如何上好一堂美术课
三招教你上好美术课
2、激情竞赛:以竞赛形式提高学生的参与意识，促其自觉主动的融入到集体中来。
3、就地取材:鼓励学生大胆运用身边现有的材料，如:废纸、树叶、文具等，采用多种形式,拼摆、制作,既解决了没带美术用具的难题,又锻炼了孩子创新性思维和解决问题的能力。
4、诚信借用:设置诚信借用记录本,允许适度借用美术工具，但要扣除诚信分，并和小组整体评价挂钩。
三招教你上好美术课
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三招教你上好美术课
对于我们老师来说，课堂是我们工作的主阵地，它不但是教育的主体，更是我们的生命所在。教学是艺术性的劳动，课堂上老师生动的语言、优美的教态、精心地设计、巧妙的组织教学等，对于激发学生学习兴趣、提高课堂学习效率都起着重要的作用,使你的课堂焕发生命活力!
看到这里,你有何感想?在这样的课堂里不快乐都难。相信你的课堂也会神采飞扬!
美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它这一特性是其它教育所不能取代的。ﻫ美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画;素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
教师如何上好美术课演讲稿
教师如何上好美术课演讲稿尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于如何上好美术课的经验和方法。
美术课作为一门重要的课程，不仅可以培养学生的审美能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
因此，作为一名美术老师，我们应该如何上好美术课呢？接下来，我将分享一些我的见解和体会。
首先，一堂好的美术课需要有清晰的教学目标。
在上课之前，老师应该明确自己的教学目标是什么，想要通过这堂课让学生学到什么。
这样才能有针对性地进行教学设计，让学生在课堂上能够有所收获。
同时，教学目标也应该符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让他们能够在学习中感到愉悦和兴奋。
其次，美术课的教学内容应该丰富多彩。
美术是一门富有创造力的学科，因此在教学内容的选择上，老师应该注重多样性和灵活性。
可以通过介绍不同的艺术家和艺术作品，引导学生了解不同的艺术风格和表现形式。
同时，也可以结合当下的社会现实和学生的生活经验，让他们能够将所学的知识和技能运用到实际生活中。
再者，美术课的教学方法应该多样化。
在教学过程中，老师可以采用讲解、示范、引导、讨论等多种教学方法，让学生能够从不同的角度去理解和表达艺术。
同时，也可以借助现代化的教学工具和设备，如投影仪、电脑等，让学生能够更直观地感受艺术之美。
最后，美术课的评价方式也应该多样化。
除了传统的书面作业和考试外，老师还可以通过学生的作品展示、小组合作等形式来评价学生的学习情况。
这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够更全面地了解学生的学习情况。
总之，一堂好的美术课需要有清晰的教学目标、丰富多彩的教学内容、多样化的教学方法和评价方式。
希望我们美术教师能够在教学中不断探索和实践，为学生创设更加丰富多彩的学习空间，让他们在美术课上能够获得更多的收获和成长。
谢谢大家！。
如何上好美术课
如何上好美术课小学、初中、高中的美术教育主要是以美术鉴赏为主，以实践体验为辅助，我在十几年的教学摸索中感受到：美术课就应当让学生感到轻松愉快，如果单凭学生欣赏一老师引导一学生感受这条老路，会失去开设这门艺术的初衷，那么，如何让学生喜欢这个课堂，作为一名美术教师，如何上好美术课是摆在我们面前的一个重要课题。
标签：美术;多样化;实践下面我从几个方面来谈谈我的认识。
1、教师上课的理念是影响美术课的前提理念的转变可以改变教师的以往经验，例如一堂课充满民主、开放、合作的氛围，教学是师生合作的交往，积极互动的过程。
在这一过程中，教师与学生将分享彼此的知识和经验，交流彼此的感受和体验。
教师的角色可以做出相应的转变。
教师不再是知识的传播者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。
教师由教学中的主角转向为了能充分调动学生积极性和参与性的配角。
例如在《原始人的创造》一课中，当我问到有人说原始美术起源于劳动，有人说原始美术起源于游戏，有人说原始美术起源于巫术，你倾向于那种观点，谈谈自己的看法时？有的同学说：“游戏”也有的同学说：“巫术”还有同学说：“劳动”。
突然我听到有个同学轻声到：“也许三个可能都有”。
是呀，为什么不可能是三个都有呢？他们是相辅相成，共同促进的呢？这位同学看似不太守纪律的话反到提醒了我，这样的问题他们提的多好呀？于是我马上鼓励那个提问题的同学把刚才的问题再说一遍，请其他同学也回答一下，结果一些同学都认同他的观点，因为游戏也存在于劳动中，劳动的丰收又和巫术紧密相连，巫术又是可能通过游戏的方式表现出来的。
等他们发表了自己的看法后，我在此基础上通过实例与他们一起来分析原因。
通过这些课堂提问我认为教师要把主要精力转到激发学生的内在动力，培养学习能力上来，要把教学的重心放在如何促进学生学习的学习，从而真正实现教是为了不教。
教师要引导学生寻找，收集和利用学习资源，营造开放式的课堂气氛。
让学生始终在课堂上处于一种积极的，活泼的，兴奋的状态。
怎样上好初中美术课
1.传统文化教育：将传统文化融入美术教学，培养学生对民族美术的热爱和传承意识。
2.创新发展：鼓励学生在传统基础上进行创新，探索美术表现的新形式。
3.文化交流：开展校际、国际文化交流活动，增进学生对多元文化的理解。
4.社区互动：与社区合作，利用美术教育资源，促进社区文化发展。
十九、学习支持与辅导
3.职业规划：为学生提供美术相关的职业规划指导，帮助学生明确未来发展方向。
4.终身学习：鼓励学生树立终身学习的理念，关注美术教育的长远发展。
二十三、教育公平与普及
1.公平教育：确保美术教育机会均等，让每个学生都能享受到优质的美术教育。
2.普及教育：通过美术教育普及活动，提高全体学生的美术素养。
3.特殊关怀：关注特殊需求学生，提供个性化的美术教育服务。
十二、教师专业发展
1.师资培训：积极参加师资培训，提高美术教学理论和实践能力。
2.教学研究：参与或主持美术教学研究项目，提升教学研究水平。
3.学术交流：参与国内外美术教育学术交流活动，拓宽教育视野。
4.教学成果：鼓励教师总结教学经验，撰写论文，参与教学成果评选。
十三、课程内容创新
1.结合时代：将当代艺术元素融入教学，使课程内容与时俱进。
1.校内资源：整合校内美术教育资源，如图书馆、美术室等，为学生提供丰富的学习资源。
2.校外资源：积极拓展校外美术教育资源，如美术馆、艺术家工作室等，拓宽学生艺术视野。
3.网络资源：合理利用网络美术教育资源，如在线课程、美术论坛等，丰富教学内容。
4.社会资源：与美术院校、艺术团体等建立合作关系，为学生提供更多学习和发展机会。
初中美术课的教学不仅是传授美术知识与技能，更是培养学生的审美情感、创新意识和人文素养。通过精细的教学准备、多样化的教学方法、丰富的实践活动、全面的评价体系以及教师专业发展等多方面的努力，我们旨在打造一个开放、包容、高效的美术课堂。同时，关注教育公平与普及，不断适应新时代的发展需求，为学生的全面发展奠定坚实的基础。在这样的教学理念和实践指导下，初中美术课将成为学生成长道路上的重要篇章，为他们的未来描绘出丰富多彩的画卷。
如何上好一节课美术课
如何上好一节美术课上好美术是一门技术，更是一门艺术。
一堂好课应该是有意义的课、充实的课、有内容的课，上好一堂课，对于学生和教师都有重大的意义，作为老师，我们要认真研读好课，让我们的课堂做到有笑声、有掌声，让学生的思维有创意。
那么作为教师要如何做才能够上好这一节课，成就一堂好课的标准呢?一、充分学习，掌握与教材相关的知识教师在备课前要先了解课程内容，初步掌握本课的教学重点和难点。
学生们见多识广，小脑袋里装满了各种各样的知识，所以教师不能只有浅薄的知识，一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容和课外美术意识。
二、熟悉教材，备学生，备好课为了更好地上课，教师在备课时，首先要对教学内容优化，要灵活地运用教材，创造性地使用教材，熟悉教材也是为备课、提纲教学计划做准备。
其次多从学生的思维和年龄等特点出发，以学生为主体，鼓励学生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。
美术课的目的在于引导，教给学生正确的审美观念，培养学生感受美、认识美、鉴赏美的能力。
三、注重课堂教学的师生互动教师上课时要注意巡视指导，特别关注基础较弱的学生，可以多鼓励多指导，并告诉他为什么要这样改，久而久之就能提高他们的绘画水平，使全体学生一起进步。
教师必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，相信他们都能在各自的潜质上获得不同程度的发展和提高。
四、重视评价和课后小结互评、自评、师评，极为重要，在课程将要结束时，教师要注意小结，可用简练的语言回顾本课的重难点，也可以让学生自己对本课的内容进行归纳、小结，使本课的教学重点在学生头脑中形成清晰的理论知识。
课后点评可以结合学生的作业来进行，让学生自己点评，也可以学生间互评。
教师重点引导学生：讲一讲这幅画好在什么地方?表现了本节课所学的什么内容?这位同学是怎样用画笔来表现的?以此来增强学生的自信心，同时还要指出画面中需要改进的地方，这样既使学生重新回顾了所学知识，找到了自己的不足，又使学生正确认识自己、肯定自己。
浅谈如何上好一节美术课
浅谈如何上好一节美术课要上好一堂美术课是非常不容易的，不仅需要做好课前的准备，美术教师还应该具备必要的绘画技能和丰富多样的教学方法，还要懂得更多的人文知识，要有良好的组织课堂教学的能力，否则是很难上好美术课的。
关键字：学生培养学习兴趣美术教学一、小学美术课现状分析1.片面的教学目标：由于长期受应试教育传统教学模式的影响，轻视美育，片面地理解“术”育，为画画而画，忽略儿童参与美术活动的基本素质全面和谐的发展，使学生在美术活动中，缺乏表现的愿望，机械的地画，这就势必造成美术教育上的偏差。
2.落后的教学方式：教师用简单的讲解代替学生的感悟，仍然只重视技能与技巧的训练，而且轻视美术理论的学习；只重视教师的示范演习，教师在上面画，学生在下面画，轻视了学生自主探索的学习过程。
3.单一的评价标准：美术教学评价只强调技能技法，评价只是学生完成作品，教师一个人给与评价就是，因此，评价方式、评价人都是单一的。
作为一名美术教师，如何上好美术课，提高美术课的教学质量和教学效果，让每个学生通过美术课的学习，在美术的基础知识与基本技能等所收获、有所提高，是我经常思考的一个问题。
现结合自己的教学实践，并根据美术新课标的要求，谈谈如何上好一节美术课。
二、上好一堂美术课的措施（一）充分的课前准备，是上好美术课的前提上美术课一般要准备的学习用具较多。
教师要有计划，预先布置，以防止学生在上课时匆匆忙忙手忙脚乱。
例如：水彩画课，课前要装水，带水彩颜料；水墨画课要准备好墨汁、毛笔、宣纸，手工课要准备好手工材料等。
如：一年级下册《大嘴巴》《泥捏餐具》都是利用身边的废旧物品，各种纸盒来完成，课前就应该布置学生做好准备。
另外，教具的准备也很重要，比如在上《海底世界》这一课时，教具是制作好的各种各样的手工装饰鱼，为了让课堂更有气氛，我准备了动画片《海底总动员》的片段，在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
除外，教师还应该具备多方面的知识、深厚的文化底蕴。
美术教案（精选12篇）
美术教案（精选12篇）美术教案 ⼀、什么是教案 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
⼆、美术教案（精选12篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和⾏动⽅案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家收集的美术教案（精选12篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案1 教学⽬标： 1、培养学⽣热爱⽣活和表现⽣活中美好的景物。
2、培养学⽣热爱⾃然环境，爱护动植物的美好情感。
3、利⽤学习过的绘画表现形式，去表现有⼈和动物的风景。
教材分析： 本节课的教学重点是培养学⽣热爱⽣活和表现⽣活中美好的景物。
培养学⽣热爱⾃然环境，爱护动植物的美好情感。
教学难点是利⽤学习过的绘画表现形式，来表现有⼈和动物的风景。
教学准备： 绘画⼯具和材料。
教学过程： ⼀、组织教学 检查学习⽤品，师⽣问好。
⼆、导⼊新课 同学们，今天咱们和⼤家⼀起学习第⼆⼗四课《有⼈和动物的风景》。
说到漂亮的风景和可爱的动物⼤家都喜欢，我们在⽣活中要爱护⼤⾃然，更要保护我们⾝边的动物。
三、讲授新课 ⾸先和⼤家复习⼀下前节课学习的内容： 同学们以前都学习过写⽣吧？那么什么叫写⽣？哪位学⽣说⼀说？（写⽣就是直接以实物为对象进⾏描绘的作画⽅式。
）回答的很好，有的同学⼜要问了画什么呢？画风景写⽣。
城市和乡村都有美丽的景⾊。
⼀块草地，⼀⽚树林，⼀道河湾，⼀条⼩径。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有⾝边可爱的⼩动物也可以⼊画。
在画画的时候，分⼀分疏密，分⼀分主次，分⼀分近景、中景和远景。
把纷繁的景物，提炼概括成⼀个整体，在有限的空间⾥，渲染出情调和⽓氛。
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
如何上好美术课 (1)
如何上好美术课美术教育在提升与完善人的素质方面具有独特作用，它不再是仅仅向学生传授专业知识和技能、教学生画画做做的简单形式，而是更注重学生的全面发展和综合素质的提升。
理念的变化，必然带来美术课教学的重大变化。
美术课堂作为美术教育的主阵地，其内涵的拓展，也必然在形式上表现出全新的面貌。
下面结合本人多年的教学经验，提出搞好美术教学的五点做法，在此与同行们共同探讨。
（一）更新美术教学观点过去，有很多美术教师把美术课上成单纯培养美术人才的技术课，忽略了对学生审美情趣的培养，无视了对学生欣赏美、鉴赏美的水平的提升，削弱了美术课的育人功能，降低了美术课的教学质量。
所以，当前美术教学的首要任务就是改变过去那种片面的教学旧观点，把提升学生的审美水平、陶冶美的心灵作为主要的教学目标。
为了达到这种目标，教师应该在整个教学过程中面向全体学生，根据教材内容，用美术作品特有的艺术感染力去感化学生，只有这样才能达到陶冶情操、美化心灵、促动学生全面发展的目的。
（二）要明确教学目标当前，有些美术教师因为缺乏系统的美术教学知识，特别是缺乏对“美术教学大纲”的细心学习和深入理解，在备课和上课中往往只重视课时教学的目的任务，而忽略了阶段性甚至整体的教学目标，在教学过程中显得漫无边际、杂乱无章，缺乏教学上的节奏感，失去对教材的驾驭水平。
所以，要上好每一堂美术课，首先要深入理解“大纲”的精神实质，理解教材的编写意图，熟悉教材的知识体系，才能抓住根本，制定出准确的教学程序，教学内容才能靠纲靠本。
（三）教师的教学方式要开放“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
”这话点出了教师在教育过程中的重要作用。
能够说教师的思想境界、理论素养知识水平、教学方法无处不在影响着学生，或潜移默化或直接作用。
教学方式的变化有赖于教师理念的变化、更新。
新的教学方式越来越呈开放的形式，这要求教师具有广博的知识和一种开放的心态，并以此来铸就新的教育教学方法。
美术课要有教学程序的变化。
怎样上好初中美术课
怎样上好初中美术课初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分，在深化教育体制改革的今天，全社会全面推行素质教育，促动中小学思想道德建设。
此时，艺术教育逐渐显示出他的特殊作用，艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社会作用。
它能够培养学生发现美、理解美、创造美，提升审美意识，陶冶情操。
培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣，将来把我们的生活装点的绚丽多姿，五彩缤纷。
那么如何上好美术课呢？一、通过美术欣赏，让学生对美术有初步的理解和认知青少年时期是人生观确立、社会认知水平发展的重要时期，这时候接受美术教育是非常有必要的。
初一美术课程安排第一节课的内容是《外国风景画赏析》。
这是一节欣赏、评述课，课本列举了各种图片，并且画种较多，内容较多。
怎样上好这个堂课，让学生对美术产生兴趣，为此后的教学打好基础呢？我认真钻研教材大纲，深入领会每幅画的含义，当我面对学生讲解时，注意难易水准，抓住重点，深入讲解评述，比方讲《睡莲》这幅作品时，详细介绍了相关背景，作品的规模、睡莲形象的高超艺术，以及莫奈油画艺术的卓越成就，对世界造成的影响等等，进而由睡莲联想到以荷花为题材的其他艺术形象，如电影、诗歌等等。
我适时地把美术概念、不同的门类艺术特征介绍给学生。
而对一些作品，也能够是课外美术作品，让学生自己去分辨，去分析，并用自己的语言表述对作品的理解。
通过多次欣赏，逐渐提升他们的艺术鉴赏力，培养他们热爱美术、热爱生活、热爱祖国、热爱世界的博大胸怀。
二、动手动脑、坚持不懈，努力提升绘画水平首先，对于绘画来说，线条是美术语言中最古老、最简洁的艺术语言。
直到今天，依然是人们依赖的重要造型手段。
长期以来，美术是动手课、实践课。
俗话说：“熟能生巧”。
只有勤思考，多练习，才能得心应手。
美术的种类很多，就拿速写来说，操作简便，一支笔，一张纸足矣，非常适合学生长期坚持大量的练习。
坚持实行速写练习，不但能够迅速提升学生的线描表现水平，还能够使学生观察事物的敏锐性、塑造形象的准确性、对物象形态、神态的概括、提炼水平得到较好地促动和发展，长期大量的速写练习，还会为美术创作活动提供大量的形象素材。
怎样上好一堂美术课
怎样上好一堂美术课把一堂美术课上好，是每一位美术教师的共同追求，也是每一位学生的期望，虽说大部分的学生非常喜欢美术课，但还有一小部分学生兴趣不是非常的浓厚。
所以我一直在思考应该如何来调动学生们的积极性，让美术课堂更加活泼、生动呢？首先，我认为学习美术最需要教师重视的是激发学生们的创新精神和培养学生的观察能力以及实践能力。
作为一名美术教师，我要在备课时多选取一些贴近学生生活的或是很形象的图片，便于学生观察，也吸引了学生的兴趣，增强了学生的认同感，使学生很快的融入进美术课堂之中。
其次，在美术课中不仅仅只是传授美术知识和技能，还要增加一定的文化内涵。
在传统的美术教学中，教师只重视专业知识与专业技能的传授，脱离了学生的日常生活。
那么这种教学方法则很难培养学生的观察能力和创新能力，这样只会让学生觉得枯燥、乏味，提不起兴趣。
在教学中想要激发学生的兴趣还可以多采用音乐、视频或游戏等的方式引导学生，增强学生对形象的记忆和感受，提高学生的积极性，增加学生的课堂参与度，使学生愉快、积极地参与到美术课堂中来。
也让我们的美术课堂更加的活泼、生动。
在美术课堂上，教师还要注重教师与学生的角色互换，给学生一定的时间和空间，让学生充分地发挥自己的主观能动性。
教师还要尽可能的拉近和学生之间的距离，让学生觉得上一堂美术课感到非常开心，甚至是一种享受｡在学习过程之中，学生们总是希望得到教师们的夸赞和肯定。
那么作为我们教师就应该对学生积极参与的态度表示赞美，并做出合理的评价。
教师对学生适当的赞美会增强学生的自信心，从而促进学生的健康成长。
作为一名美术教师，以上都是我需要去努力做的事情。
我要更加重视学生们对艺术的感受能力和创造能力的培养，除此之外，教师还要注重美术学科与更多的文化、历史相联系，创造出有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生们自主的学习，在轻松的氛围中，认识美、感受美和创造美。
做一个新时代的美术老师。
怎样上好一堂美术课
怎样上好一堂美术课一、培养和调动学生的求知欲1、课堂气氛是培养学生求知欲的重要因素，2、利用形象生动的语言以及表达方式，将学生引入美术殿堂。
3、不断对教材体系教学方法进行改进二、培养学生的学习兴趣1、激发学生的好奇心在美术教学中，教师可以利用自然鲜艳的色彩，娇美的姿态，动人的音响，以至神奇的变化吸引小学生的好奇心。
如在上《海底世界》这一课时，教师可以事先用玻璃罐准备好几条金鱼或其它小鱼，在其中放入小石头和水草，让学生们直观性地接触到“海底世界”，用语言来激发学生探索的欲望，如“海底世界有美丽的珊瑚和海星”、“海底世界有可爱的海马”、“在童话里的海底世界还有善良的美人鱼”等等，从而提高他们的美术学习兴趣。
2、趣味性的教学语言教学语言的趣味性是教学语言艺术的重要方面，是指教学语言生动、形象，富于情趣，像磁石一样吸引学生的注意力。
3、情境教学，创设课堂情境，激发学生学习兴趣如在教《指印联想》时，我就以故事引入：“在一个美丽的地方，有一个指纹王国，那里住着许多指纹小人。
这些指纹小人的头呀、手呀、脚呀都是指纹组成的，就连鞋子、裙子、项链、武器等也都是用指纹做成的，当然，指纹王国里的国王、王后、公主、王子、士兵、、国民、厨师也都是指纹啦！同学们，你能把这个有趣的指纹王国画下来吗？比如：画一个好老好老的指纹国王，画一个漂亮的指纹公主或者帅气的指纹王子、士兵，试一试，一定很有趣！”4、利用音乐，激发学习兴趣三、不断提高学生的观察力在欣赏徐悲鸿先生的《奔马图》时，我要求学生仔细地观察作品，用简练的语言描述自己看了作品以后的心理感受，课堂呈现一片活跃、热烈的气氛。
我在充分地肯定了学生的回答之后，趁机简单地介绍画家的生平和创作这幅画的时代背景，然后引导学生对作品进行深层次的分析四、提高审美能力学生在欣赏作品时，教师不要马上解说，而是可让学生先读画几分钟后讨论，再让他们说说自己对于作品的印象，然后老师再提出一些思考题，指导学生继续观察画面。
如何上好初中美术欣赏课
如何上好初中美术欣赏课初中美术欣赏课是学生在美术课上的一门重要课程，是帮助学生更好地了解、欣赏和评价艺术作品的必修课程。
然而，很多学生在上美术欣赏课时会觉得无聊或者不知道该如何欣赏，导致无法真正受到启发和感悟。
因此，本文将从三个方面浅谈如何上好初中美术欣赏课。
一、认真准备上好一堂美术欣赏课需要认真准备。
首先，老师需要根据课程要求精心设计教学内容，包括选题、分析、讲解和任务等，而学生则应该提前了解课程主题，并做好准备工作，例如查阅相关资料，理清个人的学习目标，或者在课上积极提问和参与讨论。
其次，学生需要有一定的艺术常识和美术基础。
初中美术欣赏课对于学生的美术素养要求有一定的门槛，学生应该逐步积累并提升自己的美术知识和技能，例如对于基本画法的掌握、对常见艺术流派的了解、对常见艺术思想和表现手法的探究等。
最后，学生还需要了解和掌握一些基本的欣赏技巧。
艺术作品本身是相对独立且复杂的，有时候无法一下子理解和解读出其深意，这时候就需要学生具备一定的欣赏方法和技巧，以提升自己对于艺术作品的理解和把握能力。
二、全面分析上好一堂美术欣赏课需要进行全面分析。
在美术欣赏课中，老师通常会带领学生进行对艺术作品的分析和理解，以深入了解艺术作品的内涵和创作背景。
针对不同类型的艺术作品，老师和学生需要从以下几个方面进行分析：1.内容和主题：学生应该理解和分析艺术作品的内容和主题，例如画面表达的思想、情感、人物故事等等。
同时，学生也需要通过作品本身来了解创作的目的和背景。
2.形式和结构：美术作品的形式和结构是其展现艺术性的关键，学生应该对作品的构图、色彩、形态、材料等逐一进行分析和了解。
3.表现技法和手法：艺术作品的表现手法和技法是其独特的创作特色，学生应该了解不同的艺术流派或时期的表现手法和技法，以便更好地欣赏和理解作品。
三、多角度评价上好一堂美术欣赏课需要从多个角度进行评价。
艺术作品本身有其独特的魅力和价值，但是其价值和意义也需要通过不同角度的评价来进行露出。
美术课教案范文7篇
美术课教案范文7篇我们在进行教案的写作过程中一定要保持自己的思路是清晰的，教案在拟订的时候，我们务必要注意文字表述规范，作者今天就为您带来了美术课教案内容7篇，相信一定会对你有所帮助。
美术课教案内容篇1课题：我的同学教学目标：（一）进一步使学生掌正确的观察我的同学方法。
（了解、练习）（二）用线描写的方法表现我的同学人物的头部特征。
（练习）（三）通过绘画，增强同学之间的友情。
（感受）课时安排：一课时我的同学课前准备：写生用具：画板或讲义夹。
教学步骤一、启发性谈话，揭示课题我的同学。
画好写生的关键是什么？根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。
这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。
导入新课。
二、观察同学的特征，找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察：这几位同学的脸，有什么明显的特征。
以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。
1、头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。
半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透视变化。
着重观察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸。
2、头发：发型。
男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后；女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。
3、五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。
如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴#..教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。
a) 组织座位。
座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。
我的同学b) 学生写生，教师巡视指导。
整个过程要严肃，认真。
除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。
教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。
我的同学c) 展示一部分同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。
如何上好一节美术课-PPT课件
教学延伸：在教学评价基础上，课程加强深度，提出问题，留
给学生思考，留到下次课解决。
美术课后的小结
在课将要结束时，教师要注意小结。小结是课堂教学的收尾阶段，教 师可用简练的语言回顾本课的重难点，也可以让学生自己对本课的内容进 行归纳、小结，使本课的教学重点在学生头脑中形成清晰的理论知识。课 后小结可以结合学生的作业来进行，让学生自己点评，教师重点引导学生 讲一讲这幅画好在什么地方、表现了本节课所学的什么内容、这位同学是 怎样用画笔来表现的，以增强学生的自信心，而且还要指出需要改进的地 方。这样既使学生重新回顾了所学知识，找到了自己的不足，又使学生正 确认识自己、肯定自己，好的小结能为本节课起到画龙点睛的作用。
如何上好一节美术课
实事求是 拓展教学思路 机会留给有准备的人
【导言】
今天，蒋老师给我这个机会让我牵头与大家 坐在这里探讨如何上好一节美术课。作为一名 美术教师，如何上好美术课，提高美术课的教 学质量和教学效果，让每个学生通过美术课的 学习，在美术的基础知识与基本技能等方面有 所收获、有所提高，是我们经常思考的一个问 题。现结合自己的教学实践和这次世纪杯评优 课，谈一谈如何上好美术课，说的不妥之处也 请大家批评指正。
二、充分地学习，掌握与教材相关的知识 教师在备课前要先通读全册，初步了解册课的教学内容。我们常说教师 要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速发展的今天，教师如 果只有一桶水已经远远不够了。学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的 知识，所以教师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需。因此，教 师一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容合理安排教学活动，确定有效的教学策 略和技术，激发学生持续学习的兴趣和动力，开启学生的心智，探讨教学的 设计，就显得十分重要了。 上好一节美术课要通读教参认真揣摩好本节课的重难点，并把重难点最为主 线贯穿始终。我们的教材、为教师提供的一种载体，范围比较广，内容丰富， 教师在教的设计中不要照搬教材，而是要按照新课程标准的要求，根据自己 教学的实际情况，加上自己对新课程的理解，因地制宜，因材施教，进行有 针对性、有重点的教学设计。在教学过程中，能够把一个带有普遍规律性的 问题讲的深刻和透彻，。这就是新课程标准所倡导的“突出重点、以点带面” 理念。 我们要尽量挖掘新教学有亮点，琢磨新的教学方式，这才能根据学生的年龄 和认知特点特点，真正对学生有所帮助。(教学有亮点，一个学生感兴趣的话 题，一个吸引学生的物品，一件有趣的事，都能带给教学活力。)
如何成功上好一堂美术课
如何成功上好一堂美术课摘要：教师可创设各种条件，联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学情绪场所。
关键词：美术引导探究（一）、激趣引导这一环节要求一堂课的开始就像一块无形的“磁铁”，虽然只有短短的几分钟，却能吸引学生的注意力，形成良好的课堂切入口。
1、生活经验导入，诱发学生主动参与。
教师可创设各种条件，联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学情绪场所。
如在讲述《服装设计》时，可在课前准备的前提下作一次时装表演大赛，分设时装、生活装、职业装、民族装等几大类。
这样学生的参于面较广，同时也增强了学生之间的合作能力、竞争能力。
2、情感体验导入，激活学生主体意识。
在教学中以情施教，主动关注人类，关注自然，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
如在讲授《最后的晚餐》这幅举世名作时，通过充满激情的声调和富有情感的语言，以一组学生排演的13个人物动态揭示了犹大的卑劣、丑陋，表达画家对善与恶、美与丑、崇高与卑鄙的鲜明爱憎，让学生深刻体会此画的意境，体会达芬奇作画的技巧，以达到学习主体的情感和审美的和谐统一。
此外，还有游戏情境导入、音乐情境导入等。
（二）、解疑导拨、合作探究这一步教师要求学生不重复、不提与主题无关的问题。
面对学生的问，教师不必过早熟解，只要综合大家的提问，提出一两个重点问题组织学生合作探究即可。
这一步要做到以下几点。
1、培养问题意识（1）、创设问题情境。
首先，完全可以由教师直接提出探究学习的问题，学生根据所提供的问题进行有高度探究性的学习活动。
而且，只要学生真正地卷入了探究美术知识、技能的过程，就会提出这样、那样的问题。
如在上初中美术第五册《魏晋至唐代的美术作品简介》这一课时，上课一开始教师就可提出这样一个问题：“为什么这段美术史称为宗教美术呢？”学生会根据所学的社会知识，多方位、多角度地思考这个问题。
讲好美术教案范文
讲好美术教案范文美术教案是教师在教学过程中制定的教学计划和教学设计，旨在帮助学生提高绘画和艺术审美能力。
一个好的美术教案需要具备以下几个方面的内容。
一、教学目标良好的美术教案应该明确教学目标，即明确学生需要掌握的知识、技能和能力。
教师可以根据学生的认知水平和实际情况，制定合理的教学目标，既要体现课程标准，又要考虑学生的兴趣和个性发展。
例如，其中一节美术课教学目标可以是让学生了解和掌握静物绘画的基本构图原则和技法。
二、教学内容美术教案应该明确教学内容，即要教授的学科知识和技能。
教师可以根据教材内容和学生的学习需求设计教学内容，可以包括绘画技巧、色彩理论、艺术史知识等。
在设计教学内容时，可以根据教学难易程度分为基础知识、进阶技能和拓展学习等。
三、教学过程良好的美术教案应该设计合理的教学过程，即教师在课堂上如何组织学生进行学习。
教学过程可以包括导入、讲解、示范、实践和总结等环节。
教师可以通过丰富多样的教学方法和教学手段，引导学生主动参与学习，培养学生的艺术创造力和审美能力。
四、教学评价一个好的美术教案应该有明确的教学评价方式和标准。
教师可以通过作品评比、展示和讲评等方式对学生的学习效果进行评价。
在设计教学评价时，要根据教学目标和教学内容，制定具体的评价指标，以便更好地了解学生的学习情况和进步程度。
五、教学资源与工具良好的美术教案需要充分考虑教学资源和教学工具的使用。
教师可以通过选用适合的教材、课件、视频等资源，辅助教学过程。
同时，还可以准备专业的美术工具和材料，以提供足够的实践机会和创作条件，促进学生的实际操作能力和创造力的培养。
六、个性化教育一个好的美术教案应该注重学生的个性化发展。
教师可以在教学过程中根据学生的兴趣和特长，设置不同的绘画主题和项目，让学生有更多的自由发挥和个性创作的机会。
同时，教师还可以根据学生的学习进度和能力，提供个别辅导，帮助学生克服困难，发挥优势。
综上所述，一个好的美术教案需要具备明确的教学目标、科学的教学内容、合理的教学过程、有效的教学评价、充分利用教学资源和工具，并注重个性化教育。
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入课堂，激发学生的兴趣。其实课堂导入最主要的就是能巧妙地运用这几种形式，充分激发学生的学习兴趣，达到课未
始，兴已浓。
02 开门见山式 新课内容较多量较大，重点突出，
04.
设疑启发式
用问题、谜语等形式导入，暗藏玄机，
开门见山，直奔主题。
启发学生的想象力。
在这四种导入形式中，在低年段我最常用到的就 是创设情境式，中年段常用设疑启发式，而高年段则 是采用温故揭新和开门见山式较多。例如今天的这节 美术课，我采用的就是设疑启发式，由老师播放音频， 在这四种导入形式中，在低年段我最常用到的就是创设情境式，中年段常用设疑启发式，而高年段则是采用温故揭新和
C、欣赏评述” 学习领域
D、“综合探索” 学习领域
主要内容包括
主要内容包括三个层次
欣赏、鉴别、评述。 的结合：
(1)美术与其他学习领域（例
如：人文情怀）
(2)美术与其他学科（例如：
在美术课堂中最常见到的就
是与音乐的结合）
(3)美术与现实社会（例如：
爱护环境、歌颂社会等）
(4)以及这三个层次的不同交
错。
开门见山式较多。例如今天的这节美术课，我采用的就是设疑启发式，由老师播放音频，学生闭上眼用心感受，由此导
学生闭上眼用心感受，由此导入课堂，激发学生的兴 入课堂，激发学生的兴趣。其实课堂导入最主要的就是能巧妙地运用这几种形式，充分激发学生的学习兴趣，达到课未
始，兴已浓。
趣。其实课堂导入最主要的就是能巧妙地运用这几种 形式，充分激发学生的学习兴趣，达到课未始，兴已 浓。
观看视频、表演，听故事、听音乐等激
课内容紧扣前课基础。
发学生的观后感受，抓住事物的特点，
在这四种导入形式中，在低年段我最常用到的就是创设情境式，中年段常引用起设学疑生启的发思式考，而和高兴年趣段，则或是创采设用好温情故揭景新和 开门见山式较多。例如今天的这节美术课，我采用的就是设疑启发式，由后老将师本播节放课音所频有，学的生内闭容上串眼联用起心来感受，由此导
二、讲授新课
1、教师的认知（学习领域）
A、“造型表现” 学习领域
主要内容包括一 切和视觉造型有关的 美术形式，例如：各 种绘画的形式、雕塑 形式、手工活动、民 间美术的劳作活动。 其中蕴含美术的基本 造型要素（线条、形 体、空间、明暗、肌 理、质感、色彩、构 图）
B、“设计应用” 学习领域
主要内容包括设 计基础，传统的工艺 美术。例如：服装设 计、电脑美术、传统 工艺等
2017
感谢大家的支持
汇报人：朱佳仪
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总之，只有教师在这些环节上不断的进行创新， 保留自己课堂中的优点，及时反思，舍去课堂当中的 不足之处，才能展现美术学科的独特魅力，有句话说 的非常好，教学有法，但无定法，让我们一起共同努 力，使得美术课堂永远充满生机与活力，使学生在美 术课堂中能发现美、感受美、创造美。
在新课标的指引下，素质教育的推进下，对美术 课也提出了新的要求，和其他的学科一样，要以提高 学生的综合素质为目标，一堂好的美术课，并不仅仅 注重基础知识和基本技巧的训练，还要培养学生的一 在这四种导入形式中，在低年段我最常用到的就是创设情境式，中年段常用设疑启发式，而高年段则是采用温故揭新和
开门见山式较多。例如今天的这节美术课，我采用的就是设疑启发式，由老师播放音频，学生闭上眼用心感受，由此导
2、学生技能学习环节
（共两个环节）
(1)教师示范（怎样画？怎样做？）
对技能原理讲解清楚有条理，
01
技法示范清楚，有必要时结合范
02
画进行。
（2）学生练习（形式多样）
个人尝试、分组合作、上台 演示、课外练习、先模仿后创新
四、评价环节
25%
60%
A、多教给学生评价的语言 和角度
从画面出发可以评价： 色彩丰富、线条流畅、构图 饱满等。 从学生综合方面评价：情感 （画面情感丰富、对美术学 习的热情）、态度（学习认 真）、价值观的养成、学习 习惯（课堂表现、小组合作） 等。
些良好的学习习惯和良好的品德，所以它与多门学科 入课堂，激发学生的兴趣。其实课堂导入最主要的就是能巧妙地运用这几种形式，充分激发学生的学习兴趣，达到课未
始，兴已浓。
都有着密不可分的关系。
《如何上好一节美术课》
2017.4.28
一、导入环节
01. 温故揭新式 前课的内容与本科紧密联系，新
03.
创设情景式
01
在低年段（1-2年级） 以综合探索（注重感受）和造型表现的课程较多。
02
在中年段（3-4年级） 大部分学习领域都会涉及到。
03
在高年段（5-6年级） 以欣赏评述和综合探索（注重实践合作）的课程较多。
所以不同的学习领域在不同的年级所提出来的要求各不相同， 这就需要教师在课前，专研课本，弄清楚本课的学习领域是什么， 再针对本课所要达到的层次进行教学设计。
B、评价方式 方式可以用教师
评价、学生自评、相 互评价等方式。
90%
总之，美术课堂的 评价方式不能是只注重 美术知识与技能的评价， 而应该转到对学生情感、 态度、价值观养成的培 养等多元的评价方式。
五、总结环节
1、回顾本课、归 纳、总结
执行品牌
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2、延伸课堂、 拓展课堂、情感 升华。