全国卷高考英语考试大纲与考纲对比情况
2019年全国卷高考英语考试大纲 与2018年考纲对比情况
2019年高考英语考试大纲信息速递
2019年全国卷高考英语考试大纲与2018年考试大纲相比，没有实质性调整，仅仅从个别文字措辞或语句等进行了完善。
详见下表。
但是，2019版《高考文科试题分析》第255页有明显的措辞变化，“阅读部分要求学生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志（含网络版）的关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
文体包括记叙文、议论文、说明文和应用文等。
”
请注意：此段在我国高考历史上，首次提出含网络版文章是高考英语命题的素材来源，尽管我国高考英语命题素材实际上来源于网络版文章较多，但以前未明确如此提。
2019年(2020年)高考英语新考纲和旧考纲词汇对比(完整版)
名人 慈善机 构；慈 善; 赈济
瓷器 引用; 引 述: 要求或索 要（某事 物）；宣 称 委托人, 当事人 线索; 端 倪 坍塌, 塌 陷；（指 人）晕倒 （因病﹑ 累 使等 人） 发笑 的;戏剧 的 比较
抱怨
复 写,杂创的作 （乐曲﹑ 歌剧 等 （） 几乎: ） 包罗万象 的; 全面 的；综合 的 v.包括; 包含 孔子学 说；儒教 孔子
纪元; 年 代; 时代 完全必要 的；必不 可少的 建立；创 立；使立 足 大片私有 土地；庄 园；住宅 区；工业 区 估计；估 价 （宗教节 日或假日 的）前 日, 前夕 精确地； 恰好；完 全 杰出的； 优秀的； 异常的； 特别的
扩大；扩 张 面临；遭 受（危险 或不 快）；揭 露 使（某 物）（在 空间或时 间上）更 大, 更长, 伸长, 延 长, 延展 长度; 面 积; 范围 外部的; 外来的; 灭绝；灭 种 织物；布 料;(社会 、机构 的）结构
2019新考纲没有列出的词
abolish v. 废除，废止 abortion v. 人工流产，堕胎 abrupt a. 突然的，意外的，粗鲁
absurd a.荒谬的，怪诞不经的
abundant a.大量,丰盛的,充裕的 academy n.专科学院,（美）私立学校 accelerate v.（使）加速，加快 accessible a. 可到达的，可接受的 accomplish v. 完成 accountant n. 会计，会计师 accumulate v. 积累，积聚 accuracy n. 准确，精确 accustomed a. 习惯于,惯常的 acquaintance n. 熟人，（与某人）认 识 acquisition n. 获得，得到
capacity
2014英语新课标全国卷考纲及解读
2014新课标全国卷英语试卷结构和单项选择题改考英语语篇型语法填空题有关解读明年使用新课表全国卷的所有省份都要改考英语语篇型语法填空题。
教育部考试中心已经完成对该题型的研讨，调研，反馈。
问题一：有哪些省份将采用英语语篇型语法填空题作为考题？所有采用新课标全国卷的省份改考，自主命题省份不受影响。
问题二：高考英语总分是否调整？高考英语总分维持150分不变。
只进行题型调整。
问题三：调整试题分数为多少？被调整试题分数为原单选分数，即：15题15分→10题15分。
问题四：调整后试题难度如何？新题型难度与原单选难度维持一致，甚至第一年难度系数会较低一些。
问题五：为什么进行这次调整？从根本上来说是要破除应试英语的弊端，发挥高考指挥棒的作用，让学生更好的学习英语。
问题六：这次调整是短时间的决定吗？不是，关于单选试题的弊端学界早已诟病已久，英语语篇型语法填空题已经经过多轮论证，并下放中学进行多次模拟测试，事实证明该题型很好的克服了单项选择的弊端。
问题七：以前练了很多单选题现在是否是无用功？不是，单选是锻炼英语综合能力的一种题型，事实上英语语篇型语法填空题的很多考点与单选是相似的。
问题八：英语成绩较差者，之前单选还可以蒙一下，现在是否是不利消息？不是，高考试题的难度是有严格要求的，理论上来说只是试题形式变了，不会对总分造成影响。
从另一个角度看这种变化也是对差生的一种鞭策。
问题九：试卷结构和试题题型是怎样的？拟采用一段标准的英文语段，将其中核心考点挖去，由考生进行填写。
试卷的具体结构和题型见《当代中学生报》。
2014年高考英语考试大纲（新课标）Ⅰ考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
Ⅱ考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。
高考英语新课标全国卷考试大纲说明
高考英语新课标全国卷考试大纲说明如下：一、考试性质高考是合格的高中毕业生或即将合格的高中毕业生参加的选拔性考试。
考试应能测试出考生掌握英语基础知识（语音、词汇、语法等）的情况，初步运用英语进行交际的能力，以及考生参加高等教育学习或以后社会生活所必需的基本素质。
二、考试内容高考英语主要考察学生听、说、读、写四种能力。
除此之外，考纲也对语法、词汇及各种题型的考试比例做了详细说明。
三、考试形式高考英语考试形式为笔试，时间为100-120分钟（其中听力约20-30分钟），满分一般为150分。
试卷分为四部分，分别是听力、阅读理解、语言知识运用和写作。
四、试卷结构听力部分包括对话理解和短文理解，主要考察考生理解口头语言的能力。
词汇和语法知识的考察包括单项填空和完形填空，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。
阅读理解部分包括四篇短文，题材和体裁各不相同，主要考察考生从书面材料中获取信息的能力。
语言知识运用部分包括完形填空和阅读理解填词，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。
写作部分要求考生根据提示信息及要求写出一篇短文，长度应符合要求。
这部分既考察考生的语言知识水平，也考察其语言组织能力和表达能力。
五、考试目标考试大纲详细列出了对不同级别语言知识和表达能力的要求，包括语音、词汇、语法、功能和话题等。
六、题型示例考纲提供了各种题型的示例，包括听力选择题、听力填空题、阅读理解选择题、完形填空题、语法填空题、阅读理解简答题、写作题等。
七、样题考纲最后附有样题，供考生参考。
样题按照实际考试形式和要求制定，可以帮助考生了解考试的形式和难度。
总之，高考英语新课标全国卷考试大纲旨在为考生提供明确的学习目标和方向，同时为教师和学校提供教学参考和指导。
考生应认真阅读考纲，了解考试要求和形式，有针对性地进行学习和备考，以提高自己的英语水平和应试能力。
高考英语新课标卷考纲解读及备考启示
2021 年高考英语新课标卷考纲解读及备考启示2021 年的考纲 2021 年相比有三个变化：1.词汇量变化为 3000-3500。
所以增强词汇识记应该说增强阅读水平的根底和关键。
词汇量的积累应该列为贯穿于高考复习全过程的首要任务。
能够用?奇速英语 24 个故事串记高考 3500 词汇?让单词快速过关。
实际情况是新课标卷实际单词考察量仅仅略高于大纲卷，这是因为每年都有新省份参加而必须保持过渡性、稳定性。
2.增加阅读中对词义推断的要求。
把“根据上下文推断生词的词义〞改为“根据上下文推断单词和短语的含义〞。
由此看出考试中“词语猜想题〞的难度会增大，尤其会增大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度。
例如：“一词多义〞的问题。
学生在使用英语的过程中，经常会遇到十分眼熟的词，但是看不懂意思。
例如：高考试题中以前出现 a state-run company ，很多同学完全不懂，既不知道 state 的含义，也不知道 run 的含义。
“一词多义〞的现象是一种语言表达力丰富的标志，也是我们不可回避的重点。
3.改变语法填空题中所填词数的要求。
把“在空白处填入适当的内容 ( 不多于 3 个单词 ) 或括号内单词的准确形式〞改为“在空白处填入适当的内容 (1 个单词 ) 或括号内单词的准确形式〞。
2021 年高考英语备考启示：阅读理解备考启示：在复习中应着重增大语篇分析的训练，提升学生语篇分析水平和语言的综合使用水平，大家可免费在奇速英语在线学习平台阅读英语特级教师原创的时文阅读( 中高考阅读命题素材来源) ，聆听英语美文( 中高考完形填空素材来源) 和游戏闯关课本同步单词等等个性化作业和测评，家长也能够随时查看孩子的进步，这在全国尚属首次。
精选一些短文阅读试题实行渐进式的强化练习，注重做题时间的控制和阅读速度的定量提升。
从练入手强化知识的使用，从分析入手注重水平的提升，从结果入手寻找适合的差异。
要尽可能使自己始终处于积极的思维状态，充分调动大脑中的语言知识，在训练中持续地加以分析、辨异、综合、深化，使整个复习过程处于持续变化、提升、求新、向高考目标接近的运动状态之中。
新高考(全国卷)英语考试试卷结构及题型变化
新高考（全国卷）地区英语试卷结构及题型变化新高考英语考试试卷及试卷结构说明：英语试卷满分150分，听力考试时间约20分钟，笔试考试时间100分钟。
听力：新高考英语听力安排在全国高考之前，使用新高考全国Ⅰ卷（山东省）安排在高三第一学期的期末。
在2020年1月8日的9:00和9:50组织了两次听力考试。
学生的英语听力成绩取两次听力成绩中较高的一次计入高考成绩。
听力试卷的考试题型与之前全国卷保持一致，由两小题组成。
共20小题，每小题1.5分，满分30分。
总体上来看，听力部分的考试形式与考试内容基本保持一致，体现了高考试卷的稳定性与传承性。
听力试题考察的内容还是一些常见的话题。
对于考生来讲，只要平时多下功夫，在考试的时候一定能够取得一个令人满意的成绩。
笔试：2020年使用新高考全国Ⅰ卷（山东省）笔试考试安排在2020年6月8日15:00-16:40，考试时间为100分钟，笔试满分为120分。
笔试考试试卷结构：第一部分：阅读，共50分。
分传统式阅读和七选五阅读，传统式阅读共4篇，每篇设题3-4道。
每小题2.5分，满分37.5分，七选五阅读共5小题，每小题2.5分，满分12.5分。
第二部分：语言运用，共30分。
包括完形填空与语法填空，完形填空共15小题，每小题1分，满分15分。
语法填空共10小题，每小题1.5分，共15分。
第三部分：写作，共40分。
包括传统式（应用文）写作和文章续写，传统式写作15分，文章续写25分。
笔试试卷分析：第一部分：阅读（50分）2020年新高考全国Ⅰ卷考点分析从阅读理解考察的题材来看，新高考更加重视名人对于学生价值观的一个引导。
在B，C篇阅读中分别考察了两位优秀外国名人的人生经历，均为记叙文，这样说明高考选拔的指向性。
要给予学生以正确的价值观引导。
A篇和七选五阅读均为应用文，题材较为常规，考生也比较熟悉。
D篇是与日常饮食相关的一篇科普类说明文，涉及的内容也都比较常见。
从新高考的选材来看，阅读部分与原来无太大差别，但是阅读部分的分值加大，需要引起学生的重视。
高考英语考试大纲修订深解读(二篇)
高考英语考试大纲修订深解读(二篇)高考英语考试大纲修订深解读 1一、全国卷与山东卷对比分析：2015年山东省英语考试在8年之后重归全国卷。
与山东卷相比，全国卷在命题导向、试卷结构方面发生了巨大的变化：1.取消单选，恢复听力。
2.阅读理解部分增加七选五题型。
3.二卷部分取消以往的阅读表达题，取而代之的是语法填空和改错题。
4.语法填空要求有变化：2014年考试说明要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(不多于3个单词)，2015年及以后将单词数量定为1个单词。
5.高考对词汇量的要求有所增加(3500)。
6.阅读理解中推测词义也增加了对短语的推测。
二、应对策略：根据2017年普通高考考试大纲修订基本原则：“把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新性，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。
”和“提前谋篇布局，体现素养导向。
做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系”，考生应明确考查重点和主要修订内容：1.完善考核目标。
结合高考评价体系框架、学科特点和核心素养的.要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，以进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。
2.调整考试内容。
在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。
3.凸显育人导向。
增加__优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行__核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。
4.规范格式体例。
在考试大纲中增加“总纲”，明确考试性质、__方向、适用范围等。
在考试说明中__各个学科共性的指导语，根据__来题型的变化，更换题型示例的样题。
英语试题重点考查考生的语用能力，试题内容考察注重基础知识，侧重考察学生行文逻辑能力，注重语言能力的输出。
2017年英语考纲说明及备考建议.doc
2017年高中英语全国卷《考试大纲》对比变化说明及备考建议2017年辽宁省高考英语学科试卷仍采用全国卷Ⅱ。
根据2017年高考英语全国卷《考试大纲》、《考试说明》，2017年高考英语科试卷的命题，从命题指导思想到考核目标与要求，试题总体上保持稳定，只是在格式体例、文字表述等方面作了调整，现针对2017年普通高等学校招生全国统一考试英语科《考试大纲》、《考试说明》的内容变化，提出备考建议，仅供广大考生及家长参考。
一、变化对比（一）与2016年高考英语全国卷《考试大纲》对比2017年高考英语全国卷《考试大纲》与2016年相比没有较大的变化，只是在格式体例、文字表述及词汇量要求作了调整。
1. 将2016年《考试大纲》中“考试性质”调整到“总纲”部分统一阐述；2. 将2016年《考试大纲》中“考试内容与要求”表述为“考核目标与要求”；3. 将2016年3500词上的*号标志删除，原*号在考纲上的解释为各省（自治区、直辖市）可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于3000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500年单词。
2017年《考试大纲》对词汇量明确了3500词的要求。
（二）与2016年高考英语全国卷《考试说明》对比1.试卷结构与形式的变化2017年高考英语全国卷《考试说明》中将英语试卷原“试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷组成”改为“试卷由四个部分组成”；删除了除听力之外的所有题型的建议答题时间及表格。
2.命题形式的变化2017年高考英语全国卷《考试说明》中对语法填空的命题素材明确为短文形式。
3.考核目标与要求的变化本部分做了许多关于文字表述的调整，具体为：（1）听力在第3项“对所听内容作出简单推断”中，增加了“说话者身份”一项；将2016年“对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
”改为“根据所听内容推断得出相关信息的能力是听力理解能力的重要构成部分，因而也是听力部分要考查的重点项目”。
2024年全国高考英语大纲解读
2024年全国高考英语大纲解读高考，作为我国教育体系中的重要环节，每年的考试大纲都备受关注。
英语作为其中的重要科目，其大纲的变化更是牵动着无数考生和家长的心。
2024 年的全国高考英语大纲已经出炉，让我们一起来深入解读一下。
首先，我们来看看听力部分。
听力一直是英语考试中的重要组成部分，在 2024 年大纲中，对于听力的要求更加注重理解和实际应用。
不再仅仅是单纯地听取信息，更强调考生对于听力材料中各种语境的理解，以及对说话者意图、态度的把握。
这就要求考生在平时的练习中，不仅要提高听力的敏感度，还要注重培养对语言背后文化背景的了解，以便更好地理解听力内容。
在阅读理解方面，2024 年大纲体现了对阅读速度和理解深度的更高要求。
阅读材料的题材更加广泛，涵盖了科技、文化、社会等多个领域。
这意味着考生需要具备更广泛的知识储备和快速阅读并提取关键信息的能力。
同时，对于文章的理解不再停留在表面，而是需要深入分析文章的结构、逻辑以及作者的观点和态度。
这就需要考生在平时的学习中，多读各类英文文章，提高阅读技巧和思维能力。
语法和词汇部分，大纲虽然没有出现大幅度的变动，但对于语法的运用和词汇的灵活掌握要求更高。
不再是简单的记忆语法规则和词汇拼写，而是要能够在具体的语境中准确无误地使用。
这就要求考生在学习过程中，通过大量的实际练习，将语法和词汇知识真正内化为自己的语言能力。
写作部分一直是英语考试中的重点和难点。
2024 年大纲对写作的要求更加注重创新性和逻辑性。
不仅要求考生能够用正确的语法和词汇表达自己的观点，还要求文章有清晰的结构和连贯的逻辑。
同时，鼓励考生在写作中展现自己的独立思考能力和对社会热点问题的关注。
这就需要考生在平时多积累写作素材，多进行写作练习，并且注重写作思路的整理和优化。
对于口语部分，虽然在高考中尚未全面推行，但大纲中已经有所提及，这也预示着未来高考英语可能会更加注重口语能力的考查。
因此，考生在平时的学习中，也不能忽视口语的训练，可以通过模仿、朗读等方式提高自己的口语水平。
英语新课标高考卷考纲解读及历年高考试题对比分析讲解学习
英语2016年新课标高考卷考纲解读及历年高考试题对比分析英语一、2016高考全国卷改革背景二、 3年高考说明对比最新的2016年高考考试大纲中，有关英语科目的考试要求、考试形式以及试卷结构与2015年考纲内容基本一致，而较之2014年，则有三方面的变化：首先，阅读理解题从要求考生“根据上下文推断生词的词义”变更为“根据上下文推断单词和短语的含义”，这一变化体现了高考中对考查考生理解推断能力的扩展和加强；其次，语法填空题要求填写所需内容的词数要求，由“不多于3个单词”变化为“1个单词”，这意味着考生需更加准确地把握语境内容以及选用恰当的词汇进行作答；最后，词汇量由2500~3500变化为3000~3500，这一变化要求考生需尽量多地掌握考纲要求词汇。
三、、高考考点近年对比 阅读理解：全国I全国II近两年考查数量• 全国I 卷阅读稳定为主的趋势；细节理解 词义推测 推理判断 主旨大意 细节理解 推理判断 主旨大意 词义猜测15932• 全国II 卷阅读在话题、难度比例方面有调整的需求—话题日常化、A 、B 篇难度下调，七选五试题选材更符合命题规范、话题更生活化，以避免15届命题的不规范现象。
完形填空：全国I全国II近两年考查数量2 26 6 32346321•同：近三年全国课标I卷完形填空侧重记叙文体裁，只有一次为纯粹的议论文体裁。
以考查名词和动词为主，虚词仅考查了一次连词。
•异：15届完形填空体现几方面的突破：选材常用国外网站几年前的文章、选项表意优先，长短其次。
语法填空：全国I全国近两年考查数量II62 2 2 2 21 1 1 1•难度、主要考点保持稳定的趋势；•形式为短文体的趋势；•文体为记叙文的趋势；•较多提示词控制难度的趋势；•考点轮动（主谓一致、名词单复数、比较级）的趋势。
短文改错：全国I全国II近两年考查数量• 材料贴近考生学习生活，用学生习作改编的趋势； • 通过减少高级考点的考查数量和难度以提升得分率的趋势；• 考点轮动（从句轮动热点：定语、状语从句，非谓语动词轮动热点：不定式、过去分词）的趋势。
高考新课标卷英语科考试说明和考试大纲Word版
高考新课标卷英语科考试说明和考试大纲I. 关于考试要求的说明一、语言知识要求考生了解和掌握《普通高中英语课程标准（实验〉》附录中所列出的各项内容，包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。
二、语言运用１．听力听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应能：（１）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（２）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（３）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（４）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
２．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：（１）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。
高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲精选文档
高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-2017年高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：(1)理解主旨要义;(2)获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。
2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。
3.写作要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;(2)有效运用所学语言知识。
I.关于考试要求的说明一、语言知识要求考生了解和掌握《普通高中英语课程标准（实验〉》附录中所列出的各项内容，包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。
二、语言运用1.听力听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
英语高考新旧考纲对比及新课标卷特点分析-精品文档
英语高考新旧考纲对比及新课标卷特点分析-精品文档英语高考新旧考纲对比及新课标卷特点分析2009年河北省全面进入新课改，2012年将首次进行新课标版高考。
为了使日常教学更加有针对性，现从新旧考试大纲对比、全国新课标卷试题特点的角度进行分析，以期更好地指导教学。
一、新旧考试大纲对比对比2010年全国英语考试大纲和全国新课标英语考试大纲，可以发现明显的六大变化，主要集中在词汇量、写作要求、口语、某些语法项目、语音和意念功能上。
为了方便对比，特以表格的形式进行罗列便于分析和观察。
由上表对比可以看出，新课标考纲要比旧大纲要求词汇量增加近一半，语法项目难度部分难度上调，新增加的口语项目、功能意念项目和话题项目更加注重学生在社会生活各个方面、各个领域灵活使用语言的情况。
二、全国课标卷的特点2010年其前身为宁夏、海南卷的第一份全国课标卷出炉，纵观2007年宁夏卷到2010年的全国课标卷，我们不难发现全国课标卷的设计轨迹和特点。
1.听力。
从题目的设置来看，以考查学生的基本能力为主，即要求学生能够听出对话里的具体内容；兼顾考查学生高层次能力，即根据所听内容做出进一步推理、判断。
2.单选题。
近年来单选题虽然每年涵盖的语言知识不尽相同，但却来越倾向于把要考查的语言项目放置在具体的语言环境中，这也符合新课标考试大纲中对功能意念和话题的要求。
3.完形填空题。
始终为夹叙夹议并以叙述为主的记叙文体裁，文章有较强的感染力和教育性，符合新课改培养学生情感态度价值观的目标。
在挖空原则上仍以实词（即动词、名词、形容词、副词等词类）为主，重点考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解。
4.阅读理解题。
基本固定为四加一模式，即四篇常规阅读，加一篇七选五还原文章。
文章篇长基本在每篇250-260词左右，虽然各个文章体裁不同，但都与社会生活息息相关，重点考查了学生对文章细节的理解和推理判断，并兼顾考查学生对于语篇的总结概括以及词义猜测、数字计算、语篇衔接等能力。
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2019年高考英语考试大纲信息速递2019年全国卷高考英语考试大纲与2018年考试大纲相比，没有实质性调整，仅仅从个别文字措辞或语句等进行了完善。
详见下表。
但是，2019版《高考文科试题分析》第255页有明显的措辞变化，“阅读部分要求学生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志（含网络版）的关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
文体包括记叙文、议论文、说明文和应用文等。
”
请注意：此段在我国高考历史上，首次提出含网络版文章是高考英语命题的素材来源，尽管我国高考英语命题素材实际上来源于网络版文章较多，但以前未明确如此提。