二年级体育《滚铁环》教案
滚铁环教案
二年级滚铁环教案张丽霞毛萍一、活动分析本次活动课是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。
课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。
二、学生分析小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。
三、教学目标1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；2、运动技能目标：通过活动课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。
四、教学重难点教学重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。
在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。
教学难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制。
五、教学过程：（一）、准备部分：1、整队：立正、稍息、报数2、师生问好：3、宣布本课内容：训练推铁环的技术方法与内容、推铁环的花样动作。
（二）、基本部分：1、教学持环的姿势：（1）介绍姿势：手提式勾环式悬挂式（左、右、前、斜挂式）背后式2、实战训练：（1）学生初次训练，摸索门道。
（2）教者巡视与指导：（3）交流与讨论：指出存在的问题、复习推铁环的游戏方法。
（游戏的玩法：一手握住手柄，手臂与地面成45度角，另一手握环的正上方，扶助铁环，摆正，“V”、“U”字卡准铁环的下方，离地面五公分处，之后，先轻轻滚动铁环，再用铁勾迅速地推动铁环向前滚动，以铁勾控制其方向，可直走、拐弯。
二年级体育《滚铁环》教案
《滚铁环》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周4.宣布课内容。
5.安排见习生。
要求。
5.安排见习生。
要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、不同种类的跑1.30米直线跑2.30米绕杆跑3.30米直线、绕杆交替跑4.30米托球直线跑5.30米托球绕杆跑让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.将学生分成四组，每组一路纵队站好（见图3）。
2.教师发号口令，每组排头听命令同时起跑。
3.跑完后安排学生回到各自队伍的后面。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1．学生分成4个小组。
图32.学生听教师口令进行练习。
3.按顺序进行，结束跑后快速回到各自队伍后面。
2分钟5分钟11小中基本一、滚铁环方法：左（右）1.教师将学生分成4队，站在学生中间讲解滚铁环的1.学生站成4队，认真观察教师的示范动作并认20分1 中部分手持铁环，右（左）手握钩柄，向前方滚动铁环，尽量使铁环垂直于地面滚动，顺势用铁钩推动铁环前进，钩与铁环的接触点在铁环的后下方。
二、游戏：“踩踩猫”方法：学生两脚前后开立，分为两队面对面站立，重心在两脚之间。
游戏开始，面对面的两人以石头剪刀布的方式或其他方式决胜负，胜的同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚，负的同学则快速躲闪，但每次游戏双方只能动一只脚或动一步。
可以轮流进行游动作方法和要点并示范（见图 4）。
要点：向前方滚动铁环时，尽量使铁环垂直于地面滚动，钩与铁环的接触点在铁环的后下方（见图5）。
2.教师组织学生做滚铁环练习并巡回辅导，及时纠错。
3.教师组织学生进行分组教学比赛。
1.教师将学生分为两队，成两列横队的体操队形面对面站立。
2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。
规则：（1）站立时重心在两脚之间。
（2）踩或被踩的同学每次只能动一只脚。
3.教师组织学生开始游戏。
游戏结束后对游戏活动进行评价和总结。
教学建议：1.分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较真听教师讲解滚铁环的方法和要点。
二年级体育《滚铁环》教案
二年级体育《滚铁环》教案教学目标：通过本节课的教学，使学生了解滚铁环运动的特点和技巧，初步掌握滚铁环的动作方法，提高身体的灵敏性和协调性，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的品质。
滚铁环是一项有益于身心健康的民族民间传统体育运动项目，它具有鲜明的中国民族传统体育特色，融健身与娱乐为一体，深受群众的喜爱。
在教学中添加滚铁环教学，不仅能充实教材的内容，还能丰富学生的课余生活，促进学生身心健康和增强体质。
在教学中，我们要让学生了解滚铁环运动的特点和技巧，掌握滚铁环的动作方法，提高身体的灵敏性和协调性，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的品质。
为了达到这些目标，我们需要进行充分的准备活动和安全思想教育。
在课堂上，我们要让学生进行热身跑等不同种类的跑步活动，以准备滚铁环的教学。
教学中，我们要让学生了解滚铁环的动作要领和方法，并通过游戏活动使学生养成认真研究的态度和坚持锻炼的惯。
同时，我们还要注意场地和器材的安全，确保学生的身体健康和安全。
1.学生分成四个小组，每组排成一路纵队（参考图3）。
2.教师发出口令，每组的队头同时起跑。
3.跑完后，学生快速回到各自队伍的后面。
2.学生听从教师口令进行练，并按顺序进行，结束后快速回到各自队伍的后面。
1.学生站成四个小组，认真观察教师示范动作并理解动作方法和要点（参考图2）。
要求：队形整齐，口号响亮。
1.教师将学生分成四队，并在中间讲解滚铁环的方法和要点，学生手持铁环，用钩柄向前滚动，顺势用铁钩推动铁环前进，钩与铁环的接触点在铁环的后下方。
2.教师巡回辅导学生进行滚铁环练，并及时纠错。
3.教师组织学生进行分组教学比赛。
1.教师将学生分为两队，站成两列横队体操队形面对面。
2.教师讲解游戏的方法和规则，要求学生遵守游戏规则，积极参加游戏，注意安全。
3.教师组织学生开始游戏，游戏结束后进行评价和总结。
教学建议：1.分组时应考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者。
2.游戏开始前应讲清楚游戏意义，防止恶意踩踏。
二年级体育教案-曲线滚铁环 全国通用
水平一（二年级）民族民间体育---滚铁环教案一、指导思想本节课依据《义务教育体育与健康课程标准》要求,结合（水平一）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨，在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生团结协作的优良品质及自主学练、合作探究、创新学习的学习习惯，尊重学生的个性发展，将民族民间传统体育项目“铁环”引入体育课中，合理开发体育资源，弘扬中华民族体育文化，激发学生学习兴趣。
让每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而达到促进其身心健康发展的目的。
二、教材内容分析本课内容为民族民间体育项目“滚铁环”，共设三课次，本课基本教材为第二课次。
重点是掌握钩与环的最佳接触点及手脚配合难点是手腕对铁环的用力大小、方向控制的方法，采用分层分步骤、分组的教学法逐渐增加难度，让学生不断体验成功的乐趣，把教学重点、难点一步步融入到练习中，寓教于乐。
使学生基本掌握曲线滚铁环的动作要领，为障碍滚铁环奠定基础，发展学生身体的灵敏、协调等素质，促进学生身心健康发展。
教材分析《滚铁环》是一项民间体育项目，对培养学生的爱国主义思想和民族精神具有很强的实效性和针对性。
本单元的重点是：控制铁环的重心、滚动中保持环稳定性，铁环是一项深受世界儿童喜爱，有益身心健康的项目，其自娱性较强，还可以锻炼学生的协调性和平衡性。
通过滚铁环的教学，可以引导学生更主动参与民间体育活动的锻炼，不仅能使学生动起来，同时又能让学生在活动中获得快乐、体验成功，正确处理个人与他人、个人与集体的关系，增强团结合作精神，养成自信、自强自立的品格，勇敢顽强，不怕困难，增强抗挫能力，养成良好的学习习惯。
三、学情分析二(2)班学生体育活动基础较好,活泼好动、自信,爱提问、善于思考,小干部能力强。
通过对民间体育滚铁环上节课的学习,学生对直线滚动掌握的情况较好,本课主要是曲线滚动的学习，但是他们有意注意的时间较短，自控能力相对薄弱所以教学过程中通过情景导入以驾照考试的形式设计练习内容，通过对四个科目的学习，最后各位驾驶员顺利取得驾照，让学生在玩中体验、玩中学练、互帮互助的活动中保持学习欲望和兴趣，从而调动学生的积极性及对本节课的兴趣，发展学生协调、灵敏及控制物体的平衡能力,激发学生自主锻炼的积极性和不畏艰难的品质。
二年级体育教案滚铁环 全国通用
《滚铁环》教学设计一、指导思想坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据水平一学生的年龄特点和学习能力，以趣促学，以赛代练作为动作学习，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣，为学生提供主动学练、合作提高的平台。
二、教学内容1、滚铁环——滚成直线、弧线2、弧形滚铁环接力游戏三、教材分析滚铁环是民间传统游戏，它有助于提高人体的平衡性、肢体的协调以及眼力等。
滚铁环可以练习平衡能力，练习身体的协调性，可以提高四肢活动能力，最重要的是它让我们有一个无忧的童年。
四、学情分析本课的教学对象是二年级的学生，他们活动好动，好奇心强，喜欢游戏，乐于挑战，参与各种活动积极性高；但注意力集中时间短，自我约束力不足。
滚铁环是一种中国传统民间汉族儿童游戏，二年级学生接触不多，但是比较感兴趣也乐于尝试。
铁环重心的控制比较难把握，学生学习的能力有高有低，通过同组间的互帮互助提高学练水平。
五、教学目标1. 能与同伴一起进行民间体育活动的锻炼，基本掌握滚铁环的方法和技能。
2. 通过合作学习，80%以上的学生能够滚成直线、弧线。
3. 发展学生的灵敏、协调、平衡等素质。
4. 培养学生互帮互助、团结协作的集体主义观念。
六、重难点分析重点：滚成直线、弧线难点：控制铁环重心，保持稳定性七、安全措施1. 充分做好准备活动，避免运动损伤。
2. 在练习过程中提醒学生手柄的朝向，并在保证安全的情况下提高滚动速度。
3. 控制好前后左右间距，避免不必要的碰撞。
《滚铁环》教案教学内容1、滚铁环——滚成直线、弧线2、弧形滚铁环接力游戏准备部分一．课堂常规1. 师生问好2. 宣布本课内容并提出要求。
二．游戏叫号占圈（配乐）规则：听到音乐，做踏跳动作在铁环间跑动，音乐停看数字，圈内站相同数字的人。
5秒内没有做到，做3个兔子跳。
三．准备活动操铁环操伸展运动体转运动腹背运动1. 教师讲解课堂要求2. 用语言导入本课内容教师活动1. 教师讲解游戏方法、规则2. 组织学生游戏。
民族民间体育--《滚铁环》教学设计
民族民间体育——《滚铁环》教学设计小学体育二年级（水平一）城区上南街小学宋小飞一、指导思想本节课依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》要求，结合（水平一）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨。
在教学中充分发挥学生的主体作用。
“学而知不足”通过学生自主体验，从根本上调动学生学习主动性，激发学生学习兴趣，改变以往爱体育，却不爱体育教学的情况；通过多种教学方式、学习方式，培养学生团结协作的优良品质及自主学练、合作探究、创新学习的学习习惯，尊重学生的个性发展，让每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而达到促进其身心健康发展的目的。
二、教学内容1、民族民间体育：滚铁环（第二课次）2、游戏：春种秋收三、教学背景分析1、教材分析民族民间体育项目“滚铁环”，是少年儿童非常喜爱的运动项目，随着社会进步这项民间体育项目渐渐淡出我们的视线。
但“滚铁环”的趣味性、实用性、大众性决定其可用于体育乡土教材开发，适用于小学生身体协调、奔跑、灵敏等素质练习，其趣味性可大大增强学生参与的积极性。
因此我将“滚铁环”做为水平一（二年级）的教学内容，共设五课次，本课为第二课次。
重点是让学生掌握能使铁环平稳起动并向前滚动的方法，采用分步分层教学法使学生初步掌握滚铁环的动作要领，为变速直线滚动、曲线滚动、滚动过障碍等方法奠定基础，发展学生身体的灵敏、协调等素质，促进学生身心健康发展。
2、学情分析二年级学生好奇心强、活泼好动，善于接受新鲜事物，对有器械的体育活动项目学习积极性较高。
但是他们有意注意的时间较短，自控能力相对薄弱，所以在教学中采用分步分层教学法和游戏竞赛法，让学生在玩中体验、玩中学练、互帮互助的活动中保持学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率。
同时应引导学生在练习中注意运动安全，使学生建立安全的运动意识。
四、学习目标1、在学习过程中学生能积极参与、主动体验，充分享受玩铁环的乐趣。
2、初步掌握“滚铁环”的动作要领，使85%以上的学生学会使铁环平稳起动并推动铁环向前滚动的技术。
体游滚铁环教案
体游滚铁环教案教案标题：体游滚铁环教案教案目标：1. 学生能够理解和掌握体游滚铁环的基本要领。
2. 学生能够通过练习提高协调性、灵活性和平衡能力。
3. 学生能够遵守运动安全规则，避免发生意外伤害。
教案步骤：引入活动（5分钟）：介绍体游滚铁环的基本概念和动作要领，引发学生对该活动的兴趣。
活动准备（10分钟）：确保学生已经完成热身运动，以准备开始体游滚铁环活动。
布置横向准备区域，并放置适量的铁环。
技术指导（15分钟）：1. 指导学生正确的滚铁环姿势：将铁环放在大腿前方，稍微弯腰并弯曲双腿，用双手扶住铁环，然后用力推开腿部，使铁环向前滚动。
2. 强调平衡能力的重要性：在滚动铁环的同时，学生需要保持身体平衡，双手可以用来调整姿势。
3. 告诉学生如何正确地接住滚动的铁环：双手张开，手心向上，等待铁环滚入手掌。
活动实践（20分钟）：学生分组进行练习，每个学生轮流滚铁环并接住。
教师在学生练习过程中提供指导和纠正。
活动总结（10分钟）：让学生分享他们的体验和进展，鼓励他们互相学习和提供反馈。
总结参与体游滚铁环活动的好处，并强调技巧的重要性。
拓展活动：为了巩固学生对体游滚铁环的掌握程度，可以设计以下拓展活动：1. 挑战不同滚铁环难度的游戏：使用不同大小、重量和形状的铁环，让学生尝试更高难度的滚铁环动作。
2. 创意变化：让学生自由发挥，以创意方式滚动铁环，如在滚动时走特定的路线或参加一场滚铁环比赛。
教案评估与反馈：观察学生的滚铁环姿势、平衡能力和接住铁环的准确度，及时提供指导和纠正。
可以通过个人评估或小组表演的方式来评估学生的掌握程度。
注意事项：1. 学生在活动过程中要注意安全，保持平衡时尽量不要用手去支撑，以免受伤。
2. 铁环的选用要适宜，避免过重或过大的铁环对学生造成伤害。
3. 在活动前进行充分的热身运动，以预防肌肉拉伤和其他运动伤害。
4. 对于初学者，可能需要额外的辅助设备，如滚动的铁环可以放在软垫上，以防止受伤。
小学体育滚铁环教案
小学体育滚铁环教案教案标题：小学体育滚铁环教案教学目标：1. 学生能够正确掌握滚铁环的基本动作和技巧。
2. 学生能够通过练习提高协调性和平衡能力。
3. 学生能够在游戏中体验到运动的乐趣，增强对体育运动的兴趣。
教学准备：1. 滚铁环道具2. 平坦的场地3. 学生身穿舒适的运动服装和运动鞋教学步骤：引入：1. 通过简单的问答，调动学生的积极性和参与度。
例如：“你们平时有没有见过滚铁环这项运动？” “你们知道滚铁环有什么好处吗？”2. 引导学生回答，然后解释滚铁环的好处，如提高平衡能力、协调性和身体灵活性。
示范与解释：1. 教师示范滚铁环的基本动作和技巧，包括站立滚铁环、蹲下滚铁环和跳跃滚铁环。
2. 详细解释每个动作的要领和注意事项，例如保持身体平衡、双手握紧铁环、用力推动铁环等。
练习与巩固：1. 学生分组进行练习，每个小组由一名学生滚铁环，其他组员观摩和鼓励。
2. 教师巡视指导，给予学生正确的动作示范和个别指导。
3. 鼓励学生互相交流和分享经验，帮助他们更好地掌握滚铁环的技巧。
游戏与拓展：1. 设计一些有趣的滚铁环游戏，如比赛滚铁环的距离、时间等，增加学生的参与度和竞争性。
2. 引导学生思考和讨论滚铁环的变化和创新，例如可以尝试滚铁环的不同路径、不同动作等。
总结与评价：1. 教师与学生共同总结滚铁环的学习内容和技巧要点。
2. 鼓励学生分享他们在滚铁环中的体验和感受。
3. 对学生的表现进行评价和肯定，鼓励他们继续参与体育运动。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习滚铁环，培养良好的体育锻炼习惯。
2. 探索其他类似的平衡类运动项目，如滚球、滚木桩等，拓宽学生的体育运动视野。
注：教案的具体内容和步骤可根据教学实际情况进行调整和修改。
体育滚铁环教案
体育滚铁环教案教案标题：体育滚铁环教案教学目标：1. 了解滚铁环的基本技巧和规则。
2. 提高学生的协调性、平衡能力和灵活性。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 增强学生的体育兴趣和参与度。
教学内容：1. 滚铁环的基本技巧：站立滚铁环、行走滚铁环、转身滚铁环等。
2. 滚铁环的规则和注意事项。
3. 组织学生进行滚铁环比赛。
教学准备：1. 滚铁环：确保每个学生都有一个滚铁环。
2. 安全设施：确保教学场地平整，无障碍物，并设置安全警示标志。
3. 讲解材料：准备PPT或教学视频，介绍滚铁环的基本技巧和规则。
4. 计时器：用于比赛环节的计时。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入滚铁环的概念和背景，激发学生的兴趣。
- 展示一段滚铁环的视频，让学生对滚铁环有一个直观的了解。
2. 知识讲解（10分钟）：- 使用PPT或教学视频，详细介绍滚铁环的基本技巧和规则。
- 强调学生在进行滚铁环活动时要注意的安全事项。
3. 技能训练（25分钟）：- 分阶段进行滚铁环的技能训练，包括站立滚铁环、行走滚铁环和转身滚铁环。
- 给予学生充分的练习时间，并提供个别指导和帮助。
4. 比赛组织（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一名代表参加滚铁环比赛。
- 设定比赛规则，例如限定时间内滚铁环的数量、滚铁环的技巧要求等。
- 使用计时器进行比赛，记录每个小组的成绩。
5. 总结（5分钟）：- 对比赛结果进行总结和分析，表扬表现出色的学生和小组。
- 引导学生回顾本节课所学的滚铁环技巧和规则，并提醒他们在日常生活中继续练习和运用。
教学扩展：1. 鼓励学生在家里继续练习滚铁环，并记录自己的进步。
2. 组织学生参加校内或校际的滚铁环比赛，提供更多的锻炼和竞技机会。
3. 鼓励学生探索其他类似的平衡类运动项目，如滚木球、滚轮等。
评估方式：1. 观察学生在技能训练环节的表现，给予及时的反馈和指导。
2. 比赛成绩的记录和分析，评估学生在比赛中的表现和进步情况。
人教版体育与健康二年级上册民族民间体育活动《滚铁环》+(教学设计)
四、体能练习
游戏：集五环挑战赛
【游戏规则】用视频中的四种方法去找和你不同颜色手环的同学挑战，30 秒内完成次数多的同学为胜，输的同学将自己的手环给赢的同学戴上，我们再找同学进行挑战，共挑战四次。
【教学步骤】
1.教师出示体能视频。
2பைடு நூலகம்学生轮流挑战。
3.鼓励班级手环最多的同学。
课程基本信息
学科
体育与健康
年级
二年级
学期
秋季
课题
民族民间体育活动《滚铁环》
教科书
书名：体育与健康
出版社：人民教育出版社
教学目标
1.运动能力：积极参与到滚铁环练习与游戏中，基本掌握滚铁环转向与过障碍的动作要领。2.健康行为：形成坚持锻炼，热爱传统体育运动项目和乐观向上的学习态度。
3.体育品德：培养大家积极进取、不怕困难、愈战愈勇、坚持到底的体育精神。
(1) 教师出示练习视频并组织学生进行闯关。
(2) 教师巡视指导上桥的速度。
(3) 教师提问如何通关，学生分享经验，手腕控制方向，上桥加速下桥减速。
3.驾照全程考试
【练习方法】从起点出发通过直线、“S”、直角、过小桥，如果一次都不失误你们就算通关成功啦，通关的驾驶员可以获得驾照和手环一个，你们有没有信心获得驾照和手环呢？建议：拿到驾照的同学当教练帮助没有拿到驾照的同学，帮助同学成功获得驾照后，教练可多获得一个手环。
二、身心准备
铁环操
1.绕环运动 2.上举运动 2.体转运动 4.弓步压腿 5.全身运动 6.跳跃运动
【活动方法】教师带领同学们做铁环操。
【教学要求】动作标准，精气神良好。
三、学练赛评
1.滚铁环熟悉场地
民间游戏滚铁环教案
民间游戏滚铁环教案### 民间游戏滚铁环教案#### 教学目标1. 让学生了解滚铁环这一传统民间游戏的历史和文化背景。
2. 培养学生的平衡感和协调能力。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
#### 教学重点1. 滚铁环的基本技巧和操作方法。
2. 安全意识的培养。
#### 教学难点1. 学生对滚铁环技巧的掌握和运用。
#### 教学准备1. 铁环和铁钩若干。
2. 平坦的操场或空地。
3. 划分好的比赛区域和安全线。
#### 教学过程##### 导入（5分钟）- 通过展示滚铁环的图片或视频，引起学生的兴趣。
- 简要介绍滚铁环的历史和文化意义，让学生对这一传统游戏有一个初步的认识。
##### 新课讲解（10分钟）1. 展示滚铁环的基本操作方法：- 讲解铁环的构造和铁钩的使用方法。
- 演示如何用铁钩推动铁环，并保持其平衡。
2. 强调安全注意事项：- 讲解在游戏过程中如何避免受伤。
- 强调遵守游戏规则，注意安全。
##### 实践操作（20分钟）1. 分组练习：- 将学生分成若干小组，每组配备一定数量的铁环和铁钩。
- 学生在小组内轮流尝试操作铁环，教师巡回指导。
2. 技巧指导：- 针对学生在操作过程中出现的问题，给予及时的指导和纠正。
- 强调保持身体平衡和铁环滚动的连贯性。
##### 游戏竞赛（15分钟）1. 组织滚铁环接力赛：- 每组选出代表，进行滚铁环接力赛。
- 强调团队合作，鼓励学生相互支持和鼓励。
2. 评选优胜：- 根据比赛结果，评选出表现最佳的小组。
- 对获胜小组给予表扬和奖励。
##### 总结反馈（5分钟）- 让学生分享在游戏中的感受和学到的技能。
- 教师总结滚铁环游戏的意义，鼓励学生在日常生活中继续练习和传承这一传统游戏。
#### 作业布置- 要求学生回家后与家人一起练习滚铁环，增进家庭成员之间的互动和交流。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握滚铁环的基本技巧，还能在游戏的过程中体会到团队合作的重要性，同时对传统文化有更深的认识和理解。
2024滚铁环教案完整版
滚铁环教案完整版目录•课程介绍与目标•器材准备与检查•基本动作与技巧讲解•进阶动作与策略分享•游戏设计与组织实施•评估总结与反馈改进01课程介绍与目标Part滚铁环是一种中国传统民间儿童游戏，流行于二十世纪六、七十年代。
玩家手捏顶头是"U"字形的铁棍或铁丝，推一个直径66厘米左右的黑铁环向前跑，发出"哗琅哗琅"的声音。
有的还在铁环上套两三个小环，滚动时更响亮。
滚铁环运动简介教学目标与要求培养学生参与体育活动的兴趣，掌握滚铁环的方法和技巧。
要求学生在掌握基本动作的基础上，能够自主练习并创新玩法。
提高学生的协调性和平衡能力，发展学生的速度和耐力。
培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，提高学生的自信心和意志品质。
适宜人群及注意事项适宜人群滚铁环适合各年龄段的人群参与，特别是中小学生。
注意事项在平坦、宽敞、无障碍的场地上进行；穿着宽松、舒适、便于运动的服装和鞋子；注意铁环和推杆的安全性，避免使用有锋利边缘或突出物的铁环和推杆；在推铁环过程中要注意力集中，避免碰撞或摔倒等意外情况发生。
02器材准备与检查Part滚铁环器材清单铁环直径约50厘米，厚度适中，表面光滑，无明显磨损和变形。
铁钩长度约30厘米，一端为弯钩，用于推动铁环，另一端为手柄，方便握持。
辅助器材包括教学用的标志旗、障碍物、计时器等。
器材检查与维护保养检查铁环和铁钩是否有裂纹、变形或磨损严重的情况，如有应及时更换。
保持铁环和铁钩的清洁，避免沾染油污和泥沙等杂物。
定期对铁环和铁钩进行润滑保养，确保使用顺畅。
142 3安全使用须知在使用滚铁环器材前，应认真阅读使用说明书，了解器材的性能和使用方法。
在使用过程中，应保持注意力集中，避免与他人发生碰撞或摔倒等意外情况。
严禁在崎岖不平、湿滑泥泞的路面上使用滚铁环，以免发生危险。
使用完毕后，应及时将器材收拾整齐并归位，避免乱扔乱放造成损坏或丢失。
03基本动作与技巧讲解Part站立姿势及握持方法站立姿势身体自然站立，双脚与肩同宽，保持身体平衡。
二年级体育教案-滚铁环 全国通用
滚天环1教学目标1.基本掌握滚铁环的方法,敢于尝试不同的难度,发展学生灵敏、协调等身体素质。
2.培养学生自信心,乐于合作,交往互动;初步具有克服困难的勇气。
3.通过渗透交通法规,发挥德育功能,提高育德能力。
2学情分析(1)二年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。
(2)模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式来进行教学。
(3)好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。
小学二年级学生年龄都在10岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。
改进措施:1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。
引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。
教学过程中激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。
2、大力鼓励和奖励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的想象思维和创造能力,引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体。
3重点难点教学重点:滚铁环动作连贯、协调。
教学难点:乐于合作,勇于克服困难4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激发兴趣初体验一、课堂常规: 集合整队,师生问好,检查人数、检查服装;安排见习生,强调安全,安全教育。
二、课题引出:同学们你们认识这个它吗?对的,是铁环。
你们玩过吗?老师小时候非常喜欢玩了。
今天我们大家一起玩好吗?三、韵律操热身练习:指挥学生成体操队形散开,教师播放音乐,强调学生认真做操。
四:专项热身运动:铁环操:方法:学生跟老师一起做动作。
我们有了车,但是还需要车钥匙,现在请排头给我们每位队员配一把车钥匙,我们车和钥匙都有了,能否上路就需要同学们认真练习车技,那么我们就来学习如何滚铁环。
5.滚铁环-人教版一至二年级教案
滚铁环-人教版一至二年级教案
一、教学目标
1.学生能够正确掌握滚铁环的基本技巧，提高手-眼-身体协调能力。
2.培养学生勇于尝试、不怕困难、自信心和团队合作精神。
二、教学重难点
1.重点：滚铁环的基本技巧。
2.难点：控制滚铁环速度和方向。
三、教学准备
1.滚铁环（教师准备充足的滚铁环供学生练习）。
2.教师准备好活动场地，确保安全。
3.学生需要穿着运动服饰。
四、教学过程
1.热身（5分钟）
教师带领学生进行热身活动，如跑步、拉伸、活动关节等。
2.示范（10分钟）
教师向学生详细介绍滚铁环的基本技巧，并进行现场演示。
3.练习（25分钟）
（1）让学生分组，每组2-3人，轮流进行滚铁环练习。
（2）学生需要将双手分别握紧滚铁环的两端，缓慢滚动铁环，掌握滚铁环的速度和方向。
（3）学生进行竞赛，比赛时间和滚铁环圈数设定为一致，谁能在规定时间内滚动更多的铁环，谁就获胜。
4.结束（5分钟）
教师和学生商量总结经验，进行简单评价。
五、教学反思
此教案采用了小组竞争的方式，让学生更加积极主动参与滚铁环练习，并在竞赛中体验到团队的荣誉感。
教师还可以在练习过程中设置障碍物，提高难度，让学生更有挑战性。
建议教师在教学过程中关注每个学生的情况，及时进行指导和纠正，确保学生能够掌握滚铁环的基本技巧。
《民族传统体育---滚铁环》(说课稿)-2022-2023学年体育与健康二年级上册-人教版
民族传统体育—滚铁环一、教学目标1.了解民族传统体育项目—滚铁环。
2.能了解滚铁环的基本规则和比赛流程。
3.能够理解滚铁环对于培养人的身体素质、协调能力和观察能力的作用。
4.能够愉悦地参与滚铁环实际操作。
二、教学重点和难点1.教学重点：滚铁环的基本知识和操作技巧。
2.教学难点：如何在短时间内掌握滚铁环的基本操作。
三、教学策略通过观看视频、讲解、实操以及丰富多彩的小组活动来激发学生对滚铁环的兴趣，同时培养学生的协作精神以及团队合作精神，使学生在愉快的氛围里快速掌握滚铁环的基本技巧和规则。
四、教学过程1.引入环节A.导入教师可通过设置教学理解目标等方式来引导学生了解本节课要讲授的内容，同时通过提问的方式来调动学生的阅读兴趣。
提问：1.民族传统体育是什么？2.你们知道有哪些民族传统体育项目？3.你们了解滚铁环吗？B.引入播放短片或相关图片，让学生更好地了解滚铁环项目。
2.讲授环节A.了解滚铁环生动有趣的课堂，让学生了解滚铁环这一民族传统体育项目，在介绍滚铁环的运动规则、比赛过程和注意事项时，合理掌握讲解的节奏，使学生能够理解和掌握滚铁环这一项目的基本知识。
B.实操将学生分成小组，由教师提供足够的滚铁环，针对滚铁环初学者和入门级别的学生，通过示范和讲解等方式，让学生快速掌握基本的滚铁环技巧。
3.运用环节A.小组合作将组员分成几个小组，通过比赛的方式来促进学生的团队合作精神和协作意识，使每个学生在协作中能够得到满足感。
B.自由组织学生自由组织，进行滚铁环比赛，展示学生的极客风采，同时借此机会激发学生对民族文化和传统体育的热爱，也提高他们对社会文化的理解。
4.总结环节A. 内容讲解通过观察滚铁环比赛、总结滚铁环的不足之处以及让学生自己总结归纳等方式，促进学生从理论到实践的全面掌握滚铁环的基本知识和技巧。
B.课后拓展通过拓展课程，增加体育爱好者的深度和广度，提高学生自主学习的能力和素质。
比如参观博物馆、体育场馆等。
小学体育与健康民间体育滚铁环教案
小学体育与健康民间体育滚铁环教案小学体育与健康：民间体育滚铁环教案引言：体育教育在小学教育体系中具有重要地位，它不仅能促进学生身心健康的全面发展，还可以培养学生的团队合作意识和坚毅的意志品质。
而民间体育活动是我国传统文化的重要组成部分之一，其中滚铁环作为中国的民俗运动之一，是一种对孩子们体能和协调能力的综合考验。
本文将针对小学体育与健康领域中的滚铁环运动，提供一份教案，以帮助教师科学有效地引导学生参与这项传统体育活动。
一、教学目标：1.知识与技能目标：- 学生了解滚铁环的基本原理和技巧。
- 学生掌握滚铁环的基本运动动作及合理的速度控制。
- 学生学会根据场地条件和自身实际情况，选择适合的滚铁环方式。
2.情感目标：- 学生体验到滚铁环运动中的团队合作与协作精神。
- 学生通过探索和实践，培养自信心和坚毅毅力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：- 学生理解滚铁环的基本原理和技巧。
- 学生掌握滚铁环的基本运动动作及合理的速度控制。
2.教学难点：- 学生在滚铁环的过程中如何保持平衡。
- 学生如何在滚铁环的过程中协调手、眼、脚的配合。
三、教学过程：1.整体活动安排：- 学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸和基本身体活动等，以准备好体能状态。
- 学生分组进行滚铁环活动，每组5-6人。
- 每个小组根据自己的实际情况，选择适合的滚铁环方式进行练习。
- 每个小组进行3-4次滚铁环尝试，以比赛形式进行，并记录下每次滚铁环的成绩。
2.具体教学内容（以滚铁环的基本技术为例）：- 教师向学生介绍滚铁环的基本原理和技巧，包括推铁环、踢铁环和拍铁环等不同方式。
- 教师示范推铁环的动作，并引导学生逐步掌握正确的动作要领。
- 学生进行自主练习，教师进行指导和纠正。
- 学生进行小组练习，相互之间进行配合和协作，提高滚铁环的技术水平。
- 学生进行比赛，以小组为单位进行成绩比较，激发学生的竞争意识。
3.巩固与拓展：- 学生通过比赛的方式，不断调整滚铁环的技巧和速度，提高成绩。
《民族传统体育---滚铁环》(教学设计)-2022-2023学年体育与健康二年级上册-人教版
民族传统体育—滚铁环（教学设计）1. 教学目标1.了解滚铁环的起源、发展和文化特点。
2.掌握滚铁环的动作要领，提高学生的参与感和团队协作意识。
3.提高学生的身体协调性和反应能力，促进身体的健康成长。
2. 教学内容本课程主要传授中国传统体育项目之一的滚铁环，包括滚铁环的历史渊源、文化内涵、动作要领和注意事项等内容。
3. 教学方法本课程主要采用示范-练习-反馈的教学方法。
1.示例：通过PPT和视频材料，向学生介绍滚铁环的起源和历史渊源，展示滚铁环的基本运动技能和注意事项。
2.练习：老师现场演示滚铁环的动作要领，并指导学生逐步学习，以及通过小组协作练习和对练。
3.反馈：老师和学生一起观看自己的表现，进行评价和自我纠正。
老师进行简要点评，强调滚铁环项目的重要性和特殊意义。
4. 教学安排本课程安排在二年级下学期的体育与健康课程中，共分为三个课时：1.第一课时：介绍滚铁环的历史渊源和文化特点，进行一次简单的示范，让学生了解基本动作和注意事项。
学生在小组内进行练习和对练。
2.第二课时：老师对学生的表现进行分组指导，指导学生掌握滚铁环的正确技巧，放松身体并提高反应速度。
学生在小组内进行深入的练习和对练。
3.第三课时：学生进行实践比赛，比较各小组的成绩，进行总结和反思，分享优秀的体育精神和传统文化内涵。
5. 教学评价1.让学生记录自己在滚铁环项目上的进步和发现。
2.通过课后问卷和口头评价，了解学生对本次课程的学习体验和反馈。
3.可以通过比赛成绩和表现，评估学生对滚铁环技能的掌握程度和身体协调性的提高。
6. 教学素材1.PPT和视频材料：介绍滚铁环的文化内涵和动作要领。
2.滚铁环器材：提供滚铁环器材，包括成人和儿童型号，让学生练习和对练。
7. 总结滚铁环作为一项中国传统体育项目，具有丰富的文化内涵和历史渊源。
通过本次课程的学习，不仅可以让较小的学生了解民族传统体育项目的重要性，同时提高了学生的身体协调性和反应能力，培养了学生的团队合作精神和体育精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《滚铁环》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
要求。
5.安排见习生。
要求。
5.见习生根据教师安排
进行学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑
二、不同种类的
跑
1.30米直线跑
2.30米绕杆跑
3.30米直线、绕
杆交替跑
4.30米托球直
线跑
5.30米托球绕
杆跑
让学生分成两路纵队，体育
委员领跑（如图2）。
1.将学生分成四组，每组一
路纵队站好（见图3）。
2.教师发号口令，每组排头
听命令同时起跑。
3.跑完后安排学生回到各
自队伍的后面。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响
亮。
1．学生分成4个小组。
图3
2.学生听教师口令进行
练习。
3.按顺序进行，结束跑后
快速回到各自队伍后面。
2
分
钟
5
分
钟
1
1
小
中
基本一、滚铁环
方法：左（右）
1.教师将学生分成4队，站
在学生中间讲解滚铁环的
1.学生站成4队，认真观
察教师的示范动作并认
20
分
1 中
部分手持铁环，右
（左）手握钩柄，
向前方滚动铁
环，尽量使铁环
垂直于地面滚
动，顺势用铁钩
推动铁环前进，
钩与铁环的接
触点在铁环的
后下方。
二、游戏：“踩踩
猫”
方法：学生两脚
前后开立，分为
两队面对面站
立，重心在两脚
之间。
游戏开始，
面对面的两人
以石头剪刀布
的方式或其他方
式决胜负，胜的
同学以较快的
速度用前脚去踩
对手的脚，负
的同学则快速躲
闪，但每次游戏
双方只能动一只
脚或动一步。
可
以轮流进行游动作方法和要点并示范（见
图 4）。
要点：向前方滚动铁环时，
尽量使铁环垂直于地面滚
动，钩与铁环的接触点在
铁环的后下方（见图5）。
2.教师组织学生做滚铁环
练习并巡回辅导，及时纠
错。
3.教师组织学生进行分组
教学比赛。
1.教师将学生分为两队，成
两列横队的体操队形面对
面站立。
2.教师给学生讲解游戏的
方法和规则。
规则：
（1）站立时重心在两脚之
间。
（2）踩或被踩的同学每次
只能动一只脚。
3.教师组织学生开始游戏。
游戏结束后对游戏活动进
行评价和总结。
教学建议：
1.分组时应注意考虑不同
个体的反应差异，照顾较
真听教师讲解滚铁环的
方法和要点。
队形组织示意图：
图4
2.学生按教师要求进行
滚铁环练习，注意动作要
点。
图5
3.按照教师要求进行比
赛。
1.学生按教师的要求面
对面站成两列横队。
2.学生认真听教师讲解
游戏的方法和规则。
3.学生按教师的分组和
游戏规则进行游戏，游戏
结束后认真听教师对游
戏活动的总结。
要求：遵守游戏规则，积
极参加游戏，注意安全。
钟
8
分
钟
7
～
1
中
戏，也可以连续进行游戏。
慢者。
2.游戏开始前应讲清楚游戏意义，防止恶意踩踏。
结束部分一、整队集合
二、放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、
揉腿，并播放音
乐。
三、课堂总结
四、收还器材
五、宣布下课
1.教师整队（组织见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生
做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起
做放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3
分
钟
1 小
平均
心率90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度中
运动量中等
运动生理曲线课后小结。