力避标语口号，追求畅达自然——2020 年全国Ⅱ卷考场作文升格示例
2020年高考作文全国Ⅱ卷深度解析及范文
2020年高考作文全国Ⅱ卷深度解析及范文作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题来自2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（全国卷Ⅱ）命题方向责任担当：社会责任、国家认同、国际理解科学精神：理性思维学会学习：勤于反思人文底蕴：人文积淀、人文情怀实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制性。
作文材料关注现实话题，其中第二、三段紧扣2020年抗击新冠肺炎这一热点，但视野更为开阔，拓展到国际疫情的背景上。
材料引用抗疫期间中国和其他国家之间捐资物资上的寄语，表明面对疫情危机时国与国之间的守望相助，体现“人类命运共同体”这一主题。
考生写作必须基于材料展开联想和思考，表现“携手同一世界，青年共创未来”这一主题。
2.典型任务的限制性。
考生的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表，文章主题是“携手同一世界，青年共创未来”，演讲地点是国际论坛，听众对象是国际青年，因此要有身份意识、对象意识和交流意识。
3.价值判断的限制性。
任务中明确设置“世界青年与社会发展论坛”这一具体情境，与考生的青年身份紧密结合，“世界青年”与“社会发展论坛”的结合，则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识，“携手同一世界，青年共创未来”的演讲主题，进一步强调了青年人的责任担当意识，再与前面的三段材料相联系，可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来，用青年人的责任与担当，促进人类社会的健康、稳定发展。
2020全国②卷满分作文3篇
2020全国②卷满分作文3篇【2024全国②卷满分作文精选3篇】故事之外的风采科学家因帮助团队奉献获得成功，摄影家因向世人分享美而获得高度评价，电焊工因敬业奉献成为一代大师，三种不同的职业，不同的人生，却都在各自的领域让生命绽放了异彩。
他们的成功，源于对人生价值的诠释，源于他们对职业的信仰和坚守。
作为科学家，其人生价值就是在科研技术上实现突破，创造让世人瞩目的成果，造福人类的生活;作为摄影家，就应该通过镜头记录世界的美，并与世人分享镜头里抓取的美，给世人留下感动和美;而作为电焊工，其人生价值更应该是在自己的领域成为典范，成就为一代大师。
因为，这三种职业、三个人的人生价值从其职业定位开始，就已经注定了，而敬业奉献无疑就是他们通向成功、实现生命价值的唯一途径。
透过他们的成功故事，我们或许更应该得到这样的思考：我们的生命价值是什么?怎样让生命像他们一样光芒四射?我们的生命说短暂也短暂，数十年光阴;说长却也长，至少比其他一些生物而言要长得多。
我们来到这个世界，自是肩负着重要的使命，有些人说是考上好的大学，将来找个好工作，让自己和家人生活更美好，有些人说生儿育女、承担家的责任，还有些人说要为这个生于斯长于斯的社会留下点什么。
其实，这都可以算得上是生命的价值，价值本就无所谓大和小，全在我们是否对人生感到遗憾。
青春如我们，恰是生命绽放的时刻，是人生当中最为精彩的时光。
那么，我们究竟该怎样诠释自己的生命价值呢?我不由想起网上流传甚广的一句话：“人有三命：性命、生命和使命”。
这句话，道出了人生的三种境界，从呱呱坠地那一刻起，我们都拥有了属于自己的性命，且只有一次，是活得精彩、轰轰烈烈，还是落魄、黯然无光?甘于平庸的人只有“性命”，优秀的人则多了“生命”，而卓越的人不仅有“性命”、“生命”，更有“使命”，他们的一生涵盖了生存、生活和责任。
照此说，上文提到的科学家、摄影家、电焊工不就是卓越的代表吗?他们不仅活得精彩，而且绽放生命的价值，诠释了自身的责任和使命。
2020高考全国卷II、III和浙江卷的满分优秀作文精细 - 副本
2020高考全国卷II、全国卷III和浙江卷的满分优秀作文精选精析今年的高考作文题依然形式多样，命题内容丰富，或回望历史，或立足当下，或思考生活，或关注文化，在展现时代风貌的同时，也给予考生更多选择、思考、表达的空间。
今天我们向大家分享的是2020高考全国卷II、全国卷III和浙江卷的满分优秀作文！全国卷II满分作文一苇以航，通彼远方重庆一考生亲爱的各位来宾：大家上午好！我今天演讲的题目是“一苇以航，通彼远方”。
《圣经》里记载着这样一个故事：大洪水袭来，巨浪滔天，黑云遮蔽。
在生灵的性命都受到威胁之际，诺亚造了一艘巨轮，带领家人及牲畜、飞鸟、昆虫等生物各雌雄一对进入方舟。
依靠方舟，地球上的生灵得以存活。
请大家设想，若是洪灾来临时，没有“所有生灵都上船”的统一行动，而是各谋出路，那么地球上的生灵能够到达平安的彼岸吗？或者说，我们还会传颂这一故事吗？想必不会。
这便是“命运共同体”的魅力。
如今的世界形势，暗流涌动，波云诡谲，犹如大洪水来临之际“鲸波万里”之势，而我们，只有一叶扁舟可以摆渡。
没有人是一个孤岛，没有人能孤立存活于广袤大陆。
一苇以航，我们青年人应该凝聚成“命运共同体”，承担责任，努力拼搏，以驶向美好的明天。
携手同行，青山一道同风雨。
孟子曾说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”木心也说过：“许多‘个人’加起来，便是‘时代’。
”人们的意志凝聚起来，就形成了命运共同体。
离开了命运共同体的个人，犹如与宏大主旋律脱节的音符下面的小点，微小无力。
在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，我看见中国生产的口罩运往他国，我看见中国的医疗队员驰援国际社会，我看见塞尔维亚总统深情落泪称赞中国医疗队……这些都是中国在抗疫中积极践行“人类命运共同体”理念的生动表现，令我动容。
青年奋斗，决胜千里抵达未来。
马克思曾说：“一个时代的精神，是青年人代表的精神。
”一代人有一代人的历史使命，都要在不断的奋斗中实现梦想。
面对复杂的国际局势，我们青年更要努力奋斗，明确你、我、他，所有的世界青年，我们能做些什么，我们的信念是什么。
2020年高考作文全国2卷满分作文同舟共济,携手共创未来
2020年高考作文全国2卷满分作文同舟共济,携手共创未来同舟共济，携手共创未来甘肃一考生各位青年朋友：大家好！能参加“世界青年与社会发展论坛”，并代表中国青年演讲，对此我感到非常荣幸。
今天，我演讲的题目是“同舟共济，携手共创未来”。
什么是“同舟共济”？同舟共济，比喻同心协力，共同渡过难关。
《孙子·九地》曾记载：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也如左右手。
”它的意思是中国古代的吴国人和越国人虽然互相仇视，但如果让他们乘同一条船，遇到大风，他们肯定也能互相救援，配合的像左右手那样协调。
可见，同舟共济，是人类战胜困难最有力的武器。
2020年年初，中国爆发新冠肺炎疫情，疫区各医院防护物资频频告急。
世界各国纷纷寄来各种医疗用品，以表达对中国人民的支持。
那些印在物资上的寄言，如“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”“同气连枝，共盼春来”更是感动了无数人。
在他国的疫情开始变得严重起来时，中国同样积极地伸出援助之手，与他们分享抗疫的经验和研究成果。
看，这就是“同舟共济”的例子。
这告诉我们，当灾难来临时，世界各国应该齐心协力，共同应对。
为什么人类要同舟共济，携手共创未来？英国的诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广裹大陆的一部。
”可见，人不是独立存在的，世界是互相联系的整体。
21世纪是一个科技迅猛发展的时代，人与人、国与国之间的联系也随着互联网的发展而变得更加紧密。
而当今世界面临着诸多挑战，如疾病流行、环境污染、气候变化、粮食安全、资源短缺等，全球性问题层出不穷，对人类的生存和发展都构成了严峻的威胁。
无论我们来自何国、身处何地、信仰如何、是否愿意，实际上已经处在一个命运共同体中。
只有携手构建人类命运共同体，同舟共济，互帮互助，这样才能共创美好的未来。
青年是最富有朝气、最富有激情、最富有创造力、最富有创新精神的群体，一个国家的未来和希望，是实现“世界梦”的中坚力量。
全国二卷作文
2020年全国二卷作文【原题材料呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考场原文】青年向上，世界向前2018级120班张文腾尊敬的各位代表：你们好！①澳大利亚山火的烟尘还未散去，新冠肺炎疫情风波又起。
迈入2020年的大门，一系列突发事件让我们意识到：在全球化的今天，没有哪个国家能独善其身。
青年人作为世界的未来，只有联合起来，才能共创美好未来。
②全球化趋势不可逆转，如历史的车轮滚滚向前。
③于古于今，于中于西，全球化的浪潮始终波涛汹涌。
观之古，“天下大同”的价值观从历史走出；视之今，“人类命运共同体”的理念带着历史的传承昂首阔步；学于西，约翰•多恩的“丧钟为谁而鸣”发人深省……越来越多的人接受了全球一体的理念，因为我们深知：地球是我们共同的家园，我们都是地球村中的居民。
因此，也就有了抗疫战役中那一双双援助之手；有了连接中西文明的那道桥梁——一带一路；有了5G技术的共同标准；有了世界互联网大会的成功举办……当然，全球化的浪潮下，也存在逆流涌动：美国对各主要贸易伙伴挥起了大棒；英国宣布禁用华为5G技术……不过我们坚信：整体决定部分，逆流的翻涌只是暂时的，全球化的浪潮不可阻挡，人类终将走向联合！④历史的车轮滚滚向前，青年必将肩负使命，共创未来。
二零二零全国卷二语文高考作文
二零二零全国卷二语文高考作文
《携“管鲍”之精神，踏时代之征程》
2020 年，那可是个特别的年份啊。
记得当时疫情闹得正凶呢，我们都
被困在家里，每天只能通过窗户看看外面的世界。
就说我吧，那段时间我天天趴在窗户边，望着外面空荡荡的街道，心里那个失落啊。
我看着平时热闹的小区变得格外安静，偶尔有人走过也是行色匆匆，戴着口罩，捂得严严实实的。
我就想啊，这疫情什么时候才能结束呢，什么时候才能恢复正常的生活呢。
那时候，我特别想念和朋友们一起玩耍的日子，想念在外面自由自在奔跑的感觉。
我每天都会关注疫情的消息，看着那些医护人员不顾危险地冲在前线，真的特别敬佩他们。
我就觉得他们有着像管仲和鲍叔牙那样的精神。
管仲和鲍叔牙相互理解、相互信任，为了国家和人民能够携手前行。
而这些医护人员也是为了我们大家，不顾自己的安危去战斗。
而我们普通人呢，也都在尽自己的一份力，乖乖待在家里，不给国家添乱。
就像鲍叔牙甘居人后默默支持管仲一样，我们也在以自己的方式支持着抗击疫情的行动。
慢慢地，疫情终于得到了控制，生活也开始逐渐恢复正常。
我又能和朋友们愉快地玩耍了，走在热闹的街道上，我感慨万分。
回头看看那段特殊的日子，虽然艰难，但也让我们更加懂得了团结和互助的重要性。
2020 年全国卷二的语文高考作文主题，就像一个提醒，让我们永远铭记那些艰难时刻，铭记“管鲍”之精神。
我们要带着这种精神，在时代的征程上勇敢前行，无论遇到什么困难，都能像管仲和鲍叔牙一样，相互扶持，共同攻克。
因为，只有这样，我们才能走向更美好的未来啊！。
2020年高考全国二卷作文审题详解、写作指导、8篇范文
2020年高考全国二卷作文审题详解、写作指导和8篇范文【原题重现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）【材料】1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……【任务】请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
【要求】要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、评分细则【极认真勾画阅读】一、关于审题（一）文体要求1．符合文体格式的判断（1）写错文体要下降一等给分（扣6分），主要指演讲稿写成了书信，书信写成了非书信。
（2）格式不全要扣分（扣2分）。
主要指书信（须有称谓、落款、年月日），演讲稿、观后感无特殊格式要求。
2.表达方式要求表达方式无特殊要求。
（二）内容要求1.主题要求各种选题须分别符合以下主题（1）民族危亡，青年当勇立反帝反封建的潮头。
（2）万象更新，青年当为新中国建设添砖加瓦。
（3）春回大地，青年当积极汇入改革开放的洪流。
（4）新时代，青年当逐民族复兴之梦，为强国奋斗。
（5）民族复兴，青年当致敬前辈，接续奋斗。
2.情景要求（1）作者身份要求：青年学生当事人身份（2）作品对象要求：受众有针对性（3）时代背景要求：符合年代、事件背景二、关于评分原则先定等，后给分。
2020年全国2卷高考语文作文题目及点评和优秀范文
2020年全国2卷高考语文作文题目及点评和优秀范文目前，2020年全国高考2卷作文题目已经公布，下面是收集的关于全国2卷高考语文作文题目点评范文，欢迎阅读。
【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【作文点评】全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来”将学生带入全球抗疫的进程之中，引导学生从相互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道，进而思考人类的发展未来，体会人类命运共同体思想的前瞻性，感受青年在危机情境下的责任与担当，要求学生展现出当代中国青年的精神风采，发出中国声音。
范文第一篇带你走进深情街，爱是一条长长的街，我在这头，母亲在那头。
——题记很普通很普通的一条街。
路边十米间隔种上一棵树，尚且可以遮住阳光，行人很少，往来也无人在意。
小小的街我甚至连名字都不知道，却在十二年上学路上去去回回。
小时候，这条街叫“距离”。
考糟了，心情不好就垂头丧气，母亲在街的那头等我回家，我满腔愁哀，恨不得马上跑到母亲身边，小手大力展开，扑入她的怀抱，任泪水大滴大滴地浸湿母亲的手臂，无论有多大的委屈，母亲总是笑着安慰我说：“爱哭鬼，没关系。
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文全国2卷
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文全国2卷一、积累与运用（28分）1、阅读下面语段，回答问题。
（共4分）篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯渊源，常通书画之理，兼具镌刻技艺，内含着作者的人品性格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸之间雕世间万物，以刀情笔趣载千秋讯息，zhāng显华夏民族的审美特质，诠释中华文化的审美内hán，是中国传统艺术瑰宝之一。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A、shuò sānB、sù sànC、sù sānD、shuò sàn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（2分）Zhāng（）显内hán（）2、古诗默写。
（8分）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。
见南山，陶渊明借“山气日夕佳，①”[《饮酒（其五）》]表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“②，③”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“④，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。
都写到巴山，刘禹锡用“⑤，⑥”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“⑦，⑧”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。
3、名著阅读。
（4分）阅读名著要有自已的思考和判断。
在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①（西游记）中的沙僧是一个才能平平的人吗？②（水浒传）中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）登封观星台是我国现存最古老的天文台。
它是一座高大的青砖石结构建筑。
（），（）；（），（），也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。
①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我国古代圭表测影的实物③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾⑤台体呈方形覆斗状A、②③①⑤④B、②③⑤①④C、③⑤④①②D、③④①⑤②5、河南卫视传统文化创新节口引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。
2020全国2卷作文标准解析及精彩范文汇编(3篇)
2020全国2卷作文标准解析及精彩范文汇编（3篇）2020高考全国Ⅱ卷作文题“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导全国Ⅱ卷的作文题内容上选取了社会的热点材料，反映了抗疫之中的热点问题，延续了近几年高考命题不回避社会热点问题和时事大问题的方向，给人以“情理之中”的印象。
而在任务布置上，要求考生精准写作，完成预期任务，较之以往提升了任务的精确度，又给人以“意料之外”之感。
三则材料分别从中国古代思想家墨子的“视人如己”，英国诗人约翰·多恩的“孤岛不孤”，国际社会援助中国的寄语，中国对世界的祝福三个角度来叙述。
材料一体现了墨子的“兼爱”思想和约翰·多恩的“休戚与共，命运共同”的主张；材料二和材料三体现了“助人即助己”“国与国互助共赢”的思想。
写作要求中，“世界青年与社会发展论坛”设置了明确的情景；“作为中国青年代表参会”确定了身份；以“携手同一世界，青年共创未来”为主题明确了主题方向；“完成一篇演讲稿”，确定了应用文文体。
需要重视的是，情境的设置体现了演讲稿面对的观众是全世界青年，所以在演讲的过程中应予以关照。
而“携手同一世界，青年共创未来”的主题提供了两个关键因素，即“携手”“同一世界”，“携手”是方式，“同一个世界”是目标，这应该是写作的方向。
综合来看，作文任务驱动作文，文章的观点与内容要得体，行文中要注意措辞、语气的把握与拿捏。
演讲稿要明之以真理，动之以深情，倡之以实行，做到知行合一。
避免大而无当，空泛行文，要尽量写出真情实感，实实在在地写作。
标题参考让我们心手相牵让我们一起铺路搭桥守望相助，青年有责世界大同，和合共生携手同行，未来可期国有疆，心无界视人如己，孤岛不孤佑护我们共同的世界同气连枝，共盼春来让青春之河汇入世界浪潮青年携起手来，世界就有希望同一个世界，同一个梦想我生于华夏，亦立于世界相逢在更好的世界青年发硎，天下大同——在“世界青年与社会发展活动”上的演讲尊敬的各位来宾，各位青年朋友们：大家好！今天我演讲的题目是《青年发硎，天下大同》。
2020年高考语文作文全国Ⅱ卷作文材料及学生例文
2020年高考语文作文全国Ⅱ卷作文材料及学生例文阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
例文1 天下何异，未来可期（高二10班迟明轩）亲爱的朋友们:大家好！很荣幸作为中国青年代表参会演讲。
在中国有句老话:老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
爱人爱己，推己及人，己所不欲不施于人。
这是中国的同情心，这是中国的同理心！家是最小国，国又何尝不是地球上的一个小小家呢？投之以木桃，报之以琼瑶。
在抗疫中，世界对中国的支持，中国对世界的回馈，无不表现出人类命运共同体的伟大。
我们共享山川风月，我们共览沧海桑田。
现在，90后站在了抗疫一线，未来，就将是我们青年去经历未知的磨难！未来属于我们青年！天下何异，未来可期！也许，只有互助才会发展。
当今经济全球化的大背景下，又有谁能明哲保身，遗世独存？当年美国经济大危机波及半个世界，一战二战又给多少人带来灾难？城门失火，殃及池鱼！疫情的蔓延让我们都更懂得了这个道理。
互相帮助，才能邻里和睦;互相帮助，才能共渡难关！我们的祖先抱团取暖抵御严寒，部落生活得以存在，他们齐心协力建起了阿房宫，他们万众一心齐奋斗才生活富足，衣食无忧。
2020年高考全国Ⅱ卷作文解析及高分作文荐评
测试评价［I I2209牟需才全国II卷作丈解祈及喜分作丈寿评■孟晓东李坤鹏【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共吩春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇,人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作点拨】2020年的全国II卷作文题选取了“抗疫”的社会热点材料,在选材内容和形式上都不算标新立异，甚至还在广犬师生的意料之中。
虽不回避热点问题和社会时事，但要求学生进行情境化写作，明确写作任务，从而降低了宿构套作的可能性。
本题是任务驱动型材料作文。
三则材料分别从战国时期思想家墨子的“相爱相得”的相处之道、英国诗人约翰•多恩的“孤岛不孤”的相联之理以及国际社会援助中国的寄语和中国对世界的祝福三个方面来叙述。
材料一体现了墨子的“兼爱”思想和约翰•多恩的“休戚与共，命运共同”的主张，中国先哲的思想反映的是中国文化中自古以来的开放精神，英国诗人的名言反映的是相互联系的世界观意识。
材料二和材料三体现了在突如其来的疫情面前，不同地域、不同文化下的人民守望相助的人类命运共同体意识。
材料总体表达的是一种“助人助己，开放共赢”的思想。
综合材料中提到的名句可知,题目要求考生讨论的主题跟一直以来的热点话题“人类命运共同体”相关，充分考查考生在犬时代背景之下对青年身份的认知。
最新2020年全国卷2语文高考作文范文
何谓语文?语文，语文，即“语”和“文”。
朋友的倾诉是“语”，亲人的叮咛是“语”，爱人的关怀是“语”;一首《行路难》是“文”，一封家书是“文”，一块墓碑，也是“文”。
止不住的思念，藏不住的感情，道而成语，落笔成文。
认识语文，是提高语文素养的必要前提，而恰当的方法更能使提高语文素养事半功倍，不至于像盲人般摸索，一无所获。
提高语文素养的三条途径缺一不可，其中社会生活实践尤其重要，原因在于生活就是语文，语文就是生活。
语文素养的提升需要课堂的有效教学。
在课堂上，我们“听”“说”“读”“写”，感受语文的魅力，受它影响，渐渐地我们的语文素养得以提高，鉴赏和表达的的能力也水涨船高。
在千古名篇之前我们会赞叹它辞藻之美、胸襟之阔，而不是人云亦云却不知所云;在临洞庭，俯泰山之际，奋笔书怀，写尽人间山河，而不是如同猿猴般上窜下跳，怒号嘶吼。
由此可见，课堂教学无疑是提高语文素养的一条捷径。
语文素养的提升也需要大量的课外阅读。
书是心灵的另一道窗户，走进作者的世界，或是深邃的诗人，或是热血高涨的愤青，又或是睿智的老者，都行。
走进他们的世界，领略他们的情怀，让他们的思想感染你，感受语文的无穷韵味。
这将会是一个人终身受用的财富。
它能开阔人的眼界，沉淀人的思想，壮大人的心胸。
而语文素养的提高需要眼界，需要思想，需要心胸。
人的一生可以没有课堂，可以没有课外阅读，可人不能不生活。
社会生活实践是语文素养提升的三条途径的核心，举足轻重，不可或缺。
语文来源于生活，又作用于生活。
从因事象形产生文字起，便融入到了生活之中。
或是“子墨子曰”，或是“太史公曰”，它把先贤伟人的言行记录下来，供我们后辈敬仰、学习。
更为重要的是，在漫长的历史长河中，经过无数人的无数实践，语文不再仅仅是记事的工具，而是上升成为了一门艺术。
高山飞瀑，洞庭明月，化作了一篇篇脍炙人口的千古名章;壮志忠心，乡思愁绪，成为绝妙诗歌百世流传。
语文就应用于生活，或许遭受困难挫折时候感慨一声“行路难，行路难”，又或许春风得意之时笑言“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这都是来源于生活的语文，充满语文的生活。
2020年高考作文全国Ⅱ卷考场佳作欣赏精选
2020年高考作文全国Ⅱ卷考场佳作欣赏精选携手逐光，必有相逢一考生亲爱的各位青年：你们好！我很高兴能够作为中国代表参与这次论坛并发表自己的看法，然而更令我高兴的是，我们这些来自世界各地，有着不同的语言、肤色、民族的青年们，能够一同坐在这里，平等而和谐地进行交流。
今天我交流的题目是《携手逐光，必有相逢》。
作为新时代的青年，我们应当明白，种族的差异、制度的不同与历史的遗留并不能代表全部，作为人类这个整体的一份子，我们注定走向联合，正如我们的祖先曾为各自的利益兵戎相向，也曾为共同的灾难同心携手。
东方的墨子曾说过“视人之国，若视其国”，西方的约翰·多恩也曾说过“每一个人都是广袤大陆的一部分”，今日在疫情这个人类共同的大敌面前，我们没有一个人是一座孤岛，一个看客，可以置身其外，可以事不关己。
我们每一个人、每一个国家都正在直面疾病与死亡的威胁，因此是联起手来的时候了，正如我们的祖先一样！在人类的历史中，曾有过无数为抵御共同的威胁而建立起来的联盟，而如今，是时候建立起一个全人类的联盟的时候了！我们应当明白，今日病毒的威胁将不仅是人类唯一需要共同面对的威胁，而仅仅是一个警示，甚至开端！随着地球人口的增长，我们可以看到饥饿问题愈发严重，而科技的飞速发展给人类带来的问题也难以预估，而这仅仅是在和平环境下地球内部暂时需要面对的问题罢了。
我们需要看到，在大部分地区都处于和平状态下的今天，依旧有无数深陷苦难漩涡的人们正在挣扎，被无数人的鲜血染红的时间长河仍在悲伤，用它的痛苦警示我们不要让悲剧再次重演。
因此我们不应再继续怀抱着自私与恶意，而是应为了彼此间共同的利益而奋斗，为了拯救更多人的生命而奋斗，为了构建人类命运共同体而奋斗，为了全人类共同的发展和希望而奋斗！我们在这次疫情中看到了无数这样的例子，看到不同国家的人为彼此祝福祈祷，看到不同类型的语言传达着同一种祝愿，看到不同颜色的手握在一起，看到人与人的相逢，看到黑夜后黎明的曙光。
2020年全国2卷满分作文范文
2020年全国2卷满分作文范文一、全国2卷高考作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。
无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。
有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。
请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、全国2卷高考作文题目点评全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来”将学生带入全球抗疫的进程之中，引导学生从相互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道，进而思考人类的发展未来，体会人类命运共同体思想的前瞻性，感受青年在危机情境下的责任与担当，要求学生展现出当代中国青年的精神风采，发出中国声音。
三、全国2卷高考满分作文范文中条横亘，大河腾涌，双龙天合，育我运城。
人文因山水而灵杰，山水缘人文而名胜。
这就是山西省运城市，古称“河东”，因“盐运之城”得名。
她是中华文明的重要发祥地之一，华夏民族的始祖黄帝、炎帝、蚩尤，尧、舜、禹，都相继活动在河东大地上，嫘祖养蚕，缫丝织衣，后稷稼穑，丰粮足食。
今天就你带踏上这片古老的土地，来感受这里的风土人情。
舌尖上的运城遥想童年，我们吃到的零食大部分都不是在小店里面购买的，我印象最深的就是属这边稷山麻花，芮城麻片，闻喜煮饼，这几种山西省的地方传统名点。
稷山麻花始创于隋朝开皇年间，距今已有数千年的历史。
据古籍记载，唐朝宰相裴耀卿将家乡的稷山麻花介绍给朝中，使其得以成为宫廷佳品，乾隆皇帝夸赞它它：“形如绳头，香酥可口，出类拔萃，别具风味。
”清乾隆年间，翟店镇西位村的一位商人把它带回家乡稷山，制作出售，食者甚多。
后来，这位商人不断改进制作技术，将麻花由两股改成三股，然后拧成炸制，呈金黄色细丝花纹状。
2020新高考Ⅱ卷作文题及范文(附写作题意及范文展示3篇)
2020新高考Ⅱ卷作文题及范文阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）读万卷书，行万里路。
无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。
有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。
请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字写作题意1.主持词即解说词，注意作者的对象意识和身份意识，注意交流的用词。
2.“带你走近_________”是半命题，需补充完整，补充词语应慎重，不宜过大也不宜太小，否则写不完或意蕴不丰富。
小编选三篇文章，下水文就是小词语，学生文一是大词语，注意内容含义。
3.文章解剖地名的各个角度、各层内涵时，客观而不夸张，热情而有温度，也莫随性随意。
高考下水文带你走进焦寺任玉娥读上下五千年，见无数地名藏着奇的历史，真的过去；行纵横两万里，闻无数地名浓缩着自然的影子，风云的人物。
观众朋友们，我与《中华地名》一起邀您走进焦寺走进神奇。
焦寺里没有寺庙也没有佛经，却口口相传几段历史传说，一段上天授智，一段救民水火，一段沧海桑田。
观众们，请看第一段传说，大禹治水遇困难，女子驾舟破酒杯，于是大禹受启示“打开灵石口，空出晋阳湖”，于是焦寺从原生态名字晋阳湖定格为一处小山丘；第二段传说，西汉早期民困苦，强盗抢劫似猛虎，于是樊哙率兵痛击逼贼入寺，最终放火烧焦为民除害，于是百姓感之念之铭之传之，村名焦寺在民间叫响并沿用；第三段传说，千年之前遇奇事，焦寺村中冒胶水，一夜间中间地带横贯，一夕间东西走向洼陷，五米左右宽，石头遍河滩，夏季洪水滔滔，秋季山水潺潺，一个村生生隔为南北两半，南北交通的不方便带来了诸多习俗的不相同。
焦寺的地名是历史的发展是传奇的感恩也是习惯的延伸。
2020高考全国二卷作文
2020高考全国二卷作文尊敬的评卷老师：首先，请允许我自我介绍一下，我是一名参加2020年高考的考生，非常荣幸能够参与到这次全国二卷作文的考试中。
接下来，我将就题目“2020高考全国二卷作文”展开论述。
首先，作为一名高三学生，我对于高考的重要性非常清楚。
高考是我们走向未来的一道门槛，考试成绩不仅关乎我们进入理想的大学，更是决定我们未来职业发展的重要因素。
因此，我抱着非常严肃的态度对待此次作文考试，并竭尽全力展现我多年来学习的成果。
其次，我深知作文考试对于考生的综合能力要求很高。
在这次作文题目中，“2020高考全国二卷作文”，我们需要充分发挥自己的想象力和创造力，将2020年的大事件融入到作文中。
作为时代的见证者，我们应该着重关注2020年所发生的重大事件，比如新冠肺炎疫情、中国经济的快速发展等。
这些事件对于我们国家的发展和我们个人的生活都有着深远的影响，我们应该通过作文将这些事件呈现出来。
另外，作为一名学生，我们也应该关注到许多年轻人所面临的问题。
近年来，随着社会的发展和变革，年轻人的生活也面临着许多新的挑战。
例如，就业问题、教育问题、环境问题等，这些都是年轻人普遍关心的内容。
我们可以从自己的角度出发，结合自己的亲身经历，发表一些个人观点和看法。
通过作文的方式，把我们对这些问题的思考和对未来的期待表达出来。
作为考生，我们不仅要注意内容的丰富性和观点的独特性，还要注重作文的结构和语言表达的准确性。
一篇好的作文，需要有清晰的开头、中间和结尾。
开头部分可以通过引用名言或者一个引人入胜的故事来吸引读者的注意力。
中间部分可以阐述自己的观点和理由，并通过生动的例子和细节来支持自己的观点。
结尾要总结全文，并给读者留下深深的印象。
最后，作为一名考生，我希望通过这次作文考试，不仅能够展现自己的才华和水平，更重要的是提高自己的写作能力和思考能力。
希望通过这次作文考试，能够总结出自己的不足之处，并在今后的学习中不断提升自己。
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力避标语口号，追求畅达自然——2020
年全国Ⅱ卷考场作文升格示例
作者：王淦生
来源：《作文与考试（高中版）》 2020年第31期
江苏省盐城亭湖高级中学王淦生
考场作文
世界命运与共，青年共创未来
陕西一考生
各国青年朋友：
大家好！
很荣幸能代表中国青年在这里发言，谈一谈“携手同一世界，青年共创未来”。
各国青年朋友，无论是东方的墨子还是英国的诗人，都告诉我们，我们是世界命运共同体，我们有共同的文化基因。
人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为“你中有我，我中有你”的命运共同体。
我们青年应该继承这种文化基因，创造属
于全人类的美好的世界。
在此次抗击新冠肺炎的战役中，我们应意识到，在面临重大突发事件时，各国都不可能独
善其身，世界各国应携手同行，守望相助，共克时艰。
“山川异域，风月同天”，各国命运休戚相关，各国青年应携手共进，同舟共济。
人类只有一个地球，各国共处一个世界。
世界各国都应明白，人类是一个休戚与共的命运
共同体。
在面临重大突发事件时，各国不应只关心本国利益，应积极为全人类的生存与发展贡
献力量，携起手来共同面对。
当中国面临困难时，世界各国青年用“同气连枝，共盼春来”鼓
舞中国，作为中国青年代表，我们认识到中国的发展离不开世界，中国战胜疫情，离不开世界
的帮助。
中国青年纷纷为抗击疫情作出贡献，有的抗战在抗疫前线，有的争做志愿者，我们挥
洒青春与汗水，用奉献实现价值。
感谢各国对中国的援助，感谢志愿者的付出，有我们青年在，没有什么困难克服不了。
“积力之所举，则无不胜也。
”各国青年应团致结一致，共克时艰，创造美好未来。
“每个人都不是孤岛”，同样，各个国家也是如此。
在面对世界的复杂形势和全球性问题时，任何国家都不可能独善其身。
中国在世界人民特别是各国青年帮助下战胜疫情，如今世界
各国也面临疫情，中国青年也献己之力去帮助他国。
当德国庞贝家族向中国求援时，中国青年
纷纷捐献物资；当非洲暴发疫情时，中国青年纷纷报名，前往非洲抗疫。
因为我们知道：当每
个国家团结一致时，疫情一定会被战胜。
正所谓“人心齐，泰山移”，我们愿意与世界各国青
年一起，手拉手，共克时艰，创造美好未来。
“视人之国，若视其国”，各国青年应守望相助，打造人类命运共同体。
“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。
”鲁迅曾言。
世界上每个人的命运都息息相关，每个国家的命运也都息息相关。
从共建“一带一路”战略构想，到抗击埃博拉病毒，中国不仅
坚持走和平发展道路，更敞开胸怀欢迎各国搭乘中国“快车”，共享发展机遇，以实际行动构
建“人类命运共同体”，注入中国智慧，贡献中国力量，同世界各国合作共赢。
青年有力量，
世界有力量；青年有希望，世界有未来。
愿各国青年能携起手来共同构建人类命运共同体，让
世界更加美好和谐。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”人类命运休戚与共，各国青年应携手共进，守望
相助，共克时艰，创造美好未来！
我的发言完毕，谢谢大家！
升格作文
同甘共苦地球村，引领潮流年轻人
陕西一考生
各国青年朋友：
大家好！
很荣幸能在这里代表中国青年发言。
今天我演讲的主题是：“携手同一世界，青年共创未来”。
青年朋友，在中西方传统文化中，有一个相同的理念：天下一家，彼此关爱。
所不同的是，中国传统文化更强调从主观上推己及人，视人如己；西方传统文化则从客观上体悟天下相连，
难以分割。
继承了中西方优秀的传统文化基因又具有全新的人文理念的当代青年，应该深刻地
认识到：人类生活在同一个地球村，生活在历史与现实交汇的同一时空，早已经成为“你中有我，我中有你”的命运共同体。
世界追求发展，国与国必须和谐互助；人类创造未来，年轻人
更应当挑起大梁。
因为青年人有梦想，有朝气，有活力，有闯劲，只要我们携起手来，友好合作，真诚相待，世界一定会向着我们期待的方向发展！
在此次全球性的抗击新冠肺炎的战役中，我们更应意识到，在面临重大突发事件时，每一
个国家都不可能独善其身，世界各国只有携手同行，守望相助，方可共克时艰。
“山川异域，风月同天。
”在中国遭受疫情之痛的时，世界各国人民并未让中国独自面对。
我们的友好国家纷纷伸出援手，给我们运来了各种急需的防疫、抗疫物品，送上精神上的关怀
和慰勉。
很多外国青年慷慨解囊，向中国寄送防疫物资，捎上亲切的问候。
因为他们知道，人
类命运休戚相关，各国青年应携手共进，同舟共济。
人类只有一个地球，各国共处一个世界。
每个人都应明白，今天这个世界上的每一个国家、每一个人之间都有着千丝万缕的联系，谁也无法在与世隔绝的桃花源中独善其身。
今天的别人，也许就是明天的自己。
在面临重大突发事件时，各国不应只关心本国利益，应积极为全人类的
生存与发展贡献力量，携起手来共同面对。
在中国抗击疫情的过程中，中国年轻的医护工作者、部队官兵、公安干警乃至快递小哥纷纷为抗击疫情出力流汗，有的奋战在抗疫最前线，有的争
做志愿者……他们尽情挥洒青春与汗水，用奉献实现价值。
在我们面临困难的时刻，许多外国
青年用“同气连枝，共盼春来”来鼓舞中国，对我们给予了精神和物质上的帮助，我们深表感激！作为中国青年的代表，我深刻认识到中国发展离不开世界，中国能够战胜疫情，得力于我
们自身的努力，也得力于世界的帮助，包括在座的各位对中国提供过帮助的青年朋友，谢谢你
们！同时，我也认识到：只要世界各国携手同行，只要有我们这些青年人在，就一定能战胜一
切困难，创造美好未来！
古人云：“积力之所举，则无不胜也。
”在应对重大灾难的时候，一个人的力量是微不足
道的，有时候一个国家的力量都是有限的，但是世界各国联合起来，尤其是各国青年携手并进，就没有战胜不了的困难！
今天，近乎“全球化”的新冠疫情以血淋淋的事实再一次警醒我们：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。
”在面对世界复杂形势和全球性问题时，我们应当“视人之国，若视其国；
视人之家，若视其家；视人之身，若视其身”，把别人的苦痛视为自己的苦痛，把他人的幸福
看成自己的幸福。
今天，基本控制了疫情的中国人民正把目光投向世界，伸出我们热情的双手
给需要帮助的国家提供援助。
许许多多中国青年也倾己之力去帮助他国。
当德国拉贝家族向中
国求援时，中国青年纷纷捐献物资；当非洲疫情暴发时，中国青年纷纷报名，前往非洲抗疫。
正所谓“人心齐，泰山移”，我们愿意与世界各国青年一起，携手拼搏，战胜困难，创造人类
健康美好的未来。
“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。
”鲁迅曾言。
这个世界上所有人的命运都息息
相关，同样，每个国家的命运也都息息相关，从共建“一带一路”的战略构想，到抗击埃博拉
病毒，再到今天的抗击新冠疫情，中国人坚持走独立自主的道路，又敞开胸怀欢迎并接纳各国
搭乘中国“快车”，共克时艰，共享机遇，以实际行动构建“人类命运共同体”。
在每一个中
外合作项目中，我们都能灌注中国智慧，贡献中国力量，倾己之力同世界各国合作共赢。
在这
当中，中国青年更是成为体现中国智慧与中国力量的主力军。
我们知道，青年有力量，世界才
富强；青年有希望，未来才辉煌。
愿各国青年都能携起手来，共同构建人类命运共同体，我们
的未来一定更加美好和谐！
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”也许我们距离遥远，但命运紧紧相连；也许我们
肤色不同语言各异，但我们心中都澎湃着青春热血！各国青年朋友，让我们携手并进，守望相助，共克时艰，共建美好生活，共创幸福未来！
我的发言完毕，谢谢大家！
评点:演讲稿稍不留意就会偏重形式忽视内容，激情泛滥理性不足，口号偏多疏于说理——这篇作文就出现了这样的问题。
所以，作文升格主要就针对这些方面，一是注重推理过程，表
达更有逻辑；二是充实文章内容，减少语义跳跃；三是减少口号式语言，表达更为从容。
修改
之后，这篇文章在内容、条理和表达诸方面都有了一定的提升，格次可归一类文。
（编辑：李跃）。