小班社会活动朋友夹心饼干教案反思

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幼儿园小班社会活动教案与反思《朋友夹心饼干》

幼儿园小班社会活动教案与反思《朋友夹心饼干》一、活动目标1.让幼儿了解分享的意义，学会与同伴分享快乐。

2.培养幼儿的动手能力，提高他们的合作意识。

3.增进幼儿之间的友谊，营造和谐的氛围。

二、活动准备1.饼干、果酱、巧克力酱等材料。

2.小盘子、小勺子、小碟子等餐具。

3.课件《朋友夹心饼干》。

三、活动过程1.热身活动邀请幼儿围成一个圈，带领他们做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

2.主题活动（1）导入讲述故事《朋友夹心饼干》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引发他们的兴趣。

（2）讨论提问：故事里的小动物们为什么要做夹心饼干？他们是如何合作的？引导幼儿思考合作的意义，培养他们的合作意识。

（3）制作夹心饼干将幼儿分成若干小组，每组分配饼干、果酱、巧克力酱等材料，让他们动手制作夹心饼干。

教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作方法，鼓励他们互相合作。

（4）分享环节当幼儿完成夹心饼干制作后，让他们将作品放在小盘子里，然后邀请其他小组品尝。

引导幼儿学会分享，感受分享的快乐。

邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获，如学会了合作、分享等。

四、活动反思1.本节课通过制作夹心饼干这一实践活动，让幼儿在动手操作中体验到合作的乐趣，培养了他们的合作意识。

2.故事《朋友夹心饼干》的引入，使幼儿对活动产生了浓厚的兴趣，也为他们提供了合作和分享的情境。

3.在制作过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予适当的指导，帮助他们掌握制作方法。

4.分享环节让幼儿学会了分享，感受到了分享的快乐，但部分幼儿在分享时仍需引导，让他们更加大方地展示自己的作品。

5.本次活动达到了预期的效果，但仍有不足之处，如在制作过程中，部分幼儿的合作意识仍需加强，教师应在今后的教学中继续引导。

五、教学建议1.在活动中，教师应注重培养幼儿的动手能力，让他们在操作中学会合作。

2.故事的选择要贴近幼儿的生活，让他们在故事中感受到合作和分享的意义。

3.分享环节要让每个幼儿都有机会展示自己的作品，培养他们的自信心。

小班社会详案教案及教学反思《朋友夹心饼干》

小班社会详案教案及教学反思《朋友夹心饼干》一、教学目标1.帮助幼儿了解朋友之间的情感交流与表达；2.培养幼儿的合作能力与社交能力；3.帮助幼儿了解公平与分享的意义；4.帮助幼儿提高观察和分析问题的能力。

二、教学内容1.夹心饼干的制作过程；2.分享与公平的概念；3.朋友之间的情感交流。

三、教学方法1.讲解式：老师讲解夹心饼干的制作过程，引导幼儿观察饼干配料的形状、颜色以及制作工具；2.实践式：幼儿分组制作夹心饼干，营造愉快的合作氛围，让幼儿体验制作食品的乐趣；3.观察式：老师在引导幼儿分享夹心饼干时，观察幼儿的行为和情绪，并及时给予指导；4.游戏式：通过游戏的形式，让幼儿尝试表达自己的情感，提高幼儿的社交能力。

四、教学过程第一步：烘焙夹心饼干1.老师讲解制作夹心饼干的步骤，让幼儿自己动手制作。

2.老师引导幼儿观察饼干配料的形状、颜色以及制作工具，大力培养幼儿的观察力和注意力。

3.幼儿参与制作，培养幼儿的动手能力，加强幼儿彼此之间的合作。

第二步：分享夹心饼干1.老师引导幼儿研究如何分享自己制作的夹心饼干，让幼儿意识到分享的必要性。

2.幼儿分组分享自己制作的夹心饼干。

在分享的过程中，幼儿交流了自己的感受，对分享与公平的概念有了更深的理解。

3.老师指导幼儿如何平等地分享食品，培养幼儿的公平意识。

第三步：游戏式教学1.老师带领幼儿进行游戏：“找朋友夹心饼干”。

在游戏过程中，幼儿尽情地表达自己的情感，增强幼儿之间的沟通和交流，提高幼儿的社交技能。

2.老师在游戏过程中观察幼儿的行为和情绪，并及时给予指导。

五、教学反思本次社会详案教学通过“夹心饼干制作、分享与游戏”三个环节，营造了一个愉快合作，公平分享的氛围，幼儿在活动中乐于分享，感受到了分享与公平的概念。

同时，该教学过程注重幼儿的游戏与运动，提高了幼儿的兴趣和积极参与度，促进了社交技能的发展。

在教学中，我们还存在一些需要改进的地方。

例如，需要更加注重情感教育，让幼儿更加深刻地理解朋友之间情感表达的重要性。

2024年小班科学好朋友夹心饼干教案反思

2024年小班科学好朋友夹心饼干教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《我们身边的食物》，详细内容为“好朋友夹心饼干”一节。

通过引导幼儿探索夹心饼干的制作过程，了解食物的搭配与变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解夹心饼干的制作过程，认识不同口味的夹心饼干。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：夹心饼干的制作过程及搭配口味。

教学重点：培养幼儿观察、动手操作能力及合作意识。

四、教具与学具准备教具：夹心饼干样品、制作夹心饼干的食材、工具、图片等。

学具：围裙、手套、口罩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夹心饼干样品，引导幼儿观察并说出自己喜欢的夹心饼干口味。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解夹心饼干的制作过程，引导幼儿了解不同口味的夹心饼干。

3. 制作夹心饼干（10分钟）幼儿分组，每组派一名代表领取食材和工具。

在教师的指导下，幼儿动手制作夹心饼干。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿展示自己制作的夹心饼干，与同伴分享制作心得。

教师点评幼儿制作的夹心饼干，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 夹心饼干的制作过程2. 不同口味的夹心饼干七、作业设计1. 作业题目：请你画一画你最喜欢的夹心饼干，并描述它的口味和特点。

2. 答案示例：我喜欢巧克力夹心饼干，它有浓郁的巧克力味，外脆内软，非常美味。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课，幼儿掌握了夹心饼干的制作过程，观察力和动手操作能力得到提升。

但在合作意识方面，部分幼儿还需加强。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试自己设计夹心饼干的口味，并与家长一起制作，增进亲子关系。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察更多食物的制作过程，提高科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点：夹心饼干的制作过程及搭配口味。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和制作夹心饼干环节。

小班社会活动《好朋友夹心饼干》教案反思

一、活动背景小班幼儿开始进入幼儿园的集体生活，学会与同伴相处，建立友谊显得尤为重要。

通过本次活动，让幼儿体验与同伴共同完成任务的快乐，培养他们的合作意识，让幼儿在制作夹心饼干的过程中，锻炼动手能力，提高生活自理能力。

二、活动目标1. 认识夹心饼干，了解制作过程。

2. 学会与同伴合作，培养团队精神。

3. 锻炼动手能力，提高生活自理能力。

4. 感受与同伴共同完成任务的喜悦。

三、活动准备1. 物质准备：夹心饼干、饼干模具、各种口味的小零食等。

2. 环境准备：宽敞的操作空间，桌椅摆放整齐。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示夹心饼干，引导幼儿观察夹心饼干的外观和口味，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解制作过程：教师向幼儿讲解夹心饼干的制作过程，包括面团揉制、饼干模具压制、夹心填充等步骤。

3. 分工合作：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个饼干模具，分工合作完成夹心饼干的制作。

4. 制作过程：幼儿在教师的指导下，动手制作夹心饼干。

过程中，教师关注每个幼儿的操作，及时给予指导和帮助。

5. 品尝分享：制作完成后，教师组织幼儿品尝自己制作的夹心饼干，并分享制作过程中的趣事。

五、活动反思1. 本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中，了解了夹心饼干的制作过程，锻炼了动手能力。

2. 活动中，幼儿学会了与同伴合作，分工明确，体现了团队精神。

3. 教师在活动中，关注每个幼儿的操作，及时给予指导和帮助，使幼儿感受到成功的喜悦。

4. 本次活动不足之处：时间安排稍显紧张，部分幼儿在制作过程中注意力不集中。

在今后的活动中，教师应适当调整时间安排，提高幼儿的参与度。

5. 针对本次活动，教师应加强安全教育，提醒幼儿在使用饼干模具时注意安全，避免意外发生。

六、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作夹心饼干，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“美食街”，让幼儿展示自己制作的夹心饼干，互相欣赏、交流。

3. 区域活动：在角色区设置“饼干店”，让幼儿扮演店员和顾客，进行买卖夹心饼干的游戏。

幼儿园小班社会实践教案《朋友夹心饼干》含反思

幼儿园小班社会实践教案《朋友夹心饼干》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解夹心饼干的基本制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

2. 通过制作夹心饼干，培养幼儿的团队协作精神，增强友谊。

3. 培养幼儿的品尝和评价能力，提高他们对食物的兴趣。

二、教学内容：1. 学习夹心饼干的基本制作方法，如揉面、分割、夹心等。

2. 学习如何与同伴合作完成夹心饼干的制作。

3. 品尝自己制作的夹心饼干，并评价其口感。

三、教学重点与难点：重点：掌握夹心饼干的基本制作方法，学会与同伴合作。

难点：熟练操作，使夹心饼干的口感更好。

四、教学准备：1. 食材：面粉、馅料、调料等。

2. 工具：擀面杖、刀、模具等。

3. 场地：宽敞的教室或活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍夹心饼干的特点和制作方法，激发幼儿的兴趣。

2. 制作过程：步骤1：教师演示夹心饼干的基本制作方法，讲解每一步的注意事项。

步骤2：幼儿分组，每组合作完成夹心饼干的制作。

步骤3：教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

3. 品尝与评价：步骤1：幼儿品尝自己制作的夹心饼干，感受其中的美味。

步骤2：教师引导幼儿相互评价，说出自己喜欢的夹心饼干的优点。

步骤3：教师总结评价，鼓励幼儿发挥创意，改进制作方法。

六、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，团队协作精神得到了培养。

2. 活动中，幼儿对夹心饼干的制作产生了浓厚的兴趣，品尝和评价能力得到了提高。

3. 下次活动，可以尝试引入更多食材和工具，让幼儿体验更多样的制作乐趣。

4. 在活动中，注意观察幼儿的操作情况，针对性地进行指导和鼓励，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：下次活动可以邀请家长来园，与幼儿一起制作夹心饼干，增进亲子关系。

2. 主题展览：组织幼儿将自己制作的夹心饼干放入展览柜，进行主题展览，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

七、教学评价：1. 幼儿在制作过程中的动手操作能力、团队协作精神和创新能力。

幼儿园小班社会实践教案《朋友夹心饼干》含反思

幼儿园小班社会实践教案《朋友夹心饼干》含反思一、活动目标1.培养幼儿对制作食物的兴趣，增强动手能力。

2.通过合作制作夹心饼干，让幼儿体验分享与友情的快乐。

二、活动准备1.饼干材料：面粉、糖、鸡蛋、黄油、巧克力酱、果酱等。

2.制作工具：烤箱、模具、刮刀、案板、擀面杖等。

3.环保手套、围裙、口罩等卫生用品。

三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，活跃气氛。

2.引导幼儿谈论朋友，让幼儿认识到朋友的重要性。

（二）讲解与示范1.教师讲解制作夹心饼干的过程，强调合作、互助的重要性。

2.教师示范制作夹心饼干，展示每个步骤。

（三）动手操作1.将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

2.每组分配材料，引导幼儿合作完成饼干制作。

3.教师巡回指导，协助幼儿解决问题。

（四）分享与品尝1.饼干制作完成后，教师组织幼儿分享自己的作品。

2.鼓励幼儿互相品尝，体验分享与友情的快乐。

2.教师与幼儿一起反思活动中的优点与不足，提出改进措施。

四、活动反思1.优点（1）活动设计新颖，激发了幼儿的兴趣。

（2）幼儿在活动中积极参与，互动性强。

（3）教师指导得力，及时解决问题。

2.不足（1）活动时间安排较为紧张，部分幼儿未能充分体验。

（2）部分幼儿在合作过程中表现出依赖性，需要加强引导。

3.改进措施（1）调整活动时间，让每个幼儿都有充足的时间参与。

（2）加强合作意识的引导，培养幼儿独立完成任务的能力。

通过本次活动，幼儿不仅学会了制作夹心饼干，更懂得了合作、互助的重要性。

在今后的教学工作中，我们将继续开展类似活动，让幼儿在愉快的氛围中成长。

重难点补充：一、讲解与示范难点：如何将制作过程简化，让小班幼儿易于理解并模仿。

补充对话：教师：“小朋友们，我们先来揉面团，就像揉橡皮泥一样，轻轻地、慢慢地。

谁想试试？”幼儿甲：“我来试试！”教师：“很好，记住，要轻轻地揉，不要揉得太用力哦。

”二、动手操作难点：如何引导幼儿在合作中分配任务，确保每个幼儿都能参与。

小班科学《好朋友夹心饼干》教案反思

五、教学反思
在今天的小班科学课《好朋友夹心饼干》中，我发现孩子们对夹心饼干的制作过程充满了好奇和热情。在课堂上，我尽量用简单明了的语言讲解，通过实物展示和操作让孩子们更直观地理解。看着他们专注的眼神和跃跃欲试的表情，我觉得这节课的目标已经达到了一半。
首先，我发现让孩子们亲自动手制作夹心饼干，既能锻炼他们的动手能力，又能增强他们对科学知识的好奇心。在分组讨论和实验操作环节，大部分孩子都能积极参与，主动提出自己的想法。当然，也有部分孩子显得拘谨，这可能是因为他们平时较少参与这类活动。为此，我会在以后的教学中多关注这部分孩子，鼓励他们大胆尝试，勇敢表达。
4.培养生活常识与科学素养：让幼儿了解夹心饼干的制作过程，拓展生活常识，培养科学素养，提高对科学知识的热爱。以上核心素养目标与新教材要求相符，有助于幼儿全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-观察与描述：本节课的重点是让幼儿能够观察并描述夹心饼干的形状、颜色及结构，通过观察培养幼儿对事物的细致观察力和表达能力。
此外，通过今天的课程，我发现孩子们对分享和表达自己的成果有着很高的热情。在成果展示环节，他们争先恐后地展示自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容。这让我深感欣慰，也让我意识到，在教学过程中，我们要充分给予孩子们展示自己的机会，让他们在分享中收获自信。
然而，今天的课程也暴露出一些问题。在讲解夹心饼干的制作原理时，我发现部分孩子对发酵等科学概念理解起来有些吃力。这可能是因为他们的生活经验有限，对这些概念不太熟悉。为了解决这个问题，我计划在以后的教学中，结合孩子们的生活实际，用更生动形象的方式讲解这些概念，帮助他们更好地消化吸收。
举例解释：例如，在观察夹心饼干时，教师可以通过提问引导幼儿注意饼干的细节，如“饼干是什么形状的？”“里面有什么颜色的馅料？”等，确保幼儿能够关注到核心内容。

小班社会实践教案《朋友夹心饼干》4篇

小班社会实践教案《朋友夹心饼干》小班社会实践教案《朋友夹心饼干》精选4篇（一）教案标题：朋友夹心饼干教案对象：小班幼儿教案时长：1课时教案目标：1.了解友谊的重要性。

2.培养幼儿合作、分享的意识。

3.培养幼儿的动手能力和想象力。

教具准备：1.饼干的原料：面粉、牛奶、糖、黄油等。

2.饼干模具。

3.彩色纸、颜料、刷子等。

4.摆设用的餐具、盘子等辅助材料。

5.道具：友谊卡片、友谊小礼物等。

教案步骤：Step 1：引入话题（10分钟）教师可以用故事、歌曲或图片等形式引入话题，让幼儿了解友谊的概念，并进行简单的讨论。

Step 2：制作夹心饼干（20分钟）1.教师将面粉、糖、牛奶、黄油等原料准备好，将幼儿分成小组，每个小组由2-4个幼儿组成。

2.教师向幼儿讲解制作饼干的方法，并指导幼儿进行操作，如混合面粉、搅拌面糊、擀面皮等。

3.教师将饼干放入烤箱烤制，待饼干烤熟后，取出晾凉备用。

Step 3：装饰饼干（15分钟）1.教师将彩色纸、颜料、刷子等准备好，让幼儿自由选择自己喜欢的颜色和装饰工具。

2.教师引导幼儿在饼干上进行绘画和装饰，可以用水果形状、动物图案等让幼儿发挥想象力。

3.教师鼓励幼儿交流、分享自己的想法和作品，并为他们提供必要的指导和帮助。

Step 4：分享与交流（10分钟）1.教师分发友谊卡片或友谊小礼物给每个幼儿，让他们写上对另一个朋友的祝福语或感谢话语。

2.教师组织幼儿围坐在一起，鼓励他们面对面交流自己的卡片或礼物，并解释其中的含义。

3.教师引导幼儿讨论友谊的重要性，鼓励他们分享自己与朋友之间的美好时刻。

Step 5：展示和回顾（5分钟）1.教师摆设好餐具、盘子等辅助材料，并将幼儿制作的饼干摆放在盘子上。

2.教师引导幼儿观察和回顾整个活动过程，与幼儿一起回忆制作饼干的步骤和装饰的过程。

3.教师鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价和互相赞赏。

Step 6：课堂结束（5分钟）教师总结课堂内容，鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的知识和体会，并向幼儿表示肯定和鼓励。

幼儿园小班社会优质课教案朋友夹心饼干及教学反思共五篇

幼儿园小班社会优质课教案朋友夹心饼干及教学反思共五篇第一篇：幼儿园小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》及教学反思《小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》含反思！教学目标1、培养幼儿的观看力。

2、通过肢体动作体验与好朋友的亲热互动。

教学预备小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

教学过程一、导入活动——花朵寻朋友师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观看，小花为什么哭了?幼儿：他没有好朋友师：让小朋友给小花寻朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友二、请小朋友一人寻一朵自己喜欢的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去寻自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)三、让孩子把花朵送回家四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?教案出自：快思老.师教案网(有)最喜欢和好朋友做什么?1、喜欢和好朋友一起玩玩具。

2、喜欢和好朋友一起看书。

3、喜欢和好朋友一起跳绳......五、游戏：好朋友我喜欢你1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。

2、让幼儿去寻自己的好朋友去做一个亲热的的动作(拥抱)。

六、小朋友吃过夹心饼干吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿观赏儿歌：小小饼干预备好，中间夹层甜甜酱。

点点头，贴贴脸，轻轻合拢真开心。

好朋友夹心饼干做好了。

八、游戏：让幼儿去寻自己的好朋友面对面做饼干听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

教学延伸让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。

教学反思设计比较合理，举行也比较顺利。

活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。

让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的欢乐。

体味与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

不脚之处饼干与酱料的品种假如能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。

小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》含反思这篇文章共1877字。

第二篇：小班社会教案《朋友夹心饼干》及教学反思大全小班社会教案《朋友夹心饼干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过肢体动作体验与好朋友的亲热互动，培养幼儿的观看力，能学会用轮流的方式谈话，体味与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园小班社会《朋友夹心饼干》含反思教案吧。

小班社会活动《好朋友夹心饼干》教案反思

一、活动名称：小班社会活动《好朋友夹心饼干》教案反思二、活动目标：1. 帮助幼儿理解朋友间互相帮助、互相分享的重要性。

2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的合作意识。

3. 促进幼儿的语言表达能力，让他们学会用适当的语言与同伴交流。

4. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。

三、活动准备：1. 夹心饼干、水果、酸奶等美食。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍活动主题，展示夹心饼干，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解夹心饼干的制作过程，让幼儿了解制作方法。

3. 制作：幼儿分组合作，根据教师讲解的制作方法，动手制作夹心饼干。

4. 分享：教师引导幼儿将自己制作的夹心饼干分享给同伴，感受分享的快乐。

5. 反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿继续实践分享、合作等社交技能。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的夹心饼干作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 课程整合：教师将本次活动与其它领域的活动相结合，如语言、艺术等，促进幼儿全面发展。

4. 定期回顾：教师定期组织类似活动，让幼儿在实践中不断巩固和提高社交技能。

六、教学方法：1. 故事引导法：通过讲解故事，引导幼儿理解和体验好朋友之间的互相帮助和分享的重要性。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作夹心饼干，培养他们的动手能力和合作意识。

3. 情境教学法：创设各种社交情境，引导幼儿学会用适当的语言和行为与同伴交流。

4. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高他们的语言表达能力。

七、教学内容：1. 学习好朋友之间的互相帮助和分享的意义。

2. 学习制作夹心饼干的基本步骤和技巧。

3. 学习用适当的语言和行为与同伴交流和合作。

4. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。

2024年幼儿园小班教案《好朋友夹心饼干》含反思

2024年幼儿园小班教案《好朋友夹心饼干》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好朋友一起玩》，详细内容为“好朋友夹心饼干”。

通过描述夹心饼干的制作过程，让幼儿体验合作与分享的快乐。

二、教学目标1. 了解夹心饼干的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享的意识，提高幼儿的社会交往能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新精神。

三、教学难点与重点难点：夹心饼干的制作过程及合作分享意识的培养。

重点：让幼儿在动手操作中体验合作与分享的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：夹心饼干模具、面粉、糖果、果酱等。

2. 学具：小围裙、小厨师帽、面粉、糖果、果酱等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿上小围裙，戴上小厨师帽，向幼儿展示夹心饼干的模具。

（2）教师讲述一个关于好朋友一起制作夹心饼干的故事，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范夹心饼干的制作过程，边讲解边操作。

（2）教师邀请一名幼儿上台协助，演示合作制作夹心饼干的过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组合作完成一个夹心饼干的制作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 分享与展示（5分钟）（1）每组幼儿展示自己制作的夹心饼干。

（2）教师邀请幼儿分享制作过程中的趣事，引导幼儿体会合作与分享的快乐。

六、板书设计1. 夹心饼干的制作过程：面粉——糖果——果酱——模具——夹心饼干2. 合作分享的快乐：七、作业设计1. 作业题目：与家人一起制作夹心饼干，并将制作过程和感受画下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对夹心饼干的制作过程表现出浓厚的兴趣，但在合作分享方面还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿在家庭中尝试制作其他美食，培养幼儿的动手能力。

（2）组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿带上自己制作的美食，与同伴一起分享，提高幼儿的社会交往能力。

小班社会优质课教案及教学反思《朋友夹心饼干》

小班社会优质课教案及教学反思《朋友夹心饼干》教学目标本次社会课教学旨在让小班幼儿能够：1.培养团队合作意识；2.提高幼儿语言表达能力；3.锻炼幼儿的观察力和集中注意力。

教学内容学习主题本次社会课的学习主题为“分享与合作”。

学习内容•识别饼干、奶油和果酱•观察饼干的大小、形状、颜色和质地•学习制作夹心饼干•分享自己制作的饼干，并品尝他人制作的饼干教学过程第一步：导入1.引导幼儿观察老师准备好的饼干、奶油和果酱，并识别它们的颜色、形状以及质地；2.提问：“哪些同学喜欢吃饼干？”让幼儿自愿回答，然后观察同学们的反应。

第二步：呈现1.老师讲解如何制作夹心饼干，并引导幼儿进行亲身实践；2.鼓励幼儿相互观察，传递饼干、奶油和果酱，并提示如何制作更美味的夹心饼干。

第三步：分享和品尝1.邀请幼儿分组，相互分享制作的夹心饼干，并表达自己对自己和他人制作的饼干的感受；2.在收集大家的反馈意见后，老师进行反馈和总结。

教学反思本节课采用动手操练的方法来让幼儿学习知识，有鲜明的主题性和情境性，适合小班幼儿的智力特点和注意力。

通过引导和提示，幼儿学会了如何制作夹心饼干，并在分享和品尝中增强了团队合作意识。

但也有一些需要改进的地方：1.注意掌握幼儿的时间和注意力，不要因时间紧张而匆忙结束；2.在制作夹心饼干时要注意幼儿的卫生和安全；3.对于学习的主题、目标和内容要有更全面的计划，希望达到更优秀的学习效果。

总结通过学习《朋友夹心饼干》，幼儿们不仅学会了如何制作美味的夹心饼干，更重要的是增强了团队合作意识和品尝和分享的习惯，提高了幼儿的语言表达能力和观察力，培养了对事物的好奇心和创造力，是一堂兼顾教育和娱乐的优质社会课教学。

小班社会详案教案及教学反思《朋友夹心饼干》

小班社会详案教案及教学反思《朋友夹心饼干》一、教案教学内容：小班社会详案教案及教学反思《朋友夹心饼干》教学目标：通过《朋友夹心饼干》这个故事的教学，培养幼儿的友爱精神，了解友谊的重要性。

教学准备：故事《朋友夹心饼干》、大型图片、可口饼干、音乐、道具等。

教学过程：1. 热身：与幼儿进行简单的问答，引导幼儿回忆并表达他们对朋友的理解。

2. 呈现：教师用大声朗读故事《朋友夹心饼干》，同时展示相关图片，引发幼儿的兴趣与注意。

3. 分析：教师引导幼儿讨论故事中的主要角色和情节，帮助他们理解故事的内容。

4. 讲解：教师通过讲解解释故事中的关键词和观念，如友谊、分享、关心等。

同时，教师能够利用具体的道具或实物进行示范和演示。

5. 拓展：教师可以组织幼儿围绕故事的主题进行拓展活动，如制作夹心饼干、展开小组讨论等。

6. 结束：教师做一个简单的总结，并鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的东西。

二、教学反思本节课的教学目标是通过故事《朋友夹心饼干》的教学，培养幼儿的友爱精神，让他们了解友谊的重要性。

教师在教学中使用了多媒体以及具体的道具进行教学帮助幼儿理解并参与到教学活动中来。

整个教学过程从抓住幼儿兴趣开始，逐渐引导幼儿理解故事的内容和主题，同时通过拓展活动增加了幼儿的参与度。

整节课的教学流程紧凑而有序，能够引发幼儿积极思考和回答问题。

通过故事，幼儿不仅认识到友谊的价值，还能够进一步理解爱与分享对友谊的重要性。

同时，拓展活动能够培养幼儿的创造力和合作意识，增强他们与他人共享资源和合作的意识。

整个教学过程中，教师与幼儿的互动比较紧密，教师能够及时了解幼儿的反应和理解程度，及时调整教学方法和节奏。

教师能够培养幼儿的合作精神和独立思考能力。

然而，本节课的教学反思也存在一些不足之处。

首先，教学时间较短，不能充分发挥幼儿的主动性和创造性。

其次，教师在课堂中的角色过于突出，与幼儿之间的互动不够平衡。

因此，在今后的教学中，可以适当调整教学时间，增加幼儿的参与度和自主性；同时，教师应该做到引导和启发，更多地让幼儿从故事中产生自己的思考和判断。

小班社会活动《好朋友夹心饼干》教案反思

一、活动背景本节课是一节小班社会活动，主题是“好朋友夹心饼干”。

在活动中，孩子们将学习如何与同伴合作制作夹心饼干，并通过这个过程培养他们的社交技能和团队合作精神。

二、活动目标1. 帮助孩子们理解合作的概念，并培养他们的团队合作精神。

2. 提高孩子们的动手能力和创造力。

3. 培养孩子们的社交技能，让他们学会与同伴交流和分享。

4. 让孩子们通过活动体验到友谊和合作的重要性。

三、活动准备1. 夹心饼干制作材料：饼干、果酱、坚果等。

2. 制作工具：刀、砧板、模具等。

3. 活动场地布置：将桌子摆成圆形，周围放置一些舒适的坐垫。

4. 孩子们的手工作品：每个孩子准备一个自己制作的饼干模具。

四、活动过程1. 引导孩子们进入活动场地，让他们坐在桌子周围。

2. 向孩子们介绍夹心饼干的制作过程，并展示制作材料和工具。

3. 让孩子们分成小组，每组由一名小组长带领。

4. 每个小组按照指导步骤合作制作夹心饼干。

5. 在制作过程中，鼓励孩子们相互交流、分享想法和帮助彼此。

6. 制作完成后，让每个小组展示他们的作品，并分享制作过程中的经验和感受。

五、活动评价1. 观察孩子们在制作过程中的团队合作精神和社交技能。

2. 评价孩子们对夹心饼干制作的理解和动手能力。

3. 收集孩子们对活动的反馈和意见，以改进未来的活动。

4. 总结活动目标是否达到，并制定改进计划。

六、活动延伸1. 让孩子们将自己的夹心饼干带回家，与家人分享，并讲述制作过程中的趣事。

2. 邀请家长参与活动，观察孩子们的表现，增进亲子关系。

4. 组织一次友谊演讲比赛，让孩子们分享自己对友谊的理解和经历。

七、活动注意事项1. 在活动过程中，确保孩子们的安全，特别是在使用刀具和热源时。

2. 关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极参与和表达自己的想法。

3. 尽量让每个孩子都有机会担任小组长，培养他们的领导能力。

4. 活动过程中，教师应保持积极的态度，营造轻松愉快的氛围。

八、教学资源1. 夹心饼干制作材料和工具。

小班社会活动《好朋友夹心饼干》教案反思

一、活动背景小班幼儿处于社会性发展的关键期，通过本次活动，引导幼儿学会与同伴分享、合作，培养幼儿的良好人际交往能力，促进幼儿社会性发展。

本次活动以“好朋友夹心饼干”为主题，通过制作夹心饼干的过程，让幼儿体验与同伴共同完成任务的乐趣，培养幼儿的合作精神。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识夹心饼干，了解制作夹心饼干的基本步骤。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会与同伴合作完成制作夹心饼干的任务。

3. 情感目标：培养幼儿与同伴分享、合作的意识，体验共同完成任务的乐趣。

三、活动准备1. 物质准备：夹心饼干原料、制作工具、餐具等。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍夹心饼干，引发幼儿的兴趣。

2. 制作夹心饼干：教师演示制作夹心饼干的步骤，引导幼儿观察、学习。

3. 幼儿分组制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，关注幼儿的制作过程，及时给予鼓励和帮助。

4. 品尝夹心饼干：幼儿品尝自己制作的夹心饼干，分享制作过程中的喜悦。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿参与家务，培养幼儿的自理能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“好朋友夹心饼干”主题墙，展示幼儿制作的作品，激发幼儿的自豪感。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置“小小烘焙师”角色，让幼儿继续体验制作饼干的乐趣。

六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作夹心饼干过程中的参与度、合作意识和动手能力。

2. 成果评价：评价幼儿制作的夹心饼干的质量，以及幼儿对作品的满意度。

3. 情感评价：通过幼儿的分享和反思，了解幼儿对合作、分享的认识和体会。

七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在制作过程中受伤或食物中毒。

2. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能参与并完成任务。

3. 引导幼儿遵守活动规则，如排队取材、sharing 工具等，培养幼儿的自律意识。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点和需求，适当调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

小班科学活动好朋友夹心饼干教案反思

小班科学活动好朋友夹心饼干教案反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学活动，教材为《好朋友夹心饼干》。

通过本节课的教学，让学生了解夹心饼干的制作过程，学习制作夹心饼干的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解夹心饼干的基本制作方法，提高学生的动手实践能力。

2. 通过合作制作夹心饼干，培养学生之间的团队协作精神。

3. 培养学生对科学活动的兴趣，激发学生探索欲望。

三、教学难点与重点重点：夹心饼干的制作方法和技巧。

难点：如何将夹心饼干制作得美观且味道丰富。

四、教具与学具准备教具：演示夹心饼干的制作过程所需的食材和工具。

学具：每个学生准备一份夹心饼干的制作材料，包括饼干、馅料、模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示自己制作的夹心饼干，引导学生关注夹心饼干的外观和味道，激发学生的兴趣。

2. 讲解演示：教师讲解夹心饼干的制作过程，包括饼干的制作、馅料的选择和搭配、夹心的填充等，并在演示过程中引导学生参与互动。

3. 学生动手实践：学生在教师的指导下，分组进行夹心饼干的制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

5. 品尝评价：大家一起品尝制作的夹心饼干，评价哪个组的饼干做得最好，最受欢迎。

六、板书设计板书内容：好朋友夹心饼干制作流程1. 饼干制作2. 馅料选择与搭配3. 夹心填充4. 装饰与模具使用七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家长一起制作夹心饼干，并拍摄制作过程的照片。

2. 答案：学生将照片交给教师，教师评价学生的作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的参与程度、学习兴趣和动手能力等方面的表现，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：学生在课后可以尝试制作不同口味和造型的夹心饼干，分享给家人和朋友，提高学生的动手实践能力和创新能力。

同时，教师可以组织更多关于科学活动的教学，培养学生的科学素养。

小班社会优质课教案及教学反思《朋友夹心饼干》

小班社会优质课教案及教学反思《朋友夹心饼干》课程目标•让幼儿了解朋友之间的相互关系和帮助；•提高幼儿的逻辑思维和判断能力；•激发幼儿对分享和合作的热情和兴趣。

教学内容1.用面包和果酱做夹心饼干。

在制作过程中，讲述“朋友之间要互相帮助，像夹心饼干一样，两个人一起配合才能制作出好吃的饼干”。

2.介绍朋友之间的关系。

让幼儿展开讨论，讲述谁是自己的朋友，大家之间如何建立起快乐的友谊。

3.分享夹心饼干。

让幼儿分享自己制作的饼干，并让他们了解分享的意义与重要性。

教学步骤第一步：导入新课让每个幼儿手里拿着一片面包和一些果酱，让他们自己选择搭配做出夹心饼干。

第二步：介绍朋友之间的关系1.让每个幼儿口述一个最好的朋友的名字，并和大家分享。

2.要求幼儿描述一下自己和朋友之间是如何建立起友谊的，有哪些经历或者共同的爱好。

第三步：制作夹心饼干1.让幼儿找到一个伙伴，两个人一起制作夹心饼干。

2.讲述“朋友之间要互相帮助，像夹心饼干一样，两个人一起配合才能制作出好吃的饼干”。

第四步：分享夹心饼干让每个幼儿分享自己制作的饼干，并让他们理解分享的意义与重要性。

教学反思在本次社会优质课的教学过程中，我对幼儿在朋友之间共同交流和互相帮助这方面的理解程度进行了考察，幼儿们在制作饼干的过程中，体验到了合作的良好氛围，其中有让同伴提供材料的，有让同伴指导步骤的，也有让同伴试吃的互助行为。

在教学反思过程中，我发现本次授课中的课程目标并不足以让幼儿立即产生非常明显的行为变化。

我认为我们在课程设计时，应当在更多层面上对幼儿提出主动和合作这些方面的要求，以便幼儿能够更好地在随后的生活中发现和利用这些技能。

在本次课程教学中，我想指出的一个改进点是加入更多的游戏元素，例如游戏中的所谓“超级友谊”，在游戏过程中提醒幼儿合作的重要性；或者设计大型心理测验，测试幼儿的非语言沟通能力和表达能力，在设定和执行任务的过程中，夏后认为能够更好地培养幼儿的团队合作意识，进一步挖掘出更多的潜能。

幼儿园小班社会“好朋友夹心饼干”教案及反思

幼儿园小班社会“好朋友夹心饼干”教案及反思活动目标：1.感知饼干的不同形状，能够根据形状配对（重点）。

2.能积极动手操作，制作“好朋友”夹心饼干（难点）。

3.体会与好朋友互赠饼干，并一同品尝的乐趣。

活动准备；1.不同形状的饼干若干。

2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，小勺、托盘。

3.小厨师的服装、帽子。

4.夹心饼干的PPT课件。

活动过程：一、创设情境，观察、感知饼干的不同形状1.导入：“小厨师们，今天我要带你们参观饼干王国，请你们仔细观察，饼干都有什么形状？”2.引导幼儿观察饼干的形状，闻一闻饼干的味道。

3.交流讨论：“饼干王国真热闹，你都看到了什么形状的饼干？他们的味道一样吗？”4.小结：饼干有很多种，他们的形状，味道都不一样。

二、创设游戏情景，引导幼儿根据形状配对，尝试制作“好朋友”夹心饼干。

1.出示夹心饼干图片，提问：“这是什么饼干，和我们刚才看到的有什么不一样？”2.引导幼儿认识各种颜色和口味的酱料。

3.小结：夹心饼干是由两块相同形状的饼干，中间抹上一层美味的酱料制作而成的。

4.引导幼儿给饼干找好朋友。

师：我这里有一些饼干，可是他们找不到好朋友了，请小厨师们帮帮他吧。

5.教师示范制作好朋友夹心饼干。

师：“小厨师们真能干，都帮饼干找到了他们的好朋友，接下来请你们仔细看。

”教师边念儿歌边示范制作好朋友夹心饼干。

重点引导幼儿把酱料抹均匀。

儿歌：两个好朋友，抹点甜蜜蜜，酱料抹均匀，脸蛋贴脸蛋，永远不分开。

6.幼儿制作好朋友夹心饼干，教师巡回指导。

7.欣赏并品尝自己的制作的“好朋友”夹心饼干，感受饼干吃到嘴里的感觉，提醒幼儿园吃完饼干后要及时漱口，保护牙齿。

三、再次制作，与好朋友分享1.请幼儿多做几个好朋友夹心饼干。

2.将做好的饼干和好朋友互赠品尝。

课后反思:本次活动我立足于幼儿的实际生活选材，以饼干这一生活中孩子们最喜欢的食品为主题，以欣赏、制作、品尝“好朋友”夹心饼干为主线，力争为幼儿创造轻松愉快的氛围，充分调动他们参与的积极性。

小班社会教案《伙伴夹心饼干》含反思

小班社会教案《伙伴夹心饼干》含反思一、教材选择《伙伴夹心饼干》二、教学目的1.培育幼儿的友情意识；2.进展幼儿的察看力和想象力；3.提高幼儿的语言表达本领；4.让幼儿学会理解和珍惜友情。

三、教学内容1.伙伴间相互敬重，帮忙彼此；2.友情是宝贵的，需要珍惜；3.不对他人的评价轻率下定论。

四、教学步骤1.创设情境放映一段短片，介绍夹心饼干的制作过程，激励幼儿共享本身爱吃的饼干和夹心饼干的口感和学问。

2.故事引入阅读《伙伴夹心饼干》。

在幼儿阅读的过程中，老师适时的提问，适时了解幼儿的阅读情况。

3.社会性教育通过故事，让幼儿知道人与人之间应相互敬重，友情的紧要性，应珍惜友情。

还应引导幼儿能够认得到不要仅依据第一印象对人下判定。

在相互交流中，尝试着去做伙伴，用心去理解对方。

4.情感教育引导幼儿进行“伙伴夹心饼干”的游戏。

游戏的规定是，每个幼儿翻牌，然后回答这个问题“请说一说你与身边同桌最快乐的事情”，回答完之后，幼儿才可以翻开下一张牌直到全部的牌都被翻开了。

5.艺术教育让幼儿动手制作夹心饼干，幼儿可以相互搭配夹心饼干的内材，这样不但可以让幼儿学到制作夹心饼干的方法，还可以让同桌之间更多的互动和交流。

6.语言教育通过让幼儿交流他们对于夹心饼干的看法，让孩子们表达本身的观点和想法，并且学习到如何表达本身的语言。

7.评价和反思老师评价和反思这节课的教学,分析孩子们的思想和行为，给出下节课应当如何授课的建议。

五、教学方法1.讲授、计算、实践。

2.小组合作、竞争游戏。

3.故事、绘本、视频引导。

六、教学心得每个人的性格和生活习惯是不一样的，我们不能由于这些说不上来的东西而轻易地评价别人。

教育孩子不仅能够帮忙他们学习学问，而且也能够让孩子通过不同的事情，理解不同的想法，学习敬重和友情。

在教学过程中，老师应当从幼儿的需求和喜好启程，尝试着去引导孩子们的思考和故事的阅读和共享，帮忙到每一个孩子。