小学语文缩句方法1ppt课件

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第三组：比喻句中，喻体要删除。
原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在
船舷上，像列队的士兵在等待命令。
缩句：
A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。
B:鸬鹚站在船舷上。
C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。
D:鸬鹚站在船舷上，像士兵等待
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第四组：缩句不能把表示处所的词
语改为表示事物的名词
原句：三棵大海棠树上开满了红红
缩句
鹤峰小学 宁平
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1、一般情况下不保留“的”“地” 及前边的词语，还有“得”字后面的 词语。
（1）.敬爱的周总理无微不至地关 怀着年轻的战士。
（2）.敬老院的李奶奶高兴得 手舞足蹈。
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2、表示数量、方位、时间的词组应该完整 地去掉。
例如：“夏天到了，几位游泳爱好者在清 澈的九盘河里游泳。”
曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。
”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不
能去掉的。
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4：如果句子是问句，缩写以后同样 也是一个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是劳动 人民的血汗和智慧的结晶吗?
缩句为：长城不正是结晶吗？
不改变句子的语气。 如“莫非他想在这里安安稳稳地睡
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例如：同学们在“六.一”演出时满怀激情地跳着。
（1）人物是：同学们
（2）最后一个词语“跳着”是动词
（3）句子最后缩成人物+动词：
同学们跳着。
例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征
中过草地的故事.
（1）人物是：“老红军”
（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还
要在人物的后面找一个动词
（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：
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小学阶段一般的缩句方法：
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字 后边的内容后）。
如果是动词，那么句子就缩成两部分：人（物） +最后一个动词；
如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子 就缩成三部分：人（物）+动词+最后一个词。
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练习：
第一组：缩句不能改变原句的主语 原句：广场上千万盏灯静静地照
耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 缩句： A:灯照耀着建筑。 B:广场上照耀着宏伟建筑。 C:广场上灯照耀着建筑。
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第二组：缩句不能改变原句的谓语 原句：夏天，老人们都爱到河边的 树阴下钓鱼。 缩句： A:老人们钓鱼。 B:老人们爱钓鱼。 C:夏天，老人们爱到树阴下。
上半天吗?”
应缩成“他想睡吗?”
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5、缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼 类。 缩句： A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类
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6、“把”字句、“被”子句里面 “把”、“被”一般要保留，不然会改 变句意
原句：令人讨厌的张华把我的妹妹 打了一耳光。
缩句为：张华把妹妹打了。
应当缩成“游泳爱好者游泳。 不能缩成“游泳爱好者在游泳”。
分析：“夏天到了” 表示时间的词语是
定语，修饰主语要删除。几位是数量词作定
语需要去掉。此外，像“在……下”、“在……里
”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词
组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后
面的状语一起完整地去掉。
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3．“着”、“了”、“过”要
“保着留”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“
同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说
清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表Biblioteka Baidu动作已经完成。如：“
雷老师给我们上了一堂难忘的科学课。”
应当缩成“雷老师上了科学课。”若缩成“雷老师
上课。”是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我
的花。
缩句：
A:海棠树上开满了花。
B:海棠树开花。
C:树开满了花。
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第五组：缩句不应当缩掉必要的
简短补语
原句：岸边的柳树上挂满了亮晶
晶的冰条儿。
缩句：
A:柳树上挂满了冰条儿。
B:柳树挂满了冰条儿。
C:柳树上挂冰条儿。
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【牛刀小试】
顾老师高兴得跳起来了 。
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【牛刀小试】
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
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【牛刀小试】
打闹声、叫喊声、断断续续的口令声充满 了宽阔的操场。
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【牛刀小试】
伟大的毛主席是我国著名的政治 家、军事家、思想家。
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【牛刀小试】
小明好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
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【牛刀小试】
他那微微张开的嘴唇和没精打采的 目光，显得又虚弱又疲惫。
老红军讲了故事。
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缩句“咒语”
白勺的，土也地， 删去前面就要的。 双人得，特殊了， 后面部分请分割。 数量词语不要了， 方位时间别得瑟。
着了过，啊吗呢？ 保留下来妥妥的。 否定标点要挽留， 把字被字棒棒的。
读懂句意是关键， 抓住主干来缩减。
不变句意不变形， 反精选p复pt 推敲一定行。
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