实践教学规划设想

实践教学规划设想

文章作者：政法

来源：海南师范大学政法学院精品

课程添加时间：2010/3/12

2:12:29

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狭义的实践教学指学生走出校园进入社会的活动或非理论学习的校园社会生活活动。广义的实践教学指只要是学生离开课堂进行的理论和实践活动都包含在实践教学的范围之内。本课程实践教学方案第一的设计在广义的实践教学范围之内进行。原因有二：第一，全部组织走入社会的实践教学受到目前教师、资金缺乏的制约，组织难度较大；第二，本课程的理论性强，理论的概括性、抽象性很高，很难在学生有限的时间、范围的亲身实践中应证或认识，因此，本规划将课堂之外的理论研究作为了一项重要的实践活动安排。

为了便于组织和评价实践教学活动，我们以实践教学主要形式为框架设计实践教学规划，具体内容参照教学大纲，结合国内外时事和学生的情况，在每学期开学之初由教研室来确定。

一、实践教学主要形式

1、社会调查

实施方案：分小组进行，选出组长，分工合作要求书面或口头报告社会调查过程，上交调研过程材料和一份调研报告。调研报告内容包括：调研题目选择的背景和意义、调研的主要内容、数据统计和分析、调研总结等。根据调研活动过

程、调研报告和报告答辩等环节确定成绩。

调研题目参考：

（1）关于对马克思主义的了解和认识（要求走出校园，分年龄、职业、学历等调查不同人群或网上调查）

（2）校园十大“陋习”调查与文明公约倡议（调查确定十大陋习并据此制订文明公约，通过签名、展览等方式进行宣传）

（3）校园十大“郁闷”调查与“清郁”论坛（调查确定引起大学生郁闷的十大问题，公布问题，针对每一个问题征集解决方案）

（4）改革开放以来人们思想观念的变化（如价值观、某个道德原则或大学生的某些道德观念等）

（5）海口或家乡环境问题调查（选择某个具体方面进行）

（6）与国内外时事相关的调查

（7）学生感兴趣、可操作的内容调查

2、访谈

以书信或面对面方式，与科学家、学者、老党员、革命先辈、成功人士、我校的专家和学者以及其他选定对象，进行访谈。

实施方案：根据要求选定对象，搜集相关资料，制订访谈题目和方案。上交

访谈方案、访谈过程记录、访谈总结报告。

3、讲故事说道理

要求：将深刻的理论寓于真实、生动的故事之中。讨论故事所蕴涵的理论，并制作课件

题目参考：

（1）读马克思、恩格斯、列宁、斯大林等的传记，讲生平、事迹故事，表达一个明确的主题。

（2）读其他历史伟人传记或名人传记，讲可以体现其世界观、方法论方面的故事

（3）收集感动中国人物、中国道德楷模以及身边普通人不普通的故事，表达一个明确的主题，如道德的力量、普通人的作用、人的价值问题等（4）收集身边的、家乡的、社会中的故事，看改革对人们各个方面的影响

四、撰写论文并制作课件

实施方案：根据给定的题目或自选题目，收集、分析材料，写作论文，或根据论文进一步充实内容，制作课件。

参考题目：

（1）某一现代自然科学方法（如系统论等“老三论”和协同说等“新三论”

等）与唯物辩证法的关系

（2）从专业实习看认识的过程和规律

（3）科学活动中的认识方法和认识规律（突出几个方面）

（4）从电影、音乐、文学等的变化看中国改革开放中人们思想观念的变化（5）科学技术的消极影响及其原因

（6）从中国近代屈辱史看西方资本主义资本原始积累的掠夺性

（7）收集某个金融财团或跨国公司的资料，分析其兴起过程、实质和影响（8）读经典原著，写读书笔记

5、践行性实践教学活动

实践方案：分小组进行，根据要求确定活动方向，制订比较详细的活动方案，亲自组织、参与活动，积累、整理活动资料，撰写总结报告一份。总结报告内容包括：活动背景和目的，活动过程、活动收获、分析总结等

参考题目：

（1）增强自身主观能动性的方案设计与实践

寻找自己在学习和生活中，主观能动性发挥较弱的方面，设计一个加强和改进的方案，并实际的实施，记录实施过程情况，写出总结报告。如，增强自己的

意志力、训练自己的创造力等。

（2）组织一次宣扬奥运精神、动员参与奥运的主题活动。

（3）参与学院或学校学生会、团委组织的其他社会实践活动，如假期“三下乡”活动，联系所学理论上交报告一份。

6、文艺创作型

充分发挥个别专业如艺术类学生和其他个别学生的特长，以音乐、绘画（漫画）、舞台表演等方式，表达一个理论问题或与教学内容相关的一个主题。创作作品，并写出说明性文章。

参考题目：

（1）用漫画表达哲学思想和社会现实问题

（2）通过舞台表演，表达对社会生活的看法或某个观点。

二、实践教学方案设计的原则

1、以课程的教学目的和任务为根本依据，以学生的思想、政治、道德素质的提高为根本目的。

教学大纲所规定的教学目的和任务是课程整个教学活动的灵魂。实践教学也必须围绕其展开。本课程思想政治理论课以提高学生的思想、政治、道德素质，使学生树立正确的世界观、价值观、人生观为根本目的。实践教学方案的设计，

从内容到形式，都要依据教学目的，落实教学任务。

2、结合学生实际，突出针对性、开放性。

实践教学活动要紧密联系活动主体——学生的实际情况来设计。兼顾学生学习专业、兴趣、特长等方面的不同，有针对性的设计活动方案。活动方案在内容和形式等的设计上，应有一定的选择空间，便于学生创造性的进行活动，使学生能够充分表现创新精神和对所学理论的理解。

3、结合国内外时事，体现时代性、社会性。