。
图所示甲乙丙三地都是淤泥质海岸，且属于地壳继续下沉区。
经考证发现，近30年来，甲地海岸线基本动摇，乙地海岸线向海推进，丙地海岸线向陆地前进。
构成这种差异的主要要素是三地海岸的()A．地貌形状B．泥沙堆积量C．河网密度D．抗蚀才干以下图为我国某地沿北纬38.5°所作的地质结构、地貌剖面图，图中普通地势越洼地下水埋藏越深。
高考地理一轮复习精选对点训练：河流补给类型的判断
河流补给类型的推断1.该流域河流夏季补给来源主要是雨水和()A．湖泊水B．地下水C．冰雪融水D．沼泽水2.由图示信息可知，和田河的主要补给来源是()A．冰雪融水B．湖泊水C．雨水D．地下水3.关于河流补给水体的说法，正确的是()A．①是雨水B．②是高山冰雪融水C．③是地下水D．积雪融水是主要补给4.读“我国某区域多年气温柔河流径流量统计图”，推断该河流的主要补给类型为() A．雨水B．冰川融水C．地下水D．积雪融水5.该河流春汛的主要补给是()A．冰川融水B．季节性积雪融水C．雨水D．地下水6.图中a、b、c三种补给类型分别是 ()A．地下水、大气降水、积雪融水B．大气降水、地下水、积雪融水C．积雪融水、大气降水、地下水D．大气降水、积雪融水、地下水下图为“长江全年补给水源示意图”，回答下面两题。
7.读图推断长江补给水源()A． b是雨水补给，a是冰雪融水补给B． a是地下水补给，c是冰雪融水补给C． a是雨水补给，b是冰雪融水补给D． a是冰雪融水补给，c是地下水补给8.图中显示冬季b项很少，其缘由是()A．雨季结束，降水较少B．气温较低，冰雪不会溶化C．地下水位较低，无法补给河流D．农业浇灌削减，下渗削减下图表示某河流水文观测站春夏秋冬四季气温、降水量和河流径流安排状况。
读图，完成下面两题。
9.该河流可能分布在()A．恒河流域B．尼罗河流域C．长江流域D．塔里木盆地10.该地河流的主要补给形式是()A．积雪融水补给为主B．雨水补给C．地下水补给D．湖泊水补给下图为我国新疆沙拉依灭勒河某年河流流量过程线图，该年洪峰比正常年份高得多。
读图完成下面两题。
11.该年河流汛期最主要的补给水源是()A．湖泊水B．冰川融水C．季节性积雪融水D．地下水12.该年洪峰比正常年份高得多，其主要缘由可能是()A．冬季降雪量过大B．春夏季气温过低C．夏季降水异样偏多D．夏季冰川融水量过大下图是“北半球某条河流上游水文站和下游水文站测得的径流量随季节改变曲线图”。
高考地理一轮专项复习知识清单-水循环与陆地水体及其相互关系(含解析)
水循环与陆地水体及其相互关系内容速览►高考考情·速览（三年考情分析）►知识体系·构建（思维导图建构）►基础知识·清单（4大知识点）●水的行星●自然界的水循环●洪涝灾害●陆地水体及其相互关系►关键能力·拓展（6个能力点）能力点一水理平衡原理能力点二河流补给类型的判读能力点三河流流量过程线图分析能力点四河流水文、水系特征分析（答题模板）能力点五湖泊（微专题）能力点六等潜水线图的判读和应用►素养提升·训练（模拟+真题）►核心概念水循环、蒸发、降水、水汽输送、植物蒸腾、地表径流、地下径流、下渗、水量平衡、河流补给、河流水文特征、河流水系特征、湖泊1．水圈由各种各样的水体组成的连续，但不规则的圈层，叫做水圈。
2．水体类型（1）按存在形式分（2）按空间分布分3.水资源的利用►目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。
►冰川是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的2/3以上。
1．概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
水循环能量来源于太阳能和地球重力能。
2.主要类型及环节“四看”法判断水循环的类型3.水循环各环节的影响因素1）影响蒸发的因素2）影响下渗的因素3）影响地表径流的因素影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流的最主要因素，与地表径流呈正相关流域面积(支流数量)与地表径流呈正相关植被状况植被能涵养水源，对地表径流起到“削峰补枯”的作用地质条件(土壤质地)喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，地表径流减少蒸发量主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响较大人类活动沿岸取水会导致地表径流量减小4）影响水汽输送的因素：水汽输送主要表现为海洋上空的水汽被输送到陆地上空，主要受风、距海远近、地形等因素影响。
高三地理一轮复习重点突破的教学实践---《河流的补给方式》为例
高三地理一轮复习重点突破的教学实践---《河流的补给方式》为例摘要：在近五年的全国文综地理卷中，与河流相关的知识考频较高，要正确解题，首先要能正确判断河流的补给方式，所以这部分知识应该作为高中地理老师在一轮复习中的重点。
关键词：高中地理一轮复习河流的补给方式2017版基于核心素养的普通高中地理课程标准中，要求学生能绘制示意图，解释各类陆地水体的相互关系。
陆地水体之间的关系是指水体之间的补给关系，其中河流是人类利用和影响最深刻的陆地水体，在高中阶段学生应该能正确分析河流的特征以及对自然环境和人类生产生活的影响。
掌握分析河流的补给方式的能力是正确分析河流的特征、河流的开发利用方向以及河流地貌的发育、农业的区位选择等知识的前提。
相对于新授课，一轮复习应该加大对知识的深度和宽度的挖掘，要指导学生运用书本知识提高解题能力以及解释生活中的地理现象；相对于二轮复习，试题的难度选择不宜太大！一轮复习课《河流的补给方式》要怎么上，才是有效的呢？首先要结合区域地理，指导学生构建和完善知识体系。
在梳理知识体系时可以使用学案列表，对比分析河流的主要的补给类型。
表格的内容包括主要补给类型的补给季节、影响因素、典型河流的流量曲线图，同时引导学生分析不同补给方式河流的水文特征。
地理学习一定要结合真实情境，这也是高考的命题方向，所以在分析河流的补给方式时应结合区域地理，一方面可以训练解题能力，另一方面可以培养学生的区域认知以及综合思维等地理核心素养。
在梳理雨水补给方式时，可以将欧洲西部、欧洲南部、亚马孙地区以及中国东部地区这几个区域河流进行对比，都是以雨水补给为主，但是河流流量的季节变化以及汛期都具有差异性。
特别是亚马孙地区和欧洲西部都是全年多雨，河流的流量季节变化都小，但是由于每月降水量的差异，亚马孙地区的河流是全年皆讯，但是欧洲西部的河流是汛期不明显。
季节性积雪融水应该让学生重点掌握其影响因素：一看冬季的降水是否较丰富，冬季降水较丰富的区域大部分都和西风有关系；二看冬季的平均气温是否在0℃以下，冬季温度要受纬度、地形、大气环流等的影响。
高考地理一轮复习水资源的合理利用同步练习(含答案)
高考地理一轮复习水资源的合理利用同步练习（含答案）高考地理一轮复习水资源的合理利用同步练习（含答案）地表水是指河流、湖或是淡水湿地。
地表水由经年累月自然的降水和下雪累积而成，并且自然地流失到海洋或者是经由蒸发消逝，以及渗流至地下。
查字典地理网为大家整理了水资源的合理利用同步练习，请考生认真做题。
2019年3月22日～28日是第二十四届中国水周，其宣传的主题是大力加强农田水利，保障国家粮食安全。
水资源问题再度引起全世界的关注。
据此回答1～2题。
1.目前人类比较容易利用的淡水资源是()A.河流水、湖泊水、地下水B.地下水、河流水、冰川水C.雨水、河流水、湖泊水D.河流水、淡水湖泊水、浅层地下水2.衡量一个国家或一个地区水资源丰歉程度的指标是()A.多年的平均降水量B.多年平均蒸发量C.多年降水量与径流量之和D.多年平均径流总量答案：1.D 2.D用普通水龙头，捧水方式洗脸，半分多钟，洗脸用水量为6千克左右，而用节水水龙头，同样方式、时间，平均用水量仅为1千克。
据此回答3～4题。
3.材料中体现了水资源合理利用方式中的()6.甲地区农业发达，其成功之处在于()A.提高了水资源的数量和质量B.调节了降水的季节分配C.调节了降水的年际变化D.提高了水资源的利用率答案：5.B 6.D7.阅读材料，完成下列各题。
材料1: 地下水是我国北方地区及许多城市的重要供水水源，地下水的数量受储存条件和补给条件的限制，是随时间变化而又相对稳定的资源;地下水水质一般优于地表水。
近20年来，在地下水开发利用方面出现了一些严重的问题：一些地下水开采区补给条件发生了变化，使该地区的地下水资源量及可开采量锐减;一些地区污水渗透加大及含盐浓度变化，使地下水水质出现明显恶化;更有甚者，一些地区不顾地下水的承载能力，盲目地集中开采，导致当地采补严重失衡，地下水位持续下降，引发了地面沉降、地面塌陷、海(咸)水入侵以及荒漠化加剧等一系列生态环境问题。
2019届高考地理一轮复习第十三讲高考大题命题探源2河流练习新人教版
第十三讲高考大题命题探源 2 河流1．阅读图文资料，完成以下问题。
河流的自然水文过程在保持湿地生态系统完满性方面至关重要。
水流挟带营养盐、溶解气体、泥沙等物质向下游流动，是河流物理化学过程与地貌形成过程的驱动力。
同时，河流流量的变化将惹起生物的生活行为，比方鱼类产卵、树种散布等。
图 1 为黄河河口湿地自然保护区 ( 图中阴影部分 ) 地址图，图 2 为黄河河口湿地典型植被生活史过程与河流水文过程关系表示图。
(1)简述高流量过程中河流水文特点的变化。
(2)据图解析河流流量变化对湿地生物生长的影响。
(3)推断黄河河口湿地生态系统从前退化的原因。
(4)结合河流水文变化特点，提出修复黄河河口湿地生态系统的建议。
解析： (1) 从表示图看，高流量过程，流量增加，水位上升，流速加快，挟带的泥沙量增加等。
(2) 从图中发现流量变化的不同样阶段对应生物生长的不同样阶段，芦苇等在培育、发芽阶段需要水量较少，营养生长阶段需水量大，生殖后期、种子扩散阶段需水量减少等。
(3) 由湿地退化可推断黄河径流量减少，径流量的减稀有自然原因，更是上游用水量增加的结果。
(4)从图中可知，水文特点变化直接影响生物生长，近来几年来流量减少，以致湿地退缩。
修复黄河湿地生态系统，要经过人工调治。
答案： (1) 流量迅速增加且增幅变大，流速加快，水位高升；水体中溶解氧与营养物质增加；挟带的泥沙量增加等。
(2) 河流流量的变化将影响湿地生态系统中植被的行为特点。
如芦苇在每年 3 月初开始萌芽， 5 月中旬后，进入营养生长远，需水量大，8 月中旬今后，芦苇进入生殖生长远，需水量降低。
4－ 9 月是黄河河口水文过程的高流量时期，对应着河口典型湿生植被，如芦苇、翅碱蓬的萌芽成苗、生长等要点阶段。
(3)上游人口增加，工农业用水量增加，以致下游流量减少，水位下降，甚至出现河流断流；水流挟带营养盐、溶解气体、泥沙等物质减少；湿地生物锐减，生态系统退化。
2019教育高考地理一轮复习对点训练：河流的特征.doc
河流的特征1•地表径流系数是指同一时间段内流域面积上的径流量(mm)与降水量(mm)的比值。
在我国南方地区，云贵高原地表径流系数明显偏小，其主要原因是()A.降水量少B.蒸发量大C.工农业用水量大D.地表水下渗严重2.与中游相比，该段黄河()A.有凌汛现象B.落差大C.水土流失严重D.含沙量大3.关于该河流水文特征的分析，正确的是()A.冬季径流量大B.水系复杂，流域面积大C.冬季河流封冻D.沟通两大洋，跨越两大洲4.该河流()A.由北向南流B.该河流易出现春汛C.航运价值大D.以雨水补给为主5.下图所示区域位于某大陆西岸，结合图中信息回答第17 题。
关于图中河流的叙述正确的是()A.流向为先向北后向西北B.补给类型主要为高山冰雪融水补给C.汛期出现在冬季D.图中河段长度约为200 km6.下图是47°N 部分地点海拔与年降水量对照图。
则该图所示地区河流具有的共同特征是()A.含沙量高B.流程较短C.春、夏汛明显D.冰川补给为主7•该河在距入海口1 100〜1 900千米河段的特征是()A.含沙量大增B.有凌汛现象C.有地上河”现象D.径流量大8.关于该河流水文特征的叙述正确的是()A.上游A点流量变化可能受气温影响B.下游B点流量变化受源头补给变化明显C.A点和B点汛期不同是因为受不同大气环流影响所致D.A点流速一定比B点快下图示意某河谷断面经历的一次洪水过程。
读图完成下面两题。
9.该河谷()A.岩层①比岩层②形成年代早B.岩层②比岩层①易受侵蚀C.是断层上发育形成的向斜谷D.呈“\型，适宜修建水库10.本次洪水()A.水位上升时，河流搬运作用减弱B.水位下降时，河流含沙量增加C.流量增大时，河流堆积作用增强D.河流侵蚀作用使河床加宽变深下图示意某河谷断面经历的一次洪水过程。
读图完成下面两题。
11.该河谷()A.岩层①比岩层②形成年代早B.岩层②比岩层①易受侵蚀C.是断层上发育形成的向斜谷D.呈“\型，适宜修建水库12.本次洪水()A.水位上升时，河流搬运作用减弱B.水位下降时，河流含沙量增加C.流量增大时，河流堆积作用增强D.河流侵蚀作用使河床加宽变深河流切穿分水岭，把分水岭另一侧河流抢夺过来，使原来流入其它流域的河流改向流入切穿分水岭的河流，这种现象叫河流袭夺。
2019高考地理总复习自然地理第四章地球上的水第二节河流和地下水专题学案
第二节河流和地下水专题一、河流专题（一）流域和河流横剖面1.流域：河流的流域即该河的集水范围。
说白了，凡是水汇入某条河，就属于某条河的流域范围。
2.河流的横剖面谷坡：是河谷两侧的斜坡；河漫滩：洪水期淹没，枯水期出露水面；河床：是河流平时或洪水季节占据和通过的地方，而不是整个河谷的范围；阶地的形成：主要是在地壳垂直升降运动的影响下，由河流的下切侵蚀作用形成的，是地球内外部动力地质作用共同作用的结果。
有几级阶地，就有过几次运动；阶地位置，级别越高，形成时代越老。
地表径流从源头到河口的每一河段收纳了高于它的各种水体，包括漫流于地面的雨水、冰雪融水、湖泊水、地下水。
依靠不同补给方式的河流呈现不同的流量变化（流量的季节变化，大小的变化等）。
（二）河流的补给类型1.大气降水补给核心在于气候。
根据不同气候区降水的季节差异，河流的径流年变化存在以下三种形式：①全年径流量较为稳定：热带雨林和温带海洋性气候区。
②夏季为汛期，冬季为枯水期：(热带、亚热带和温带)季风和热带草原气候区。
③冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候区。
2.季节性积雪融水补给核心在于时间。
发生在春季。
跟气温和积雪量有关。
在我国东北地区最为典型，以及在俄罗斯的西伯利亚地区有分布。
东北地区的河流出现春汛和夏汛。
东北地区的春汛缓解了春旱。
回顾华北地区春旱严重的原因：自然因素：①从雨带移动规律看，春季雨带还在华南地区，正在逐步北进，而华北尚未进入雨季。
②华北地区是典型的季风气候，春季增温快，蒸发量较大。
③华北地区春季正值春耕，对水需求量大。
其他因素：华北人口众多，工农业发达，用水量大，污染较严重。
东北地区春旱没有华北地区严重的原因：【重点】东北地区春季有积雪融水和冻土的融化为其提供水分，使土壤保持很好的墒情[墒情：在我国，通常是指在北方旱作农业区土壤的含水状况]。
而华北地区则没有，相反气温回升的比东北快，蒸发量比东北大，所以春旱严重。
3.高山冰雪融水补给青藏和西北的高山常见。
高考地理一轮复习精选对点训练：河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给关系-word文档资料
河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给关系1.河流与湖泊具有水源互补的功能，下列四幅图中(箭头表示水源补给方向)，正确表示河流汛期的是()a b c d2.《1》图中的河流甲河段河水补给主要是()A．湖泊水补给B．季节性积雪融水补给C．冰川融水补给D．雨水补给3.《2》图示乙河段流量季节变化较甲河段小的原因主要是()A．乙河主要以地下水补给为主，径流季节变化小B．湖泊的调节作用C．乙河段冬雨补给多D．甲河段植被覆盖率较高4.下图为“某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化图”。
这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是()A．①②B．①③C．②③D．②④5.关于甲、乙两河与L湖相互关系的描述，正确的是()A．甲河秋季输入L湖泥沙最多B．甲河流量变化深受L湖影响C．乙河是L湖重要的补给水源D．乙河对L湖具有排盐作用我国某湖泊面积2.8平方千米，海拔高度483米，湖泊水位变化如下图所示。
据此完成下面两题。
6.该地区河湖的主要补给水源为()A．地下水B．高山冰雪融水C．大气降水D．湖泊水7.引起该湖泊水位季节变化的主要原因是()A．气温B．降水C．海陆位置D．季风环流读“不同水体之间相互转化关系示意图”，回答下面三题。
8.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在()A． 1～2月B． 3～4月C． 6～7月D． 11～12月9.甲代表的水体类型是()A．冰川、地下水B．雨水、地下水C．雨水、海洋水D．海洋水、冰川10.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致()A．丰水期a变小，枯水期b变大B．丰水期a变小，枯水期b变小C．丰水期a变大，枯水期b变小D．丰水期a变大，枯水期b变大下面图1示意我国东部河流某河段，图2示意图1中河流E、F两水文站的多年平均流量变化。
读图完成下面两题。
图1图211.图1中河流EF河段的流向是()A．自西南流向东北B．自东北流向西南C．自西向东流D．自东向西流12.E水文站观测的河流流量有两个峰值，这两个峰值出现的原因最可能是()A．地下水补给、梅雨B．梅雨、台风C．季节性冰雪融水、季风降水D．季节性冰雪融水、台风读下图，完成下面两题。
2019-2020年高三地理一轮复习课件--河水补给专题(地下水与河流水的相互补给关系)课件
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潜水水位等值线的判读
(1)概念：潜水等水位线即潜水水位等值线，根据潜水面上各自的水位标高 绘制，一般绘在等高线地形图上。
(2)河流流向判读 潜水水位往往随地形而有起伏(呈正相关)，可根据图中等值线数据递变(递 增或递减)顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。 (3)潜水的流向：垂直于等潜水水位线由高处往低处流。 如图：
冰雪融水补给(上游青藏高原部分)
大气降水补给（中下游，最重要） 湖泊水补给（下游，互补）
地下水补给（最稳定，互补）
地下水与河流水补给的一个重要知识点
陆地上各种水体之间的补给关系并不都是相互的，有些是单向的，如“地上河”的河水 对地下水的补给、内流河对内流湖的补给、冰雪融水对河流水或地下水的补给等。
等潜水位到达地面的垂直距离
水井中水面离地面高度计算公式为：H＝H海拔－H潜水位
HA＝65－50＝15米 HB＝55－46＝9米
潜水的埋藏深度：指潜水面到地表的 距离。同一幅图上的地形等高线与潜水 等水位线相交之点的数值之差(二者高 程之差)，即为该点的潜水埋藏深度。
潜水等水位线图就是潜水面等高线图。它是根据潜水面上各点的水位标高绘制成
境问题及 ②过量开采地下水形成漏斗区，引 采后不易恢复，应
措施
起地面下沉、沿海地带海水倒灌， 以不影响其后续利
水质恶化
用为前提。补给区
——适量开采，防止下沉
注意防止污染，排
——雨季回灌，及时补漏
泄区注意防止过量
开发应以不污染、不破坏、不超过 开采
更新速度为前提
影响降水下渗的条件： 一是降水，降水强度小、时间长，越有利于下渗； 二是地面的坡度，地面坡度越平缓，越有利于下渗； 三是植被，植被覆盖越好的地方，越有利于下渗。
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河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给关系
1.河流与湖泊具有水源互补的功能，下列四幅图中(箭头表示水源补给方向)，正确表示河流汛期的是()
a b c d
2.《1》图中的河流甲河段河水补给主要是()
A．湖泊水补给
B．季节性积雪融水补给
C．冰川融水补给
D．雨水补给
3.《2》图示乙河段流量季节变化较甲河段小的原因主要是()
A．乙河主要以地下水补给为主，径流季节变化小
B．湖泊的调节作用
C．乙河段冬雨补给多
D．甲河段植被覆盖率较高
4.下图为“某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化图”。
这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是()
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
5.关于甲、乙两河与L湖相互关系的描述，正确的是()
A．甲河秋季输入L湖泥沙最多
B．甲河流量变化深受L湖影响
C．乙河是L湖重要的补给水源
D．乙河对L湖具有排盐作用
我国某湖泊面积2.8平方千米，海拔高度483米，湖泊水位变化如下图所示。
据此完成下面两题。
6.该地区河湖的主要补给水源为()
A．地下水
B．高山冰雪融水
C．大气降水
D．湖泊水
7.引起该湖泊水位季节变化的主要原因是()
A．气温
B．降水
C．海陆位置
D．季风环流
读“不同水体之间相互转化关系示意图”，回答下面三题。
8.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在()
A． 1～2月
B． 3～4月
C． 6～7月
D． 11～12月
9.甲代表的水体类型是()
A．冰川、地下水
B．雨水、地下水
C．雨水、海洋水
D．海洋水、冰川
10.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致()
A．丰水期a变小，枯水期b变大
B．丰水期a变小，枯水期b变小
C．丰水期a变大，枯水期b变小
D．丰水期a变大，枯水期b变大
下面图1示意我国东部河流某河段，图2示意图1中河流E、F两水文站的多年平均流量变化。
读图完成下面两题。
图1
图2
11.图1中河流EF河段的流向是()
A．自西南流向东北
B．自东北流向西南
C．自西向东流
D．自东向西流
12.E水文站观测的河流流量有两个峰值，这两个峰值出现的原因最可能是()
A．地下水补给、梅雨
B．梅雨、台风
C．季节性冰雪融水、季风降水
D．季节性冰雪融水、台风
读下图，完成下面两题。
13.关于同一水文站在不同时间观测流量的说法，正确的是 ()
A．甲时最大
B．乙时最小
C．丙时最小
D．甲、乙、丙三时观测的流量大小无法确定
14.流经水文站的江水()
A．不能补给鄱阳湖
B．不能补给洞庭湖
C．没有冰川、降雪融水补给
D．不能参加陆地循环
下图是“我国某地气温、降水和地下水水位年内变化图”。
回答下面两题。
15.该地可能位于()
A．华北平原
B．江南丘陵
C．云贵高原
D．青藏地区
16.图中M时期()
A．受副高影响降水较少，地下水水位较低
B．受准静止锋影响降水多，地下水水位较高
C．受台风影响降水较多，地下水水位较高
D．受冬季风影响降水较少，地下水水位较低
阿克库勒湖位于新疆阿尔泰山南麓，因上游冰川中的冰碛物被挤压研磨成白色粉末进入湖泊使湖水成白色，又称“白湖”。
读该湖附近地区的等高线地形图，回答下面两题。
17.①、②、③三条河流中能汇入“白湖”的是()
A．①②
B．①③
C．②③
D．①②③
18.下列有关该区域陆地水的叙述，正确的是()
A．①河流速比③河快
B．该地区河流以降水补给为主
C．②河流流量的季节变化较①③大
D．“白湖”的水位变化受气温影响大
19.读下图，据此回答第7题。
(1)写出图中箭头的含义：a________，b________。
(2)庐山小天池有“久雨不溢，久旱不涸”的特点，甲、乙两图，能表示“久雨不溢”的是________，能表示“久旱不涸”的是________。
(3)河流与地下水相通，地下水是河流________的补给水源，水量补给的数量________。
(4)黄河下游，河水与地下水的关系是________。
(5)有关图中内容，下列叙述正确的是()
A．潜水水位的变化幅度一般小于河流水位变化幅度
B．地下水丰富的地区，河流一般没有水位变化
C．地下水与地表水可以互补，所以地下水取之不竭
D．潜水与河流水的更新周期都不长，均属于动态水资源
答案解析
1.【答案】D
【解析】汛期时河流水量大大增加，河流水补给湖泊，湖泊起蓄水作用，故A、B两项错误。
根据河流主要发育于山地中，及河流上游河道较小，下游平坦开阔可知，正确答案是D项。
2.【答案】D
【解析】由图示信息知，该地为地中海气候，故河流的补给主要是雨水补给；甲河段流量大于乙河段，且流量季节变化较大，故甲河段位于湖泊的上游，河流补给湖泊。
3.【答案】B
【解析】由上题可知，甲河段位于湖泊的上游，乙河段位于湖泊的下游。
乙河段流量季节变化较甲河段小的主要原因是受湖泊的调节作用，B正确；甲乙河段都以大气降水补给为主，都是冬雨补给；植被覆盖率高，流量季节变化应较小。
4.【答案】B
【解析】本题考查湖泊和河流之间相互补给关系，考查对湖泊调节径流作用的理解，及读图、析图和用图解决问题的能力。
解答本题的关键是明确湖泊和河流的互补关系，洪水期河水补给湖泊水，而枯水期湖水补给河流。
5.【答案】D
【解析】河流由地势高处流向地势低处，一般发育于谷地，谷地的等高线应该是凸向地势高处，由图中等高线可以判断，甲河最终流入湖泊，其流量变化不受L湖影响；L湖是乙河的补给水源，通过水体交换，乙河对L湖具有排盐作用。
6.【答案】B
【解析】读图可知，该湖泊冬季水位为0，说明该地区河湖的主要补给水源为高山冰雪融水。
7.【答案】A
【解析】读图可知，该湖泊冬季水位为0，说明该地区河湖的主要补给水源为高山冰雪融水，气温是引起湖泊水位变化的主要因素。
8.【答案】C
【解析】洞庭湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调节作用。
丰水期长江水补给洞庭湖湖泊水，降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。
箭头a表示长江水补给湖泊水，长江处于丰水期。
6～7月长江流域处于梅雨季节，降水量大，为丰水期。
9.【答案】B
【解析】甲水体和长江水、洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。
地下水与长江水、洞庭湖水之间存在相互补给的关系；冰川水可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江水可以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；雨水补给长江水和湖泊水，长江水和洞庭湖水也都可以
经过蒸发补给雨水。
10.【答案】D
【解析】洞庭湖对长江具有“削峰补枯”的作用。
如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，洞庭湖的面积增大，蓄水调洪能力增强，则丰水期a补给和枯水期b补给都增大。
11.【答案】C
【解析】由图可知F站的流量曲线较平缓，应位于湖泊的下游，河流流向由E到F，自西向东流。
12.【答案】B
【解析】从河流流量的两个峰值出现的时间推知。
6月份是梅雨，9月份是台风。
13.【答案】D
【解析】从图中看，长江与洞庭湖之间是相互补给关系。
该水文站位于洞庭湖下游的长江上，该处水量大小受长江和洞庭湖共同影响，不能准确判断流量大小。
14.【答案】B
【解析】河流与湖泊相互之间的水源补给，是由水位高处补给水位低处，因而长江干流的水只能补给水文站下游的湖泊，不能补给洞庭湖。
15.【答案】B
【解析】从气温变化来看，该地全年平均气温在0℃以上，该地应在我国南方地区，排除A、D；根据地下水的海拔，排除C。
16.【答案】A
【解析】从图中看出，M时期降水量小，地下水位海拔低，说明此时该地正处于伏旱，此时该地受副热带高压控制，降水少。
故选A。
17.【答案】B
【解析】根据等高线的凸起状况，可判断①③河流汇入“白湖”。
18.【答案】D
【解析】由题可知“白湖”的补给为冰雪融水补给，其变化受气温影响大。
19.【答案】(1)地表水补给潜水潜水补给地表水
(2)甲乙
(3)稳定可靠较少
(4)黄河水补给地下水
(5)AD
【解析】本题考查河水与地下水之间的互补关系。
判断二者之间的互补关系，关键是判断二者水位的高低，并由此联系当地的气候和地形特点。
读懂图是解答本题的钥匙，由图中的箭头和二者的水位关系可知甲图是河水补给地下水，乙图是潜水补给河水。