教育学社会心理学简介
教育与社会心理学
研究对象：教育领域中的社会心理问题。
学科性质：介于社会心理学、教育学和教育心理学等之间的边缘交叉学科。
逻辑起点：“互动的学习”。
原因：第一，教育情境中学生的学习，必须以“互动”为前提。
第二，学习是贯穿于学校情境中的主线。
（非正式学生群体）同辈群体：（1）同辈群体产生的必然性（2）同辈群体形成的条件：空间接近；需要互补；个性互补学校群体的功能：归属功能、认同功能、支持功能、教育功能学校的非正式群体形成的基础（一）心理基础（相似性——情趣相投、经验相似、共同目标）（二）时空基础学校人际关系的特点：教育性、纯洁性、丰富性、阶段性、可塑性同学关系的类型：友好型、对立型、疏远型学生个体在班级人际关系中的地位类型：人缘型（儿）、嫌弃型（儿）、孤独型（儿）教育社会心理学的研究内容（一）国外教育社会心理学学科体系1. 盖泽尔斯，两个维度，一个维度是机构，一个维度是个人。
2. 巴一塔尔(Daniel Bar-Tal)主张教育社会心理学应从四个水平，即个体水平，群体水平，学校水平，社会水平（二）我国教育社会心理学学科体系研究1. 时蓉华：个体分析水平，群体分析水平，学校分析水平，社会分析水平。
2. 王锭成以学校中的个体、团体以及学校组织三个层面的相互关系为基准构成他的《教育社会心理学》的框架。
3. 章志光、张志学认为应当从三个水平来构建教育社会心理学的逻辑框架，即个体水平，群体水平，学校水平。
（三）本课程的学科体系1.个体水平的分析：学生个体当作研究对象，如影响学习的社会心理因素、社会化、成就动机2.人既相互作用和群体水平的分析：学校群体心理、学校人际关系、课堂气氛、合作与竞争、课堂管理心理3.社会水平水平的分析：学校组织结构、学校文化、学校与社会研究方法（一）方法论1．揭示规律还是解释现象：研究目的为揭示规律2．定量分析还是定性分析：在研究中应既有定量分析又有定性分析。
（二）主要研究方法：观察法、调查法、测量法、实验法（实验室实验和现场实验）教育社会心理学的发展历史（一）酝酿阶段1. 教育学、教育心理学：不考虑教育的社会心理因素2．社会心理学：没有对教育心理学产生影响1933年普莱西首先在《心理学与新教育》教材中列入“儿童与青少年社会心理学”一章，这是第一次用社会心理学的观点来解释教育过程。
社会心理学概述
社会心理学概述概念社会心理学是心理学的一个重要分支，研究人类在社会环境中的思维、情感和行为。
它关注个体与他人之间的相互影响和相互作用，以及社会环境对个体心理过程的影响。
发展历程社会心理学的研究始于20世纪初。
当时，心理学的主要研究对象是个体的内心世界和个人行为，忽视了社会因素的影响。
在此下，社会心理学的诞生弥补了这一不足。
社会心理学从早期的实验心理学方法发展到今天的多学科交叉研究，成为一门独立的学科。
研究领域1.社会认知：研究个体如何感知和理解社会信息。
其中包括知觉、注意、记忆和推断等认知过程，以及对社会情境中他人行为的解释。
2.社会情感：研究个体在社会情境中的情感表达和情感体验。
其中包括情感的产生、传播和调节，以及个体情感对他人和社会的影响。
3.社会行为：研究个体在社会环境中的行为表现。
其中包括社会互动、合作与竞争、群体行为和领导等方面的研究。
4.社会影响：研究其他个体或群体对个体行为和态度的影响。
其中包括社会压力、社会规范、社会支持等对个体行为和决策的影响。
研究方法社会心理学采用多种研究方法，包括实验研究、观察研究、问卷调查、仿真实验等。
其中，实验研究是社会心理学中常用的研究方法之一。
实验设计可以控制其他因素的影响，从而更好地研究社会因素对个体心理过程的影响。
应用领域社会心理学的研究成果在实际生活中有广泛的应用。
例如，社会心理学可以用于解释个体行为和决策，帮助人们更好地理解他人的动机和行为。
同时，社会心理学也可以用于改善人际关系和提高团队合作的效果。
此外，社会心理学在广告、营销、政治和司法等领域也有重要的应用价值。
发展趋势随着社会的不断发展和变化，社会心理学也面临许多新的挑战和机遇。
未来社会心理学的发展趋势可能包括以下几个方面：1.多样性研究：关注不同文化、性别、年龄、社会经济地位等因素对个体心理过程的影响。
2.科技应用：研究社交媒体、虚拟现实等新兴科技对个体社会行为和心理过程的影响。
3.可持续发展：关注环境可持续发展与个体心理健康的关系，促进可持续发展与人的幸福感的协调发展。
社会心理学与教育心理学研究与应用
社会心理学与教育心理学研究与应用社会心理学和教育心理学是两个重要的心理学分支，它们的研究和应用对于理解人的行为和提升教育质量都具有重要的意义。
社会心理学研究人们在社会环境中的行为和互动，而教育心理学关注人们在教育环境中的学习和发展。
本文将探讨社会心理学和教育心理学的研究领域和应用，并探讨二者之间的关联。
社会心理学是研究个体与社会环境之间相互作用的学科。
它关注社会认知、社会情感和社会行为等社会心理现象。
社会心理学的研究领域涵盖了人际关系、群体动力学、社会认知和文化心理等多个方面。
通过研究社会心理现象，我们可以深入理解人们对自己和他人的认知、情感和行为。
在教育领域中，教育心理学是研究学习和发展的心理学分支。
教育心理学的研究内容包括学习理论、教学策略、学生成长和评价等方面。
通过研究教育心理学，我们可以了解学生的认知发展、情感需求和学习行为，为教育工作者提供科学的教育方法和策略。
社会心理学和教育心理学在实践中有许多重要的应用。
首先，社会心理学可以帮助解决社会问题和改善社会关系。
比如，通过研究人际关系和冲突解决策略，社会心理学家可以为解决家庭和工作场所的争议提供指导意见。
其次，教育心理学的研究结论可以帮助教育者改善教育质量。
通过了解学生的学习需求和心理发展，教育心理学家可以设计出更有效的教学方法和评价标准。
社会心理学和教育心理学之间存在一定的关联和交叉。
首先，社会心理学的研究结果可以为教育心理学提供理论基础和实证依据。
社会心理学研究的人际关系和群体动力学等领域的成果可以被引入到教育心理学的实践中，从而提高教育效果。
其次，教育心理学的研究可以为社会心理学提供新的研究问题和实验场景。
教育环境中的学生行为和学习过程提供了丰富的数据，可为社会心理学的研究提供新的思路和理论验证。
然而，社会心理学和教育心理学在研究和应用中也存在一定的差异。
社会心理学更关注个体在社会环境中的行为和互动，而教育心理学更关注学生在教育环境中的学习和发展。
《社会心理学》的简介
《社会心理学》的简介
《社会心理学》是一门研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律的学科。
这门学科在个体水平和社会群体水平上对人际关系进行探讨，研究内容广泛，包括个体社会化过程、交往、言语发展、伙伴、家庭和居住环境及学校对个人的影响等个体层面的内容，以及群体交往结构、群体规范、态度、种族偏见攻击行为、风俗习惯和文化等群体层面的内容。
社会心理学的主要研究对象是社会心理现象，包括社会行为与社会心理。
社会行为是由社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，包括习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争、群体的决策行为等。
而社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
在《社会心理学》的研究中，还强调了行为的产生与个体本身及个体所处情境会存在关系，即要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。
此外，社会心理学的发展也经历了不同的时期，包括哲学思辨阶段、经验描述阶段等。
《社会心理学》是一门探讨个体和群体在社会相互作用中的心理和行为规律的学科，旨在提高人们认识自身的能力，对于理解人类行为和解决社会问题具有重要意义。
社会心理学主要内容
社会心理学主要内容社会心理学是研究人们如何在社会环境中产生思维、情感和行为的学科。
它探索人与人之间的相互作用、人们在群体中的行为及个人感知、判断和决策的心理过程。
本文将介绍社会心理学的主要内容，包括社会认知、社会影响、社会关系和群体行为。
一、社会认知社会认知研究人们在社会环境中对自己、他人和社会事件进行思考和理解的过程。
它包括自我概念、知觉、注意力、记忆、推理和归因等方面的研究。
社会认知理论认为，个体从社会环境中获取信息，并借助自身的认知机制进行加工和解释。
例如，社会认知理论解释了为何人们更倾向于注意与自己态度相一致的信息，而忽略与自己态度相矛盾的信息。
二、社会影响社会影响研究人们在社会环境中相互影响的过程。
它包括社会规范、社会审查、社会比较和社会压力等方面的研究。
社会影响理论认为，人们在与他人互动时会受到他人的态度、行为和期望的影响，并在一定程度上改变自己的行为和态度。
例如，实验结果表明，人们更容易在团体中做出与个人意愿不符的决策，称为群体决策的效应。
三、社会关系社会关系研究人们在社会环境中建立和维持的关系。
它包括亲密关系、友谊关系、工作关系和权力关系等方面的研究。
社会关系理论指出，人们的社会关系对他们的心理健康和幸福感具有重要影响。
例如，人们在亲密关系中获得情感支持和满足，有助于减轻压力和提高生活质量。
四、群体行为群体行为研究人们在群体中表现出的行为和决策过程。
它包括集体行动、团队合作、集体智慧和群体决策等方面的研究。
群体行为理论认为，群体会对个体的行为和思维产生影响，并使个体产生与平时不同的行为模式。
例如，人们在群体中常常表现出更冒险、更激进的行为，称为群体极化的效应。
五、社会心理学的应用社会心理学的研究成果在各个领域具有广泛的应用价值。
例如，在教育领域，社会心理学为教学方法、学习环境和教育政策的制定提供了理论支持。
在医学领域，社会心理学为疾病防治、患者治疗和医患关系的改善提出了建议。
在组织管理领域，社会心理学为领导力、团队协作和员工激励提供了理论指导。
社会心理学概述
社会心理学概述
社会心理学是一门研究人类在集体环境中的思维、情感和行为的学科。
人是社会性的动物，社交和互动是人类生存的重要因素。
社会心理学的研究重点包括群体行为、互相影响、社会认知、社会态度等方面。
群体行为是社会心理学的一个重要研究领域。
群体行为是人们在某些特定情境下形成的集体行为，如人们在体育比赛时的欢呼鼓励行为，或者是在游行或示威时的集体行为。
群体行为往往会对个体产生影响，使个体的行为从众或者持不同意见，这也是社会心理学研究的重点之一。
社会认知是另一个重要的研究领域。
社会认知是人们理解自己和他人的过程，包括认知、推理和评价等。
人们在与他人交往时通常会根据自己的认知体系和经验来评价对方的行为和特征。
这种评价往往会影响到人际关系和人们的社会行为。
社会态度也是社会心理学的重要研究领域。
社会态度是人们对社会现象的看法和评价，包括种族、性别、宗教和政治等方面的态度。
社会态度与个体的价值观和人生经验密切相关，可以通过社会心理学的研究来揭示人类的社会性和思维模式。
对于普通人来说，了解社会心理学可以帮助我们更好地理解人类的社会行为和语言，提高人际交往能力和改善人际关系，甚至帮助我们更好地处理矛盾和冲突。
对于政治家、管理者等专业人士来说，了
解社会心理学可以帮助他们更好地影响和控制人群行为，推动社会发展。
因此，学习和了解社会心理学是非常有指导意义的。
教育学中的社会心理学
教育学中的社会心理学社会心理学是研究人类在社交环境中的思维、感情和行为的科学。
在教育学中，社会心理学扮演着重要的角色，研究人们在教育环境中的行为和发展。
本文将探讨教育学中的社会心理学对教育实践的影响。
一、社会认知理论社会认知理论是社会心理学中的重要分支，它关注个体是如何通过交流和互动来获取知识和理解。
在教育中，社会认知理论强调学生在社会环境中的学习过程。
根据该理论，教育者可以通过创造积极的学习环境，提供合适的社会支持来促进学生的学习。
二、情绪与学习情绪在学习中发挥着重要作用。
社会心理学研究发现，积极情绪有助于学习的吸收和记忆，而消极情绪则会对学习产生负面影响。
教育者可以利用社会心理学的相关理论和方法，帮助学生管理情绪，创造积极的学习氛围。
三、社会比较与自我概念社会比较是社会心理学中一个重要的概念，指个体通过与他人进行比较来评估自己的能力和价值。
在教育中，学生常常通过和同学的比较来构建自己的自我概念。
教育者应该注意引导学生正确进行社会比较，避免不健康的竞争和自卑心理的产生。
四、集体认同与学校文化社会心理学强调集体认同的重要性，指个体对于自己所属群体的认同感。
在教育中，学校文化和集体认同对于学生的学习和发展至关重要。
教育者可以通过塑造积极的学校文化、促进学生的集体认同感来提高学生的参与和成就。
五、教育中的群体动力群体动力指个体在群体中的行为和意愿会受到环境和他人的影响。
在教育中，教育者可以利用社会心理学的群体动力理论来激发学生学习的积极性和参与度。
通过创造积极且有挑战性的群体学习环境，激发学生的学习动力和合作精神。
六、教师角色的影响教师在教育中扮演着至关重要的角色，他们的行为和态度对学生的学习和发展有着深远的影响。
社会心理学研究强调了教师对于学生的期望和信任的重要性。
教育者应该积极倡导正面的教师行为，并通过建立师生关系来促进学生的学习。
综上所述，教育学中的社会心理学在教育实践中发挥着重要的作用。
通过社会认知理论、情绪管理、社会比较、集体认同、群体动力和教师角色的影响等方面的研究，教育者可以更好地理解学生的需求，并提供更有效的教育策略和支持，促进学生的学习和成长。
社会心理学
社会心理学社会心理学是研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的一个分支学科。
它关注个体与群体之间的相互作用和影响，并探索人们对社会环境的感知、态度、偏见和行为的形成过程。
社会心理学的研究范围包括对人类行为的个体内部心理过程和外部社会环境的影响之间的相互作用的探索。
社会心理学的历史发展社会心理学作为一个独立的学科领域，自19世纪末和20世纪初开始独立发展。
早期的社会心理学家主要关注个体的心理过程和人际关系对个人行为的影响。
20世纪中叶，社会心理学逐渐发展为一个更加广泛的领域，开始涉及更多与社会系统和社会结构相关的议题，如社会动力学、群体心理学和社会认知。
现代社会心理学研究的议题包括群体决策、群体行为、社会认同、人际关系和社会认知等。
社会心理学的研究方法社会心理学运用了各种研究方法来探索人类行为和社会环境之间的关系。
其中最常用的方法包括实验方法、问卷调查、观察和纵向研究。
实验方法通过在控制变量的条件下观察人们的行为来研究人类行为。
问卷调查则通过向受试者提问来收集数据。
观察方法则通过观察人们在自然环境中的行为来研究社会行为。
纵向研究则通过长期跟踪观察人们的行为来研究行为的变化和发展。
社会心理学的重要理论和概念社会心理学中涉及到许多重要的理论和概念，这些理论和概念帮助解释人们在社会环境中的行为和思维。
其中一些重要的理论包括认知失调理论、社会认知理论、自我感知理论、社会影响理论等。
•认知失调理论是指当个体持有矛盾的态度或观点时，会产生一种不适感，进而会努力寻找减轻这种不适感的方式。
•社会认知理论是指个体在理解和解释社会信息时，倾向于使用一些特定的认知策略和处理方式。
•自我感知理论是指个体通过观察自己的行为和外界反馈来认识自己的内在状态和特点。
•社会影响理论是指个体在社会环境中受到他人行为和观点的影响，并会调整自己的态度和行为。
社会心理学的应用社会心理学的研究成果不仅对学术研究有重要意义，也对实践和应用有着广泛的影响。
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2020/6/15
11
§.1 合作与竞争
什么决定我们与他人合作或是竞争？
❖ 1、利他行为(altruistic behavior)－为了帮助他人而付 出代价或承受危险
❖ 它是如此自然，以致我们将其视为理所当然，但是利他主 义在其他的物种中是非常少见的——大猩猩不愿意帮助
❖ 社会比较理论——用来判定你是否属于某个群体。 ❖ 人们为什么愿意聚在一起？齐尔斯坦电击实验。
❖ 怎样让你所在的团队效率更高？
2020/6/15
2
大纲
一、 社心简介
1.What is Social Psychology? 2.Think as a Social Psychologist: Theoretical
perspectives.（社会心理学的理论）
二、Topics in Social Psychology
常识是在事后证明是正确的。而科学则是预测，区分真正的预测与简单的事 后正确。事后聪明式偏见有些时候会让我们高估自己的能力，并对他人作出 不公正的评判。这就是我们需要社会心理学的原因
塞缪尔·亨廷顿在其1996年所写的《文明的冲突与世界秩序的 重建》一书中如此写道：
“在中东的某个地方,几名年轻人满可以穿着牛仔裤,喝着可乐, 听着摇滚音乐，但他们却可能在向麦加顶礼膜拜的间隙,造好 一枚炸弹去炸毁一架美国飞机.” (p.45-46)
★ 是研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的 科学。（沈德灿）
★ 社会心理学是致力于理解人在社会情境中的心理和行为及
其本质和起因的一个科学领域。（申荷永）
2020/6/15
4
1.The Definition ( 定义)
The scientific study of how people’s (individual)
社会心理学简介
2020/6/15
1
几个相关问题
❖ 如果请你邮寄一封信给陌生人，信息全知。你可 以通过邮局，也可以选择先邮寄给熟人，他也邮 寄给自己的熟人，你认为多少人之后可以到达这 个人手中？
❖ 为什么老板可以拍拍下属的肩膀，而下属很少拍 拍上司的肩膀？
❖ 你的行为多大程度上受到环境的影响？你能举出 例子吗？
5
Is Social Psychology simply Common
Sense(常识)?
1.Many conclusions drawn from social psychological research seem obvious.
社会心理学家发现，无论是择友还是坠入爱 河，那些性格与我们不同的人对我们最 有吸引力。
911后其书大卖特卖。202/6/15生活是正着来活,却是倒着去理解
---Soren Kierkeg8aard
2.Topics in Social Psychology
我们如何理解彼此？ （个体内）
如何把所学的应 用到实际中？
2020/6/15
Social Thinking
(社会思维/认知)
Applied
thought (思想),
feeling（情感）,
个体的行为
& behavior（行为）
are influenced by the
actual（真实的), implied（隐含的),
社会情境
imagined （想象中的）presence of others （Freud
Allport）
2020/6/15
▪ 合作与竞争 ▪ 社会认知 ▪ 态度与说服 ▪ 人际影响 ▪ 人际吸引
2020/6/15
3
一、社心简介 1. 定义
★ 是系统研究社会行为的科学。（J. L. Freedman）
★ 是一门就人们如何看待他人，如何影响他人，又如何互相 关联的种种问题进行科学研究的学科。（Mayers）
★ 是一个寻找理解个体在社会情景下的行为和思考的本质和 原因的科学领域。(Baron & Byrne)
古语有云：异性相吸
2020/6/15
社会心理学家发现，无论是择友还是坠入爱河， 那些性格与我们相似的人对我们最有吸引 力。
古语有云：物以类聚，人以群分
6
社心与常识。。。
这些说法准确吗？ 小别胜新婚 人多手杂碍事 朽木不可雕 机不可失，时不再来 有备无患
那这些呢？ 人走茶凉 三个臭皮匠胜过诸葛亮 活到老，学到老 三思而后行 船到桥头自然直
哪一种说法更准确呢?
2.作为常识或谚语,并不能给予我们十分明确的答案,通过社会心理
学的研究,我们才有可能获得关于我们社会行为和社会思想的基本规
律. 2020/6/15
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事后聪明(hindsight bias)“我早就知道的事实”
回溯911，FBI在时间8年里所收到的资料，其中指向灾 难的种种信号看起来似乎非常明显，事后聪明偏见： “这是多么明显啊，他们怎么就没把这些线索串联起 来？”
❖ 如果你是习得的助人，你的助人行为也惠及那些本身不是 利他主义者的人，他们获益而你没有。你为什么还会习得 如此行为呢？
2020/6/15
12
利他行为
❖ 始终如一的利他主义者是罕见的你是否慷慨地与 他人合作并帮助他人？对我们大多数人来说，诚 实的答案是“看情况。”
组织
New
Genes, Cultures
Development Social Thinking
&Gender
Organization
Conformity
健康
MedicineSAopcipalliePdsMy ethodinSflouceianlce Persuasion
司法
Law
Social
Group
Social 我们如何彼此影
Social PsyM. ethod Influence 响？（个体间）
(应用)
（社会影响）
Social
Relationship
（社会关系）
我们如何彼此联系？
（网络）
9
自我
社会认知和社会 知觉（归因）
新进展
Belief & Behavior &
Self Judgment Attitudes
Relationship
Influences
亲社会行为：帮助他人
Helping
Prejudice
AttractionAggression
偏见：不喜欢别人
亲密关系：喜欢别人 & Intimacy
攻击：伤害别人
2020/6/15
10
二、主要研究专题
▪ 合作与竞争 ▪ 社会认知 ▪ 态度与说服 ▪ 人际影响 ▪ 人际吸引