大班数学小猴请客教案反思
大班数学优质课教案及教学反思《小猴请客》
大班数学优质课教案及教学反思《小猴请客》课程目标1.让学生能够正确理解数学中“减法”的概念。
2.帮助学生运用简单的减法方法，解决日常生活中的实际问题。
3.提高学生的数学思维能力和操作能力。
教学准备1.PPT课件。
2.教学板书工具。
3.各种数字卡片。
教学过程一、导入环节1.老师出示多张数字卡片，让学生数数，并能够快速分辨出每一个数字的大小。
2.引入今天的主题：“小猴请客”。
二、讲解与演示1.老师请两个同学上黑板。
让他们分别扮演“小猴”和“小熊”两个角色，并手持数字卡片，模拟故事中的情节。
让学生更好地理解故事背景。
2.老师出示PPT上的减法题目，让学生带着数字卡片算出简单的减法运算，并对运算法则进行解释。
3.老师对学生进行简单的加减混合运算。
例如：1+2-1=？然后请学生进行计算并出结果。
让学生提高对数字的感知能力和计算能力。
三、帮助学生练习1.老师把数字卡片分给每个学生，当听到问题时，学生拿着卡片快速应答。
例如：“小猴请了5位朋友，他们吃掉了3个香蕉，还剩下几个香蕉？”。
这样能练习学生的口算速度和独立思考能力。
2.老师出示最后一道比较难的减法题目，希望学生能够用自己的方法解决，并在讲解交流中梳理整个教学内容。
四、结束环节1.老师进行总结，梳理本节课的教学目标和重点。
让学生进行自我检查和总结，发现自己的不足之处，提高自我反思和整合的能力。
2.老师在特定场合鼓励学生使用他们所学过的知识，从生活中发现一些有趣的问题，并思考解决方法。
教学反思整节课到课程目标的把控和课堂教学的处理上都有所不足。
首先，导入部分的时间安排过长，很多学生已经感到无趣而心烦了。
其次，对于学生口算能力的培养还有待加强，后期应当沉淀经验，尽量辅以更适合小学生做口算的例子。
最后，老师需要更加清晰地表达出每个知识点的指向和引导，让学生更好地掌握语文和数学知识点。
大班数学公开课教案及教学反思《小猴请客》
大班数学公开课教案及教学反思《小猴请客》一、教学目标1.了解小学数学中的“请客”问题类型；2.通过实际操作，掌握小学生加法口算的基本方法和技巧；3.提高学生的品德素养，加强团队意识。
二、教学内容1.讲解“请客”问题类型的基本概念及其解法；2.引入竞赛中的“请客”问题，分析其规律；3.利用肢体语言和物质模拟，指导学生掌握两位数的加法口算方法。
三、教学重点和难点1. 教学重点学生加法口算的基本方法和技巧、“请客”问题类型。
2. 教学难点物质模拟加法口算的困难及解法。
四、教学过程1. 导入1.老师介绍本次课程涉及到的问题类型：请客问题；2.引入一道竞赛题：10个小朋友一起去踏青，中午共请客吃饭8元钱，每人都出了1元，问这8元钱够不够？2. 授课1.老师详解“请客”问题类型的概念与解法，分析学生的思维过程；2.老师带领学生破解竞赛题的规律，分析其中的数学思路；3.老师采用物质模拟的方法，通过图示和品尝小点心的方式，向学生展示两个一位数加法的精确算法；4.老师引导学生互相之间进行口算游戏，并鼓励积极参与；3. 训练1.给学生发放小小乐器作为加油道具，并让他们开始首次口算小游戏;2.老师观察学生的游戏过程，通过现场演示加强学生们的口算能力。
4. 总结1.老师请求学生代表上台分享竞赛题解法，激励他们对于学习的兴趣；2.小班的代表宣读学生们的反馈，以及对于这门课的收获；五、课后练习1.请完成家庭作业(请客问题)；2.请在家复习学术知识，做好口算基本技能的巩固；3.为考试做好准备。
六、教学反思1.需要加强物质模拟教学的深度和广度，为口算教学提供更多感性认知的支持；2.道具准备要充分，以避免对于教学进度的影响；3.课堂中的学生参与度和管理需要进一步加强和完善。
大班数学优质课教案及教学反思《小猴请客》
大班数学优质课教案及教学反思《小猴请客》一、教学目标知识与技能：1. 能够听懂、说出故事中的关键词汇，如：小猴、请客、蔬菜、水果等。
2. 能够模仿老师的读音，正确朗读故事中的每个单词和句子。
3. 能够根据故事中的内容，配对正确的图片和词汇。
4. 能够通过选择和填空题的方式，检测对故事内容的理解和掌握。
情感态度价值观：1. 学会分享，爱心，友谊等价值观。
2. 培养学生热爱集体生活，乐于助人的良好品质。
二、教学重点1. 根据故事中的内容，配对正确的图片和词汇。
2. 通过选择和填空题的方式，检测对故事内容的理解和掌握。
三、教学难点1. 学生理解故事中的难点词汇，如：蔬菜、水果等。
2. 学生对故事主题及价值观的理解和感悟。
四、教学准备1. 课件、多媒体设备。
2. 教师准备图片、字卡、趣味道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿着一只大香蕉进入教室，让学生猜一猜它们今天要学什么内容。
教师：同学们看看我手里的这只香蕉，你们知道它是什么吗？学生：（齐声）香蕉！教师：好，你们都很棒。
那么，今天我们要学的故事也跟这只香蕉有关，你们有没有猜到呢？学生：（齐声）没有！教师：那么，让我们开始今天的故事吧。
2. 教学（20分钟）第一步：故事呈现教师通过使用多媒体设备，将故事《小猴请客》呈现在大屏幕上，带领学生共同欣赏和聆听。
在讲解过程中，注意简洁明了，图文并茂。
第二步：语音模仿教师播放故事，并引导学生模仿自己朗读故事中的每个单词和句子，帮助学生听懂并掌握关键词汇及正确的语音。
第三步：图片配对教师将故事中的关键词汇印成图片及文字卡片，让学生根据故事内容，配对正确的图片和词汇。
第四步：选择题测试教师通过选择题的方式，测试学生对故事内容的理解和掌握情况。
教师将问题一一呈现在大屏幕上，学生认真听题，认真思考后选择正确的答案，并在答题卡上填写答案。
第五步：填空题测试教师通过填空题的方式，进一步检测学生对故事内容的理解和掌握情况。
大班数学活动小猴请客教案【含教学反思】
大班数学活动小猴请客教案本文提供一份针对大班学生的数学活动教案，名为小猴请客。
该教案旨在通过游戏的方式帮助孩子们理解简单的数学概念。
教学目标•帮助孩子们了解数量和数值的概念。
•提高孩子们的加法技能。
•培养孩子们的合作精神和交际能力。
教学准备•一些水果糖果（例如水果糖、小糖豆、口香糖等）。
•一张大陆地图。
•一些小纸条。
•一些计数器（例如玩具车、动物玩具等）。
•手写或打印的小猴请客卡片。
教学过程介绍活动教师向孩子们介绍活动的背景——小猴请客。
告诉孩子们，小猴今天在动物园里聚会，并邀请了他的朋友们一起来享用水果和糖果。
但是，小猴不确定会有多少客人前来，因此需要孩子们帮助他预备足够的食物。
同时，小猴也想为每个来宾准备一份礼物。
游戏规则1.每位孩子都将得到一些水果和糖果，孩子需要计算一共有多少个糖果和水果。
2.孩子们需要将他们的计数器放在地图上，来表示他们居住的地方。
3.活动开始时，教师会宣布小猴的邀请消息，并告诉孩子们小猴将在何时到达。
4.小猴到达后，孩子们需要根据自己准备的水果和糖果，为小猴朋友们准备足够的食物。
5.如果每个人都有足够的食物，则小猴会掏出一份礼物给每个人。
游戏实施1.教师向孩子们分发水果和糖果，并引导他们计算得到总数。
2.请孩子们互相介绍自己的家庭和居住地点，然后在地图上放置计数器，表示自己们居住的地方。
3.教师公布小猴的邀请时间，孩子们开始计划食物的数量。
4.小猴到达后，孩子们分组进行数学计算，以确保每个人都有足够的食物。
5.如果每个人都得到足够的食物，则小猴会为每个人准备一份礼物。
教学反思教师可以针对该教案进行相应的反思，以优化教学效果。
首先，这一教案旨在帮助孩子们理解一些简单的数学概念。
在活动过程中，教师可以通过引导孩子们进行计数、加减法计算等方式，让他们更好地理解这些概念。
同时，这一活动也需要孩子们的合作与协作。
孩子们需要相互沟通、协商、分工合作，来完成任务。
在这个过程中，他们将不仅学习数学，还能培养团队合作和交际能力。
大班数学优质课教案及教学反思《小猴请客》
大班数学优质课教案及教学反思《小猴请客》一、教案1. 教学目标•激发学生对数学的兴趣，培养数学思维能力；•培养学生观察、分析和解决问题的能力；•学生能够掌握“数一数”和“数字排序”的基本技能；•提高学生的合作意识和交流能力。
2. 教学准备•课程教材：小学数学教材《大班数学》（第一册）；•教具准备：数字卡片、小猴贴纸、图示卡片。
3. 教学过程第一步：引入1.教师出示一组数字卡片，引导学生根据数字卡片上的数量进行数数，然后进行师生对话。
教师：同学们，今天我们要一起学习《小猴请客》，先来看一下这组数字卡片。
请你们根据卡片上的数量大声数一数。
学生1：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（学生数数时发音清晰）教师：非常好！大家都数得很棒。
现在，我将把这组数字卡片洗牌，然后请一位同学来将数字按从小到大的顺序排列。
2.学生按照教师的要求将数字卡片按从小到大的顺序排列。
第二步：探究1.教师出示小猴贴纸，引导学生观察小猴身上的数字，并进行师生对话。
教师：同学们，你们看到了小猴身上的数字吗？请你们观察一下，小猴身上的数字是怎样排列的？学生2：我看到小猴身上的数字是从小到大排列的。
教师：非常好！小猴身上的数字是按照从小到大的顺序排列的。
我们学过的数字，也可以按照这个规律进行排序。
接下来，我们一起来排序一组数字。
2.教师出示一组未排序的数字卡片，引导学生按照从小到大的顺序进行排序，并进行师生对话。
教师：请你们根据数字卡片上的数字，将它们按照从小到大的顺序排列。
学生3：我先把数字卡片按照大小分成两组，然后再将每一组按照从小到大的顺序排列。
教师：好方法！现在，我们一起来按照这个方法进行排序。
3.学生按照教师的要求，利用分组的方法将数字卡片按从小到大的顺序排列。
第三步：应用1.教师出示一组图示卡片，引导学生观察图示上的东西，并进行师生对话。
教师：同学们，你们看到了这组图示卡片上的东西吗？请你们观察一下，图示里的东西有多少个？学生4：我看到第一张卡片里有3个梨，第二张卡片里有2个苹果和3个香蕉，第三张卡片里有5个橙子。
幼儿园大班数学优质课小猴请客教案反思
幼儿园大班数学优质课小猴请客教案反思
《小猴请客》数学优质课反思
在这次小猴请客教案中，我采用了“小猴请客”的数学活动，由孩子们负责邀请可爱的小猴们参加一次饭局。
通过此活动，孩子们能够充分体验和了解在正式环境下询问和回答问题所带来的乐趣，同时也在玩乐中学习数学知识。
教学过程中，我主要采取的做法有：一是激发学生的学习兴趣，让他们感受到参与活动的乐趣；二是提供丰富的场景，以此来培养孩子们的综合素养，丰富他们的数学思维方式；三是在活动中让孩子们更好地掌握数学知识，提高数学思考能力；四是清楚地分解数学问题，让孩子们更容易理解数学知识。
活动的效果十分积极，孩子们都能够很好地理解数学知识，同时也乐在其中。
由于我的努力，孩子们能够深入地感受到数学的乐趣，并且对数学知识充满信心，所以孩子们的学习效果也有了很大的改善。
总而言之，通过这次“小猴请客”数学优质课，我取得了很好的效果，能够有效地在活动中让孩子们学习，理解数学知识，提高数学能力，同时也能够在游戏和玩乐中体验到学习的乐趣。
从这次教学活动中，我也可以得出一些教学体会：首先，教师应该抓住孩子们的兴趣点，激发他们的学习热情；其次，要多提供有趣的活动，真正做到让孩子们在游戏中学习，真正融入学习；再者，要将数学问题分解，辅以形象的图画、实物模型来让孩子们更容易理解数学知识；同时，要充分利用活动，让
孩子们培养游戏能力，提升独立思考能力，以及培养良好的社交习惯。
教学是一项持久的工作，需要不断尝试、探究，才能更好地给孩子们提供更多更好的学习方式。
未来，我会继续努力改进教学方法，不断创新，提高教学效果，为孩子们提供更贴心的数学学习体验。
大班数学优秀教案《小猴请客》含反思
大班数学优秀教案《小猴请客》含反思大班数学优秀教案《小猴请客》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知数学活动的有趣，操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班数学优秀《小猴请客》含反思教案吧。
活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
活动过程一、出示图片小猴。
1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2.提问：客人一共吃了几个糖果?3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?4.如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?5.如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?6.如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?7.幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人?二、再次出示图片1.现在小刺猬也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，(教案.出自：快思.教案网)小松鼠也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人?3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?4.如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。
5.如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。
大班数学优秀教案及教学反思《小猴请客》
大班数学优秀教案及教学反思《小猴请客》引言数学教育在幼儿园中具有重要的地位，通过数学教学可以培养幼儿的逻辑思维能力、创造力以及解决问题的能力。
本文将分享一堂大班数学课的优秀教案及教学反思，以《小猴请客》为例进行讲解。
一、教学目标本节课的教学目标如下： 1. 能够识别并描述物体的形状； 2. 能够观察物体的属性，如大小、颜色等； 3. 能够根据规则进行分类和组合。
二、教学准备为了保证课堂教学的顺利进行，我提前进行了以下准备工作： 1. 打印了绘本《小猴请客》的图片，以供示范和展示； 2. 准备了各种形状的卡片和玩具，如圆形、方形、三角形等； 3. 安排了课堂布置，如分组的桌子和椅子。
三、教学过程1. 导入活动在课堂开始时，我会进行一个简短的导入活动。
首先，我会向幼儿展示一张圆形的卡片，并询问他们这是什么形状。
然后，我会鼓励幼儿们找出教室中其他的圆形物体，如钟、球等。
通过这个活动，我希望激发幼儿对形状的兴趣，并为接下来的学习做好铺垫。
2. 阅读绘本《小猴请客》在导入活动后，我会带领幼儿们一起阅读绘本《小猴请客》。
在阅读过程中，我会停下来让幼儿们观察书中的图片，并提问他们关于物体形状和属性的问题。
例如，我会问：“小猴请了哪些动物朋友来参加宴会？”“这些动物有什么不同的形状和颜色？”通过这样的提问，我既可以检查幼儿的观察能力，又可以培养他们的表达能力。
3. 形状分类活动在读完绘本后，我会引入一个形状分类活动。
我会将不同形状的卡片放在课桌上，然后要求幼儿们根据形状特征进行分类。
例如，他们可以将所有的圆形卡片放在一起，将所有的方形卡片放在一起等等。
通过这个活动，我希望培养幼儿的分类思维能力，并让他们更好地理解不同形状的特征。
4. 视觉辨认活动在形状分类活动后，我会进行一个视觉辨认活动。
我会将不同颜色的玩具放在桌子上，然后要求幼儿们根据颜色对玩具进行分类。
例如，他们可以将所有的红色玩具放在一起，将所有的蓝色玩具放在一起等等。
幼儿园大班主题小猴请客教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题小猴请客教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.了解大班小猴请客故事情节及人物。
2.能够说出故事中的主要事件和人物形象。
3.学习小猴请客故事中一些基础词汇。
1.2 能力目标1.学会表演小猴请客故事。
2.通过课堂活动提高幼儿的合作意识和情感交流能力。
1.3 情感目标1.培养幼儿爱护动物和自然环境的意识。
2.培养幼儿积极参与合作活动的意识。
2. 教学内容与时长2.1 教学内容1.探究故事情节，创设语境，启发幼儿想象和创造力。
2.了解小猴请客故事的人物和事件。
3.学习故事中的基础词汇。
4.按照故事情节，组织幼儿表演。
2.2 教学时长本节课的总时长为 60分钟，具体安排如下：时间活动内容8:00-8:10 晨间集体活动，简单介绍今天的课程内容和学习目标8:10-8:25 探究故事情节，创设语境8:25-8:40 了解小猴请客故事的人物和事件8:40-8:50 学习故事中的基础词汇8:50-9:00 分组练习并表演小猴请客故事9:00-9:05 教学反思3. 教学过程设计3.1 导入环节活动1：晨间集体活动教师在晨间集体活动中，告诉幼儿今天的主题是小猴请客，并简单介绍今天的课程内容和学习目标。
活动2：启发幼儿想象和创造力教师通过问一些问题，启发幼儿想象小猴请客故事中的情景，让幼儿感受小猴请客的气氛。
3.2 学习过程活动1：探究故事情节，创设语境教师播放小猴请客的视频，帮助幼儿感受小猴请客故事的情节和气氛。
随着视频的进行，教师与幼儿们一起讨论故事中发生的事情，创设语境，让幼儿更好地理解和掌握故事情节。
同时，在探究故事情节过程中，教师还可向幼儿提问一些问题，比如：“小猴为什么要请客呢？” “他请的是什么动物呢？”等等，以此帮助幼儿思考。
活动2：了解小猴请客故事的人物和事件教师让幼儿逐一说出小猴请客故事的人物，并向他们展示相关图片，并通过问问题的方式让幼儿加深对人物形象的了解。
再次播放小猴请客的视频，让幼儿们了解故事中发生的各个具体事件，加深对故事情节和人物形象的认识。
大班数学公开课教案及教学反思《小猴请客》
大班数学公开课教案及教学反思《小猴请客》一、教学目标1.能够通过故事和游戏的方式理解加法的基本概念。
2.能够掌握小学一年级的加法运算，包括十以内的数加法。
3.能够积极参与教学活动，培养团队合作意识和互动能力。
二、教学内容1.通过故事《小猴请客》引入加法的基本概念。
2.通过游戏《数数拓扑》和《小猴请客》游戏，帮助学生理解加法的运算规则。
3.通过练习题《小猴请客的问题》以及相应的加法算式，使学生掌握加法的基本运算。
三、教学步骤1. 故事导入在上课前准备好故事绘本，并用一张海报张贴在黑板上。
课堂开始时，教师出示海报，询问学生识别绘本中的内容，并引入故事。
2. 教学游戏1.游戏一：《数数拓扑》分别向每位同学发放一些小球或其他玩具，要求学生在教师的引导下进行数数练习，掌握如何对数字进行组合加和。
2.游戏二：《小猴请客》通过游戏让学生模拟小猴请朋友吃香蕉，以此练习加法的基本运算。
3. 练习题目在游戏结束后，再次提出《小猴请客的问题》并展示出相应的加法算式，让学生通过计算解决问题。
4. 教学反思通过观察学生的参与情况和完成情况，评估教学效果。
如果发现学生存在困难，及时调整教学步骤并给予帮助。
同时，记录教学收获和不足，为下一次课堂改进教学方法做好准备。
四、课后作业根据课堂上的学习内容，完成《小猴请客的问题》的练习，并自己编写三个类似的加法问题。
五、教学资源故事：《小猴请客》绘本游戏：《数数拓扑》、《小猴请客》游戏练习题：《小猴请客的问题》及其他自编加法题六、教学体会本次课堂在教学内容安排上充分考虑到了学生的兴趣和实际水平，通过引导学生进行游戏和练习，提高了教学效果。
同时，在教学中也发现了一些问题，如学生参与度不高和练习难度较大等，需要在今后课堂教学中做好相应的调整。
大班数学公开课《小猴请客》教案反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“比较在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
另外，在课堂教学过程中，我对学生的关注程度还有待提高。在今后的教学中，我要更加关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，让每个孩子都能在课堂上获得成长。
此外，课后我对学生进行了简单的访谈，发现他们在课堂上学到的比较方法在实际生活中运用得还不错，但数学语言的表达能力仍需加强。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生在数学表达方面的能力，提高他们的数学素养。
举例：当故事中提到小猴需要知道哪种水果最多时，幼儿能够运用比较方法，找出数量最多的水果。
（3）数字的认识与运用：巩固幼儿对数字的认识，提高幼儿在具体情境中运用数字的能力。
举例：幼儿能够通过比较，说出哪个客人的水果数量最多，并正确使用数字进行描述。
2.教学难点
（1）比较方法的灵活运用：幼儿需要能够根据不同的问题情境，选择合适的比较方法进行解决问题。
大班数学公开课《小猴请客》教案反思
一、教学内容
《小猴请客》是大班数学公开课的教学内容，取材于幼儿园大班数学教材中的“比较”章节。本节课主要包括以下内容：1.通过小猴请客的故事情境，引导幼儿观察和比较客人的数量、食物的种类和数量；2.培养幼儿运用比较方法解决问题的能力；3.巩固幼儿对数字的认识，提高幼儿的数学思维；4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
举例：教师组织小组活动时，引导幼儿在小组内进行讨论，鼓励幼儿倾听他人的意见，共同完成比较任务。
大班数学活动教案小猴请客
大班数学活动教案：小猴请客一、教学目标1.学习简单的数学计算，提高幼儿对数字的认识和运用能力。
2.培养幼儿合作、分享、礼貌的良好品质。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿在游戏中掌握简单的数学计算。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决生活中的问题。
三、教学准备1.小猴玩偶一个。
2.数字卡片、水果图片、餐盘等教具。
3.音乐CD《小猴请客》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小猴请客》，让幼儿了解故事情节。
2.活动一：认识数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿说出数字。
（2）教师引导幼儿将数字卡片按顺序排列。
（3）教师提问：小猴请客，来了几位客人？请幼儿用数字表示。
3.活动二：分水果（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果名称。
（2）教师将水果图片分给小猴和客人，引导幼儿观察并说出分配情况。
（3）教师提问：每位客人吃了几个水果？小猴吃了几个水果？请幼儿用数学计算回答。
4.活动三：小猴请客游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一位小猴代表。
（2）教师出示餐盘，让幼儿将水果图片放在餐盘上，数量不限。
（3）教师播放音乐《小猴请客》，幼儿跟随音乐节奏，将水果图片分给小猴和客人。
（4）音乐停止，教师检查每个小组的分配情况，引导幼儿用数学计算验证分配是否正确。
（2）教师提问：通过这次活动，你们学到了什么？请幼儿分享自己的收获。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识，解决实际问题。
五、教学反思1.教师在活动中注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
2.教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的操作和表达机会。
3.教师通过生动有趣的故事情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
六、教学延伸1.组织幼儿开展“小猴请客”角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
2.家园共育，引导家长关注幼儿的数学学习，与幼儿一起进行数学游戏。
3.开展数学主题活动，如“数字王国”、“水果宴”等，让幼儿在活动中感受数学的乐趣。
幼儿园大班数学《小猴请客》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《小猴请客》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是幼儿园大班儿童，教学内容为数学综合素质教育。
本次教学以《小猴请客》为主题，旨在通过小猴请客的故事情节，让幼儿在愉快的氛围中掌握简单的数学概念。
二、教学目标1.能够认识数字1-10并能正确朗读；2.能够分辨并认识简单的图形，如圆形、三角形等；3.能够进行简单加减法计算；4.能够在实际生活中理解并应用所学知识。
三、教学内容及计划1. 教学内容本次教学的主要内容围绕着小猴请客的故事情节展开，教师将通过故事情节，引导幼儿学习数字、图形、加减法运算等基础数学知识。
2. 教学计划时间教学内容教学方式0-5 min 课堂引入板书、故事5-20 min 认识数字游戏、童谣20-35 min 认识图形示范、游戏35-45 min 简单加减法示范、唱歌、集体活动45-50 min 教学反思问答、布置作业四、教学过程1. 课堂引入教师介绍本次课程的主题为《小猴请客》。
并通过一段简短的故事情节引出本次数学综合素质教育的课程。
2. 认识数字1.教师板书0-10的数字，并通过朗读将数数字读给孩子们听。
2.通过玩数字游戏，让孩子们进一步认识数字，并掌握数字顺序和概念。
3.教师带领孩子们唱数字童谣，加强数字的记忆和学习。
3. 认识图形1.通过小猴请客的故事情节，让孩子们认识到不同的图形。
2.教师用示范的方式让孩子们学习认识圆形、三角形等不同的图形。
3.通过游戏的形式，巩固孩子们对不同图形的认知。
4. 简单加减法1.教师将小猴请客故事中的加减法运用在实际生活中，并通过示范让孩子们感受到数学的生活化。
2.教师唱歌引导孩子用手指加减数字，达到趣味学习的效果。
3.教师组织站队、数数的集体活动，鼓励孩子们在生活中积极运用所学知识。
5. 教学反思教师通过提问的方式，让孩子们将本次课所学知识在脑海中再次回顾，并布置相应作业。
五、教学反思在本次课程的教学设计中，通过小猴请客的故事情节，旨在让幼儿在学习的过程中感受到数学学习的趣味和生活化。
幼儿园大班数学优质课教案《小猴请客》含反思
幼儿园大班数学优质课教案《小猴请客》含反思课程概述本课程为幼儿园大班数学优质课教案，主题为《小猴请客》。
通过课程的学习，幼儿能够学习基础的数学概念和技能，并通过游戏和互动的方式锻炼自己的思维能力和动手能力。
教学目标•认识数字1-10•学会在1-10中从小到大排列数字的规则•学会使用数字描述物品数量•锻炼思维能力和动手能力教学准备•教具：高低不等的10个桶、10个香蕉模型（具体模型可以根据教师喜好设计）•课件：1-10数字卡片、1-10数字排列示意图•辅助用品：小石子、棒棒糖（数量不少于60个）教学过程1. 热身（5分钟）教师带领孩子们做“捉迷藏”游戏，让他们快速动脑思考出怎么才能找到藏在教室中的物品，并进行一轮游戏。
2. 引入（10分钟）•教师出示1-10数字卡片与香蕉模型，让每位学生选择一个数字卡片，根据数字卡片的从小到大的顺序，将香蕉模型放进对应的桶中。
•教师对学生进行引导，让他们发现在1-10中数字的大小是如何排序的，并且引导幼儿使用数字描述桶中物品的数量。
3. 实践操作（20分钟）•教师将香蕉模型藏在教室中，并让学生凭借数字的描述找到香蕉模型。
•学生分主动找，过程中请教师进行引导，让学生学会使用数字描述物品数量。
•学生配合教师进行共同找，提高竞争意识并加强团队协作精神。
4. 情景表演（10分钟）•学生们扮演角色，模拟小猴请客的场景，其中小伙伴们都将需要使用数字描述食物的数量，并清点相应的食物。
•教师对学生进行角色引导，加深幼儿对于数字的记忆、理解和应用等能力。
5. 总结回顾（5分钟）•教师出示1-10数字排列示意图，让学生们对数字大小从头到尾进行回顾和总结。
•学生之间互相宣布当前数字的大小，并通过互相询问与讨论来加深记忆。
反思在此次的数学课教案教学中，我通过用香蕉模型、石子、桶、棒棒糖等教学手段，让幼儿们对数字、数学符号以及运算符号等全面、立体的、直观的认识，可以激发幼儿的学习兴趣和愉悦感，从而加速幼儿数学素质的提高。
幼儿园大班数学优质课教案《小猴请客》含反思
幼儿园大班数学优质课教案《小猴请客》含反思大班数学优质课教案《小猴请客》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣，幼儿通过自主探索动手操作，掌握5的4种分法，快来看看幼儿园大班数学优质课《小猴请客》含反思教案吧。
活动目标：1、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。
2、学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、幼儿通过自主探索动手操作，掌握5的4种分法。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动重难点：活动重点：学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动难点：掌握5的4种分法。
活动准备：物质准备：PPT课件，3种动物卡片、记号笔、记录纸。
经验准备：会数到5，了解5的含义。
活动过程：一、开始部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)1、师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的信(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)。
问：树妈妈的信上写了些什么(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的过冬天。
2、出示PPT引出5的分解组成。
师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出示5的数字卡。
师：5只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法。
请小朋友们说一说。
二、基本部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)1、幼儿帮助自己的小动物来分房子。
(1)幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(5只)(2)幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来。
(3)请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
教师在记录纸上记录幼儿的分法。
大班数学教案《5的分解与组合》含PPT课件1、幼儿每人挑选一个数字卡(1-4)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数，和在一起是5的幼儿做朋友。
幼儿园大班数学优质课小猴请客教案【含教学反思】
幼儿园大班数学优质课小猴请客教案【含教学反思】一、教学目标•1.了解数字0~3的大小关系•2.了解数字0~3的基本形状•3.认识原则：“大才用大，小才用小”、“相等对称”•4.掌握数字0~3的算数运算，包括加法、减法、大小比较、大小排序等•5.培养观察能力、逻辑思维能力及动手能力二、教学准备•1.数字0~3和对应小卡片•2.小猴请客场景布置•3.手工制作数学道具三、教学过程3.1 教学环节1：数字大小排序•1.教师出示数字0~3的小卡片，要求幼儿根据大小顺序排列（先从小到大，再从大到小）•2.鼓励幼儿自主思考，提供有关提示和帮助•3.组织幼儿讨论比较数字的方法，引导幼儿总结数字的大小规律3.2 教学环节2：数字大小比较•1.教师出示两张数字0~3小卡片，要求幼儿比较大小关系，并用「大于」、「小于」、「等于」的形式表达•2.鼓励幼儿讲解自己思考的过程和判断标准3.3 教学环节3：数字基本形状认知•1.教师出示数字0~3的大卡片，要求幼儿用手指指出数字所对应的形状•2.引导幼儿总结数字与形状的对应关系3.4 教学环节4：数学游戏•1.通过互动游戏「小猴请客」，引导幼儿应用所学知识，算数运算符以及观察兔子所摆的饭菜数量（0~3）•2.让幼儿体验数学的趣味性，同时锻炼动手能力和思维能力。
3.5 教学反思•教学环节中实施学生中心的教学，全面倾听幼儿的声音，充分发挥幼儿创造力，让他们有机会亲身体验数学有趣的一面。
•在教学中充分考虑学生的认知能力和兴趣爱好，准确评估幼儿学习成果，总结幼儿学习的不足之处，不断完善教学计划和方法，让每一个幼儿都能够在欢笑声中学知识。
•鼓励幼儿思考多种解决问题的方法，让幼儿在锻炼观察、思考和判断能力的同时，提升自信心和自觉性。
四、教学手工4.1 数字拼图•制作准备材料：彩色卡纸、剪刀、笔、胶水•制作过程：1.用彩色卡纸剪成不同形状的数字0~32.将数字0~3的各个部位用胶水粘贴在一起，完成数字拼图。
大班数学教案小猴请客教案及教学反思
大班数学教案：小猴请客教案及教学反思教案概述教学目标本次教学主要目标是让小班幼儿能够通过有趣的游戏学习数学基础知识，具体目标如下：1.了解数学符号“+”及其使用方法。
2.能够简单了解数字1-10的大小关系。
3.能够掌握简单的加法知识。
教学重点本次教学的重点是让幼儿能够理解并掌握“+”号的使用方法，掌握数字1-10的大小关系，并且能够通过游戏的方式巩固加法知识。
教学难点本次教学的难点是让幼儿通过游戏了解加法知识，并且能够将加法知识应用于实际生活中。
教学准备1.教师需要准备一台计算机，连接教学投影仪展示教学素材；2.学生需要准备一支笔和纸。
教学过程导入新课教师利用投影仪展示图片，通过自己设计的幼儿教具向幼儿介绍加法运算符号“+”，并且解释“+”符号的使用方法。
教师同时利用投影仪展示数字1-10的图片让幼儿了解数字的大小关系。
游戏环节在孩子们熟悉加法符号并掌握数字1-10大小关系后，教师利用游戏的方式来帮助幼儿巩固所学知识。
游戏分为两个部分，一部分是幼儿需要在黑板上画画，另一部分是幼儿需要通过游戏来巩固所学的加法知识。
游戏1：小猴请客教师与学生一起完成“小猴请客”的游戏。
游戏规则如下：1.教师向幼儿展示一张图片，图片上有很多小猴子和一些香蕉。
2.教师和幼儿一起数出有多少只小猴子和多少个香蕉。
3.幼儿需要在黑板上画出小猴子和香蕉的数量。
4.教师利用“+”符号向幼儿展示小猴子和香蕉的数量总和。
5.幼儿根据展示的图片和加法符号得出答案，挑选出正确答案的幼儿可以获得奖励。
游戏2：数学绕口令教师口齿清晰地念出数学绕口令，幼儿需要靠自己的耳朵聆听并在脑海里整理出答案。
绕口令如下：1只鸟+2只鸟=？3只鸟+2只鸟=？3只鸟+4只鸟=？6只鸟+4只鸟=？以此类推，直到1-10的数都练习完毕。
幼儿在听完绕口令后需要在黑板上写出正确答案，答对的幼儿也有机会获得小礼品。
梳理知识点教师通过游戏的方式让幼儿进一步了解加法运算符号及其使用方法，并且成功巩固了数字1-10的大小关系及简单的加法知识。
大班数学课教案及教学反思《小猴请客》
大班数学课教案及教学反思《小猴请客》一、教学目标1.理解加法意义2.认识加法符号“+”3.熟练掌握小学一年级的简单加法二、教学内容本节课的教学内容为《小猴请客》。
该故事通过小猴子请客的场景，引出了加法的概念。
我们将结合故事内容，向学生讲解加法的意义，将加法符号“+”带入到故事情节中，教授一年级数学中的简单加法。
三、教学步骤1. 导入向学生介绍今天的故事：《小猴请客》。
提问学生：“小猴子请客，他需要做哪些准备呢？”让学生自己想一想，可以向他们提示食材、杯盘等。
2. 讲解（1）引导学生回忆起前一节课学习的内容：数字和数的分解，数学符号“+”和“=”，并与今天的加法作比较。
（2）引导学生思考加法的意义，让学生意识到加法是一种增加的方式，可以解决“多少多少等于多少”的问题。
例如：小猴子要请10个朋友，已经请了7个，还需要请几个？（3）介绍加法符号“+”及其使用方法，强调加法符号的位置关系和加法的交换律。
（4）教授小学一年级的简单加法，强调加法的不可逆性和加数的个数可以是2个或3个，但都不能超过3个。
3. 教学实践（1）让学生跟随故事情节解决问题，例如：小猴子需要请10个朋友，已经请了7个，还需要请几个？（2）在黑板上用加法公式解答上述问题，并鼓励学生跟着老师一起写出公式。
（3）在教室里，通过做样例让学生掌握加减法口算，例如：5+3=8，6+2=8，2+6=8。
（4）让学生自己找寻故事或生活中的加法例子，并举例说出加法的意义和作用。
4. 归纳让学生自主总结今天所学的内容，并将所学内容整合成一个小结。
听学生从小结中读出小学一年级的简单加法，并鼓励他们在日常生活中多用加法来描述和解决问题。
四、教学反思在教学实践中，我使用了《小猴请客》这个有趣的故事作为引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法的知识，配合口算和锻炼思维的训练，使学生能够掌握小学一年级的简单加法。
在教学中，我们还利用举例和口算的方法，让学生更好地掌握加法的意义和应用。
大班数学优质课教案及教学反思《小猴请客》
大班数学优质课教案及教学反思《小猴请客》满招损，谦受益。
《尚书》怀辰幼儿园陈海峰组长活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
活动过程一、出示图片小猴。
1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2.提问：客人一共吃了几个糖果?3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?4.如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?5.如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?6.如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?7.幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人?二、再次出示图片1.现在小刺猬也要请客了。
本文来源:屈,老;师教案.网它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，(教案.出自：快思.教案网)小松鼠也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人?3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?4.如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。
5.如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。
6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。
请幼儿上前操作。
7.请小朋友比较一下，最多来几人。
最少来几人?三、教师总结今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也以用这样的方法来算。
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大班数学小猴请客教案反思
这是大班数学小猴请客教案反思，是优秀的大班数学教案文章，
供老师家长们参考学习。
活动目标
1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
活动准备
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
活动过程
一、出示图片小猴。
1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两
个糖果。
朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今
天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩
下10张糖纸。
2.提问：客人一共吃了几个糖果？
3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？
4.如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？
5.如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？
6.如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个
客人？
7.幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？
8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人？
二、再次出示图片
1.现在小刺猬也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个
食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。
在收
拾屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉
罐、3个饼干袋。
2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人？
3.客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？
4.如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
5.如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，
请幼儿操作。
6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的
吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。
请幼儿上前操作。
7.请小朋友比较一下，最多来几人。
最少来几人？
三、教师总结今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小
朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的
困难，我们也可以用这样的方法来算。
教学反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。
我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。