三年级语文下册第7课《美丽的鹿角》教学课件—人教部编版
部编版三年级下册语文《美丽的鹿角》教学说课课件
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2 助读资料
伊索寓言
《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽 喻故事，经后人加工汇集而成。伊索寓言. 《伊索寓言》是一部寓言故事集。同时， 也是世界文学史上流传最广的寓言故事之 一。我们所熟悉的很多寓言故事，都选自 《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌鸦 喝水》《龟兔赛跑》 《农夫与蛇》等。
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人教部编版语文《美丽的鹿角》PPT1
根据下面的提示，用自己的话讲 讲这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
课文讲的是一只（ 鹿 ）遇到 （狮子）而奋力奔跑脱险的故事。这只鹿 原来十分（欣赏）自己（美丽）的鹿角， 而（抱怨）四条腿长得（难看）。后来当
狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他
（差点儿送命），而难看的腿帮他 （狮口逃生）。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同时期 的重要 作家倾 其心力 与才力 创作出 来的时 代精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
抱怨
嫌弃
难过
唉，这四条腿太细了，怎么配得上 这两只美丽的角呢！
a．唉，这四条腿太细了，配不上
√ 这两只美丽的角。（ ）
b．唉，这四条腿太细了，配得上这 两只美丽的角。（ ）
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē） 起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了， 怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲 舞台上 的脸谱 大多是 相同的 ，而有 时不尽 相同的 脸谱图 案，都 是自由 发挥和 再创造 的结果 。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是 中华民 族文化 的重要 组成部 分，只 有继承 和发展 好戏曲 脸谱艺 术，它 才能拥 有更辉 煌灿烂 的未来 。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形 式中的 长处和 优点， 又有所 发展和 创新， 超越了 文学艺 术和绘 画艺术 的高度 ，审美 价值提 升。
部编版三年级语文下册精品课件7美丽的鹿角
-14-
词语对对碰 欣赏——观赏
近义词
匀称——均匀 别致——新颖
抱怨(bào yuàn)——埋怨 机灵——灵活 逼近——迫近
灰心丧气——心灰意冷
反义词 注意——忽略 精美——粗劣 抱怨——体谅(tǐ liàng)
机灵——笨拙 犹豫——果断 凶猛——温和
没精打采——神采奕奕
第三十五页，共三十五页。
然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
第二十六页，共三十五页。
-27-
腿：有力(yǒulì) 蹦来 跳去 角：被树枝挂住
拼命 向 (pīn mìng) 前奔去
第二十七页，共三十五页。
-28-
鹿跑到一条小溪边，停下脚步(jiǎobù)，一边 喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美 丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却 让我狮口逃生！”
（ zhēng）扎才挣（ zhèn）g脱了束缚。
第十页，共三十五页。
-11-
我会写
鹿塘映欣赏匀 致 配 传 哎 狮叹
第十一页，共三十五页。
-12-
词语表
池塘 痛快 镜子 倒映 倒
影
着急 欣赏 匀称 精美 别
致
没精打采
机灵 回头
第十二页，共三十五页。
哎呀
-13-
词语解释
【身段(shēnduàn)】女性的身材或身体的姿态。 【匀称】均匀；比例(bǐlì)和谐。 【抱怨】心中不满，数说别人不对；埋怨。 【犹豫】拿不定主意。 【凶恶】（气势、力量）凶恶强大。 【挣脱】用力使摆脱束缚。
(chī
jīng)
会
➢ 小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影，
__骄__傲___地说：“啊，我的身段多么
【三下课件】第7课 鹿角和鹿腿
2、小鹿认为他的鹿角和鹿腿是怎么样的？
鹿角
第3自然段：
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急
离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我
的身段多么匀称，我的角 多么精美别致 ，好像
联系实际，明辨道理：你能从生活中举例子吗？
上周我感冒了，喝了 很苦的药，病就好了， 药虽然苦，但能治病。
我家新买了一把刀， 很锋利，但有一次我 不小心把自己弄伤了。
我去书店买文具盒， 光顾着选美丽的，结果用 了不到一个星期，就坏了。
鹿角 美丽 欣赏 送了他的命 尺有所短
鹿腿 难看 抱怨 狮口逃生 寸有所长
重难点字书写指导
shǎnɡ
“尚”居上居中，盖住 下部，“口”扁。“贝” 居下居中，与中间“口” 同宽。
重难点字书写指导
zhì
“至”的末笔横改提； “攵”的第一笔撇伸到 左边点下，第三笔撇的 撇尖伸向“至”下。
重难点字书写指导
pèi
“己”，上边比 “酉”略低，下 边比“酉”略高。
重难点字书写指导
嘿嘿，还是我比狮子跑得快呀！ 嘿嘿，狮子，你想追上我，没门！
请根据以下故事支架，讲一讲
从前，有一只可爱的小鹿。有一天，他在池边 喝水，突然看到了水中自己的倒影，他惊讶地 说……
忽然，他听到了一阵脚步声……
经历了狮口逃生的小鹿长叹一口气说……
任务四 寓言道理我能辩
说一说：
如果你是文中的小 鹿，你会对你的同伴 说些什么呢？
抓住关键词感受鹿腿在鹿遭遇狮子时发挥的巨大作用。
第6自然段： 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木 丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩 在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的 角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过 来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯， 才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 这次，狮子再也没有追上。
【精选】部编版三年级下册语文第7课《美丽的鹿角》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第7课《美丽的鹿角》基础知识+课文讲解一、教材分析《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。
鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。
当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。
这个故事告诉我们：物各有所长，所短。
不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。
不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
二、作者简介伊索（约前620年—前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
三、相关资料伊索寓言《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸……伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人;在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。
四、我会写鹿（lù）麋鹿鹿茸驯鹿塘（táng）苇塘泥塘池塘映（yìng）倒映映照掩映欣（xīn）欣喜欢欣欣慰赏（shǎng）赏赐赞赏游赏匀（yún）均匀匀称匀净致（zhì）兴致景致致力大致配（pèi）配合许配配料传（chuán）传话传奇传达流传（zhuàn）水浒传哎（āi）哎呀哎哟狮（shī）狮子狮舞叹（tàn）叹气叹息感叹五、课内词语池塘、痛快、镜子、倒映、倒影、着急、欣赏、匀称、精美、别致、没精打采、机灵、回头、哎呀、狮子、机会、叹气六、多音字称chèn （匀称）（称心如意）chēnɡ（名称）（称赞）撒sā（撒谎）（撒腿就跑）sǎ（撒花）（撒下）挣zhènɡ（挣脱）zhēng（挣扎）七、近义词漂亮一美丽抱怨一埋怨赶紧一赶快欣赏一观赏逼近一靠近挣脱一摆脱没精打采一垂头丧气八、反义词丑陋一美丽抱怨一理解机灵一迟钝犹豫一果断九、理解词语匀称：均匀；比例和谐。
部编版语文三年级下册7鹿角和鹿腿第一课时
“身段”指的是什么？“匀称”的身材是怎样的？
身段指的是 身材。
不高不矮，不胖不 瘦，刚刚好，这就 叫“匀称”。
他把自己的角比作什么？“精美别致”是什么意思？
他把自己的角 比作两束美丽 的珊瑚。
“精美别致”是“精 致而美好，与众不 同”的意思。
yún chèn
匀称
jīn
不禁
zhòu
皱纹
pèi
配得上
yuàn shī
抱怨 狮子
bī
逼近
sā
撒腿
“撒”在文中读sā，意思是放开、张开，如“撒腿、 撒手”；在“撒种、撒播”等词语中读sǎ。
yún chèn
匀称
jīn
不禁
zhòu
皱纹
pèi
配得上
yuàn shī
抱怨 狮子
bī
逼近
sā
撒腿
练习识记。 称：chèn——匀称； chēnɡ——称呼；chènɡ——电子称 鹿的身段多么(匀称 )。狮子有“万兽之王”的(称呼)。 禁：jìn——禁止、禁令； jīn——不禁、禁不住。 鹿看到自己的腿，(不禁)噘起了嘴，皱起了眉头。这里危 险，(禁止)通行。 撒：sā——撒手、撒开；sǎ——撒种、播撒。 鹿不敢犹豫，(撒开)长腿就跑。春天到了，农民伯伯到田 地里(撒播)种子。
唉，这四条腿太细 了，怎么配得上这 两只美丽的角呢！
观察三个句子，你有什么发现？
从这三个语气词中，你能感受 到人物心情的变化吗？
三个句子均用语气 词开头——“咦、 啊、唉”。
能。
读下面语段，圈画描写鹿动作和神态的词语。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了 眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美 丽的角呢！”
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动作描写
神态描写
表现了鹿对它的腿非常不满，心情沮丧。
“唉”抒发了鹿的情绪，进一步强调了鹿对腿的不满和无奈。
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新知讲解
学习第5-7自然段
自由品读第5-7自然段，思考： 你认为鹿的腿是怎样的？鹿为什么又抱怨美丽的角呢？
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新知讲解
学习第5-7自然段
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来
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部编版三年级语文下《美丽的鹿角》 精品PPT
新知讲解
说一说《陶罐和瓦罐》《美丽的鹿角》的异同之处。
《陶罐和瓦罐》是童话，主要通过对话展开 情节、推动故事的发展。
《美丽的鹿角》是寓言，按事情发展的顺序记叙的。
两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。
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部编版三年级语文下《美丽的鹿角》 精品PPT
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新知讲解
任何事物都有存在的价值，我 们要学会全面地看待事物！
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拓展阅读
鹰与乌鸦 鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想仿 效。于是，他呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却 被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管他不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。 牧羊人见到后，跑过去将他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他带着乌 鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说：“这确确实实是乌 鸦，可他自己硬要充当老鹰。”
，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
部编人教版三年级下册语文 第7课 鹿角和鹿腿 课件
➢ 小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴， 皱起了眉头，这是为什么呢？
鹿腿难看
➢ 读第4—5两个自然段，就在小鹿抱怨的时 候，危险向他逼近了。他看到了什么？
➢ 鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？ 有力的长腿帮助他脱险了。
有惊无险，鹿终于逃脱了狮子的追捕， 我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮 助鹿狮口逃生。
部编人教版三年级下册语文 第7课 鹿角和鹿腿 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第1课时 第2课时
第1课时
看，谁向我们走来了？
这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种 很漂亮的动物，它们温驯善良。
7 鹿角和鹿腿
甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对 角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。
河流啊，你总是___________，你不顾___ _________，你懂得________的自然规律。 通过这首诗歌告诉我们什么道理？ 诗歌的哪一节告诉了我们这一道理？
才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。
这一节诗是对全文的总结，点明了文 章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作 者由日常生活中常见的现象，悟出了生活 的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐 渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也 会一事无成。
何事情都不可能完美无缺，正所谓“尺有 所短，寸有所长”。事物各有自己的价值， 不能只凭外表去判断事物的好坏。
寓言 读故事 明道理
讲故事
角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生
➢ 根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、 生动。
尽量用自己的话讲故事。 让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的
鹿非常欣赏（美丽）的角，而抱怨（难看） 的腿。但是当（遇到危险）时，（ 腿 ）帮助它 （狮口逃生），而（ 角 ）却让它（差点儿送命）。
7《鹿角和鹿腿》(课件)-部编版语文三年级下册
不禁（jī√n jìn） 配得上（p√èi pèn） 撒开（s√ā sǎ）
课堂演练
二、把下列词语补充完整。 一（ 只 ）鹿角 一（ 头 ）狮子 一（ 面 ）镜子
一（ 个 ）池塘 一（ 阵 ）清风 一（ 条 ）小溪
主题延伸
大老虎和小老鼠的故事
有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小 老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。 还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁 怕谁啊！”
动作描写
表现鹿的惊喜和兴奋
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆
动起来。他从来没有注意到自己是这么
漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏
自己的美丽：
“啊！我的身子多么匀 称，我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚。”
比喻 心理描写
发现自己的 美丽后陶醉了
词语辨析
赞赏，是对人或事物的称赞。比如这幅画很不 错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。
小鹿之前为什么会有这样的认识呢？
学习了《鹿角和鹿腿》，你明白了什么 道理？
事物各有自己的价值，不要因为它的 长处而看不到它的短处，也不要因为它的 短处而轻易否定它的长处。
学法小结：抓住 小鹿的语言描写。
骆驼和羊
蔷薇
鸡冠花
板书设计
鹿 角
池塘 欣赏精美别致的角 喝水 抱怨四条细长的腿
美物 丑有 并长
第一种说法有失偏颇。美丽的鹿角也是很重要 的：一是美丽的事物能给人带来美的享受；二是鹿 角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌 人。第二种说法比较客观，“尺有所短寸有所长” ，所有的事物都有自己的缺点和优点。鹿角和鹿腿 既有优点也有缺点。
自由朗读课文，思考： 故事中的鹿对角和腿的态度有没有
部编语文三年级下第七课《美丽的鹿角》第二课时公开课
却被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把
两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这
次，狮子再也没有追上。 难看的腿帮他脱离狮口
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一 边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，
我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看 到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉， 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 神态描写
不满意
你体会到了什么？
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
危急时刻，美丽的角险些让自己丧命，而腿却令
自己逃生。这个故事告诉我们：物有所长、有所 短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不
要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：
不要光图外表的美丽，更要讲实用，美和实用在
不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。 。
我的收获
尺有所短，寸有所长，任何事物都不
可能完美无缺。不要因为它的长处而看不 见它的短处，也不要因为它的短处而否定 它的长处。不要图美丽的外表，更要讲实 用。美和实用在不同的环境和不同的条件 下都有存在的价值。
合作学习
1.读读：自由地、大声地朗读第1—4自然段。
2.划划 ：鹿赞美自己美丽的句子用横线画下来， 鹿抱怨自己腿难看的句子用波浪线画下来。 3.说说：体会到了什么?有什么疑问？
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从
来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对
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chuán
传
组词：传来 传说 造句：静悄悄的树林里时而传来鸟 的叫声。
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书写指导： 左窄右宽，右边的两横上短下长。
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书写指导
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哎
组词：哎呀 哎哟 造句：哎呀，这座宫殿看起来可真 富丽堂皇呀！
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后一笔为点。
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致
组词：精致 致力 造句：老师的写字台上，摆着一只 精致的笔筒。
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书写指导： 左边“至”的最后一笔为提，
左边为“攵”，不要写成“夊”。
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书写指导
yìng
映
组词：倒映 反映
造句：蓝天碧水，倒映着五颜六色 的森林，这是一幅多美的风景啊。
书写指导： 左边的“日”不要写太大，左
右尽量写紧凑。
书写指导
xīn
欣
组词：欣赏 欣欣向荣
造句：他如饥似渴地欣赏着丝绒地 毯。
书写指导： 左右结构，左右均等。
书写指导
shǎng
赏
组词：欣赏 赏月
造句：他们正在欣赏贝多芬的《第 五交响曲》。
7、美丽的鹿角
人教部编版 三年级下 第一课时
新知导入
头上长树杈， 身上有白花。
四只跑得快， 梅花鹿
生长在山野。
此物老家在非洲， 力大气壮赛过牛。 血盆大口吼一声， 吓得百兽都发抖。
狮子
人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版三年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 古诗三首
人教版三年级语文下册(部编版)电 子课语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
人教版三年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0144页 0255页 0329页 0360页 0392页 0451页 0492页 0594页 0659页 0778页 0843页 0910页 0994页 1034页 1130页
第一单元 绝句 三衢道中 3 荷花 口语交际：春游去哪儿玩 语文园地 5 守株待兔 7 美丽的鹿角 口语交际：该不该实行班干部轮流制 语文园地 第三单元 元日 九月九日忆山东兄弟 11 赵州桥 综合性学习：中华传统节日 第四单元 14 蜜蜂
部编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第7课《鹿角和鹿腿》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。
鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。
当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。
这个故事告诉我们：物各有所长，所短。
不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。
不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
作者简介：伊索(约前620年—前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
相关资料：伊索寓言《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸……伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人;在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。
我会写：鹿（lù）麋鹿鹿茸驯鹿塘（táng）苇塘泥塘池塘映（yìng）倒映映照掩映欣（xīn）欣喜欢欣欣慰赏（shǎng）赏赐赞赏游赏匀（yún）均匀匀称匀净致（zhì）兴致景致致力大致配（pèi）配合许配配料传（chuán）传话传奇传达流传（zhuàn）水浒传哎（āi）哎呀哎哟狮（shī）狮子狮舞叹（tàn）叹气叹息感叹课内词语：池塘、痛快、镜子、倒映、倒影、着急、欣赏、匀称、精美、别致、没精打采、机灵、回头、哎呀、狮子、机会、叹气多音字：称chèn (匀称)(称心如意) chēnɡ(名称)(称赞) 撒sā(撒谎)(撒腿就跑) sǎ(撒花)(撒下)挣zhènɡ(挣脱) zhēng(挣扎)近义词：漂亮一美丽抱怨一埋怨赶紧一赶快欣赏一观赏逼近一靠近挣脱一摆脱没精打采一垂头丧气反义词：丑陋一美丽抱怨一理解机灵一迟钝犹豫一果断理解词语：匀称：均匀；比例和谐。
部编三下语文第7课《鹿角和鹿腿》课文朗读+视频微课+图文讲解+知识点+同步练习
课文预习1.朗读①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确流利有感情)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括故事讲的是在丛林中，住着一只鹿，鹿非常欣赏自己_________，而抱怨四条难看的_________。
当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的_________帮他从狮口脱险；而_________被树枝挂住，险些让他丧命。
3.认写①读词语，不会读的在旁边做上标记。
狮子匀称不禁皱起配得上抱怨逼近撒开挣脱②认生字，在上面注上拼音。
( ) ( )( )映赏匀( ) ( )传来挣脱4.理解运用多种方法理解下列词语匀称：__________________抱怨：__________________没精打采：__________________2.鹿是怎样脱离险境的？___________________________5资料让我们读读《伊索寓言》里的其他故事，了解更多的道理吧！6.质疑通过预习，你还有哪些疑惑?写下来吧。
知识点教材分析：《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。
鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。
当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。
这个故事告诉我们：物各有所长，所短。
不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。
不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
作者简介：伊索(约前620年—前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
相关资料：伊索寓言《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸……伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
《美丽的鹿角》ppt课件 部编版课件1
根据下面的提示，用自己的话讲 讲这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
课文讲的是一只（ 鹿 ）遇到 （狮子）而奋力奔跑脱险的故事。这只鹿 原来十分（欣赏）自己（美丽）的鹿角， 而（抱怨）四条腿长得（难看）。后来当
狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他
（差点儿送命），而难看的腿帮他 （狮口逃生）。
小鹿回到家里，把自己今天的 遭遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这 美丽的角差点儿让你送命，那干脆把 它锯掉算了。”
讨论：小鹿的角应该锯掉吗？
课后读几则寓言故事，并 和小伙伴交流自己的感受。
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
“啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！”
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
诉说遭遇：
《美丽的鹿角》部编版三年级语文下册优秀课件
劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
7.美丽的鹿角
人教版·三年级下册
第二课时
课时目标
1.加深对小鹿的了解，通过语言和神态领会动物的心理活动。（重点） 2.体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化，养成正确对待自己 优缺点的好习惯。 （难点）
激趣导入
情景导入
思考： 大家认识这个动物是什么吗？
小鹿/梅花鹿
情境导入
• 看上图，大家知道这是什么吗？ 小鹿为我们讲述了一个有关自己鹿角和鹿腿的故事，
因为自己魅力的鹿角和难看的鹿腿，在小鹿的身上发生了一 个什么有趣的故事呢？
学习生字
笔顺：
shī
狮
学习生字
笔顺：
lù
鹿
学习生字
táng
塘
笔顺：
学习生字
• 评价一下它？美在哪里？小鹿心里会怎样呢？ （美丽的鹿角，难看的鹿腿）
激趣导入
• 那是因为小鹿很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角呀！自己读读 课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情 的变化。
小鹿为什么会发现这样的变化呢？继续阅读课文。
笔顺：
yìng
映
学习生字
笔顺：
xīn
欣
学习生字
shǎng
赏
笔顺：
学习生字
笔顺：
zhāo
匀
学习生字
zhāo
致
笔顺：
学习生字
笔顺：
zhāo
配
学习生字
笔顺：
zhāo
传
学习生字
笔顺：
zhāo
哎
学习生字
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拓展应用
1.给加点字选择正确的读音，并画“√”。 匀称（chèn chèng ） 撒开（sā sǎ） 挣脱（zhèng zhēng） 抱怨（yuàn yàn ） 凶猛（xiōng xōng） 逼近（bì bī）
拓展应用
2.多音字组词
_____( ) _____( ) _____( ) _____( )
词汇积累
近反义词辨析
★反义词： 漂亮——难看 精致——粗糙 辨析：精致——粗糙 精致：精巧细致；细密。也指精美工巧。 常用于礼物或工 艺品。 粗糙：粗笨拙劣；草率马虎。 例句：他的作品如此的精致而我的却显得粗糙。
句段导读
1.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！”
【答案】这句话体现出鹿对于自己的鹿角的欣 赏之情，首先通过对“珊瑚”的了解，找出让 学生对鹿角的形状和颜色有了形象化的生成， 激发他们内心对美的理解，再通过抓取“精 美”“别致”“匀称”等词进行朗读，体会鹿 内心的骄傲和陶醉的感情。
发散思维
向朋友或家人讲讲这个故事，说说从这个故事中人明 白了什么道理？
塘
组词：（水塘）（池塘） 造句：这里的水塘里有很多鱼。
会认的字
yìng
映
组词：（反映）（照映）
造句：水中倒影着美丽的 白塔。
会认的字
xīn
欣
组词：（欣赏） （欣欣向荣）
造句：好的作文需要有人 欣赏。
会认的字
shǎng
赏
组词：（赏赐）（奖赏） 造句：这是你应得的奖赏。
会认的字
yún
匀
组词：（匀称）（均匀）
走进课文
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气， 一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角 差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我 狮口逃生！”
会写的字
shī
组词：（狮子）（雄狮） 造句：我们中国是一只雄狮
狮
会写的字
lù
鹿
组词：（驯鹿）（梅花鹿）
造句：圣诞老人赶着驯鹿来送 礼物了。
会写的字
táng
句段导读 2．鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“ 这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
【答案】 这句话通过鹿的动作“撅”“皱”和鹿的语言描写，表现 出了鹿对自己腿的掀起的心理，将动作与语言结合在一起表达人物 的内心，这是一种不错的写作技巧，可以作为写作方法的训练点， 让学生加以练习。
称
禁
撒
挣
_____( ) _____( ) _____( ) _____( )
拓展应用
3.本文与《陶罐和铁罐》有什么相同的地方？ 【讲评】将课文和《陶罐和铁罐》做比较学习，会让学生的思路 和视野更加开阔，教给他们用多种方式进行阅读。本题可以先让 学生回忆一下《陶罐和铁罐》，说一说它说明了什么道理，再思 考本课讲了什么道理，然后交流二者的相同之处。两者不仅都告 诉了我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人的道理，在 表达方法上，它们也都是通过具体的事例来说明道理。
美丽的鹿角
借助拼音， 学生自由读课文，
会认的字
shī chēng jìn
狮称 禁
（狮子）（名称）（禁止）
识
zhòu pèi yuàn bī
字
皱 配 怨逼
（皱纹）（般配）（抱怨）（逼迫）
走进课文
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。 他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着 急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！ 我的身子多么匀称，我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚。”
造句：我们要把鸡蛋搅拌 均匀。
会认的字
zhì
致
组词：（导致） （专心致志）
造句：我们学习应该专心 致志。
会认的字
pèi
配
组词：（配合）（匹配）
造uán
传
组词：（传统）（传说）
造句：桂林山水有许多动 人的传说。
会认的字
āi
哎
组词：（哎呀）（哎呀）
造句：哎呀，你居然也来 了。
词汇积累及运用
灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消 沉。灰心：心如熄灭了的死灰。丧：失去。
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。采：精神。
词汇积累
近反义词辨析
★近义词：精致——精美 欣赏——观赏 辨析：精致——精美 同：二者都具有“精巧而美好”的意思。 异：“精致”多指精巧细致，侧重于技巧非凡。“精美” 则侧重于外形得漂亮 例句：这件包装精美的工艺品做工实在精致。
词汇积累
近反义词辨析
欣赏——观赏 同：两者都有通过视觉享受美好事物事物，领略其中的趣味的意思。 异：欣赏可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神方面的享受，对象不 限于看的见的东西， 还可以是音乐、美味、香气、美好的思想感情等，它还有认为好和喜 欢的含义；观赏只能通过视觉享受美好的事情，对象只能是看得见的东 西，词义范围窄。 例句：每逢秋天，爸爸都会带我去公园观赏菊花，他十分欣赏菊花凌 霜盛放的品格。