大班语言 雪孩子
大班语言活动《雪孩子》教案(精选
大班语言活动《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《冬天里的故事》，详细内容为《雪孩子》一文。
通过讲述一个可爱雪孩子的故事，让幼儿了解雪的特性，感受冬日的乐趣，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句型，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对冬季自然现象的兴趣，激发幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察、想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《雪孩子》故事书、生词卡片、雪孩子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪孩子玩偶，讲述雪孩子的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师朗读故事，让幼儿注意听故事中的生词和句型。
（2）教师结合挂图，讲解故事情节，让幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个典型例句，进行句型分析和讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模仿故事中的句子，进行口语练习。
（2）组织幼儿进行“我是小雪人”的角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 生词卡片：雪、孩子、冬天、玩偶、开心、融化等。
3. 句型示例：今天，雪孩子很开心。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用故事中的生词造句。
（2）画一幅雪孩子的画。
2. 答案：（1）例句：冬天到了，雪孩子和小伙伴们一起玩雪。
（2）画作：幼儿自由发挥，画出自己心中的雪孩子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度，针对幼儿在语言表达方面的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察雪的特性，让幼儿在实践中感受冬日的乐趣。
大班语言活动《雪孩子》教案(精选
大班语言活动《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言活动教材《雪孩子》。
该章节主要讲述了一个关于雪孩子的故事，通过生动有趣的情节，引导孩子们感知和理解故事中的角色、情节和主题。
故事内容涉及到冬天、雪、孩子、家庭、友谊等元素，旨在培养孩子们的想象力、语言表达能力和情感认知能力。
二、教学目标1. 帮助孩子们理解故事内容，培养孩子们的想象力、语言表达能力和情感认知能力。
2. 通过故事讲述和互动活动，引导孩子们体验家庭的温暖和友谊的珍贵。
3. 培养孩子们的听说习惯，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解、角色性格的把握、家庭和友谊的价值观的体验。
难点：故事中一些抽象概念的表达和理解，如“雪孩子”的象征意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：孩子们的画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放《雪孩子》的故事课件，引导孩子们进入故事情境，让孩子们对故事有一个初步的了解。
2. 故事讲述（10分钟）教师以生动的语言讲述《雪孩子》的故事，通过丰富的表情和肢体动作，让孩子们更加直观地感受故事的情节和角色的性格。
在故事讲述过程中，教师适时提问，引导孩子们参与互动，帮助他们更好地理解故事。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导孩子们就故事中的情节、角色和主题进行讨论，鼓励他们表达自己的看法和感受。
通过讨论，培养孩子们的语言表达能力和思维能力。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导孩子们根据故事内容，发挥想象力，绘制出自己心中的雪孩子。
同时，教师可适时给予孩子们指导，帮助他们完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的作品，并让他们分享作品背后的故事。
通过作品展示，培养孩子们的自信和沟通能力。
六、板书设计板书设计如下：《雪孩子》冬天、雪、孩子、家庭、友谊七、作业设计1. 请孩子们回家后，把《雪孩子》的故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言教案《雪孩子》(7篇)
幼儿园大班语言教案《雪孩子》（7篇）教学目标1、熟悉10个生字，会写3个字，熟悉1个偏旁“子”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出救济之手。
教学时间：2课时第一课时一、揭题，初步感知。
1、教师带大家去一个漂亮的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个美丽的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？2、出示课文插图，请你看看图告知大家。
（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。
请你看着图下的字，认真听教师读这个故事，好吗？3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）熟悉“孩”字和“子字旁”。
二、试读课文。
1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的困难说一说。
2、沟通：遇到不熟悉的生字怎么办？（问教师、问同学、查生字）3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。
三、学习课文，学习生字。
1、我们沟通沟通，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。
2、指名读其次自然段：你是怎么熟悉“让、起、玩”这三个字的？（鼓舞学生运用多种方法识字）3、沟通第三自然段：（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能快乐？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进展的。
（2）像这样的词语你还能说出几个吗？又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又＿＿又＿＿又＿＿又＿＿4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么熟悉“往、觉、烧、知、道”这些字的？（鼓舞学生用看图猜字的方法熟悉生字）四、稳固生字，指导书写。
1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。
2、指导书写：瓜、衣、来其次课时一、复习检查。
1、认读生字。
2、朗读课文1——7自然段。
二、读读议议。
1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜？（！）指名读句子（2）指导朗读：读出去朵的漂亮。
（3）说说小白兔望着白云会说些什么。
2、雪孩子是怎么飞到天上的？3、读读课文想想：孩子还会回来吗？什么时候才能回来？三、朗读指导。
雪孩子大班语言教案7篇
雪孩子大班语言教案7篇大家在讨论教案时，可以分享各自的教学理念和方法，通过设置多样化的学习任务，教案能够提高学生的学习积极性，本店铺今天就为您带来了雪孩子大班语言教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
雪孩子大班语言教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。
2、感受子字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。
活动难点：学习平、翘舌音。
难点剖析：作为大班幼儿，语言的发展能力大大提升，除了能完整的朗诵儿歌外，还加入了平、翘舌音的学习。
在这首儿歌中，子字的平舌音与其他平、翘舌音的区别和发声方法，能准确到位的念准字音。
活动准备：幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等。
活动过程：教学策略创意说明一、使用幼儿用书，幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。
二、学习儿歌1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。
2、教师配上快板念儿歌。
3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。
三、教师续编儿歌，激发幼儿争做好孩子的积极性。
说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编子字儿歌。
在此次活动中我加入了快板的形式，将快板和儿歌相结合。
独特的形式来吸引幼儿的注意力和学习兴趣，提高学习效率。
如果活动的时间还有多的话，我们还可以加入快板欣赏，让幼儿了解我国民间艺术的精华。
后续反思与调整策略：这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。
两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对子字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。
教师在以后的几遍加入了快板的伴奏，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。
但在学习过程中也发现，不少幼儿对子的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有头重脚轻的感觉。
大班语言表演游戏教案《雪孩子》
大班语言表演游戏教案《雪孩子》一、教学目标1.通过故事《雪孩子》，让幼儿理解友谊的可贵，懂得关心同伴。
2.培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3.引导幼儿学会合作、分享、关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
三、教学准备1.故事课件：《雪孩子》2.道具：雪孩子玩偶、雪花、小白兔玩偶、小松鼠玩偶等3.音乐：《友谊万岁》四、教学过程（一）导入1.教师出示雪孩子玩偶，引导幼儿观察并说出雪孩子的特征。
2.邀请幼儿分享自己堆雪人的经历。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《雪孩子》，让幼儿了解故事内容。
2.邀请幼儿谈谈对故事中角色的感受，引导幼儿关注友谊和关爱他人的主题。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成小组，每组分配一个角色（雪孩子、小白兔、小松鼠等）。
2.教师引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
3.各小组进行表演，其他小组观看并给予评价。
（四）游戏环节1.游戏一：雪孩子找朋友游戏规则：教师将雪孩子玩偶藏在教室的某个角落，幼儿寻找并找到雪孩子，找到后与雪孩子拥抱。
2.游戏二：雪花飘飘游戏规则：教师将雪花撒在空中，幼儿翩翩起舞，模仿雪花飘落的样子。
3.游戏三：友谊传递游戏规则：幼儿围成一个圈，将友谊传递给身边的人，用语言或动作表达关爱。
1.教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让幼儿明白友谊的可贵。
2.邀请幼儿分享自己关爱他人的经历，鼓励幼儿在生活中多关心他人。
（六）结束1.教师播放音乐《友谊万岁》，让幼儿在音乐中感受友谊的力量。
2.教师与幼儿一起收拾道具，结束本次活动。
五、教学反思1.本节课通过故事和游戏，让幼儿深刻理解友谊的可贵，达到了教学目标。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较高的表演能力。
3.游戏环节设计富有创意，幼儿在游戏中体验到了关爱他人的快乐。
六、教学延伸1.让幼儿回家后与家长分享故事《雪孩子》，家长协助幼儿完成相关绘画作品。
2024年幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇
2024年幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的故事世界》，详细内容为“雪孩子”这一篇。
通过讲述一个关于雪孩子与小花猫的友情故事，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解雪孩子与小花猫之间的友谊。
2. 培养学生用完整的句子表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的情感，让他们学会关爱他人，珍惜友情。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中雪孩子与小花猫的情感变化，用完整的句子表达自己的观点。
教学重点：培养学生倾听、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示雪孩子与小花猫的图片，让学生观察并描述图片内容，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《雪孩子》，让学生注意倾听，理解故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演雪孩子和小花猫，进行对话练习，培养他们的表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论故事中雪孩子与小花猫的情感变化，以及他们之间的友谊。
5. 作品展示（5分钟）学生用画纸、彩笔等材料制作关于雪孩子和小花猫的手工作品，展示自己的创意。
六、板书设计1. 雪孩子故事情节人物角色友谊主题2. 小花猫情感变化友情表现七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述雪孩子与小花猫的友谊。
答案：雪孩子和小花猫在寒冷的冬天里互相陪伴，共同度过美好时光，他们之间的友谊令人感动。
2. 作业题目：请你画一幅关于雪孩子和小花猫的画，展现出他们的友情。
答案：学生可根据自己的想象，创作一幅画作，体现出雪孩子与小花猫的友谊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《雪孩子》让学生感受到了友谊的力量，课后可以引导学生关注身边的人，学会关爱他人。
同时，可以鼓励学生多读一些关于友情的绘本，提高他们的情感素养。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》教案
幼儿园大班语言活动《雪孩子》教案活动概述此次活动旨在通过短片《雪孩子》的故事情节，在游戏和表演中，引导幼儿善于表现和定位情感，发展幼儿的想象力和感知能力，培养幼儿聆听他人、模仿他人、自己表达等能力，提高语言表达和叙述能力，让幼儿在参与中感受到语言乐趣和创造体验，激发幼儿对自然的敬畏之情。
活动流程1. 活动前期预备教师在活动开始前，向幼儿介绍《雪孩子》的故事大意，简单地介绍主要人物和情节，以便幼儿更好地理解后续的活动。
2. 观看短片教师放映短片《雪孩子》并引导幼儿注意主要人物、情节和场景。
3. 游戏环节3.1 模仿游戏教师提供各种道具和游戏场景，让幼儿可以模仿《雪孩子》中的主要角色，包括游戏中的雪孩子、小女孩和大人物。
3.2 语言游戏教师以雪孩子为主题，设计语言游戏，包括：•发音游戏：教师拿着不同的字母卡片，让幼儿来发出该字母的音，并用这些字母把“雪孩子”这个词组合成正确的发音。
•词汇游戏：让幼儿说出他们在短片中听到过的词语、彩虹、雪人、桥梁、木板、栏杆等。
•句子游戏：教师提供一些简单的句子，例如“雪孩子真的活了！”或“我要给雪孩子做一件衣服”，并让幼儿模仿说出这些句子。
3.3 表演游戏教师指导幼儿分组，制作表演服装和道具，并表演一些与《雪孩子》相关的场景，例如“小女孩在铺好毯子的房间里给雪孩子做衣服”，踩着“叮叮当当”，从前田到上升阳光的雪地里“翻滚着做雪人”。
表演完后，教师要求幼儿模仿，自选角色表演。
4. 教师引发讨论和总结教师带领幼儿进行现场总结，让幼儿展开讨论，发表自己的思考和感受，帮助幼儿总结此次活动的收获和不足，及时作出整理和反思。
活动目标•发展幼儿说话和倾听能力•利用故事情节培养幼儿想象力和感觉•利用游戏释放幼儿的表现力和情感表达能力•利用表演促进幼儿社会交往和合作共赢•发展幼儿学习解析语言和清晰表述的能力•激发幼儿对自然的敬畏心和生态意识活动延伸•家长可以与孩子一起观看《雪孩子》，根据孩子的理解和感受和孩子谈谈，引导孩子对情感的表达和想象力的凸显。
大班语言教案《雪孩子》（通用12篇）
大班语言教案《雪孩子》（通用12篇）大班语言《雪孩子》篇1活动目的：1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。
2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
3、知道火灾时，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知识。
活动准备：vcd动画片《雪孩子》。
教学挂图。
活动过程：一、开始部分：谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师二、基本部分：1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么？故事里有谁？小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的？2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。
3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。
问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话？小兔为什么不高兴？兔妈妈想了什么办法？4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子？为什么？5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么？他该不该帮助小兔？你喜欢它吗？为什么？学习词组：（团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
）6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾？着火了怎么办？我们要怎样防止火灾。
7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。
8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。
三、结束部分。
进行火灾演练活动大班语言教案《雪孩子》篇2一、识字写字1、识字：本课生字中，注意读准“让、往、烧、知”四个字的读音。
课文不注拼音，除十个生字外，还有“累、息、柴、救、却”五个字没有学过，外加多音字“着”。
教学时，要鼓励学生自己读通课文，不认识的字借助图画、结合上下文猜读，或查查生字表，问问同学，实在有困难的做上记号问老师。
教师检查时要注意正音。
随生字“孩”，认识偏旁“孑”。
十个生字中，“起、玩、往、觉、知、化”，都可以利用学过的熟字来识记。
其他的字可通过多读，整体识记。
巩固识字可结合具体语境进行。
如，编句子。
知道：我知道了。
孩子、睡觉：孩子上床睡觉了。
2、写字：写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。
语言《雪孩子》教案6篇
语言《雪孩子》教案6篇制定教案时，我们应该关注学生的情感和价值观教育，教案的细致准备使我们在面对突发情况时能够更加从容，提升应变能力，以下是本店铺精心为您推荐的语言《雪孩子》教案6篇，供大家参考。
语言《雪孩子》教案篇1活动目标1.感受雪天游戏的乐趣，体验合作成功的快乐。
2.学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。
3.能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点重点：学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。
难点：遇到困难能相互听取好的办法，协商解决问题。
活动准备1.户外雪地、布置好的场景、小路、雪洞、红旗。
2.教师提前制作好彩色冰球若干、魔术盒、堆雪人的步骤图、奖状。
3.幼儿用辅助工具、材料：铲子、大小不同的筒子若干、筐子4个、胡萝卜、纸棒、树枝、扫把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性纸罐、废旧帽子、围巾等。
活动过程一、开始部分1.教师出示的魔术盒，以变魔术引出彩色冰球。
2.教师以谈话形式，引出探险活动，激发幼儿兴趣。
二、基本部分1.探险游戏一、找宝藏（1）教师讲解游戏玩法：小朋友分成三个探险队，按三条路线去探险，找到雪洞后每人取出一个宝藏，全取出来后原路返回举起红旗表示成功。
（2）幼儿自由组合听到口令同时出发进行探险。
2.教师集中幼儿进行讨论：（1）引导幼儿讨论：你们是怎样取出宝藏的？一起拉绳子会怎样？怎样才能快速的都取出来？（2）教师对能共同协商、快速完成任务的小组进行表扬及奖励。
3.探险游戏二、堆雪人（1）引导幼儿观察雪人，了解堆雪人的方法。
师：我们在一起去探险，看看还能发现什么。
（雪人）雪人是怎样堆出来的？（幼儿自由讨论）①教师出示堆雪人的步骤图，幼儿观察了解堆雪人的方法。
②讨论：雪人有几部分组成，堆雪人用了哪些工具？（2）幼儿自由组合分成三组，讨论协商分工和选用的工具与材料。
幼儿园大班语言教案：《雪孩子》（通用14篇）
幼儿园大班语言教案：《雪孩子》（通用14篇）幼儿园大班语言：《雪孩子》篇1活动目标1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。
2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点教学重点：发展孩子的语言。
教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。
活动准备知识经验：知道雪遇热会融化成水。
教具准备：故事磁带、教学挂图。
活动过程一、谈话引入冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？（根据孩子的回答引出雪孩子）今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。
二、初听感知，了解故事内容师放故事磁带思考：1、这是一个怎样的故事？2、故事中都有谁？三、看图理解故事、发展语言1、观察画面一、二、（1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？2、观察画面三、四、（1）兔妈妈想了什么办法？（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？3、观察画面五、六、七、（1）发生了什么事？（小朋友们回答）（2）雪孩子是怎么做的？（3）谁来帮助救火？4、观察画面八雪孩子哪里去了？四、看图复述、整理语言请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复述故事。
五、组织讨论、升华主题这个故事你最喜欢谁？为什么？教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。
师再简介两个舍己为人的案例。
六、拓展延伸听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的.小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。
但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。
我们要团结互助。
幼儿园大班语言教案：《雪孩子》篇2本文一共有8个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。
幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇
幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《冬天的故事》，详细内容为《雪孩子》这一篇。
通过讲述一个可爱的雪孩子帮助小动物们的故事，引导幼儿感受雪孩子的善良、乐于助人，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用语言描述雪孩子的特点。
3. 教育幼儿学习雪孩子的优点，培养他们乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雪孩子的特点，以及培养他们乐于助人的品质。
2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，复述故事主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪孩子手偶、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外雪花飘舞的景象，引导幼儿谈论冬天里的趣事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师通过课件展示《雪孩子》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解故事内容。
3. 随堂练习：a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 分组讨论：让幼儿用语言描述雪孩子的特点，以及他们喜欢雪孩子的原因。
c. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事复述。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 主要人物：雪孩子、小动物们3. 故事关键词：善良、乐于助人、友谊七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《雪孩子》。
b. 画一幅关于雪孩子的画，并描述画中的情景。
2. 答案：a. 示例：今天我们学习了一个关于雪孩子的故事，雪孩子帮助了很多小动物，我们要向雪孩子学习，关心和帮助别人。
b. 示例：我画的雪孩子穿着厚厚的衣服，戴着帽子，正在帮助小动物们堆雪人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以及语言表达能力和想象力的发展。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿观察雪景，体验冬天的乐趣。
2024版大班语言雪孩子教案(精选)
PART 05
教学过程实施
REPORTING
引导部分：激发兴趣，引入主题
播放雪景视频或展示雪景图片，引导 学生谈论对雪的感受和想象，激发学 生对雪的兴趣。
讲述雪孩子的故事梗概，让学生了解故 事背景，引发学生对故事的好奇心和探 究欲。
讲解部分：阐述故事内涵，分析角色特点
详细讲述雪孩子的故事情节，注 重情感渲染和语言表达，让学生
命主题。
故事的理解。
总结课程内容，鼓励幼儿分 享学习心得；布置课后延伸 活动，如绘画、手工制作等。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
故事情节梳理
故事背景介绍
讲述雪孩子故事的背景， 包括时间、地点和主要人 物。
情节发展概述
简要概括故事情节的发展， 包括雪孩子的诞生、成长、 冒险和最后的结局。
大班语言雪孩子教案 (精选2024)
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学活动设计 • 教学资源准备 • 教学过程实施 • 教学评价与反馈
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
雪孩子故事背景
寒冷的冬天，一个孤 独的小女孩堆了一个 雪孩子作为她的朋友。
当春天来临，雪孩子 渐渐融化，小女孩悲 伤不已。
指导幼儿如何表演故事中的角色，包 括动作、表情和语言的运用，以及情 感的表达。
语言表达与情感传递
语言词汇积累
通过故事中的生动词汇和优美语 句，帮助幼儿积累语言词汇，提
高语言表达能力。
情感共鸣引导
引导幼儿体会故事中的情感变化， 如喜怒哀乐等，培养他们的情感共 鸣能力。
情感表达训练
通过情境模拟、角色扮演等方式， 训练幼儿用恰当的语言和动作表达 自己的情感。
大班语言教案《雪孩子》通用
大班语言教案《雪孩子》通用教案《雪孩子》故事教学活动教学领域：幼儿园大班语言领域教材来源：第五册第二单元教学内容：雪孩子的由来雪孩子的形象特点和成长过程雪孩子与动物朋友的互动雪孩子的消失及其意义教学目标：1. 理解并讲述《雪孩子》的故事情节。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 引导幼儿体验情感，培养同情心和社会责任感。
4. 激发对自然现象的兴趣，增强环保意识。
教学难点与重点：重点：熟悉故事内容，能够讲述雪孩子的生活和成长过程。
难点：理解雪孩子的善良、勇敢和无私精神，并能够用自己的话表达出来。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、故事卡片、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画纸、彩笔。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示雪孩子和雪景的图片，引导幼儿观察并自由表达他们对雪孩子的印象。
2. 故事讲解（10分钟）利用生动的语言和表情，讲述《雪孩子》的故事，鼓励幼儿参与，如预测故事发展和讨论雪孩子的行为。
3. 角色扮演（10分钟）分配角色，让幼儿通过动作和对话重现故事情节，鼓励他们投入情感，体会角色感受。
4. 随堂练习（5分钟）小组讨论，让幼儿根据故事卡片内容，用自己的话复述雪孩子故事，分享个人感受。
5. 创作展示（10分钟）邀请幼儿用画笔和贴纸创作自己的雪孩子故事，鼓励使用丰富的颜色和细节描绘。
6. 雪花贴纸（5分钟）让幼儿用雪花贴纸装饰自己的作品，增加创意和趣味性。
板书设计：板书设计包含故事关键词，如“雪孩子”、“成长”、“友谊”、“自然现象”等，通过关键词强化故事主题。
作业设计：1. 讲述雪孩子的故事：幼儿家用自然语言讲述雪孩子故事，家长可记录下孩子的讲述内容。
2. 画一画你心中的雪孩子：幼儿在家绘画，表达自己对雪孩子的理解和想象。
课后反思及拓展延伸：教师应反思如何更有效地引导幼儿体验故事情感，并在未来的教学中尝试新的互动方式，如情感角色扮演游戏，以提高幼儿的情感参与度。
可以组织家长参与的评价会，让幼儿向家长展示学习成果，并收集家长的意见和建议，促进家校合作。
幼儿园大班语言优质教案雪孩子精选5篇
幼儿园大班语言优质教案雪孩子精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《雪孩子》。
详细内容包括：理解故事情节，感受雪孩子美好品质；学习故事中重点词汇和句型；培养幼儿想象力、表达力和情感体验。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握故事《雪孩子》主要情节，学会故事中重点词汇和句型。
2. 能力目标：提高幼儿语言表达能力，培养幼儿想象力和情感体验。
3. 情感目标：让幼儿感受雪孩子美好品质，学会关爱他人，培养善良、勇敢情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，体会雪孩子美好品质。
2. 教学重点：学习故事中重点词汇和句型，提高幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、雪花贴纸、雪花卡片、录音机。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落景象，引导幼儿描述雪花外形和特点。
（2）邀请幼儿用彩纸剪出雪花，贴在黑板上，营造冬日氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事《雪孩子》录音，让幼儿跟随录音阅读故事。
（2）教师提问，引导幼儿理解故事情节，如：“雪孩子为什要救小白兔？”“雪孩子变成什？”（3）教师讲解故事中重点词汇和句型，如：“勇敢”、“善良”、“融化”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示雪花卡片，让幼儿用故事中词汇和句型进行描述。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用故事中语言进行表演。
4. 情感体验（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论雪孩子美好品质，如勇敢、善良等。
（2）幼儿分享自己在生活中关爱他人经历，学会传递正能量。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 重点词汇：勇敢、善良、融化3. 句型：雪孩子救小白兔，变成水汽。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中雪孩子，并用故事中词汇和句型描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论雪孩子美好品质，分享自己关爱他人经历。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节理解和情感体验较为深入，但在语言表达方面还有待提高。
《雪孩子》大班语言教案
《雪孩子》大班语言教案一、教学目标1.理解故事《雪孩子》的主要内容，感受故事中的美好情感。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色、场景和事件。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色、场景和事件。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、卡片等。
2.环境创设：布置一个充满童话氛围的教室环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示雪孩子玩偶，引导幼儿观察雪孩子的特征。
2.邀请幼儿分享自己看到的雪孩子的特点。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《雪孩子》，引导幼儿关注故事中的角色、场景和事件。
2.讲述过程中，教师用生动的语言描绘故事情节，引导幼儿进入故事情境。
3.讲述完毕，邀请幼儿分享自己对故事的理解。
（三）故事分析1.教师引导幼儿讨论雪孩子的形象，让幼儿说出雪孩子的优点和缺点。
2.引导幼儿关注故事中的亲情、友情和勇敢等主题。
3.邀请幼儿用自己的语言讲述故事中的某个片段。
（四）互动环节1.教师出示图片，让幼儿根据图片猜测故事情节。
2.邀请幼儿上台表演故事中的某个场景，其他幼儿观看并评价。
3.教师引导幼儿讨论表演中的亮点和不足，提出改进意见。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2.引导幼儿关注生活中的美好事物，学会关爱他人。
3.布置课后作业：请幼儿回家后，向家人讲述《雪孩子》的故事。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《雪孩子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和互动环节。
在教学过程中，教师注重引导幼儿用自己的语言表达想法，培养幼儿的语言表达能力。
同时，通过故事分析，让幼儿理解亲情、友情和勇敢等主题，提高幼儿的情感素养。
在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式讲述故事，引导幼儿主动参与教学过程。
同时，加强对幼儿的个别辅导，关注幼儿在活动中的表现，不断提高幼儿的综合素质。
重难点补充：教学重点：引导幼儿理解故事中的情感表达，学会用完整的句子描述故事情节和角色表现。
幼儿园大班语言优质教案《雪孩子》(精选
幼儿园大班语言优质教案《雪孩子》(精选一、教学内容《雪孩子》这一教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第六章节，详细内容主要围绕一个温暖感人故事展开，讲述一个雪孩子为拯救冬天里小伙伴们，勇敢地献出自己生命，最终化作一股清泉，滋润着大地。
通过这个故事，让幼儿体验友情、勇敢、奉献等美好情感。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中美好情感。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神。
4. 提高幼儿对自然现象认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雪孩子奉献精神，体验故事中美好情感。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事图片、雪孩子道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示下雪场景，让幼儿观察雪特征，引发他们对雪兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）结合故事图片，详细讲述《雪孩子》故事内容，引导幼儿关注故事中美好情感。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中雪孩子救小伙伴为例，引导幼儿思考如何在生活中帮助他人，培养他们奉献精神。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在冬天帮助需要帮助人，每组派代表发言。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工制作（15分钟）让幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作雪孩子，培养他们动手能力和想象力。
引导幼儿分享自己在课堂上收获，反思自己在生活中行为。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 关键词：友情、勇敢、奉献、帮助他人3. 故事梗概：雪孩子拯救小伙伴，化作清泉滋润大地七、作业设计1. 作业题目：画出你心中雪孩子，并描述他特点。
答案示例：我心中雪孩子是一个勇敢、善良、乐于助人小伙伴，他用自己生命拯救其他小伙伴。
2. 家庭作业：与家长共同完成一个关于雪孩子故事，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事理解程度，调整教学方法，提高教学质量。
大班语言教案《雪孩子》
大班语言教案《雪孩子》大班语言教案《雪孩子》1、大班语言教案《雪孩子》活动目标1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。
2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点教学重点：发展孩子的语言。
教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。
活动准备知识经验：知道雪遇热会融化成水。
教具准备：故事磁带、教学挂图。
活动过程一、谈话引入冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢(根据孩子的回答引出雪孩子)今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。
二、初听感知，了解故事内容师放故事磁带思考：1、这是一个怎样的故事2、故事中都有谁三、看图理解故事、发展语言1、观察画面一、二、(1)谁能用自己的语言描绘一下这几幅图(2)兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做2、观察画面三、四、(1)兔妈妈想了什么办法(2)谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子(3)教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢3、观察画面五、六、七、(1)发生了什么事(小朋友们回答)(2)雪孩子是怎么做的(3)谁来帮助救火4、观察画面八雪孩子哪里去了四、看图复述、整理语言请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复述故事。
五、组织讨论、升华主题这个故事你最喜欢谁为什么教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。
师再简介两个舍己为人的案例。
六、拓展延伸听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。
但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。
我们要团结互助。
设计背景孩子在日常生活中以自我为中心，不能互相帮助。
常为一点小事发生纠纷。
为了教育孩子,同伴之间应团结互助，也是为了更好地发展孩子的语言。
《雪孩子》教学设计(优秀7篇)
《雪孩子》教学设计（优秀7篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是勤劳的小编给大伙儿分享的《雪孩子》教学设计（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
《雪孩子》教学设计篇一【教学目标】1、认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字。
认识1个偏旁“孑”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。
【教学重、难点】1、了解雪与云之间的变化过程。
2、认识生字。
【教学准备】1、雪与云相互变化的图片。
2、有条件的地方，带领学生玩一次雪。
【课时安排】2课时。
【教学过程】一课时一、揭题激趣1、板书“孩子”，教认“孩”字，再补上“雪”字。
2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？二、看图自读课文要求：仔细看图，想想每幅图上画了什么。
再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。
三、检查自读情况，读后正音1、指名读课文。
2、学生评议。
3、课文讲雪孩子做了一件什么事，结果怎样？四、学习生字、词1、指名学生读。
2、个别读，小组读，全班读。
3、学生交流认记生字的方法。
五、学习课文一、二自然段1、看图，说图的内容，读一读：⑴说图上是一片什么景象？⑴指名读一节：（引导学生读准轻声。
）2、看图说图意，读第二节：⑴雪孩子怎么样？⑴男生读。
⑴学生评读：（引导学生读出“漂亮”一词的喜欢的语气。
）第二课时一、复习引入有感情朗读一、二自然段。
二、看图、说图、朗读1、交流三自然段：⑴说图意。
⑴从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心？（从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语。
）⑴理解又唱又跳：（表示两个动作同时进行。
）⑴说一说又（）又（）的词语。
⑴用高兴的语气读这一段。
三、学习小组交流学习四──七自然段1、教师指导，读出语气的变化。
2、小组质疑，互帮互学。
3、小组比赛读。
四、师生对话，学习八自然段1、雪孩子化了，上哪去呢？（用本节中的一句话回答）2、指导朗读：他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云。
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小结：在我们的日常生活中，危险时刻发生，就像故事中的小白兔，如果安全用火就不会造成这么严重的后果了，所以我们一定要学会保护自己。
反思（分析目标的达成度与相关手段运用的关系）：
1、欣赏课件第一段，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？
引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2、欣赏课件第二段，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情，小兔子家是怎样起火的呢？
3、欣赏课件第三段，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容，了解雪孩子不见了的原因。
提问：故事的名字是什么？故事中都有谁？故事里讲了一件什么事？雪孩子去哪里了？
小结：故事中出现的兔宝宝因为没有看好火就睡了，导致自己的家着火了，多亏了雪孩子帮助他，所以我们不能像兔宝宝学习，一定要安全用火。
三、分段讲述，引导幼儿用完整的语言讲述故事中的主要情节，并感受雪孩子的内心活
4、欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子知道自己怕火为什么还要救小白兔呢？雪孩子去哪里了，变成了什么？你喜欢雪孩子吗？
5、播放雪孩子的动画片，引导幼儿体验动画片中人物的心灵美、语言美、音乐美和画面美。
小结：雪遇到火就会融化，可是雪孩子知道自己怕火还去救小白兔，所以我们应该向雪孩子学习舍己救人的精神。
活动准备：
1.雪孩子的动画片视频，小兔手偶，雪孩子的图片。.
2.课前让幼儿做实验，知道学遇热会融化。
活动过程（围绕目标的落实中设计活动，注重在活动中发展、注重隐性课程的结构）：
一、组织谈话，出示雪人图片，引起幼儿活动的兴趣。
小朋友们，今天你看谁到我们班来了？雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？让我们一起来看一下。
备课人：刘燕班次：大七班领域：语言
活动内容：故事《雪孩子》
时间：2016.12.21
幼儿原有经验：有过帮助他人的经验。
活动目标（要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发展）：
1.理解故事内容，了解雪孩子不见了的原因。
2.能用完整的语言讲述故事中小兔和雪来自子玩耍，雪孩子救小兔的主要情节。
3.对雪孩子救小兔这种舍己为人的行为产生敬意。