《文明礼仪在我心中》主题班会设计
文明礼仪在我心主题班会设计
《文明礼仪在我心》主题班会教学设计活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
把文明礼仪常规贯穿到日常的生活之中，让学生在文明与不文明行为的对比中受到思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、调查争做文明学生的做法。
叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
2、环境布置、多媒体准备。
3、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人1：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的初中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一名讲文明、懂礼仪的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：三(7)班《文明礼仪在我心》主题班会现在开始（合）。
二、活动开始步骤一：欣赏我们美丽的校园（多媒体）步骤二：寻找“文明” 请看flash！（谈感受！）步骤三：看了视频，我想问大家，你是文明人吗？（如是，那些方面做的很好，如不是，你认为你那些方面还做的不好）我们身边存在有着哪些不文明现象? （随机采访）（同学们各抒己见，自由发言）步骤四：再现学校里部分不文明的现象：（多媒体）（别忘了，看看有几种不文明现象！）步骤五:看图抢答（在日常的生活中也有许多不文明的现象），请看多媒体：步骤六: 面对这么多的不文明行为，在学校、家庭、社会中，我们该怎样做才是文明的行为呢？（每组答出一个，得“1”分）步骤七：学习我校中学学生文明礼仪要求（一起朗读）步骤八：在倡议书上签名。
三、总结：同学们，社会是大家的社会，学校是大家的学校，环境是大家的环境，我们人人都有养成文明礼仪的责任和义务，大家行动起来吧，从自我做起，从小事做起，让文明礼仪之花开遍黄中校园。
让我们的黄中校园明天会更好！步骤九：请听歌曲联唱：明天会更好（多媒体）结束语：（合）三（7）班文明礼仪在我心主题班会到此结束，（鼓掌）感谢各位班主任、老师的莅临！（让各位老师先离场）。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识自己的家庭背景。
三、教学难点与重点重点：让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识自己的家庭背景，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、班会牌。
2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在家中的日常生活，以及与家人相处的趣事。
2. 知识点讲解：（1）家庭的关系、结构与功能：父母与子女、兄弟姐妹之间的关系，家庭的结构，家庭的教育、情感、社会功能等。
（2）认识自己的家庭背景：家庭成员的工作、性格、兴趣爱好等。
（3）感受家庭的温暖：家庭中的亲情、关爱、支持等。
3. 例题讲解：通过案例分析，让学生理解家庭的重要性，以及如何与家人相处。
4. 随堂练习：让学生谈谈自己如何与家人相处，以及在家中是否注重文明礼仪。
7. 作业布置：（2）写一篇关于“我心中的家庭”的作文。
六、板书设计家庭的关系、结构与功能家庭成员的关系家庭的结构家庭的功能七、作业设计1. 作文题目：《我心中的家庭》答案：略2. 填空题：（1）家庭的关系包括________、________、________等。
（2）家庭的结构有________、________、________等。
（3）家庭的功能有________、________、________等。
答案：（1）父母与子女关系、兄弟姐妹关系、夫妻关系（2）核心家庭、主干家庭、单亲家庭（3）教育功能、情感功能、社会功能八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识自己的家庭背景，感受家庭的温暖。
在教学过程中，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会与家人相处，注重文明礼仪。
作业布置旨在让学生将所学应用于实际生活中，加强与家人的沟通与互动。
拓展延伸：可以组织一次家庭文明礼仪知识竞赛，让学生和家人一起参与，增进亲子关系，培养家庭成员的文明礼仪素养。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。
3. 提高学生尊重他人、关爱环境的意识，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与意义2. 基本文明礼仪素养的培养3. 文明礼仪在生活中的应用4. 尊重他人、关爱环境的重要性5. 班级和谐发展的促进方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，培养学生具备基本的文明礼仪素养。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高对文明礼仪的认识。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生深刻理解文明礼仪在生活中的重要性。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验文明礼仪的魅力。
4. 小组合作法：鼓励学生合作交流，共同提高文明礼仪素养。
五、教学步骤：1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的定义与意义，让学生认识到文明礼仪的重要性。
3. 分析典型案例，引导学生思考文明礼仪在生活中的应用。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个文明礼仪践行计划。
7. 课后跟进：教师关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学活动设计：1. 开场游戏：通过一个简单的礼仪小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 观看视频：播放一个关于文明礼仪的短片，引导学生思考文明礼仪在生活中的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享自己的感悟。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景，展示文明礼仪的实践。
5. 小组竞赛：设置一个文明礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对文明礼仪的理解。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、游戏等环节的参与情况，评估学生的积极性。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，考察学生对文明礼仪的实际应用能力。
3. 知识竞赛成绩：根据学生在竞赛中的表现，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。
文明礼仪在心中主题班会设计方案
文明礼仪在心中主题班会设计方案一、班会主题文明礼仪在心中二、班会背景随着社会的发展和进步，文明礼仪的重要性日益凸显。
然而，在学生群体中，仍存在一些不文明的行为和现象，如随地吐痰、乱扔垃圾、说脏话、不尊重他人等。
因此，有必要开展一次以“文明礼仪在心中”为主题的班会，引导学生树立正确的文明礼仪观念，养成良好的文明习惯。
三、班会目的1、让学生了解文明礼仪的内涵和重要性，增强文明礼仪意识。
2、引导学生反思自身存在的不文明行为，促使其改正。
3、培养学生的文明素养，提高其人际交往能力和社会适应能力。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、参与人员具体班级全体学生七、前期准备1、确定班会的流程和环节，制定详细的活动方案。
2、收集文明礼仪相关的资料，如图片、视频、故事等。
3、选拔并培训主持人，确保其能够熟练掌握班会的流程和内容。
4、准备班会所需的道具，如气球、彩带、奖品等。
5、布置班会场地，营造出文明、和谐的氛围。
八、班会流程（一）引入主题（5 分钟）1、主持人致辞，欢迎同学们参加本次班会，并简要介绍班会的主题和目的。
2、播放一段不文明行为的视频，如在公共场所大声喧哗、插队等，引发学生的思考和讨论。
（二）文明礼仪知识讲解（15 分钟）1、主持人结合收集的资料，向学生讲解文明礼仪的内涵，包括礼貌用语、仪态仪表、社交礼仪等方面的内容。
2、通过图片展示和案例分析，让学生更加直观地了解文明礼仪的重要性。
（三）文明礼仪故事分享（15 分钟）1、邀请几位学生上台分享自己身边的文明礼仪故事，或者讲述一些名人的文明礼仪事迹。
2、其他学生认真倾听，并在分享结束后进行交流和讨论，谈谈自己从这些故事中得到的启示。
（四）文明礼仪情景模拟（20 分钟）1、将学生分成若干小组，每组选择一个文明礼仪情景进行模拟表演，如在公交车上让座、在图书馆保持安静等。
2、表演结束后，其他小组进行点评，指出表演中存在的优点和不足之处，并提出改进的建议。
2024年主题队会《文明礼仪在我心中》教案
2024年主题队会《文明礼仪在我心中》教案一、教学内容本节课选自《小学德育教材》第3册第5单元“文明礼仪在我心中”，具体内容包括：礼仪的定义与重要性；校园文明礼仪的实践；社会生活中的礼仪规范。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念，认识到礼仪在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握校园文明礼仪的基本要求，养成文明礼貌的行为习惯。
3. 培养学生自觉遵守社会公德，提升道德素养。
三、教学难点与重点重点：礼仪的定义与重要性，校园文明礼仪的实践。
难点：如何引导学生将礼仪内化为自身行为，自觉遵守社会公德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则关于文明礼仪的小故事，引发学生对文明礼仪的思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍礼仪的定义、重要性以及礼仪在不同场合的具体表现。
3. 实践情景引入：展示校园文明礼仪的图片，让学生判断对错，并进行讨论。
4. 例题讲解：讲解校园文明礼仪的具体要求，如排队、问候、礼让等。
5. 随堂练习：组织学生进行角色扮演，模拟校园文明礼仪的场景，互相评价。
6. 社会生活中的礼仪规范：介绍社会生活中的礼仪规范，如乘车、购物、公共场所等。
六、板书设计1. 大《文明礼仪在我心中》2. 小（1）礼仪的定义与重要性（2）校园文明礼仪的实践（3）社会生活中的礼仪规范七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，请列举3个你在生活中遇到的文明礼仪场景，并简要说明你的做法。
2. 答案示例：（1）场景：在图书馆保持安静做法：轻声细语，不影响他人阅读（2）场景：乘坐公交车时主动让座做法：遇到老人、孕妇、残疾人等特殊人群，主动起身让座（3）场景：过马路时遵守交通规则做法：走斑马线，绿灯行，红灯停八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体实施3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，对于本节课来说，礼仪的定义与重要性是基础，需要学生深刻理解。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性，认识到文明礼仪在人际交往中的积极作用。
2. 使学生掌握日常行为规范，提高在校园和生活中践行文明礼仪的能力。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本知识，日常行为规范的具体实践，以及文明礼仪在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材《道德与法治》三年级上册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园文明礼仪图片，引导学生关注文明礼仪现象，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解文明礼仪的定义与重要性。
（2）分析教材中关于日常行为规范的具体表现，引导学生结合自身实际进行思考。
（3）通过案例分析，让学生认识到文明礼仪在人际交往中的作用。
3. 实践活动：（1）分组讨论：如何在学校和生活中践行文明礼仪。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 例题讲解：结合教材课后习题，讲解如何运用文明礼仪知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生现场练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常行为规范学校生活中的具体表现家庭和社会生活中的具体表现3. 践行文明礼仪的方法与技巧4. 文明礼仪在人际交往中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及重要性。
（2）举例说明你在学校和家庭中是如何践行文明礼仪的。
（3）谈谈你对文明礼仪在人际交往中作用的看法。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常交往中，遵循社会公德，尊重他人，表现自己文明素养的行为规范。
文明礼仪的重要性体现在：有利于构建和谐人际关系，提升个人形象，展现国家民族精神风貌。
（2）例如：在学校，我主动向老师和同学问好，保持教室卫生；在家里，我尊敬长辈，帮助家长做家务。
（3）文明礼仪在人际交往中起到润滑剂的作用，有利于增进彼此了解，促进友谊，提高沟通效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种方式，让学生了解和掌握了文明礼仪知识。
文明礼仪在心中主题班会设计教案
文明礼仪在心中主题班会设计教案小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期，在这个时期里很多习惯都逐渐养成，礼仪习惯也一样，在这个时期形成，并且将会影响一个人一生。
下面给大家带来一些关于文明礼仪在心中主题班会设计教案，希望对大家有所帮助。
文明礼仪班会1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像) (放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的'看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的小伙伴》(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。
文明礼仪在我心中主题班会教案(1)
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《思想品德》教材中“文明礼仪在我心中”这一章节展开。
详细内容包括：了解文明礼仪的定义及重要性；掌握日常生活中的文明礼仪规范；培养学生在家庭、学校和社会中践行文明礼仪的能力。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中的文明礼仪规范，并在实际生活中加以运用。
3. 培养学生自觉践行文明礼仪的良好习惯，提升个人道德素养。
三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本规范，理解文明礼仪的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于文明礼仪的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）教师简要介绍文明礼仪的定义及重要性。
（2）详细讲解文明礼仪的基本规范，如：尊敬师长、礼貌待人、守时守纪等。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，让学生了解文明礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：设计一些关于文明礼仪的选择题、填空题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在家庭、学校和社会中践行文明礼仪。
7. 课后实践：布置学生课后进行文明礼仪实践，如：向家人、朋友宣传文明礼仪，记录自己的实践过程等。
六、板书设计1. 文明礼仪在我心中2. 内容：（1）文明礼仪的定义及重要性（2）文明礼仪的基本规范（3）践行文明礼仪的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及重要性。
（2）列举你在家庭、学校和社会中践行文明礼仪的例子。
（3）谈谈你对文明礼仪的认识和体会。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加文明礼仪知识竞赛，提高学生的文明素养。
主题班会教案文明礼仪在我心主题班会活动方案
主题班会教案文明礼仪在我心主题班会活动方案
活动主题：文明礼仪在我心
活动目的：引导学生树立文明礼仪观念，提高学生对文明礼仪的认识和重视，培养文明素养，提高文明素质，增强文明自觉和公共意识。
活动时间：60分钟
活动对象：全班学生
活动场地：教室
活动准备：
1.制作主题班会背景墙，点缀墙面；
2.准备班会用品：班旗、花篮等；
3.准备纸笔、问卷等教具。
活动流程：
一、主持人开场白（5分钟）
主持人用轻松、自然的语气向同学们介绍本次主题班会的内容和目的，让同学们更好地参与进来。
二、主题分享（10分钟）。
主题队会《文明礼仪在我心中》教案
主题队会《文明礼仪在我心中》教案一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》第八年级上册第二章“行为规范与文明礼仪”，主要内容包括：文明礼仪的内涵与价值，日常生活中的礼仪规范，以及如何做一个有礼仪的人。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的内涵和价值，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 通过学习，使学生掌握基本的礼仪规范，提高自身的文明素养。
3. 培养学生自觉践行文明礼仪的良好习惯，做一个有礼仪的人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文明礼仪的具体内容和实践。
2. 教学重点：让学生通过学习，提高自身的文明素养，自觉践行文明礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的内涵和价值，让学生明白为什么要学习文明礼仪。
3. 知识讲解：讲解日常生活中的礼仪规范，如问候、道歉、待人接物等，让学生了解并掌握基本的礼仪知识。
4. 实例分析：分析一些不文明的行为，让学生认识到不文明行为对他人和自身的影响，从而增强践行文明礼仪的意识。
5. 实践演练：组织学生进行文明礼仪实践演练，让学生将所学的礼仪知识运用到实际生活中。
7. 课堂小结：让学生分享自己在课堂上的收获和感悟，进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书文明礼仪在我心中2. 板书内容：文明礼仪的内涵与价值日常生活中的礼仪规范践行文明礼仪，做有礼仪的人七、作业设计1. 作业题目：列举自己在日常生活中遇到的不文明行为，分析其对他人和自身的影响。
写一篇关于如何践行文明礼仪的作文。
2. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了文明礼仪的知识，是否能够自觉践行文明礼仪。
2. 拓展延伸：组织学生开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲比赛等，激发学生践行文明礼仪的热情。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第四单元“社交礼仪”中的第11课“文明礼仪在我心中”。
具体内容包括：文明礼仪的定义与重要性；个人礼仪在日常生活中的体现；如何在学习、生活中践行文明礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪在个人修养、社会交往中的重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯，提高学生的道德素养。
3. 引导学生将文明礼仪融入学习、生活，营造和谐、文明的校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解文明礼仪的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：文明礼仪的基本知识，以及在学习、生活中如何践行文明礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明现象的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义、重要性，以及个人礼仪在日常生活中的体现。
过程：教师讲解，配合多媒体课件展示，让学生了解文明礼仪的基本知识。
3. 实践情景引入：呈现一些生活中的具体场景，让学生判断哪些是文明礼仪行为，哪些不是。
4. 例题讲解：讲解一些有关文明礼仪的典型例题，让学生明白如何在学习、生活中践行文明礼仪。
过程：教师讲解，学生跟随思路，互动问答。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享践行文明礼仪的感悟。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义与重要性2. 个人礼仪在日常生活中的体现3. 如何在学习、生活中践行文明礼仪七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“文明礼仪在我心中”为主题，写一篇作文。
答案：无固定答案，要求内容充实，观点明确，结构清晰。
2. 课后实践：观察并记录身边的不文明现象，思考如何改正，下周班会上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对文明礼仪的认知和实践情况。
二年级主题班会教案-文明礼仪在我心
二年级主题班会教案-文明礼仪在我心一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，知道在生活中应该怎样做才是一个有礼貌、有文明的孩子。
3. 提高学生的自我修养，培养他们尊重他人、关爱集体的意识。
二、教学重点：1. 让学生掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生在生活中自觉践行文明礼仪。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用文明礼仪。
四、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如PPT、图片、视频等。
2. 准备一些小游戏、小品表演等，以便于学生更好地理解文明礼仪。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 基本概念：介绍文明礼仪的基本内容，让学生了解在生活中应该怎样做才是一个有礼貌、有文明的孩子。
3. 案例分析：通过一些典型的不文明现象，让学生认识到不文明行为带来的负面影响，从而引以为戒。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，每个小组分享自己的讨论成果。
5. 角色扮演：让学生分成小组，进行文明礼仪小品表演，加深学生对文明礼仪的理解。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后去实践所学内容。
8. 教学反思：在课后对本次教学进行反思，看是否达到了预期的教学效果，有哪些需要改进的地方。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 通过问卷调查或小组讨论，收集学生对文明礼仪的认识和践行情况。
3. 评估学生在角色扮演等互动环节的参与度和表现。
七、教学拓展：1. 邀请校园外的专家或有经验的老师进行专题讲座，加深学生对文明礼仪的理解。
2. 组织校园文明礼仪比赛，如演讲比赛、小品比赛等，激发学生的学习兴趣。
3. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪周”，让学生在一段时间内集中学习和实践文明礼仪。
八、教学反馈：1. 在课后及时收集学生和老师的反馈意见，了解教学的优点和不足。
2. 根据反馈意见进行教学调整，以提高教学效果。
主题班会教案主题班会文明礼仪在我心中(一)
主题班会教案主题班会文明礼仪在我心中(一)主题班会教案：主题班会——文明礼仪在我心中一、教案背景在当今社会，礼仪文明已经成为人们日常生活的重要组成部分，具有重要的社会意义和教育价值。
因此，在学校内开展一系列文明礼仪主题班会活动，对于加强学校文化氛围，营造良好的师生相处环境，推进学校品德教育有着重要的作用。
二、教案目标在本次主题班会活动中，旨在通过全体学生参与的形式，引导学生了解文明礼仪的重要性，养成良好的礼仪习惯，提升班级文明程度，推进学校品德教育。
具体目标如下：1.了解文明礼仪及其重要性；2.认识自己的行为举止是否文明得当；3.学习礼仪技能，养成良好的社交习惯；4.提升班级整体文明水平；5.促进学生相互交流，增强班级凝聚力。
三、教学过程1.活动一：谈谈你对文明礼仪的认识（1）活动目的通过学生的自由交流，让学生了解文明礼仪的含义以及其重要性，唤起学生对礼仪文明的重视。
（2）活动组织形式班内小组讨论（3）活动内容1）小组自由讨论，谈谈对于文明礼仪的认识，讨论礼仪在日常生活中的重要性。
2）小组代表发言，总结各小组讨论内容，展示在主题班会上。
（4）注意事项鼓励学生积极参与讨论，组织策划者要定期巡视各小组讨论情况，确保活动顺利进行。
2.活动二：文明礼仪知识竞答（1）活动目的通过竞答的形式，加深学生对文明礼仪的了解，培养学生的文明礼仪知识技能。
（2）活动组织形式团队竞赛（3）活动内容1）组织班级分成若干组，进行团队竞赛活动。
2）分为不同的竞赛环节，包括讲述文明礼仪知识点、模拟场景综合应用等多种形式。
3）评分方式根据答对数量、所用时间、文明礼仪表现等多方面评分。
（4）注意事项确保竞赛内容、规则简单明了、评分公正合理；教师团队要根据学生情况分组，确保每组实力均衡。
3.活动三：礼仪演示（1）活动目的通过演示文明礼仪的正确行为，引导学生养成良好的社交习惯。
（2）活动组织形式学生自愿报名，个人或小组表演。
（3）活动内容1）学生自愿报名，组成个人或小组，表演社交场景下的文明礼仪行为。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教案背景为了加强学生的思想道德建设，提高学生的文明素养，培养学生的良好行为习惯，特举办“文明礼仪在我心中”主题班会。
通过本次班会，让学生深入了解文明礼仪的重要性，自觉践行文明礼仪，努力成为一名有道德、有修养、讲文明、懂礼仪的新时代青少年。
二、班会目标1. 让学生了解文明礼仪的定义和内涵，认识到文明礼仪的重要性。
2. 培养学生自觉践行文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德修养，塑造健康的人格品质。
三、班会内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和内涵，让学生明白文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 案例分享：列举身边践行文明礼仪的典型例子，让学生感受到文明礼仪的魅力。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中践行文明礼仪的心得体会。
4. 礼仪知识测试：进行文明礼仪知识问答，检验学生对文明礼仪的了解程度。
5. 总结发言：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要作用，引导学生自觉践行文明礼仪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和内涵，分享案例。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享心得体会。
3. 测试法：进行礼仪知识问答，检验学生对文明礼仪的了解程度。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，了解学生对文明礼仪的认识和践行程度。
2. 学生发言质量：评估学生在讨论环节的发言内容，检验学生对文明礼仪的理解和应用能力。
3. 知识问答成绩：统计学生在礼仪知识问答环节的成绩，了解学生对文明礼仪知识的掌握情况。
六、教学准备1. 准备PPT：制作包含文明礼仪定义、内涵、案例分享、互动环节等内容的教学PPT。
2. 准备案例：搜集一些身边的文明礼仪案例，用于分享和讨论。
3. 准备知识问答题目：制定一份文明礼仪知识问答题目，用于检验学生对文明礼仪的了解程度。
七、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义和内涵，让学生明白文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 案例分享：列举身边践行文明礼仪的典型例子，让学生感受到文明礼仪的魅力。
主题队会《文明礼仪在我心中》教案
主题队会《文明礼仪在我心中》教案一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第四单元《学会交往》中的第11课《文明礼仪在我心中》。
详细内容包括：了解文明礼仪的基本概念、学习文明礼仪在日常生活中的具体表现、探讨文明礼仪对个人和集体的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯，提高道德素养。
3. 增强学生的集体荣誉感，使他们在集体中发挥积极作用。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本概念和具体表现。
难点：如何引导学生将文明礼仪内化为自身行为，自觉遵守并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念，让学生了解文明礼仪的含义。
3. 例题讲解：通过实例讲解文明礼仪在日常生活中的具体表现，如礼貌待人、遵守公共秩序等。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的文明礼仪事例，并进行分析。
5. 互动环节：组织学生进行“文明礼仪知多少”的知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握。
7. 课后实践：布置课后作业，让学生将所学文明礼仪知识应用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书《文明礼仪在我心中》2. 板书内容：（1）文明礼仪的基本概念（2）文明礼仪的具体表现（3）文明礼仪的重要性（4）践行文明礼仪七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活实际，写一篇关于践行文明礼仪的感悟。
2. 答案示例：学生可以从日常生活中的点滴小事入手，如尊敬老师、关爱同学、遵守交通规则等，阐述自己在践行文明礼仪过程中的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的文明礼仪实践活动，将所学知识内化为自身行为，为创建文明校园贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：文明礼仪的基本概念和具体表现。
文明礼仪记心中主题班会教案,3篇
文明礼仪记心中主题班会教案,3篇文明礼仪记心中主题班会教案1一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：(一)主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
(二)引入话题——说话礼仪“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。
2.师生小结：跟什么人说什么话;干什么事说什么话;到什么地方说什么话;最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
(三)班长带领全班宣誓：1.自尊自爱，注重仪表;2.真诚友善，礼貌待人;3.遵纪守法，勤奋学习;4.勤奋俭朴，孝敬父母;5.遵守公德，严于律己。
(四)班主任总结语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。
这就需要我们*时多加学习，加强修养，使我们中华民族“礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
(五)主持人致辞，宣布班会结束。
四、活动反思：这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教案背景班会主题：文明礼仪在我心中课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的含义和重要性。
3. 提高学生对人际交往中文明礼仪的认识，增强团队协作能力。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 人际交往中的文明礼仪4. 团队协作与文明礼仪5. 文明礼仪在生活中的实践与应用四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生对主题的兴趣。
2. 基本文明礼仪素养的培养：引导学生学习基本礼仪知识，如问候、道歉、感恩等。
3. 人际交往中的文明礼仪：分析人际交往中应注意的礼仪细节，如倾听、尊重、礼貌等。
4. 团队协作与文明礼仪：讨论团队协作中文明礼仪的作用，如沟通、协作、共赢等。
5. 文明礼仪在生活中的实践与应用：分享文明礼仪在生活中的实际案例，引导学生自觉践行。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的理解程度。
2. 学生在生活中践行文明礼仪的情况。
3. 学生团队协作能力的提升。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，展示文明礼仪的重要性。
2. 讨论交流：分组讨论文明礼仪在校园、家庭、社会等不同场合的应用，分享心得体会。
3. 案例分析：教师呈现一些不文明行为的案例，让学生分析其负面影响，并提出改进措施。
4. 制定计划：学生结合自身实际情况，制定一个为期一个月的文明礼仪实践计划。
七、教学资源1. 教材：《文明礼仪手册》2. 课件：文明礼仪图片、案例、视频等3. 道具：角色扮演所需的服装、道具等4. 评价表：用于记录学生文明礼仪实践情况八、教学策略1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实践中学会文明礼仪。
2. 互动教学：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和团队协作能力。
3. 榜样示范：教师要以身作则，做好文明礼仪的榜样，引导学生树立正确的价值观。
4. 激励评价：对学生在文明礼仪方面的进步给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活和学习中的作用。
2. 培养学生具备基本的文明礼仪素养，如礼貌用语、举止端庄、尊重他人等。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 文明礼仪在校园生活中的实践4. 文明礼仪在家庭生活中的实践5. 文明礼仪在社会生活中的实践三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，让学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 案例分析：分析一些基本文明礼仪素养的案例，如礼貌用语、举止端庄等，引导学生学会尊重他人。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在校园、家庭和社会生活中实践文明礼仪，并分享彼此的看法。
5. 总结提升：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，鼓励学生自觉践行文明礼仪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生了解文明礼仪的基本知识。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何在不同场合实践文明礼仪，提高学生的实际操作能力。
4. 启发式教学法：在教学过程中，引导学生思考文明礼仪的重要性，激发学生自主践行的意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生对文明礼仪的认识和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生对文明礼仪实践的思考。
3. 课后实践：通过观察学生在校园、家庭和社会生活中的行为，评价学生践行文明礼仪的情况。
4. 学生自我评价：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在文明礼仪方面的进步。
六、教学准备1. 准备相关文明礼仪的资料和案例。
2. 准备班级讨论的时间和场地。
3. 准备课后实践的活动方案。
七、教学环境1. 确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。
2. 调整桌椅布局，方便学生分组讨论。
3. 确保教学设备的正常使用，如投影仪、音响等。
主题班会教案文明礼仪在我心主题班会活动方案
主题班会教案文明礼仪在我心主题班会活动方案一、活动背景与目的：作为班级管理的重要环节，主题班会有着不断提高班级凝聚力和整体素质的功能。
本次主题班会以“文明礼仪在我心”为主题，旨在通过讲解和实践，引导同学们树立文明意识和礼仪观念，学会尊重他人、注重细节，提升个人素质和形象，为班级和谐发展贡献力量。
二、活动内容安排：1、主题班会开场（10分钟）（1）主持人介绍本次活动的主题、目的和安排，引导同学们进入状态。
（2）演讲一个文明礼仪的故事，让同学们通过小故事传递文明礼仪的重要性。
2、文明礼仪知识讲解（20分钟）（1）通过PPT、宣传海报等形式，讲解现代社会的文明礼仪，如如何穿着得体、言语得体、行为得体等。
（2）介绍一些常见场合下的礼仪，如用餐礼仪、上交流场合的礼仪等。
3、小组讨论和展示（30分钟）同学们按照小组的方式，就如何做到文明礼仪进行交流讨论，采用（辩论、演讲、话题讨论等方式），最后展示讨论结果。
4、实践操作（20分钟）（1）针对上午讲解内容的实际操作，分别展现轻拍门，行走起立，遵守交通规则等场景。
（2）教练同学使用筷子，纸巾、桌布等，讲解使用规范、如何摆放，以及场合礼仪要点。
5、文明预防知识普及(20分钟)订餐后的赐人，以及预防交通事故、防拐骗、预防校园欺凌等常见风险。
6、总结发言（10分钟）主持人和老师与同学们进行总结，回顾本次活动内容和重点，教育同学们学以致用，不断提高自身的品德素质和礼仪意识，共建美好校园。
三、活动亮点：1、通过故事、PPT等形式，将文明礼仪相关知识传递给同学们。
2、针对场景展开实践操作，让同学们更深刻地体会文明礼仪的重要性。
3、结合订餐、交通等生活实际问题，普及防范知识，提高同学们的安全意识。
4、通过小组讨论的形式，让同学们感受到学习的乐趣，培养自主思考和合作精神。
通过本次主题班会的开展，相信同学们将更加注重自己的形象和行为，树立文明意识和礼仪观念，提升班级整体素质和凝聚力，共同营造和谐优美的校园环境。
二年级主题班会教案-文明礼仪在我心
二年级主题班会教案-文明礼仪在我心一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵守礼仪的必要性。
3. 提高学生的交际能力，使他们能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪的意义与作用三、教学重点：1. 让学生掌握基本的文明礼仪行为，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
四、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 如何培养学生养成文明礼仪的习惯。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的文明礼仪行为。
2. 示范法：教师以身作则，示范文明礼仪行为，引导学生模仿。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中实践文明礼仪。
4. 讨论法：引导学生就文明礼仪相关话题进行讨论，提高他们的交际能力。
一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵守礼仪的必要性。
3. 提高学生的交际能力，使他们能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性解释文明礼仪的概念强调文明礼仪在日常生活中的作用2. 日常生活中的文明礼仪行为问候：如何向他人表示问候感谢：如何向他人表示感谢道歉：如何向他人道歉三、教学重点：1. 让学生掌握基本的文明礼仪行为，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
四、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 如何培养学生养成文明礼仪的习惯。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的文明礼仪行为。
2. 示范法：教师以身作则，示范文明礼仪行为，引导学生模仿。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中实践文明礼仪。
4. 讨论法：引导学生就文明礼仪相关话题进行讨论，提高他们的交际能力。
六、教学准备：1. 教材或相关阅读材料2. 情景模拟道具或卡片3. 白板或黑板4. 彩色粉笔或白板笔5. 投影仪或白板6. 教学音频或视频材料七、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或动画片段，引入文明礼仪的主题。
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学段：中段（四年级）
活动主题：
在培育和践行社会主义核心价值观的背景下，针对校园中出现的不文明行为对学生进行教育。
活动目的：
1．选取“校园文明”为主要切入点，使学生对校园文明行为、文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性，增强文明意识。
2．在日常生活中会文明做事，正确运用礼貌用语，争做文明学生。
活动地
点：
四（2）班教室
活动准备:
教师准备：制作课件、制作学具
学生准备：排练小品
活动过程：
一、班会开始
主持人1：文明是温暖的阳光。
主持人2：文明是调和的春风。
主持人1：文明之花在心中开放。
主持人2：文明之风吹遍校园。
合：四年级2 班《文明礼仪在我心中》主题班会现在开始。
主持人1：礼仪是文明的使者，是金色的种子。
主持人2：做一个文明的好少年，是我们共同的心声。
二、情景剧《校园里》
主持人1：接下来请欣赏礼仪情景剧《校园里》
学生表演（四位同学）：
对白：
小刚（大队委）：下课了，我又要工作了，大家看看我是学校的大队委啊！这份工作虽然很辛劳，但是我觉得很有意义，因为能为学校的文明建设贡献自己的力量。
小华：（边走路边扔果皮）真好吃！
小刚（大队委）：（走上前制止）喂！朋友，不能随地扔果皮。
小华：你是谁？竟然能管我的事。
小刚（大队委）：看（指着袖章），我是学校的大队委。
小华：啊！大队委，大队委又怎么了？不就是在校园里扔垃圾了吗？这么小的事不需要你来管。
小刚：作为大队委就是要监督像你这样不讲文明不讲卫生的人。
小华：你说我不讲文明不讲卫生，你凭什么这么说啊！把自己管好就行了，讲文明讲卫生多累啊！
小刚（大队委）：讲文明讲卫生不是我们学生的基本道德吗？朋友，你想想人人都像你这样，我们的校园将会变成什么样？你看，我们要像雷锋叔叔那样•…小华：（阻止大队委讲话）行了，行了，讲文明讲卫生多累啊！你还是别管了！小刚：不行，不行，这是我的工作。
小华：既然你这么爱管闲事，你就自己去捡垃圾吧！（边说边扔果皮，生气的表情）
小刚：（又急忙阻止说）喂！你还扔！
老爷爷：小朋友，请问（刚说完就摔倒了，发出哎呦的声音）
小刚：（上前扶住扶起老爷爷）老爷爷摔疼了吗？我扶您起来吧！你瞧，都是
你干的好事！
小华：关我什么事，都是他自己不小心摔倒的。
更何况你不是很喜欢管闲事吗？这事你自己帮忙吧！
老爷爷：小姑娘，我没事!你放心吧！
小红：（走过来）咦？老爷爷怎么是您？摔痛了吗？我们扶您去医院吧！老爷爷：不用了，快下雨了，我是来给我的孙女送伞的。
没想到（叹气）唉！究竟是谁这么不讲文明啊！
小刚：小红，你认识这位老爷爷吗？
小红：这位老爷爷就是小华的爷爷。
小刚：小华的爷爷！（惊讶）小华她在那，小华你还不过来看看（大叫的声音）。
小华：干嘛要要过去看看，他跟我无亲无故的。
小刚：还啰嗦什么啊！这是你爷爷！
小华：（连忙跑过去）爷爷怎么是您啊！
小刚：都是因为你乱扔果皮，害得你爷爷摔伤了吧！
小华：爷爷，对不起，都是我害了您，您就原谅我吧！以后我一定会改正的，小刚你说的对，以后我也要做一个讲文明讲礼貌的好学生，我也要像你一样做一名大队委，为学校贡献出一份力量！
小刚：这就对了，我们先扶老爷爷去医院吧！（都起来向教室门口走去。
）全班学生鼓掌。
主持人1：学做人，懂礼貌，礼仪之邦人知晓。
主持人2：：有礼节，互尊崇，礼貌待人好品行。
主持人1：您好、谢谢、对不起，文明语言通情理。
主持人2：看完这个故事给我们留下什么感受呢？请同学们想一想。
三、解放发言，谈感受
同学1：看完这个故事让我知道不能像小华那样乱丢垃圾，我们要像小红一样良善懂事，应该时刻提醒身边每一个人不应该乱丢垃圾，还应该在自己经过的地方看到有垃圾就及时的捡起来。
如果大家都这样做，我们就会在一个明净明朗的校园里生活，那是多么喜悦的事啊！
同学2：乱扔果皮不但给爷爷带来损害而且给其他同学也带来损害。
故事中的小华乱扔果皮造成了危机的后果，但是最后她知道自己错了。
知错能改还是个好孩子，我们应该原谅她。
同学3：看完这个故事我觉得小刚做得很对，他不停的指出小华的错误，受到打击也不放弃自己的想法，是个优异的大队委。
小红看到爷爷摔倒之后马上扶起爷爷，可以看出她很友好心、很良善，我决定向她学习。
同学4：看完这个故事我觉得小刚是一个讲卫生的人，，小华扔果皮害惨了她的爷爷，小华如果听大队委的话，爷爷就不会受到损害，小华的做法太可恶了！我们不能像他学习！
孙梦玲：小华的爷爷摔倒了，事后她很后悔。
我想告诉小华，小华校园是我们大家的，我们都喜欢整齐美丽的校园，也不喜欢任何人受到损害，希望你真心改正错误，我们很不喜欢不讲卫生的你！
同学5：我要向小刚一样做一名优异的大队委，指出同学们的错误，让每一位同学都变得文明起来。
同学6：小红是一个良善友好的女孩，看到老爷爷摔倒就主动扶起来。
希望我们身边能有越来越多像小红这样的人出现，这样同学们之间的关系才能更加友情！同学7：小华在故事中有很多不文明不礼貌的语言和不尊崇别人的态度，这样的人很让人讨厌，讲话要和和气气，跟别人刚开始要表示友情，做一个受欢迎的人，这样才会有更多的朋友，这就是我看完这个故事后所明白的道理。
全班同学鼓掌。
四、总结，班会结束
主持人1：感受礼仪之风，沐浴着文明的阳光。
主持人2：文明之花在风中怒放，文明之风吹遍校园，我们要做新一代的文明人。
主持人1：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天飞向优美的未来，做文明的小主人。
主持人2：现在请班主任赵老师讲话。
班主任总结：首先向同学们祝贺咱们班主题班会开的很胜利的。
老师高兴地看到，通过这次班会，同学们都很有收获。
在这里，老师也对大家提出一些倡议。
倡议：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，厚道守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，坚决向不文明言行告别。
做合格的学生，做优异的公民。
希望大家都能成为讲文明懂礼貌的小学生。
合：四年级2 班《文明礼仪在我心中》主题班会到此结束！
活动延伸：
1．经过这次班会后，本班同学在校园中不再乱扔垃圾，看到垃圾能够主动捡起。
看到校园中别的班同学有扔垃圾的现象，能够主动进行劝阻和拾起。
2．本班同学在言语文明上有了很大的进步，使用文明用语的学生越来越多了。