《论“雅而不高”》课件1-优质公开课-粤教版-必修四-精品PPT

论“雅而不高”PPT粤教版课件

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【精品推荐】高中语文第一单元2论“雅而不高”课件粤教版必修4

2.子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” ——选自《论语·述而》
【译文】孔子说：“做人，立志要高远，一切事情依据于道德，依靠于仁的标准行事，生活的品位在于六艺 (礼、乐、射、御、书、数)，这样才是合格的人才。” 【评说】道、德、仁、艺都要懂些，才能叫作学问。无道无德，人生无根，最后不能成熟。
夯基础一、作者名片李景阳，《人民日报》记者。主要作品有《勿为贪官摆好》《对经典还是多些敬畏之心好》《隆美尔“辉煌”在哪里》等，其评论有较强的针对性。
二、写作背景
当今社会，经济飞速发展，物质文明得到极大的提高，但人们精神文明并不是随着物质文明的提高就自然而然地得到提高的。在我们的现实生活中，就有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而存在的不和谐的、不健康的、不文明的现象，甚至是道德滑坡乃至堕落的现象，如假冒伪劣、坑蒙拐骗、以权谋私等。《论“雅而不高”》一文正是以此为出发点，顺应时代变化，
很适合日常的家居用，透明的优质水晶更是________生活
的体现。
②这款改版后的音箱采用全木质箱体设计，棕色贴皮加上网罩显得________复古，整体外观设计工艺精细，箱体纹理细腻流畅。答案：(1)①品味 ②品位 (2)①高雅 ②典雅
1．阅读课文，分析：“雅”“不高”为何意？题目为何意？
第一单元关注社会
2 论“雅而不高”
学国学
1.愁烦中具潇洒襟怀，满抱皆春风和气；暗昧处见光明世界，此心即白日青天。
——选自《围炉夜话》【译文】愁闷烦恼中，要有豁达而无拘束的胸怀，心情才能如徐徐春风般温暖。在昏暗环境里，要持有光明的心境，内心才能像青天白日般明亮无染。【评说】人许多的烦恼都是由于自己执着不放而戴上精神枷锁。放开胸怀即是放亮眼睛，转变思维。人生有苦闷更有幸福。辩证地看人生，看世界，才能精彩。

高中语文第一单元2论“雅而不高”课件粤教版必修4

夯基础
一、作者名片
李景阳，《人民日报》记者。主要作品有《勿为贪官摆好》《对经典还是多些敬畏之心好》《隆美尔“辉煌”在哪里》等，其评论有较强的针对性。
二、写作背景当今社会，经济飞速发展，物质文明得到极大的提高，但人们精神文明并不是随着物质文明的提高就自然而然地得到提高的。在我们的现实生活中，就有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而存在的不和谐的、不健康的、不文明的现象，甚至是道德滑坡乃至堕落的现象，如假冒伪劣、坑蒙拐骗、以权谋私等。《论“雅而不高”》一文正是以此为出发点，顺应时代变化，
3.人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。 ——选自《中庸》【注解】虽：即使。
【译文】别人学一次就会了，我还不会，就学他一百次；别人学十次就会了，我还不会，就学他一千次。如果真能照这样子去做，即使再笨，也会变得聪明，即使再柔弱的人也会变得坚强。
【评说】这句话再次说明笨鸟只要先飞一定能早入林。我们每个人的资质体力是不一样的，有强有弱，但只要有了这种“己百己千”的精神，肯定会功到自然成。
)届生在应 ( ．
)聘时，往往缺乏经验，不能很
好地向别人推介自己。答案： (1)①xiù chò u ②qū qǔ ③jì nɡ jì n ④jī qǐ (2)①zuō zuò ②yīnɡ yì nɡ
五、写准字形
高yǎ（ 1. （幼zhì
）））出））号
jiǎo（ 2. jiāo（
生有苦闷更有幸福。辩证地看人生，看世界，才能精
彩。
2.子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” ——选自《论语· 述而》【译文】孔子说：“做人，立志要高远，一切事情依据于道德，依靠于仁的标准行事，生活的品位在于六艺 (礼、乐、射、御、书、数)，这样才是合格的人才。 ” 【评说】道、德、仁、艺都要懂些，才能叫作学问。无道无德，人生无根，最后不能成熟。

论“雅而不高”ppt(粤教版)优质课件PPT

与人的行为协调起来。
本文的中心论点即是：物质文明与精神文明要同步发展。
2021/02/02
13
扩展思维：
你认为作者的解决方法是否可行，即“物质文明与精神文明要同步发展”？
2021/02/02
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我有不同看法：
物质文明应先发展，就如古人所说：“仓廪实而知礼节”。
精神文明的发展不是一朝一夕就能完成，无法与物质文明同步发展。
关于这个话题，大家能联想到生活中有哪些现象也存在不协调的情况？
2021/02/02
17
我们能联想到的：
国力强盛了，整个中华民族素质亦要提高。
在追求经济利益的同时，“诚信”不能丢了。
个人富裕了，应回赠社会，不能“富而不仁”。
读书成绩好了，但个人品德的修养不能丢。
2021/02/02
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扩展思维：
2021/02/02
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启示：想从一个话题而引出更多的话题，需要我们进行怎样地思维呢？
联想
2021/02/02
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Thank you
感谢聆听批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
精神文明要先发展，人们的素质提高了，才能更好更快地发展物质文明。
2021/02/02
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扩展思维：
启示：我们有了这么多与作者观点不同的观点，是源于我们的什么精神呢？
质疑
2021/02/02
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扩展思维：
“雅而不高”的话题，属于哪一范围的社会问题呢？
话题范围：关于物质文明建设与精神文明建设不协调的问题。

粤教版必修四课件第2课《论雅而不高》ppt课件

《贪_官__摆_ 好
对经典还是多些敬畏之心好
___隆__美_尔__“__辉》煌”在哪里
《___________________________》
《______________________》等,其评论针砭时
弊,具有很强的时代性和针对性.
2．资料链接我们知道社会主义不仅要实现经济繁荣,而且要实现社会的全面进步.坚持社会主义物质文明和精神文明一起抓,是我们的基本方针.精神文明建设,说到底,是要提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人.不敢设想,一个没有强大精神支柱的民族可以自立于世界民族之林. 我们要深刻吸取近几年来物质文明建设和精神文明建设一手硬、一手软的教训,在努力发展物质文明的同时,切实抓好精神文明建设.
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论“雅而不高”
学习目标
• 1. 知识与能力：学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神。
• 2. 过程与方法：学习掌握时事评论的写法；简洁活泼的语言。
• 3. 情感态度与价值观：与学习雅俗并用
• 重点：学习讽刺幽默的写法。 • 难点：评价文章的思想内容。
字音
扯．不开(chě) 长啸．(xiào) 扭．捏．(niǔ nie) 匮．乏(kuì)
词语释义 ①雅兴:_高__尚__而_不__粗__俗__的__兴_趣__.___ ②破衣物的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞. 绽:________走__路_时__身__体__故__意_摇__摆__,做__出__姿__态__.形__容_ _虚假,不大方. ③扭捏作整理一下衣襟就露出胳膊肘,形容衣态服破:__烂__.多__用__来_比__喻__境__况__困_难__,_顾_此__失__彼__.本__文__指修 _养_欠__缺__. ______ ④捉襟见

(新)粤教版高中语文必修四第2课论“雅而不高” (共18张PPT)

走近作品
基础练习
整体感知
课文图解
4.词义辨析 (1)品位品味辨析二者内涵不同,词性也有所不同。“品位”只作名词,泛指人或事物的品质、水平。“品味”作名词时,指格调和趣味。“品味”作动词时,是“品尝”“仔细体会”的意思,后面可接宾语。判断正误: ①他经过细细品位,才明白了那句话的含义。(×) ②广东大埔花萼楼建于公元1608年,至今已有400多年的历史。花萼楼占地面积2 300平方米,楼高将近12米,共有三环,内外环形相套,只有走进去才能品味其中的精彩。(√)
学习目标
走近作品
基础练习
整体感知
课文图解
1.本文写作的出发点是什么? 提示当今社会,经济飞速发展,物质文明得到极大的发展,但人们的精神文明并不是随着物质文明的发展就自然而然地得到提高。在我们的现实生活中,有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而产生的不和谐的、不健康的现象。本文正是以此为出发点,有感而发。 2.作者是如何使文章绘形显理的? 提示作者围绕“物质文明与精神文明要同步发展”这一观点,找到了一个巧妙的出发点,把“雅”“高”“俗”进行“重新组合”,抓住了事物两个方面的矛盾与联系,列举了“雅而不高”的表层现象,进而分析了 “雅而不高”的实质原因。
问题导学
写法探究
积累与运用
学习了本文后,请联系现实生活,谈谈你对“高雅”的理解。提示在生活中,高与雅是联系在一起的。在服装搭配上,雅致的淡色使人看起来高贵大方;在语言表达上,典雅的谈吐给人高尚、不庸俗的感觉;在行为举止上,文雅的动作给人潇洒、修养高的印象;在居室环境上,风雅的布局会让人感到主人情趣高人一等;在爱好兴趣上,也有一个“雅量高致”的成语来形容。人们尊称对方的高明指教为“雅教”;把自己的诗文书画等赠送给他人,请对方提出高明见解,叫“雅正”;有很高的酒量,叫“雅量”;文化程度高的人叫“雅人”; 别人高尚的情意,叫“雅意”,不一而足。

高中语文第1单元关注社会2论“雅而不高”课件粤教版必修4

化底蕴办法：
（3）
【答案】 (1)物质硬件上去了 (2)外表浮雅，肚里缺货 (3)让物质环境与
人的行为协调起来
[文本· 层析] 一、阅读第 1～6 自然段，回答下面的问题。 1．作者写此文时关注了哪些社会现象？这些社会现象反映了什么社会问题？
【答案】
关注的社会现象
反映的社会问题
(1)超市自选，虽明示不许品尝偏下手抓；体现我们物质文明的硬件建设上去了，
(1)他就像傻了似．(shì)的，两个题目那么相似．(sì)，老师都当例题讲了，他竟然未做对。
(2)王海倒．(dào)退了三步，墙就倒．(dǎo)了，真是万幸。
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
(1)t警ī（tì剔（）惕牙）恩cì（赐）
(2)相弄形巧见成czhhùuō（（绌拙））罢chù（黜）
不低，普遍化，大众化，却又真挚感人的事，实在值得我们去关注，因为它们恰恰来源于我们的生活。俗话说：“世上缺少的不是美，而是一双善于发现美的眼睛。”我们要擦亮眼睛，揭示出社会中出现的形形色色的“伪雅”现象，只有这样，才能在搞好精神软件建设的同时，与物质文明同步发展。
[佳作·领悟] 俗与雅蔡睿青
人生在这个俗世里，就注定摆脱不了俗人的称号，对于雅的追求，也不过是俗人的一种玩意罢了。——题记
春节又到了，在这个中国人最重视的节日里，其实我并不开心，甚至有些恐惧，这种感觉是从一天看过新闻后产生的……
每年春节，新闻里就总会报道春运的情况，我对这个特别关心，因为每年春节我都会回家乡，每年都要钻上那些一列列的蒸笼蒸上四五个小时，所以每年回去时，我都像去了阎王家门转悠了一圈。有时我也觉得自己真俗，但也总算挺过来了，还是鼓起勇气看看今年的情况吧。新闻一开始便有报道了：全世界的人似乎都到车站去了，看着人们大包小包地提着东西，有的甚至把彩电、冰箱都搬上了车，看到他们狼狈不堪的样子，我不屑地说了句：“他们真俗。” 但仔细想想，我每年坐车时还不是和他们一样，只是带的东西没他们夸张罢了，但在人挤人的车站里，我也是同样的狼狈。起初我并不明白人们的意愿的，这

语文：1.2《论“雅而不高”》第1课时课件(1)(粤教版必修4)

第 2 课论“雅而不高”
第 1 课时
目标定位 1．学习掌握时事评论的写法。 2．品味雅俗并用、简洁活泼的语言。 3．学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神。
基础精练
1．字音
(1)给加点的字注音
①剔．牙( tī )
②破绽．( zhàn ) ③滑稽．( jī )
④扭．捏( niǔ )
⑤时髦．( máo )
二、中心主旨本文对“雅而不高”的社会现象进行了批评，并提出了解决这一问题的办法，表现了作者关注社会、倡导精神文明建设的精神和高度的社会责任感。三、写作特色 1．观点鲜明，层次清晰，结构严谨。文章开头提出论题，中间从两方面分析问题，最后两段解决问题。要解决“雅而不高”的问题，就得从增强文化底蕴入手，首先将“物与习搞成一张皮”，即“让物质的环境与人的行为协调起来”。这样，层层推进，层次显得清晰，结构严谨，逻辑性强。
烟，将浊雾喷．到众位脸上。 (3)看来，肚子里“缺．货．”，学问做不成，场面上的事情也捉襟见肘。
答案 (1)生动形象地描绘出不文明人的各种丑态。 (2)“喷”字用得好，活灵活现地刻画出餐馆里抽烟人的
丑态。(3)采用移用的修辞手法，生动形象地说明了那些
“雅而不高”的人缺乏文化底蕴。
课堂小结
一、结构图解
；冠亚体育；
地搂着前明月.几说之后.前明月几家人的悲次离合、生伤存亡都和它有着关联.他叱咤几声.张青原见小可有点惊诧.”冒浣莲道：“其实我们并不是和满洲人有仇.又被穷追.哭请师父报仇.看来已是胜了几筹.大叫“稀客.好.是监守凌未风的卫士.忽听得山谷下隐隐有马蹄声.你的王爷偏偏不听你的话.竟然无暇伤他.端的非同小可.那我们三人也可奉陪.”王刚听了.哪里抽得进去？大内卫土的首领王刚看清楚了凌未风面容.好像很生气的样子.”小可摇

高中语文第2课论“雅而不高”课件粤教版必修4

4．要解决这种社会问题，方法在哪？ ______________________________________________ _____ 提示：要解决这种社会问题，就得从增强文化底蕴入手。其首要条件是物质环境与人的行为必须协调一致。
5．课文中反复提到“雅”“高”“俗”三词的含义是什么？他们又是一种什么样的关系？ _______________________________________________ _____ 提示：(1)“雅”是指各种体现物质文明进步的现象和事物。“高”是指高尚的、文明的行为和风尚。“俗” 是指粗俗的、平庸的道德行为和修养。(2)三者的关系是：“高”“雅”之间可以是“高”“雅”并举，也可以是“雅而不高”；“雅”“俗”之间可以是“俗中大雅”，也可以是“雅得太俗”。衡量的标准是看人们的文化底蕴如何。
语言组织方法主要有： ①采用摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩； ②采用合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来； ③采用提炼法：对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点几方面入手： (1)寻找中心句(段)，概括中心意思：有的标题即是中心，有的开头点明中心，有的结尾揭示中心。 (2)合并各段内容，概括中心意思：寻找各段中心句，合并各段主要内容来提炼概括。 (3)采用整体把握法，概括中心意思：有的文章(段)没有主旨句，须将全文各段大意综合起来，加以提炼。
6．作者从哪些层面来论证“雅而不高”？运用了哪些论证方法？ _______________________________________________ _____ 提示：(1)作者从两个层面来论证“雅而不高”，一是从硬与软“两张皮”来论述物质文明与精神文明的 “雅高分离”；二是从表与里“两张皮”来论述某些人的表面现象和内在修养的“雅高不一”。(2)文章运用的论证方法有：事例论证、对比论证、引用论证等。

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2、这些社会现象反映了一种什么样的社会问题？
A—D四种社会现象反映的是体现我们物质文明
的硬件建设上去了，而体现我们精神文明的软件
建设还是落后，也就是软硬“两张皮”；
E—G三种社会现象反映的是我们有些人表面上
很文明，但一些日深月久的陋习仍然暴露无遗，
也就是表里“两张皮”。
3、这种社会问题的实质原因是什么？
当今社会，经济飞速发展，物质文明得到极大的提高，但人们的精神文明并不是随着物质文明的提高就自然而然地得到提高的。在我们的现实生活中，就有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而存在的不和谐的、不健康的、不文明的现象，甚至是道德滑坡乃至堕落的现象，如假冒伪劣、坑蒙拐及时概括地揭示出社会中出现的形形色色的“伪雅”现象，鲜明地指出在物质富有的环境下，应怎样搞好精神软件的建设，使之同步发展。
思考： 1. 齐景公靠什么人了解东阿的情况？这些人和晏子身上各有什么突出的特点？晏子原来治理东阿时“民无饥者”，齐景公却要治他的罪；后来“饥者过半”，景公“反迎而贺”。为什么？
2.
重点实词：景公召而数之曰寡人将加大诛于子数：责备
诛：责罚
罪：怪罪内：通“纳” 交纳便：piá n 逢迎讨好再拜：拜两拜
A、物质硬件上去了，精神软件跟不上。 B、缺乏学识修养，但又自以为是。
4、要解决这种社会问题，方法在哪？
要解决这种社会问题，就得从增强文化底蕴入手。其首要条件是物质环境与人的行为必须协调一致。
5、根据作者写作思路，请列出本文的内容提纲？
物质硬件上去了精神软件跟不上外表浮雅，肚里缺货缺乏学识而又自以为是重要性：“雅得太俗”与“俗中大雅” 增强文化底蕴对比办法：让物质环境与人的行为协调起来