幼儿园小班语言表演活动教案：小猴请客
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事表演的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猴请客》2. 角色头饰：小猴、小熊、小猪等3. 邀请卡、餐具等道具4. 背景音乐三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，学会礼貌待人，懂得分享。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
四、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿的礼仪意识。
5. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行互动表演，提高幼儿的观察能力和想象力。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的礼貌素养。
2. 区域活动：教师设置相关的区域活动，让幼儿在游戏中进一步巩固故事情节和礼仪知识。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，增进亲子关系。
六、教学内容：1. 故事情节复述：让幼儿能够简单复述《小猴请客》的故事情节。
2. 角色认知：让幼儿认识故事中的主要角色，了解他们的特点。
3. 礼仪教育：通过故事情节，教育幼儿学习礼貌用语和礼仪行为。
七、教学方法：1. 故事讲授：教师用生动的语言和表情，讲述故事《小猴请客》。
2. 互动讨论：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴子邀请其他小动物来家里做客，通过这个情景，让幼儿们学习日常礼貌用语，认识不同的动物，并培养他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如“请”、“谢谢”等。
3. 帮助幼儿认识故事中出现的小动物，提高他们的动物认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、故事书《小猴请客》。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，邀请幼儿们参加一场派对，引导幼儿用礼貌用语回应。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猴请客》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如“小猴子都请了哪些小动物来做客？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的礼貌用语。
5. 动物认知（10分钟）教师展示动物玩偶，让幼儿说出它们的名字，并贴上相应的动物贴纸。
教师带领幼儿回顾所学内容，进行拓展活动，如编一个类似的请客故事。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小猪3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵和雪白的毛。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的准确性。
一、教学难点的突破为了让幼儿更好地学会使用礼貌用语，教师需在实践情景引入环节充分发挥引导作用。
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》
一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 帮助幼儿掌握简单的对话交流技巧。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 引导幼儿学会分享和礼貌待人。
二、教学内容：1. 故事《小猴请客》的讲述和理解。
2. 学习故事中的简单对话。
3. 进行角色扮演，模拟故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴请客》。
2. 角色头饰（小猴、小熊、小猪等）。
3. 对话卡片或板书。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做鬼脸等，调动幼儿的积极性。
2. 导入故事（5分钟）：教师讲述故事《小猴请客》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 学习对话（5分钟）：教师带领幼儿学习故事中的简单对话，如“小猴：请到我家来玩儿吧。
”“小熊：不了，我还要回家吃饭。
”等。
引导幼儿模仿发音，学会礼貌用语。
4. 角色扮演（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，分配头饰，让幼儿模拟故事情节，锻炼口语表达能力。
5. 总结与拓展（3分钟）：教师引导幼儿总结故事中的道理，如分享、礼貌待人等。
邀请幼儿分享自己喜欢的动物，鼓励幼儿大胆表达。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿复习故事内容和对话。
2. 家长鼓励幼儿在家尝试与家人进行对话交流。
3. 家长引导幼儿学会分享自己的玩具或食物，培养礼貌待人的习惯。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学会交流和表达。
2. 利用图片、头饰等直观教具，增强幼儿的认知和参与度。
3. 通过问答、讨论等形式，激发幼儿的思维和想象力。
4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事和对话的掌握情况。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的语言表达和交际能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的复习情况和实际应用能力。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合小班幼儿的认知水平，不要过于复杂。
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿掌握基本的礼貌用语，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的礼貌用语和情感表达。
教学重点：学会使用礼貌用语，培养与人分享的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猴请客的情景图片、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过情景图片引入，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片，预测故事内容。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小猴请客的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和情感表达。
3. 词汇学习：展示词汇卡片，讲解"请客"、"客气"、"礼貌"等词汇，让幼儿跟读并举例运用。
5. 随堂练习：分组进行故事复述，让幼儿用所学礼貌用语进行互动，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词汇：请客、客气、礼貌、分享4. 情感表达：开心、友好、感激七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猴请客场景，并用所学礼貌用语描述画面。
2. 答案示例：画面中小猴正客气地邀请朋友们来家里做客，大家在一起开心地分享食物。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的礼貌用语和情感表达。
2. 教学重点：学会使用礼貌用语，培养与人分享的意识。
3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习。
一、教学难点与重点解析1. 理解故事中的礼貌用语和情感表达：在讲解故事过程中，教师需着重强调故事中小猴使用礼貌用语的具体情境，如小猴请客时说“请”、“谢谢”等，让幼儿理解这些礼貌用语在实际生活中的运用。
通过故事中小猴与朋友们的互动，引导幼儿关注情感表达，如开心、友好、感激等，帮助幼儿学会在与人交往中表达自己的情感。
2. 学会使用礼貌用语，培养与人分享的意识：在课堂教学中，教师应多次示范并引导幼儿跟读、模仿礼貌用语，确保每个幼儿都能掌握并运用到实际生活中。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）幼儿园小班语言教案《小猴请客》篇1【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
【活动准备】1.多媒体一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段（播放PPT1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放PPT2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：，我送给你又打又红的桃子。
）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放PPT3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。
T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
2024年幼儿园小班小猴请客语言教案
2024年幼儿园小班小猴请客语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解“请客”的含义，并学会用恰当的语言邀请他人。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
二、教学内容1. 故事《小猴请客》：讲述小猴邀请森林里的小动物们来家里做客的故事。
2. 邀请语的学习：教幼儿如何用恰当的语言邀请他人。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解“请客”的含义，学会用恰当的语言邀请他人。
2. 难点：引导幼儿在实际情景中运用邀请语，与他人进行互动。
四、教学准备1. 故事课件：《小猴请客》2. 邀请卡：用于幼儿制作邀请他人做客的卡片。
3. 各种小动物的图片：用于角色扮演活动。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《请客歌》引发幼儿对“请客”主题的兴趣。
2. 故事分享：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，了解小猴请客的过程。
3. 讨论：引导幼儿思考为什么小猴要请客，以及请客的意义。
4. 学习邀请语：教师示范如何用恰当的语言邀请他人，让幼儿跟随模仿。
5. 实践活动：让幼儿制作邀请卡，并用所学邀请语邀请同伴参加活动。
6. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟邀请他人做客的场景。
8. 作业：让幼儿回家后，尝试用所学邀请语邀请家人或朋友来家里做客。
9. 拓展活动：组织一次实地邀请活动，让幼儿邀请邻居或同学来幼儿园参加聚会。
10. 评价与反馈：通过观察幼儿在活动中的表现，以及对作业和拓展活动的完成情况进行评价，给予积极的反馈。
六、教学评价1. 采用观察法评价幼儿在课堂上的参与程度和语言表达能力。
2. 通过作业完成情况评价幼儿对邀请语的掌握程度。
3. 通过家长反馈了解幼儿在家庭中运用邀请语的情况。
七、教学拓展1. 组织一次幼儿园内部的聚会，让幼儿担任小主人，运用所学邀请语邀请同伴参加。
2. 开展“小小服务员”活动，让幼儿在角色扮演中学会为客人提供服务，培养他们的服务意识。
八、教学资源1. 故事课件：《小猴请客》2. 邀请卡制作材料：彩纸、彩笔等3. 角色扮演道具：各种小动物的图片4. 教学歌曲：《请客歌》九、教学建议1. 教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思教学目标1.帮助幼儿了解动物角色，例如猴子、大象和兔子。
2.提供一个理解友谊和聚会的机会。
3.培养幼儿的口语表达能力。
教学步骤第一步：引入故事老师首先简单介绍故事主题，然后问幼儿们想听哪一个动物故事。
老师可以在黑板上列出三个动物选择：猴子、大象和兔子，让幼儿投票决定听哪个故事。
第二步：阅读故事老师将讲述并演示《小猴请客》的故事。
讲故事过程中，老师可以用不同的声音和动作表现不同的角色，如小猴、大象和兔子。
同时，老师也要注意采用简单的语言和生动的词汇，使故事更具吸引力和易于理解。
第三步：讨论故事情节老师问幼儿们关于故事情节的问题，例如：1.故事里的小猴为什么邀请大象和兔子来他的洞穴？2.大象和兔子为什么会答应小猴的邀请？3.你认为小猴对他的朋友们做了什么？4.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？在针对问题讨论的过程中，老师可以引导幼儿学会多角度思考和表达自己的观点和想法。
第四步：角色扮演老师根据故事中的不同角色分配角色，并带领幼儿表演故事情节。
这可以增强幼儿们的沟通能力和社交技能，同时也增加了故事的趣味性。
第五步：语言游戏老师可以设计一些简单的语言游戏来帮助幼儿提高他们的词汇能力。
例如，要求幼儿说出故事中的不同物品或角色的名称，或者提供一个或两个词汇，让幼儿接续一个句子。
教学反思本次教学中，由于时间和年龄等方面的限制，我们只选取了一个故事来教授。
通过故事，幼儿更加了解不同的动物角色和通过邀请朋友聚会来互相分享和欢度时光的概念。
在讲故事过程中，我们采用了多种表达方式，包括肢体语言、面部表情和不同的音调和语速，以帮助幼儿更加了解故事中的情节和角色。
在讨论故事情节时，老师提出了一些开放性问题，以鼓励幼儿参与讨论并展现自己的思维和观点。
在这次教学中，幼儿之间的交流是非常积极的。
老师特意安排了角色扮演和语言游戏，以激发幼儿们的兴趣和动力。
通过这些游戏，幼儿们不仅提高了语言表达能力，而且还增强了他们的沟通技能和社交能力。
小班教案小班语言：小猴请客
小班教案小班语言：小猴请客以下是一份幼儿园小班语言活动《小猴请客》的教案，希望对你有所帮助。
一、活动目标：
1. 理解故事内容，学说故事中的对话。
2. 了解请客的基本礼仪，愿意与人分享。
3. 体验与朋友一起玩耍的快乐。
二、活动准备：
1. 物质准备：小猴、小狗、小猫、小兔的头饰，食物模型（桃子、骨头、鱼、胡萝卜），故事图片。
2. 经验准备：幼儿有过请客的经历。
三、活动过程：
1. 导入活动：
教师出示小猴头饰，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，今天小猴请客，它会请谁呢？我们一起来听听故事吧。
2. 讲述故事：
教师结合图片，完整地讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
3. 互动讨论：
教师：小猴请了哪些小动物？它为小动物们准备了什么食物？小动物们是怎么说的？
教师引导幼儿学说故事中的对话，如“小猴请小狗吃桃子”“谢谢，小猴”。
4. 角色扮演：
教师请幼儿分别扮演小猴、小狗、小猫、小兔，进行故事表演。
在表演过程中，教师提醒幼儿注意使用礼貌用语。
5. 分享活动：
教师引导幼儿回忆自己请客的经历，分享与朋友一起玩耍的快乐。
四、活动延伸：
教师可以在阅读区投放《小猴请客》的故事书，供幼儿自主阅读。
五、注意事项：
在活动过程中，教师要注意引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿良好的社交礼仪。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱动物》，具体内容为《小猴请客》。
通过该故事，让幼儿了解小猴子与其他动物之间的友谊，以及礼貌用语和基本社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猴子请客的原因及结果。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事。
3. 教育幼儿学会礼貌用语，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解分享的意义。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物关系，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过布置小猴请客的场景，让幼儿进入故事情境，引导幼儿观察并描述场景。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）教师展示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。
（2）教师讲述故事，让幼儿关注故事中的人物关系和情节发展。
（3）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用动物手偶进行角色扮演，复述故事。
（2）引导幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要人物：小猴子、小兔子、小熊、小狐狸3. 关键词汇：请客、礼貌、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画小猴请客的场景，并用贴纸装饰。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，培养绘画和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，共同培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解分享的意义。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物关系，培养语言表达能力。
3. 实践情景引入：通过布置小猴请客的场景，让幼儿进入故事情境。
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学重点：理解故事内容，复述故事主要情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小猴和动物朋友们的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿扮演各种动物朋友，模拟故事中的场景，引导幼儿体验请客的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小猴请客》，引导幼儿关注故事中礼貌用语的使用，讲解故事主要情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，引导幼儿复述故事情节。
b. 教师与幼儿一起表演故事，巩固礼貌用语的使用。
4. 小组讨论（5分钟）a. 小猴请客时，为什么动物朋友们都很开心？b. 我们在生活中如何使用礼貌用语？5. 创作环节（10分钟）指导幼儿制作小猴请客的手工画，培养幼儿的动手能力和创造力。
b. 引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识，拓展幼儿的思维。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 礼貌用语：请、谢谢、不客气、再见3. 故事主要情节：小猴请客→动物朋友们到访→一起吃饭→开心玩耍七、作业设计1. 作业题目：小猴请客手工画答案：幼儿发挥想象，创作一幅小猴请客的场景。
2. 作业题目：学以致用，分享你的礼貌故事答案：幼儿回家后，向家人讲述今天学习的《小猴请客》故事，并在生活中尝试使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：b. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关礼貌用语的图片和标语，提醒幼儿时刻注意使用礼貌用语。
c. 主题活动：组织以“礼貌”为主题的活动，如礼貌小天使评选，进一步巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析：2. 教学重点：理解故事内容，复述故事主要情节，提高语言表达能力。
2024年小班语言小猴请客教案
2024年小班语言小猴请客教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
该故事讲述了小猴邀请朋友们来家里做客，但因为朋友们的饮食习惯不同，小猴遇到了一些困扰。
详细内容包括：故事情节的讲解、词汇学习（如请客、习惯、困扰等）、句子练习。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中所传递的友谊、尊重和理解的道理。
2. 培养幼儿的词汇和句子表达能力，激发他们对语言的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中所传递的道理，学会与人分享和互相尊重。
重点：掌握故事中的词汇和句子，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴、各种动物玩偶，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请小朋友们参加一场模拟的请客活动，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的词汇和句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小猴和动物玩偶，通过提问、回答的方式，引导幼儿复述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）小朋友们分成小组，用学具制作故事中的角色头饰，并互相扮演故事角色进行表演。
5. 词汇和句子学习（10分钟）教师通过卡片、动作演示等方式，帮助幼儿学习和巩固故事中的词汇和句子。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词汇：请客、习惯、困扰、分享、尊重3. 重点句子：小猴邀请朋友们来家里做客，但遇到了一些困扰。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猴请客》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
答案示例：小猴邀请了很多朋友来家里做客。
在餐桌上，小猴为每个朋友准备了他们喜欢的食物。
大家互相分享，吃得非常开心。
2. 作业要求：画面清晰，描述内容完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言、参与表演，提高他们的语言表达能力。
2. 在课后，教师可以组织幼儿开展类似主题的实践活动，如邀请同学们参加一场真实的请客活动，让他们在实践中学会与人分享、互相尊重。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四单元《有趣的动物》，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴邀请它的动物朋友们来家里做客，通过这个情景，让幼儿学习日常礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小猴请客》，理解故事内容。
2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴友好相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
难点：让幼儿在真实情景中运用礼貌用语，培养社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿扮演各种动物，模拟故事中的场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，如小猴邀请小兔子，引导幼儿用礼貌用语进行对话。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置不同场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小猴请客场景，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 板书内容：故事梗概礼貌用语：请、谢谢、不客气等社交技巧：友好相处、主动邀请等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事，并尝试用礼貌用语与家人进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服难点。
2. 课后可以组织类似的活动，让幼儿在日常生活中继续巩固学到的礼貌用语和社交技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与课后反思拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小猴请客》。
详细内容包括：故事情节的理解，动物名称和特征的认知，礼貌用语的使用，情感态度的培养。
二、教学目标1. 理解故事《小猴请客》的情节，能够复述故事主要内容。
2. 认知动物名称和特征，学会使用礼貌用语。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的情感态度。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，能够复述故事主要内容。
重点：认知动物名称和特征，学会使用礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物卡片、小猴玩偶、礼貌用语卡片。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿用礼貌用语打招呼。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个动物卡片，让幼儿说出它们的名称和特征，并示范使用礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个动物卡片，讨论并描述动物的名称和特征，然后进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
5. 小组活动（10分钟）教师分发画笔、画纸和水彩颜料，让幼儿小组合作，画出故事中的动物角色，并标注名称和特征。
每组展示自己的作品，其他幼儿猜一猜是哪个动物，并用礼貌用语表达对作品的赞美。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 动物名称和特征3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的名称和特征。
答案：根据幼儿画的动物进行评价。
2. 作业题目：用礼貌用语编写一段对话，与家人分享。
答案：根据幼儿编写的对话进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对故事情节的理解和动物特征的认知程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家里与家人分享所学内容，将礼貌用语运用到日常生活中。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对动物的兴趣。
3.教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。
二、教学重点1.引导幼儿关注故事中的角色和情节，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对动物的兴趣。
三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中的寓意，学会分享和友谊。
2.引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。
四、教学准备1.故事课件：《小猴请客》2.图片：小猴、小兔、小熊、小鸟3.教具：水果、食物模型五、教学过程1.导入教师出示小猴玩偶，引导幼儿观察小猴的特点，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述教师讲述故事《小猴请客》，注意语气、表情和动作，使故事更具趣味性。
教师提问：故事里都有哪些小动物？小猴请客时，它们都做了什么？3.故事讨论教师引导幼儿讨论：小猴为什么要请客？小动物们是怎样对待小猴的？教师提问：如果你是小猴，你会请哪些朋友吃饭？为什么？4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
教师引导幼儿用完整的语言表达自己的想法，如：“小猴，我想吃苹果，可以吗？”5.活动延伸教师出示水果和食物模型，让幼儿进行分类、排序，培养幼儿的观察能力和逻辑思维。
教师引导幼儿分享自己的水果和食物，体验分享的乐趣。
教师提问：今天我们学到了什么？我们应该怎样对待朋友？六、教学反思1.本次教学活动，幼儿对故事情节和角色产生了浓厚的兴趣，表现出积极的参与意识。
2.在情境体验环节，幼儿能够用完整的语言表达自己的想法，分享和友谊的教育目标得以实现。
3.在活动延伸环节，幼儿的观察能力和逻辑思维得到锻炼，对水果和食物的认知也更加深入。
4.教师在教学中注重引导幼儿主动参与，关注幼儿的个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
七、教学评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对故事的理解程度，以及对友谊和分享的认识。
2.幼儿评价：通过幼儿的语言表达、情感态度和合作意识，评价幼儿在活动中的表现。
2024年幼儿园小班小猴请客语言教案
2024年幼儿园小班小猴请客语言教案1.1 设计理念1.1.1 通过小猴请客的故事，引发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
1.1.2 以故事情节为线索，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和创造力。
1.1.3 通过互动游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识，提升他们的社交技能。
二、知识点讲解2.1 故事情节2.1.1 小猴请客的故事讲述了小猴邀请森林里的动物们来家里做客，动物们纷纷来到小猴家，大家一起分享美食，快乐地度过了一天。
2.1.2 故事通过小猴请客的过程，展示了动物们的不同特点和性格，让幼儿在聆听故事的过程中，培养对动物的认知和理解。
2.1.3 故事以动物们的互动交流为主线，引导幼儿学习语言表达和交际技巧，提高幼儿的语言能力。
三、教学内容3.1 故事朗读3.1.1 教师以生动的语言和表情动作，为幼儿朗读小猴请客的故事，让幼儿感受到故事的魅力。
3.1.2 教师引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习故事中的语言表达和交际技巧。
3.1.3 教师组织幼儿进行故事接龙，让幼儿在参与中提高语言表达能力和创造力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够听懂并理解小猴请客的故事情节。
4.1.2 幼儿能够认识故事中的动物角色，并了解它们的特点和性格。
4.1.3 幼儿能够通过故事学习到基本的交际技巧和语言表达方式。
4.2 技能目标4.2.1 幼儿能够参与故事朗读，提高语言表达能力和朗读技巧。
4.2.2 幼儿能够在互动游戏中，运用故事中的语言表达和交际技巧，提高交际能力。
4.2.3 幼儿能够在小组合作中，发挥创造力和想象力，完成故事创作和表演。
4.3 情感目标4.3.1 幼儿能够体验到参与课堂活动的乐趣，增强对语言的兴趣。
4.3.2 幼儿能够培养合作精神和团队意识，提升社交技能。
4.3.3 幼儿能够通过故事感受到友谊和分享的重要性，培养良好的情感态度。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿对故事情节的理解和记忆，需要教师的引导和帮助。
小班语言故事小猴请客教案
小班语言故事小猴请客教案小班语言故事小猴请客教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言故事小猴请客教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言故事小猴请客教案1活动目标1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。
2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、幼儿可以用完整的'普通话进行交流。
重点难点增强幼儿合作意识。
活动准备音乐、小车、翻滚、跷跷板。
活动过程一、开始部分：1、听音乐做猴操。
上肢、体侧、下蹲、跳跃。
2、自由玩耍鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
3、合作游戏：要求：两只小猴做朋友共同游戏。
(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)二、基本部分：1、讲解游戏名称及游戏规则“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“小猴击鼓”。
1、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。
(2)不能用手拉别人2、集体尝试3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。
4、幼儿再次游戏三、结束部分：幼儿听音乐，自由做放松动作。
教学反思小班孩子天真、可爱。
如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。
活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。
活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开始玩时非常开心投入。
在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了游戏，教他们正确的玩法。
小班语言故事小猴请客教案2活动目标1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。
2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替)皮球等。
幼儿园小班语言《小猴请客》教案
幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 能够正确运用“请客”、“吃饭”等词汇。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学内容1. 故事情节：小猴邀请了小动物们来家里吃饭，但是每个小动物都有事情不能来，小猴自己吃了一顿丰盛的饭。
2. 重点词汇：请客、吃饭、动物、高兴、拒绝、丰盛三、教学准备1. 教学PPT或者教学图片，包括故事中的主要角色和场景。
2. 故事绘本《小猴请客》3. 卡片或者图片，上面写着故事中的重点词汇。
四、教学步骤1. 引入：向孩子们介绍故事的主要角色，小猴和小动物们，让他们猜测故事的情节。
2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，让孩子们跟随故事的发展。
3. 讨论故事：读完故事后，询问孩子们对故事的理解，让他们分享自己的想法。
4. 重点词汇教学：出示卡片或者图片，教授故事中的重点词汇，让孩子们重复并运用这些词汇。
5. 情景模拟：分组让孩子们模拟故事中的场景，让他们自己扮演小猴和小动物们，练习使用重点词汇。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事的情节。
2. 家长可以帮助孩子用重点词汇编写一个小故事，加强孩子们对词汇的理解和运用。
六、教学评估1. 观察孩子们在讨论故事时的参与程度和表达情况，记录他们的表现。
2. 在情景模拟环节，观察孩子们对重点词汇的运用情况和表演能力。
3. 收集孩子们回家后完成的作业，评估他们对故事情节和重点词汇的理解和运用能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否得当，是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。
2. 反思教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平，是否能够满足他们的学习需求。
3. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助孩子们更好地理解和运用故事中的词汇和情节。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察孩子们在家长面前的表现和互动。
2. 组织孩子们进行角色扮演活动，让他们选择自己喜欢的小动物角色进行表演。
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幼儿园小班语言表演活动教案：小猴请客活动目标：
1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
3.学习词汇：“又红又大”。
活动准备：
PPT、故事磁带。
活动过程：
一、老师介绍故事名称，讲述故事一遍。
提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？
2.今天小猴为什么特别高兴？
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
二、老师出示PPT，再讲述故事一遍。
提问：
1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”“又青又小”）
2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）
3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？
三、完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。
四、幼儿分角色练习对话，教师指导。
五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？
小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
延伸活动：分散活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。
附：故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”
最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。
大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。
”
朋友们都说：“小猴真好！”。