幼儿园学前_小猴请客教学设计学情分析教材分析课后反思
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴子邀请其他小动物来家里做客，通过这个情景，让幼儿们学习日常礼貌用语，认识不同的动物，并培养他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如“请”、“谢谢”等。
3. 帮助幼儿认识故事中出现的小动物，提高他们的动物认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、故事书《小猴请客》。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，邀请幼儿们参加一场派对，引导幼儿用礼貌用语回应。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猴请客》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如“小猴子都请了哪些小动物来做客？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的礼貌用语。
5. 动物认知（10分钟）教师展示动物玩偶，让幼儿说出它们的名字，并贴上相应的动物贴纸。
教师带领幼儿回顾所学内容，进行拓展活动，如编一个类似的请客故事。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小猪3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵和雪白的毛。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的准确性。
一、教学难点的突破为了让幼儿更好地学会使用礼貌用语，教师需在实践情景引入环节充分发挥引导作用。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》
幼儿园小班语言教案《小猴请客》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第一节《有趣的动物故事》，详细内容为故事《小猴请客》。
通过讲述小猴请客的过程中发生的一系列趣事，让幼儿了解和掌握基本礼貌用语，以及培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿运用基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高他们的文明素养。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力，使他们能够主动与人交往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握基本礼貌用语，能够在实际情境中运用。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事《小猴请客》课件、动物角色头饰、小礼物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小猴头饰，扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对。
（2）教师引导幼儿用礼貌用语向小猴问好，并送上祝福。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小猴请客》的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中的角色和情节，提醒他们注意礼貌用语的使用。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物角色头饰，让幼儿选择一个角色扮演，并用礼貌用语进行交流。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物角色。
（2）教师引导幼儿用礼貌用语，邀请其他小朋友一起参加派对。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴、小兔、小熊、小鸟等3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气等七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中的场景，并用礼貌用语描述画面。
示例：画面中有小猴、小兔、小熊和小鸟，他们在小猴的家里举行生日派对。
小猴说：“请大家吃蛋糕，谢谢你们来参加我的生日派对！”小兔、小熊和小鸟都回答说：“不客气，祝小猴生日快乐！”2. 答案：见示例。
小猴请客幼儿园教案反思
小猴请客幼儿园教案反思1.教学目标分析：本节课的教学目标是让幼儿了解小猴请客的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的口头表达能力。
2.教学重点：教学重点是让幼儿理解小猴请客的故事情节，学会用简单的语言表达自己的意思。
3.教学难点：教学难点是培养幼儿的创造力和口头表达能力，让幼儿能够自信地用简单的语言表达自己的意思。
4.教学过程分析：教师首先简单介绍故事情节，然后让幼儿观看动画片《小猴请客》。
在观看完动画片后，教师带领幼儿一起回顾故事内容，并进行讨论，通过提问的方式引导幼儿思考和表达自己的观点。
5.反思：在本节课中，故事的内容和情节具有一定的趣味性，可以引发幼儿的兴趣和好奇心。
教师在讲故事的过程中，结合动画片的展示，让幼儿更加直观地理解故事情节，有效提高了幼儿的学习兴趣和注意力。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，教师在讲故事的过程中未充分调动幼儿的思维和想象力，缺乏互动和参与的形式，使得幼儿的思考和表达能力得不到充分的锻炼。
其次，教师提问的问题较为简单，未能激发幼儿深入思考，限制了幼儿思维的拓展和发展。
再次，教师在教学的过程中未能提供足够的语言模式和范例，给幼儿提供表达的机会，限制了幼儿的口头表达能力的培养。
针对以上问题，我认为可以采取以下改进措施：首先，在教学中，应充分发挥故事的想象力和创造力的优势，通过问题的提出和引导，引发幼儿的思考和表达，让他们参与到教学中来。
其次，教师应充分调动幼儿的积极性和主动性，提出更有挑战性的问题，引导幼儿深入思考，积极表达自己的观点和想法。
再次，教师应提供更多的语言模式和范例给幼儿，鼓励他们用简单的语言表达自己的意思，培养他们的口头表达能力。
综上所述，通过对本节课的反思，我认识到了自己在教学中存在的不足，并提出了相应的改进措施。
我相信在今后的教学实践中，我会更加注重教学的质量和效果，不断提高自己的教学水平。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思教学目标1.帮助幼儿了解动物角色，例如猴子、大象和兔子。
2.提供一个理解友谊和聚会的机会。
3.培养幼儿的口语表达能力。
教学步骤第一步：引入故事老师首先简单介绍故事主题，然后问幼儿们想听哪一个动物故事。
老师可以在黑板上列出三个动物选择：猴子、大象和兔子，让幼儿投票决定听哪个故事。
第二步：阅读故事老师将讲述并演示《小猴请客》的故事。
讲故事过程中，老师可以用不同的声音和动作表现不同的角色，如小猴、大象和兔子。
同时，老师也要注意采用简单的语言和生动的词汇，使故事更具吸引力和易于理解。
第三步：讨论故事情节老师问幼儿们关于故事情节的问题，例如：1.故事里的小猴为什么邀请大象和兔子来他的洞穴？2.大象和兔子为什么会答应小猴的邀请？3.你认为小猴对他的朋友们做了什么？4.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？在针对问题讨论的过程中，老师可以引导幼儿学会多角度思考和表达自己的观点和想法。
第四步：角色扮演老师根据故事中的不同角色分配角色，并带领幼儿表演故事情节。
这可以增强幼儿们的沟通能力和社交技能，同时也增加了故事的趣味性。
第五步：语言游戏老师可以设计一些简单的语言游戏来帮助幼儿提高他们的词汇能力。
例如，要求幼儿说出故事中的不同物品或角色的名称，或者提供一个或两个词汇，让幼儿接续一个句子。
教学反思本次教学中，由于时间和年龄等方面的限制，我们只选取了一个故事来教授。
通过故事，幼儿更加了解不同的动物角色和通过邀请朋友聚会来互相分享和欢度时光的概念。
在讲故事过程中，我们采用了多种表达方式，包括肢体语言、面部表情和不同的音调和语速，以帮助幼儿更加了解故事中的情节和角色。
在讨论故事情节时，老师提出了一些开放性问题，以鼓励幼儿参与讨论并展现自己的思维和观点。
在这次教学中，幼儿之间的交流是非常积极的。
老师特意安排了角色扮演和语言游戏，以激发幼儿们的兴趣和动力。
通过这些游戏，幼儿们不仅提高了语言表达能力，而且还增强了他们的沟通技能和社交能力。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思一、教学目标1. 学问目标①把握故事中的关键词汇和基本情节。
②了解小动物之间的友情和团结合作。
2. 本领目标①培育幼儿的口语表达和听说本领。
②培育幼儿的情感体验和想象本领。
二、教学准备1. 大型图片、图片卡片或绘本《小猴请客》。
2. 家长帮助准备相应的食品材料，如香蕉、苹果等。
3. 把握童谣《五个小猴子》，利用该童谣来连贯故事情节。
三、教学过程1. 导入环节在教学前的导入环节中，老师可以首先播放童谣《五个小猴子》，引出小猴坐在树上的场景，同时为后文的故事奠定基础。
2. 说故事环节老师叙述故事《小猴请客》：“从前有一只小猴，他住在一个大树上。
这只小猴近来生病了，他的好伙伴——小松鼠听到后，决议要去看他。
小松鼠想到了一个方法，他缩成了一个小球，这样就可以轻松的降到小猴旁边了。
小猴看到小松鼠后，很快乐，便邀请小松鼠来吃一些水果。
小松鼠说他不能吃香蕉和苹果，由于他是素食者，小猴听后感到很对不起，便想了想，找到了一些橙子，和小松鼠一起共享了水果。
”在叙述完故事后，可以利用绘本或图片卡片等方式加以呈现和呈现，以丰富语言学习和情感体验。
3. 语言启迪环节老师可以利用故事情节与生活实际相结合，向幼儿介绍橙子的特点和好处，同时可以让幼儿说说本身喜爱吃什么水果，以及喜爱和哪些小伙伴一起共享本身的食物。
4. 制作环节为了更好地促进幼儿的情感体验，可以让幼儿和家长一起准备相应的水果，并一起品尝，从而让幼儿从亲身体验中学会团结合作、共享欢乐的小动物们的友情和美好。
5. 反思环节在教学结束后，可以向家长询问幼儿在教学过程中的收获与感受，同时进行教学反思，总结阅历，发觉不足，适时改进，为后续的教学供给有价值的参考。
四、教学反思本次教学通过寓教于乐的方式，向幼儿们传达了团结合作与共享欢乐的紧要意义，从而激发幼儿的积极性和制造力，在语言表达和思维方面得到肯定的提高。
同时，在教学过程中需要注意细节，比如在制作环节中需要注意水果卫生和安全问题；在叙述故事的过程中，要注意语言简洁明白，结构连贯。
小班语言小猴请客教案反思总结
一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言教材《小猴请客》。
教材内容主要包括：小猴请客的故事，动物朋友们收到邀请函后的反应，以及故事情节的发展。
通过这个故事，孩子们能够学习到礼貌、友谊和分享的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解《小猴请客》的故事内容，把握故事情节的发展。
2. 培养孩子们的口语表达能力，使他们在集体活动中敢于发言。
3. 教育孩子们学会礼貌待人，珍惜友谊，懂得分享。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解故事主题。
难点：培养孩子们的想象力和创造力，让他们在集体活动中能够自由表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、邀请函道具、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示《小猴请客》的故事，让孩子们了解故事情节，引导他们进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师分段讲解故事内容，重点讲解小猴请客、动物朋友们的反应以及故事结局。
过程中，教师适时提问，让孩子们积极参与，加深对故事的理解。
3. 角色扮演（10分钟）孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师巡回指导，纠正孩子们的发音，帮助他们更好地投入到角色中。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发邀请函道具，让孩子们模拟小猴请客的场景，练习口语表达能力。
5. 创意绘画（5分钟）孩子们根据故事内容，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物角色。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，创作出独特的作品。
6. 作品展示（5分钟）孩子们将自己的作品贴在黑板上，向大家展示，并分享自己的创作思路。
六、板书设计板书设计如下：小猴请客请客原因邀请动物朋友们动物朋友们的反应故事结局七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事。
2. 家长协助孩子，根据故事内容，制作一个邀请函。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对《小猴请客》的故事表现出浓厚的兴趣，他们在角色扮演、创意绘画等环节中积极参与，表现出较强的想象力和创造力。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱动物》，具体内容为《小猴请客》。
通过该故事，让幼儿了解小猴子与其他动物之间的友谊，以及礼貌用语和基本社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猴子请客的原因及结果。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事。
3. 教育幼儿学会礼貌用语，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解分享的意义。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物关系，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过布置小猴请客的场景，让幼儿进入故事情境，引导幼儿观察并描述场景。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）教师展示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。
（2）教师讲述故事，让幼儿关注故事中的人物关系和情节发展。
（3）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用动物手偶进行角色扮演，复述故事。
（2）引导幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要人物：小猴子、小兔子、小熊、小狐狸3. 关键词汇：请客、礼貌、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画小猴请客的场景，并用贴纸装饰。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，培养绘画和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，共同培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解分享的意义。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物关系，培养语言表达能力。
3. 实践情景引入：通过布置小猴请客的场景，让幼儿进入故事情境。
小班语言小猴请客教案及反思
小班语言小猴请客教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，学会礼貌用语和基本交际用语。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事趣味性。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会使用礼貌用语和基本交际用语。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题。
难点：学会使用礼貌用语和基本交际用语，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小猴请客场景布置。
学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受故事情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的对话，学习礼貌用语和基本交际用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相练习故事中的对话，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用学具制作邀请函，邀请其他小朋友参加小猴的生日派对。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 角色对话：小猴、小兔、小狗、小猫3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 主题：友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请函，邀请你的好朋友参加你的生日派对。
答案：略2. 作业题目：用故事中的角色对话，和爸爸妈妈表演故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，提高了幼儿的口语表达能力。
但在课堂管理方面，还需加强，避免课堂秩序混乱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和引导性4. 作业设计的实用性和亲子互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选
幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《小猴请客》一课，主要内容是让幼儿通过故事理解邀请朋友的重要性，学会礼貌用语，并且在角色扮演中提高语言表达能力和社交技能。
二、教学目标1. 培养幼儿理解故事内容，体会邀请朋友的快乐。
2. 训练幼儿使用礼貌用语，提高语言表达能力。
3. 引导幼儿通过角色扮演，提升社交技能。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会礼貌用语。
难点：在实际情境中运用礼貌用语，通过角色扮演展示社交技能。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、小礼物。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿了解邀请朋友的重要性。
2. 故事理解：教师带领幼儿一起讨论故事内容，让幼儿学会礼貌用语，并理解邀请朋友的快乐。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，展示社交技能。
4. 随堂练习：教师给出一些社交情景，让幼儿用礼貌用语进行回答。
5. 创意表达：教师让幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、表演等。
六、板书设计板书设计以简单明了为主，主要列出故事的主要情节和礼貌用语。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事。
2. 请幼儿尝试用礼貌用语邀请家人一起玩游戏。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 小猴邀请朋友的过程，以及朋友们回应的方式。
2. 故事中出现的礼貌用语及其情境。
3. 朋友们无法出席的原因，以及小猴的反应。
二、教学目标细节1. 理解故事内容，体会邀请朋友的快乐：通过故事讨论，使幼儿理解邀请朋友的喜悦和重要性。
2. 学会礼貌用语，提高语言表达能力：通过故事学习和角色扮演，让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在日常生活中运用。
3. 提升社交技能：通过角色扮演等活动，让幼儿学会在社交场合中如何互动，提高社交技能。
三、教学难点与重点细节重点：理解故事内容，学会礼貌用语。
幼儿园学前_小猴请客教学设计学情分析教材分析课后反思
大班科学《小猴请客》活动教案一、活动目标：1.会看图说出5的加减运算,知道5的加减算式可以表示5的数量变化,进一步理解加减的实际意义。
2.能根据5的组成推理出加减算式，并拼摆算式。
3.体验生活中许多事情可用加减法计算，感受用数学解决问题的乐趣。
二、活动准备：音乐《找朋友》；1--4数字牌；幼儿操作数字卡、运算符号每人一套；城堡闯关课件；带算式的桃子若干贴在自制桃树；筐子（贴有1-5数字）；三、活动过程：1.游戏《找朋友》导入活动，复习5的组成。
幼儿随着《找朋友》的音乐《找朋友》进行游戏，通过游戏复习5的组成。
2.分别出示小蜜蜂、蝴蝶飞来PPT,请幼儿观察画面中数的关系，通过输入密码（算式题）闯关游戏，梳理出5的加法算式，进一步理解加法的实际意义。
（1）第一道城门：观察画面，引导幼儿根据画面上小蜜蜂的数量，列出并拼摆算式1+4=5。
提问:算式中的1、4、5分别表示什么意思？小结：1表示开始飞来的1只小蜜蜂，4表示又飞来的蜜蜂。
“又飞来”表示是增加的意思，所以用加号表示，等于号是表示两边的数量是一样多。
（2）根据5的组成关系，引导幼儿推理出另一道加法算式。
提问：如果先来4只小蜜蜂，又来一只小蜜蜂呢？怎么摆算式？引导幼儿根据组成推理并摆出另一道算式4+1=5。
（3）第二道城门：蝴蝶飞来了。
利用同样的方法学习5的第3、4组加法算式（2+3=5,3+2=5）进一步理解加法的实际意义。
提问：花丛中飞来几只小蝴蝶？又飞来几只？这个算式怎么摆？根据5的第三、四组组成，你能快速的说出另一个算式吗？幼儿拼摆算式，师幼共同验证，进一步理解加法的实际意义。
3.分别出示出示小鸟飞走、小动物跑开PPT,请幼儿观察画面中数的变化，学习5的减法，进一步理解减法的实际意义。
第三道城门：引导幼儿观察画面上小鸟数量的变化，根据画面上小蜜蜂的数量，提问：一共有几只小鸟？飞走了几只？还剩几只小鸟？引导幼儿口述并拼摆算式5-1=4。
小结：5表示一共5只小鸟，1表示飞走的小鸟，4表示还剩的小鸟，“飞走”表示减少的意思，所以要用“减号”。
小班语言小猴请客优质教案及反思2
小班语言小猴请客优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解礼貌待人的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如：请客、礼貌、客气等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的掌握和运用，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会礼貌待人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小猴、小兔等动物玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用动物玩偶，设置小猴请客的情景，引导幼儿关注并参与到故事中。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示故事图片，结合挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词汇。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用新学的词汇进行角色扮演，练习礼貌用语。
4. 故事复述（5分钟）：邀请幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
5. 互动讨论（5分钟）：讨论故事中小猴请客时的礼貌行为，引导幼儿学会礼貌待人。
6. 巩固环节（5分钟）：利用幼儿用书，让幼儿完成相关的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 新词汇：请客、礼貌、客气3. 故事简图：小猴、小兔、桌子、椅子、水果等七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猴请客的画，并用新学的词汇写一段话描述画中的情景。
示例答案：小猴请客，他准备了好多水果，有苹果、香蕉和葡萄。
小猴礼貌地邀请小兔来家里做客，他们一起吃水果，玩得非常开心。
2. 作业要求：作业需在课后完成，家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达能力方面仍有待提高，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。
幼儿园大班数学《小猴请客》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《小猴请客》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是幼儿园大班儿童，教学内容为数学综合素质教育。
本次教学以《小猴请客》为主题，旨在通过小猴请客的故事情节，让幼儿在愉快的氛围中掌握简单的数学概念。
二、教学目标1.能够认识数字1-10并能正确朗读；2.能够分辨并认识简单的图形，如圆形、三角形等；3.能够进行简单加减法计算；4.能够在实际生活中理解并应用所学知识。
三、教学内容及计划1. 教学内容本次教学的主要内容围绕着小猴请客的故事情节展开，教师将通过故事情节，引导幼儿学习数字、图形、加减法运算等基础数学知识。
2. 教学计划时间教学内容教学方式0-5 min 课堂引入板书、故事5-20 min 认识数字游戏、童谣20-35 min 认识图形示范、游戏35-45 min 简单加减法示范、唱歌、集体活动45-50 min 教学反思问答、布置作业四、教学过程1. 课堂引入教师介绍本次课程的主题为《小猴请客》。
并通过一段简短的故事情节引出本次数学综合素质教育的课程。
2. 认识数字1.教师板书0-10的数字，并通过朗读将数数字读给孩子们听。
2.通过玩数字游戏，让孩子们进一步认识数字，并掌握数字顺序和概念。
3.教师带领孩子们唱数字童谣，加强数字的记忆和学习。
3. 认识图形1.通过小猴请客的故事情节，让孩子们认识到不同的图形。
2.教师用示范的方式让孩子们学习认识圆形、三角形等不同的图形。
3.通过游戏的形式，巩固孩子们对不同图形的认知。
4. 简单加减法1.教师将小猴请客故事中的加减法运用在实际生活中，并通过示范让孩子们感受到数学的生活化。
2.教师唱歌引导孩子用手指加减数字，达到趣味学习的效果。
3.教师组织站队、数数的集体活动，鼓励孩子们在生活中积极运用所学知识。
5. 教学反思教师通过提问的方式，让孩子们将本次课所学知识在脑海中再次回顾，并布置相应作业。
五、教学反思在本次课程的教学设计中，通过小猴请客的故事情节，旨在让幼儿在学习的过程中感受到数学学习的趣味和生活化。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《小猴请客》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案《小猴请客》一幼儿园小班语言教案《小鸡过河》说课稿二幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》三幼儿园小班语言教案《我的妈妈》及反思四幼儿园小班语言教案《小猴请客》一【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
【活动准备】1.多媒体课件一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段（播放PPT1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放PPT2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。
）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放PPT3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。
T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
幼儿园学前_小猴请客教学设计学情分析教材分析课后反思
《小猴请客》教学设计【活动名称】小猴请客【年龄段】大班【设计意图】大班年龄段幼儿对生活中的数字已经有了一定的敏感度，他们喜欢数字，乐于跟数字做游戏，在游戏和操作中孩子们能够潜移默化地发展其逻辑思维能力，并体验到数学活动的乐趣。
在《小猴请客》这一活动中，我创设了孩子们特别喜欢的、富有温馨氛围的过生日的故事情景，在问题情境和操作中让幼儿学习5的分合与加减运算，并体验到数学活动的功用性和乐趣。
【活动目标】1.学习5的分合，知道5有4种分合方法。
2.理解并尝试运用5的加减运算。
3.在情景互动中体验数学活动的乐趣【活动准备】经验准备：幼儿已基本掌握数字1-5的写法。
物质准备：教学ppt；玩具鱼5条；鱼缸2个；黑板；白板笔；写字板、笔人手一份，礼物盒3个。
【活动重点难点】感知5的分解与合成，理解并尝试运用5的加减运算。
【活动过程】一、生日背景下，小猴遭遇的“甜蜜烦恼”。
教师：今天是小猴的生日，他提前邀请了所有的好朋友来家里做客，这不，天才刚亮，小猴就兴奋的从房间里跑出来，想要跟爸爸妈妈一起做准备工作。
房间门一打开小猴看到了什么呀？幼儿：礼物教师：几个礼物呀？（2个）我们一起来看看他收到了什么礼物呢，原来是猴爸爸送的鱼缸和猴妈妈送的鱼缸，小猴觉得两个鱼缸都很漂亮，所以他决定要把自己养的鱼放在两个鱼缸里。
我们一起来看一下小猴养的鱼吧，一共有几条呢？（5条）可是要怎么把这些鱼分到两个鱼缸里呢？（请幼儿操作玩具鱼并找出与他人不同的分配方式，教师记录并引导幼儿一起总结5的分和方法。
）【设计意图：此环节让幼儿通过操作发现5的不同的分和方法，并以儿歌的形式加以巩固。
】二、不同的情境中学习5的加减运算1.请客前准备，理解加法含义，进行加法练习。
师：小猴把自己的鱼分配好后，高兴地来到了客厅，爸爸和妈妈正在讨论给小客人们做什么好吃的呢。
猴妈妈要做甜甜圈、煎蛋和鸡腿，猴爸爸要做汉堡和披萨，嘴馋的小猴不禁想：哇哦，今天我能吃到几种食物呢？（引导幼儿说出“3、2、5、+、=”各表示什么意思？理解整个算式的意思。
2024年小班语言小猴请客教案反思总结
一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的动物”，具体章节为“小猴请客”。
详细内容包括：通过故事让幼儿了解小猴请客的情节，学会故事中的新词汇和句子，并能运用到日常生活中；学习动物的名字及其特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能复述故事情节，掌握故事中的新词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力，学会用故事中的句子进行简单的对话。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会故事中的新词汇和句子，并能运用到实际情景中。
教学重点：通过故事让幼儿了解动物的特点，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事挂图、动物玩具、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、动物卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小猴请客的实践情景，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注动物的特点。
2. 讲解故事：播放故事磁带，让幼儿观看挂图，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和动物特点。
3. 新词汇学习：讲解故事中出现的新词汇，如“请客”、“聪明”等，让幼儿跟读并理解词义。
4. 例题讲解：教师用故事中的句子进行例题讲解，如“小猴请小兔吃饭，小兔说：‘谢谢你，我很高兴。
’”5. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中的动物，进行对话练习，巩固新词汇和句子。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 主要动物：小猴、小兔、小猫、小狗3. 新词汇：请客、聪明、高兴、谢谢4. 重点句子：小猴请小兔吃饭，小兔说：“谢谢你，我很高兴。
”七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事内容，用故事中的句子进行对话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和词汇运用方面的进步，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：让幼儿家长协助，观察日常生活中遇到的动物，了解其特点，用所学词汇和句子进行描述，培养幼儿的语言观察和表达能力。
小班语言小猴请客教案反思总结
一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的动物”，具体内容为“小猴请客”的故事。
该故事主要讲述了小猴请其他动物朋友到家里做客，大家在吃饭时，各种动物的本能行为引发了一系列有趣的小插曲。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作意识，能主动参与故事表演和讨论。
3. 教育学生学会尊重他人，理解和接纳他人的不同特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对故事寓意的理解。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，通过故事表演和讨论，让学生学会尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物头饰、小猴请客的场景布置等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示小猴请客的场景布置，引导学生关注故事主题，激发学习兴趣。
2. 听故事：教师播放故事录音，学生认真聆听，理解故事内容。
3. 讲解：教师针对故事中的生词和句型进行讲解，帮助学生理解。
4. 表演：学生分组，每组选择一个动物角色，进行故事表演。
5. 讨论：教师引导学生讨论故事中的有趣环节，以及故事所传达的寓意。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的场景，运用故事中学到的句型和生词进行口语练习。
六、板书设计1. 板书小猴请客2. 板书内容：a. 故事中的生词和句型b. 故事主要情节c. 教学重点和难点七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴们一起表演“小猴请客”的故事，注意运用故事中学到的句型和生词。
2. 答案：根据学生的表演情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后观察生活中其他动物的有趣行为，尝试用语言表达出来，与家人和同学分享。
同时，推荐学生阅读其他相关主题的故事，拓宽知识面。
2024年小班语言小猴请客教案反思总结
写一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，感知友谊的可贵。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿从故事中体会到友谊的可贵。
三、教学过程1.导入（1）教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对小猴的印象。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小猴请客》，让幼儿初步感知故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、情节等。
（3）教师再次讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：小猴为什么要请客？它的朋友们是怎么做的？（2）教师引导幼儿从故事中体会到友谊的可贵。
4.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
（2）教师引导幼儿讲述自己在情景中的感受，进一步理解友谊的意义。
（2）教师与幼儿一起反思自己在生活中是否珍惜友谊，如何做到真诚待人。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情景体验。
通过故事讲述和讨论，幼儿对友谊有了更深刻的理解，教学目标基本达成。
2.教学方法在教学过程中，我采用了故事导入、故事讲述、情景体验等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重引导幼儿从故事中提炼道理，培养幼儿的思考能力和语言表达能力。
3.教学不足在教学过程中，我发现部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力较弱，需要我在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
4.教学改进（1）加强幼儿的语言训练，提高幼儿的语言表达能力。
（2）设置更多有趣的情景，让幼儿在游戏中体验友谊的可贵。
（3）关注每一个幼儿，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿通过故事理解友谊的重要性，并能够用简单的语言讲述故事。
2.教学难点：让幼儿在情景体验中自然地表达情感，理解友谊的抽象概念。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思活动目标：1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.学习词汇：“又红又大”。
3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小仆人和小客人。
4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动预备：PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。
活动过程：一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。
1.师：这是谁啊？2.师：小猴今日邀请了很多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！二、教师出示PPT，叙述故事一遍。
（一）引导幼儿熟识故事内容1.故事叫什么名字？2.今日小猴为什么特殊快乐？3.哪些朋友到小猴家来做客了?4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”）（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“感谢！”“不用谢”）2.小猴为什么最终才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应当先请客人吃）三、师生一起完整叙述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。
师：请小朋友和叶教师一起来讲一讲这个故事，好吗？四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小仆人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）小结：小猴是个有礼貌的小仆人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小仆人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
五、幼儿进展故事扮演，教师指导。
1.教师引导幼儿扮演小猴做小仆人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，留意小仆人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和教师一起讲故事旁白。
小班语言小猴请客教案及反思
小班语言小猴请客教案及反思1. 教案概述教学目标•培养学生正确使用礼貌用语的能力；•培养学生合作交流的能力；•培养学生观察、思考和解决问题的能力；•培养学生表达自己意愿的能力。
教学资源•小班语言小猴请客教具；•小代表小红花；•小图书《小猴请客》。
教学时间•单元时间：1课时（30分钟）。
2. 教学过程第一步：导入新课1.教师向学生介绍故事《小猴请客》的内容和场景，并与学生进行简单的互动交流。
第二步：教授礼貌用语1.教师板书并解释以下礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2.教师读示范句子，鼓励学生跟读并模仿正确的语音和语调。
第三步：角色扮演1.教师分发小班语言小猴请客教具，让学生分组进行角色扮演。
2.每组学生选择一位“小猴”、“小猫”和“小狗”，其他学生为观察员。
3.学生根据故事情节，使用礼貌用语进行对话。
第四步：讨论反思1.观察员进行观察并记录同学在角色扮演中的表现和情况。
2.教师引导学生进行讨论，让学生分享自己的观察和感受。
3.教师提问学生，引导学生思考并回答以下问题：–学生在角色扮演中有哪些地方做得很好？–学生在角色扮演中有哪些地方需要改进？–学生在使用礼貌用语时感觉怎样？–学生觉得礼貌用语在生活中的重要性是什么？第五步：归纳总结1.教师与学生一起总结讨论的内容，归纳出礼貌用语在交流中的重要性。
2.教师引导学生将总结内容记录到笔记本中，并鼓励学生在日常生活中学以致用。
第六步：作业布置1.学生收到小代表小红花，表示在角色扮演中表现出色。
2.学生将小图书《小猴请客》带回家，和家人共同阅读，并讲述故事中的礼貌用语。
3. 反思与展望通过本节课的教学，学生们通过角色扮演活动，更好地了解了礼貌用语的使用方式和重要性。
让学生在模拟场景中实践和体会使用礼貌用语的方式，增强了学生们的实际运用能力。
同时，课堂上的讨论和反思环节，有助于学生们更好地理解礼貌用语对交流的影响，并引导学生们思考自己在使用礼貌用语方面的表现，从而进一步提高学生们的语言表达和交往能力。
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大班科学《小猴请客》活动教案
一、活动目标：
1.会看图说出5的加减运算,知道5的加减算式可以表示5的数量变化,进一步理解加减的实际意义。
2.能根据5的组成推理出加减算式，并拼摆算式。
3.体验生活中许多事情可用加减法计算，感受用数学解决问题的乐趣。
二、活动准备：音乐《找朋友》；1--4数字牌；幼儿操作数字卡、运算符号每人一套；城堡闯关课件；带算式的桃子若干贴在自制桃树；筐子（贴有1-5数字）；
三、活动过程：
1.游戏《找朋友》导入活动，复习5的组成。
幼儿随着《找朋友》的音乐《找朋友》进行游戏，通过游戏复习5的组成。
2.分别出示小蜜蜂、蝴蝶飞来PPT,请幼儿观察画面中数的关系，通过输入密码（算式题）闯关游戏，梳理出5的加法算式，进一步理解加法的实际意义。
（1）第一道城门：观察画面，引导幼儿根据画面上小蜜蜂的数量，列出并拼摆算式1+4=5。
提问:算式中的1、4、5分别表示什么意思？
小结：1表示开始飞来的1只小蜜蜂，4表示又飞来的蜜蜂。
“又飞来”表示是增加的意思，所以用加号表示，等于号是表示两边的数量是一样多。
（2）根据5的组成关系，引导幼儿推理出另一道加法算式。
提问：如果先来4只小蜜蜂，又来一只小蜜蜂呢？怎么摆算式？引导幼儿根据组成推理并摆出另一道算式4+1=5。
（3）第二道城门：蝴蝶飞来了。
利用同样的方法学习5的第3、4组加法算式（2+3=5,3+2=5）进一步理解加法的实际意义。
提问：花丛中飞来几只小蝴蝶？又飞来几只？这个算式怎么摆？根据5的第三、四组组成，你能快速的说出另一个算式吗？
幼儿拼摆算式，师幼共同验证，进一步理解加法的实际意义。
3.分别出示出示小鸟飞走、小动物跑开PPT,请幼儿观察画面中数的变化，学习5的减法，进一步理解减法的实际意义。
第三道城门：引导幼儿观察画面上小鸟数量的变化，根据画面上小蜜蜂的数量，提问：一共有几只小鸟？飞走了几只？还剩几只小鸟？引导幼儿口述并拼摆算式5-1=4。
小结：5表示一共5只小鸟，1表示飞走的小鸟，4表示还剩的小鸟，“飞走”表示减少的意思，所以要用“减号”。
根据5的组成关系，引导幼儿推理出另一道减法算式。
提问：如果先飞走4只小鸟，这个算式应该怎么摆？引导幼儿根据推理并摆出另一道算式5-4=1。
第四道城门：动物聚会。
利用同样的方法学习5的第3、4组加法算式，幼儿拼摆算式，进一步理解减法的实际意义。
提问：有几只小动物先离开了？还剩几只小动物？
你能快速的说出另一道算式吗？为什么？
引导幼儿根据5的第三、四组组成推理出算式 5-2=3，5-3=2。
幼儿拼摆算式，师幼共同验证，进一步理解减法的实际意义。
小结：刚才第一、第二个城门上的密码都是5的加法算式，并且我们通过5的组成可以发现：将加号两边的数互换位置，总数是不变的。
第三、第四个城门上的密码和第一二道城门的密码完全不同，它是5的减法算式，我们知道了其中的一道减法算式，同样也可以同过学习过的5组成得出另一道减法算式，它的得数是有变化的。
4.游戏《帮小猴摘桃子》复习巩固5的加减法，感受用数学解决问题的乐趣。
小猴的桃园的桃子都熟了，我们一起帮小猴摘桃子吧。
（1）请个别幼儿摘桃子，计算出得数并放到相应的框子里。
（2）全体幼儿帮小猴摘桃子，并相互交流，根据桃子身上的算式得到的答案放到相应的筐子里）
（3）教师和幼儿一起讨论验证一组筐子里的桃子（计算题）放的是否正确。
活动延伸：请小猴帮助验证
其它筐子里的桃子放的都正确吗？我们送给小猴皮皮，请他来帮大家验证吧。
大班科学活动《小猴请客》学情分析
幼儿已经掌握了5的组成，并且能够根据要求操作学具，同时他们的抽象逻辑思维能力也初步显现。
通过前面学过的3和4的加减后，对加法和减法的含义有了初步的感知，对数的理解和应用越来越广泛，能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决。
科学活动应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
基于此，本次活动借助实际情境和操作，帮助幼儿更好的理解“加”和“减”的实际意义。
活动中用有趣、新奇的闯关输入密码游戏，启发和引导幼儿手脑并用，大胆操作，进一步加强对加减法实际意义的理解和巩固。
“小猴请客”让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中习得知识。
幼儿的学习是整个的，在游戏中感受和数字游戏的快乐；在交流验证中获得表达的喜悦；在感知操作中巩固理解；在师幼互动，幼幼互动中体验交往，获得社会性发展。
大班数学《小猴请客》效果分析
本节教育活动通过“小猴请幼儿去桃园参观”导入活动，激发起幼儿的学习兴趣点。
利用《找朋友》游戏，复习巩固5的组成，为下一步学习5的加减铺垫基础。
活动中用有趣、新奇的闯关游戏，在观察图片、实际操作、输入密码中逐步推理出5的加减算式，启发和引导幼儿手脑并用，大胆操
作，进一步加强对加减法实际意义的理解和巩固。
利用摘桃子游戏形式复习巩固，感受用数学解决生活问题的乐趣。
“小猴请客”借助实际情让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中习得知识。
大班科学《小猴请客》教材分析
一、理论依据
本活动选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》2013年8月第一版（大班上）《神通广大美猴王》主题。
《3—6岁幼儿学习与发展指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行数学学习，体验解决问题的乐趣。
大班幼儿对数的理解和应用越来越广泛，能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决。
本次活动是在幼儿学习3和4的加减后，对加法和减法的含义有了初步感知的基础上，通过复习5的组成，在观察图片、闯关游戏、实际操作中逐步推理出5的加减算式，利用摘桃子游戏形式进一步理解巩固5的加减法，感受用数学解决生活问题的乐趣。
二、教学目标
1.会看图说出5的加减运算,知道5的加减算式可以表示5的数
量变化,进一步理解加减的实际意义。
2.能根据5的组成推理出加减算式，并拼摆算式。
3.体会生活中许多事情可用加减法计算，感受用数学解决问题的乐趣
本次教学活动的重点是会看图说出5的加减运算，知道5的加减算式可以表示5的数量变化，进一步理解加减的实际意义。
难点是要求幼儿能根据5的组成推理并摆出相应的算式。
三、实施策略
根据《指南》中数学活动的要求，结合本次活动的教学目标，活动中我采用了以下教法：
1.游戏法：如，利用《找朋友》的游戏，引导幼儿复习5的组成，为下面的学习引石铺路；《帮小猴摘桃子》游戏，复习巩固5的加减法，感受用数学解决问题的乐趣。
2.课件演示法：如，分别出示小蜜蜂、蝴蝶飞来,请幼儿观察画面中数的关系，通过输入密码（算式题）闯关游戏，梳理出5的加法算式，进一步理解加法的实际意义。
3.操作法：活动中通过幼儿摆算式，引导幼儿在理解的基础上进行操作，并验证。
整个活动通过游戏——讲述——操作——巩固等一系列的环节，由浅入深，层层递进。
在寓教于乐，寓教于行中最终达到引导幼儿在轻松、快乐的氛围中自主学习的目的。
大班科学《小猴请客》课后反思
《指南》科学领域之子领域数学部分强调要让孩子在生活和游戏中学习数学。
因此,今天的数学活动“学习5的加减”，为了更好的激发幼儿学习数学的兴趣，提高学习的效率，我从数学本身的特点和幼儿的年龄特点出发，以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学。
活动开始先以“找朋友”的形式让每位幼儿都能参与到活动中来，帮助他们复习巩固5以内数的分合。
在此基础上再利用PPT中形象的图像和神奇的密码，带领幼儿进行闯关游戏。
在破解密码的同时，感受一系列相关数量的变化，根据画面情境，积极主动的思考。
充分认识了什么是加法，什么是减法，明确了加法和减法的含义，又找到了计算加法和减法的方法。
闯关这一游戏情境引入数学知识的学习，有效的激起了孩子的学习兴趣，又让孩子们感受到数学就在我们身边。
结合游戏进行数学教育可使幼儿摆脱枯燥抽象数概念。
我创设了“找朋友”、“闯关”和“帮小猴摘桃”三个游戏情节，分别帮助幼儿复习5的组成和学习5以内的加减。
在这个过程中他们在心理得到满足，从而又一次调动了孩子们的积极性。
通过本次活动，促进了幼儿对5的加减法认识能力的提高，让幼儿在轻松自然的气氛中学习，并喜欢数学。
活动过程中，教师积极与幼儿进行互动，语言需要进一步精准概括，在以后的活动中需要加强和改进。