教师的人格魅力对学生的积极影响
浅谈教师的人格魅力对学生的成长影响
浅谈教师的⼈格魅⼒对学⽣的成长影响浅谈教师的⼈格魅⼒对学⽣的成长影响从事了⼏年的教学⼯作，经常听到学⽣议论，说他们喜欢某位⽼师，愿意听他讲课。
作为教师，她已经赢得了学⽣的尊重与爱戴。
教师的⼈格魅⼒已使学⽣折服。
因此，教师作为⼈类灵魂⼯程师，在教育⼯作中需要不断地启发引导，认真细致地做学⽣的思想教育⼯作，同时，更要以⾃⾝⼈格魅⼒为学⽣树⽴榜样，感染和教育学⽣，培养学⽣正确的⼈⽣观、世界观，塑造学⽣健全的⼈格。
1、教师⼈格魅⼒对学⽣学业发展有激励作⽤教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动，都是教师⼈格的具体体现，都在潜移默化地影响着学⽣，成为学⽣模仿的对象。
教师品德越⾼尚，学识越渊博，⾝⼼越健康，教师⼈格魅⼒就越⼤，教师对学⽣的吸引⼒也越强，教师的教学效果也就越好。
德国著名教育家第斯多惠说：“⼀个真正的教育者，根据他⾃⼰和别⼈的宝贵经验，他知道，通过你是什么样的⼈要⽐你知道什么，可以获得更⼤的成效。
”教师的⼈格特征直接影响着教学效果，⽽且这种影响往往是及时见效的。
教学过程包括教师向学⽣传授知识和学⽣学习的过程，还包括师⽣之间思想、情感等⼼理活动双向交流的过程。
教师对学⽣的态度、情感，教师的作风和意志等⼼理都从不同侧⾯影响着学⽣对学习的态度和学⽣学习质量的效果。
2、教师⼈格魅⼒对学⽣情感优化有陶冶作⽤多年的班主任⼯作使我深深地体会到：富于同情⼼，有热情的教师往往有良好的师⽣关系；当教师热情并多⽅⿎励学⽣时，学⽣更富有创造精神。
所以，在教育实践中，教师要始终保持良好的情绪，对待学⽣要热情、真诚。
教师还必须注意理智感、道德感、美感等⾼级情感的养成。
因为，这些情感不仅对学⽣的学业发展有激励价值，对信念、价值观的形成具有重要作⽤，⽽且对学⽣的情感有陶冶价值。
教师还必须具备良好的情绪调控能⼒，能及时合理的排解⾃⼰的消极情绪，同时，也能控制和掌握学⽣的情绪、情感，为成功的教育创造健康的环境，⽤教师的⼈格魅⼒和健康的环境陶冶学⽣的情感。
教师的人格魅力对学生潜移默化的影响
教师的人格魅力对学生潜移默化的影响常熟市尚湖高级中学周东俊魅力不仅仅是来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更是内在气质的自然流露。
教师的优良人品，才是吸引学生最根本的原因。
在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。
教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。
目前，为数不少的教育从业者还未意识到，教师作为施教者，对一个孩子的成长发展有着非常大的影响，甚至往往成为对孩子一生起决定作用的因素。
孩子健康人格的形成，很大程度上取决于教师是否具备健康人格。
令人担心的也正在于此，在目前的教育界，教师缺乏人格魅力是一种较为普遍的现象。
为探讨教师与青少年的关系，广州市穗港澳青少年研究所在广州市区进行了一项“教师与青少年”的调研。
调查结果表明，对于“教师应具有热情、诚实、公正等人格特征，比其是否具备很好的专业素质重要”这一说法，表示“赞同”的学生占77.2％，不同意的占11.2％。
可见，今天的学生认为，教师的人格魅力比其专业素质更重要。
素质教育，说到底就是把受教育者都当成活生生的人，尊重他的人格，教师和学生在人格上平等对话。
拥有高尚的人格和对真、善、美的追求，是现代社会对教师的要求。
善良与关爱有一位姑娘，毕业后当了一名女教师。
她长得很美，走到哪里，哪里的人就会为她眼睛一亮。
她的学生，特别是男学生，更希望得到她的喜爱和重视。
女教师十分喜欢班上一个名叫罗斯的小男孩，因为他学习成绩突出，而且很守纪律。
老师便安排他在毕业典礼上致词，并亲吻了他，祝愿他走向成功之路。
可是，这一吻却引起了一位低年级男孩的嫉妒，他觉得也应该让老师吻一下。
他便和老师说：“我也要得到你的一个吻。
”老师很惊讶，问他为什么。
小男孩说：“我觉得自己并不比罗斯差。
”女教师听了，微微地笑着，摸摸他的头说：“可是，罗斯的成绩很好，而且很守纪律。
”女教师接着说：“如果你能和罗斯一样出色，我也会奖给你一个吻。
试述教师人格魅力在教学中的影响力
试述教师人格魅力在教学中的影响力教师人格魅力是指教师所具有的吸引力和影响力，它包括教师个性魅力、教师专业魅力和教师职业魅力等方面。
教师人格魅力在教学中起着重要的作用，它可以影响学生的学习态度和学习效果。
本文将从以下几个方面浅谈教师人格魅力在教学中的影响力。
一、个性魅力教师个性魅力是指教师所具有的个人魅力，它包括教师的人格特征、行为习惯和情感态度等方面。
教师个性魅力的积极表现可以使学生产生亲近感和信任感，从而促进学生的学习积极性和学习成效。
首先，教师的亲和力和耐心是个性魅力的重要体现。
在课堂教学中，如果教师能够以和蔼亲切的态度对待学生，理解学生的困惑和难题，并给予耐心的指导和帮助，那么学生一定会感受到教师的关切和爱护，从而对学习充满信心和热情。
其次，教师的诚实和责任心也是教师个性魅力的体现。
如果教师能够保持真实、坦诚和负责的态度，不轻易变卦和言而无信，那么学生也会对教师的话语和行为产生信任和敬重，从而更加积极地参与到教学中。
最后，教师的幽默感和情感表达也能够增强个性魅力的表现。
如果教师能够巧妙地运用幽默和智慧的话语为学生化解困惑，或者是能够表达出真挚的情感和关切，那么学生也会感受到教师的情感温度和教育的内涵，从而更加愿意跟随教师前行。
二、专业魅力教师专业魅力是指教师所具有的教育专业知识和技能，包括学科知识、教学方法和教学评价等方面。
教师专业魅力的表现可以增强学生的学习兴趣和学习效果，打造高效教学班级。
首先，教师掌握学科知识的深度和广度是教育专业知识体系的基础。
如果教师能够在教学中展现出自己扎实的学科功底和丰富的知识储备，那么学生也会感受到教师对学科知识的热爱和追求，更加积极地投入到科学探究和理论思考中。
其次，教学方法的创新和变革是教师专业魅力的表现。
如果教师能够尝试不同的教学方法和策略，灵活运用教学资源和手段，那么学生也会感受到教师的教学创意和娴熟技能，从而更加喜欢一堂有趣又有收获的课程。
最后，教学评价的科学和公正也是教师专业魅力的体现。
教师的人格魅力对学生的影响
教师的人格魅力对学生的影响教师应该从哪些方面体现自己的人格魅力呢？教师的人格魅力首先是用整洁的外部形象去吸引学生，其次是用渊博的学识去熏陶学生，再者是用一颗善良、慈爱、宽容、信任的心去爱学生，还要有对事业的忠诚和执着的精神。
首先，教师要用自己整洁美好的外形去吸引学生，再现自己的人格魅力。
作为初中学生，他们正处在成长的阶段，模仿老师的能力很强，生活中老师的一言一行都在潜移默化地影响着他们。
因此，老师在学生面前既要注意说话的言辞，还要注意说话的方式方法，更要注意自己的着装，甚至是走路的姿势，这样才能为人师表，真正用自己的人格魅力去影响学生。
其次，教师要有渊博的知识去展示自己的人格魅力。
俗话说：“身正为师，学高为范。
”作为教师，就应该具有丰富的知识储备，正如所说的，给学生半桶水，教师就必须有一桶水。
这样，才能去教书育人，才能在学生中树立起老师的形象。
因为我们面对的是初中生，他们年龄小，思想又活跃，常常会提一些奇奇怪怪的问题，如果老师没有丰厚的知识储备，就很难回答学生的问题，也就不会在学生中树立起威信。
再加上新课程的改革，要求实施开放性的、合作式的课堂，允许学生大胆提问，这就需要老师不仅有扎实的专业知识，还要掌握和本学科相关的知识，这样才能以广博的知识充分满足学生对知识的渴求。
“巧妇难为无米之炊”，教师有了知识之米，才可以为学生烹饪出香甜的知识大餐。
正所谓“亲其师，信其道。
”第三，教师的人格魅力还体现在要有一颗宽容善良的爱心。
教师所从事的是一种特殊的职业，它不仅需要教师有丰富的知识，还要有一颗母亲般宽容善良的心。
因为学生的大部分时间都是和老师一起度过的，老师如果能善解人意，走进学生的心中，学生就会相信你，就会敞开心扉与你交流，甚至会把连父母都不愿告诉的事情告诉你，这就是教师的人格魅力。
这一点我是深有体会的。
我现在所带的这一届学生马上就要初三毕业了，但他们的成长过程却让我记忆犹心。
初一时，由于学生从不同的学校刚走到一起，我对他们的各方面都还不了解，但经过一段时间的相处，感觉这一班学生还不错。
议提升教师人格魅力对学生积极影响论文
议提升教师人格魅力对学生的积极影响摘要：人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
教师的人格魅力具有强烈的感召力，可以让学生的心灵发生潜移默化的改变，从而促进其身心健康发展。
这篇论文主要讨论的就是作为教师，如何有效地塑造和提升自身的人格魅力，从而对学生的发展产生积极的影响。
关键词：人格魅力；中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）23-047-01一、引言百年大计，教育为本，而教师又是教育之本，教师肩上担负着祖国的未来、人民的希望，这样神圣的使命决定了教师必须具备一些基本的素质。
学高为师，身正为范，教师的水平决定着学生的发展，所以教师要努力提高自身综合素质，用精湛的专业水平和闪耀的人格魅力从灵魂深处感染学生，成为学生心目中的榜样。
教师的人格魅力对于学生的成长有着内在的感染力与外在的示范性。
人格的力量是内在的，但其应有的光辉则会以外在的形式表现出来，产生非凡的魅力。
优秀的教师能通过自身的人格力量对学生产生积极深远的影响，犹如春风化雨，润物无声，使学生能够自觉进行自我教育、自我反省，促使学生把道德规范、行为准则成为一种自觉的行为习惯，促进学生健康、自由、活泼地发展。
二、教师为什么要提升人格魅力人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
乌申斯基说过一句名言：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
”教师的人格魅力具有强烈的感召力，可以让学生的心灵发生潜移默化的改变，从而对其身心发展有长远的影响，所以有效地提升个人魅力能让学生受到良好的教育。
教师良好的人格魅力会激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展，从而有效提高教学效率。
中学时期是学生成长过程中可塑性极强的阶段，在校学习的大量时间有很多机会和教师接触，因此教师的言行举止很容易成为学生效仿的典范。
三、如何有效提升教师人格魅力1、从塑造大方得体的仪表做起，良好的教师形象可以让学生从内心产生好感教师整洁大方的衣着打扮、庄重优雅的言行举止、亲切热情或幽默睿智的神情，都能使学生产生好感，直接对学生行为产生潜移默化的作用。
试述教师人格魅力在教学中的影响力
试述教师人格魅力在教学中的影响力教师人格魅力是指教师本身所具有的吸引力和感染力，表现在教学中，包括教师的养成、修养、个性、道德品质、知识水平、思想观念和态度习惯等方面。
教师人格魅力的高低直接关系到教师教学的效果和教育的质量，因此，教师人格魅力在教学中具有非常重要的影响力。
一、教师人格魅力在教学中的影响力1.影响学生的道德品质教师作为一个榜样，具有强烈的道德影响力。
如果教师的言行不端、品行不佳，那么学生也会随之而来，如果教师具有高尚的道德品质，那么学生也会被教师所感染，潜移默化地受到教育，从而培养良好的道德观念和行为习惯。
2.影响学生的学习态度教师的人格魅力会影响学生的学习态度，如果教师对待学生，态度蔑视或不屑，学生自然会造成厌学心理，相反，如果教师对学生热情、有爱心，那么学生的在学习过程中会对学科产生浓厚的兴趣，促进学生学习的积极性和主动性。
3.影响学生的情感体验教师人格魅力会影响学生的情感体验，如果教师平易近人、风趣幽默，容易与学生打成一片，那么学生在学校中也会感到快乐、幸福；反之，如果教师冷若冰霜、高不可接，会让学生在学校中感到压抑、不安。
4.与学生建立良好关系作为一名优秀的教师，一种重要的能力是建立良好的师生关系。
教师通过对学生的关注、理解和支持来建立信任，这种信任成为了学生自我实现的重要条件，同时，也为课堂的顺利开展打下了基础。
二、教师人格魅力的提高方法1.注重自身的修养教师作为一个榜样，必须要注重自身修养的提高。
教师应该注重自己的言行举止，一方面要以身作则，注重礼仪，另一方面要维护自己的形象和形象的品味，不断强化对自己品味的把握。
2.积极提高自身的专业知识教师是学生的引路人，必须具备一定的专业知识和技能。
教师应该注重自己的专业技能的提高，主动学习和适时更新教育观念与技能。
3.极力营造积极向上的教育氛围教师不仅仅要从自身的修养和专业知识的提高上下功夫，而且还需要着重营造积极向上的教育氛围。
浅析教师人格魅力对学生的积极影响
浅析教师人格魅力对学生的积极影响摘要：教师的人格魅力，是在长期的教育教学工作中形成和积累的独特影响力、感染力、和号召力。
教师人格魅力的高低直接影响着其对学生教育教学的成效，教师的人格魅力也是影响学生思想行为的重要因素。
本文主要探讨教师的人格魅力对学生的积极影响。
所谓人格，按《中国大百全书》的定义是“个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和，这些心理特征包括个人的能力、气质、性格、爱好和倾向等。
它们是在一定生理素质的基础上，通过社会实践形成和巩固的。
”教师的人格魅力不是一朝一夕的，它既是一种精神面貌的体现，又包括个人理想、兴趣、世界观以及个人学识等因素。
作为教师应重视自己的人格魅力的培养，懂得如何用自己的人格魅力去影响学生,使学生从情感体验上受到良性的潜移默化的熏陶。
无独有偶，在庆祝第30个教师节时，习总书记提出了新时期的教师标准，即“四有老师”。
其基本内涵是指教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
这对教师提出的从教要求，每一位教师都应将其深刻理解，积极践行。
从实践角度来看，即教师要从各方面提高自身人格魅力，高质量完成肩负的为党育人任务，为祖国培养优秀的社会主义建设者和接班人。
充满人格魅力的教师对学生的影响是多方面的，效果也是奇妙的。
在实践中，这股无形的力量应当如何发挥其特有的作用呢？一、以真挚的爱心去影响学生的情感“爱心”是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，是教育永恒的主题。
古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。
孔子有“君子学道则爱人”之语。
孟子讲究“仁爱”治天下，于学生何尝又不是呢？伟大的教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。
全国优秀教师魏书生、曹铁云、张玉仁等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
当今社会是一个充满民主和人道的时代，教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生产生良好的情感体验，达到“仁爱产生仁爱”的效果。
教师的人格魅力影响学生成长
教师的人格魅力影响学生成长教师是学生成长道路上的引路人，他们不仅要教导知识，还要传授人生经验和价值观念。
一个优秀的教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学技巧，还需要具备一定的人格魅力。
教师的人格魅力对学生的成长起着深远的影响。
本文将从三个方面探讨教师人格魅力对学生成长的影响。
首先，教师人格魅力是学生心灵成长的底色。
一个人品高尚、品格端正的教师能够在学生心中树立起良好的榜样形象。
学生在接触和感受到这种人格魅力的同时，也会受到积极影响，形成正确的人生观和价值观。
例如，教师言行一致，举止得体，能够给学生树立起正确的行为准则。
学生看到教师坚守原则、尊重他人，也会在日常生活中去模仿他们的行为，逐渐养成良好的品德和价值观念。
其次，教师人格魅力对学生的学习动力和兴趣产生着直接的影响。
一个富有人格魅力的教师能够激发学生的学习热情，使学生在学习中找到乐趣。
教师的积极向上、开朗豁达的性格会感染学生，使他们对学习充满兴趣和动力。
而反之，如果一个教师沉闷严肃，缺乏人格魅力，学生也会因此感到学习枯燥乏味。
因此，教师人格魅力对学生的学习动力和兴趣的培养是非常重要的。
最后，教师人格魅力对学生的情感和人际关系的培养具有积极的影响。
一个具有人格魅力的教师能够与学生建立良好的人际关系，让学生在交往中感受到温暖和尊重。
教师的耐心倾听、关心学生个体差异的态度能够促进学生情感的健康发展，增强学生的自尊心和自信心。
同时，教师的人格魅力也可以在学生之间起着潜移默化的作用，它能够引导学生形成良好的人际交往方式和解决问题的能力。
总之，教师的人格魅力对学生成长具有重要的影响。
一个有人格魅力的教师能够成为学生心灵成长的底色，激发学生的学习动力和兴趣，培养学生良好的情感和人际关系。
因此，提升教师的人格魅力，对教育事业的发展具有重大意义。
我们期待未来的教师们能够在专业知识和技巧的基础上，注重培养和展现自身的人格魅力，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
教师的人格魅力对学生的影响 教师的人格魅力对课堂教学的影响
教师的人格魅力对学生的影响教师的人格魅力对课堂教学的影响教师的人格魅力对学生的影响教师的人格魅力对课堂教学的影响经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课非常入神；不喜欢某位教师，听课时老是昏昏欲睡，总想说话，课堂上乱哄哄的。
事实上，能否赢得学生的尊重和爱戴，不是单一因素决定的。
教师的知识水平、教学能力、气质性格、品德修养等综合素质共同融铸成的人格魅力，是教师受到学生欢迎、容纳、爱戴的主要来源。
我们知道教师对学生的影响是巨大的，从幼儿园小朋友到小学生都有模仿教师行为的倾向。
教师的劳动是一种以人格培育人格，以灵魂造就灵魂的劳动。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”一、幽默风趣、平易近人充满幽默感的老师永远是最受学生欢迎的老师。
幽默感最直接的体现方式就是语言，老师应当是语言大师，从某种意义上讲，教师语言表达能力要求比较高。
每个教师应根据自己的个性、气质、专业，精心设计自己的语言风格。
一些教育家都十分重视语言的幽默，让学生在笑声中轻松地接受教育。
每堂课都要让学生有笑声。
让课堂充满欢笑，能使教学妙趣横生，增强教师的魅力，建立平等、友好的师生关系。
二、生动风趣，激发和提高学生学习的兴趣在数学教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。
学生喜欢富于幽默感的老师，而不喜欢表情冷漠呆板、语言寡淡无味的老师。
幽默是一种艺术，一种以愉快的方式调整人际关系的艺术：幽默是一种力量，一种可以减轻压力，缓和师生关系，摆脱逆境的力量。
如：我在让学生解答一道鸡兔同笼的问题，有头100个，脚240只，问鸡兔各有多少只？学生看到题目，议论纷纷，有的用心算，有的用笔算，始终算不出结果，学生思路混乱，一时想不出好的解决办法。
每只鸡的两只脚和每只兔的4只脚在捣乱，如果兔和鸡的脚只数一样，那就好办了。
于是，我命令：“全体兔子立正（像人一样两脚着地）提起前面的两只脚。
”全班学生哄堂大笑，个个睁大了神奇的眼睛。
教师的人格魅力与个人修养 影响学生健康成长
教师的人格魅力与个人修养影响学生健康成长教师是学生成长道路上的引领者和指导者，他们的人格魅力和个人修养对学生的学习和成长起到重要作用。
一个充满魅力和修养的教师可以激发学生的学习动力，塑造他们的价值观和品德观，帮助他们健康地成长。
本文将探讨教师的人格魅力和个人修养对学生健康成长的影响。
一、人格魅力对学生的影响1、榜样的力量教师作为学生的榜样，他们的人格魅力可以对学生产生深远的影响。
一个品德高尚、正直宽容、乐观积极的教师会激发学生学习的热情，并且影响着学生的品德修养。
例如，一个热爱知识、尊重学生、关心他们发展的教师能够激发学生对知识的渴望，培养学生的个人责任感和自律能力。
2、情感交流与建立信任教师的人格魅力还表现在与学生的情感交流中。
一个温和、亲切、关怀学生的教师能够与学生建立良好的师生关系，让学生感到被关注和尊重。
这种信任和融洽的关系可以使学生敢于表达自己的想法和困扰，促进学生全面发展和积极的情感投入。
3、引导学生正确价值观和人生观教师的人格魅力还体现在对学生正确价值观和人生观的引导上。
一个有理想、有担当、有正义感的教师能够影响学生的世界观和价值观。
通过课堂教学和言传身教，教师可以帮助学生建立正确的人生观和价值观，引导他们积极向上，正确面对生活的各种困境和选择。
二、个人修养对学生的影响1、专业素养教师的个人修养首先表现在他们的专业素养上。
一个具备专业知识和教学技能的教师，能够更好地完成教育教学任务，指导学生科学学习。
他们的个人修养为学生提供了良好的学习环境和学习资源，促进学生的学习效果。
2、审美素养教师的个人修养还表现在他们的审美素养上。
美的艺术欣赏能够开阔学生的眼界，培养他们的审美能力和艺术修养。
一个有修养的教师可以教会学生欣赏音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，使他们从中受益并且发展出自己的特长和爱好。
3、团队合作与学生关系教师的个人修养还表现在他们与同事、家长、学生之间的团队合作与人际关系上。
通过和同事的交流合作，教师可以不断提高自身素养，不断学习和成长。
教师人格魅力对初中学生的影响
教师人格魅力对初中学生的影响教师作为学生成长过程中重要的一部分，其人格魅力对学生的影响不可忽视。
在初中阶段，学生正处于青春期的成长阶段，他们对身边的人和事物产生了强烈的好奇心和求知欲。
而教师的人格魅力，往往会在潜移默化中对学生产生深远的影响。
本文将探讨教师人格魅力对初中学生的影响，并提出相应的建议。
教师的人格魅力可以成为学生人格塑造的榜样。
初中阶段的学生在性格和行为上都存在着很大的模仿性和倾向性。
教师在日常的言行举止中展现出来的自信、乐观、正直、责任感等积极的人格特质，会在潜移默化中成为学生仿效的对象。
一个具有积极进取精神的教师，能够激励学生树立目标、勇于追求、勇于挑战；一个有责任心的教师，能够教育学生要对自己的行为负责任、对自己的学业负责；一个待人真诚的教师，能够影响学生对人际关系的处理和对待他人的态度。
教师的人格魅力对学生的人格塑造具有深远的影响。
教师的人格魅力可以激发学生对知识的兴趣和学习的热情。
教师在课堂上的言传身教，甚至在日常生活中的言行举止，都会引起学生的关注和模仿。
如果教师本身对自己的学科有着浓厚的兴趣和热情，那么这种积极的心态无疑会传染给学生，激发他们对知识的追求和学习的热情。
相反，如果教师本身对所教的学科漠不关心，那么学生也会因此产生厌学情绪，导致学习兴趣的下降。
教师的人格魅力对学生的学习热情和学习动力具有直接的影响。
教师的人格魅力可以影响学生的自尊心和自信心的培养。
初中学生正处于青春期，他们对自己和他人的评价非常敏感。
而教师的言行举止往往会对学生的自尊心和自信心产生深远的影响。
一位幽默风趣、干练睿智的教师能够在课堂上展现出自己高超的教学技巧和丰富的知识储备，同时又能够与学生亲近、处事得体，从而让学生在敬佩中不自觉地提升自己的自尊心和自信心。
相反，一位严厉苛刻、情绪化的教师则会对学生产生负面影响，让学生产生自卑感和自卑情绪。
教师的人格魅力对学生的自尊心和自信心培养具有显著的影响。
浅谈教师的人格魅力对学生的作用
浅谈教师的人格魅力对学生的作用摘要：教师鲜明而又丰富的人格魅力对于有很强可塑性的学生来说，将有效地感染和影响其个性的形成。
教师的人格魅力体现在渊博的知识、灵动的智慧、博大的爱心和人文修养等方面。
教师的人格魅力是教书育人的重要保证，伟大的人格是一种巨大的感召力。
在培养学生道德品质和人格特征的过程中，教师言行举止具有很强的感染力和号召力，指导着学生掌握社会价值观念和行为规范，充当着示范者的角色，其一言一行都是学生学习的榜样。
关键词：教师；人格魅力；学生；成长；影响一、引言作为一名教师，经常听到学生说他们喜欢某某老师，听课兴致高；不喜欢某某老师，听课时老是昏昏欲睡。
据观察这“喜欢”与“不喜欢”与老师的性别、年龄及课程并无联系。
事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，而是涉及到一个老师的方方面面，比如学识、能力、性情、言行举止、品德修养等综合素质融铸成的人格，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。
二、教师的人格魅力渊博的知识和教书育人的能力。
具有这样条件的教师不但在教学上游刃有余，而且善于处理和协调跟学生以及同事的关系，会创造出融洽、和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。
魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。
当今世界，只有不断学习，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。
无私的爱和仁慈的心。
一个要让学生真正喜欢的教师，必须要有诚挚博大的无私爱心，如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。
在平等的基础上，善待每一个学生，不能因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某些学生。
用博大的胸怀容下性格各异与兴趣爱好各不相同的学生，这样的教师不仅是学生的良师，还是学生的知心朋友。
平常心和理智。
教师充当着团体的领导者，纪律的维护者，必须要有一颗平常之心。
如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智，造成“情绪化”。
这些行为，不仅是学生不能接受，就是生活中我们也不能接受这样的人。
教师人格魅力对学生的影响
教师人格魅力对学生的影响教师的人格魅力是指教师个人的性格、气质、能力或道德品质等方面所产生的能深深吸引人的力量，以及教师作为一个社会人在享有权力或承担义务上所产生的影响力。
一个人的人格魅力往往会对身边的人产生或多或少的影响。
教师工作的大部分时间都是在与学生的相处中度过的，所以教师的人格魅力对学生会产生重大的影响，这是毋庸置疑的。
乌申斯基说：“教育中的一切都应该以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。
乌申斯基一语道破了教师人格魅力对学生产生的影响是非常大的。
学生们总是比较喜欢有学问的老师，从表面上看是老师所具有的学问吸引了学生，但是如果我们多做一些考察，对一些学生进行研究就会发现，真正对学生产生吸引力的不仅仅是“学问”本身，而是“学问”背后的那些东西。
如教师在教这些“学问”的过程中所表现出来的对知识的崇尚、追求、热爱，不倦探索的精神，或者是教师在运用知识过程中表现出来的浓厚的兴趣，超强的记忆，灵活的运用方法，全面准确的理解等。
教师这种对学问的态度，对知识的态度已经远远超出了知识、学问本身，上升到人格的意义。
有学问的教师对学生所产生的吸引力其实是体现了教师人格魅力对学生的吸引力。
具体来说，教师的人格魅力主要从以下几个方面对学生产生影响。
首先，影响学生对科学技术和文化知识学习的兴趣。
教师在学校的主要工作之一就是要教育学生掌握必要的现代科学技术和文化知识，以及应用现代科学技术和文化知识的能力。
如果，一个教师自己掌握科学技术和文化知识，却没办法利用自己的影响力来吸引学生学习的兴趣，就无法出色的完成自己的教学任务，学生也很难学到真正有用的知识和技术。
在教师的教学过程中，我们常常可以看到这样的例子：同样的教学内容，同样的教授对象(学生)，由不同的教师来教，效果往往不一样，其中的原因就跟教师的人格魅力有关。
如果教师在教学工作中能展示出极强的人格魅力，就能对学生产生吸引力，吸引他们学习科学知识的兴趣，甚至会使那些原先不喜欢这个科目的学生因为喜欢这个老师而改变想法，喜欢上该科目，愿意投入时间精力去学好该科目。
浅谈教师人格魅力的育人作用
浅谈教师人格魅力的育人作用教师人格魅力是教师拥有独特的人格特质、魅力和能量，通过自身的言行举止、生活态度和工作风格，能够激发学生的信任、尊敬和情感共鸣，对学生产生积极的影响，帮助他们形成良好的人生观、价值观和行为准则。
教师作为学生的引路人，其言传身教对学生的成长具有至关重要的作用。
首先，教师人格魅力能够产生“感染效应”，即教师自身的积极品质、情感状态和精神力量能够“感染”学生，引导他们向积极向上的方向发展。
教师的坚定信念、执着追求、乐观心态和勇于挑战困难的精神，能够激发学生的内在动力，促使他们自觉地追求卓越和成长。
同时，教师的幽默感、自信和亲和力等间接的教育形式，能够营造轻松、愉悦的学习氛围，缓解学生的压力和焦虑，从而让他们接受和尊重教师，进而愿意接受教师的教育和引导。
其次，教师人格魅力能够产生“欣赏效应”，即教师的品行素质、学识和经验能够获得学生的认同和敬仰。
教师的敬业精神、专业素养、渊博的知识和丰富的经验，能够使学生对教师的言行产生认同感，从而增强学生的敬意和信任。
教师不仅应该有饱满的学术知识和教学技能，同时还应该具备人文情操、文艺素养和生活阅历，这样才能够使学生在接受知识的同时，感受到教师的人格魅力和教育智慧。
换句话说，教师人格魅力是教师教育效果的关键因素之一，它能够影响学生的思维方式、行为方式和价值观念，从而获得学生真正的信赖和尊敬。
最后，教师人格魅力能够产生“启发效应”，即通过教师的榜样和引导，激发学生的自我认知和自我发展。
教师作为学生的榜样和引导者，应该具备良好的行为品质、人格素养和道德准则，从而引导学生形成正确的行为方式和成长路径。
教师不仅要在学术上给予学生指导，更重要的是在生活上、情感上、人际交往上给予学生指导，使学生在认识自我、规划生涯和实现自我价值方面得到启发和贡献。
综上所述，教师人格魅力是教育教学过程中不可或缺的重要因素之一。
教师通过言传身教，产生“感染效应”、“欣赏效应”和“启发效应”，对学生的成长和发展产生积极的影响。
教师的人格魅力
教师的人格魅力
教师的人格魅力体现在以下几个方面：
1. 激发学生的学习激情：教师应该具备一种激励学生的能力，在教学中能够以自己的
热情和专业知识吸引学生的兴趣，激发他们的学习激情。
2. 谦虚和包容：教师应该保持一种谦虚和包容的态度，能够正确对待学生的不同能力
和观点，不歧视和偏袒任何学生。
同时，教师也应该具备修正错误和接受反馈的能力。
3. 坚持正直和诚信：教师作为学生的榜样，应该坚持正直和诚信的原则。
在教育教学
过程中，教师应该诚实地传授知识，不做欺骗和不公平的行为。
4. 具备情商和人际交往能力：教师应该具备一定的情商和人际交往能力，能够与学生
建立良好的师生关系，理解和满足学生的需求，在沟通中保持积极和友善的态度。
5. 耐心和耐性：教师应该具备耐心和耐性，能够面对学生的困难和不理解，耐心地解
答他们的问题，给予他们足够的时间和机会。
总结起来，教师的人格魅力主要表现在激发学生学习激情、谦虚和包容、坚持正直和
诚信、具备情商和人际交往能力以及耐心和耐性等方面。
这些特质是帮助教师建立良
好师生关系，提高教育教学效果的重要因素。
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教师的人格魅力对学生的积极影响
人格是一个人各种比较重要和相当持久的心理特征的综合，是个体基本精神面貌的体现。
生命的品位、灵魂的境界都取决于人格。
教师的人格既含有该群体共有的普遍性的心理特征，又包括每位教师个体所别具的风格和气韵。
两者合成了教师鲜明而又丰富的人格魅力。
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对于有很强可塑性的中小学生来说，教师的人格将有效地感染和影响其个性的形成。
具体地说，教师的人格魅力具有以下几个方面的作用：
一、对学生学业发展的激励作用
教师丰富的知识、高昂的理想、虔诚的敬业态度以及为达到教育目标而表现出来的强烈求知欲，本身就是激励学生积极进取、奋发开拓的无声召唤。
激励的力量来自适宜的目标，教师的人格魅力本身就是激励学生的一种手段、一种动力，它能有效地利用学生的心理倾向，激发学生身上潜在的积极因素，使其朝着期望的目标前进。
当学生仅仅为了通过升学考试而学习，其动力来自个体生命的外部，是一种游离与于心灵需求的外部动力。
而教师崇高理想和敬业精神作用于客体学生，通过内化吸收，可以转变为一种洋溢在胸中的内驱激情，就能常保求学创业所必备的内部动力，从而形成心灵渴求与外在行为的统一。
在这种学习类型的转化中，教师的人格魅力起到了激发学生高尚的学习动机和价值观的重要作用。
教师的人格好比一部好书或一部好的电影，其潜在的人格力量可以影响一个集体或某个人的一生。
二、对学生情感优化的陶冶作用
教育是心灵的沟通，是情感交流的过程。
乌申斯基说过：“教师个人的榜样，对于青年人的心灵是一种非常有益的阳光。
”品德养成教育过程中，学生的心理对教师的人格魅力而引发的感染力有一种不自主的屈从作用。
尤其是教师超越狭隘功利的无私关爱，能使学生产生积极的情感体验，获得一种澄澈明净的美好心境。
学生成长过程中，教师是继父母之后的第二影响源，那么他们会自然地将与父母交往中产生的情感期待和爱的要求转移到教师身上。
伴随着师生交往的增多，教师的人格通过特定情境的展现，可以引发学生的心灵感应，进而引起心理感动，从而达到心与心的交融。
教师的举手投足、一颦一笑，都是在向学生传达关爱的信息，无声的行动中充满着对学生的期待。
学生是有血有肉的情感个体，教师身上体现出来的人格魅力感染了学生，能够引发学生的共鸣，久之，使他们对师长形成强大的向心力和深厚的归属感，迁移为热爱学习、探求真理的优美情愫。
教师人格魅力的影响，如春雨在潜移默化中不知不觉滋润着学生的心田。
三、对学生道德升华的示范作用
青少年学生处于成长时期，可塑性大，模仿力强，这时期，他们需要确立自己的生活坐标，由于教师和学生接触最多，形象具体，其人格魅力能为学生提供行为规范的物化模式，最容易成为学生效法的典范。
教师那种磊落的襟怀、突破功利羁绊的道德人格，无疑对作为道德主体的学生具有显著的示范作用，其道德行为和渗透其中的道德观念对学生构成了生动的道德主导因素，使学生能够自觉意识到要按照教师所显现的具休可感的道德规范来校正自己的道德观念，进而对自己重新设计。
在这一活动中，教师的人格是学生行为的具体参照物，这个参照物要求学生对照教师的言行举止进行反思，从而把教师的人格力量内化为自己的行为品质。
四、对学生意志强化的促进作用
每个人都渴望成功，然而还有比成功更为宝贵的东西，那就是追求成功过程中体现出来的坚强的意志。
学生在认知世界的同时，也在认知教师，教师在诱发学生潜能、倾心将其培养成材的教育过程中昂扬的精神面貌、良好的心理素质及为达到目的的坚忍意志力，必然会拨动教育对象的心灵之弦，激荡其血肉之躯中的坚强意志、浩然之气。
一旦教师的意志力成为学生生命中根深蒂固的品质，形成人格的主导力量，将促使学生在学习和生活中不断战胜自己思想中不足和限制，最终超越自己，做到宠辱不惊，成败安然。
尼采说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。
”作为教师，有丰富的知识、娴熟的教学技巧固然重要，但更重要的是教师的人格魅力。
在教育形势不断发展的今天，广大教师要不断审视自己，凸现自己的人格魅力，因为教师身上体现出来的精神、折射出来的优秀品质，是任何教科书、任何箴言、任何奖惩制度都不能代替的教育力量。