小班语言活动：小猴请客教学设计

合集下载

幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》

幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事表演的兴趣。

二、活动准备：1. 故事课件：《小猴请客》2. 角色头饰：小猴、小熊、小猪等3. 邀请卡、餐具等道具4. 背景音乐三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，学会礼貌待人，懂得分享。

2. 活动难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。

四、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。

2. 讲述故事：教师使用课件讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿的礼仪意识。

5. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行互动表演，提高幼儿的观察能力和想象力。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的礼貌素养。

2. 区域活动：教师设置相关的区域活动，让幼儿在游戏中进一步巩固故事情节和礼仪知识。

3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，增进亲子关系。

六、教学内容：1. 故事情节复述：让幼儿能够简单复述《小猴请客》的故事情节。

2. 角色认知：让幼儿认识故事中的主要角色，了解他们的特点。

3. 礼仪教育：通过故事情节，教育幼儿学习礼貌用语和礼仪行为。

七、教学方法：1. 故事讲授：教师用生动的语言和表情，讲述故事《小猴请客》。

2. 互动讨论：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色。

幼儿园小班语言《小猴请客》教案

幼儿园小班语言《小猴请客》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第二篇，内容为《小猴请客》。故事讲述了小猴请客给朋友们，大家带来了不同的水果，最后一起分享，共度欢乐时光。详细内容包括：故事情节介绍、生词学习、角色扮演、语言表达等。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事情节，能够复述故事内容。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会使用礼貌用语。
教案反思
一、教学内容的适宜性
1.反思本节课的内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2.考虑如何在今后的教学中，更好地结合幼儿的实际需求，调整教学内容。
二、教学方法的灵活性
1.反思在本节课中，所采用的教学方法是否灵活多样，是否能够有效促进幼儿的语言表达能力和理解能力。
2.探索更多适合幼儿的教学方法，如游戏、歌谣等，以提高教学效果。
三、课堂氛围的营造
1.反思在本节课中，是否成功营造了轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
2.总结有效的课堂氛围营造方法，如利用音乐、故事等儿在本节课中的参与度和互动性，是否达到预期效果。
2.探讨如何更好地调动幼儿的积极性，提高幼儿在课堂中的参与度和互动性，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和发展。
3.培养幼儿的团队合作意识，学会分享与互助。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
重点：培养幼儿的语言表达能力，理解故事情节，体会分享的乐趣。
四、教具与学具准备
1.故事课件：《小猴请客》。
2.水果卡片：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
3.小猴、小兔、小熊等动物头饰。
4.彩色笔、白纸。
（1）教师挑选一名幼儿扮演小猴，其他幼儿扮演小兔、小熊等角色，进行角色扮演。

2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案

2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猴请客》。

内容讲述了一只可爱的小猴子邀请其他小动物来家里做客，通过这个情景，让幼儿们学习日常礼貌用语，认识不同的动物，并培养他们的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如“请”、“谢谢”等。

3. 帮助幼儿认识故事中出现的小动物，提高他们的动物认知能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、故事书《小猴请客》。

2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，邀请幼儿们参加一场派对，引导幼儿用礼貌用语回应。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猴请客》的故事，让幼儿了解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如“小猴子都请了哪些小动物来做客？”等。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的礼貌用语。

5. 动物认知（10分钟）教师展示动物玩偶，让幼儿说出它们的名字，并贴上相应的动物贴纸。

教师带领幼儿回顾所学内容，进行拓展活动，如编一个类似的请客故事。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小猪3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并写一段话描述它。

2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵和雪白的毛。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。

3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的准确性。

一、教学难点的突破为了让幼儿更好地学会使用礼貌用语，教师需在实践情景引入环节充分发挥引导作用。

幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）

幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）幼儿园小班语言教案《小猴请客》篇1【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。

2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。

3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。

【活动准备】1.多媒体一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。

T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。

1.欣赏故事1—2段（播放PPT1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放PPT2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：，我送给你又打又红的桃子。

）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放PPT3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。

（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。

三、延伸经验，扩展思维。

T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。

T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。

（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。

附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思

幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思一、教学目标1. 学问目标①把握故事中的关键词汇和基本情节。

②了解小动物之间的友情和团结合作。

2. 本领目标①培育幼儿的口语表达和听说本领。

②培育幼儿的情感体验和想象本领。

二、教学准备1. 大型图片、图片卡片或绘本《小猴请客》。

2. 家长帮助准备相应的食品材料，如香蕉、苹果等。

3. 把握童谣《五个小猴子》，利用该童谣来连贯故事情节。

三、教学过程1. 导入环节在教学前的导入环节中，老师可以首先播放童谣《五个小猴子》，引出小猴坐在树上的场景，同时为后文的故事奠定基础。

2. 说故事环节老师叙述故事《小猴请客》：“从前有一只小猴，他住在一个大树上。

这只小猴近来生病了，他的好伙伴——小松鼠听到后，决议要去看他。

小松鼠想到了一个方法，他缩成了一个小球，这样就可以轻松的降到小猴旁边了。

小猴看到小松鼠后，很快乐，便邀请小松鼠来吃一些水果。

小松鼠说他不能吃香蕉和苹果，由于他是素食者，小猴听后感到很对不起，便想了想，找到了一些橙子，和小松鼠一起共享了水果。

”在叙述完故事后，可以利用绘本或图片卡片等方式加以呈现和呈现，以丰富语言学习和情感体验。

3. 语言启迪环节老师可以利用故事情节与生活实际相结合，向幼儿介绍橙子的特点和好处，同时可以让幼儿说说本身喜爱吃什么水果，以及喜爱和哪些小伙伴一起共享本身的食物。

4. 制作环节为了更好地促进幼儿的情感体验，可以让幼儿和家长一起准备相应的水果，并一起品尝，从而让幼儿从亲身体验中学会团结合作、共享欢乐的小动物们的友情和美好。

5. 反思环节在教学结束后，可以向家长询问幼儿在教学过程中的收获与感受，同时进行教学反思，总结阅历，发觉不足，适时改进，为后续的教学供给有价值的参考。

四、教学反思本次教学通过寓教于乐的方式，向幼儿们传达了团结合作与共享欢乐的紧要意义，从而激发幼儿的积极性和制造力，在语言表达和思维方面得到肯定的提高。

同时，在教学过程中需要注意细节，比如在制作环节中需要注意水果卫生和安全问题；在叙述故事的过程中，要注意语言简洁明白，结构连贯。

小班教案小班语言：小猴请客

小班教案小班语言：小猴请客以下是一份幼儿园小班语言活动《小猴请客》的教案，希望对你有所帮助。

一、活动目标：
1. 理解故事内容，学说故事中的对话。

2. 了解请客的基本礼仪，愿意与人分享。

3. 体验与朋友一起玩耍的快乐。

二、活动准备：
1. 物质准备：小猴、小狗、小猫、小兔的头饰，食物模型（桃子、骨头、鱼、胡萝卜），故事图片。

2. 经验准备：幼儿有过请客的经历。

三、活动过程：
1. 导入活动：
教师出示小猴头饰，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，今天小猴请客，它会请谁呢？我们一起来听听故事吧。

2. 讲述故事：
教师结合图片，完整地讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

3. 互动讨论：
教师：小猴请了哪些小动物？它为小动物们准备了什么食物？小动物们是怎么说的？
教师引导幼儿学说故事中的对话，如“小猴请小狗吃桃子”“谢谢，小猴”。

4. 角色扮演：
教师请幼儿分别扮演小猴、小狗、小猫、小兔，进行故事表演。

在表演过程中，教师提醒幼儿注意使用礼貌用语。

5. 分享活动：
教师引导幼儿回忆自己请客的经历，分享与朋友一起玩耍的快乐。

四、活动延伸：
教师可以在阅读区投放《小猴请客》的故事书，供幼儿自主阅读。

五、注意事项：
在活动过程中，教师要注意引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿良好的社交礼仪。

2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选

2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《小猴请客》。

具体内容包括：第一章节《小猴请客》，通过小猴请客的故事，学习基本的礼貌用语和交际用语，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本礼貌用语和交际用语。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。

3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用礼貌用语和交际用语。

重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示故事内容，讲解故事中的礼貌用语和交际用语，让幼儿跟随教师一起朗读。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中学到的礼貌用语进行对话，教师给予指导。

4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话讲述故事内容，锻炼语言表达能力。

5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小猴请客”的游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，培养分享意识。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词语：礼貌用语、交际用语、分享3. 故事简要概括：小猴请客，朋友们带来礼物，大家一起分享快乐。

七、作业设计1. 作业题目：用故事中学到的礼貌用语和交际用语，与家人进行对话。

2. 答案：示例对话如下：孩子：妈妈，我想吃苹果，可以给我削一个吗？妈妈：当然可以，不过你要先说谢谢哦！孩子：谢谢妈妈！削好了给我一块，我们一起吃吧！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会了礼貌用语和交际用语，提高了语言表达能力，但部分幼儿在角色扮演环节仍显得拘谨，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选

幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《小猴请客》一课，主要内容是让幼儿通过故事理解邀请朋友的重要性，学会礼貌用语，并且在角色扮演中提高语言表达能力和社交技能。

二、教学目标1. 培养幼儿理解故事内容，体会邀请朋友的快乐。

2. 训练幼儿使用礼貌用语，提高语言表达能力。

3. 引导幼儿通过角色扮演，提升社交技能。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会礼貌用语。

难点：在实际情境中运用礼貌用语，通过角色扮演展示社交技能。

四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、小礼物。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿了解邀请朋友的重要性。

2. 故事理解：教师带领幼儿一起讨论故事内容，让幼儿学会礼貌用语，并理解邀请朋友的快乐。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，展示社交技能。

4. 随堂练习：教师给出一些社交情景，让幼儿用礼貌用语进行回答。

5. 创意表达：教师让幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、表演等。

六、板书设计板书设计以简单明了为主，主要列出故事的主要情节和礼貌用语。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事。

2. 请幼儿尝试用礼貌用语邀请家人一起玩游戏。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 小猴邀请朋友的过程，以及朋友们回应的方式。

2. 故事中出现的礼貌用语及其情境。

3. 朋友们无法出席的原因，以及小猴的反应。

二、教学目标细节1. 理解故事内容，体会邀请朋友的快乐：通过故事讨论，使幼儿理解邀请朋友的喜悦和重要性。

2. 学会礼貌用语，提高语言表达能力：通过故事学习和角色扮演，让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在日常生活中运用。

3. 提升社交技能：通过角色扮演等活动，让幼儿学会在社交场合中如何互动，提高社交技能。

三、教学难点与重点细节重点：理解故事内容，学会礼貌用语。

小班语言小猴请客教案

小班语言小猴请客教案1教案一：《小猴请客》活动目标：1、知道故事名称，主要情节及人物间的对话。

2、学习词汇：“又红又大”。

3、体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。

活动准备：PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

活动过程：一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。

1、师：这是谁啊？2、师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！二、老师出示PPT，讲述故事一遍。

（一）引导幼儿熟悉故事内容1、故事叫什么名字？2、今天小猴为什么特别高兴？3、哪些朋友到小猴家来做客了?4、客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”）（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：1、小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）2、小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。

师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。

五、幼儿进行故事扮演，教师指导。

1、教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）2、请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。

2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案

2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四单元《有趣的动物》，具体章节为《小猴请客》。

内容讲述了一只可爱的小猴邀请它的动物朋友们来家里做客，通过这个情景，让幼儿学习日常礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小猴请客》，理解故事内容。

2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴友好相处。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。

难点：让幼儿在真实情景中运用礼貌用语，培养社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小猴请客的场景布置。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿扮演各种动物，模拟故事中的场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，如小猴邀请小兔子，引导幼儿用礼貌用语进行对话。

4. 随堂练习（5分钟）教师设置不同场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小猴请客场景，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 板书内容：故事梗概礼貌用语：请、谢谢、不客气等社交技巧：友好相处、主动邀请等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事，并尝试用礼貌用语与家人进行对话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服难点。

2. 课后可以组织类似的活动，让幼儿在日常生活中继续巩固学到的礼貌用语和社交技巧。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与课后反思拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。

2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案

2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小猴请客》。

详细内容包括：故事情节的理解，动物名称和特征的认知，礼貌用语的使用，情感态度的培养。

二、教学目标1. 理解故事《小猴请客》的情节，能够复述故事主要内容。

2. 认知动物名称和特征，学会使用礼貌用语。

3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的情感态度。

三、教学难点与重点难点：理解故事情节，能够复述故事主要内容。

重点：认知动物名称和特征，学会使用礼貌用语。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物卡片、小猴玩偶、礼貌用语卡片。

学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿用礼貌用语打招呼。

2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个动物卡片，让幼儿说出它们的名称和特征，并示范使用礼貌用语。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个动物卡片，讨论并描述动物的名称和特征，然后进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

5. 小组活动（10分钟）教师分发画笔、画纸和水彩颜料，让幼儿小组合作，画出故事中的动物角色，并标注名称和特征。

每组展示自己的作品，其他幼儿猜一猜是哪个动物，并用礼貌用语表达对作品的赞美。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 动物名称和特征3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的名称和特征。

答案：根据幼儿画的动物进行评价。

2. 作业题目：用礼貌用语编写一段对话，与家人分享。

答案：根据幼儿编写的对话进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对故事情节的理解和动物特征的认知程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家里与家人分享所学内容，将礼貌用语运用到日常生活中。

小班语言教案：小猴请客(故事)

小班语言教案：小猴请客（故事）一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴请客的情节。

2. 学会正确运用动词和形容词，如“请”、“高兴”、“拒绝”等。

3. 培养幼儿倾听和表达能力，提高语言交流能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事情节。

2. 学会正确运用动词和形容词。

难点：1. 学会表达故事中的情感，如高兴、拒绝等。

2. 提高倾听和表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴请客》。

2. 动物手偶或图片。

3. 座位图。

四、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶或图片，引导幼儿说出动物的名字。

如：“这是小猴，请大家和小猴打个招呼。

”2. 讲述故事：教师讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考和表达故事中的情节和角色情感。

如：“小猴为什么要请客？”“小猴请了哪些动物？”“动物们是怎么回答的？”4. 角色扮演：教师引导幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

如：“请你们扮演小猴，邀请其他动物来请客。

”5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的情节和角色情感，如：“小猴请客的心情是什么？”“动物们的回答说明了什么？”五、作业：1. 幼儿回家后，与家长分享故事内容，引导家长关注幼儿的语言表达能力。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于《小猴请客》的画作，培养幼儿的审美和创造力。

六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿和家长一起制作小猴请客的手工作品，如邀请卡、餐桌等，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 环境创设：将教室布置成故事场景，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，增强幼儿的参与感和体验感。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如倾听、表达、互动等。

2. 语言表达能力：评估幼儿在课堂上的语言表达情况，如词汇、句子结构等。

3. 作品展示：评价幼儿手工作品的创意、制作过程和完成效果。

八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和积极性。

幼儿园小班语言《小猴请客》精品教案

幼儿园小班语言《小猴请客》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小猴请客》。

通过讲述小猴请客的故事，引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿在使用礼貌用语方面的自觉性，提高幼儿的文明素养。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够熟练地运用礼貌用语，并在实际生活中灵活运用。

重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小猴手偶、动物手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师通过挂图和故事卡片，讲述《小猴请客》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。

（2）通过例题讲解，让幼儿进一步理解礼貌用语的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物。

（2）引导幼儿用礼貌用语邀请其他幼儿参加派对。

（1）教师带领幼儿回顾故事内容，巩固所学礼貌用语。

（2）引导幼儿讨论在实际生活中如何运用礼貌用语。

六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 内容：（1）故事主要角色：小猴、小兔、小狗、小猫七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并使用礼貌用语邀请它参加派对。

2. 答案示例：（1）画：小兔八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿对礼貌用语的掌握程度。

重点和难点解析1. 教学目标中的礼貌用语的培养。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计中的实际应用和亲子互动。

详细补充和说明：一、教学目标中的礼貌用语的培养1. 教师应以身作则，用规范的礼貌用语与幼儿交流，让幼儿在潜移默化中学习。

幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》

幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》一、故事简介《小猴请客》讲述了小猴子拿着自己种的瓜果，邀请了各种动物朋友来品尝。

在品尝过程中，小猴子遇到了一些麻烦，但是最终通过自己的智慧和勇气解决了问题，成功地请客了。

二、教学目标1.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言表达水平；2.增加幼儿的语言词汇量，提高幼儿的语言理解能力；3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队合作能力；4.培养幼儿细心、认真、耐心等品质。

三、教学内容1.新知识教学•讲故事：《小猴请客》；•引导幼儿用自己的话来复述故事，提高幼儿的表达能力；•故事中的生词：盘子、搬走、瓜果、困难。

2.情感教育•培养幼儿的合作意识，通过故事引导幼儿学会和小伙伴一起分享，懂得合作的重要性。

3.教学重点•故事中的情节和细节；•教育幼儿要勇敢、自信、乐于助人。

4.教学难点•教育幼儿要学会合作，不能把自己的东西藏起来不分享；•学会在困难情况下勇敢面对，并想办法解决问题。

四、教学方法1.情景模拟法在故事中，小猴子为了邀请小伙伴们来品尝自己的水果，做了很多准备工作，如采摘水果、做果盘等。

引导孩子们在课堂上进行模拟，让他们自己采摘水果，做果盘，通过亲身体验，理解故事中的情节。

2.角色扮演法引导幼儿以小猴子、小兔子、小鸟等动物为角色，分组或个人扮演故事中的角色，学生可以在自己的语言表达和组织语言的能力方面得到锻炼，同时也可以提高幼儿的角色意识和团队合作精神。

3.图画讲解法引导幼儿根据故事情节，自己画出故事中的场景和人物，通过讲解自己画的图画诠释故事。

4.口语表达法让幼儿用简单的语言和自己的朋友分享故事，通过口语表达，提高孩子们的表达能力，培养他们的语言表述能力。

五、教学过程设计1.导入环节教师播放猴子的视频或展示图片，让幼儿们自己看一下，然后出示一些水果图片，和幼儿们对话，看是否知道品尝水果的办法，引起幼儿们的兴趣。

2.主体环节（1）故事讲解让教师进行故事讲解，引导幼儿注意故事情节、人物、语言、生词等方面。

小班语言故事小猴请客教案

小班语言故事小猴请客教案小班语言故事小猴请客教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言故事小猴请客教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言故事小猴请客教案1活动目标1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、幼儿可以用完整的'普通话进行交流。

重点难点增强幼儿合作意识。

活动准备音乐、小车、翻滚、跷跷板。

活动过程一、开始部分：1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2、自由玩耍鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏：要求：两只小猴做朋友共同游戏。

(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)二、基本部分：1、讲解游戏名称及游戏规则“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“小猴击鼓”。

1、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人2、集体尝试3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏三、结束部分：幼儿听音乐，自由做放松动作。

教学反思小班孩子天真、可爱。

如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。

活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。

活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开始玩时非常开心投入。

在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了游戏，教他们正确的玩法。

小班语言故事小猴请客教案2活动目标1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。

2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替)皮球等。

幼儿园小班语言《小猴请客》教案

幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。

2. 能够正确运用“请客”、“吃饭”等词汇。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。

二、教学内容1. 故事情节：小猴邀请了小动物们来家里吃饭，但是每个小动物都有事情不能来，小猴自己吃了一顿丰盛的饭。

2. 重点词汇：请客、吃饭、动物、高兴、拒绝、丰盛三、教学准备1. 教学PPT或者教学图片，包括故事中的主要角色和场景。

2. 故事绘本《小猴请客》3. 卡片或者图片，上面写着故事中的重点词汇。

四、教学步骤1. 引入：向孩子们介绍故事的主要角色，小猴和小动物们，让他们猜测故事的情节。

2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，让孩子们跟随故事的发展。

3. 讨论故事：读完故事后，询问孩子们对故事的理解，让他们分享自己的想法。

4. 重点词汇教学：出示卡片或者图片，教授故事中的重点词汇，让孩子们重复并运用这些词汇。

5. 情景模拟：分组让孩子们模拟故事中的场景，让他们自己扮演小猴和小动物们，练习使用重点词汇。

五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事的情节。

2. 家长可以帮助孩子用重点词汇编写一个小故事，加强孩子们对词汇的理解和运用。

六、教学评估1. 观察孩子们在讨论故事时的参与程度和表达情况，记录他们的表现。

2. 在情景模拟环节，观察孩子们对重点词汇的运用情况和表演能力。

3. 收集孩子们回家后完成的作业，评估他们对故事情节和重点词汇的理解和运用能力。

七、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否得当，是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。

2. 反思教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平，是否能够满足他们的学习需求。

3. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助孩子们更好地理解和运用故事中的词汇和情节。

八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察孩子们在家长面前的表现和互动。

2. 组织孩子们进行角色扮演活动，让他们选择自己喜欢的小动物角色进行表演。

小班语言《小猴请客》教案

小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。

详细内容包括：故事导入、故事讲述、角色扮演、语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小猴子请客的原因及结果。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事。

3. 培养幼儿学会分享、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小猴子请客的原因，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学重点：让幼儿学会分享、关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猴子、小兔子、小熊等动物手偶。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猴子的身份，邀请幼儿参加一场森林里的聚会，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件展示故事，引导幼儿关注故事中小猴子请客的情节。

3. 角色扮演（5分钟）教师与幼儿一起扮演故事中的角色，进行互动表演。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小猴子请客的原因。

5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小猴子请客的原因。

6. 语言表达（10分钟）教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，如“我喜欢和小朋友一起分享”。

7. 情感体验（10分钟）教师引导幼儿分享自己关爱他人的经历，培养幼儿关爱他人的品质。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事主要角色：小猴子、小兔子、小熊3. 教学重点：分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中的场景，并简单描述。

答案示例：画面中有小猴子、小兔子和小熊，它们围在一起分享美食。

2. 作业题目：用自己的话复述故事。

答案示例：小猴子请客，邀请了小兔子和小熊。

它们一起分享美食，度过了一个愉快的聚会。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次分享活动，让幼儿将故事中学到的关爱他人、分享的精神应用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小猴子请客的原因，培养幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班语言《小猴请客》教案

幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《小猴请客》。

故事讲述了小猴邀请朋友们来家里做客，大家一起分享美食，小猴学会了礼貌待客的道理。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猴请客的过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。

3. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会礼貌待客，培养他们的语言表达能力。

重点：理解故事内容，掌握故事情节。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小猴手偶、水果卡片。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请小朋友们到小猴家做客。

通过角色扮演，让幼儿感受请客的氛围。

2. 讲解故事（10分钟）教师使用故事课件，生动讲述《小猴请客》的故事。

引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小猴请了哪些朋友来做客？”“朋友们吃了什么？”引导幼儿回忆故事内容，培养他们的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）分发水果卡片，让幼儿模仿故事中的情节，进行请客游戏。

要求幼儿用礼貌的语言邀请朋友，分享美食。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的小猴请客的场景。

鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。

7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事角色：小猴、小兔、小狗、小猫3. 重点词语：邀请、分享、礼貌、关爱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔和画纸，画出自己心中的小猴请客场景。

答案：见幼儿作品。

2. 作业题目：回家后，向家长复述《小猴请客》的故事。

答案：见幼儿复述情况。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的游戏和创作环节，让幼儿掌握了故事内容，学会了礼貌待客的道理。

课后，教师应关注幼儿的语言表达和创作能力，鼓励他们在日常生活中运用所学知识，关爱他人，分享快乐。

小班《小猴请客》语言教案

小班《小猴请客》语言教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小猴请客》一则。

通过讲述小猴请客的故事，引导幼儿了解动物们的饮食习惯和特点，培养幼儿对动物的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解动物们的饮食习惯。

2. 学会表达故事中动物们的对话，提高幼儿的语言表达能力。

3. 能够根据故事内容，进行角色扮演，培养幼儿的想象力与创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解动物们的饮食习惯，学会表达故事中的对话。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿对动物的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、小猴请客的场景布置。

2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猴请客的场景布置教室，引导幼儿观察并讲述自己在家里请客的经历，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲述小猴请客的过程，注意语气、表情，使幼儿充分投入到故事情境中。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中具有代表性的对话，引导幼儿模仿，学会表达。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 动物角色：小猴、小兔、小狗、小猫3. 故事情节：小猴请客，动物们带来不同的食物七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物角色，并描述它的特点。

答案示例：我最喜欢小兔，因为它可爱，喜欢吃胡萝卜。

2. 作业题目：与家长一起进行角色扮演，表演故事中的对话。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了动物们的饮食习惯，激发了幼儿对动物的兴趣。

课后，教师应关注幼儿对故事内容的掌握，引导幼儿在日常生活中观察和了解动物，提高幼儿的语言表达能力。

同时，可拓展延伸相关动物故事，丰富幼儿的知识储备。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织《小猴请客》作为教学内容，应注重故事的教育意义和趣味性。

小猴请客教案8篇

小猴请客教案8篇小猴请客教案1活动目标：1、学会念儿歌，掌控正确发音。

2、了解夏天的一般常识。

3、了解小动物和与它们相关的食物。

活动预备：1、蛋糕，块数与幼儿一样多。

2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片〔每组幼儿一套〕。

3、其他动物和动物喜爱吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

活动过程：1、老师将活动区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴，对小伙伴们说：“哈！夏天到了，我喜爱过夏天，由于我可以看到五彩缤纷的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的伙伴带来这么丰富的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。

2、当表演完第一段的时候，请幼儿争论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？3、当表演完第二段的时候，请幼儿争论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的.动物食品的图片，放在相对应的位置。

活动延伸：1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。

2、区域活动：〔1〕在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

〔2〕在娃娃家表演小猴请客。

效果分析：在活动中老师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份涌现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。

这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。

需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好，也简单接受。

在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达技能和表现力都得到了相应的进展。

附儿歌：小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。

小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。

小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。