中国建筑的特征说课

说课教案

各位评委，各位老师：

大家好！今天给大家说课内容是梁思成的《中国建筑的特征》。

一、说目标

梁思成说：一个民族的自大与自卑，都源于对本民族文化的无知……

今天，梁思成的话依然掷地有声。确实，只有了解自己的文化，才能更好认识历史，创造未来。

所以，今天，我的教学目的，是与大家一起走近《中国建筑的特征》，去感受中国古建筑之美，激发学生对古建筑文化喜爱，从而爱护我们的文化，传承我们的文化。

“高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。”相信，今天的学习，对我们就是一种意义。

二、说内容、方法

（我的教学四个环节）环节1、教学导入：

我选择断残垣，西风残阳的背景。它见证一个古老民族的伤口在流血。这是余秋雨《文化苦旅》中的哀叹，而当年梁思成也痛心疾首，当一个个古建筑，古城墙被拆除。他说：“拆掉一个城墙，像控一块肉；剥去外城的城砖，像剥掉我的一层皮。”

这节课，我以悲壮的基调进入，希望大家在感受梁思成人格魅力的同时，也对中国古建筑文化肃然起敬。环节2、这是教学重点、难点

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结合课文与中国古诗词，启发学生了解中国古建筑特征。

“雕栏玉砌应犹在”，诗中看到，中国古建筑重雕饰，在唐人石窟中这种技艺发展到极致。唐人石窟画《伎乐图》，反映每一个人都有张扬个性与追求幸福的无限可能，这是大唐精神，更是盛世气象。

余秋雨说：“看莫高窟，不是看看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。”

这就是古建筑之魅力，它记录了历史。

“翩若惊鸿，宛若游龙”，这不是洛神，这是中国古建筑中飞檐。仿若人翩然起舞。当年公孙大娘“一舞剑器动四方”。杨贵妃一曲霓裳雨衣舞“仙乐风飘处处闻”，中国舞蹈艺术极具感染力。飞檐将这种优美艺术融汇贯通，独具魅力。

3.中国古建筑还延续一种文化精神，儒家中庸思想，体现在建筑上讲究对称。封建文化保守封闭，建筑多高墙大院，曲折幽深，“庭院深深深几许”，“曲径通幽处，禅房花木深”。

4.接下来，我选择叶圣陶的《苏州园林》文章，以中国园林建筑为例，去了解中国古建筑的“文法”和韵味。

所谓园林建筑“文法”，就是怎样选景，怎样造境。例如门窗的设置很有讲究。

“一粒沙里看世界，一朵花里见天国”，小小一扇门窗，却能窥见外面世界的气象万千。用有限空间承载无限的意境。能让我们在天地间觅一方安详，听风雨，听山语，听禅语。这就是天人合一的意境。

这种意境，余秋雨称之为韵味。他说：“伟大见胜于空间是气势，见胜于时间是韵味。”中国建筑正因为韵味无穷，使得我们建筑千年不朽。而这韵味，就是文化，它让我们的文明熠熠生辉。

环节3、教学感悟：

感悟中国古代建筑的文化意义

今天，我们的时代高楼林立，这是为了满足生存空间需要，那么古建筑意义何在？为了解答这个问题，我选择两段文字。海子《历史》，朱光潜文字。

两段文字告诉我们一个共同的信息：时间无法承载历史的厚重，只有文化才能承载历史。才能让我们文明“薪尽火传，而不知其尽也。”环节4：教学课文延伸

我选择作文训练。以“我们的文明，在古代建筑上熠熠生辉”为话题写作。我选择了一个较人文性的话题，希望大家写出对中国古建筑文化的思考，感悟。希望大家喜爱我们的文化，爱护我们的文化。

今天的说课也是我对中国古建筑文化的感悟。谢谢大家！

“一粒沙里看世界，一朵花里见天国”，英国诗人布莱克的诗，道出中国建筑中门窗的作用与意境.中国古建筑讲究造境，小小一扇门窗，窥见外面气象万千。

诗歌美在言有尽而意无穷，而中国古建筑美在有限空间承载无限意境，虚实相生，意味无穷。李渔：“尺幅窗，无心画”。