大班数学教案：小猴请客
幼儿园大班数学教案《小猴请客》
幼儿园大班数学教案《小猴请客》教学目标1.能够认识数字1-10。
2.能够听说认读数字1-10。
3.能够模仿和操作数字排列。
4.能够玩游戏合作交流。
教学准备1.《小猴请客》绘本。
2.数字卡片（1-10）。
3.食物卡片（香蕉、苹果、葡萄、西瓜、菠萝等）。
4.盘子、餐具等餐桌用品。
5.游戏规则风车。
教学内容1. 导入新知教师出示数字卡片，要求学生跟读数字并拍手喊出数字的个数，然后将数字卡片放入相应数量的盘子中。
介绍今天的故事是《小猴请客》，引导学生预测故事内容。
2. 故事讲解通过阅读《小猴请客》绘本，介绍故事中的主要角色及内容。
强调故事中数字的重要性。
3. 游戏活动在绘本故事基础上进行游戏活动，提高学生对数字的认知与操作能力。
具体规则如下：1.将食物卡片随机分配给每个学生。
2.轮流选择一个学生，让他/她来到桌前。
3.教师随机出示数字卡片，该学生需将手中的食物卡片按照数量放入相应盘子中。
4.教师可根据学生水平调整数字大小。
5.游戏过程中，鼓励学生互相合作和交流。
4. 数字操作教师出示数字卡片，要求学生模仿成数字的形状并复述数字。
并让学生自主操作数字卡片排列，以提高学生操作能力。
5. 游戏合作在游戏规则风车的基础上进行游戏合作，规则如下：1.将食物卡片随机分配给每个学生。
2.学生需模仿教师颜色以及数字排列将食物卡片放入盘子中，与其他学生合作完成任务。
3.在游戏中引导学生学会合作、交流和分享。
总结通过本节课的教学活动，学生能够更好的认识数字1-10并模仿操作数字的排列。
通过游戏活动，提高学生的操作能力和合作意识，培养学生良好的团队合作和协调交流能力。
同时也增强了学生对数字的认知和使用能力。
幼儿园大班数学优秀教案《小猴请客》
幼儿园大班数学优秀教案《小猴请客》一、教学目标1.学习10以内的减法运算，理解减法的概念。
2.能够运用减法解决实际问题，提高思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1.教学故事《小猴请客》。
2.学习10以内的减法运算。
三、教学重点与难点1.重点：理解减法的概念，能够运用减法解决实际问题。
2.难点：培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小猴请客的故事吗？今天，老师就给大家讲一个关于小猴请客的故事。
2.讲述故事师：有一天，小猴在森林里举办了一场盛大的宴会，邀请了它的好朋友小兔、小松鼠、小鸟等来参加。
可是，当小猴准备好食物后，发现食物不够分给所有好朋友。
于是，小猴想了一个办法，请你们猜猜看，小猴想了什么办法呢？3.学生讨论师：请大家分组讨论，每组发表自己的看法。
4.分享讨论结果师：每组派一个代表来分享一下你们的讨论结果。
5.引入减法概念师：经过大家的讨论，我们发现小猴的办法是：如果有n个好朋友，那么就准备n-1份食物。
这就是我们今天要学习的减法运算。
6.学习减法运算师：（1）引导学生观察图片，说出图片中的物体数量。
（2）引导学生用减法算式表示物体数量的变化。
（3）老师带领学生一起练习减法运算。
7.游戏环节师：现在，我们来进行一个游戏，名字叫做“小猴请客”。
老师会出示一些图片，你们需要用减法算式来计算图片中的物体数量。
答对的小朋友可以得到小猴的奖励哦！师：通过今天的学习，我们学会了10以内的减法运算，也知道了如何运用减法解决实际问题。
在今后的生活中，我们要学会像小猴一样，遇到问题要想办法解决，还要学会合作。
五、作业1.请小朋友们回家后，和家长一起玩“小猴请客”的游戏，巩固所学知识。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
六、教学反思1.本节课通过故事引入减法概念，激发了学生的学习兴趣。
2.通过游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习减法运算。
幼儿园大班数学优秀教案《小猴请客》
幼儿园大班数学优秀教案《小猴请客》教案名称：小猴请客适用年龄：幼儿园大班教学内容：数与数的加法、数的排序教学目标：1.能够理解加法的概念，并能够进行简单的加法计算；2.能够按照给定的规则对一组数字进行排序；3.培养合作意识和团队协作能力。
教学准备：1.绘制小猴请客的故事情节；2.准备大大的香蕉图标；3.准备一组数字卡片；4.准备一些猴子的玩具。
教学过程：Step 1 引入新知教师出示小猴请客的故事情节，并向幼儿们提问：“小猴请了几位朋友？他们都吃了些什么呢？”引导幼儿们回忆故事中的情节。
Step 2 讨论问题教师提问：“小猴请了几位朋友？每位朋友都吃了几个香蕉呢？”请幼儿们依次回答，并将答案写在黑板上。
Step 3 数学游戏1.教师将一张大大的香蕉贴在黑板上，告诉幼儿们，每个香蕉代表一个数字。
然后，教师将一组数字卡片分发给幼儿们，并告诉他们，这是小猴请客的香蕉。
2.教师要求幼儿们合作，根据故事中的情节，按照数字卡片上的数字，将香蕉贴在黑板上的大香蕉上。
3.当所有的数字卡片都被贴上后，教师鼓励幼儿们进行“点数”游戏，即一起数一遍贴在香蕉上的数字，加深他们对加法的理解。
Step 4 数的排序1.教师将一组无序的数字卡片分发给幼儿们，并要求他们按照从小到大的规则进行排序。
2.教师引导幼儿们依次将数字卡片贴在黑板上的适当位置，并和其他同学一起检查和纠正。
3.教师鼓励幼儿们进行“对比”游戏，即比较两个数字卡片的大小，并说出大小关系。
Step 5 游戏结束教师给予幼儿们肯定和表扬，游戏结束。
教学延伸：1.以角色扮演的形式，让幼儿们亲身体验小猴请客的乐趣和困难，并进一步加深对加法和排序的理解。
2.通过玩具猴子，让幼儿们进行分组合作，进行数的排列和加法游戏，培养合作意识和团队协作能力。
评估方式：1.观察幼儿在游戏中的表现，判断他们对加法和排序的理解和应用能力；2.通过游戏后的小组讨论，让每个小组展示他们的游戏成果，并互相评价。
大班数学活动小猴请客教案【含教学反思】
大班数学活动小猴请客教案本文提供一份针对大班学生的数学活动教案，名为小猴请客。
该教案旨在通过游戏的方式帮助孩子们理解简单的数学概念。
教学目标•帮助孩子们了解数量和数值的概念。
•提高孩子们的加法技能。
•培养孩子们的合作精神和交际能力。
教学准备•一些水果糖果（例如水果糖、小糖豆、口香糖等）。
•一张大陆地图。
•一些小纸条。
•一些计数器（例如玩具车、动物玩具等）。
•手写或打印的小猴请客卡片。
教学过程介绍活动教师向孩子们介绍活动的背景——小猴请客。
告诉孩子们，小猴今天在动物园里聚会，并邀请了他的朋友们一起来享用水果和糖果。
但是，小猴不确定会有多少客人前来，因此需要孩子们帮助他预备足够的食物。
同时，小猴也想为每个来宾准备一份礼物。
游戏规则1.每位孩子都将得到一些水果和糖果，孩子需要计算一共有多少个糖果和水果。
2.孩子们需要将他们的计数器放在地图上，来表示他们居住的地方。
3.活动开始时，教师会宣布小猴的邀请消息，并告诉孩子们小猴将在何时到达。
4.小猴到达后，孩子们需要根据自己准备的水果和糖果，为小猴朋友们准备足够的食物。
5.如果每个人都有足够的食物，则小猴会掏出一份礼物给每个人。
游戏实施1.教师向孩子们分发水果和糖果，并引导他们计算得到总数。
2.请孩子们互相介绍自己的家庭和居住地点，然后在地图上放置计数器，表示自己们居住的地方。
3.教师公布小猴的邀请时间，孩子们开始计划食物的数量。
4.小猴到达后，孩子们分组进行数学计算，以确保每个人都有足够的食物。
5.如果每个人都得到足够的食物，则小猴会为每个人准备一份礼物。
教学反思教师可以针对该教案进行相应的反思，以优化教学效果。
首先，这一教案旨在帮助孩子们理解一些简单的数学概念。
在活动过程中，教师可以通过引导孩子们进行计数、加减法计算等方式，让他们更好地理解这些概念。
同时，这一活动也需要孩子们的合作与协作。
孩子们需要相互沟通、协商、分工合作，来完成任务。
在这个过程中，他们将不仅学习数学，还能培养团队合作和交际能力。
幼儿园大班数学教案《小猴请客》
幼儿园大班数学教案《小猴请客》一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数字的概念和数的顺序。
2.培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.故事《小猴请客》2.数学活动：认识数字1-5三、教学过程1.导入（1）教师出示小猴玩具，引导幼儿观察小猴的特点。
（2）教师讲述故事《小猴请客》，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事，让幼儿仔细聆听。
（2）教师提问：故事里都有谁？小猴请了多少位客人？他们分别是谁？3.数学活动（1）教师出示数字卡片1-5，让幼儿认识数字。
（2）教师引导幼儿观察数字卡片的顺序，讲解数字的大小顺序。
（3）教师与幼儿一起玩数字排序游戏。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成五个小组，每组代表一个数字。
（2）教师提出问题：每个小组的数字代表了几位客人？请小组长回答。
（3）教师引导幼儿讨论：如何用数字表示小猴请客的场景。
5.操作活动（1）教师发放小猴请客的操作材料，让幼儿用数字表示小猴请客的场景。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己的操作成果。
四、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决问题。
2.教师要引导幼儿积极参与讨论，培养他们的合作精神和语言表达能力。
3.教师要关注幼儿的操作过程，确保他们掌握数字的概念和数的顺序。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行数字游戏。
2.环境创设：教师在班级环境中布置数字主题墙，让幼儿随时观察和操作。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的合作精神和语言表达能力。
2.观察幼儿对数字概念和数的顺序的掌握程度，评价他们的数学能力。
3.家长反馈：了解家长对本次活动的评价和建议，以便改进教学方法。
重难点补充：教学过程：1.导入教师出示小猴玩具，引导幼儿观察。
“小朋友们，你们看，谁来了？（小猴）小猴今天要请大家吃水果，你们猜它会请几个朋友呢？”2.故事讲述教师讲述故事，适时提问，引导幼儿思考。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小猴请客
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小猴请客教学目标1.学习数值之间的大小比较，掌握“多、少”、“比”等概念。
2.发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
3.提高幼儿的观察能力和分类能力。
教学内容《小猴请客》这个故事中小猴买了不同数量的水果，我们将引导幼儿数清楚水果的数量，进而进行数值间的大小比较与类比。
教学策略采用情境营造法，幼儿自然体验感性认知，完成分类与数值比较。
教学过程第一步：情境指引幼儿站成一排，老师模仿买各种水果，每买一样举一次手，让幼儿数清，并发现某些水果的数量多，某些水果的数量少。
第二步：小猴请客1.给幼儿呈现故事情节，启发幼儿观察水果的数量差异，引导幼儿用语言描述各水果的数量。
2.询问幼儿：“小猴买了哪些水果？数量各多少？”。
3.引导幼儿站成两排，表示大家都要去小猴家，看看小猴准备好了几件东西，有哪些水果。
4.让幼儿自己去采购水果，并组成自己的“请客菜单”，每人分别买一个水果，数清水果数量，并组成一个小队，分别与月饼小队、橘子小队、西瓜小队比较总量。
并用语言description水果品种、数量，分别给哪位来宾送上了自己买的水果。
第三步：总结归纳1.让幼儿对三个小队的结果进行比较，以及进一步的总体比较，阐述哪些水果的数量多，哪些水果的数量少。
2. 通过老师的提问，让幼儿发现并总结某些水果中数量的规律，进而引导幼儿得出“多”、“少”的概念。
教学效果1.提高幼儿观察能力和分类能力，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
2.通过情境营造法，幼儿自然体验感性认知，完成分类与数值比较。
3.小猴请客以故事形式生动直观地向幼儿讲述了数值之间的大小比较，使学习内容生动有趣，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
总结与反思本课教学结合情境教育的理念，让幼儿在自然的环境中感性认知，营造出一个互相关爱、安全、和谐、愉快的情境。
与传统的教学相比，在经验中学习和自我探究的基础上，充分发挥了幼儿的主体作用，在明确的目标指引下，有效地组织了教学活动，取得了预期的教学效果。
大班数学教案小猴请客
大班数学教案小猴请客课程目标•通过小猴请客的故事，帮助幼儿学习和掌握数学中的加法概念。
•提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学资源•小猴请客绘本故事书•数字卡片（1-10）•桌子•各种水果模型教学步骤1.引入–使用绘本故事《小猴请客》作为课程引入，向幼儿们介绍故事的内容和主要角色。
–引导幼儿观察故事中出现的数字，并问他们故事中有多少只猴子。
2.讨论–引导幼儿回顾故事情节，询问他们小猴请客时一共准备了哪些水果。
–使用数字卡片展示数字1-10，并让幼儿将对应数量的水果模型放到桌子上。
3.加法概念–介绍加法的概念，以两个水果为例，让幼儿一起数数，然后问他们两个水果加在一起是几个。
–使用数字卡片展示加法算式，让幼儿参与计算并给出答案。
4.实际操作–将幼儿分成小组，每个小组分配一些水果模型和数字卡片。
–告诉幼儿们他们是小猴的朋友，需要帮小猴请客，让他们自行选择水果和数量，然后用数字卡片表示加法算式并计算结果。
–每个小组完成后，让他们自己验证答案是否正确。
5.总结–回顾整个教学过程，提问幼儿们加法的基本概念和方法。
–强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中运用数学知识。
教学扩展•可引导幼儿们进行角色扮演，其中一个幼儿扮演小猴，其他幼儿扮演小猴的朋友，模拟小猴请客的情景。
•可进一步扩展到多位小朋友的加法运算，让幼儿们在小组内相互加法计算，提高沟通和合作能力。
教学反思这堂课采用故事引入的方式，通过小猴请客的故事让幼儿们了解加法的概念，并通过实际操作加深理解。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，能够用数字卡片进行加法运算，并在小组中合作完成任务。
通过这样的教学方式，幼儿们不仅学到了数学知识，还培养了观察力、逻辑思维、团队合作和沟通能力。
在今后的教学中，应继续注重引导幼儿发散思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
幼儿园大班数学活动教案小猴请客
幼儿园大班数学活动教案：小猴请客一、活动目标1.让幼儿通过参与活动，掌握简单的数学知识，如数的概念、数的加减等。
2.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.培养幼儿的社交能力和合作精神。
4.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性。
二、活动准备1.小猴玩具一个，小动物玩具若干（如小兔、小熊、小猫等）。
2.数字卡片一套，水果图片一套。
3.画有小猴、小动物和水果的场地布置图。
4.活动音乐、道具等。
三、活动过程1.导入（1）教师出示小猴玩具，引导幼儿观察小猴的特点。
（2）教师讲述小猴请客的故事，引发幼儿兴趣。
2.数的概念教学（1）教师出示数字卡片，让幼儿认读数字。
（2）教师出示小动物玩具，让幼儿按数字卡片上的数字摆放相应数量的小动物。
（3）教师提问：“小猴请了多少位客人？”3.数的加减教学（1）教师出示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师提问：“小猴要请每位客人吃一个水果，请你们算一算，小猴需要准备多少个水果？”（3）教师引导幼儿通过数的加减来计算水果的数量。
4.角色扮演（1）教师带领幼儿布置场地，摆放小猴、小动物和水果。
（2）教师邀请幼儿扮演小猴和小动物，进行请客游戏。
（3）教师引导幼儿在游戏中运用数学知识，如数的加减。
（2）教师鼓励幼儿分享在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.教师可组织幼儿进行类似的数学活动，如小熊请客、小兔请客等。
2.教师可引导幼儿在家庭中开展数学游戏，如数的接龙、数的猜谜等。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数学知识的掌握情况。
2.观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的社交能力和合作精神。
3.收集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣，培养他们的观察力、思考力和动手能力，同时提高他们的社交能力和合作精神。
重难点补充：1.数的概念教学难点：幼儿可能对数字的概念理解不深，容易混淆。
小猴请客大班数学教案
小猴请客大班数学教案一、教学目标1.能够认识数字1-10，并正确书写和读出；2.能够进行1-10的简单加法和减法计算；3.能够掌握基本的数学概念，如大于、小于、相等等；4.能够解决一些简单的数学问题。
二、教学准备1.小猴请客故事书；2.数字卡片1-10；3.各种水果模型；4.点读笔；5.彩色粉笔和擦子；6.黑板或白板。
三、教学步骤1.导入小猴请客故事（5分钟）–使用点读笔读故事，吸引学生的注意力；–引导学生观察故事中的水果和数字。
2.认识数字1-10（10分钟）–给学生展示数字卡片1-10；–由教师指出数字，学生模仿读出；–学生用粉笔在黑板上书写数字；–教师提问，学生用数字卡片回答。
3.进行简单加法和减法计算（15分钟）–教师拿出两只水果模型，例如苹果和橙子；–教师示范1+1=2，然后要求学生模仿；–教师示范2-1=1，然后要求学生模仿；–学生搭配使用模型，进行加法和减法计算。
4.掌握基本数学概念（10分钟）–教师出示两个数字，要求学生说出较大的数字；–教师出示两个数字，要求学生说出较小的数字；–教师出示两个数字，要求学生判断是否相等。
5.解决简单数学问题（15分钟）–教师提问一些简单的数学问题，例如：小明有3个苹果，他吃了1个，还剩下几个？–学生用数字卡片回答问题，并进行计算。
6.总结与评价（5分钟）–教师总结本节课的内容，强调学生学到的知识和技能；–教师可以提问几个学生，了解他们的学习情况。
四、教学延伸1.教师可以带领学生进行更复杂的加法和减法计算，如3+2=？，4-2=？等。
2.学生可以进行小组活动，相互出题并回答，加强数学计算能力。
3.引入形状、大小等概念，与数字进行结合，扩展学生的数学知识。
五、教学反思本节课通过故事引入的方式，将数字和数学计算与生活场景相结合，使学生更加容易理解和接受。
通过互动式的学习方式，学生能够积极参与，提高他们的学习兴趣和动力。
这样的教学方法有助于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
小猴请客大班数学教案
小猴请客大班数学教案一、教学目标1.让幼儿理解数量的守恒，知道物品的数量不会因为排列方式的改变而改变。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.让幼儿掌握数量的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力和思维能力。
三、教学难点1.引导幼儿通过实际操作，发现数量的守恒。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学准备1.小猴玩偶、水果模型、餐盘等教具。
2.画有小猴和水果的PPT。
3.小卡片若干，上面写有数字1-10。
五、教学过程（一）情境导入1.教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣。
2.讲述故事《小猴请客》，让幼儿了解故事情节。
（二）教学活动1.教师出示水果模型，让幼儿观察并说出水果的名称。
2.教师将水果模型放在餐盘上，引导幼儿观察并说出水果的数量。
3.教师改变水果的排列方式，让幼儿观察并说出水果的数量是否改变。
4.教师引导幼儿通过实际操作，发现数量的守恒。
（三）操作活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组发一个小卡片，上面写有数字1-10。
2.教师出示水果模型，让幼儿根据小卡片上的数字，取出相应数量的水果模型。
3.教师引导幼儿合作完成水果拼盘，鼓励幼儿分享、合作。
（四）游戏活动1.教师出示画有小猴和水果的PPT，让幼儿观察并说出小猴和水果的数量。
2.教师将PPT中的水果数量改变，让幼儿观察并说出数量的变化。
3.教师引导幼儿通过游戏，发现数量的守恒。
2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿进行类似的游戏，巩固幼儿的数量守恒概念。
2.环境创设：教师在教室环境中布置数量守恒的展示区，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
七、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3.教师要注重培养幼儿合作、分享的良好品质，让幼儿在活动中体验到快乐。
大班数学课教案《小猴请客》
大班数学课教案《小猴请客》一、课程概述本节课是针对大班学生的数学课，主要以故事情境的形式引入数学概念，让学生在愉悦的氛围中学习。
本节课的故事是《小猴请客》。
通过分组游戏和小组讨论等形式，让学生在解决问题的同时培养团队协作和沟通能力。
本节课的教学目标主要是让学生掌握加减法运算，解决简单的实际问题，并能够灵活运用所学知识。
二、教材准备1.《小猴请客》故事书；2. 小猴面包、苹果、糖果等食物玩具；3. 计算器；4. 数学作业本。
三、教学流程1. 情境导入教师通过讲述《小猴请客》的故事情节，引发学生的兴趣和好奇心。
同时引导学生思考问题：小猴邀请了几个朋友来参加宴会？宴会上有多少个食物？小猴一共收到了多少个礼物？2. 小组分工教师将学生分成数个小组，每个小组从小猴面包、苹果、糖果等食物玩具中任选三种食物，统计每种食物的数量，并将结果记录在数学作业本上。
3. 加法运算教师引导学生认识加法运算符号“+”，并以小组为单位分别统计每种食物的总数。
通过计算每个小组的统计结果，带领学生掌握加法运算的方法和技巧。
4. 小组讨论教师带领学生讨论问题：如果小猴再邀请两个朋友来参加宴会，每个朋友再多带一种食物来，那么宴会上有多少个食物？通过小组合作和探讨，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 减法运算教师引导学生认识减法运算符号“-”，并以小组为单位求出小猴收到礼物的数量。
通过计算每个小组的统计结果，带领学生掌握减法运算的方法和技巧。
6. 整合应用教师以小组为单位进行比较和整合，让学生发现加减法在实际问题中的应用，进一步巩固所学知识。
四、作业布置教师布置作业：完成数学作业本上关于加减法的练习题，并运用所学知识解决身边的实际问题。
五、教学评估本节课教学评估主要针对学生的合作能力和数学思维能力，教师通过观察学生在小组中的表现和完成作业的情况来进行评估。
六、教学反思本节课教学以故事情境为基础，利用游戏和讨论等形式激发学生的兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习数学。
大班数学活动教案小猴请客
大班数学活动教案：小猴请客一、教学目标1.学习简单的数学计算，提高幼儿对数字的认识和运用能力。
2.培养幼儿合作、分享、礼貌的良好品质。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿在游戏中掌握简单的数学计算。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决生活中的问题。
三、教学准备1.小猴玩偶一个。
2.数字卡片、水果图片、餐盘等教具。
3.音乐CD《小猴请客》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小猴请客》，让幼儿了解故事情节。
2.活动一：认识数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿说出数字。
（2）教师引导幼儿将数字卡片按顺序排列。
（3）教师提问：小猴请客，来了几位客人？请幼儿用数字表示。
3.活动二：分水果（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果名称。
（2）教师将水果图片分给小猴和客人，引导幼儿观察并说出分配情况。
（3）教师提问：每位客人吃了几个水果？小猴吃了几个水果？请幼儿用数学计算回答。
4.活动三：小猴请客游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一位小猴代表。
（2）教师出示餐盘，让幼儿将水果图片放在餐盘上，数量不限。
（3）教师播放音乐《小猴请客》，幼儿跟随音乐节奏，将水果图片分给小猴和客人。
（4）音乐停止，教师检查每个小组的分配情况，引导幼儿用数学计算验证分配是否正确。
（2）教师提问：通过这次活动，你们学到了什么？请幼儿分享自己的收获。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识，解决实际问题。
五、教学反思1.教师在活动中注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
2.教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的操作和表达机会。
3.教师通过生动有趣的故事情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
六、教学延伸1.组织幼儿开展“小猴请客”角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
2.家园共育，引导家长关注幼儿的数学学习，与幼儿一起进行数学游戏。
3.开展数学主题活动，如“数字王国”、“水果宴”等，让幼儿在活动中感受数学的乐趣。
幼儿园大班数学《小猴请客》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《小猴请客》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是幼儿园大班儿童，教学内容为数学综合素质教育。
本次教学以《小猴请客》为主题，旨在通过小猴请客的故事情节，让幼儿在愉快的氛围中掌握简单的数学概念。
二、教学目标1.能够认识数字1-10并能正确朗读；2.能够分辨并认识简单的图形，如圆形、三角形等；3.能够进行简单加减法计算；4.能够在实际生活中理解并应用所学知识。
三、教学内容及计划1. 教学内容本次教学的主要内容围绕着小猴请客的故事情节展开，教师将通过故事情节，引导幼儿学习数字、图形、加减法运算等基础数学知识。
2. 教学计划时间教学内容教学方式0-5 min 课堂引入板书、故事5-20 min 认识数字游戏、童谣20-35 min 认识图形示范、游戏35-45 min 简单加减法示范、唱歌、集体活动45-50 min 教学反思问答、布置作业四、教学过程1. 课堂引入教师介绍本次课程的主题为《小猴请客》。
并通过一段简短的故事情节引出本次数学综合素质教育的课程。
2. 认识数字1.教师板书0-10的数字，并通过朗读将数数字读给孩子们听。
2.通过玩数字游戏，让孩子们进一步认识数字，并掌握数字顺序和概念。
3.教师带领孩子们唱数字童谣，加强数字的记忆和学习。
3. 认识图形1.通过小猴请客的故事情节，让孩子们认识到不同的图形。
2.教师用示范的方式让孩子们学习认识圆形、三角形等不同的图形。
3.通过游戏的形式，巩固孩子们对不同图形的认知。
4. 简单加减法1.教师将小猴请客故事中的加减法运用在实际生活中，并通过示范让孩子们感受到数学的生活化。
2.教师唱歌引导孩子用手指加减数字，达到趣味学习的效果。
3.教师组织站队、数数的集体活动，鼓励孩子们在生活中积极运用所学知识。
5. 教学反思教师通过提问的方式，让孩子们将本次课所学知识在脑海中再次回顾，并布置相应作业。
五、教学反思在本次课程的教学设计中，通过小猴请客的故事情节，旨在让幼儿在学习的过程中感受到数学学习的趣味和生活化。
幼儿园大班数学优质课教案《小猴请客》
幼儿园大班数学优质课教案《小猴请客》一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，感受数学在生活中的运用，激发对数学的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力以及逻辑思维能力。
3.帮助幼儿掌握简单的数学概念，如数数、分类、比较等。
二、教学内容1.故事导入：小猴请客2.数学活动：数数、分类、比较3.动手操作：制作邀请函、摆放餐具4.游戏活动：数学闯关三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天我们要讲一个有趣的故事，故事的名字叫《小猴请客》。
让我们一起来看看小猴是如何请客的。
（教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的数学元素。
）2.数学活动师：故事中的小猴请了很多动物朋友，它们都有不同的特点。
现在我们来数一数，小猴请了多少位朋友？（幼儿数数，教师引导幼儿用正确的数数方法。
）师：小猴的朋友们喜欢吃不同的水果，请你们帮小猴把水果分类，把相同的水果放在一起。
（幼儿进行分类操作，教师指导。
）师：现在我们来看看，哪种水果的数量最多，哪种水果的数量最少？（幼儿比较，教师引导幼儿用比较的方法。
）3.动手操作师：小猴要请客，我们需要帮它制作邀请函。
请你们用彩纸和画笔，制作一张美丽的邀请函。
（幼儿动手操作，教师巡回指导。
）师：现在我们来摆放餐具，请你们根据小猴朋友们的数量，摆放相应的餐具。
（幼儿摆放餐具，教师指导。
）4.游戏活动师：小朋友们，我们已经帮小猴准备好了邀请函和餐具，我们来玩一个数学闯关游戏吧！（教师设计数学闯关游戏，幼儿参与游戏。
）四、教学反思1.部分幼儿在动手操作环节，对水果分类和餐具摆放的掌握程度不够，需要加强个别辅导。
2.游戏环节时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。
在今后的教学中，我将针对这些不足，进行调整和改进，以提高教学效果。
重难点补充：1.数数、分类、比较的引导与操作难点：幼儿可能对数数、分类、比较的概念理解不深刻，操作时容易混淆。
补充内容：师：好啦，我们刚才数了小猴请了多少位朋友，谁来说一说你是怎么数的？幼儿A：我是从一个一个数到十的。
大班数学：小猴请客教案及反思
大班数学：小猴请客一、活动目标１、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
重点：发现不同的组合方法。
难点：根据提示进行简单推理。
二、活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：1、出示图片小猴。
（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？（7）幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？2、再次出示图片小松鼠。
（1）现在小松鼠也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
（2）现在请小朋友猜猜看来了多少客人？（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？（4）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
（5）如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
（6）现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。
请幼儿上前操作。
（7）请小朋友比较一下，最多来几人。
最少来几人？２、教师总结：今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
幼儿园大班数学优质课小猴请客教案【含教学反思】
幼儿园大班数学优质课小猴请客教案【含教学反思】一、教学目标•1.了解数字0~3的大小关系•2.了解数字0~3的基本形状•3.认识原则：“大才用大，小才用小”、“相等对称”•4.掌握数字0~3的算数运算，包括加法、减法、大小比较、大小排序等•5.培养观察能力、逻辑思维能力及动手能力二、教学准备•1.数字0~3和对应小卡片•2.小猴请客场景布置•3.手工制作数学道具三、教学过程3.1 教学环节1：数字大小排序•1.教师出示数字0~3的小卡片，要求幼儿根据大小顺序排列（先从小到大，再从大到小）•2.鼓励幼儿自主思考，提供有关提示和帮助•3.组织幼儿讨论比较数字的方法，引导幼儿总结数字的大小规律3.2 教学环节2：数字大小比较•1.教师出示两张数字0~3小卡片，要求幼儿比较大小关系，并用「大于」、「小于」、「等于」的形式表达•2.鼓励幼儿讲解自己思考的过程和判断标准3.3 教学环节3：数字基本形状认知•1.教师出示数字0~3的大卡片，要求幼儿用手指指出数字所对应的形状•2.引导幼儿总结数字与形状的对应关系3.4 教学环节4：数学游戏•1.通过互动游戏「小猴请客」，引导幼儿应用所学知识，算数运算符以及观察兔子所摆的饭菜数量（0~3）•2.让幼儿体验数学的趣味性，同时锻炼动手能力和思维能力。
3.5 教学反思•教学环节中实施学生中心的教学，全面倾听幼儿的声音，充分发挥幼儿创造力，让他们有机会亲身体验数学有趣的一面。
•在教学中充分考虑学生的认知能力和兴趣爱好，准确评估幼儿学习成果，总结幼儿学习的不足之处，不断完善教学计划和方法，让每一个幼儿都能够在欢笑声中学知识。
•鼓励幼儿思考多种解决问题的方法，让幼儿在锻炼观察、思考和判断能力的同时，提升自信心和自觉性。
四、教学手工4.1 数字拼图•制作准备材料：彩色卡纸、剪刀、笔、胶水•制作过程：1.用彩色卡纸剪成不同形状的数字0~32.将数字0~3的各个部位用胶水粘贴在一起，完成数字拼图。
幼儿园大班数学教案设计：小猴请客
幼儿园大班数学教案设计：小猴请客
一、教学目标
1.让幼儿了解除法的概念及其运算方法；
2.培养幼儿灵活运用除法进行简单问题的解答；
3.通过小猴请客的故事，让幼儿更好的理解除法在生活中的应用。
二、教学内容与方法
1.故事导入。
讲述小猴请客的故事，引导幼儿了解除法在生活中的应用；
2.讲解除法的概念及其运算方法。
通过示意图、实物模型等形式，向幼儿详细介绍除法的基本概念及其运算方法；
3.练习。
以小猴请客的故事为背景，设计简单的减法运算题，让幼儿进行计算并回答问题。
三、教学步骤
1. 故事导入
（1）教师通过画图板或手语等方式，让幼儿理解小猴请客的故事；（2）让
幼儿谈一谈，小猴请了几个朋友来家里玩，有什么问题需要解决？
2. 讲解除法的概念及其运算方法
（1）让幼儿回忆一下，两只手互相握住表示多少，这时拳头的个数就表示了
需要做除法；（2）教师通过游戏等形式，加深幼儿对除法概念的认识；（3）教
师通过示意图、实物模型等形式介绍除法的基本概念及其运算方法。
3. 练习
（1）出示题目：“小猴买了12个糖果，每个朋友分一个，一共有几个朋友？”；（2）让幼儿进行计算并回答问题；（3）教师给出答案，引导幼儿讨论糖果分给
每个朋友的情况。
四、教学反思
本节课通过小猴请客的故事，引导幼儿了解除法在生活中的应用，并通过示意图、实物模型等形式，向幼儿详细介绍除法的基本概念及其运算方法。
同时，以小猴请客为背景，设计简单的减法运算题，让幼儿进行计算并回答问题。
通过本节课的教学，幼儿掌握了除法的概念及其运算方法，同时也能灵活使用除法进行简单问题的解答。
大班数学优质课教案《小猴请客》
大班数学优质课教案《小猴请客》一、教学目标1.学习数数，能熟练地数数1-10内的数字；2.认识数字大小关系，了解“多少”“少一些”、“多一些”、“一样多”等概念；3.学会进行加减法的简单操作。
二、教学内容及过程1. 学习数数•教师通过展示卡片或者数棒，让学生学会数数1-10内的数字，并梳理数字的顺序和大小关系；•教师让学生在趣味游戏中巩固数数的内容，例如找规律填空、猜数字游戏等。
2. 认识数字大小关系•教师通过展示卡片让学生了解“多少”“少一些”、“多一些”、“一样多”等概念；•教师设计生动有趣的游戏，让学生在游戏中自然而然理解数字大小关系，并在游戏中体验胜利和失败。
3. 学习加减法•对于加法和减法的授课可以分别进行，先以加法为主进行，例如：小猴请了几个朋友一起吃香蕉，请来了一只小兔子，一共要有几只小动物吃香蕉呢？让学生自己数数、思考应该再加上几只？•转而对于减法加以深入，例如：小猴请了5只小朋友，其中有3只小狮子，有几只是小动物？让学生自己思考后写下几只。
三、教学重点和难点1. 教学重点•认识数字大小关系，了解“多少”“少一些”、“多一些”、“一样多”等概念；•学会进行加减法的简单操作。
2. 教学难点•对于加减法的理解可能会有一定挑战，需要教师在讲解过程中进行清晰、具体的阐述。
四、教学评价1. 评价指标•学生数数的速度和正确性；•学生对于数字大小关系的理解；•学生加减法的计算能力。
2. 评价方法•让学生在课堂上进行数数、认知大小关系和加减法的练习；•将学生的表现进行记录和统计；•根据学生的表现给出相应的评价。
五、课后作业•让学生自己设计一个小游戏，让同学们可以在游戏中巩固所学的知识；•让学生在家里进行复习，适当分配一些练习题并进行书写练习。
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大班数学：小猴请客
一、活动目标
１、操作中发现物体例外的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的风趣。
重点：发现例外的组合方法。
难点：根据提示进行简单推理。
二、活动准备
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：
1、出示图片小猴。
（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为
了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？
（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？
（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？
（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？
（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？
（7）幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？
（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？
2、再次出示图片小松鼠。
（1）现在小松鼠也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，
直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
（2）现在请小朋友猜猜看来了多少客人？
（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？
（4）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
（5）如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
（6）现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。
请幼儿上前操作。
（7）请小朋友比较一下，最多来几人。
最少来几人？
２、教师总结：
今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪惠，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。